老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“Unit 1 What’s the matter? Section A导学案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

主备人：授课人：授课时间：班级：审核人：学生姓名：小组：得分：课题Unit1What’sthematter?SectionA2d,GF--4c课时第2课时备注1、重点单词：headache,break,hurt,herself,2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreak,inthesameway,gotoadoctor.3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature.ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.使用should,shouldn’t给出合理的建议。根据不同的病症给出多个合理建议。自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。4分钟。完成下列句子。1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。Ihave___________________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。Youneedto__________________________thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushould____________andrest.1、小组成员轮流读对话并翻译，划出疑难准备提问。2、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。3、组内演练对话。自读GF两次，弄懂含义。1、组内熟读GF并演练对话。2、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。3、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。4、总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。一、短语翻译：1、休息______________________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________二、单项选择。1、()Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.A.wasB.wentC.hadD.took2、()—Tony,What’s___matterwithyou?—Ihave_____toothache.A.a;theB.the;aC./;theD.the;/3、()Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtooC.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo4、()—Whyareyousotiredthesedays?—Well,Ihave________homeworktodo.A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo5、()You____bequietwhenyouareinthereadingroom.A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t6、()You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t7、()Davidneeds______agoodrest.A.hasB.tohaveC.have8、()30.—Idlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?—Iprefercoffee________sugar.A.thanB.forC.withD.to9、()Theboyisn’t___todresshimself.A.oldenoughB.enougholdC.old10、()—I’msorrytobreakyourpen.—_______A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou__________________________________________________________________________________________________________________1、完成导学方案Unit1A部分。2、背熟GF和达标检测的短语并别写一次。3、记忆A部分单词并有组长听写。（教师复备栏及学生笔记）!--EndFragment--

相关阅读

Unit 1 What’s the matter? Section B导学案

主备人：授课人：授课时间：班级：审核人：学生姓名：小组：得分：课题Unit1What’sthematter?SectionB1a—1d课时第4课时备注1、能听说读bandage,nosebleed。能听说读写sick,knee,feelsick,haveanosebleed等重要短语。2、能使用更多的语言描述问题并提出建议。会说重点短语能运用更丰富的语言描述遇到的问题；提出有针对性的建议1、自己读1a、1c短语并查出意思。2、读1b短句并查出意思。3、小组合作把重点短语短句展示在黑板上，重要单词下划线。1、描述已经发生的事情，常用_____时态。2、写出以下动词的过去式：feel_____cut_____hurt_____have_____get_____put_____take_____tell_____come_____run_____3、写出1b中的6种疾病或问题：_________________________________________________________________________________________________________________________________1、听力练习1b，小组检查核对。2、听力练习1c，小组核对答案。3、小组编对话。1、Someonefeltsick.有人生病了。feelsick生病；不舒服sick/illadj.生病的(1)sickadj.“生病的”，既可放be(系动词)后作表语，也可放n.前作定语。besickof…“讨厌；厌恶……”sickperson=patient“病人”(2)illadj.“生病的”，只能放be(系动词)后作表语，beillinhospital生病住院ill→illnessn.“病；疾病”①Ithinkher(ill)isveryserious.我认为她的病是很严重。()②The___girlwassenttohospitalbyhermotheryesterday.A.sickB.illC.goodD.well2、hit/hit/v.(hit/hit/)(用手或器具）击；打hitsb.击中/撞到某人Theballhithimintheface.“击中某人某个部位”可以用“hitsb.in/onthe+部位”hitn.打，击Giveitagoodhit.用力打它一下。gethitonthehead.撞到头了/头部受到撞击了一、翻译短语1、休息几天_____________2、用绷带包扎______________3、穿上干净的T恤______________4、觉得恶心_________5、流鼻血_______________6、撞到了头_____________________7、割伤膝盖______________8、用水冲______________9、把头向后仰______________10、让他休息______________二、根据以下问题给出建议：1、——Icutmyfinger,whatshouldIdo?——2、——Hehadanosebleed,whatshouldhedo?——3、——Mysistergothitonherhead,whatshouldIdo?——三、根据要求完成句子。1、Jennyfeltsick.(对画线部分提问)Jenny?2、HisfriendtookhimtoBeijingtohaveamusicfestival.(改为否定句)HisfriendhimtoBeijingtohaveamusicfestival.3、Ihurtmyselfcuttingupmeat.(改为一般疑问句,并作否定回答)youcuttingupmeat?,I.完成练案unit1B1a-1d。（教师复备栏及学生笔记）!--EndFragment--

Unit 1 What’s the matter？SectionA 导学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit 1 What’s the matter？SectionA 导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit1What’sthematter？
SectionA
一、教师寄语
Readingistothemindwhatexerciseistothebody.读书养心，锻炼健身。
二、学习目标
知识目标：
Words:matter;have;cold;stomachache;sore;back;arm;ear;eye;foot;hand;head;leg;mouth;neck;nose;stomach;tooth;throat;toothache;fever;rest;honey;dentist;should;headache;shouldn’t
Phrases:haveacoldhaveasorethroathaveafeverseeadentist
Sentences:
1.What’sthematter?Ihaveacold.
2.Ihaveaheadache/stomachache/toothache/soreback/sorethroat.
3.Youshouldgotobed/drinksomewater.
能力目标:Enablethestudentstotalkabouthealthproblemsandgiveadvicewiththelanguagepoints.
情感目标:Helpthestudentslearnhowtotalkabouthealthproblemsandgiveadviceonthatwiththelanguagepoints.
三、教学重、难点
Talkaboutyourhealth.andgiveadvice.
四、学习过程
1预习导学或自测
Ⅰ.Studentslookatthepicturesontheblackboardandlearnthenewwordsaboutthepartsofthebody.
1.b______2.n_____3.he_____
4.ha_____5.ea_____6.ey_____
7.f______8.m_____9.ne_____
10.a______11.s_______12.l_____
2．自主学习
1.看医生/牙医2.感冒
3.患牙痛4.患头痛
5.发烧6.躺下休息
7.喝大量水8.喝热蜂蜜茶
9.有压力10.保持健康
3．合作探究.完成表格后对话。
NameProblemsadvice
LucyFever1.
TomSorethroat2.
LiuPengStomachache3.
LiJuantoothache4.
Eg:---What’sthematter?
---I’mnotfeelingwell.Ihavea
---Whendiditstart?
---Aboutago.
---Oh,that’stoobad,youshould.
----Yes,Ithinkso.
--Ihope.
4．拓展创新
Ⅰ.医生询问病情的常用语句：
1.Whaswrong/thematter(withyou)?你怎么了？
Whendiditstart?从何时开始生病的？
2.Howareyou(feeling)now?你现在觉得怎么样?
3.Didyousleepwell?你睡得好吗?
4.Howlonghaveyoubeenlikethis?你像这样有多久了?
5.Didyoueatanythingforbreakfast?你早饭吃了什么没有?
Ⅱ、病人诉说病情的常用语句：
1.Idontfeelverywell./Imnotfeelingwell.我感到不舒服。
2.Ihave(got)aheadache.我头痛。
Ihaveasorethroat.我嗓子痛。
Ihaveabackache./Ihaveapaininmyback.我后背痛。
Theressomethingwrongwithmyleg.我的腿有毛病了。
3.Ifeelterrible.我感到很难受。
Ifeelevenworse.我感到情况更糟了.
4.Idontfeellikeeatinganything.我什么都不想吃.
5.Itbegantwodaysago.两天前开始的.
Ⅲ、医生检查、诊断和治疗的常用语句:
1.Openyourmouthandsay"Ah---.张嘴说"啊----".
2.Letmetakeyourtemperature.让我给你量量体温.
3.Theresnothingmuchwrong/seriouswithyou.你没什么大问题.
4.Youhavegotabadcold.你患了重感冒.
5.Youhavetobeinhospital.你得住院.
6.Youdbetterstayinbedforafewdays.你最好卧床几天.
Eatlessfoodandtakemoreexercise.Ifyoudothat,youllfeelmuchhealthier.
少吃些,多锻炼,不久你的身体就会健康得多.
Drinkmorewater.多喝水.
Youshoulddrinkalotofwater.你应该多喝水。
Haveagoodrest.好好休息.
7.Takeoneofthesepillstwiceaday.这些药每次服一片,每天两次.
Takethemedicineaftermeals.饭后服药.
8.Youllsoonbeallright.你很快就会康复的.
Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快就会好起来。
Trytorelaxbeforeyougotosleep.睡觉前尽量放松一下。
5.梳理归纳SectionA.重点短语
1）Haveacold感冒2）soreback背痛
3）neckandneck并驾齐驱，齐头并进4）Ihaveastomachache我胃痛
=Ihavegotastomachache=Thereissomethingwrongwithmystomach
=Mystomachhurts=Ihave(got)apaininmystomach
5）What’sthematter?怎么了？=What’sthetrouble(withyou)?
=What’syourtrouble?=What’swrong(withyou)?
=What’thematter(withyou)?=Whathashappenedtoyou?
=Isthereanythingwrong(withyou)?=what’sup?
6）sorethroat咽喉痛7）liedownandrest躺下休息
8）seeadentist看牙医9）drinklotsofwater多喝水
10）hotteawithhoney加蜂蜜的热茶11）That’sagoodidea好主意
12）That’stoobad太糟糕了13）Ithinkso我认为如此
14）I’mnotfeelingwell.我觉得不太舒服=I’mnotfeelingfine/allright.
=I’mfeelingill/sick.=Ifeelterrible/bad.=Idon’tfeelwell.
6．达标检测选择填空：
（）1._____thematterwithyou?
A.Who’sB.What’sC.How’s
（）2.Youlookpale.You_____seethedoctor.
A.shouldB.havetoC.do
（）3.I_____youfeelbettersoon.
A.wantB.hopeC.need
（）4.Don’teat______junkfood.
A.muchtooB.toomanyC.toomuch
（）5._______getstiredsometimes.
A.PeopleB.MenC.Everyone
（）6.－Whendiditstart?－________.
A.AboutaweekagoB.ForthreedaysC.Verywell
（）7.Sara_______astomachache.Soshe_____eatanythingfortwenty-fourhours.
A.has,shouldn’tB.has,shouldC.have,shouldn’t
（）8.Youshould______forafewnights.
A.liesdownB.liedownC.lie
（）9.Iamsorry________thatyou’renotfeelingwell.
A.andhearB.tohearC.heard
（）10._______agoodidea.
A.ThatsoundslikeB.That’ssoundslikeC.That’slike
五、典型例题解析
1．What’sthematter?Ihaveabadcold.你怎么了？我得了重感冒。
Havea+人体部位+ache/sore+身体部位：身患某种疾病
2．Maybeyoushouldseeadentist.或许你应该看牙医。
Should后加动词原形译为：应该做什么…….
3．Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快好起来。
Hope+todo/+从句：译为：希望做什么….
六、中考链接
1.Weshouldnoteat______junkfood.(济宁)
A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo
析：toomany+可数名词复数；toomuch+不可数名词；muchtoo+形容词，故本题选B
2.I’msorry______thatbadnews.（甘肃）
A.hearB.hearingC.tohearD.heard
析：be+形容词+todo译为：很抱歉听到这个坏消息。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
Unit2SectionA
四、学习过程
2．自主学习
1.seeadoctor/dentist2.get/haveacold
3.haveatoothache4.haveaheadache
5.haveafever6.liedownandrest
7.drinklotsofwater8.drinkhotteawithhoney
9.bestressedout10.stayhealthy
3．合作探究
1.drinklotsofwater2.drinkhotteawithhoney3.lieandrest4.seeadentist
6．达标检测选择填空：：
1-5BABCC6-10ABBBA

Unit 1 What’s the matter? Section A 第1课时 教案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“Unit 1 What’s the matter? Section A 第1课时 教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

主备人：授课人：授课时间：班级：

审核人：学生姓名：小组：得分：

课题Unit1What’sthematter?SectionA1a-2c课时第1课时备注

1．能听说读写重点单词和词组：matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature，seeadentist

2．句型：学会用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.Ihaveasorethroat.谈论身体情况。

3.学习用should给出建议

能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。

1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。5min（5分钟）

1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

__eye___眼睛_____________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2、haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。

haveasorethroat_________haveasoreneck___________

haveafever____________haveaheadache____________

haveastomachache________haveatoothache__________

1、What’sthematter?怎么了，其后常与介词with连用。类似的问句还有：__________________________________________________

What’sthematterwithBen?（改为同义句）What’s_______withJim?

2、情态动词should的用法

1)should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

2)should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t.

如：We__________studyhard.我们应该努力学习。

You_________playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。

He________liedownandrest.他应该躺下来休息。

一、翻译以下短语：

1、感冒______________________2、背疼_________________________

3、发烧______________________4、量体温________________________

5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________

7、牙疼______________________8、上点药________________________

9、去看医生_________________________________________________

10、躺下来休息______________________11、头疼_____________________

12、看牙医_____________________13、照X光片____________________

14、喝些加蜂蜜的热茶________________________

二、完成句子：

1、你怎么了？What’sthematter_____you?

2、他怎么了？What’sthematter__________?

3、她昨天感冒了。She_____acoldyesterday.

4、Mary咳嗽。Mary______.

5、我觉得头很热。Myhead______very_____.

6、你应该回家休息。__________________________________.

7、她不应该说太多话。________________________________.

8、你弟弟应该早点睡觉。__________________________________.

9、--他应该量体温吗？_________________________________?

--是的。_____,____________.

10、你看起来不太好。_____________________.

三、单项选择。

()①What’s____withyou?

A.troubleB.thematterC.thewrongD.matter

()②—______?

—Nothingserious,butabittired.

—Betterhavearestnow,dear.

A.IsthatallB.Isthereanythingelse

C.What’sthisD.What’sthematterwithyou

()③—_________?

—IhaveaheadacheandIdon’tfeellikeeatinganything.

A.HowareyouB.WhatcanIdoforyou

C.What’sthematterwithyouD.Howdoyoulikeit

()④27.—What’sthematterwithTina?

—_______________.

A.Sheisaway.B.Sheiscool.

C.Shehasasorethroat.D.Sheshouldtakesomemedicine

_________________________________________________________

_________________________________________________________

1、熟练说出本课重点短语和重点句型，并一次。

2、根据2a、2b编5组对话，并和同桌练熟。（教师复备栏及学生笔记）

文章来源：http://m.jab88.com/j/82468.html

更多