老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“第16课繁荣的宋元文化学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第16课繁荣的宋元文化
班级：姓名：学号：
(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1．知道《资治通鉴》的作者、体例、内容及意义。
2．知道宋词的主要代表人物及其代表作。
3.了解元曲的主要剧作家及其主要作品。

1、请你认真阅读教材86-87页“司马光与《资治通鉴》”一目的内容，在课文中圈划出来，并填写下列表格：
书名作者成书时间体例记载内容
《资治通鉴》
《史记》
2、请你认真阅读教材87-88页“意境悠远的宋词”一目的内容，在课文中圈划出来，并填写下列表格：
人物朝代代表作作品风格（流派）
李清照
苏轼
辛弃疾
3、请你认真阅读教材89-90页“感天动地的元杂剧”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：
元杂剧标志着我国戏曲艺术的__________。元杂剧作家中最负盛名的是___________，其代表作是___________。

(请同学们罗列出要点)
1．从司马光写《资治通鉴》的过程中，我们可以得到什么启示？

2．你的疑点、难点：

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第18课昌盛的文化学案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划，未来的工作就会做得更好！你们了解多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“第18课昌盛的文化学案”，相信能对大家有所帮助。

18昌盛的文化
教学目标
知识与能力
了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。通过有关图片资料让学生想像秦始皇兵马俑的恢宏气势和威武雄姿，培养学生丰富的想像能力和对雕塑艺术的鉴赏能力。
过程与方法
列表格比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。
阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想像兵马俑的威武雄壮。
情感态度与价值观
通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。
通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》这样一部史学巨著”，培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质；通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。
通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
教学重点
了解佛教的传入和道教的兴起的时间、《史记》的作者司马迁及《史记》的体例、秦始皇陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
教学难点
认识宗教的本质及其复杂的作用，形成对待宗教的科学态度。
课时安排：1课时
教学过程
学前准备:
教师：布置落实学生预习，按宗教、史记、秦俑雕塑分为三组搜集佛教、道教、《史记》的相关资料，准备导学设计及多媒体课件。
学生：根据本组任务分别搜集积累佛教、道教、《史记》、秦俑雕塑相关资料，预习课文。
1、创设情景导入﹙激励性点拨2分钟﹚：
同学们，经过第十三课的学习，大家已经知道了陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，而这正是《史记》上最先记载的，鲁迅先生说《史记》是“无韵之离骚，史家之绝唱”，《史记》究竟是文学作品，还是史书，只有经过深入学习才能明白。
同学们，再看两组词汇：⑴、王母娘娘，道骨仙风；⑵、如来佛、和尚。这两组词语是有规律的，第一组与道教有关，第二组和佛教有关。那么，佛教、道教这两种宗教对后世有什么影响呢？
同学们不妨再看看课本94页插图，秦陵兵马俑这个世界雕塑史上的明珠，是1974年3月，我们陕西省临潼宴寨公社西杨生产队社员在秦始皇陵位东侧发现的，这为什么被称为世界第八大奇迹呢？
为了了解本课介绍的秦汉时期宗教、史学、雕塑这三方面的重大成就，我们今天就来学习第“18课昌盛的文化”（映示）
2、出示学习目标（1分钟）
1）了解传入和道教兴起的主要史实及在中国广泛传播的原因，知道其对中国古代文化所产生的影响。
2）知道《史记》的特点与价值，学习处理历史信息的能力。
3）了解秦始皇陵兵马俑，培养学生想象能力和对艺术的鉴赏能力。
3、出示自学提示指导（目标问题化、微观化）（2分钟）
请大家自学文本，大字文段细读，小字文段速读，同时思考下列问题，采用圈点、勾画法注明重点难点，针对性突破。
⑴佛教起源于哪里？什么时间传入我国？哪个朝代在我国民间传开？教义是什么？
⑵道教的发源地在哪里？什么时间兴起的？教义是什么？有什么特点？
⑶你了解司马迁生平吗？《史记》的内容和特点是什么？这部巨著由哪几部分组成？司马迁能以顽强意志完成《史记》的目的和原因是什么？这部著作是文学著作还是史学著作？
⑷同学们看课本94页秦陵兵马俑坑插图，回答秦陵兵马俑威武雄壮的大型地下军阵是由哪些兵种组成的？共有多少件？兵马俑雕塑有什么形象特点？反映了一种什么精神风貌？
4、学生自学，教师巡视（5—8分钟）抽4名中下学生板演指定题目。
5、学生回答、评述、质疑释疑、合作探究后，教师点拨补充。（13分钟）
⑴（映示佛教有关图片）明确：佛教起源于古印度（南亚次大陆）。西汉末年由丝绸之路传入中原地区。东汉末年，佛教在民间流传开来。佛教的意义要求人们放弃对现实美好生活的追求、放弃对现实阶级压迫和剥削的斗争，而追求虚无的“不生不灭”。但为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛深远的影响。
⑵（映示道教有关图片）明确：土生土长的宗教，青城山、武夷山是道教的圣地。它兴起于东汉年间，经过长期孕育，通过各种渠道汇合而成。道教的思想主要起源于神仙方术和道家思想。道教的教义是乐生、重生的。道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，可达到长生不老、得道成仙。四大发明的火药就是道士炼丹时发明的。道教主张体现了中国传统文化关注现实、重现世界的特点。新课标第一网
道教对中国文化发展也产生了深远影响。如古代民间传说中出现的神灵：玉皇大帝、太上老君、八仙、城隍等都来自道教虚构的世界。
⑶﹙映示司马迁图像﹚明确：司马迁是我国古代著名的史学家，西汉时期人。年轻时就酷爱读书和游历，其父死后，接替父职做了史官，才有机会阅读大量的国家史籍文献。他于公元前104年开始写《史记》，其间因“李陵之祸”触怒汉武帝，入狱遭“腐刑”。出狱后，直至55岁才完成了《史记》这部巨著的编写。
（映示《史记》书影及有关图片）《史记》由《本纪》12篇、《世家》30篇、《列传》70篇、《书》18篇、《志》10篇五部分组成，全书共130篇。《史记》不同于按年月日顺序编写的编年体史书，是我国第一部纪传体通史。记述了传说中的黄帝到汉武帝二三千年的史实，司马迁写《史记》的目的是探究天人之间的关系和贯穿古往今来的变革。司马迁具有远大的理想和严谨的治学态度，因而在遭受奇耻大辱的情况下还以顽强意志完成了这部既是杰出历史著作又是优秀文学作品的巨著。
⑷﹙映示秦陵兵马俑图片﹚明确：这地下军阵由步兵、车兵、骑兵组成。共有7000余件，这些雕塑栩栩如生，神态形象生动，神情各不相同。这气势恢弘的秦陵兵马俑的宏大场面和威武雄姿反映了秦朝雕塑艺术的高超水平，是世界上一颗艺术明珠，生动地展现出当年秦国统一六国的开拓进取的精神风貌，被誉为世界第八奇迹。
当堂训练：（10分钟）（学生训练完成后，出示答案，同桌互阅。）
1、课本96页自我测评题，下面说法正确的是（B）
⑴佛教在西汉初年传入我国⑵《史记》是我国第一部史书
⑶道教在东汉时期兴起于民间⑷秦始皇兵马俑是秦汉雕塑艺术的杰出代表
A.⑵⑶⑷B.⑶⑷C.⑵⑷D.⑴⑶⑷
2、填空（填充图24页）
⑴佛教于西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区，起源于古印度。
⑵我国第一座佛寺院是白马寺，它建于洛阳西门外。
⑶思想领域逐渐形成儒佛道三家互补的局面发生在东汉以后。
3、简答：佛教和道教为什么都受到我国封建统治者的欢迎和支持？
参考答案：因为佛教的来世说和道教的成仙说都迎合了封建统治者麻痹人民，使人民放弃对统治阶级压迫和剥削的反抗，而安于被奴役命运的需要，符合封建帝王巩固封建统治的利益。
小结（9分钟）
学生分组讨论：科学认识宗教、受司马迁的教育和启发以及为秦陵兵马俑的底下军阵雄壮而自豪的感受。（写成历史小论文）
结语：大家经过阅读思考，搜集资料等多种途径和方法学习了秦汉时期的文化一课，尤其是明确把握了宗教——佛教和道教、史学——司马迁所写《史记》、雕塑艺术——“世界第八大奇迹”秦始皇陵兵马俑这三方面内容。为了便于大家记忆，可把要点编成顺口溜：秦汉文化不简单，西汉末佛教自古印度传，本土道教东汉后期兴，《史记》首创自传体，史学文学价值都不低，秦陵兵马俑列世界文化遗产录，世界艺术史一明珠。﹙集体朗读记忆﹚

第17课昌盛的秦汉文化学案

第17课昌盛的秦汉文化学案

秦汉文化中有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就

知识目标：佛教传入和道教兴起;司马迁的《史记》内容;秦兵马俑
能力目标：分析佛教和道教在我国传播的原因及影响；鉴赏秦兵马俑
情感目标：培养对秦汉文化成就的自豪感和爱国心；学习司马迁追求真理的精神

（1）佛教和道教在秦汉时期的发展情况
（2）以《史记》为代表的史学成就

宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响

朝代宗教思想史学艺术
秦
西汉
东汉
一、自主学习，自我检测（在自学基础上,完成下列表格）
二、交流展示，合作探究
（各抒己见）
1．佛教传入我国后为什么很快受到封建统治这的欢迎和扶持？请举出实例谈谈佛教对中国文化的影响吗？

２.我国土生土长的宗教──道教的创始人是谁？你知道“太上老君”吗?“八仙过海，各显神通”中的“八仙”是源于道教的故事吗?你能说说佛教和道教的异同吗？

（合作互助）
1.鲁迅先生称司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，
你知道为什么吗?这部书到底写了些什么?对中国史学和文学有什么影响?

2.秦始皇统一全国后，在自己的陵墓旁边修建了巨大的兵马俑。这些兵马俑排列整齐，而且都面向东方，准备随时镇压山东六国的叛乱。
那么，秦始皇陵兵马俑是在什么时候被发掘出来的?为什么会享誉世界?它的魅力何在呢?

三、拓展延伸，感悟历史
1.读史识人
司马氏世司典籍，工于制作，故能上稽仲尼之意，会《诗》《书》《左传》《国语》《世本》《战国策》、《楚汉春秋》之言，通黄帝尧舜至于秦汉之世，勒成一书，分为五体：本纪纪年，世家传代，表以正历，书以类事，传以著人。惟百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。六经之后，惟有此作。
（1）材料中的“司马氏”是谁？“一书”是指哪部书？
（2）这部书在我国史学和文学发展史上具有怎样的地位？

（3）为了完成这部书，他付出了很多努力。请你讲讲他的故事，谈谈我们应该从他身上学习哪些精神？

2.识图话史
图一　图二　图三
①这几幅图反映了一个时代的辉煌。请你说一说，它是哪个王朝的杰作？请你分别描述一下这几幅塑像各自所表达的意思。

②如果有一天你到秦始皇陵兵马俑博物馆去参观，请你在游客留言簿上写下你最想对秦始皇所说的话。

四、知识整合

五、巩固练习
1.我们日常生活中，有许多日常用语来源于佛教，如“世界”“无常”“无事不登三宝殿”等，你知道佛教是什么时候传入我国中原地区的吗？（）
A．西汉初年B．东汉初年C．西汉末年D．东汉末年
2.东汉明帝时，派人到西域求佛法的主要原因是（）
A.宏扬佛教文化B.用佛教来减轻自己的罪过
C.借助佛法维护其统治D.兴趣所致
3．道教是我国土生土长的宗教，道教思想的来源之一是战国时期的（）
A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想　D．法家思想
4．佛教和道教受到统治阶级的提倡和利用，其共同的原因是（）：
A.其宣传的内容都符合统治阶级的利益
B.都认为忍受苦难就能进入不升不灭的最高境界
C.都主张修身养性，以求得道成仙
D.都宣扬放弃欲望，就可以摆脱生死轮回
5.下列历史事件在《史记》中不可能记载的是（）
A．陈胜、吴广起义　B．鸿门宴C．张骞通西域　D．张衡发明地动仪
6.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史是（）
A.《史记》B.《汉书》
C.《后汉书》D.《资治通鉴》
7．以下世界文化遗产中，反映我国战国时期劳动人民智慧和创造力的是（）
A．都江堰　B．云冈石窟C．万里长城D．秦始皇陵兵马俑
8.下列说法中，不正确的是()
A.佛教于西汉末年传入我国B.道教于东汉时期在民间兴起
C.《史记》是中国第一部史书D.秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表
六、中考链接
1．（2007年，福州）2007年，中央电视台《百家讲坛》栏目播出“王立群读《史记》”吸引了众多观众的视线。《史记》的作者是（）
A．孔子B.司马迁C.司马光D.魏源
2．(2007年，日照)下图是一著名的古代文化遗产，它位于今天的哪个城市附近？（）
A．南京B．西安
C．北京D．洛阳

3．（2007年，恩施）秦始皇陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大的艺术宝库。下列实物图片与它有关的是（）

ABCD
4．阅读下列材料，回答问题
材料一“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
材料二“这部书肯定了陈胜＼吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过。”
（1）材料一是谁的名言？他生活在什么时期？

（2）材料二中的这部书是什么？请写出这部书的写作范围和写作体例。

（3）请你对此人和此书做出评价。

（4）通过材料一得名言和材料二中的描述，你认为此人有哪些优秀品质和作为史官所必备的素质？

第17课昌盛的秦汉文化（二）
参考答案
一、自主学习，自我检测（略）
二、交流展示，合作探究
各抒己见：
1．主要是因为佛教迎合当时统治者的口味能使统治者更好的统治人们的思想，巩固统治。例子略
2.．不同点：道教是中国汉民族中的土生教，佛教则是外来教，道教主张以生为真实，追求延年养生、肉体成仙。佛教主张"无生"，认为现实对一切来说都是苦海。可见，道教主张对现实生活的追求，而佛教则主张舍弃对现实物质的追求，注重的是精神的修持和对来世的向往。?论是佛教还是道教，修行的目的在于思想和精神上的升华，道教讲究天人合一，佛教寻求大彻大悟。其更本理念是类似的，都是使得精神上能够拜托对于物质的上的依赖，而更好的领悟自然。
合作互助：
1.（1）因为《史记》是我国第一部纪传体通史，而且文笔简洁，文字生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。这部书记载了黄帝到汉武帝时期的历史。成为后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。
2.20世纪70年代。见课本
三、拓展延伸，感悟历史
1.读史识人
（1）司马迁《史记》
（2）是我国第一部纪传体通史，又是优秀的文学著作
（3）不屈不挠、持之以恒
2.识图话史
（1）略（2）略
五、巩固练习
1.C2.C3.B4.A5.D6.A7.A8.C
六、中考链接
1.B….2.B…3.C
4．（1）司马迁西汉（汉武帝）
（2）《史记》，它记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
（3）我国古代伟大的史学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，是后世纪传体史书的典范。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。
（4）品质：有远大的理想和正确的人生观。
素质：博览群书，不怕困难；多参加社会实践；不畏权贵，敢于直书等。

第22课　时代特点鲜明的明清文化学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“第22课　时代特点鲜明的明清文化学案”，希望能为您提供更多的参考。

第22课　时代特点鲜明的明清文化（二）

一、重点难点分析

（一）重点分析

1．古典小说的高峰

综述：明朝时期，古典小说的创作进入成熟阶段。众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述了一个个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。小说的内容，多数反映当时社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。

（1）《三国演义》

内容：书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。

地位：是我国最早的一部长篇历史小说。

（2）《水浒传》

内容：描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义。塑造了许多逼上梁山的英雄好汉形象，歌颂了农民的斗争精神。

地位：我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

（3）《西游记》

内容：根据民间流传的唐僧取经故事创作的。通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。

地位：一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。

（4）《红楼梦》

内容：书中描写贾、王、史、薛四大封建家庭衰亡，和贵族青年贾宝玉与林黛玉爱情悲剧，深刻鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。

地位：是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。

2．戏剧繁荣

（1）背景：明清时期，戏剧表演成为城乡人民的重要的文化活动。

（2）表现：①汤显祖：明朝戏剧家汤显祖的《牡丹亭》，通过神奇的爱情故事，批判了人吃人的封建礼教。②京剧的形成：19世纪中期，以徽调和汉调为基础融合其它剧种的曲调和表演方法，初步形成了京剧。

3．书画成就：

（1）背景：明朝的书法比以前普及，有人形容说，明代三尺童子即能挥笔作书。当时的书法，以行书、草书见长。明朝绘画，以山水、花鸟画居统治地位。水墨写意花鸟画，在前人的基础上推陈出新。

（2）代表：①董其昌的书法，吸收古人书法的精华，但不在笔迹上刻意模仿，兼有“颜骨赵姿”之美。②明末著名画家徐渭，善用泼墨。他的画，挥洒自如，其实磅礴。③清朝的“扬州八怪”，进一步发展徐渭的笔墨纵横手法，流传下来的作品很多。

（二）难点分析

1．为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟阶段？

文学是历史的反映。明清小说繁荣，有其社会历史和文学发展的原因。

就社会历史角度来分析其原因，体现在以下几个方面：

第一，市民生活的需要。明中叶以后，逐渐产生了资本主义的萌芽，导致市民阶层不断壮大。新的经济因素必然要在包括文学艺术在内的社会意识形态中得到反映，所以最能够反映市民阶层思想感情和复杂的社会生活的通俗文艺形式小说和戏曲，便打破正统诗文的一统天下而得到长足的发展。当时无论是士人还是商贾农工，都喜欢读小说，听说书，而清代时，更有人将小说视为与儒、佛、道三教并列而影响更广的又一教。

第二，是科学技术的发展。明清两代，随着工商业市镇繁荣和书坊、刊刻印刷业的迅速发展，适合广大平民欣赏的趣味性小说具有广阔的市场需要而广泛流传。

第三，文化专制的结果。明清两代统治阶级对知识分子采用笼络和高压两手政策，在这种情况下，许多文人心有余悸，不敢在诗文创作中触及现实政治，唐宋以来的正统诗文创作在明清时期发展受阻，文人墨客将创作的潜力发挥在小说创作上，客观上加强了小说创作的力量与空间。

就其文学发展角度来分析，有以下原因：

第一，文学艺术的推陈出新。是中国古典小说经过由唐至元三代的酝酿、准备、发展，无论在艺术方法以及情节、人物塑造、结构和语言诸方面都积累了相当丰富的艺术经验，为明清时期小说的繁荣打下了坚实的基础。同时，小说、戏曲以其自身的创作成就，显示了它们不容忽视的社会作用和文学价值。明中后期就有一些文学家如李贽、袁宏道等人，打破传统的文学偏见，起来为一向被人轻视的小说戏曲争文学地位，作出极为崇高的评价，这就在理论上为小说戏曲的发展开拓了道路。

第二，进步思想的启蒙与推动。明嘉靖、万历以后，以王艮、李贽为代表的进步思想家，批判程朱理学，反对“存天理，灭人欲”的反动说教。李贽又倡“童心说”，认为表现童心的作品才是好作品。这些进步思想对小说戏曲的创作都产生了积极的影响，例如在《牡丹亭》和一些拟话本小说中就有鲜明的反映。明末清初顾炎武、黄宗羲、王夫之等人的进步思想，对《聊斋志异》《儒林外史》和《红楼梦》的创作也有不可忽视的影响。

2．小说和历史有什么差别？

历史著作的要求是应准确地再现已经发生过的事实。历史小说是以历史题材为基础，通过文学创造，构思出为作品思想主题服务的具体情节和人物形象。它要求本质地反映历史的真实面貌，在这个前提下允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构，充分展开想象的翅膀。因此，其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。因此像《三国演义》，他是是一部历史小说，不是历史著作。

二、学法指导

1．比较法：将四大古典文学名著的要点制表，比较四大名著的异同。

著作

作者

朝代

特色

主要内容及特色

《三国演义》

罗贯中

元末明初

我国最早的一部长篇历史小说。

描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争，故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生

《水浒传》

施耐庵

元末明初

我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，塑造了许多逼上梁山的英雄好汉形象，歌颂了农民的斗争精神。

《西游记》

吴承恩

明朝中期

一部充满浪漫主义气息的长篇小说。

他通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。

《红楼梦》

曹雪芹、高鹗

清朝

是我国古典小说的高峰。

书中描写贾、王、史、薛四大封建家庭衰亡，和贵族青年贾宝玉与林黛玉爱情悲剧，深刻鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。

2．识图法：通过观察《孙悟空大闹天宫》体会孙悟空蔑视封建统治，勇于反抗的斗争精神；通过观察《黛玉葬花》体会作者描写人物心理的细腻手法。通过观察《墨葡萄图》，了解中国泼墨绘画的艺术特色。

三、中考命题分析

根据近几年的中考关于这部分的命题来看，命题热点相对集中在《红楼梦》和《三国演义》两个重点，这主要是因为《三国演义》的内容涉及七年级上册《三国鼎立》的课本内容，这样有利于知识的综合考查，而《红楼梦》是中国古典小说的高峰，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。

四、中考试题分析

例1．（2006年安徽省）下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（）

A．梁山泊义士尊晁盖B．林黛玉重建桃花社

C．孙行者大闹黑风山D．曹操煮酒论英雄

思路解析：本题命题新颖，通过四大名著章回标题考查对四大名著的大致内容的掌握，解答本题的关键首先注意题干的核心：《三国演义》，其次是要注意四个选项中以下字眼：“梁山泊”、“林黛玉”、“孙行者”、“曹操”，结合所学课本知识可知曹操生活在东汉末年，而《三国演义》就是描写东汉末年和三国时期的历史，这样问题就迎刃而解了。

答案：D

例2．（2006年山东省）深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位的作品是

A．《红楼梦》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《西游记》

思路解析：本题考查对课本基础知识的掌握情况。解答本题的关键是要准确把握每部名著的历史地位，结合所学知识可知，《红楼梦》的评价是“深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位”。

答案：A

例3．（2006年河南省）“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“七擒孟获”的历史故事，能从下面哪部古典小说中能够读到

A．《西游记》B．《三国演义》C．《水浒传》D．《红楼梦》

思路解析：本题考查对四大名著的主要内容的掌握情况。结合所学《三国鼎立》一课的内容可知，题干中的三个故事发生在东汉末年或者三国时期，这正是《三国演义》的描绘范围。

答案：B

文章来源：http://m.jab88.com/j/37579.html

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