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第4课八国联军侵华战争导学案

一、学习目标：

1、了解八国联军侵华的史实；

2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。

重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容；

难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

二、自学导读题：

1、战争爆发--------

19世纪末，义和团运动先后在（）、（）、等地开展，为镇压（）运动，1900年6月，八国联军两千多人，有英国海军司令（）率领，从（）向（）进犯。

2、战争经过

在（）、（）等地，义和团和清军阻击八国联军；

在（），义和团和清军围攻（）和（）；

3、战争结局

1900年7月，八国联军攻陷（），8月中旬，攻入（）烧杀抢掠；

清政府大臣（）与八国签定《》。Jab88.cOm

4、《辛丑条约》

时间；

内容：

危害――――清政府完全成为“洋人的朝廷”

三、精讲点拨：

1、课本第24页“材料阅读”；

2、分析《辛丑条约》的内容，每一条款给中国带来哪些不利影响？

条款内容影响

赔款增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉。

圈地在使馆区的监控下，清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下。

打击人民反抗中国人民受到中外反动势力联合镇压，清王朝成为洋人的朝廷。

军事中国在军事上也失去自主权。

课堂检测：

一、选择题（学习与检测）

二、材料解析

（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中写到：“在地球的一个角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。人们的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中。这个奇迹已不复存在。有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。原来胜利就是一场掠夺。”

请回答：

1、、被称为“夏宫”的建筑群指什么？

2、“两个强盗”指的是哪两个国家？

3、“夏宫”被烧是在哪一次战争中？

（二）、学习与检测第11题

扩展阅读

第5课八国联军侵华战争导学案

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第5课八国联军侵华战争

课程标准：

了解八国联军侵华的史实：结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

知识与能力目标

观察《时局图》，了解参与瓜分中国狂潮的主要列强及其势力范围，掌握解读形象历史地图的基本技能。

概述八国联军侵华的主要罪行，了解义和团和爱国情军抗击外来侵略斗争情况，培养概括和归纳史实的能力。

了解《辛丑条约》的主要内容，逐条分析其危害。制作《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对比简表，增强动手实践能力和归纳比较能力。

过程与方法目标

讨论义和团运动兴起的原因和斗争对象，增强分析能力和合作学习意识。

收集有关中国军民抗击侵略和联军侵华罪行的材料，在课堂上采用多种形式展示，倡导主动学习，培养合作、探究、表达等能力。

情感、态度与价值观的目标

了解列强瓜分中国的狂潮和八国联军的侵华罪行，认识到这是帝国主义对中国空前野蛮残暴的掠夺；认识中国的软弱和失败之根源在于清政府的腐朽落后，理解顺应世界历史潮流的政治改革对国家兴衰的重要性。

感受和学习义和团、爱国清军不屈不挠的斗争精神，培养历史责任感。

学习重点

了解八国联军侵华战争史实，认识帝国主义的凶恶本质。知道《辛丑条约》主要内容并能分析影响。通过中国人民的反抗斗争，感受中国人民维护国家尊严和安全的顽强斗争。

学习难点

《辛丑条约》的历史影响是本课的难点，教师可通过与《南京条约》、《马关条约》的对比来进行讲析。

学法指导

1、读课文概括本课主要内容

本课主要讲述了几个问题：、、分别介绍了八国联军侵华的背景、过程、影响。

2、掌握本课知识点：

一、瓜分中国狂潮

1、分析《时局图》：甲午中日战争后，西方列强争先掠夺在华权益，划分“”，掀起

侵略者

势力范围

代表物

俄国

德国

法国

云南

日本

2、义和团运动

兴起原因

主要斗争对象

势力迅速发展到地区，为什么？

性质

二、八国联军侵华

时间八国

借口

战役：廊坊保卫战

天津保卫战

结果：北京陷落，中国战败。会叙述八国联军的罪行

三、《辛丑条约》（本课的重点、难点，会结合内容分析影响）

时间11个国家

中国代表

内容及影响

内容

影响

赔款

划使馆区

拆炮台

严禁人民反帝

中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

练习检测

一、选择题

1．八国联军的侵华战争是为了镇压

A．义和团运动B．太平天国

C．戊戌变法运动D．禁烟运动

2．中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的标志是

A．《南京条约》的签订B．《瑷珲条约》的签订

C．《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订

3．《辛丑条约》中最能说明清政府已成为帝国主义统治中国的工具的条款是

A．赔款白银4．5亿两

B．拆毁大沽炮台

C．保证严禁中国人民参加反帝活动

D．划定北京东交民巷为“使馆界”

4．下列侵略战争，外国侵略者进攻到北京的有

①鸦片战争　②第二次鸦片战争　③甲午中日战争　④八国联军侵华战争

A．①②B．②③C．③④D．②④

二、议一议：《辛丑条约》中划定的使馆界与今天的使馆区有什么不同？

三、想一想：《辛丑条约》签订后，清政府被人们称为“洋人的朝廷”这种说法是否有道理？为什么？

四、填表

内容

名称

签订国家

割占领土

赔款数目

通商口岸及其他

影响

《南京条约》

《马关条约》

《辛丑条约》

八国联军侵华战争

八国联军侵华战争

了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实，掌握《辛丑条约》对中华民族的危害，理解《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统，八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素。

重点八国联军的侵华战争和《辛丑条约》
难点《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害

1.布置学生预习
根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。
2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。
3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。

一、义和团运动的兴起和发展（第一组）
1.兴起：义和团原名义和拳，原是山东、直隶、河南一带的民间秘密组织。随着帝国主义侵略的加深，提出“扶清灭洋”的口号。
2.发展：（1）1898年，义和团运动首先在山东爆发，迅速发展。
(2)1900年义和团群众进入北京、天津。与此同时，全国各地的群众运动风起云涌。
二、八国联军侵华战争
1.原因：为镇压＿＿＿＿。（第二组）
2.经过：（1）1900年6月，八国联军在英国海军中将西摩尔率领下进犯北京。（第二组）
（2）侵略军在＿＿＿＿、杨村车站遭到义和团和清军围歼，狼狈逃回天津。在天津，义和团和清军在＿＿＿＿同侵略军激战。张德成率领义和团攻入紫竹林租界。清军将领聂士成奋勇冲锋在前，壮烈牺牲。（第二组）
（3）1900年8月，八国联军攻占北京。慈禧太后在西逃途中，下令清军剿灭义和团，义和团运动在＿＿＿＿＿＿＿＿联合进攻下失败了。（第二组）
3.结果:1901年清政府被迫同英、美等国签订《＿＿＿＿＿＿＿＿》（第三组）
(1)内容：①赔款白银4.5亿两,以海关税等税担保②严禁人民参加反帝活动③拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线④划定北京东交民巷为“使馆界”不准中国人居住。（第三组）
（2）影响：极大地加重了中国人民的负担，严重损害了中国主权。清政府成为帝国主义统治中国的工具。中国陷入了＿＿＿＿＿＿＿＿社会的深渊（第三组）

一、选择题（第四组）
1.之所以说《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地、半封建统治秩序的完全确立，主要是指（）
A帝国主义在华势力进一步扩大B帝国主义直接控制了中国的内政、外交
C清政府成了帝国主义统治的工具D中国被纳入了帝国主义世界政治体系
2.义和团重创八国联军，迫使侵略者狼狈逃回天津是在（）
A廊坊、杨村B东交民巷C西什库教堂D紫竹林
3.下列国家中，没有参加签订《辛丑条约》的国家是（）
A比利时B荷兰C西班牙D葡萄牙
4.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的突出表现是（）
A内地全部开放B拆毁大沽炮台C严禁人民反帝D任用洋人为官
二、阅读材料，回答问题（第五组）
“联军占领北京以后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以和人抢劫。”
“中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出。”
(1)材料中的“联军材料”是指哪些国家？联军是什么时间攻占北京城的？

(2)材料中描述的是哪一事件？根据材料概括列强所犯下的罪行。

(3)读了上述材料，你有何感想?

三、完成课本学习测评（第六组）
课外练习：《历史填充图册》上的相关练习

第4课八国联军侵华战争

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第4课八国联军侵华战争

教学目标

一、识记与理解

了解义和团运动兴起、发展的情况，理解义和团运动的口号，记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成联军的八个国家，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事，知道八国联军抢掠北京的暴行，掌握《辛丑条约》的主要内容。

二、能力与方法

通过分析义和团运动提出的“扶清灭洋”的口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力。通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力。通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。

三、情感态度价值观

通过学习义和团战士和清军部分爱国将士团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”这句话的理解。通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立立志成才、振兴祖国的奋斗目标。

重点难点

重点：八国联军的侵华战争；《辛丑条约》。

难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

教学手段多媒体课件

课时1课时

课型新授课

教学准备

一、教师准备

1、收集资料、制作多媒体教学课件。

2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生）

二、学生准备

全体学生据预习目标预习课文。

学法指导

学生自主学习，小组合作为主。

教学过程

导入新课：

教师先引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重”？教师小结导入。

学习新课：

一、检查预习目标。（找一排学生依次回答）

1、义和团运动的兴起和发展。

2、八国联军侵华（时间、目的、八国军队、主要战役、在北京的暴行）

3、《辛丑条约》（时间、内容、危害）

二、小组合作讨论：

根据《辛丑条约》内容逐条分析《辛丑条约》的危害。

老师强调：《辛丑条约》使中国完全陷入了半殖民地半封建社会。

三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：

《辛丑条约》的时间、内容、危害。

四、多媒体展示。

着重揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行；同时揭露清政府的腐败无能。

五、课堂展示。

1．议一议：《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？

2．谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？

3.指导学生将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识。

六、布置作业。

1、完成《学习与评价》

2、预习新课。

教学反思：

文章来源：http://m.jab88.com/j/94462.html

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