每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划,才能规范的完成工作!你们会写一段优秀的教案课件吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“七年级英语上册Unit3复习提纲”,相信能对大家有所帮助。
七年级英语上册Unit3复习提纲教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编收集整理的“七年级英语上册重、难点剖析(Unit3)”,希望能为您提供更多的参考。
七年级英语上册重、难点剖析(Unit3)
1.Thisishissister.(P13)这是他的姐妹。
ThatisAnnaandthat’sPaul.(P15)那是安那,那是保罗。
1)当我们把一个人介绍给另一个人时,常用句型Thisis…意为“这是……”。如果介绍距离我们较远的人时,则用Thatis…或That’s…意为“那是”,一般不用Heis…或sheis…。一般来说,从交际习惯上来看,先把年轻人介绍给长者;在宾主之间,先介绍宾客;男女之间,先把男士介绍给女士。如:
Hi,Lisa.Thisismyclassmate,Linda.喂,丽沙。这是我的同学,琳达。
—Mom,thisismyfriend,Tom.妈妈,这是我的朋友,汤姆。
—Tom,thisismymother.汤姆,这是我母亲。
2)that’s是thatis的缩写形式,但须注意,thisis是不能缩写的。
试译:
这是我的老师。
误:This’smyteacher.
正:Thisismyteacher.
3)句中and是并列连词,意为“和”。它可以连接词与词、短语与短语、句子与句子,用来表示并列关系,有时在句子中可以不翻译。如:
Thosearethreepencilsandaredpen.那些是三支铅笔和一支红色的钢笔。
Icanreadandwrite.我能看书、写字。
2.Thesearemyfriends.(P14)这些是我的朋友们。
Thosearemybrothers.(P14)那些是我的兄弟们。
当介绍的是两个或两个以上的人时,可用“Theseare…(这些是……)”或“Thoseare…(那些是……)”。these和those做主语时,后面的动词be要用are,动词后面的名词也要用复数形式,以保持数的一致。如:
Thesearemyclassmatesandthosearemyteachers.这些是我的同学,那些是我的老师。
these或those也可用来修饰名词时,名词要用复数形式。
Thesebooksarenew.这些书是新的。
Thosenewspapersareold.那些报纸是旧的。
注意:回答主语是these或those的一般疑问句时,通常用they来代替问句中的these或those做主语,以避免重复。肯定回答用Yes,theyare.(不能缩写成they’re);否定回答用No,theyaren’t.如:
—Arethoseyourfriends?那些是你的朋友吗?
—Yes,theyare.是的,是我的朋友。
4.Hereismyfamilyphoto!(P17)这是我家的相片!
这是由here引起的倒装句型,其正常语序为Myfamilyphotoishere.在“Here+is(are)+主语(名词或名词短语)”句型中,here是副词,置于句首起强调作用,应重读。动词is(are)须位于主语之前,主语如是单数,用动词is,主语是复数用动词are。如:
Hereisapencil.这儿有支铅笔。
—Herearesomeapplesforyou.这儿有些苹果给你。
—Thankyou.谢谢。
5.Thanksforthephotoofyourfamily.(P17)谢谢你的家庭相片。
thankyou.与thanks比较:
两者都表示“谢谢”。thankyou中的thank用作及物动词,通常用于thanksomebodythanksomebodyfor(doing)something结构中。thank用作名词时,只能用复数形式thanks,可以说Thanksalot.Manythanks.不可以说athank。表示“因……感谢”,也可以说“thanksfor(doing)something。如:
Thankyouforcomingtoseeme.谢谢你来看我。
Thanksforyourgoodadvice.谢谢你的忠告。
试译:
谢谢你的帮助。
误:Thankyourhelp.
正:Thankyouforyourhelp.
正:Thanksforyourhelp.
谢谢你为我照看房子。
误:Thankyoutolookaftermyhouse.
正:Thankyouforlookingaftermyhouse.
正:Thanksforlookingaftermyhouse.
练习:在下列句子中填入适当的词使其意思完整,通顺。
1.Thosearemysisters.And____mybrother.
2._____forthephoto_____yourfamily.
3.—Here_____someflowersforyou,Mary.
—_____you.
4.Dad,_____isTom.Tom,_____ismyfather.
5.These_____myparentsand_____areteachers.
Key:
Unit3
1)that’s2)Thanks;of3)are;Thank4)this;this5)are;they
七年级英语上册Unit3单元课时教案
第1课时Unit3Thisismysister.(总第12课时)
SectionA1a—2d
设计人:周建
学习目标:1.掌握本节课的13个单词.
2.初步介绍一下复数的概念.
3.学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare
和询问人的句型Isthis/that...
学习重点:掌握指示代词this/these,that/those的用法
学习过程:
一、自主学习
学习任务一:熟练掌握本节课的词汇.
1.个人试读,组内相互纠正发音.
2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.
3.自己读并记住汉语意思,组内检查.
4.小组竞赛,看谁记的多而快.
5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.
6.听录音,完成1b,小组核对答案.
学习任务二:1听录音,完成2a.2b,小组核对答案.
2介绍家人,引入复数的概念.
Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.
把下列单词变为复数形式.
mother---__________father---_________brother---_________sister---________
friend---___________grandfather---____________grandmother---____________
总结名词变复数的规则:______________________________________
不规则变化this---___________that---__________is---__________
学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多.
二、合作共建
小组讨论:远处的人应如何介绍?
三、系统总结
总结如何介绍自己的家人.
四、诊断评价
(一)英汉互译
hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________
你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________
(二)选择
1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent
2.This______ZhaoLin,MissBrown.
AisBareCamCyour
3.Thisis_______apple.Thoseare___________.
Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas
(三)用单词的适当形式填空.
1.Look,thisis_________(I)mother.
2.Thesearehis________(parent).
3.Hisfather_____(be)ateacher.
4.Myfriends_____(be)students.
(四)据句意和汉语填空.
1.Myfatherandmymotheraremy_________.
2.Thisismysister.______nameisMary.
3.Whatarethese?Theyare________.(苹果)
4.Thosearemy_________(弟弟们).
5.Yourmothersmotherisyour__________.
(五)汉译英
1、这些是你的朋友吗?
Are________________________________?
2、那些是他们的尺子吗?不,不是.
__________________their__________?
No,_______________.
五课后反思
通过本节课的学习,我最大的收获是_________________________________.
感到自己有待加强的_____________________________________________.
第2课时Unit3Thisismysister(总第13课时)
SectionA3a—4
:1、熟悉掌握本节课的3个单词。
2、学会运用句型Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.
:能运用本课所学句型进行自由交际.
:一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟练掌握本课单词。
1、个人自读,记忆本课单词.
2、教师领读,学生纠正自己的发音.
3、小组相互检查单词读和写的情况.
学习任务二:能运用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交际.
1、理解下列对话,两人合作练习
A:ThatsAnnaandthatsPaul.
B:Issheyoursister?
A:Yes,sheis.
B:Andisheyourbrother?
A:Hesmyfriend.
2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)
二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。为什么?__________________________________________
三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下我们学了哪些单词的缩略行式?你能写出来吗?_________________________________________________
四、诊断评价
(一)按要求写出相应的词
⑴this(反义词)____⑵these(反义词)_____
⑶it(复数形式)____⑷he(对应词)______
⑸sister(对应词)___⑹isnot(缩写)______
(二)选择
1.Issheyour___?Yes,sheis.
A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters
2.That___hisbrother.
A.amB.isC.areD.it
3.IsLiFangyourfriend?Yes,___is.
A.hisB.herC.sheD.he
4—Isthatyourmother?
—_________________
A.Yes,its.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.
5.Thisis____sister.A.IB.meC.myD.he
(三)连词成句
1.my,this,mother,is(.)____________________
2.your,that,sister,is(?)_____________________
3.is,your,ZhangMing,brother(?)_____________________
4.is,she,his,aunt(?)_____________________________
(四)根据汉语完成句子。
1、李东是你的朋友吗?不是。__________________________
2、这是她的父母吗?是的。___________________________
3、那是我的姐姐。___________________________
(五)句型转换
1.Thisismyfriehd.(转为一般疑问句)
______________________________
2.Thatishisbrother.(改为复数句)
_____________________________
3.Thatisheraunt.(改为一般疑问句,并做否定回答)
—_________her______?
—_____,___________.
五、(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习,我最大的收获是
_____________________________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________
第3课时Unit3Thisismysister.(总第14课时)
SectionB1—2c
:1、掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能听懂听力
:1、能熟练识别家谱
2、进步熟练运用介绍家人的句型
一、自主学习(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:熟练掌握本课的5个单词
1、个人自读,记忆本课单词.
2、小组互相检查单词读写情况.
3、根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读familytree,用方框中的单词补全家谱.
学习任务三:听录音,练习对话.
1、听录音完成2a,再听一遍,选择2b中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容,利用照片或自制图片介绍自己的家人。
二、合作共建(教师寄语:)
学会了识别家谱,尝试自己制作自己的家谱。
三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。(如This等)
四、(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
(一)根据句意及首字母提示补全单词
1.Sheishiss,Mary.
2.Hisfathersbrotherishisu.
3.Hismotherssisterishisa.
4.—IsJimyourc?—Yes,heis.
5.Athoseyourfriends?
(二)选择
1.sheyoursister?
A.AreB.IsC.AmD.Do
2.arehistwosisters.
A.SheB.HeC.ThisD.These
3.—Isheyourfather?
—.
A.No,heisBYes,hesC.No,henotD.Yes,heis
4.—WhatsthisEnglish?—Itsapple.
A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the
5.—AreyouJack?—No,Imnot..
A.SorryB.ExcusemeC.ImD.Thanks
6.Thatsheraunt,_______nameisMary.
A.hisB.herC.himD.she
(三)翻译句子:
1、这是我的父母,那是我的爷爷。__________________________
2、他是你的表兄吗?是,他是。_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗?不,不是。_________________________
4、这些是我的朋友。______________________________________
5、她的母亲是一名教师。__________________________________
6、我是一名中国男孩,我叫李明。_____________________________
7、这些苹果是你的吗?是,是的。________________________________
(四)找出错误并改正。
1、ThesearehisEnglishbook.____________
2、IknowhenameisPaul._________
3、Thoseiseightpencils._________
4、Shesmycousin.Herfatherismyfather._________
5、Thesearemygoodfriend,Jim._________
(五)句型转换
1、Thisismynewbackpack.(该为复数句子)
____________my_______________.
2、Theyremyaunts.(改为单数句子)
_______________my_______.
3、ThosearemyCD.(对画线部分提问)
___________________?
五、课后反思(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习,我最大的收获是
感到自己有待加强的是
第4课时Unit3SectionB3a—4(总第15课时)
:1、掌握本节课的5个单词
2、能写出描述照片的文章
:运用所学句型写文章
:
一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握本课5个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组,相互提问
3、展示交流,小组竞赛
学习任务二:学习描述家庭照片的文章
1、个人自读3a中的短信,找出信中的2个短语
2、翻译出句中的汉语意思
3、小组合作,描述书信格式
4、自己写一篇文章,介绍你的一张照片
5、展示交流
二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论,如何写出3b中的描述照片的文章
三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
总结书信的格式
四、诊断评价
1、写出下列词语
照片________这里__________亲爱的____________
为了----而感谢________________我的家庭照片_______________
一张你的家庭照片__________________你的朋友_______________
我的父母_______________她的婶婶________________
2、选择
(1)IsLiMing_______friend?----Yes,______is.
A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he
(2)MissLi,this_______myfather.
A.amB.isC.areD.s
(3)_________aremysister.
A.ThisB.sheC.ThatD.these
(4)Thanks_________yourphotoofyourfamily.
A.toB.forC.withD.on
(5)________myparents.
A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis
3、句型转换
(1)Thisismybrother.(改为一般疑问句)
_______________________________________
(2)Thisismysister.(改为复形式数)
________________________________________
(3)Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、themloveveryImuch(连词成句)
____________________________________________
4、用所给词的适当形式填空
(1)Isthat____________(she)brother?
(2)My____________(friend)areathome?
(3)_________(this)ismysister.
(4)__________(that)aremyfriends.
5、写出下列各词的对应词
father__________grandmother__________brother__________
boy___________son__________white______________
come___________ask____________no_____________
6、给Jim写一封介绍你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第5课时Unit3Thisismysister.(总第16课时)
Self-check
:1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
2.熟练运用本单元句型:
Thisis---./Thatis---./Theseare---./Thoseare---.进行对话交际。
:正确运用am,is,are及名词的复数
:
一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组,相互提问
3.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)
父亲_________母亲__________兄,弟__________姐,妹___________祖父__________
祖母_________儿子__________女儿___________叔叔___________婶母__________
堂兄妹________朋友__________父母亲_________祖父母__________照片___________
这些__________那些__________这里__________为---而感谢___________
4.完成课本一、二部分
学习任务二:根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2.两人一组练习对话
3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)
组内讨论单数变复数的词有哪些?______________________________________三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
(一)英汉互译
1.mypen_____________2.hisfriends_____________3.theseboys____________
4.hergrandmother__________________5.她的父母______________________
6.我的一张全家福_________________________7.那些字典__________________
8.她的两个女儿___________________________9.对----而感谢_______________
10.这些手表___________________________
(二)词型转换(写出以下词的复数形式)
1.this__________2.that____________3.she____________
4.parent_____________5.dictionary______________6.watch______________
(三)根据句意和首字母提示完成单词
1.Yourfatherandyourmotherareyourp____________.
2.Yourfathersfatherisyourg_________________.
3.Youareaboy,youareyourfatherss_______________.
4.Aliceishermothersd___________________.
5.Thanksf_________yourhelp.(帮助)
6.Myfathersbrotherismyu_______________.
7.Thisisap____________ofmyfamily.
(四)用所给词的正确形式填空
1.Thisis_____________(I)sister.
2.These__________(be)GinaandLisa.
3.Thesearehis_____________(friend).
4.Aretheseher______________(cousin)?
5.John___________(be)herson.
(五)根据汉语完成句子
1.—他是你的儿子吗?—是的,他是.
—Ishe____________________?—______,____________.
2.—那是你妈妈吗?—不,她不是.她是我的姑姑.
—_______________________________?
—_______,__________._________________________________.
3.这些是我的朋友.______________________________________.
4.那些是你的祖父母吗?__________________________________?
5.感谢你的帮助.Thank____________________yourhelp.
(六)完型填空(选择适当的词完成以下短文)
Thisisa1ofJimsfamily.Thisman2MrGreen.3isJimsfather.
4womanisMrsGreen.5isJimsmother.Who6thisboyand7girl?
The8isJim,MrGreensson.The9isKate,MrGreensdaughter.Kateis10
sister.JimandKatearebrotherandsister.
()1.A.bookB.photoC.mapD.room
()2.A.isB.amC.areD.be
()3.A.SheB.HerC.HeD.His
()4.A.AB.AnC.TheseD.This
()5.A.SheB.HerC.HeD.His
()6.A.isB.amC.loveD.are
()7.A.aB.theseC.thisD.an
()8.A.girlB.boyC.boysD.girls
()9.A.girlB.boyC.boysD.girls
()10.A.JimB.JimsC.JimsD.aJim
五、(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
文章来源:http://m.jab88.com/j/50360.html
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