教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“第2课劫难中的抗争”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第2课劫难中的抗争
备课时间：教案序号：2
课型：新授课课时安排：一课时第1课时
教学目标：
1、知识与能力目标：①了解第二次鸦片战争期间，英法联军火烧圆明园和沙俄割占我国北方大片领土的史实，认识清政府腐败无能是导致这一局面的主要原因，从而提高概括和透过现象看本质的能力。②了解太平军抗击洋枪队的史实，认识到中国人民反抗外来侵略的决心。③了解阿古柏侵占新疆和左宗棠收复新疆的史实，认识到维护祖国统一的庄严使命，学会初步评价历史人物。2、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到：①第二次鸦片战争的本质是英法为进一步打开中国市场，扩大侵华权益的战争，是鸦片战争的继续和扩大；②新疆自古以来是中国的领土，抗击外来侵略、捍卫国家主权应付得到人民的支持；中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统；③学会分析民族强与弱、国家先进与落后的不同命运，激发爱国热情，为民族振兴发愤学习，努力奋斗。
教学重点：第二次鸦片战争
教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系；理清劫难与抗争两条线索
教学过程与方法：

通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。
复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？
导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足，中国的劫难仍在延续。

一、劫难——第二次鸦片战争：
首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。
另外，让学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。
1、英法联军火烧圆明园：
⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。为了帮助学生更好的理清线索，沿两条时间线索展开：
①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。
1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。
1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。
②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。
⑵火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另外一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。所以，通过以下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。
问题：①圆明园是一座什么样的园林？
（清代皇家园林，历经康熙到咸丰六代皇帝的修建。由圆明、万春、长春三园组成，以中国宫殿建筑为主，并仿江南四大名园和欧式建筑，园内收藏甚巨，被称为“万园之园”。）
②侵略者对它进行了怎样的抢掠？
（学生通过小字了解。）
③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？
（圆明园集中外建筑、园林艺术之大成，有“万园之园”的美誉。圆明园内藏有珍宝文物和历代珍贵典籍，是人类文化宝库之一。）
④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？
（咸丰帝逃到承德，奕?与英法签订了《北京条约》）
⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？
（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。）
对于以上问题的解决，先让学生读书了解史实过程，然后采用启发、引导式教学方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。从而达到教学目的，培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。
2、沙俄趁火打劫：
指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此：
首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。
其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的领土进行了大肆的蚕食。
然后，要求学生通过读书找出：
“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？
采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。
最后，让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？
割占领土共计150多万平方千米。相当于中国现有面积的5/32；相当于新疆的面积。
谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。
面对着深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争。
二、抗争——太平天国起义和左宗棠收复新疆：
1、太平军痛打洋枪队：
面对着外来侵略日盛和清政府的日益腐败，1851年，在广西桂平金田村爆发了洪秀全领导的大规模的农民起义。
指出：与以往不同的是这次农民起义肩负着反封建和反侵略双重任务。起义军迅速攻占南京并建制，建太平天国，号太平军。面对日益壮大的太平天国运动，清政府勾结洋人组成了“洋枪队”。
指导学生阅读课文了解：“太平军痛打洋枪队”的史实。
总结：地点——上海及其附近青浦、太仓，浙江慈溪；战果——缴获了大量武器，破敌营30多座，活捉副领队，击毙洋枪队头目华尔；影响——长了中国人的志气，灭了侵略者的威风。
2、左宗棠收复新疆：
⑴背景：要让学生了解第二次鸦片战争后，中国并没有因战事结束而得到安宁。相反，侵略者的野心进一步大增，开始纷纷将魔爪深入中国边疆地区。对此：
首先，让学生了解当时的边疆危机，特别是指导学生通过阅读课文找出：当时的新疆地区面临哪些危机？。
地区边疆危机
东南边疆：日美侵略台湾；
西南地区：英国非法入侵西藏；
西北地区：浩罕汗国阿古柏入侵新疆；俄英支持阿古柏；俄国出兵侵占新疆。
然后，通过一系列的思考题让学生了解新疆重要的历史地位。
思考：
①新疆的面积是多少平方千米？蕴藏哪些重要的矿产资源？
（160多万平方千米；有煤、石油、天然气）
②为什么侵略者会将侵略的矛头对准新疆地区？
（侵占中国的土地，掠夺丰富的矿产资源。）
最后，读书了解清政府对此的态度——举棋不定。左宗棠主张坚决收复新疆。让学生找出左宗棠此举的理由：新疆乃中国西北大门，若失则塞外无险可守，塞内险象环生。
⑵经过：对“左宗棠收复新疆”通过两个步骤让学生了解史实。
第一步：军事上，消灭阿古柏，收复新疆大部分。对此，通过以下几个问题进行：
①左宗棠采取什么样的战术打败了阿古柏？
（“缓进急战”）
②收复新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？
（整军备战，准备进军伊犁。）
第二步：以军事为后盾，通过曾纪泽的外交谈判收回伊犁，从而完成整个新疆的收复。对此，通过以下几个问题进行：
①谈判伊始，俄国的态度怎样？
（态度蛮横）
②为什么后来俄国转变了态度，归还了伊犁？
（左宗棠以武力做后盾，而且誓死收复伊犁——“抬棺出征”）
③这说明了一个什么问题？
④后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议？有何意义？
（1884年在新疆设行省。进一步加强了对西北地区的管理和防务。）
⑶意义：指导学生结合课文自己归纳出“左宗棠收复新疆”的意义，并对左宗棠进行一个正确的评价。
左宗棠收复新疆保卫了中国的西北边疆，遏止了侵略者的进一步扩张，有效的维护了中国领土不受侵犯。
议一议：如何正确评价左宗棠？

鸦片战争后，侵略者并没有因《南京条约》的签订而停止侵略中国，清王朝也并没有因割地赔款而获得安宁，相反侵略者得寸进尺。
问：①侵略者又发动的一场战争叫什么？结束的标志是什么？
（第二次鸦片战争；签订〈北京条约〉）
②沙俄也趁火打劫，割占了中国哪些地区的多少领土？
（东北、西北；共计150多万平方千米）
③中国人民面对侵略采取了哪些抗争？
（太平军痛击洋枪队；左宗棠收复新疆）
④收复新疆的是清朝哪一位爱国将领？（左宗棠）
谈一谈：学习了本节课，你有什么感受？

一、每课一得：
通过学生阅读了解：哪一些东西可以称之为“文物”？
二、材料阅读：
阅读材料后，结合本课内容，鼓励学生通过讨论解决材料问题。
三、自我测评：
英法联军火烧圆明园
左宗棠痛击洋枪队
林则徐收复新疆
太平军虎门销烟
四、活动建议：
将本课的活动建议作为课后作业，也作为本学期第一次能力作业。

精选阅读

八年级历史上册导学案：劫难中的抗争北师大版

八年级历史上册导学案：劫难中的抗争北师大版

第2课劫难中的抗争

1.简述第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国北方大片领土以及太平军痛打洋枪队、左宗棠收复新疆等基本史实。
2.理解第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。
一、认真阅读课本8—9页“英法联军火烧圆明园”一目，回答下列1--3题：
1.第二次鸦片战争爆发的原因是什么？新课标第一网
2.第二次鸦片战争爆发于何时？爆发的标志是什么？
3.圆明园是哪一年、被哪两个强盗国家抢劫并烧毁的？
对此你有何感想？
二、请看课本11－12页的内容，填写下表：
时间
条约
割占领土范围
割占领土面积
1858年
1860年
1864年
19世纪80年代
三、请看课本11页的内容，回答下列1—2问题：
1.太平天国运动爆发的时间、地点、领导人分别是什么？太平天国定都在什么地方？
2.1860年，清朝地方官员和英法侵略者相勾结，雇佣美国人华尔组织“洋枪队”，镇压太平军。太平军痛打洋枪队的地点主要有哪些？

四、阅读12—13页“左宗棠收复新疆”一目，回答1—2题：
1.19世纪60－70年代，新疆遭到哪些外国侵略势力的入侵？
2.收复新疆的钦差大臣是谁？为加强西北边疆的管理和防务，清政府采取了什么措施？
思考一下：两次鸦片战争有哪些相似之处？
本课讲述的“劫难”与“抗争”分别包括哪些事件？
劫难中的抗争
抗争
劫难

1．（2010·浙江台州）圆明园遗迹静静地向世人述说着历史耻辱，百余年前这一世界名园遭受野蛮的劫掠焚毁，沦为废墟。
A．日本侵略军B．英法联军C．沙俄侵略军D．八国联军
2、（2010·山东泰安）著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在右图中的废墟上，我们可以解读到的历史是
A．林则徐虎门销烟B．英法联军火烧圆明园
C．重庆谈判D．人民解放军和平解放北平
3．（2010·山东青岛）第二次鸦片战争前后，沙俄侵吞了中国东北地区大片领土，其中包括（）
A．巴尔喀什湖东南地区B．库页岛C．辽东半岛D．伊犁地区
4．（2010·内蒙古赤峰）在第二次鸦片战争中，不费一兵一卒，割占中国领土150多万平方公里的是（）A．英国B．法国C．美国D．俄国
5.（2008·河北中考）下列历史题材的影片，主要反映第二次鸦片战争相关史实的是
A．《林则徐》B．《鸦片战争》C．《火烧圆明园》D．《甲午风云》
6．（2010·山东莱芜）“（左宗棠）维护祖国统一大业之奇勋，捍卫边疆之殊功，可与张骞、班超并驾齐驱！”文中这样评价左宗棠是因为（）
A．左宗棠主张放弃西北塞防B．左宗棠以武力收回了伊犁
C．左宗棠率军收复了新疆D．左宗棠在新疆建立了行省
7．（2010·江西）如果要在《历史的拐弯处——晚清帝国回忆录》一书中迅速找到左宗棠抗击外来侵略、维护国家统一的事迹，你应该查找下列哪一目录的内容？（）
A．1871：伊犁记B．1894：甲午记C．1898：变法记D．1900：庚子记
8.阅读下列材料：
材料一据估计．被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万英镑。在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了。为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。——1860年英国《泰晤士报》
材料二俄国采取表面“调停”、实际支持的态度，在战争中，不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。一一马克思
请完成：
（1）材料中所提到的事件发生在哪一次战争期间？
（2）材料一中，遭到劫掠的是中国的哪个地方？劫掠者是谁？
（3）材料二中，俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”主要是指什么？
（4）结合所学知识，谈谈你的感想。

八年级上册历史《劫难中的抗争》复习资料归纳北师大版

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《八年级上册历史《劫难中的抗争》复习资料归纳北师大版》，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级上册历史《劫难中的抗争》复习资料归纳北师大版

第2课劫难中的抗争

1、第二次鸦片战争

原因：英国不满足已经攫取的权利，要求修改条约，扩大侵略权益。英国的无理要求被清政府拒绝。

时间：1856年10月-----1860年10月英法为主凶,美俄为帮凶.

结束：1860年，10月奕忻与英法两国签定《北京条约》。

2.火烧圆明园1860年10月,英法联军火烧圆明园，这是人类文明史上的一次浩劫.

4、俄国侵占中国领土

第二次鸦片战争前后,俄国趁机割占中国领土150多万平方千米.，其中侵占我国领土最多的是《瑷珲条约》。1858年瑷珲条约，中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米.1860年，中俄北京条约，中国乌苏里江以东，包括库页岛在内约40万平方千米；1864年，勘分西北界约记，中国巴尔咯什湖土以东以南44万多平方千米；80年代，中俄改订条约及以后五个勘界议定书，中国西北部7万多平方千米。

5、太平军痛打洋枪队

（1）1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国，起义军称“太平军”。1853年，太平军占领南京，把南京改名为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。

(2)：太平军在上海附近的青浦，大败洋枪队，缴获大量洋枪洋炮。，1862年，太平军与洋枪队在上海附近太仓地区展开激战，活捉敌军副领队；在浙江慈溪的战斗中,打死洋枪队的头目华尔.

6、左宗棠收复新疆

背景：19世纪60年代，中亚地区浩罕汗国军事头目阿古柏率兵入侵新疆，占据天山南北许多地方。1871年，俄国出兵侵占伊犁。新疆局势处于危急中。

过程：1875年，左宗棠被任命为钦差大臣，讨伐阿古柏。1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆，采取“先北后南，缓进急战”的策略。187去年，除伊犁外，新疆重新回到祖国的怀抱。1881年，中俄签订了《伊犁条约》，中国收回了伊犁。1884年,清政府在新疆设立行省。.

意义：新疆的收复，不仅打击了侵略者的气焰，而且维护了国家的利益，民族的尊严，同时对新疆的开发和建设有着重要的历史意义。

第9课古老印度的抗争教案

第9课古老印度的抗争教案
一、学习目标：
1.了解英国在印度的殖民掠夺史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
二、本课重、难点：
1.重点：
章西女王英勇反抗英国殖民者的事迹
2.难点：
理解资本主义侵略扩张的本质
三、学法指导：
搜集资料，概述章西女王反抗殖民统治斗争的主要事迹
四、教学过程：
（一）导入新课,揭示目标：
知道中国古代花木兰替父从军的故事吗？19世纪中期，当印度人民饱受英国殖民侵略之际，印度中部地区年轻美丽的章西女王拿起武器，率领军民同英军展开了武装斗争，虽然后来她牺牲在敌人的枪弹之下，但她的英名至今仍在印度人民中间流传。（板书课题）
展示学习目标——
（二）自学指导：
学生自读课本第48——51页内容，大字部分细读，小字部分快读，8分钟后，比谁能正确回答下列思考题：（展示下列问题）
1.造成近代印度落后的原因是什么？
2.英国在印度的殖民掠夺给英国和印度分别带来了怎样的影响？
3.印度民族起义为什么会爆发？它的导火线是哪个事件？为什么该事件会引发起义？
4.印度民族起义中出现的女英雄是谁？起义的结果和影响是什么？
（三）学生自学，教师巡视。
（四）学生回答，教师点拨：
1.引导学生回忆历史：印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就,但是从10世纪以来,外来势力对印度的侵略和攻击,使古老的传统社会不断发生变迁,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后。
2.参照多媒体图片，引导学生从英国殖民掠夺的最终目的出发思考英国的行为给本国和殖民地国家带来的不同影响。
3.结合课文内容，观察图片信息，以英国在印度的经济剥削和政治统治等行为为历史背景去探究起义爆发的原因。
4.结合课本50页《印度民族起义形势图》，请学生简单复述起义的过程。
（五）分四人小组讨论：
印度民族大起义失败的原因是什么？
（六）学生回答，教师做简要总结。
（七）当堂练习：（学生独立完成，互相点评之后教师给出参考答案）
1．1600年，英国在印度建立了＿＿，以私营公司的名义对印度进行殖民掠夺。这一时期的英国殖民代表人物是＿＿。
2.＿＿年在印度爆发了反英起义，随后发展为全民族反英大起义。在起义中有一位美丽又勇敢的民族女英雄，你知道她是谁吗？你从她身上学到了什么精神？
3.1857——1859年印度反英大起义爆发时，其他国家正在进行的历史事件有（）
①太平天国运动②洋务运动③第二次鸦片战争④明治维新
A．①②B.②③C.③④D.①③
4．阅读材料：
这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——英国驻印度总督本丁克
回答问题：
本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”？你是怎样理解这句话的言外之意的？课堂小结
复述英国对印度进行侵略扩张的史实,概述章西女王的英勇事迹,使学生认识到“落后就要挨打”，明确“国家有难，匹夫有责”，从而培养学生初步形成历史正义感和热爱和平观念。

文章来源：http://m.jab88.com/j/94107.html

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