老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“第16课明朝君权的加强学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第16课明朝君权的加强学案

一.明确目标
明朝的建立及明太祖加强君权的措施
重点：明太祖加强君权的措施。
难点：本课的难点是八股取士。
教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
二．前置自学：
1.1368年，以应天为都城，改称，建立，就是明太祖。
2.明太祖为加强君权，采取了一系列措施：
政治上：1、在地方,废，设立直属中央的，2、在中央，废，撤销，由分理朝政，直接对皇帝负责；这样，全国的军政大权都集中到皇帝一人手里。
司法上：3、授权侍卫亲军，对臣民进行监视。（即设立特务机构）
思想文化：4、实行八股取士，加强思想控制。
军事上：建文帝和明成祖时，实行政策，进一步加强了君权；明成祖还迁都，加强中央对北方的控制。增设特务机构。
3.的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
三.展示交流：
四.合作探究：
1、明朝加强中央集权的措施

2、评价“八股取士”
五.达标拓展：
1.特务机构东厂的设立是在（）
A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.建文帝
2.锦衣卫和东西厂的设立是在（）
A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝
3.将明朝都城由南京迁到北京的是（）
A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.明景帝
4.明成祖迁都北京是为了（）
A.加强北方的防御力量B.进一步推行削藩政策
C.加强皇帝的权力D.抵御匈奴的进攻
5.朱棣登上皇位的过程，与下列哪个封建帝王相似：（）
A.东汉光武帝刘秀B.宋太祖赵匡胤C.唐太宗李世民D.东晋开国皇帝司马睿
6.明朝君主专制空前加强的表现是（）
A.废行省，改设三司B.实行“削藩”政策
C.设立厂卫特务机构D.设立军机处
7.明朝君主专制空前加强，下列属于这一表现的是：（）
①迁都北京②分封藩王③八股取士④设置厂卫特务机构A.①②B.③④C.①③D.②④
8.北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，要想在旅游时看看朱元璋的陵墓，应到（）：A.安徽凤阳　B.江苏南京　Ｃ.河南开封　D.浙江杭州
９.下列不利于明太祖加强中央集权的是（）：
A.废除丞相　B.设立特务机构C.分封藩王　D.　八股取士
10.燕王朱棣打者“靖难”旗号　，起兵反对建文帝。“靖难”的含义是（）：
A.最大的困难B.平定祸难　C.灾难的核心D.克服困难
11“.靖难之役”的历史后果是（）：A.朱棣称帝，迁都北京　B.增设特务机构东厂
C．以燕王的胜利而告终D.继续削藩
12．“靖难之役”的实质是（）：A.统治阶级内部争夺皇位的战争
B.农民起义军讨伐地主政权的战争C.民族之间的国内战争D.地方政权之间的割据战争
13.我国古代帝王曾出于不同的目的进行迁都，目的在于加强军事防御力量的是（）：
A.盘庚迁殷B.平王东迁C.孝文帝迁都洛阳D.朱棣迁都北京
14.下列事件与朱棣登上王位有直接关系的是（）：
A.实行削藩B.迁都北京C.靖难之役D.增设东厂
15.明朝前期加强君权的措施有哪些？
16.你对明朝的科举制是怎样认识的？

学有所得（知识树）：

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第15课明朝君权的加强学案

第15课明朝君权的加强学案
学习目标
1、识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京
2、分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
3、从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。
学习难点、重点
难点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施。
重点：“八股文”概念的理解，对社会的影响
（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
一、明太祖加强君权的措施
1、年，建立明朝，都城。就是明太祖。
2、明太祖的统治措施：
政治上：改革行政机构，加强君主权力（1）在中央，废除，撤销，由六部分理朝政。（2）在地方，废除，设立直属中央的。（3）设立特务机构，由皇帝直接指挥。思想文化：实行
二、靖难之役和迁都北京
1、靖难之役是怎么一回事？

2、明成祖加强君权的措施：（1）继续实行；（2）迁都;(3)设立特务机构
合作探究
1、丞相（宰相）制度是什么时间、谁设立的？又是什么时间、谁废除的？丞相的设立与废除都是为了一个什么共同的目的？

2、明朝实行八股取士其目的是什么？有什么影响？

1、下列强化君主权力的措施中，不是明太祖采取的是（）
A、设殿阁大学士B、废行中书省，设三司，直属中央
C、撤销中书省，由六部分理朝政D、设立特务机构东厂
2、一个在明代被选为锦衣卫的人，他必须（）
A、是锦衣卫学校毕业的B、由东厂直接指挥
C、受到法律的约束D、对臣民进行监视、侦查
3、小学生明明在一本课外读物上看到“八股取士”这个陌生的词语，姐姐给他作了如下解释，请你找出其中不正确的一项（）
A、答卷的行文格式由八个部分组成B、题目选自四书五经
C、考生答题可以发表自己的见解D、考中的考生大都成为皇帝的忠实奴仆
4、下列有关明朝官制的说明中，正确的是（）
A、明成祖废中书省机构，在中央设内阁
B、辅佐明太祖的中央政务机构是内阁
C、明朝的提刑按擦使司掌管民政和司法
D、明朝的六部最高长官尚书直接对皇帝负责
5、明成祖迁都北京的主要原因是（）
A、逃避南方水灾B、逃避南方战乱
C、加强对北方的控制D、喜欢北京
6、明成祖登上帝位的过程，类似于（）
A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤
C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋
7、阅读下列材料
“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”
请回答：
（1）上述材料出自哪位历史人物之口？

（2）此人的上述言论抨击了明朝的什么制度？制定这一制度的目的是什么？这一制度的后果如何？
（3）作者在抨击之一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？

明朝君权的加强

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“明朝君权的加强”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第十五课　明朝君权的加强
一、教学目标
1．基础知识目标：通过本课教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行学范、增设东昌等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施以及特点。
2．思想教育目标：通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
3．能力培养目标：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落再政治上的表现。
二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。
三、教学重点和难点
重点：明太祖加强君权的措施。
难点：八股取士。
四、教学过程
讲授新课
回顾我国封建社会的分期，从而弄清本课在我国封建社会中所处的发展阶段。在学生回答的基础上，教师归纳：
（1）封建社会的形成和初步发展时期——战国、秦汉；
（2）封建国家的分裂和民族融合时期——三国、两晋、南北朝；
（3）各民族的进一步融合和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元；
（4）封建社会的逐步衰落——明清（1368—1840）。
提出问题
（1）元朝为什么会灭亡？朱元璋怎样从一个和尚做了明朝的开国皇帝？
（2）明太祖是怎样加强君主专制的？他为什么采取这些措施？产生了什么后果？
（3）明朝为何迁都北京？
一、明朝的勃兴（板书）
1．元末红巾军起义（板书）
红巾军起义沉重打击了元朝的统治，为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利条件。那么，朱元璋的势力又是怎样发展起来的呢？
2．朱元璋势力的发展（板书）
学生通过阅读教材7小字了解。思考：朱元璋势力发展的重要因素有哪些？
学生回答，然后教师归纳：一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急于称王。）经过几年的努力，朱元璋的势力迅速壮大。朱元璋势力的发展为明朝的建立奠定了基础。
3．明朝的建立
时间：1368年；都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴——建业，东晋、南朝——建康，元——应天，明——改名为南京）；开国皇帝：明太祖（朱元璋）；年号：洪武。这样，朱元璋从农民领袖变为封建皇帝。同年秋，明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元。明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？
二、明太祖加强君权（板书）
1．改革机构（板书）
（1）地方：废除行中书省，设三司（板书）
行省制度始于何时？为什么要废除？答：行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。所以，明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属中央。
三司指什么？有什么职能和特点？三司——指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，分掌财政、司法、军事，三司长官地位平等，共商一省事务，都直接对皇帝负责。
（2）中央：废丞相，设六部（板书）
丞相制度始创于何时？为什么要废除？答：丞相制度始创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。为防止此类事情的重现，加强君权，明太祖在中央废除了丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方，权力都集中于皇帝一人，君权空前加强，君主专制的中央集权制度发展到了顶峰。
既然废除了丞相，为何又设殿阁大学士？由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事无人商量。所以，明太祖另设殿阁大学士，以备顾问，但无实权。
明成祖时，阁臣可参与机务，协理朝政，逐步形成内阁制度。后来，内阁的权力越来越大，几乎相当于丞相。为使明王朝长治久安，明太祖还设置厂卫特务机构。
2．厂卫特务机构的设置（板书）
（1）目的：监视官吏和镇压人民。（2）职能：「锦衣卫」是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。（3）特点：都由皇帝直接指挥。明朝君主专制加强的又一表现是“八股取士”。
3．八股取士（板书）
科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？始创于隋朝，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，但有变化，采取八股取士。
指导学生看教材“八股取士”一目，明确“八股文”的含义，弄清八股取士的目的，并认识其危害。
（1）［八股文］明政府规定：科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人
见解。文体要死板地分成八个部分，叫作“八股文”。许多读书人为金榜题名，埋头攻读经书，不求实际学问。即使考中作了官，也至多成为皇帝的忠实奴仆。
（2）目的：加强思想控制，培养忠实奴仆，以加强君权。
（3）危害：束缚思想，败坏人才。
明太祖加强君权是为了使明王朝长治久安，但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事件——即“靖难之役”。
三、“靖难之役”（板书）
1．“靖难之役”（板书）
明太祖为巩固统治，把他的二十多个儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀，并威胁中央。明太祖死后，其长孙建文帝即位。为加强君权，建文帝实行削藩政策，引起皇室内部矛盾激化，终于导致了“靖难之役”的爆发。结果：燕王朱棣取胜，夺得帝位，年号永乐，即明成祖。建文帝懦弱迂腐，将领无能，失去战机；燕王势力强大，先发制人，精于谋略，善用奇兵。那么，明成祖为何迁都北京呢？
2．迁都北京（板书）
明成祖为保住抢到手的皇位，继续推行建文帝的削藩政策，进一步加强君权。而削藩又导致北方对蒙古的防御力量大为削弱。所以，为加强北方的防御力量，于1421年迁都北京。［厂］是一个缉捕“叛逆”的特务机构，由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。东厂是明成祖时设立的，西厂是后来明宪宗时设置的。
（小结）归纳一下，明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？
（1）改革行政机构。明太祖在地方，废行省，设三司，直属中央；在中央，废丞相，设六部，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方全国军政大权集于皇帝一身。另设殿阁大学
士，以备顾问。
（2）厂卫特务机构的设置。明太祖时设锦衣卫，明成祖时设东厂，都由皇帝直接指挥，目的是监视官吏和镇压人民。这反映了明朝君主专制的空前加强。
（3）八股取士。目的是从思想上控制知识分子，培养皇帝的忠实奴仆。这是明朝在思想文化方面加强君权的表现。
（4）明成祖即位后，继续削藩，以加强君权。
（5）明朝统治者加强君权的措施，特别是厂卫特务机构的设置，说明皇帝对谁都不信任，只有依靠特务统治、高压政策来维护统治。君主专制的空前加强，暴露了封建统治的危机
四伏、矛所以，它恰恰反映了封建社会已逐步走向衰落。

明朝君权的加强导学案

学习目标：
1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。
2分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
3从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。
学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施
学习难点：“八股文”概念的理解，对社会的影响。
学习过程：
（一）自主学习：
阅读课本内容回答下列问题：
1、了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。
2、归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）
3、何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。
（二）合作探究：
1、我的问题：……
2、我们的问题：……
3、老师的问题：
（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？
（2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。
（3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？
（三）拓展延伸：
结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。
（四）系统总结：
1、知识建构：
君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京
2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？
（五）巩固训练
1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）
A、六部B、中书省C、行中书省D、三司
2、废除丞相是在下列哪个朝代（）
A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝
3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）
A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋
4、明朝君主专制空前加强的表现是（）
A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士
5、阅读下列材料：
明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。
请回答：
（1）材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？
（2）作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？

文章来源：http://m.jab88.com/j/37570.html

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