教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“人教版九年级化学《化学实验基本操作》第二课时学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

人教版九年级化学《化学实验基本操作》第二课时学案

学习目标：

1.识记常用仪器的名称、适用范围。

2.能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作并概述操作要求。

3.熟记正确使用量筒、滴管、酒精灯的方法。

候课

请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。

教学过程：

一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】）

同学们，今天我们复习实验与科学探究（二）。

二、先学。

1、复习指导。（15分钟）【投影02-03】请同学们认真回忆相关知识点，完成以下任务。

1．下列仪器使用不当的是()

A．用滴瓶盛放液体药品B．在试管中进行化学反应

C．在量筒中配制溶液D．溶解固体药品时用温度计来搅拌

2．在过滤操作中，不需要使用的仪器是()

A．玻璃棒B．酒精灯C．漏斗D．烧杯

3．下列化学药品保存方法中不符合要求的是()

A．避免阳光直接照射B．易燃、易爆等危险品必须单独存放

C．易挥发、腐蚀类药品应分别密闭保存D．药品只要分类摆放即可，不用作出特别规定

4．在试管中加热2～3mL某溶液，正确的操作顺序是()

①点燃酒精灯，加热②在试管中加入2～3mL溶液③将试管夹夹在试管中上部④瓶盖好放回原处

A．①②③④B．②④③①C．③②①④D．②③④①

5．下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品的是()

A．药匙B．试管夹C．镊子D．坩埚钳

6．下列化学实验基本操作正确的是()

①把烧杯放在铁圈上直接加热；②点燃可燃性气体前，不一定要先检验气体纯度；③给试管里的液体加热，液体的体积应该超过试管容积的2/3；④用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭；⑤制取氧气结束后，应立刻把装反应物的试管用冷水冲洗干净；⑥进行细铁丝在氧气中燃烧的实验之前，要预先在集气瓶中装少量的水。

A．①和②B．②和④C．④和⑥D．③和⑤

7．做化学实验时，当需取用90g蒸馏水配制溶液时，取用90g蒸馏水最合适的仪器是()

A．100mL量筒B．100mL烧杯C．托盘天平D．50mL量筒

8．在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是()

A．盐酸B．锌粒C．食盐D．碳酸钠粉末

9．用pH试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸用蒸镏水润湿，再把白醋滴在试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较()

A．偏低B．偏高C．相等D．无法比较

10．用pH试纸测定某酸溶液的pH时，正确的操作是()

A．将pH试纸伸入待测酸溶液的试剂瓶中蘸取酸液

B．将待测酸镕液倒入试营中，将pH试纸伸入试管中蘸取酸液

C．用玻璃棒从试剂瓶中直接蘸取酸液，然后沾到pH试纸上

D．先将待测液倒在试管中，再用玻璃棒从试管中蘸取酸液沾到pH试纸上

11．除去混在白糖中的少量泥沙，需采取的正确操作是()

A．溶解、过滤、蒸发B．溶解、加热、结晶

C．溶解、蒸发、振荡D．搅拌、溶解、称量

12．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录结果正确的是()

A．59gB．59.3gC．59.32gD．59.329g

13．现有烧杯、试管、量筒、带铁圈铁夹的铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、药匙、带导管的橡皮塞、天平、玻璃棒，仅有这些仪器(所需化学药品可任选)，不能完成的实验是()

A．制取氧气B．精盐提纯C．制取二氧化碳D．用氯化钠晶体配100g5％的食盐溶液

14．现有下列数据：A．45°B．90°C.2／3D．1／3E．0.1gF．0.01g

(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到。

(2)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的。

(3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口大约处，试管里的液体体积不超过试管容积的，试管要与桌面成的角，试管口不要对着自己或旁人。

15．量取一定量的液体药品时，应将量筒放置，视线要跟量筒内液体的保持水平，再读出液体体积数。若观察时视线是仰视，则此时读出液体的体积数(填“大于”“小于”或“等于”)实际量取液体的体积数。

16．实验室要配制50g8％的食盐溶液，主要操作步骤是：、、，用到的主要仪器有、、、、药匙、胶头滴管等，此实验需称取食盐g，量取水mL。

17．有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器，请你为下列实验各选一种仪器：用作配制溶液的容器是；吸取或滴加少量液体时用；移走正在加热的蒸发皿时用；将硫粉置于盛氧气的集气瓶中燃烧时使用；取用块状药品一般使用。

18．把下列错误操作可能造成的后果填写在横线上。

(1)酒精灯熄灭后未盖灯帽：。

(2)粗盐提纯时蒸发滤液，等到蒸发皿中的水蒸干后再停止加热：。

(3)用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，后撤导气管：。

19．xx同学在实验室中做“粗盐提纯”的实验时遇到了2个问题，你能帮他分析出原因吗?

(1)他将粗食盐水进行过滤后得到的滤液仍然是浑浊的，请你写出两条可能的原因：

①；

②。

(2)将上述问题纠正后，他继续实验，最后得到纯净的精盐，但与其他同学相比，他得到的食盐晶体最少(实验时所用粗盐的质量是相同的)，请你写出2条可能的原因：

①；

②。

20．请你设计一个实验证明玻璃仪器受热不均匀时很容易炸裂。

21．你在家中帮父母洗碗或洗水杯时，怎样知道碗或水杯洗干净了?

22．右图为某学生进行粗盐提纯实验时过滤操作的示意图。试回答：

(1)写出标号仪器的名称：

①；②。

(2)漏斗中液体的液面应该(填“高”或“低”)于滤纸的边缘。

(3)蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是；等到蒸发皿中出现时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时应使用的仪器是。

15分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。

2、学生自主复习教师巡视了解学情

三、后教

1.先交换课本后更正。

请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正）

2.讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充）时间8分钟

四、当堂训练（15分钟）出示【投影04】，

《中考指导》P96第二题1、2、3

五、教师及时批阅指导更正、小结.

板书设计：

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《化学实验基本操作》学案

《化学实验基本操作》学案

实验目的：
1、认识化学实验常用仪器及基本的使用方法。
2、学会取用药品的方法，了解取用药品的注意事项。
3、掌握试管、滴管的使用方法及振荡、加热等实验操作，学会仪器装置的连接，会检查实验装置的气密性。
4、学会洗涤试管和判断试管是否洗净的方法。
仪器：试管（5）、试管夹、试管架、烧杯、镊子、药匙、滴管、量筒、玻璃棒、托盘天平、酒精灯、试管刷等。

药品：蒸馏水、锌粒、碳酸钠粉未、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。

其他用品：火柴、纸片、抹布、废液缸等。
教学过程：常用仪器介绍及用途
1、固体药品的取用
（1）用镊子取1粒锌粒放入试管中，然后将试管放在试管架上。
（2）用药匙和纸槽取少量碳酸钠粉未放入试管中，然后将试管放在试管架上。
2、液体药品的取用
（1）用量筒取2mL蒸馏水放入试管中，然后将试管放在试管架上。(注意:仰视和俯视时的读数和实际取值如何)
（2）用量筒取2mL氢氧化钠溶液放入试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，并观察现象，然后将试管放在试管架上。
（3）用滴管向盛有锌粒、碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，并观察现象。
3、酒精灯加热物质
（1）如图所示，观察酒精灯的火焰。
（2）将上述氢氧化钠与硫酸铜反应的试管，用试管夹夹持放在酒精灯外焰上加热，并观察现象，然后将放在试管架上。
4、托盘天平的使用
用托盘天平称取2.5g的碳酸钠粉未,并观察现象。
5、仪器的连接与装配
6、检查装置的气密性
7、洗涤玻璃仪器
洗净的标准:管壁的水既不聚成水滴,也不成股流下。
思考与交流：

1、给试管内的物质加热，导致试管破裂的原因有哪些？若是固体或液体又是如何？

2、用托盘天平称取2.5g的碳酸钠粉未,将砝码放在左盘，称出的实际药品质量是多少？若称取过程中发现指针向左偏，应如何处理？

小结：

列表归纳实验室常用仪器的用途

仪器名称

主要用途

（1）

试管

（2）

试管夹

（3）

玻璃棒

（4）

酒精灯

（5）

胶头滴管、滴瓶

（6）

铁架台

（7）

烧杯

（8）

集气瓶

作业：完成《实验操作指导》P2—4
反思：

化学实验基本操作

化学实验基本操作

化学实验基本操作是指在进行化学实验时必须掌握的基本技能。例如，常用化学仪器的洗涤、安装和使用，化学试剂的取用、称量、加热、过滤、蒸发、集气和溶液配制等一系列操作方法，以及书写实验报告等。

一、玻璃仪器的洗涤

玻璃仪器内任何一点沾污，都可能影响到实验结果。因此，玻璃仪器要始终保持干燥洁净，每次实验前要检查是否洁净，实验后要及时清洗、晾干。

对一般实验来说要求玻璃仪器洗涤后，其内壁附着的水很均匀，既不聚成水滴，也不成股流下，晾干后不留水痕即可。

在洗涤之前要先了解它是被什么污物所污染，再决定采用相应的洗涤方

法。仪器用毕应立即清洗，一般可依照：倾去废物——冷却——用水冲洗——刷洗——用水冲洗的顺序进行。如果仪器内壁附着有不易涮掉的物质，要使用试管刷(或烧瓶刷)。使用试管刷在盛水的试管里转动或上下移动时，不可用力过猛，以防戳破管底。最好是选准手指捏持试管刷柄的部位，使试管刷的铁丝端碰不到管底为好(如图2)。

若仪器内壁附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等物质，可先用少量稀盐酸溶解，再反复用水冲洗。若附着少量油污，就会挂附水珠，可用适合的刷子蘸少量洗衣粉(或洗洁精)刷洗，刷净后再反复用水冲洗。

洗净的仪器可倒置在不被碰撞的地方(如将试管倒插在试管架上)晾干备用。

【练一练】识别一些常用的玻璃仪器，了解它们的规格、用途。把试管洗涤干净后，晾在试管架上。

二、试剂的取用

1.取用试剂的一般操作规则：

(1)不能用手或不洁净的用具接触试剂。

(2)瓶塞、药匙、滴管都不得相互串用。

(3)每次取用试剂后都应立即盖好试剂瓶盖，并把瓶子放回原处，使瓶上标签朝外。

(4)取用试剂应当是用多少取多少。取出的多余试剂不得倒回原试剂瓶，以防污染整瓶试剂！对确认可以再用的(或派做别用的)要另用清洁容器回收。

(5)取用试剂时，转移的次数越少越好(减少中间污染)。

(6)不准品尝试剂(教师指定者除外)！不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味，只能用手将试剂挥发物招至鼻处，嗅不到气味时可稍离近些再招。防止受强烈刺激或中毒！

2.固体试剂的取用

(1)取用小颗粒或粉末状试剂可使用药匙。药匙的两端分别为大小两匙。取少量试剂时可利用小匙。往试管里装入粉末状固体时，应先将试管平斜，把盛有试剂的药匙小心地送入试管底部，然后翻转药匙并使试管直立，试剂即可全部落到底部(如图3)。药匙用毕要立即用洁净的纸擦拭干净。

(2)往试管(或烧瓶)中装入粉末状试剂时，为了避免沾在管口和管壁上，可把粉末平铺在用小的纸条折叠成的纸槽中(如图4)。再把纸条平伸入试管中，直立后轻轻抖动，试剂将顺利地落到容器底部。

(3)取用块状试剂可用洁净干燥的镊子夹取。将块状试剂放入玻璃容器(如试管、烧瓶等)时，应先把容器平放，把块状试剂放入容器口后缓缓地竖立容器，使块状试剂沿器壁滑到容器底部，以免把玻璃容器底砸破。

3.液体试剂的取用

(1)倾注液体试剂通常都盛在细口试剂瓶中。取用时先打开瓶塞(如瓶塞上沾有液体，应在瓶口处轻轻地刮掉)，随手将瓶塞倒放在台面上(如图5)。握住瓶子倾倒时，要注意使瓶上的标签正对掌心的方向，使倾倒过程中万一有液滴淌下时，不致污染或腐蚀标签。

当从试剂瓶直接往小口容器(如试管或其它细口瓶等)中倾注液体时，应使瓶口边缘与受器内口的边缘相抵，缓缓倾倒(如图5)。当往试管中注入液体时，应以拇指与食指、中指相对捏住试管上部近口处，以便于控制管口位置和观察液体的注入量。倾注完毕时，试剂瓶口上剩下的最后一滴，不应让它淌在瓶子的外壁上，要随手用受器的内口边缘、玻璃棒或原瓶塞把液滴轻轻刮掉。

当往小口容器内转移液体时，也可以借助漏斗。往烧杯(或其它大口容器)中倾倒液体时，可用玻璃棒引流(如图6)。

(2)用滴管转移液体转移少量液体或逐滴滴加液体时，都可使用滴管。滴管可以是自制的或滴瓶上所附专用的。使用时，先用拇食指捏瘪橡胶乳头，赶出滴管中的空气(视所需吸入液体多少，决定捏瘪的程度)，然后把滴管伸入液面以下，再轻轻放开手指，液体遂被吸入(如图7)。

用滴管往容器中转移液体时，根据需要接受的容器可直立或稍微倾斜，但滴管必须垂立于容器口的上方，其尖嘴不得接触容器壁，然后轻捏胶头使液体缓缓地逐滴滴入(如图8)。如受器倾斜，液滴可沿器壁自然淌下而避免迸溅。

使用滴管时，未经洗净，不准连续吸取不同液体。不许把滴管平放在台面上(应插在专用的试管或烧杯中)，以防沾污。滴管用毕要及时洗净。洗净的方法是挤净液体后，反复吸、射蒸馏水。

每次用滴管吸入的液体量以不超过管长的2/3为宜，吸液后的滴管不准平持，更不准将尖嘴向上倾斜。滴管的胶头内如果吸入液体，必须摘下来反复冲洗晾干后，装上再用。

滴瓶上的滴管用毕应立即插回原瓶(不须清洗)。滴瓶上的滴管是原装磨口配套的，即使洗净后也不能串换。

在使用浓酸、浓碱等强腐蚀性试剂时，要特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。

(1)氢氧化钠或氢氧化钾等浓碱液万一溅到皮肤上，应先用大量水冲洗，然后用2％～3％硼酸溶液冲洗。浓碱液流到实验台上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。沾在衣服上的浓碱液，也要立即用水冲洗。

(2)硫酸、硝酸、盐酸等沾到皮肤(或衣物)上，应立即用大量水冲洗，然后用3％～5％碳酸氢钠水溶液冲洗。如皮肤上沾到较大量的浓硫酸时，不宜先用水冲(以免烫伤)，可迅速用干布或脱脂棉拭去，再用大量水冲。

(3)万一眼睛里溅进了酸或碱液，要立即用水冲洗，千万不要用手揉眼睛！洗时要眨眼睛，并及时请医生治疗。

5.液体体积的定量量取

取用一定量的液体，一般可用量筒量出其体积，选用量筒的规格视所量液体体积大小而定。量筒的标称容量越大其分度值越大，则精度越低；反之容量越小其分度值越小，则精度越高。

量液时，量筒应放平稳，观察和读取刻度时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平(如图9)。如果仰视或俯视都会造成读数误差。

使用小量筒量取一定量液体时，当注入液体量接近所需容积刻度线时，应改用一洁净滴管将液体滴至所需刻度。

【练一练】

1.用药匙取小块锌粒(或石粒)放入试管中。

2.用药匙取少量粉末(如食盐或细沙)放入试管中。观察如果将粉末放在试管近口部，粉末是否会沾在管壁上？改用正确的方法效果如何？用折好的纸条(见图4)将粉末送入试管中效果又如何？

3.用10mL小量筒先后量取1mL、3mL水，分别注入两支试管中，目测两试管中水的体积。然后取盛水的试剂瓶往另一试管中估量地注入2mL水，再将这试管中的水倒入小量筒中，检验自己的估量是否准确(还可以改变水的体积再做几次)。

4.用滴管吸取少量水，然后逐滴滴入小量筒中，数出1mL水的滴数。再读出40滴水的体积(mL)。换一支滴管再重复以上操作。说出滴管尖嘴粗细与液滴大小的关系。

5.用滴管往试管中滴2mL水，然后用小量筒检验，所取水的体积是否准确。反复做几次有什么体会？

6.托盘天平的使用

托盘天平的结构、原理和使用方法在物理课上已经学习过。因为它是实验中不可缺少的称量仪器，故仍应反复练习。

(1)托盘天平的校准称量前要把天平摆平，把游码放在游码标尺的零位上。天平空载时，观察指针是否停在分度盘中间的位置(或指针两边摆动的格数相等)，如不平衡可以调整调节零点的平衡螺母。当指针在分度盘左右两边摆动的格数接近相等时，即可开始称量。

(2)称量将被称物体放在左盘，砝码放在右盘，10g(或5g)以下可使用游码。加减砝码和拨动游码要使用镊子，加砝码时，应由大到小依次增减(砝码应有序地排放在天平盘内)，然后再拨动游码直到天平平衡点与零点重合(允许偏差在一小格之内)。这时砝码和游码所示质量之和，就是被称物体的质量。

使用托盘天平时应注意：

所有被称物质，特别是化学试剂，不能直接放在托盘上，一般可放在纸片上或表面皿里(纸片或表面皿应事先称量，或在两边托盘上各放等质量的纸片或表面皿)，潮湿的、易潮解的或腐蚀性强的试剂，应放在已知质量的玻璃容器里称量。

热的物体不仅可损坏天平盘，而且还能使托盘四周空气对流，影响正常操作，因此不能称量热的物体。

称量完毕，应把砝码依次放回砝码盒内，把游码拨回零位，把天平托盘用软毛刷清扫干净。

【练一练】

1.试称量一药匙精盐，记录其质量(准确到0.1g)。试观察估计1g食盐的体积。

2.试称取2.0g精盐。(当天平托盘上被称物体的量不足时，可用左手持装有粉末试剂的药匙，右手轻轻拍动左手腕部，让药匙微振而掉下少量粉末来逐步加足试剂的量。)

三、物质的加热

1.酒精灯的构造、性能和使用方法

在化学实验中，酒精灯是最常用的加热工具。它由灯体、陶瓷灯芯管和灯帽三部分组成(如图10)。酒精通过一束灯芯线靠毛细作用汲上，点燃后产生火焰，其最高温度可达800℃。

酒精为易燃液体，使用酒精灯时应注意：

(1)使用前，先要检查一下灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，就要剪去少许。然后用镊子调整灯芯。灯芯露头多则火焰大，反之则火焰小(如图11)，可根据实验需要加以调整。还要检查灯里的酒精量。

(2)向灯里添加酒精要使用漏斗(如图12)。酒精量不得超过灯身容积的2/3，以防受热时酒精膨胀外溢，但也不宜少于1/4，否则灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精灯时可能引起爆炸。绝对禁止往燃着的酒精灯里添加酒精

(如图13)。

(3)点燃酒精灯只能用火柴或其他引燃物，绝对禁止用燃着的酒精灯对点，以免酒精流出而引起失火(如图14)。

(4)熄灭酒精灯不可用嘴吹，以免引起灯内酒精蒸气燃烧或爆炸(一般灯芯管与灯口之间都有间隙)，只能用灯帽盖灭。

(5)酒精灯不用时，必须将灯帽盖好。否则酒精蒸发，灯内酒精中所含水分相对增多，再使用时不易点燃，而且浪费酒精。

【练一练】

1.对照酒精灯实物并阅读以上说明后，点燃酒精灯，试观察并绘出灯焰的外形和层次。

2.用石棉网的铁纱部位自上而下地平放在酒精灯的灯焰中段，观察铁纱网有什么变化？这一现象说明了什么？

3.将一支火柴迅速地插到酒精灯火焰的焰心部位，约2秒钟后取出，观察火柴头及杆各有什么变化？这一现象说明了什么？

4.用镊子夹持一段短玻璃管，将玻璃管的一端插抵焰心(如图15)，然后，用燃着的火柴在玻璃管的另一端点燃，观察所发生的现象。说明为什么？

【想一想】综合以上的现象可以说明酒精灯的火焰共分为外焰、内焰和焰心三个层次，试推测这三层的温度高低各如何？为什么？今后用酒精灯加热物体时，要尽量选择灯焰的哪一部分？

2.给物质加热

给物质加热时，应根据物质的性质、实验的目的要求来选择容器(一般常用的有试管、烧杯、烧瓶等)。

(1)用试管加热

用酒精灯火焰直接给盛有少量固体或液体试剂的试管加剂，是实验中最常用的基本操作。加热时，应充分使用外焰(那里的温度最高)；不要使受热的试管跟灯芯接触，以免因局部受冷而炸裂。

用试管加热时，必须使用试管夹。夹持试管时，将张开的试管夹从试管底部往上套，以防试管夹上带有的污物落入试管中。试管夹应夹在靠近试管口的中上部；手应握住试管夹的长柄，切忌把拇指按在短柄上，以防试管脱落。

给试管加热之初，试管应先在火焰上移动(如实验时试管需要固定，则可缓缓移动酒精灯)，待试管受热均匀后，才能将火焰固定在需要加热的部位。

用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的1/3。加热时试管宜倾斜，约与台面成45°角，先使试管均匀受热，然后可集中火力于液体的中部，并不停地上下移动(或左右轻轻摆动)试管，以防液体局部过热而暴沸！为了避免管内液体沸腾迸溅而伤人，给液体加热时试管口切不可对着自己和临近的旁人。

【练一练】用一支试管取3mL水，并试着将它煮沸。

(2)用烧杯、烧瓶加热

为了加速物质的溶解、起反应或促进溶剂蒸发，实验室中加热较多量液体时常使用烧杯，蒸馏或加热液体以制取气体时常使用烧瓶。一般给它们加热时，都要垫上石棉网，使之受热均匀。石棉网放置在铁架台的铁圈上。如使用烧瓶，还要用铁夹夹住瓶颈(如图16)。如果被加热的玻璃容器外壁附有水珠，则在加热前应拭干。

四、仪器的装配

化学实验中常需要把多件仪器，按一定的要求组装成套，组装的基本要求是：科学、安全、方便、美观。组装时既要遵循一定程序，又要灵活掌握。

1.仪器和零部件的连接

(1)玻璃管跟胶皮管的连接首先，选用玻璃管的管口必须事先用火灼熔过，以去掉其锋利的断口。选用内径稍小于玻璃管外径的胶皮管，在管端蘸点水作滑润剂，或用嘴吹一吹使胶皮管口内壁微潮并温软，两手分别捏住两管口的近端，将胶皮管从下缘开始套入，套入的长短以严密、牢固为度。

(2)玻璃管插入带孔的橡皮塞首先选用与容器口配套的橡皮塞。左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管靠近要插入塞子的一端，先将管端蘸点水做滑润剂，靠拇、食指微微用力，将玻璃管慢慢转入塞孔。注意，切不可使着力点离塞太远，也不要猛力直插，尤其是往弯管上装橡皮塞时，更要注意玻璃管上的着力点，只能落在靠近塞子的直管部位，千万不要只图拿着方便，以至扭断弯管造成割伤(如图17)。

(3)橡皮塞的安装先选好大小适宜的塞子(一般以塞子能进入容器口1/2左右为宜)，塞塞子时，以左手握稳容器(如试管、烧瓶等)的颈部，右手拿住橡皮塞(或事先装好玻璃导管的橡皮塞)，边塞边转动，直至严密为度。

2.仪器的安装与拆卸

铁架台的杆一般放在仪器的后边，有时为了操作方便，也可以放在仪器的左边或右边。但无论如何都必须使所承受的仪器的重心落在铁架台座的中心部位。固定仪器的铁夹有大有小，一般应选择与仪器大小相适应的。夹子的松紧要适当，以刚好将仪器固定为度。夹持的部位应靠近容器口。夹持较大容器(如烧瓶)时，其底部应有支撑物，如台面、铁圈或三脚架上的石棉网等。

安装多件仪器的组合时，要了解实验的目的、方法、步骤，了解各种仪器的性能结构和各部件之间的相互关系。组装时先按要求配好管、塞，然后由低到高，按反应流程从反应器到接受器依次连接(一般是从左到右)。在连接前和连接时应适当调整其高度。检查仪器组装得是否牢稳、合理、美观。只有在检查气密性之后，才允许往仪器中添加试剂。

拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由后往前、由高到低依次拆卸。特殊情况可灵活处理。总的原则是不能违反仪器自身的性能和使用规则。

3.装置的气密性检查

仪器装好后，在放入试剂前先要检查是否漏气，以免出现漏气现象，而导致实验失败，甚至还会发生危险。

当全套仪器只有一个导管出口时，可把导管口没入水中，然后用手(或热毛巾)包围仪器外部(如图18)，若导管口有气泡冒出，且当仪器冷却时，水能自导管口上升一段，而水柱持续不落，表明装置不漏气。

如果查出装置漏气，一定要找出原因，乃至更换元部件，不可勉强敷衍。

【练一练】图19是实验室制取氧气并以排水法收集氧气的装置，按上述要求进行装配练习，并检查其气密性。

五、物质的分离

在化学实验中，经常要用到过滤、蒸发(浓缩)、结晶等基本操作。

1.过滤

过滤是分离固体与液体(或结晶与母液)的一种方法。通常用漏斗和滤纸进行过滤。常用的玻璃漏斗其锥体为60°。滤纸一般裁为圆形。

过滤时选择大小合适的圆形滤纸，沿直径对折，使其圆边重合，再把半圆折成90°角，(如图20)，打开滤纸成圆锥形，尖端朝下放入漏斗中，使滤纸紧贴漏斗壁用左手食指按住滤纸并以蒸馏水润湿之。再小心地用食指按压滤纸，赶走留在滤纸与漏斗壁之间的气泡(目的是增加过滤速度)。在过滤(如图21)时应注意以下各点：

(1)漏斗放在铁架台的铁圈上，漏斗颈的下端要紧贴在接受容器的内壁上，使滤液沿器壁流下而不致飞溅。

(2)往过滤漏斗中转移液体时要用玻璃棒接引，并把液流滴在三层滤纸处，以防液流把滤纸冲破。倾液时烧杯尖嘴要紧贴玻璃棒，当每次倾液完了应将烧杯沿玻璃棒上提，并使烧杯壁与玻璃棒几乎平行后再离开，这样做可以防止液体流到烧杯外壁。

(3)过滤时宜先以倾泻法转移上层清液，然后再转移沉淀，这样做可以减少沉淀堵塞滤纸孔隙的机会，缩短过滤时间。倾入漏斗中的液体，其液面必须低于滤纸斗的上沿。

2.蒸发

浓缩或蒸干溶液均可使用蒸发的方法，蒸发可在烧杯或蒸发皿中进行。

给蒸发皿中的溶液加热，一般是将蒸发皿放在铁架台的铁圈上。蒸发皿可用坩埚钳夹持，用直接火焰加热(如图22)。当蒸发皿中溶液浓缩后，要用玻璃棒不断搅拌，以防局部过热而发生迸溅(必要时应撤火或改用小火)。当蒸发到出现固体或接近干涸时，可停止加热，利用余热使水分蒸干。注意：不要立即把热蒸发皿直接放到实验台上，以免烫坏台面。如果需要放在实验台上，要垫上石棉网。

3.结晶

使晶体从溶液中析出的结晶方法。常用来分离提纯固体物质。

(1)蒸发溶剂把溶液放在敞口的容器(如蒸发皿、烧杯)里，让溶剂慢慢地蒸发。由于溶剂减少，溶液渐变为饱和溶液。当溶剂继续蒸发时，溶质就会以结晶形式从溶液中析出。

(2)降低溶液温度先加热溶液使溶剂蒸发，成为热的饱和溶液，再缓缓冷却，溶质就会以结晶形式从溶液中析出。

析出晶体颗粒大小与外界条件有关。溶液中溶质质量分数大，溶质溶解度小，降温快、扰动溶液都会使析出的晶体小。静置、缓慢冷却或溶剂自然蒸发都有利于大晶体生成。

【想一想】利用结晶的方法，还可以分离几种可溶固态物质的混合物。在蒸发溶剂和降低溶液温度两种方法中，何者适用于对溶解度受温度变化影响不大的固体物质？何者适用于对溶解度受温度影响较大的固体物质？

【练一练】试过滤30mL混有泥沙并滴有一滴红墨水的水。

化学实验基本操作 教案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“化学实验基本操作 教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

课题：化学实验基本操作

第一课时

教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。

2.激发学生严肃认真科学的态度.

重点：常用化学仪器的名称、用途

难点：常用化学仪器的使用注意事项。

教学方法：讲述、演示。

实验准备：各种常用化学仪器

教学过程：

一．导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。

二．授新课：

1．结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。

2．结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：

⑴试管⑵试管夹

⑶玻璃棒⑷酒精灯

⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台

⑺烧杯⑻量筒

⑼集气瓶⑽漏斗

⑾长颈漏斗⑿锥形瓶

⒀蒸发皿⒁导气管

⒂其它仪器

三、简要进行课堂小结。

四、巩固练习：

对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。

第二课时

课题：药品的取用

教学目标：1.了解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作.

2.培养学生认真、细致的良好习惯。

3.培养学生实验操作能力.

重点：固体药品与液体药品的取用方法

难点：滴管的使用方法。

教学方法：讲解、实验

实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、

教学过程：

一．教师授新：

（一）药品的取用：

1．讲解要注意的事项；

三不原则；

节约药品原则；

用剩药品的处理方法。

2．操作原理（教师边讲解边演示）：

取用粉末状固体的正确方法；

取用块状固体的正确方法；

取用液体药品的正确方法；

用量筒量取一定体积液体的正确方法；

滴管的使用方法；

浓酸浓碱的使用注意事项;

二、学生操作练习：

1．练习用小纸槽取用少量粉末状固体。

2．练习用镊子将块状固体装入试管中，

3．用50mL量筒取45mL水；

三、简要进行课堂小结。

第三课时

课题：物质的称量与加热

教学目标：1.掌握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。

2.培养学生认真、细致的良好习惯。

3.培养学生实验操作能力.

重点：天平的使用。

难点：物质加热的注意事项。

教学方法：演示实验、讲析法

实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网

教学过程：

一．复习：1.使用量筒时,应怎样读数?

2.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应怎样处理?

二．授新课：

（一）物质的称量

1．讲解托盘天平的结构。

2．讲解托盘天平的使用方法：

调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。

（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。

对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。

(二)物质的加热:

1.讲解酒精灯的使用方法:

点燃与熄灭的方法;

添加酒精的方法;

酒精在桌面上着火燃烧的处理方法;

两个绝对禁止.

2.加热的方法:

使用外焰加热;

正确选用仪器;

防止加热过程中仪器的破裂;

给固体物质加热的方法;

给液体物质加热的方法.

三、简要进行课堂小结。

四、巩固练习：

1.某同学在称量固体物质时,读数为9.4克,称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了,已知1克以下用游码,则被称量物的实际质量为克.

2.在下列情况下,应怎样继续操作?

(1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左,.;

(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左,.;

(3)在称量某未知物质质量的过程中,若发现指针偏左,..

第四课时

课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤

教学目标：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。

2.培养学生实验能力.

重点：过滤和蒸发

难点：过滤和蒸发的操作要点

教学方法：边演示边讲解

实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置

教学过程：

一．导入：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入新课。

二．授新课：

（一）仪器的连接：

1．把玻璃管与胶皮管连接的方法；

2．把玻璃管插入橡皮塞的方法；

3．把橡皮塞塞入容器口的方法；

（二）检查气密性的方法：

（三）过滤和蒸发：

1．过滤器的制作：

2．过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”

滤纸紧贴漏斗壁；

滤纸边缘低于漏斗口边缘；

漏斗中的液面低于滤纸边缘；

倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；

玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；

漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。

3．蒸发：

加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；

当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。

（四）仪器的洗涤：

水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。

碱洗——洗涤油污；

酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。

三、简要进行课堂小结。

四、巩固练习：

1．在检查装置的气密性时，应先；后。

2．在过滤操作中，玻璃棒的作用是。

3．蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。

4当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？

当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？

文章来源：http://m.jab88.com/j/16360.html

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