八年级生物下册《生物的生殖与发育》复习提纲
第21章生物的生殖与发育
1、无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的方式:出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。
2、出芽生殖:酵母菌、水螅
3、营养生殖:依靠营养器官(植物的根、茎、叶)进行的无性生殖。
优点:①保留植物亲本的优良性状,②加快植物生殖的速度。
营养生殖的方式:嫁接、扦插。
(1)嫁接:
枝接:接穗:带有芽的枝、砧木:被接的植物体举例:柑、橘
芽接:接穗:芽砧木:被接的植物体举例:桃、山楂、苹果
嫁接能否成功的关键:使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起,从而提高成活率。
嫁接的优点:①保留接穗的优良性状;②繁殖速度快。
(2)扦插:甘薯,葡萄,菊,月季,杨柳
4、植物组织培养:将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育为完整的植物体。
举例:胡萝卜根的细胞或组织,康乃馨,小麦,水稻,烟草
优点:①短期内生产出大批的植物;②防止植物病毒的侵害;③培育出高产优良的新品种。
5、有性生殖:由亲代产生两性生殖细胞(精子和卵细胞),通过两性生殖细胞的结合,成为受精卵,进而发育为新个体的生殖方式。
6、植物的有性生殖:过程:开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
(1)传粉:雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式:
自花传粉:同一朵花中,雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉:一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
(2)受精:植物的精子与卵细胞的结合成受精卵的过程叫做受精。
过程:当花粉落到成熟的雌蕊柱头上,受到柱头分泌粘液的刺激,花粉就开始萌发长出花粉管,花粉管内有精子,花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中(从珠孔进入),末端破裂,释放精子,精子与卵细胞结合形成受精卵。
(3)受精过后,花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落,只有雌蕊中的子房发育为果实。
果实和种子的形成:(一粒胚珠发育为一个种子,多籽植物主要是由于果实中含有多个胚珠。)
7、果实和种子的传播:依靠风力(蒲公英、虞美人),依靠自身的弹力(豌豆),依靠人和动物的运动(苍耳),依靠水力(睡莲、椰子)。
8、昆虫的生殖和发育
A、变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
由蝗虫的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
B、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
9、两栖动物的生殖和发育
A、两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
B、青蛙的生殖和发育:
(1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
C、两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意:两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
10、鸟的生殖和发育
A、生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
B、鸟卵的结构与功能:如图:课本P17
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多起气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位,内有细胞核。
系带悬挂卵黄,固定和减震,利于孵化。
气室储存气体,由内外两层卵壳膜构成。
C、鸟的生殖和发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式:
生物种类
生殖方式
受精方式
发育方式
昆虫
有性生殖
体内受精卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖
体外受精卵生
多为变态发育在变态发育中,幼体离不开水
鸟类
有性生殖
体内受精卵生
受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育
八年级下册第八单元《生物的生殖与发育》知识点汇总
第21章生物的生殖与发育
一、生物的无性生殖
1、无性生殖:是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
2、无性生殖的方式有:分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。
3、出芽生殖的有:酵母菌、水螅等;营养生殖的有:马铃薯、景天等;分裂生殖的有:细菌,蓝菌,变形虫,草履虫等单细胞生物;孢子生殖的有:根霉、青霉等。
4、植物的无性生殖
⑴植物的营养器官:根、茎、叶。
⑵营养生殖:植物依靠营养器官进行的无性生殖。
⑶营养生殖的优点:能够保持植物亲本的优良性状,加快植物繁殖的速度。
⑷常用的营养生殖方法:嫁接、扦插和压条。
植物的组织培养
(1)植物组织培养:将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体。
(2)植物组织培养的优点:
(a)在短时间内产生大批植物
(b)防止植物病毒的侵害
二、植物的有性生殖
1.植物的有性生殖:一般是指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞的结合,成为受精卵,进而发育成新个体的生殖方式。
2.传粉:植物开花后,雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。
⑴自花传粉:同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊
⑵异花传粉:一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊
受精
⑴受精卵:当花粉管从珠孔进入胚珠后,末端破裂,精子释放出来,与卵细胞结合,成为受精卵。
⑵受精:植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程
4、果实和种子的形成
受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,子房发育成果实。
5、果实和种子的传播的方法:自身力量、风力、水力、动物和人的活动。
三、昆虫的生殖和发育
1、完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
发育经历四个时期:卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2、不完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性相似,幼虫只是身体较小,生殖器官没有成熟,这种发育过程叫不完全变态发育.
发育经历三个时期:卵→幼虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
四、两栖动物的生殖和发育
1、蛙的生殖:体外受精(雄蛙鸣叫,雌雄蛙保对产卵)、卵生、变态发育。发育经历四个时期:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、变态发育:幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。
3、其他两栖动物:大鲵、蟾蜍、蝾螈。
五、鸟的生殖和发育
1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点:雌雄异体、卵生、体内受精
3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
4、发育过程:(1)体内发育:雌雄鸟交配,精卵结合形成受精卵,并开始发育;
(2)体外发育:卵产出后,由于外界温度低于雌鸟的体温,胚胎暂停发育;在雌鸟体温或人工孵化箱的恒温条件下,胚胎继续发育成雏鸟,最后发育为成鸟。
4、早成鸟:雏鸟破壳而出时,眼已睁开,全身有稠密的绒羽,腿足有力,能随亲鸟自行觅食的鸟。例如:鸡、鸭、鹅、大雁、鸵鸟、鸳鸯、海鸥、丹顶鹤等。
晚成鸟:雏鸟破壳而出时,眼未睁开,全身没有稠密的绒羽,腿足无力,需亲鸟喂食才能长大的鸟。例如:大山雀、啄木鸟、燕子、乌鸦、猫头鹰、鸽子、鹰等。
生物的遗传和变异
DNA是主要的遗传物质
伞藻的移接实验、鼠的细胞核移植实验说明细胞核是遗传信息的中心。
染色体:
(1)存在:每一种生物的体细胞内,染色体的数目是一定的,一般成对出现
(2)组成:染色体主要由蛋白质和DNA组成,其中DNA是主要的遗传物质。
(3)意义:染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。
3、DNA:
(1)存在:细胞中的DNA大多位于细胞核中的染色体上
(2)双螺旋结构(沃森和克里克)
4、基因:是指具有特定遗传效应的DNA片段。
存在:每个DNA分子上有许多基因。
细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系;
二、人的性状和遗传
遗传的概念、意义、物质基础
概念:生物的性状传给后代的现象叫遗传,也就是下代与上代性状的相似性。
意义:保持物种的基本稳定,使物种不断进化发展
主要遗传物质:DNA。DNA主要存在于细胞核中的染色体中。(遗传信息的中心)
基因与性状
基因的概念:有特定遗传效应的DNA片段。(存在于细胞核中的染色体的DNA上)
相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型.(如有耳垂和无耳垂等)
基因与性状:一般地,控制性状的基因,在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在(这句话最重要)
显性基因与隐性基因:分别控制显、隐性性状。分别用大小写字母表示。
基因的组成方式全显(显性性状)一显一隐(显性性状)、全隐(隐性性状)
思考:父亲能卷舌(Rr),母亲能卷舌(Rr),子女的基因组成和性状表现如何?
三、人的性别决定
常染色体22对
人的体细胞中的染色体(23对),类型:XY(男)或XX(女)
性染色体
数量:1对
男性:XY产生两种精子X和Y
性别决定方式:
女性:XX只产生一种卵细胞X
当X型精子与卵细胞结合时,为XX型,为女性,当Y型精子与卵细胞结合时,为XY型,为男性。
(1)每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY女:44+XX)
(2)其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.
(3)生男生女机会均等,为1:1
四、遗传病和优生优育
1、遗传病:是指由遗传物质发生改变而引起的或是由致病基因所控制的疾病。
2、常见的遗传病有:色盲、血友病、多指(趾)、先天性聋哑、先天性智力障碍、镰刀型贫血、白化病等。
3、优生优育:让每个家庭生育出健康的孩子,让每个出生的孩子健康成长。
措施:(1)禁止近亲结婚(2)提倡遗传咨询(3)做好产前诊断(4)提倡“适龄生育”
思考:在色盲患者中,为什么男性远比女性多?
五、生物的变异
概念:生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异的
现象,叫生物的变异
变异可遗传变异:由遗传物质的变化引起,能遗传给后代的变异(太空育种)
不可遗传变异:仅仅由环境条件的不同而引起的变异
有利变异、不利变异(依据变异对自身生存是否有利而划分的)
生物变异的意义:
有利:(1)适应不断变化的生活环境(2)产生新的生物类型(3)使生物界不断进化
有害:生物患病,害虫进化,出现畸形生物或畸形器官
八年级生物《鸟类的生殖与发育》教案苏教版
教学目标及重点、难点
教学目标
知识目标:1、描述鸟类的生殖与发育过程;2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
能力目标:1、培养学生观察、探究的能力;2、培养学生表达交流的能力。
情感目标:1、通过介绍鸟类育雏的行为,培养学生对父母的感激之情。2、培养学生关爱鸟类的情感。
教学重点、难点
重点:1、描述鸟的生殖与发育过程;2、说出鸟卵的发育
难点:观察鸡卵发育过程
教学准备
教材分析:通过观察实验,不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程,同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内容与生活实际紧密联系,学生可通过观察探究从中学到知识。
1、学生课前观察鸡卵的结构
2、有条件的同学可观察鸡的成长
3、教师准备相关图片、影视资料
4、老师准备生、熟鸡蛋,培养器等。
板书设计
第五节鸟类的生殖与发育
一、鸟类的生殖与发育
1、求偶筑巢交配产卵孵卵育雏
2、鸡卵的结构
二、早成鸟和晚成鸟作业:教学后记
1、对于鸟卵结构和功能介绍内容重复可以将幻灯片做适当删减。
2、采用的图片较好、直观。
教学过程内容教师活动
学生活动导入鸟类的生殖求偶筑巢交配产卵
育雏、早成鸟、晚成鸟
文章来源:http://m.jab88.com/j/29540.html
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