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人教版九年级化学第四单元学案：化合价

第2课时化合价
学习目标
1.了解化合价的涵义。
2.知道常见元素和根的化合价。
3．会根据化学式算化合价，根据化合价写化学式。
4.掌握化学式的读法和写法。
学习重点根据化学式算化合价，根据化合价写化学式
学习难点常见元素和根的化合价
学习过程
一、自主预习
知识点梳理
1.化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化学上用“化合价”表示原子间相互化合的数目。
2.化合价的一般规律：①化合价有正价和负价。
a．氧元素通常显价；b．氢元素通常显价；
c．金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显价，非金属元素显价；
d．一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。
②在化合物里正、负化合价的代数和为。
③元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为。
(2)常见元素及原子团的化合价：
＋1价
K、Na、H、Ag、NH4
＋2价
Ca、Mg、Ba、Zn、Cu
－1价
F、Cl、I、OH、NO3
－2价
O、S、SO4、CO3
3．化合价与离子符号的书写有一定的区别：
化合价
离子
表示方法
用＋1、＋2、－1、－2……表示标在元素符号的正上方(“1”不省)
用＋、2＋、－、2－……表示标在元素符号右上角(“1”省去)
实例
＋1－1－1＋2
Na、Cl、OH、Ca
Na＋、Mg2＋、Al3＋、Cl－、SO42－
联系与区别
同种元素(或原子团)的化合价和离子电荷通常在数值上相等，位置不同，正、负号的写法不同。
4.化学式的书写
（1）氧化物的化学式书写：在右，例如，二氧化碳：，氧化镁：，
（2）一般化合物书写：金属元素的符号在，非金属元素的符号在。
例如，氯化钠：，氧化铁：，硫酸铝：，氯化锌
（3）用化合价原则书写：一般正价在，负价在。
例如：氯化氢：，氧化汞：，碳酸镁：，过氧化氢：
5.化学式的读法：从右至左读作“某化某”。如CuO:,H2S
若含酸根的化合物，读作“某酸某”。如：CuSO4,KMnO4
(NH4)2CO3,AgNO3
若含氢氧根的化合物，读作“氢氧化某”。如：NaOH
Ca(OH)2,Cu(OH)2
二、比一比
以学习小组为单位，背诵各组总结出的化合价口诀。（对优秀组进行奖励）
三、写一写
请给下列化学式中划横线的元素标上化合价：MgOCOH2SKMnO4
四、做一做
已知铝元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为-2价，请根据所给化合价写出这两种元素形成的化合物的化学式。
五、测一测
1.下列物质的化学式不正确的是（）
A.氦气HeB.氧化镁OMgC.氧气O2D.水H2O
2.最近美国某玻璃公司研制出一种“自洁玻璃”，该玻璃因穿上40纳米厚的二氧化钛（TiO2）外套，从而具有自洁、不断分解有害气体以及消灭细菌、病毒等作用。关于二氧化钛，你认为以下说法错误的是（）
A.二氧化钛中钛元素显+4价B.二氧化钛中的钛元素是非金属元素
C.二氧化钛是一种氧化物D.纳米技术的应用是二氧化钛产生神奇的作用
3.饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成，为消除隐患，现在已经采用高效安全的ClO2消毒杀菌。下列对ClO2的叙述不正确的是（）
A.ClO2是一种氧化物B.ClO2是由氯元素、氧元素组成
C.ClO2中含有氧气D.一个ClO2由一个氯原子和2个氧原子构成
4.由两种元素组成的氧化物的化学式，书写正确的是（）
A.Cu2OB.CuOC.OCu2D.CuO2
5.陕西是我国西周王朝的统治中心，今年初出土了27件西周青铜器，被誉为21世纪的考古重大发现。出土文物的表面的绿色“铜锈”的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]其中铜元素的化合价是（）
A.+2B.+1C.0D.-2
6分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列顺序规律，可知X代表的是（）
A.NaClB.Ca(ClO)2C.Cl2D.Cl2O3
7.下列是按氮元素化合价由低到高排列的一组物质序列：NH4Cl、N2、M、NO2、N2O5，其中M可能是（）
A.N2O4B.NOC.HNO3D.NaNO3
8.已知化合物中铝元素为+3，氧元素为-2，由这两种元素形成化合物的化学式可能为（）
A.AlOB.Al2O3C.Al3O2D.O2Al2
9.为防治碘缺乏病，我国正推广食用加碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾（KlO3），KlO3中碘元素的化合价为（）
A.+1B.+3C.+4D.+5
10.元素R的氧化物的化学式为R2O3，若R的化合价不变，则下列化学式错误的是（）
AR(SO4)2BR2S3CR2Cl2DR(OH)3
11.光变色防伪油墨中含有MgF2，MgF2中F的化合价为()
A．＋1B．＋2C．－1D．－2
12．一种新型高效净水剂PAFC(化学式为[A1Fe(OH)nC16—n]m)，广泛应用于工业污水的处理。该净水剂中铁元素的化合价为
A．0B．+2C．+3D．+6
13.请用化学用语表示：
5个钾原子4个铵根离子2个氯离子
氧化铝中铝的化合价为+3价二氧化硅
六、说一说
通过本节课的学习，你有哪些收获、组内交流，然后班内汇报。
七、教后反思jAB88.COm

精选阅读

人教版九年级化学下册第九单元《化学式与化合价》教学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“人教版九年级化学下册第九单元《化学式与化合价》教学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

学习目标：
1.熟记一些常见元素和根的化合价。
2.能熟练书写常见物质的化学式。
3.能熟练进行有关相对分子质量的相关计算。
候课
请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。
教学过程：
一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】）
二、先学。
1、复习指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P83-88的相关知识点，完成以下任务。
（1）化学式表示的意义、常见元素和根的化学价。
（2）复习课后习题1-8，要求能熟练口述出答案。
8分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。
2、学生复习
3、检测复习效果【投影03-04】
1．X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+4，-2，则这三种元素所组成的化合物的化学式可能为（）
A．XYZB．X4YZ3C．X2YZ3D．X3YZ2
2.下列离子符号书写正确的是（）A.Na1+B.OH-1C.Al3+D.SO42-
3.下面是对2的含义的解释，其中错误的是（）
A.Fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷
B.Ba(OH)2：氢氧化钡中，钡离子和氢氧根离子的个数比是1:2
C.Mg2+：带2个单位正电荷的镁离子
D.2SO42-：2个硫酸根离子，每个硫酸根离子带2个单位负电荷
4．下列化学式书写正确的是（）
A.MgO2B.K2ClC.ZnCl3D.Ca(NO3)2
5．下列物质中硫元素化合价最低的是（）
A.SB.SO2C.H2SO4D.H2S
6．下列关于化合价的说法正确的是（）
A.化合物中，氧元素一定显－2价B.化合物中，非金属元素一定显负价
C.氢气中氢元素的化合价为＋1价D.化合物中正负化合价的代数和一定为零
7．下列物质的化学式，书写错误的是（）
A．氯化亚铁FeCl2B．氢氧化钠NaOHC．氧化镁MgOD．碳酸钠NaCO3
8．有H、O、S、K四种元素，按指定化合价（H+1、O-2、S-2、K+1）组合，最多可以组成由两种元素组成的化合物的种数是
A．4种B．5种C．6种D．7种
9．工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐，会使人中毒死亡。亚硝酸钠中氮元素的化合价是（）
A.＋2B.＋3C.＋4D.＋5
10．在化合物KMnO4和K2MnO4中不同的是（）
A.钾元素的化合价B.氧元素的化合价
C.所含元素的种类D.锰元素的化合价
11．下列含碳的化合物中，碳元素的化合价相同的一组是（）
A.CO2和Na2CO3B.CO和CO2C.CO和H2CO3D.CH4和CO2
12．下列符号中只表微观意义的是()既可用来表示一种物质,又可用来表示一种元素,还可用来表示一个原子的是A.SB.O2C.3CD.N
13在KMnO4中锰元素的化合价为______，在NaNO3中氮元素的化合价为________。
14．标出下列物质中各元素的化合价：NH3N2K2SO4
15．用数字和化学符号表示：氦元素，3个硫酸根离子，4个亚铁离子，4个铁原子，铁元素的化合价为+3，3个二氧化硫分子．3个水分子，2个硫原子______，钙离子_____，＋5价的磷元素______，二氧化碳中氧元素的化合价为-2价
16．下列化学符号①2CO②2Ag+③Mg2+④⑤H2O中的数字2表示(填序号)(1)离子个数的是；(2)离子所带电荷数值的是。(3)分子个数的是；(4)元素化合价数值的是；（5）表示1个分子中某原子个数的是。
17．写出下列物质的化学式：碳酸钙氧化铁硫酸铜
氯化钾硫酸铝氢氧化亚铁氯化银硝酸铜
碳酸钠氯酸钾高锰酸钾二氧化锰硫酸
18．下列含氯的化合物：①HClO②Cl2③NaCl④KClO3⑤HClO4,按氯元素的化合价由高到低的顺序排列为（填序号）________________。
19．为了履行国际社会的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，我国政府决定自2003年6月1日起在全国范围内禁止使用CTC作为清洗剂。CTC又称作四氯化碳，是常用的服装干洗剂，也是修正液（又称涂改液）中的一种溶剂，还是一种优良的灭火剂。根据以上信息回答：
（1）CTC的化学式为__________，其中碳元素的化合价为__________。
（2）推测CTC的物理性质和化学性质各一种。
物理性质：____________________________________________；
化学性质：____________________________________________。
20．现有下列物质：氢气．二氧化硫．汞．水．氯化亚铁．红磷．二氧化碳．氧化铜．空气（除混合物之外均写化学式）
（1）属于单质的是________________（2）属于化合物的是________________
（3）属于氧化物的是-_______________（4）属于混合物的是______________
三、后教
1.先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正）
2.讨论：（先让优生兵教兵，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充）
四、当堂训练（15分钟）出示【投影05】，中考指导P19-23
必做题一、二选做题能力提升
五、精讲、点拨，更正、小结.
教学反思：

化学式与化合价说课稿

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“化学式与化合价说课稿”，仅供您在工作和学习中参考。

今天我将要为大家讲的课题是化学式与化合价（第三课时）

一、指导思想：

根据本班的实际情况，授课以基础知识为主，不增加难度，脚踏实地，一步一个脚印，上多少是多少，不抢进度，尽可能挖掘他们的潜力，提高他们学习的主动性、积极性，让他们有事可做，体现他们的成就感，在他们毕业时，不要对本学科带有任何遗憾。

二、教材结构与内容简析

化学式与化合价这个课题按正规课时分为二个课时，根据本班的实际情况我把这个课题分为四个课时，第一课时主要讲述了化学式的概念、化学式所表达的含义。第二课时主要介绍化合价，记化合价。第三个课时就是我今天讲的三个内容1、根据化合价求化学式的步骤，这是学生必须掌握的技能，是本课教学的一个重点。通过推求五氧化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。2、是讨论部分：根据化学式求出某元素的化合价。就是已知化合物中一种元素的化合价以推求另一种元素的化合价，书上没正面介绍，主要是通过课堂讨论、自学来解决。3、化学式的读法这部分内容属于规则性质，无多少道理好讲，但要求记住和应用。第四课时就下一节课要讲相对分子质量的涵义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等内容，书本上对这些内容要求不高，故在下一课教学中不准备任意扩大与加深。

三、教学目标

1、知识与技能：能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推出化学式

2、过程与方法：通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题

3、情感、态度与价值观：通过背诵化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲

四、教学重点、难点、关键

都在于：如何应用化学价来求化学式，为了让学生更好的理解和撑握这部分知识，首先按课本上讲解了求化学式的五步骤，然后马上进行反馈，最后又介绍了一种方法，十字交叉法，使学生更好、更快写出化学式来。

五、教学程序及设想

复习部分

首先创设情景，通过猜迷语的方法调动学生的积极性，以此来温故旧知识，

其次是通过默写元素符号、化合价为本课讲述的内容作准备新课部分

新课部分

1、应用化学价来求化学式：要是由老师讲解，学生领悟方法，并通过反馈得以落实

2、讨论部分和化学式的读法：主要由学生完成，以此体现学生自主学习，发杨互帮互助的精神。

3.6化合价

第六节化合价

（2课时）

一.知识教学点

1.化合价的含义。

2.元素化合价与化学式的关系，能根据化合价书写化学式或根据化学式判断化合价。

二.重、难点

1.重点：(1)化合物中正负化合价的代数和为零。

(2)记住常见元素的化合价。

2.难点：化合价概念的建立。

三.教学步骤

(一)明确目标

1.了解化合价的概念及含义，初步认识化合价的实质，记住常见元素的化合价及化合价的一般规律。

2.了解化合价与化学式的关系，会利用化合价原则根据化合价书写化学式或根据化学式判断元素的化合价。

(二)整体感知

化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及的有关化学式，物质结构的初步知识，尤其是有关离子化合物和共价化合物的知识是给出化合价的依据。

(三)教学过程

[复习引入]：前面我们学习了有关原子结构的初步知识，那么，是什么决定了元素化学性质？

[提问]：下面我们看一下投影片，讨论这些元素两两组合可以组成哪些化合物？

[投影]：

[练习]：写出化学式并判断每种化合物中原子个数比。

[总结]：离子化合物：NaClMgCl2Na2SMgSNa2OMgO

原子个数比：1:l1:22:11:12:11:1

共价化合物：HClH2OH2SSO2原子个数比：1:12:12:l1:2

[新课引入]：从上面的练习可以看到原子之间形成化合物时其原子个数比有确定的数值，如果不是这个比值那么就不能形成稳定的化合物。而元素原子之间相互化合的个数比又是由原子的最外层电子决定的，也就是说，原子的最外层电子结构决定了原子之间按一定数目相互化合。而这个数目就表现出了元素的原于在形成化合物时表现出的一种化学性质——化合价。

[板书]：一.化合价

[提问]：(1)什么叫做化合价？

(2)元素的化合价是如何表示的？

(3)化合价的实质是什么？

(4)单质的化合价为什么为零？

[学生活动]：阅读课本第62、63页，讨论后回答。

[总结板书]：①化合价：一种元素一定数目的原于跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。化合价有正价和负价。

②化合价的实质：化合价是元素在形成化合物时表现出的化学性质。

③因为化合价是在形戊化合物时表现出的性质，所以单质的化合价为零。

[提问]：(1)化合价的正负与数值是如何确定的？

(2)化合价的原则是什么？

[板书]：二.化合价数值的确定

化合价数值

化合价的正负

正价

负价

离子化合物

一个原子得失电子的数目

失去电子

得到电子

共价化合物

形成共用电子对的数目

共用电子对偏离

共用电子对偏向

化合价原则

在化合物里，正负化合价的代数和为0，单质元素化合价为0。

[讲解]：常见元素的化合价。

[总结板书]：三.常见元素的化合价

一价钾钠氯氢银，

二价氧钙钡镁锌，

三氯四硅五价磷，

谈变价，也不难，

二三铁，二四碳，

二四六硫都齐全，

铜汞二价最常见。

[练习]：标出下列化合物中各元素的化合价。

①Na2O③Cu(OH)2③WO3④Na2CO3⑤NH4NO3⑥FeSO4⑦AlCl3

[讲解]：原子团的化合价：是组成元素的化合价的代数和。

如：

-1

-1

-2

-2

+1

OH

NO3

SO4

CO3

NH4

[讲述]：那么如何根据化合价确定化学式？已知化学式如何判断元素的化合价呢？

[学生活动]：阅读课本第64页例l、例2、例3。，

[总结]：四.化合价与化学式的关系

[讲解]：参考课本第64页例1、例2、例3。

[板书]：注意：1.依据化合价的代数和等于零的原则。

2.化学式的写法：正价先，负价后，标出(化合)价，找(原子)个数。

3.不能根据化合价书写不存在的物质的化学式。

(四)总结、扩展

本节我们主要学习了化合价，化合价的规则以及化合价与化学式的关系。在今后的学习中，同学们应注意把各知识点联系起来学习，这样可以使同学们的能力有较大的提高。

四.布置作业

1.课本第65页2、4、5、6题。

2.化学谜语：以下均打一化学名称

（1）学而时习之——常温

（2）拾金不昧——还原

（3）父母出门——离子

（4）火上加油——助燃

（5）引火烧身——自燃

（6）贾政责问宝玉——质子

文章来源：http://m.jab88.com/j/16361.html

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