老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的七年级英语上册 Unit8 When is your birthday? Section A 全单元导学案，仅供参考，希望能为您提供参考！

JAb88.CoMUnit8Whenisyourbirthday?SectionA1a—1c(第一课时)
学科：英语教师：刘艳班级：七年级（2）、（6）班
[学习目标]：1.掌握本课14个单词
2.学会使用序数词
3.学会句型---Whenisyourbirthday?以及回答--Mybirthdayison….
[学习重点]：学会询问他人生日的句型
[学习过程]：自主学习
一：熟练读写本课单词及短语
1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语
2.小组互相检查读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
什么时侯___________生日_____________月份___________一月______________二月______________
三月______________四月_____________五月___________六月______________七月_____________
八月_____________九月____________十月____________十一月_____________十二月_____________
二：熟练使用序数词
1.写出下列数字的基数词和序数词及简写。
1._____________________________2._______________________3.___________________________
4._____________________________5._______________________6.___________________________
7.____________________________8._______________________9.__________________________
10._________________________11._________________________12.__________________________
13.__________________________14.___________________________15.______________________
16.__________________________17.__________________________18.________________________
19.________________________________________20._______________________________________
21._______________________________________22.________________________________________
23._______________________________________24._________________________________________
25._______________________________________26._________________________________________
27._______________________________________28._________________________________________
29._______________________________________30._________________________________________
31._______________________________________32._________________________________________
基数词变序数词口诀：基变序，有规律,词尾加上________。
一、二、三、特殊记，词尾字母t,d,d.(first,second,third),th要从______加起;
八减_____,九去_____,（eighth,ninth）,_______来把ve替（fifth,twelfth）;
单词ty作结尾，ty变成_________(twentieth);
若是碰到几十几，只变_________位就可以。（twenty-first）
2.写出下列日期：格式：月份（首字母大写）+序数词(缩写)
1月1日_____________________2月12日_______________________3月8日____________________
4月9日____________________5月5日________________________6月1日____________________
7月2日____________________8月15日_______________________9月19日___________________
10月20日__________________11月22日______________________12月25日__________________
2月3日__5月1日8月5日7月2日9月21日____11月22日____
1月23日3月28日4月20日__6月30日10月10日______________________12月31日___________________
3.序数词的用法:
英语中，表示顺序的词叫_________。序数词前一般要带定冠词_________,但如果前面有形容词性物主代词如my,your,his,her时，则不用定冠词___________。如：
1.Januaryisthe___________(one)monthofayear.
2.Today(今天)ismy__________(twelve)birthday.
()3.Todayis___________fourteenthbirthday.
A.thehisB.histheC.his
三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日
---Whenisyour/his/her/Alice’sbirthday?意思为________________________________________
---My/His/Her/Alice’sbirthdayison….意思为________________________________________
---It’son….意思为________________________________________
1.听录音，完成1b
2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话
3.小组竞赛，展示对话交际

1.Whenisyourbirthday?意思为_______________________________?
⑴.when为________________词，意思为______________。即对时间提问。
其结构为：When＋be/助动词+主语+（其他）？如：
MybirthdayisonMay2nd.(提问)→_______________________yourbirthday?
Ihavebreakfastinthemorning.(提问)→______________________youhavebreakfast?
Heplaysbasketballafterschool.(提问)→______________________he__________basketball?
⑵birthday是_________词，意为___________。与birthday有关的搭配有：
生日聚会_________________birthdaycake生日蛋糕
birthdaycandle生日蜡烛birthdaypresent生日礼物
2.MybirthdayisonOctober1st.意思为_________________________________。
HisbirthdayisinAugust.意思为____________________________________。
(1).October1st,2013意为___________________,这是日期的表达法。表达具体日期通常为“月份+序数词(缩写),年”，月份为专有名词，首字母必须用_______写，日要用序数词或者缩写形式，书写时序数词前the可省略，但读时the必须读出来，年可以写阿拉伯数字，但之前需用“，”隔开。如：
1998年2月2日2000年5月3日
2001年8月5日2002年7月12日
2006年9月21日2009年11月9日
2010年1月1日2011年3月8日
2012年4月20日2013年6月30日
2014年10月23日_________________________2020年12月31日______________________________
(2).in,on,at都为_______词，其后都可以+时间，但它们的具体用法有区别：
________+年/月/季节/themorning/afternoon/evening
如：in2013,inFebruary,inthemorning(在早晨)
________+某日/星期几/（具体某一天）
如：onSeptember3rd,onMonday(在星期一),
________+几点几分（具体的点钟）
如：at4：30
实战演练：请填入恰当的介词：
1.Mybirthdayis_________October3rd.2.Myfather’sbirthdayis_________November.
3.Wehaveclasses_____7:40______themorning.4.Wehavebreakfast________themorning.
5.IcometoHouweiMiddleSchool________2013.6.Mybirthdayis_________June22nd,1998.
7.Hisbirthdayis__________June,1998.8.Herbirthdayis__________1998.
9.IhaveEnglishclasses_______Monday(星期一).10.Wehavedinner______5:10_____theevening.

1.总结12个月份的名称。（注意：首字母大写）
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2.询问他人生日的句型及其答语。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3.总结基数词变序数词的口诀：__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.写出下列数字的基数词和序数词及缩写：
基数词：序数词基数词：序数词基数词：序数词
11121
21222
31323
41424
51525
61626
71727
81828
91929
102030
一、完成句子：
1.你的生日是什么时候？我的生日是在1月2日。
__________________________________________________________________________________________
2.他的生日是什么时候？他的生日是在2月3日。
__________________________________________________________________________________________
3.她的生日是什么时候？她的生日是在9月9日。
__________________________________________________________________________________________
二、用所给词的适当形式填空：
1.Januaryisthe__________(one)monthoftheyear(年).
2.HisbirthdayisonOctober___________(three).
3.Teachers’day(教师节)isonSeptember___________(ten).
4.Today(今天)isher__________(twelve)birthday.
5.Whenis__________(you)birthday?_________(I)birthdayisonOctober________(two).
三、选择题
（）1.__________isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmuchD.When
（）2.Augustisthe_________monthofayear（年）.A.eighthB.ninthC.eightD.nine
（）3.The______monthoftheyear（年）isApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth
(）4．Whenisyourbirthday?It’son_______.
A．FebruaryB．secondC．FebruarysecondD．1990
（）5.The_________monthoftheyearisFebruary.A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（）6．________isverydifficult.
A．LessonfifthB．ThelessonfifthC．FirelessonD．Thefifthlesson
（）7．Thereare________monthsinayear(年).The________monthisDecember.
A．twelve,twelveB．twelfth,twelfthC．twelve,twelfthD．twelfth,twelve
()8.Mybirthdayis_______May.A.onB.inC.atD.to
()9.Hisbirthdayis____October12th.A.inB.onC.toD.at
()10.Ihavelunch________12:00.A.onB.inC.atD.to
Unit8Whenisyourbirthday?SectionA2a—3c(第二课时)
学科：英语教师：刘艳班级：七年级（2）、（6）班
：1.掌握本课所有的序数词及部分单词
2.能熟练地询问他人的生日及年龄
3.了解名词的所有格
：1、正确的运用序数词2、根据身份证编对话
：一、自主学习
一:熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.小组互相检查读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
第一__________第二___________第三__________第四_________第五__________第六__________第七__________第八___________第九_________第十_________第十一__________第十二_________
第十三__________第十四___________第二十___________第二十一_____________第三十__________
高兴的__________生日快乐！_____________________年老的_______…多大年纪？_____________
晚会______生日晚会______________再见！________________你有几岁？______________________
二、翻译下列句子：
1.你的生日是什么时候？我的生日是在10月1日。
____________________________________________________________________________________
2.他的生日是什么时候？他的生日是在9月3日。
_____________________________________________________________________________________
3.她的生日是什么时候？她的生日是在12月2日。
_____________________________________________________________________________________
三、写出下列数字的基数词和序数词及缩写：
基数词：序数词基数词：序数词基数词：序数词
11121
21222
31323
41424
51525
61626
71727
81828
91929
102030

一.WhenisAlice’sbirthday?意思为___________________________。Alice’s意思为___________,是名词所有格，其用法相当于形容词性物主代词（my,your,his,her,our,their）。它的变化是在名词后加“’s”,表示某人或某物的“所有者（即谁的）”,但具体变化有一定规则。
1.一般在__________的词尾加“’s”（常指有生命的事物）
eg.Tom的书_____________________Lucy的尺子_________________________
2.以“______”结尾的复数名词只在词的右上方加“’”
eg.我父母的儿子____________________女孩们的短裙_____________________
3.当两个或多个人共同拥有一个人或物时，只在最后一个名词后变所有格,即加“’s”。
eg.Lucy和Lily的妈妈_______________________________
4.当两个或多个人分别拥有各自的人或物时，分别在每个名词后变所有格,即加“’s”。
egLucy的和Lily的房间_______________________________
练习：短语翻译:
1.你爸爸的生日__________2.我父母亲的生日___________________________
3.Tom和Jack的爷爷______________________4.Mary的妹妹的生日_________________________
5.Mike的和Tom的钢笔_______________________6.Jane的妈妈的生日_________________________
7.你朋友的电话号码____________________________8.他的朋友的照片__________________________
9.Tom的和Jack的爷爷_________________________10.Alice的朋友们的晚会____________________
二、1.Howoldareyou?意为____________________?___________是“多少岁，多大年龄”。询问年龄时用：Howold+be(am,is,are)+主语？如：
你的妈妈多大了？________________________你的哥哥多大了？____________________________
Alice的爸爸多大了？________________________他的父母亲多大了？__________________________
2.I’mtwelve(yearsold).=___________________.意为____________________。________________是“…岁”。回答年龄时用：主语+be（am,is,are）+基数词+(yearsold).其中yearsold可以省略。如：
注意：我有14岁。Ihave14.()I’m14.()
我有13岁。_______________________________他有21岁。_________________________________
她的父母亲有40岁。___________________________Tom有14岁。____________________________
3.oldadj.年老的；旧的，
（1）Sheisanoldwoman?意为_________________________。
（2）Thisisanoldpictureofmyfamily.________________________________。
思考：两个句中的old意思___________，old是_________词，可以表示“年老的”，用于描述_______；也可以表示“________，用于描述_________。它前面的不定冠词用__________。
拓展：总结用不定冠词an的单词有哪些：
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
三、Doyouwanttocometomybirthdayparty?意为_________________________________?生日晚会__________________,cometo意为__________________。want是__________词，意为_______________,其三单形式为_________。常用的结构有：
wantsth.________________________如：我想要一个苹果。________________________________
她想要一个橘子。________________________________
wanttodosth._____________________如：我想要看电视。__________________________________
Tom想要踢足球。_________________________________
wantsbtodosth._______________________如：我妈妈想要我喝牛奶。_____________________________
我爸爸想要我打篮球。____________________________

1、生日快乐！______________________________回答：_______________________________
2、你有几岁了？_____________________________我有15岁。__________________________________
3、你的生日是什么时候？____________________________________
我的生日是在8月2日。_______________________________________
4、你妈妈有几岁？_____________________________她有39岁。________________________________
5、你妈妈的生日是什么时候？____________________________________
我妈妈的生日是在9月12日。___________________________________________
6、Mike有几岁？_______________________________他有14岁。______________________________
7、Mike的爸爸的生日是什么时候？__________________________________________
他爸爸的生日是在11月21日。________________________________________________
8、你想来参加我的生日晚会吗？________________________________________
9、它什么时候？____________________________今天下午3:00。________________________________
10、好的。再见！__________________________________
11、你的生日是在2月1日吗？_________________________________是的，它是。________________
12、她的生日是在12月吗？___________________________________
不，不是。它是在10月。____________________________________________

1.总结询问他人生日的句型及其答语。
2.总结询问他人年龄的句型及其答语。________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3.大声朗读书中44页2e,同时找出短语和询问年龄的用语。
4.完成书中45页的3a和3b.
一、翻译下列句子．
1.你的生日是什么时候？我的生日是在11月11日。
____________________________________________________________________________________
2.他的生日是什么时候？他的生日是在10月3日。
_____________________________________________________________________________________
3.她的生日是什么时候？她的生日是在12月1日。
_____________________________________________________________________________________
4.Bob的生日是什么时候？它是在9月2日。
______________________________________________________________________________________
5.你有几岁了？_____________________________我有12岁。________________________________
6.Tom有几岁了？_____________________________他有15岁。_______________________________
7.你妈妈有几岁？_____________________________她有38岁。______________________________
8.她的爸爸有几岁？___________________________他有42岁。______________________________
9.Mary的奶奶有几岁？____________________________她有77岁。_____________________________
10.生日快乐！__________________________________谢谢。_________________________________
二、选择填空：
()1.Mybirthdayis___May.A.onB.inC.atD.to
()2.Hisbirthdayis____October12th.A.inB.onC.toD.at
()3.Thereis___oldwomanunderthebigtree.A.anB.aC.the
()4.Tomwants____toourschool.A.comeB.comeC.tocome
()5.Thisis_______father.A.Tom’sandJim’sB.Tom’sandJimC.TomandJim’s
()6.-____isyourbirthday?-MybirthdayisonAugust14th.
A.HowB.whatC.WhenD.Where
()7.---______areyou?---I’m12yearsold.A.HowoldB.HowmuchC.Howmany
()8.Septembercomesafter________.A.AugustB.OctoberC.NovemberD.December
()9.Therearetwelve______inayear（年).AdayB.daysC.monthD.months
()10.Thisismy_____birthday.A.twelveB.twelvethC.twelfth
()11.Mymothersbirthdayison________.A.July22stB.July22thC.July22ndD.22rd
()12.The_______monthisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth
三.句型转换:
1.Mysister’sbirthdayisonMay15th.(对划线部分提问）___________________________________________
2.Theboyiselevenyearsold.(对划线部分提问）________________________________________________
3.Mymother’sbirthdayisinJune.(对划线部分提问）______________________________________________
4.IsyourbirthdayinOctober?(作肯定回答和否定回答）____________________________________________
5.I’m15yearsold.(对划线部分提问）________________________________________________
6.HerbirthdayisonJune3rd.(对划线部分提问）______________________________________________
7.Alice’sfatheris45.(对划线部分提问）________________________________________________
8.Jenny’sbirthdayisinDecember.(对划线部分提问）____________________________________________
9.MybirthdayisonFebruary1st.(变一般疑问句)__________________________________________________
肯定回答________________________否定回答_____________________
10.Mysister’sbirthdayisinNovember.(变否定句)_______________________________________________
Unit8Whenisyourbirthday?SectionB1a—2a(第三课时)
学科：英语教师：刘艳班级：七年级（2）、（6）班
：1.熟练掌握When和how引导的特殊疑问句,询问他人生日和年龄并回答。
2.掌握序数词的构成规律、读音和简写形式
：学会使用序数词询问某人的生日.
：一、自主学习
学习任务一:（课前预习）熟练掌握本课的单词和短语.
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并相互检查．
测验____________旅游______________美术____________节日_______________亲爱的____________
学生____________东西______________学期_____________忙碌的_____________时间_____________
在那里_________过得愉快！__________________英语测验_______________学校旅行_____________
生日晚会____________________篮球比赛____________________足球比赛_____________________
英语日______________________艺术节_______________________学校活动日____________________
体育节______________________卖书活动_____________________电脑游戏_____________________
学习任务二:熟读并背诵下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。
基数词变序数词口诀：基变序，有规律,词尾加上________。
一、二、三、特殊记，词尾字母t,d,d.(first,second,third),th要从______加起;
八减_____,九去_____,（eighth,ninth）,_______来把ve替（fifth,twelfth）;
单词ty作结尾，ty变成_________(twentieth);
若是碰到几十几，只变_________位就可以。（twenty-first）
写出下列数字的基数词和序数词及简写。
1._____________________________2._______________________3.___________________________
4._____________________________5._______________________6.___________________________
7.____________________________8._______________________9.__________________________
10._________________________11._________________________12.__________________________
13.__________________________14.___________________________15.______________________
16.__________________________17.__________________________18.________________________
19.________________________________________20._______________________________________
21._______________________________________22.________________________________________
23._______________________________________24._________________________________________
25._______________________________________26._________________________________________
27._______________________________________28._________________________________________
29._______________________________________30._________________________________________
31._______________________________________32._________________________________________
学习任务三：1.独立完成1a先小组核对，然后全班核对
2.听录音完成1b和1c.3.独立完成2a.

1.总结询问他人生日的句型及其答语。
2.总结询问他人年龄的句型及其答语。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
一、将下列词组译成英语。
1月1日___________________4月12日____________________5月4日_____________________
6月2日___________________8月15日_____________________9月10日____________________
10月12日_________________12月25日____________________11月3日___________________
二、用所给词的适当形式填空：
1.Whenis_____________(Dave)birthday?
2.MybirthdayisonOctober__________(one)
3.Whenis_____(he)birthday?
4.Theboyis9___________(month)old.
5.The_________(two)monthoftheyearisFebruary.
6.Thisishis___________(fifteen)birthday.
7.Whenis_______(he)birthday?----It’sonSeptember_________(ten).
8.I’mtwelve______(year)old.MybirthdayisonNovember__________(twelve).
9.Howold_________(be)you?Howold___________(be)yourmother?
10.Wehave_________(a)Englishtest,________(a)artfestivaland__________(a)basketballgame.
11、Whereis_________(Lucy)pen.
12、Mondayisthe__________(two)dayoftheweek.
13、Doyouhave_______(aanthe)ArtFestivalatyourschool?
14、Wherearemy_________?(book)15、Ishe________(you)friend?
三、单项选择。
(）1．Whenyourfather’sbirthday?It’sonJuly21st.A．isB．areC．amD．be
（）2.The_________monthoftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（）3．________isverydifficult.
A．LessonfifthB．ThelessonfifthC．FirelessonD．Thefifthlesson
（）4.______isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
（）5．Thereare________monthsinayear.The________monthisDecember.
A．twelve,twelveB．twelfth,twelfthC．twelve,twelfthD．twelfth,twelve
（）6.Theboy’sbirthdayis_________January6th.A.inB.atC.onD.Under
()7.------Happybirthdaytoyou,Marry.-----_____________________.
A.ThanksalotB.Thesametoyou.C.You’rewelcome.D.It’skindof
()8.--Whattimedoyouusuallygetup?--__6:00___________themorning
A.on,inB.for,onC.in,onD.at,in
()9.--Whenisyourfather’sbirthday?--_____birthdayisonJanuary2nd.
A.SheB.HerC.HisD.Your
()10.---____doyougotoschool?----______September1st.
A.When;OnB.How;InC.When;InD.How;On
Unit8Whenisyourbirthday?SectionB2b—SelfCheck(第四课时)
学科：英语教师：刘艳班级：七年级（2）、（6）班
：1.掌握本课单词2.掌握询问活动日程的句型
3学会合理安排自己的日程
：学会询问活动日程的句型
：
一、自主学习
学习任务一:读、记本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语．2.小组互相检查读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
测验____________旅游______________美术____________节日_______________亲爱的____________
学生____________东西______________学期_____________忙碌的_____________时间_____________
在那里_________过得愉快！__________________英语测验_______________学校旅行_____________
生日晚会____________________篮球比赛____________________足球比赛_____________________
英语日______________________艺术节_______________________学校活动日____________________
体育节______________________卖书活动_____________________电脑游戏_____________________
学习任务二:合作共建
1.小组合作完成2b和2c.
2.根据47页2b,翻译下列短语和句子：
亲爱的同学们____________________本学期______________举行一次学校郊游___________________
在中午_______________两场球赛_______________下个月________________下周_________________
举行一个艺术节___________________________举行一个英语晚会_____________________________
举行一个售书活动_________________________在学校图书馆里______________________________
这是一个真正繁忙的学期。_____________________________祝你玩得愉快！____________________
3.小组完成3a,3b和SelfCheck。
一、翻译成英语：
1—12月________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________生日快乐____________________多大年纪____________篮球赛_____________排球赛_______________
学校庆祝日_______________……岁_____________她的生日______________下周_______________
英语测验______________学校郊游_______________生日聚会_______________足球赛_______________
你妈妈的生日________________艺术节_____________英语晚会_____________本学期______________
儿童节______________________国庆节______________________妇女节________________________
新年________________________祝你玩得愉快！__________________________
二、选择题
（）1、—Whenisyourbirthday?—ItsMay______.
A.fourB.fourteenC.fourthD.forty
()2、Augustisthe_____monthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine
()3、NewYearsDay(元旦)isonJanuary______.A.1thB.1stC.1rdD.2nd
()4、Sundayisthe____dayoftheweek.A.firstB.secondC.oneD.two
()5、Decemberisthe______monthoftheyear.A.twelveB.tenthC.twelvethD.twelfth
()6、My________birthdayisOctober1st.A.motherB.fatherC.mothersD.fathers
()7、—_____isyouraunt?Sheisthirty.A.WhenB.WhenoldC.HowoldD.How
()8、—HappyBirthdaytoyou!—________.
A.ThatsallrightB.Thesametoyou.C.Thankyou.D.ThatsOK.
()9、—Whenis____birthday.—ItsNovember11th.A.SallysB.SallyC.SallysD.Sallyis
()10、Ourschoolhasaschooltrip_____October16theachyear.A.inB.onC.atD.for
三、写篇小文章介绍一下自己，你的文章中必须包括年龄、生日、喜欢的东西，最少五句话！
__________________________________________________________________________________________

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七年级英语：Unit 8 When is your birthday?教案

Unit8Whenisyourbirthday?单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统(树)Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth．Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th．本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。单元重难点一览重点难点1．复习词汇：基数词l一312．词汇：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party3．句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．Howoldareyou?Imfifteen．语法重点：使用when引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。单元教学建议采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。单元课时分配本单元用3课时教学sectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck用1课时

SectionA教学内容SectionA(教材P47～49)教学目标知识与能力SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程与方法采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感态度价值观SectionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。语法难点when引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破SectionA重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。教学准备教师准备制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍月份来引入新课。学生准备复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课SectionA的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍：ThisisJanuary．ThisisFebruary.…，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。2．(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：MybirthdayisonMay4．Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1.一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：ThisisJanuary．ThisisFebruary．…，跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行模仿。2．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答：Mybirthdayis…，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。二、第二教学环节：师生互动。学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任务。2．再播放lb部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3．出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。4．播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5．再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。6．引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyou1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。2．再听lb部分的录音，展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3．一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、模仿，完成2a部分的学习任务。4．听2b部分的录音，根据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5．再听2b部分的录音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任务。6．展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyouborn?1wasbornin…等目标语言，完成2d部分的教学任务。7．引导学生展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?Imfifteen．等目标语言，完成3a部分的教学任务。8．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。born?IWasbornin…等目标语言，完成2d部分的学习任务。7．展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?Imfifteen．等目标语言，完成3a部分的学习任务。8．展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行BrithdayGame游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。BirthdayGame游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。本课总结本课采用了Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。板书设计

Unit8Whenisyourbirthday?

SectionA生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9th№second2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30theighteighth8thThirty-oneThirty-first31st重点句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．语法重点：Whenisyourbirthday?Whatyearwereyouborn?Howoldareyou?问题探究与拓展活动．月份的缩写：一般的情况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May，Jut和July没有缩写形式：January—Jan．February—Feb．March—Mar．April—Apt．August—Aug．September-Sep．October-0ct．November--Nov．December-Dec．练习设计随堂练习设计请写出下列序数词，注意它们的构成规律1．第一_______第二_______第二________第五______第八_______第九________2．第十______第十二______第十八________3．第二十______第三十_______第四十________第五十______第八十_______第九十_______KEY：1．first；second；third；fifth；eighth；ninth2．eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth3．twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth个性练习设计l、数字游戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上掌握了其结构，但要做到灵活运用，还需要不断地操练。教师可以让学生在课下准备一些数字卡片，分别写上基数词和序数词(从l到31)，在活动时，将这些数字卡片放在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出5个数字，并且读出来，另一组同学根据所听到的内容提示，在10秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听音、辨音能力和反应能力。

SectionB教学内容SectionB(教材P50--51)教学目标知识与能力SectionB的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。过程与方法采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。情感态度价值观SectionB的学习内容安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重、难点及教学突破重点复习日期的询问和表达。语法难点when，what引导的特殊疑问句的使用。教学突破SectionB主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习“日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中，因此进行Pairwork．Groupwork等口语交际活动显得很重要。教学准备教师准备制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习序数词的构成和日期的表达法；调查了解同学、朋友或家人的生日；为自己安排一个行事历；整理一下学校所开展的活动。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课

教师活动

学生活动

1．出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2．播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：Thisisabasketballgame／speechcontest／schooltrip／party．，并重复让学生跟读，理解其语义。1．根据实物或图片或幻灯片(日历)，进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2．观看教学课件或图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边观看，一边听老师描述：Thisisabasketballgame／speechcontest／schooltrip／party．。并重复、跟读，理解其语义。二、第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动

学生活动

1．引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。2．播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的教学任务。3．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的教学任务。4．引导学生进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的教学任务。5．引导学生进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a的教学任务。6．引导学生先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的教学任务。1．阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l部分中的学习任务。2．听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的学习任务。3．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的学习任务。4．进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的学习任务。5．进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a的学习任务。6．先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。本课总结本课采用了Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、食物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的E语言；学会自己安排作息时间，并且通过互相询问课内外活动的安排日程，增进同学之间的了解和友情。板书设计Unit8Whenisyourbirthday

SectionB词汇：speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music句型：WhenisSallysbirthdayparty?ItsOctoberfifth.Whateventsdoyouhaveatyourschool?Whenisit?语法：when,what引导的特殊疑问句

问题探究与拓展活动序数词：序数词的构成有一定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是非常有效的。一般的情况下，序数词是在基数的词尾加-th，但有的发生了一点变化，请参考下表：基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirstlstTwenty-threeTwenty-third23rdtwosecond2ndThirtythirtieth30ththreethird3rdFortyfortieth40thfivefifth5thFiftyfiftieth50theighteighth8thSixtySixtieth60thnineninth9thseventyseventieth70thtwelvetwelfth12theight)reightieth80thtwentytwentieth20thninetyninetieth90thtwenty-oneTwenty-first21sthundredhundredthlOOthtwenty-twotwenty-second22nd练习设计随堂练习设计请将月份与相关的中西方节日配对1．JanuaryA．NewYearsDay2．FebruaryB．TreePlantingDay3．MarchC．FoolsDay4．AprilD．NationalDay5．MayE．TeachersDay6．JuneF．SpringFestival7．JulyG．ChristmasDay8．AugustH．ThanksgivingDay9．SeptemberI．FoundingofCPC(中国共产党)10．OctoberJ．MothersDay11．NovemberK．ArmysDay12．DecemberL．FathersDayKEY：AFBCJLIKEDHG个性练习设计自制英文日历：每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，如果让学生制作一个英文日历，不仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。为了减小学会的工作量，可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。教学探讨与反思本单元主要学习名词所有格(s所有格)的构成和使用。在初次接触“名词所有格”时，学生较难理解的可能是“所有格”这个名称，对于它的构成，学生也许会觉得较容易。教师可通俗地告诉学生“所有格”的意思是表示“……的”，这样学生反而容易接受。在使用“名词所有格”形式时，学生容易犯错误或混淆的主要是：将这种一s构成形式与is的缩写形式混淆，如：MyfathersnamesJinZhi．，可以这样告诉学生：名词所有格的后面一般应接名词；勿将这种一s结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词使用，如HesfathersnameisLiCheng。在教学初期，可不讲授名词所有格的其它形式，待时机成熟，再向学生介绍复数名词所有格形式的结构一，如：thestudentsbikes。

SelfCheck教学内容SelfCheck(教材P52)教学目标知识与能力复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speech．contest．trip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。过程与方法运用Summarizing和Classifying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。情感态度价值观本部分主要是复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。教学重难点及教学突破重点复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；复习“询问和谈论日期”的目标语言。教学突破通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。教学准备教师准备制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询书中名人的出生年月。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的教学任务。进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的学习任务。二、第二教学环节：师生互动。学习探究

教师活动

学生活动

1．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。2．引导学生根据上网查询的结果写出某些名人的出生年月，对学生不太了解的人物，教师可做说明，完成第3部分的教学任务。1．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。2．根据上网查询的结果写出某些名人，的出生年月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第3部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生进行Justforfun!游戏活动，复习、巩固所学的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…等句型和语法知识。进行Justforfun!游戏活动，复习、巩固所学的Whenisyourbirthday?Mybirth．dayis…等句型和语法知识。本课总结通过单词检测、讨论填空和游戏等一系列复习手段，对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。板书设计Unit8Whenisyourbirthday?Selfcheck单词:birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…练习设计随堂练习设计写作。这是莉莉三、四月份的部分学校日历，请根据下列信息介绍一下她当时的学校活动。至少6句话。March27th28th29th30th31stArtfestival/Schooltrip/SchoolmeetingArtfestivallst2nd3rd4th5thBasketballgameTomsbirthday//EnglishspeechcontestKEY：LilyhasanartfestivalonMarch27th．Shegoesonaschooltrip0nMarch29th．ShehasaschoolmeetingonMarch31st．OnApril1stshehasabasketballgame．ItsTomsbirthdayonApril2nd．Shegoest0hisbirthdayparty．OnApril5thshehasanEnglishspeechcontest．个性练习设计调查学生共同喜欢的日子：每个人都有自己所喜欢的日子和理由，但理由也许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜欢的日子并简单谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最后根据各小组汇报的情况，寻找出同学们共同喜欢的日子。此项活动可以让学生将所学的知识在实际交流中熟练运用

英语七年级上人教新课标Unit8 When is your birthday教案

英语七年级上人教新课标Unit8Whenisyourbirthday教案
SelfCheck
教学内容
SelfCheck(教材P52)
教学目标
知识与能力
复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speech．contest．trip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。
过程与方法
运用Summarizing和Classifying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
情感态度价值观
本部分主要是复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。
教学重难点及教学突破
重点
复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；
复习“询问和谈论日期”的目标语言。
教学突破
通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询书中名人的出生年月。

教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
教师活动学生活动
引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的教学任务。进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的学习任务。

二、第二教学环节：师生互动。学习探究
教师活动学生活动
1．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。
2．引导学生根据上网查询的结果写出某些名人的出生年月，对学生不太了解的人物，教师可做说明，完成第3部分的教学任务。1．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。
2．根据上网查询的结果写出某些名人，的出生年月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第3部分的学习任务。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动学生活动
引导学生进行Justforfun!游戏活动，复习、巩固所学的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…等句型和语法知识。进行Justforfun!游戏活动，复习、巩固所学的Whenisyourbirthday?Mybirth．dayis…等句型和语法知识。

本课总结
通过单词检测、讨论填空和游戏等一系列复习手段，对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。
板书设计
Unit8Whenisyourbirthday?
Selfcheck
单词:birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music
句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…

练习设计
随堂练习设计
写作。这是莉莉三、四月份的部分学校日历，请根据下列信息介绍一下她当时的学校活动。至少6句话。
March
27th28th29th30th31st
Artfestival/Schooltrip/Schoolmeeting
Artfestival
lst2nd3rd4th5th
BasketballgameTom’sbirthday//Englishspeechcontest
KEY：LilyhasanartfestivalonMarch27th．Shegoesonaschooltrip0nMarch29th．ShehasaschoolmeetingonMarch31st．OnApril1stshehasabasketballgame．It’sTom’sbirthdayonApril2nd．Shegoest0hisbirthdayparty．OnApril5thshehasanEnglishspeechcontest．
个性练习设计
调查学生共同喜欢的日子：每个人都有自己所喜欢的日子和理由，但理由也许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜欢的日子并简单谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最后根据各小组汇报的情况，寻找出同学们共同喜欢的日子。此项活动可以让学生将所学的知识在实际交流中熟练运用。

七年级英语上册Unit 8 When is your birthday?单元课时教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级英语上册Unit 8 When is your birthday?单元课时教案”希望能为您提供更多的参考。

七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday?单元课时教案
第1课时SectionA(1a—1c)
学习目标：
1.掌握本课18个单词
2.学会使用序数词
3.学会句型Whenisyourbirthday?以及回答--Mybirthdayis--
学习重难点：学会询问他人生日的句型
前置学习：
1.根据汉语写出下列英语单词并展示
什么时候，何时__________________生日_______________一月_______________
二月________________三月________________四月_____________五月__________
六月________________七月______________八月______________九月__________
十月________________十一月_______________十二月______________________
2.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词
4._____________,____________6.____________,____________10.___________,______15.____________,_____________1.___________,____________2.________,___________
3.____________,_____________8.___________,____________9.__________,________
3.写出下列日期
5月5号________________4月16号_____________________3月4号________________
展示交流：
1.听录音，给1b对话编号
2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话
3.小组竞赛，展示对话交际
合作探究：
1.询问他人的生日、年龄、身体状况的句型分别是什么？
________________________________________________________________________________
2.熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。
基变序，有规律，一、二、三特殊记，末尾字母t，d，d，f来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。
达标拓展：
（一）根据句意，补全已给出首字母的单词
1.Aprilisthef____monthoftheyear.2.Samis12yearsold.Hisb____isOctober3rd.
3.TeachersdayisonS_______________tenth.4.ChildrensdayisonJ____________1st.
5.W_________isyourbirthday?
（二）英汉翻译
1.5月1号_______________2.7月2号__________________
3.12月15号____________4.herbirthday_______________
5.Januaryfifth_____________
（三）选择
1.__________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Augustisthe__________monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine.
3.The_________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
教学评价：通过本节课的学习我最大的收获是
教后反思：___________________________________________________________________

第2课时SectionA(2a—4)
学习目标：
1.掌握本课所有的序数词及部分单词
2.能熟练的询问他人的生日及年龄
3.了解名词的所有格
学习重点：
1.正确的运用序数词
2.根据身份证编对话
前置学习：
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
第一__________第二________第五_________第八______________
第九_________第十二__________第二十_______第三十__________
日期_________高兴__________出生_________年龄____________年老的________
展示交流：
1.完成听力部分(2a.2b.2c)
2.运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis---询问生日
(1).两人一组练习下列对话
A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.
A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.
A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.
(2).组内同学合作,根据所制作的表格做对话
A.Whenisyourbirthday?B.ItsMarch21st.
A.Howoldareyou?B.Im15.
(3).两人一组相互练习
合作探究：
1.在名词后加s表示----的，表示一种所有关系
你妈妈的生日yourmothersbirthdayTom的椅子Tomsdesk
Mary的生日MarysbirthdayXiaoming的书Xiaomingsbooks
2.询问其他人的年龄及生日的句型
Howoldishe/she?He/Sheis13.
Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis----
达标拓展：
（一）写出下列数字的序数词
one__________two________three__________five____________
nine_________twelve_________twenty__________fifteen__________
（二）写出下列短语.多大年龄____________他的生日__________出生日期_____________
（三）选择.
1._________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Mymothersbirthdayis_______________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
3.The_______mothisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（四）根据首字母完成单词
1.Mondayisthes________dayoftheweek.
2.Hisb____________isOctober3rd.
3.TeachersDayisonS_______10th.
4.Decemberisthel________(最后的)monthoftheyear.
5.H_________birthday.
（五）完成句子
1.Im5.(对划线提问)_____________________________
2.HerbirthdayisJune3nd.________________________________
3.我妈妈的生日是七月四号.My_________birthdayis___________4th.
4.他的生日是十月二号.________________________________________
教学评价：
教后反思：

第3课时SectionB1-2c
学习目标：
1.掌握单词speech,contest,party,trip,basketballgame
2.熟练掌握句型Whenis---?Its---.
学习重难点：学会使用序数词询问某人的生日.
前置学习：
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
演说________________竞赛_________________聚会_______________
旅途______________篮球赛________________________
展示交流:
1.练习听力(完成2a.2b)
2.小组合作完成1.
合作探究：
小组讨论HisbirthdayisJunefive.是对还是不对?为什么?
____________________________________________________________________________
达标拓展：
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Whenistheschoolt__________,Mary?
2.Davesbirthdayp_________________isonMay1st.
3.N______________comesbeforeDecember.
4.--Whenisthespeechc______________?--ItsDecember7th.
（二）选择
1.--Whenisyourbirthday?--Its_________.
A.FebruarytwoB.FebruarysecondC.February2ndD.Februarythetwo
2._______isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
3.Mymothersbirthdayis___________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
4.The________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
5.Heisa____________boy.
A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold
教学评价：小组讨论总结如何询问别人的生日？
教后反思：

第4课时SectionB(3a—4)
学习目标：
1.掌握本课单词
2.掌握询问活动日程的句型
3学会合理安排自己的日程
学习重难点：学会询问活动日程的句型
前置学习：
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
艺术__________节日_________中文；中国人；中国人的___________
音乐___________年__________篮球赛____________排球赛____________
学校庆祝日______________-----岁（年龄）_____________
展示学习:
运用Whenis------?Its-----询问活动日程
1.两人一组练习下列对话
A.Whenistheschooltrip?
B.ItsAugust5th.
2.组内同学合作,根据3a表格做替换练习对话
3.展示成果，完成3a
4.根据3b对话及表格进行练习
5.小组竞赛，展示对话，完成3b
合作探究：翻译下列句子：
1、英语演讲比赛是什么时候？10月19日
2、李雷的生日晚会在9月8日
达标拓展：
（一）写出下列短语
英语演讲比赛__________李平的生日晚会________音乐节__________
生日快乐他的生日___________英语晚会
（二）选择
1.—Whenisyourbirthday?
—__________.
A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.Novemberthirteenth
2.________isSansbirthday?
A.WhatB.WhenC.HowmuchD.Why
3.My________birthdayisOctober1st.
A.motherB.fatherC.mothersD.fathers
（三）根据答语完成问句
1.A:____________________________?
B:Sheisthirteenyearsold.
2.A:_________________________?
B:HisbirthdayisNovembereleventh.
3.A:__________________________?
B:SallysbirthdaypartyisOctober19th.
（四）句型转换
1.SchoolDayisOctober10th.（画线部分提问）
______________________________
2.Mygrandfatherisseventy.（画线部分提问）
______________________________
3.Shelikesvolleyballandbasketball.(一般疑问句)
____________________________
（五）根据汉语完成句子
1.我们在三四月份举行篮球赛
Wehaveabasketballgamein__________and_________.
2.演讲比赛的日期是哪一天？
_________________thespeechcontest?
3.我们在哪举行英语晚会？
Where____________________________Englishparty?
4.我十二岁零五个月了。
Iamtwelve_________andfive_________old.
教学评价：小组讨论总结如何询问别人的生日？
教后反思：
单元练习

（一）翻译短语
1.演讲比赛_____________________2.郊游________________________
3.生日聚会______________________4.篮球比赛____________________
5.一个十二岁的女孩________________6.yourbirthday___________________
7.Octobertenth_____________________8.February2nd___________________
9．月份:1—12月____________________________________________________
________________________________________________________________
10．什么时候_______生日____________愉快的,高兴的__________日期_______
出生________年龄_________演讲__________竞争_________聚会________
旅途_________节日_________中文,中国人____________音乐__________
第二_________第五_________第十五____________第二十___________
第三十___________第八__________第九_________第十二__________
第三_________第四_______
11．生日快乐_________________多大年纪__________排球赛_____________
学校庆祝日___________……岁_____________
（三）翻译句子.
1.我们在三四月份举行篮球赛.Wehavea________________in_________and________.
2.演讲比赛的日期是哪一天?Whenisthe_________________________________?
3.陈先生的生日晚会是什么时候?WhenisMrChens_______________________?
4.他哥哥的生日是一月一号.Hisbrothersbirthdayis_____________________________.
(四)根据句意和首字母提示完成单词.
1.Mymothersb__________isinJuly.2.Whenisthes__________trip?
3.Davesbirthdayp________isonMay1st.4.N__________comesbeforeDecember.
5.A_________isthefourthmonthoftheyear.
6.--Whatsthed_____today?
--ItsJune5th.
7.Doyoulikethemusicc_______onCCTV?8.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.
(六)选择
1.My_________brotherismyuncle.
A.parentB.parentsC.parentsD.father
2.Augustisthe_______monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine
3.Thisis__________room.
A.LucyandLilyB.LucysandLilysC.LucysandLilyD.LucyandLilys
4.--________isyourfather.----Heisforty.
A.WhenB.WhenoldC.HowD.Howold
5.--Happybirthdaytoyou.--__________________.
A.ThankyouB.ThatsallrightC.ThesametoyouD.ThatsOK.
用所给词的正确形式填空(10分)
1.Todayisher____________(eight)birthday.2.Thisis________________(I)mother.
3.Let’s________________(watch)TV.4.That______________(sound)good.
5.Doyou______________(like)basketball?6.Sheis_______________(shop).
7.Henry_______________(have)apenfriend.8.Ihaveapairof_______________(sock).
9.Thesearemy____________(photo).10.There__________(be)abaseballandsomebooksonthedesk.
III.选择正确答案(15分)
()11.LiMing’sbirthdayis___April11.
A.onB.atC.inD.of
()12.Mybirthdayis___March.
A.onB.atC.inD.of
()14.Theboyisonly___.Todayishis___birthday.
A.five;fiveB.fifth;fiveC.fifth;fiveD.five;fifth
()17.Septemberisthe___monthofayear.
A.ninethB.nineC.ninthD.nineteenth
()18.___isthefourthmonthofayear.
A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.April
()19.Thereare___monthsinayear.
A.twentyB.twelveC.twelfthD.twentieth
()20.---____isNewYear’sDay?–--It’sJanuary1st.
A.WhatB.WhenC.HowD.Which
()21.Sundayisthe___dayofaweek.
A.thirdB.secondC.firstD.last
()23.Studentsdon’tgotoschool___Sundays.
A.inB.atC.onD.to
()24.Isit___today?
A.Mother’sDayB.Mothers’DayC.MothersDayD.MotherDay

文章来源：http://m.jab88.com/j/46442.html

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