做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级英语下册导学案（人教版10份打包）》，希望对您的工作和生活有所帮助。

课题：Unit1What’sthematter?（第1课时）

第一标设置目标

学习matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,

hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist等词汇，能读并写这些词汇；能用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.Ihaveasorethroat谈论身体情况；会用should给出建议。

第二标我的任务

(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）

预习感知：

把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------

(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究

1.haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。

haveasorethroat_____________haveasoreneck_______________haveafever_______________haveaheadache__________________haveastomachache_____________

haveatoothache________________

2.What’sthematter?

怎么了，其后常与介词with连用。类似的问句还有：

What’swrong(with)you?What’sthetrouble(withyou)?What’syourtrouble?

What’sthematterwithBen?

（改为同义句）

What’s_______withJim?

3.That’sagoodidea.好主意=Goodidea.

用语对别人的建议、忠告，表示赞成。

我们去游泳吧？

---Let’sgoswimming

好主意

---___________________..

语法：情态动词should的用法

1)should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

2)should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t.

如：

We__________studyhard.

我们应该努力学习。

You_________playcomputergames.

你不应该玩电脑游戏。

如何用should来题建议。

第三标反馈目标(分钟)

赋分学成情况：；家长签名：

单项选择

()1.Ihaveatoothache.Ishould_________.

A.drinkmorewater

B.liedownandrest

C.seethedentist

D.drinksomehotteawithhoney.

()2.Hehasastomachahe.He________eatanythingfor24hours.

A.needn’t

B.maynot

C.Isn’t

D.shouldn’t

()3.----What’sthematter________you?----

Nothing.I’mjusttired.

A.forB.withC.inD.from

课题：Unit1What’sthematter?（第2课时）

第一标设置目标

学习目标：

学习fever,toothache,rest,honey,dentist,should,headache,shouldn’t,ago,so,illness,advice.

及短语feelwell,threedaysago,liedown，句型：I’mnotfeelingwell./Ihopeyoufeelbettersoon.能说出身体情况并提建议。

第二标我的任务

(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）

预习感知：写出下列生词：

1胳膊_______2.后背_______3.耳朵________4.眼睛________

5.脚________6.头_________7.腿_________8.脖子________

9.鼻子________10.胃_________11.牙齿_________12.嘴巴_________13.手_________14.牙医_________

(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：根据句意完成句子。

1.你怎么了？我不太舒服。

What’sthematter?I’mnot_________________.

2.你应该躺下休息。

Youshould_____________andrest.

3.Feverisan_____________（疾病）

4.Pleasegivemesome________(建议)

1.Yes,Ithinkso.

So“这样，如此”，在此句中是代指上面的内容，如：Don’tsayso._________.

2.illness是由形容词ill+名词后缀ness构成,表示名词疾病，再看看下面的单词，猜一猜它们的含义吧，相信你一定能做对！

happiness

business

kindness

3.I’mnotfeelingwell.我感到不舒服。

feeling作系动词，

“感觉，觉得”，后面常跟形容词。

feelwell“感到身体健康.”

I’mnotfeelingwell.

此句的同义句是

Idon’tfeelwell.

Ifeelill.

如：

What’sthematterwithTony?-

Hedoesn’t__________________.他感到不舒服。

4.Ihopeyoufeelbettersoon.

此句中youwillfeelbettersoon

是一个从句，作hope的宾语。

如：

Ihopeyoucancometomyparty.

意思是__________________________

hopetodosth/hpoe+that从句我希望得到那本书。

Ihope______________thebook.

Ihopethat__________________thebook.

5.advice“劝告、建议”是不可数名词，”一条建议为”apieceofadvice.

Canyougiveme_______________？你能给我一些建议吗？

如何用should来题建议。

第三标反馈目标(分钟)

赋分学成情况：；家长签名：

一、用所给词汇的正确形式填空

(1)HebelievesthatIshould_______(have)agoodhabit.

(2)He________(stay)athomeandwatchedTVyesterday.

(3)I____________(study)atthatmiddleschoolhalfayearago.

(4)Hehope___________(get)thefirstprize.

(5)I_______________(feel)wellnow.Youshouldgotoseethedoctor.

二翻译。

（1）请躺下休息一下。

Please___________andhavea________.

（2）你不应该把一个婴儿独自留在家里。

You_______________ababyaloneinthehouse.

（3）我胃痛，今天不能上学了。

I_____________________,Ican’tgotoschooltoday.

（4）她应该去看牙医。

Sheshould___________________________.

课题：Unit1What’sthematter?（第3课时）

第一标设置目标

学习目标：

1.重点单词和词组：

thirsty,stress,(be)stressedout,early,problemlistentomusic

2.学会使用句型：

---What’sthematterwithGina?

-----She’stired.

……

Drinksomewater./Gotobedearly。能对不同情况提出不同意见。

第二标我的任务

(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）

预习感知：读读下列单词及词组，并写出其意思，

tired

hungry

thirsty

stressedout

eatanapple

gotobed

drinksomewater

listentomusic

(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究

1.bestressedout紧张的，有压力的。Stressed是由动词stress在词尾加-ed构成的形容词，用来反映人或动物的心理状态，

如：I’m_____________.Ineedtohavearest.

许多动词的现在分词和过去分词可被用作形容词，常用来表示特征和状态，例如：interesting/interested

你还能试举出其他单词吗？

2.Drinksomewater

这是一个肯定的祈使句。要以动词原形开头，表示请求或命令。有时可

在动词原形前加please。其否定形式常在动词原形前加don’t.

如：请听音乐

.Pleaselistentomusic.

不要听音乐

_________listentomusic.

3。Heshoulddrinkmorewater.

请将这个句子按要求进行转换吧！

否定句：

一般疑问句：

画线部分提问：

你会用其他的方式提建议吗？

如何用should来题建议。

第三标反馈目标(分钟)

赋分学成情况：；家长签名：

用给单词的适当形式填空。

(1)Tom’smothercan’tgotoworkbecauseofhis_______(ill).

(2)MrWang_____________(come)lateyesterday.

(3)Mary_____________(eat)anappleforbreakfasttoday.

(4)Mybrother___________(go)tobedlatelastnight.

(5)LiMing_____________(drink)somemilkandwentout.

课题：Unit1What’sthematter?（第4课时）

第一标设置目标

学习目标：

1.掌握重点单词和词组：traditional,believe,balance,weak,angry,tofu,medicine,western,everybody,get,few,afew,

stay,important,balanced,diet,moment,atthemoment,until,dear,hostfamily,hear.thirsty,

stress,(be)stressedout,early,problem

2.学会：给别人提一些有益身体健康的方法。

第二标我的任务

(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）

预习感知：请你认真阅读3a，试着解释下列短语。

healthylifestyle

Chineseway

traditionalChinesedoctors

forexample

toomuch

begoodfor

Chinesemedicine

westerncountries

(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：你会理解下列句子么？

1.TraditionmaChinesedoctorsbelieveweneedabalanceofyinandyangtobehealthy.

意思是：

Tobehealthy是动词不定式，在句中作状语，表目的。

如：他去美国学习英语。

HewenttoAmerica_______________________.

2.EatingDangshenandHuangqiherbsisalsogoodforthis.

意思是：

EatingDangshen…是动名词短语，在句中作主语，谓语动词用单数。

_________(do)exercisesisgoodforourhealth.

3.It’seasytohaveahealthylifestyle,andit’simportanttoeatabalanceddiet.

意思是______________________________________

该句型的结构为：

It’s+adj.+(forsb)todosth.动词不定式在句中作真正的主语。

It作形式主语。

如：It’sdifficultforachild_________________thework.

对于一个孩子来说，要完成这项工作很难。

4.I’msorrytohearthatyou’renotfeelingwell.

听到你不舒服，我很难过。

I’msorrytohearthat

。。。是当得知别人遇到不幸或不愉快的事情时想对方表示同情的日常

交际用语，以示对别人有礼貌。

----Mymotherisill,Ihavetolookafterherathome.

--____________________________.

如何用should来题建议。

第三标反馈目标(分钟)

赋分学成情况：；家长签名：

一．根据句意用首字母提示完成单词：

(1)Thechildist______,givehimsomewatertodrink.

(2)I’mtoos________.out,Ican’tspeakclearlyatthemeeting.

(3)Thedogish__________,giveitsomethingtoeat.

(4)Youdotheworksolong,Ithinkyouaret_______.Havearest.

(5)It’sagoodhabittogetupe_________

二.根据汉语提示完成句子。

（1）Pleasegiveme(一些好的建议)

（2）Gina?(怎么啦)

（3）(令他困惑的事)isthathecan’tsleepwellatnight.

（4）You.(应早点睡觉)

（5）She(不应参加聚会)

课题：Unit1What’sthematter?（第5课时）

第一标设置目标

学习目标：学习matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,

hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist

2．句型：学会用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.

Ihaveasorethroat谈论身体情况。

3.学习用should给出建议

第二标我的任务

(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）

预习感知：从对话后的方框中选出能填入空白处的最佳选项。

A:Wearegoingtoplaybasketball.(1)________

B:Idliketo,butIcant.

A:(2)________

B:IhavetoseeXiaoFanginthehospital.

A:Whatsthematterwithher?(3)________

B:(4)________

A:(5)________

B:ImafraidIcant.

A.Herheadhurtsandshedoesntwanttoeat.

B.Wouldyouliketogowithus?

C.Anythingserious?

D.Areyoucominglater?

E.Whatdoyouhavetodo?

(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：

一.用给单词的适当形式填空。

(1)It’seasy_______________(have)ahealthylifestyle.

(2)Tibetisinthe______________________(west)partofChina.

(3)I’msorry_______________(hear)thatyourmotherisill.

(4)It’simportant______________(sleep)eighthoursanight.

(5)Youneedthedoctor_____________(give)yousomemedicine.

二.根据中文完成英文。

（1）一些中医认为我们需要平衡膳食。

SomeChinesedoctors___________weneedtoeat______________.

（2）汉语现在流行于许多西方国家。

Chineseisnowvery________inmany_____________.

（3）早睡早起对健康有好处。

It’s___________________ourhealth__________and__________early.

（4）当你疲倦时，你不应该外出。

Whenyou__________________,you__________________

（5）当你紧张时，你应该听听音乐。

Whenyou________________,youshould__________________________

如何用should来题建议。

第三标反馈目标(分钟)

赋分学成情况：；家长签名：

1.-________

-Ihaveaheadache.

A.Whatsthematter,Judy?B.Whereareyou,Judy?C.Whoareyou?D.Whatareyoudoing,Judy?

2.He________stayathomeandlookafterhismotheryesterday.

A.neededtoB.mustC.havetoD.hasto

3.Ithinkwalkingis________ourhealth.

A.goodatB.badatC.wellinD.goodfor

4.Weshouldnoteat________junkfood.

A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo

5.-Howistheyoungman?-________

A.Heistwelve.B.Hesmuchbetter.C.Heisadoctor.D.HesAllan.

6.Itsimportanttoeata________diet.

A.balancedB.balanceC.balancingD.balances

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人教版八年级数学下册 第17章 勾股定理导学案（Word版，共5份打包很实用）

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/?_wv=1027k=5VPCoPL
课件：

6.2018－2019新人教版八年级下第20章数据的分析（全章PPT课件）（共4份打包）

/downs/ba/187589.htm
7.2018－2019新人教版八年级下第19章一次函数（全章PPT课件）（共9份打包）
/downs/ba/187588.htm
8.2018－2019新人教版八年级下第18章平行四边形（全章PPT课件和配套练习）（共9份打包）
/downs/ba/187587.htm

9.2018－2019新人教版八年级下第17章勾股定理（全章PPT课件和配套练习）（共8份打包）

/downs/ba/187586.htm

10.人教版八年级数学下册第16章二次根式PPT课件（4份打包）

/downs/ba/187534.htm

11.人教版八年级数学下册第17章勾股定理几何画板课件（19份打包）

/downs/ba/187536.htm
第十七章勾股定理
17.1

教学备注
学生在课前完成自主学习部分
配套PPT讲授
1.情景引入
（见幻灯片3-5）

勾股定理第1课时勾股定理
学习目标：1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一些文化历史背景，会用
面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想；
2.会用勾股定理进行简单的计算.
重点：用面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想.
难点：会用勾股定理进行简单的计算.

自主学习

一、知识回顾
1.网格中每个小正方形的面积为单位1,你能数出图中的正方形A、B的面积吗？你又能想到什么方法算出正方形C的面积呢？

方法1：补形法(把以斜边为边长的正方形补成各
边都在网格线上的正方形）：
左图：Sc=__________________________;
右图：Sc=__________________________.

方法2：分割法(把以斜边为边长的正方形分割成
易求出面积的三角形和四边形）：
左图：Sc=__________________________;
右图：Sc=__________________________.

课堂探究

教学备注
配套PPT讲授
2.探究点1新知讲授
（见幻灯片6-19）
3.探究点2新知讲授
（见幻灯片20-24）

要点探究探究点1：勾股定理的认识及验证
想一想1.2500年前，毕达哥拉斯去老朋友家做客，看到他朋友家用等腰三角形砖铺成的地面，联想到了正方形A，B和C面积之间的关系，你能想到是什么关系吗？
2.右图中正方形A、B、C所围成的等腰直角三角形三边之间有什么特殊关系？
3.在网格中一般的直角三角形，以它的三边为边长的三个正方形A、B、C是否也有类似的面积关系？(每个小正方形的面积为单位1)
4.正方形A、B、C所围成的直角三角形三条边之间有怎样的特殊关系？
思考你发现了直角三角形三条边之间的什么规律？你能结合字母表示出来吗？
猜测：如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b，斜边长为c,那么________.
活动2接下来让我们跟着以前的数学家们用拼图法来证明活动1的猜想.
证法利用我国汉代数学家赵爽的赵爽弦图

证明：∵S大正方形＝________，
S小正方形＝________,
S大正方形＝___S三角形＋S小正方形，
________=________+__________.

要点归纳：
勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.
公式变形：
探究点2：利用勾股定理进行计算
典例精析
例1如图，在Rt△ABC中，C=90.
若a=b=5,求c;若a=1,c=2,求b.

教学备注
3.探究点2新知讲授
（见幻灯片20-24）

变式题1在Rt△ABC中，C=90.若a：b=1：2，c=5,求a;若b=15，A=30,求a,c.
方法总结:已知直角三角形两边关系和第三边的长求未知两边时，要运用方程思想设未知数，根据勾股定理列方程求解.
变式题2在Rt△ABC中，AB＝4，AC＝3，求BC的长.
方法总结:当直角三角形中所给的两条边没有指明是斜边或直角边时，其中一较长边可能是直角边，也可能是斜边，这种情况下一定要进行分类讨论，否则容易丢解.
例2已知ACB=90,CDAB,AC=3,BC=4.求CD的长.
方法总结:由直角三角形的面积求法可知直角三角形两直角边的积等于斜边与斜边上高的积，它常与勾股定理联合使用．
针对训练
求下列图中未知数x、y的值：

教学备注
配套PPT讲授
4.课堂小结
（见幻灯片30）
5.当堂检测
（见幻灯片25-29）

二、课堂小结

内容勾股定理如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.注意1.在直角三角形中
2.看清哪个角是直角
3.已知两边没有指明是直角边还是斜边时一定要分类讨论

当堂检测

1.下列说法中,正确的是（）
A.已知a,b,c是三角形的三边，则a2+b2=c2
B.在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方
C.在Rt△ABC中，C=90,所以a2+b2=c2
D.在Rt△ABC中，B=90,所以a2+b2=c2
右图中阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为_____________.

人教版八年级数学下册 第20章 数据的分析导学案（Word版，共6份打包很实用）

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“人教版八年级数学下册 第20章 数据的分析导学案（Word版，共6份打包很实用）”，相信能对大家有所帮助。

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/?_wv=1027k=5VPCoPL
课件：

6.2018－2019新人教版八年级下第20章数据的分析（全章PPT课件）（共4份打包）

/downs/ba/187589.htm
7.2018－2019新人教版八年级下第19章一次函数（全章PPT课件）（共9份打包）
/downs/ba/187588.htm
8.2018－2019新人教版八年级下第18章平行四边形（全章PPT课件和配套练习）（共9份打包）
/downs/ba/187587.htm

9.2018－2019新人教版八年级下第17章勾股定理（全章PPT课件和配套练习）（共8份打包）

/downs/ba/187586.htm10.人教版八年级数学下册第16章二次根式PPT课件（4份打包）/downs/ba/187534.htm11.人教版八年级数学下册第17章勾股定理几何画板课件（19份打包）/downs/ba/187536.htm
第二十章数据的分析

教学备注
学生在课前完成自主学习部分

20.1数据的集中趋势20.1.1平均数
第1课时平均数和加权平均数
学习目标：1.理解数据的权和加权平均数的概念，体会权的作用.
明确加权平均数与算术平均数的关系，掌握加权平均数的计算方法.

自主学习

一、知识链接
1.重庆7月中旬一周的最高气温如下：星期一二三四五六日气温/℃38363836383636（1）你能快速计算这一周的平均最高气温吗？
（2）你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗？
二、新知预习
1.2018年，在中国女排世锦赛出征队员竞选的基本技术考核中，甲、乙两名队员的成绩如下表所示.面对最后1个晋级名额，谁能晋级？运动员传球垫球发球扣球甲85788573乙73808283（1）请计算2名运动员的平均考核成绩，谁的成绩更好？
（2）要选拔一名主攻手，传球、垫球、发球、扣球的成绩按1:3:2:4来计算，谁能晋级？
（3）要选拔一名二传手，传球、垫球、发球、扣球的成绩按4:3:1:2来计算，谁能晋级？
2.自主归纳：
（1）一般地，若n个数x1，x2，，xn的权分别是w1，w2，，wn，则
叫做这n个数的加权平均数．
（2）数据的能够反映数据的相对重要程度！
三、自学自测
学校卫生大检查，两个班级各项卫生成绩（十分制）如下表：班级黑板门窗桌椅地面甲91089乙91098
给成绩高者发班级卫生流动红旗.
（1）按黑板、门窗、桌椅、地面四项得分依次2：3:1:4的比确定，计算班级卫生成绩；
(2)按黑板、门窗、桌椅、地面四项得分依次20％、20％、20％、40％的比例确定，计算班级卫生成绩.
四、我的疑惑
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教学备注
配套PPT讲授
1.情景引入
（见幻灯片3）
2.探究点1新知讲授
（见幻灯片4-16）

课堂探究

要点探究应试者
听
说
读
写
甲
85
78
85
73
乙
73
80
82
83
如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？甲的平均成绩为：=，
乙的平均成绩为：=，
应该录取.

教学备注
配套PPT讲授
3.探究点2新知讲授
（见幻灯片17-19）

要点归纳：一般地，若n个数x1，x2，，xn的权分别是w1，w2，，wn，则叫做这n个数的加权平均数.
典例精析
例1一次演讲比赛中，评委将从演讲内容，演讲能力，演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%，演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）.进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595请决出两人的名次.
探究点2：加权平均数的其他形式
知识要点：
在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，，xk出现fk次（这里f1+f2++fk=n）那么这n个数的算术平均数也叫做x1，x2，，xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，，fk分别叫做x1，x2，，xk的权.
例2某跳水队为了解运动员的年龄情况，作了一次年龄调查，结果如下：13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人.求这个跳水队运动员的平均年龄（结果取整数）.
针对训练
1.在2017年中山大学数科院的研究生入学考试中，两名考生在笔试、面试中的成绩（百分制）如下表所示，笔试和面试的成绩分别按60%和40%计入总分，你觉得谁应该被录取？考生笔试面试甲8690乙9283
2.某校八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人，期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？

教学备注
配套PPT讲授
4.课堂小结
5.当堂检测
（见幻灯片20-23）

二、课堂小结平均数与加权平均数平均数一般地，对于n个数x1,x2,,xn，我们把叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.加权平均数若n个数x1，x2，，xn的权分别是w1，w2，，wn，则
叫做这n个数的加权平均数.加权平均数的其他形式在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，，xk出现fk次（这里f1+f2++fk=n）那么这n个数的算术平均数
也叫做x1，x2，，xk

当堂检测

1.一组数据为10，8，9，12，13，10，8，则这组数据的平均数是_________.
2.已知一组数据4，13，24的权数分别是则这组数据的加权平均数是_____.
3.某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所创的年利润（万元）如下表：部门ABCDEFG人数1122225利润/人200402520151512该公司每人所创年利润的平均数是_____万元.
4.某次歌唱比赛，两名选手的成绩如下：测试选手测试成绩创新唱功综合知识A728567B857470（1）若按三项平均值取第一名，则______是第一名.
（2）若三项测试得分按3:6:1的比例确定个人的测试成绩，此时第一名是谁？

八年级英语上册Unit10导学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级英语上册Unit10导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA1a-2c

教师寄语：Agoodbeginningishalfdone.良好的开端是成功的一半。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1)在四岁时_________________2)第一个做某事____________________

3)一位著名的中国钢琴家_______________________4)参加____________

5)因……而著名_____________6)作为……而著名____________________

7)出生在1973年2月6日______________8)因为他的后背疼__________

9)在演讲比赛中____________10)在世的___________

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法。

3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

　1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处

　4、生长，成长5、移动，搬动6、举行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，长途旅行

　9、到此时，至今10、工程师11、艺术家

2）对话：

1、--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

2、--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingtostudycomputerscience.

3）语法：

　“begoingto”结构的用法。

　1、begoingto结构表示主观上打算在最近或将来某时药做某事或表示按计划、安排要做的事情，经常与表示将来的时间状语连用，译作“”。

　2、begoingto结构还可以表示根据某种迹象，主观上判断将于发生某事。

　3、begoingto后接，其中be要根据主语的不同变换成相应的。

　4、begoingto的否定形式应在be动词后加；一般疑问句应将提到主语前。

5、begoingto结构也可以用于therebe句型中，其结构为：

4）运用：

1、JimandMike(work)onafarmtomorrow.

2、--you(study)Frenchnextyear?

--Yes,weare.

3、There(be)anEnglishfilmtomorrow.

4、I（read）abooknow.I(help)himthisafternoon.

5、Tom(notwatch)thefootballmatchtomorrow.

四、展示交流:

　1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

　2、小组交流自己的梦想职业。(1a)

------Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

-------I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　3、听力练习1b，注意语言的表达。

　4、1c小组练习。

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

　5、听力练习2a2b.(注意听力技巧)

　6、2c小组练习

A:WhereisChengHangoingtomove?

B:He’sgoingtomovetoNewYork.

　五、学海探究：

　（一）、改错。

　1.I’mgoingtodoacomeputerprogrammer.

　2.HeliketopracticetospeakEnglishwithforeignfriends.

3.Tomvisitedhisunclenextweek.

4.Theoldmanwantstomoveinterestingsomewhereafterheretires.

　（二）、完成句子

1、我长大了将成为一名工程师。

2、他长大了将成为一名演员。

3、下个星期你打算去干什么？

4、当你长大后你打算成为什么样的人？

　5、今天下午你打算去哪？

六、反思总结：

我的收获：

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA3a

教师寄语：Dontputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日毕。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1)上钢琴课_________________2)上表演课____________________

3)学习计算机科学_______________________4)练习篮球____________

5)练习打篮球_____________6)真的努力学习数学____________________

7)长大，成长_____________8)移动到，搬到__________

9)专业的篮球运动员____________10)我长大后将成为一名演员___________

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法进行进一步的练习。

3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式

4、学习3a课文后，谈论自己的梦想职业是什么以及怎么实现它，用英语表达。

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处

　4、退休5、移动，搬动6、举行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，长途旅行

　9、到此时，至今10、到处11、同时

2）语法检测：

　“begoingto”结构的用法。

1、They(play)volleyballin3days.

2、Whatishe(do)afrerheplaysfootball?

3、3、There(be)aconcertthisevening..

四、展示交流:

　1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

　2、小组交流自己的梦想职业。(复习上节课所学的对话)

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

3、3a课文学习：

知识点：

A）短语：

1）有趣的某个地方2）听起来像……3）一位艺术家

　4）大量的艺术展品5）找一份兼职工作

6）存一些钱7）在一所艺术学校8）举办艺术展

　9）世界各地10）同时

11）为杂志社写文章12）发送到…

　13）一两年14）我还没确定。

Ｂ）语法

1、主句如果是一般将来时时，从句应用一般现在时。

WhenIgrowup,I’mgoingtobeanactor.

Whenhegrowsup,he’sgoingtobeanactor.

2、somewhereadv.

形容词与其连用时要后置，eg.somewhereinteresting

五、学海探究：

1、填空

1）、Didyouhave(重要的事)totellyou？

2)、There‘s(没什么有趣的东西)intoday’snewpaper?

3)、Didyoudo(错事)？

4）、Irememberseeinghim(其他的某个地方)。

2、选择

1）、Hewantstogoforaholiday.

A、warmsomewhere

B、anywherewarm

C、somewherewarm

D、warmanywhere

2)、Tomwantstobe.

A、aengineer

B、aactor

C、aathlete

D、anartist

3、写作练习。

你长大后梦想的职业是什么？你怎么去努力实现它？

六、反思总结：

我的收获：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB1a-2c

教师寄语：Everyminutecounts.分秒必争。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1)因为他的后背疼_______________2)在演讲比赛中__________________

3)主修英语和管理_______________4)出生在1973年二月六日_________

5)女子单打选手_____________6)变得有名气____________________

7)在四岁时_____________8)一位著名的中国钢琴家__________

9)太…而不能…____________10)学骑自行车___________

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法进行进一步的练习。

3、谈论新年的决心。

4、提高听力技能。

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

1、决心2、乐器3、超过

　4、传真5、读者6、健康的

2）阅读听力原文，理解大意，为课上练习听力做好准备。

四、展示交流:

　1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

　2、小组交流自己的新年的决心。

A:Whatareyougoingtodonextyear?

B:I’mgoingtotakeguitarlessons.Ireallylovemusic.

　A:Soundsinteresting.I’mgoingtolearnaforeignlanguage.

知识点：

短语：

1）新年的决心2）学习演奏一种乐器

3）组建足球队　4）取得好成绩

5）吃更健康的食品6）进行大量的锻炼

7）上吉他课8）学一门外语

　9）使他们的决心实现10）想成为一名教师

11）我非常喜欢音乐

五、学海探究：

（一）单项选择。

()1.Whatdidyouhave______lunch?

A.asB.likeC.forD.to

()2.Canyou______English?Yes,butonly______.

A.say,alittleB.speak,alittleC.talk,fewD.speak,little

()3.Isthere______today’snewspaper?

A.anythinginterestinginB.somethinginterestingin

C.anythinginterestingD.somethinginterestingon

()4.______badnewsitis!

A.WhatB.HowC.WhataD.Howa

()5.Hisanswerisdifferent______.

A.aboutusB.fromusC.aboutoursD.fromours

()6.What______you______nextweek?

A.are,doingB./,doingC.do,doD.are,goingtodo

()7.Theboywithhismother______toseehisaunteverymonth.

A.goB.goesC.aregoingD.isgoing

()8.Wearegoingto______thefilmtomorrow.

A.seeB.lookC.lookforD.lookat

()9.______goingtotravelallovertheworld.

A.TheSmithisB.TheSmithareC.TheSmithisn’tD.TheSmithsare

()10.I’mgoingtodo______.

A.whatdoIwanttodoB.whattodo

C.whatIwanttodoD.Iwanttodowhat

六、中考连接：

（2007兰州）JameswiththeGreens_____theWhiteTowerParkifit_____tomorrow.

A.aregoingto,isn’trainyB.isgoingto,doesn’train

C.isgoingto,wonn’trainD.isgoingto,isn’train

七、反思总结：

我的收获：

_______________________________

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB3a-Selfcheck

教师寄语：Exampleisbetterthanpercept.说一遍，不如做一遍。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1）新年的决心2）学习演奏一种乐器

3）组建足球队　4）取得好成绩

5）吃更健康的食品6）进行大量的锻炼

7）上吉他课8）学一门外语

　9）使他们的决心实现10）想成为一名教师

11）我非常喜欢音乐

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法进行进一步的练习。

3、谈论新年的决心。

4、提高写作能力。

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

　1、超过2、传真3、读者

　4、强健的;健康的5、交流6、淑女

　7、外国的8、建造　9、交换;互换

10、交换生11.多锻炼为了保持身体健康__________

12.学习一门外语_____________12)与他们孩子更好地交流___________

13.找一份当语言教师的工作_______________

2）课文3a：

ReadthemagazinearticleandmakealistoftheNewYear’sresolutionitmentions.

3）熟读课文，并背诵3a.

四、展示交流:

　小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

五、学海探究：

（一）用适当的介词填空。

1.Sheislooking______ajob______Chinanow.

2.Iwanttocommunicatebetter______theirkids.

3.It’stime______supper.What______goingoutawalkaftersupper?

4.Kategoesto______London______herparentseveryyears.

5.Doesyoufathercome______Beijing?

6.Someofthestudentsgotoschool______bike,others______foot.

7.Mygrandpagoes______awalkneartheriver______suppereveryevening.

8.ShereadsEnglish______school.

（二）用所给动词的适当形式填空。

1.Herfather______（come）backinanhour.

2.What______youruncle______（do）?Heisaworker.

3.Ifyou______（notgo）soon,youwillbelate.

4.Jimisgoodat______（swim）.

5.Who______（take）partinthepartylastnight?

6.Iamsurehe______（be）agoodboynextyear.

7.Ipickedupthepenand______（give）itbacktoMr.Wang.

8.Doyouknowthegirl______（call）Mary?

（三）Whataresomeofyourresolutions?Writeaboutthem.

六、中考连接：

（2008襄樊）--WhenareyougoingtotellHenrythegoodnews?

--____hecomesback.

A.SinceB.AssoonasC.BecauseD.Until

七、反思总结：

我的收获：

文章来源：http://m.jab88.com/j/82476.html

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