教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2014年八年级英语下册Unit3导学案（新版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第　周第　1课时SectionA(1a-2c)

班级小组姓名小组评价教师评价　

：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a—2c)

：wellbegun,halfdone.好的开始等于成功的一半

：1.掌握1a-2d的词语

2.学习提出礼貌的请求和请求允许；

3.学会使用句型Couldyouplease...?和CouldI...?；

：重点:掌握一些家务活动相关的动词短语。

难点:掌握情态动词could的用法和助动词do的用法

预习任务

1.预习生词,根据音标会读知意。2.朗读句型,能英汉互译。

预习诊断

单词。

垃圾_______折叠_______打扫_______地板________

不整洁

短语

倒垃圾_______________来访_________

打扫厨房__________洗碗_________________

扫地整理床铺

折叠衣物打扫起居室

外出晚餐新动作片

好好休息捎我一段

句子，英汉互译下列句子

Hisdadcangivemearide.

youneedtohaveagoodrest.

CouldIstayoutuntileleven?

ThatshouldbeOK.

让我们先打扫厨房吧。

您能帮我倒垃圾吗？

请你扫地好吗？

你能洗碗吗？

预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流,检查1a的预习效果（熟练掌握1a中的表示身体部位的词）

2、合作学习

1.)放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b

3、拓展延伸完成2c讨论句型：

4、系统总结

三、自测达标

一、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。

1.Thechildrenarepickingupther_________(垃圾)intheriver.

2.Childrenoftenhelps__________(打扫)theroomsintheoldpeople’shome.

3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.

4.Tom’sroomisreallyinam________(不整洁).

5.---Mary,couldyouhelpf_________(折叠)theclothes?

---Yes,sure.

二、根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.Lindaoftenhelpshermother_______________________(洗餐具)afterdinner.

2.Jack,rememberto_____________________(整理床铺)afteryougetup.

3.---CouldI_______________________(搭便车)tothecenterofthecity?

---Certainly,pleasegetintothecar.http://

4.Wecan’t___________________(在外面待到很晚)onweekdays.

5.---Lucy,haveyoufinished______________________________(打扫客厅)?

---Sorry,I’lldoitatonce.

三．选择填空。

（）1.---Couldyoupleaseturnoffthelight?---__________.

　A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.

()2.---CouldIlookatyourpictures?---Yes,ofcourseyou_______.

A.shouldB.couldC.willD.can

()3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?---Sorry,I’mgoingto________now.

A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout

()4.---Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?

---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.

　A.watchB.towatchC.watchingD.towatching

()5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________?

　A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　周第　2课时SectionA(2d-3c)

班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(2d-3c)

：Industryistheparentofsuccess.勤奋是成功之母

：1掌握以下词汇：throw,allthetime,neither,shirt,assoonas,insurprise.

　2可以读懂文章。

：重点:掌握以下词汇：throw,allthetime,neither,shirt,assoonas,insurprise.

难点:本节课学习一个有关做家务的故事，是一篇记叙文，所以我们有了解故事发生的时间，地点，人物，事情经过，原因及结果。

自主预习

预习任务认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．

预习诊断

A．单词

扔_________也不_________寸衫_________通过_________

B.短语

反复_________________尽快_________________

欢迎我_________从学校回来__________________

带狗去散步_________________总是，一直__________________

as…as_____________吃惊地__________

C.句子

1.I’mjustastiredasyouare!_

2.NeitherdidI

3.Ithrewdownmybag.

4.TheminuteIsatinfrontoftheTV.

5.请你去遛狗好吗？

6.我可以先看一集电视吗？

7.你所有时间都在看电视。

8.我不能整个白天工作，整晚做家务。

预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流

1.）阅读2d的内容2.)跟读录音，完成2d

2、合作学习

1.)阅读3a.2.)完成3b-3c3.)小组活动

3、拓展延伸

4语法：

一、找出文中的几个要素

Time(时间)

Place(地点)（尽量详细，由小到大）

Persons(人物)

Plot(情节)（写出主要的几步即可）

二、回答下列问题

＊WhywasNancy’smomangrywithher?___________________________________

＊WhydidNancytakethedogforawalk?__________________________________

＊WhodidallthehouseworkatNancy’sfamily?_____________________

＊Didtheysolvetheproblem?How?_______________________________________

三、自测达标

一、单项选择

（）1．CanIcomethiseveningortomorrowmorning?

-_________isOK.Imfreetodayandtomorrow.

　A.EitherB.NeitherC.BothD.None

（）2．WillyourbrothergoforapicnicthisSaturday?IfIdontgo,____________

AneitherdoesheBneitherwillheCSodoesheDSowillhe

（）3.YouspeakEnglishas_____asTom

AgoodBwellCbetter

（）4.I’m______atthe_______talentshow.

Asurprise,surprisedB.surprised,suprisingC.surpring,surprised

（）5.Canyouhandinyourhomework_____

AattimesBallthetimeContime

二、阅读理解

Mrs.Smithhastwodaughters.Let’shavealookatwhatchorestheydoathome.

Tinastarteddoingchoreswhenshewasabouteightyearsold.Atthattime,shedidthedisheswithhermotherandshehadtosweepthefloor.Sheistenyearsoldnow.Sheisnowdoingthedishesherselfandhastodothelaundry,too.

Janetisfourandshestarteddoingchoresthissummer.Shecleansoffthetableafterdinner,putsherownclothesaway,andsometimesshelikestohelphersistersweep.Shelikestohelpmop（擦地）,butshefelldowntoomanytimes.Herworkisusuallynotperfect.

LastweekTinagotherpocketmoney.Butshelostittwodayslater,becausesheforgottodoherchoresinthefollowingtwodays.Shewillgetitbackifshecankeepdoingherchoreseverydayuntiltheendofthismonth.

根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。

（）1.TinaandJanetstarteddoingchoresatthesameage.

（）2.Tinadidn’thavetodothelaundrywhenshewaseight.

（）3.Janetlikessweepingthefloormanytimes.

（）4.Janetusuallydoeschoreswell.

（）5.Tinacan’tgetbackherpocketmoneyagain。

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

　第　周第　3课时SectionB(GrammarFocus-1d)

班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB(GrammarFocus-1d)

：Lookbeforeyouleap.三思而后行。

：1掌握以下词汇：pass,borrow,lend,finger,hate,chore,while.

　2掌握could的用法。

：重点:掌握could的用法。

难点:本部分是对SectionA所学知识的一个总结和巩固，以练习为主。

自主预习

预习任务

学生自学新单词，看谁记得又快又准。

熟练朗读GrammarFocus

预习诊断

A.单词+词组

借入__________________借出__________________手指__________________

讨厌__________________杂务__________________而，然而__________________

出去吃晚饭__________________带狗去散步______________

倒垃圾_____________闲逛____________

给你_______________递给某人某物________________

借给我一些钱_________________讨厌做家务_________________

4区别borrow和lend.对说话人来说，Borrow指借____,常用搭配为向某人借某物_______________,lend指_______,常用搭配，将某物借给某人____________

B句子

1、我可以和我的朋友们出去吃晚餐吗？—当然可以。

__________________________________________________________________

2.当你帮我洗了盘子我就会完成我的作业了。

____________________________________________________________________

3.请你去倒垃圾好吗？

_________________________________________________

4.我可以借那本书吗？

____________________________________

5.好的，但是我想先看一下节目。

_____________________________________________

6.Couldyoupleasecleanthelivingroom?(作否定回答)__________________

7.Wouldyouliketakeoutthetrash?(改错)__________________________________

8.Couldyoupleasetohelpmewithmymath?(改错)___________________________

预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流

各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。相互帮助理解。

小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。完成4a-4c

2、合作学习

　1、注意should的用法,完成SectionB1a的任务2、播放录音，完成1b、1c,

3、拓展延伸各种建议的表达，完成1d

4、系统总结

　could是一个词，其否定形式为，其后接，意为.

（有/无）人称和数的变化。could可以表示委婉礼貌的语气，也可以表示过去的一种能力。但在这个单元里，could表示的是_______________,而且它的回答语不能用could而要使用can或can’t。常用来征询意见，建议，劝告，要求或义务等。

三、自测达标

一、用could,can,may,must,needn’t填空。

1.A:________youanswerthequestioninEnglish?

B:Sorry,I________.________IansweritinEnglish?

A:No,you________.You________answeritinChinese.

2.A:________Iaskaquestion?

B:Yes,you________.Butyou________wait,aminute.

3.A:________Iuseyoureraser,Bill?

B:Sorry.Idon’thaveone.AskMary.She_________haveone.

4.A:________youhelpmedotheshopping.

B:OK,Sure.

A.Icleaneditlastweek.

B.CouldIborrowsomemoney?

C.Thatsoundslikefun.

D.Ineedtobuysomedrinksandsnacks.

E.Couldyoutakeoutthetrash?

5.A:________yousweepthefloor?

B:ButI________finishmyhomeworkfirst.

二、从框中选择适当的句子补全对话。

A.CouldIinvitemyfriendstomybirthdaypartyonSaturday,Mom?

B.Ofcourse!____1____.

A.Yeah,Um…____2____.

B.Whatfor?

A.____3____.

B.Well,Iamshoppingtomorrow.AndIcanbuysomedrinksandsnacksforyou.

A.Oh,good.Thankyou,Mom.

B.You’rewelcome.Oh,couldyoucleanyourroom?

A.____4____.

B.Youneedtocleanitagainforyourparty.

A.Ok,butIneedtodomyhomeworkfirst.

B.That’sright.Afteryoufinishyourhomework,let’scleantheroom.Icansweeptheflooranddothedishes.

A.____5____.

B.Yes,sure.

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

　第　周第　4课时SectionB(2a-2c)

班级小组姓名小组评价教师评价　

：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB(2a-2c)

：Itsnevertoooldtolearn.活到老，学到老。

：1掌握以下词汇：snack.invite,store,careful

　2可以听懂对话。

　3如何礼貌地提出要求，礼貌地请求允许做某事。Couldyouplease…句型

：重点:掌握本课的重点单词、短语、句型

　难点:本节课通过听力，设计一个开party需要做许多事情的情景，进一步学习如何用could进行有礼貌的请求提问。

预习任务根据音标读出新单词。

预习诊断

单词

小吃___________精神压力___________浪费___________提供___________

而且___________依靠___________发展___________独立___________

公正性___________因为___________邻居___________有病___________

落下___________独立的___________

找出主要词组

邀请我的朋友们参加聚会____________________去商店__________________

借一些钱____________________给你买一些饮料和小吃_________________

使用你的唱片________________把大椅子搬到卧室___________________

打扫客厅__________________别担心__________________________

目的是__________________依靠__________________照顾__________________

翻译主要句子

1.Doingchoreshelpstodevelopchildren’sindependence.

2.Homeworkisawasteofchildren’stime.

3、Kidsthesedaysalreadyhaveenoughstressfromschool.

4.Theydon’thavetimetostudyanddohomework.

5.浏览意思是快速阅读。

6.阅读每段第一也是一个好办法。

7.你认为孩子应该帮助做家务吗？

8.你经常在家做什么家务？

预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流，检查预习效果，讨论2a

2、合作学习1、学生分组朗读单词。2、略读短文，完成2b.2c

3、拓展延伸

4、系统总结，

三．自测达标

一、用方框中所给词的适当形式填空

　hatetakecareofworkonuseforget

1.Idoingthedishes.It’stooboring.

2.I’mgoingtomyEnglishprojectandthenmeetmyfriends.

3.MymomgetsreallyangrywhenItocleanmyroom.

4.CanIyourdictionary,please?Mineisathome.

5.CouldyoumycatwhenI’monvacation?

二、单项选择

（）1.-Couldyouplease________yourclothes?-Certainly,mom.

　A.foldB.makeC.sweepD.do

（）2.-Manuel,couldIuseyourcomputer?-Sorry,Imgoingto________itnow.

　A.workinB.workatC.workonD.workover

（）3.Ihateto________somechores,butIliketo________mybed.X|k|B|1.c|O|m

　A.make;doB.do;doC.make;makeD.do;make

（）4.Idontlikedoingthedishesbecauseits________.

　A.interestingB.boringC.interestedD.bored

（）5.FatheraskedJimto________therubbish.

　A.bringoutB.takeoutC.carryoutD.fetchout

（）6.MotheraskedTom______theroomnow.

　A.cleanB.cleaningC.tocleanD.becleaning

（）7.Couldyou________mypetdogwhenImout?

　A.takecareofB.washC.workonD.water

（）8.Yourfamilyaregoing__vacation.Pleaseleaveamassage___yourfriend.

A.on;toB.on;forC.for;toD.for;with

（）9.ImgoingtospendmysummervacationinParis.Couldyouplease___mycat?

　A.keepB.takecareC.washD.feed

（）10.Nancyputthecardfacedown.Couldyoupleaseturnit_______?

overB.upC.onD.off

　四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　周第　5课时SectionB((2d-3a)

班级小组姓名小组评价教师评价　

：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB((2d-3a)

：Readingistothemindwhatexerciseistothebody.读书养心，锻炼健身。

：1、熟悉本节课出现的生词短语。Stress,waste,inorderto,provide,anyway,dependon,independence,fairness,since,neighbor,takecareof,ill,drop,independent,fair,unfair.

2、学会阅读策略。

：重点:识记并运用阅读文章中的重要的单词和词组

　难点:根据提示指导学生阅读，培养学生学会阅读策略。提升阅读技巧。

自主预习

预习任务

熟练掌握本课的单词。

预习诊断

以小组为单位，共同找出本课中的重点内容。

单词+短语

没有时间学习__________________浪费时间__________________

把时间花费在__________________为了_________________

取得好成绩___________________上好大学_______________

我不介意做它们_______________依赖，依靠______________

无论如何___________做某事是某人的工作_____________________

照顾自己___________理解公平的意义______________________

没办法___________生病___________

成绩下降___________Dotheirpartindoingsth._____________________

asaresult_________________同意

句子：

1、现在做它们没有必要_____________________________________

2、我认为孩子们学习如何做家务是重要的。_________________________________

3、在学校取得好成绩并不够。_________________________________________

4、家务活是浪费时间。________________________________________

5、孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。______________________________

（三）预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流

1.小组合作,翻译短文。2.完成2d

2、合作学习

1、完成2e.2、完成3a

3、拓展延伸完成3b

4、系统总结

三、自测达标

一、根据对话内容，从下面方框中选择恰当的单词

havetocouldIcouldyouI’llcan’tdon’tdo

Dad:Jack,pleasecleanyourroom?

Jack:Sorry,Icleanitrightnow.Istudyforatesttomorrow.Doitalittlelater.

Dad:Allright.Butforget.

Jack:Ok.Oh,Dad,borrowsomemoneyforthemoviestonight?

Dad:Iguessso.Howmuchyouneed?

二、完形填空

　Lisaisseriousaboutthechoresinherhouse.Shegivesherchildrenthingsthatthey1doaccordingtotheirage.ShestartedbyaskingJohn,the2ofhertwosons,tohelpwiththedishes.Itisnowaneasychore3the15-year-old.His13-year-oldbrother,Dave,now4Johntoo.Theytaketurns(轮流)washingthe5eachweek.Theboysalsocleantheirstudytables,maketheirbedsand6foodfromthemarketonSundaymornings.Besides(除了)these,theboysalsoknowhowtocookeasymeals7theirparentsarenotathome.

Thefamilyof8liveinabighousebuttheydoallthehouseworkthemselves.Lisasays,"WhenIwasyoung,myfatherwantedustodothingsonourown(独立地)andlearnhowto9ourselves.NowI’mdoingittomykids."Johnsays,"Doingchoresis10.Youlearnimportantlifeskillsandresponsibility(责任)."

()1.A.mustB.canC.mayD.will

()2.A.elderB.tallerC.youngerD.shorter

()3.A.withB.asC.forD.by

()4.A.likesB.findsC.hatesD.helps

()5.A.handsB.dishesC.fruitD.clothes

()6.A.borrowB.cookC.buyD.sell

()7.A.whenB.howC.whatD.why

()8.A.twoB.threeC.fourD.five

()9.A.workonB.takepartinC.turnonD.takecareof

()10.A.badB.goodC.difficultD.boring

三、假如你叫Dave。你和父母明天将去度假。请写一张留言条给你的好朋友李明，请他帮你照看你的猫（cat)。注意事项：

1.请使用Couldyou…句式及祈使句。

2.请从对小猫（her)的照顾：饮食、玩耍、清洁方面入手写作。

3.注意语言的条理性和流畅性。

参考句型：

1.Couldyouplease…2.Please…3.Dontforgetto…

DearLiMing,

　MyparentsandIaregoingonvacationtomorrow.Iwenttoyourhouse,butyouwerentin.Ineedsomehelp.Couldyourplease_______________________________________________________________________

　

　四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　周第　6课时SectionB(3b-self-check)

班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB(3b-self-check)

：Slowandsteadywinstherace.稳扎稳打无往而不胜

：1、复习掌握本单元的单词及短语，句型

　2、复习本单元语法

：重点:复习掌握本单元的单词及短语。

　难点:单元测试

自主预习

预习任务熟悉掌握本单元单词和短语。

预习诊断

预习疑问你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流讨论完成3b

2、合作学习完成self-check

3、拓展延伸4、系统总结

三、自测达标)

一、单项选择

()1.—Jet,couldyoucometothelivingroom,please?Cometohelpme!—________________.

　A.OK.I’mcomingB.HavefunC.Itdoesn’tmatterD.Sorrytohearthat

()2.Manyteenagerslike________verymuch,buttheyarenotgoodfortheirhealth.

　A.playersB.choresC.trashD.snacks

()3.Couldyou_______thefloor?Itisdirty.

　A.makeB.sweepC.foldD.invite

()4.CouldyoucometomyhousefordinnerthisSaturday?—I’msorry,___Ihavetogotoameeting.

　A.andB.butC.althoughD.so

()5.—Doyouoftendochoresathome?—Yes.Ithinkthey’re_________,butIhavetohelpmymum.

　A.interestingB.relaxingC.boringD.fun

()6.—CouldIuseyourcomputer,Dad?—Sorry,you_______.I’mgoingtoworkonit.

　A.wouldn’tB.can’tC.needn’tD.don’thaveto

()7.—Couldyoupleasenotputthetrashhere?—________.I’mtakingitaway.

　A.Yes,IcouldB.OfcoursenotC.Sorry,Iwon’tD.Sorry,Ican’t

()8.Thanksfor________careofmydogwhenIwasaway.

　A.takeB.tookC.takingD.takes

()9.Yourumbrellaismuchbiggerthan_____.A.IB.meC.myD.mine

()10.—CanIwatchTVthisafternoon,Mum?—Yes,but______youhavetofinishyourhomework.

　A.firstB.onceC.againD.ever

二、阅读理解(根据短文内容选择最佳答案。)

（A）

Doteenagersinsmallvillagesdochoresathome?Howabouttheteenagersinbigcities?Hereisasurvey.Weasked4,000teenagersinChinaseveralquestions.HalfofthemcomefrombigcitieslikeBeijing,ShanghaiandGuangzhou.Theothersarefromsmallvillages.Wemadeadiagramoftheresultofoursurvey.Let’shavealookatit.Wefoundoutthatteenagersfromsmallvillagesdomorechoresthanthosefrombigcities.Maybeitisbecausetheyliveaharderlife.Ouradvicetoparentsinbigcitiesisthatparentsshouldgivetheirchildrensomechorestodo.Doingchoresteachesteenagerstotakecareofthemselves.

（）1.Theysurveyed______teenagersfromsmallvillages.

A.1,000B.2,000C.4,000D.3,000

（）2.Thereare1,000teenagersfromthecitieswho______.

　A.takeoutthetrashB.dothedishesC.makethebedD.foldtheclothes

（）3.Fewerthan______teenagersinbigcitiessweepthefloorandmakethebed.

A.500B.1,000C.1,500D.2,000

（）4.Thenumberofteenagers______inbigcitiesisbiggerthanthatinsmallvillages.

　A.makingthebedB.takingoutthetrashC.foldingtheclothesD.doingthedishes

（）5.Whydidtheymakethesurvey?

　A.Becausetheydon’twantteenagersinChinatodochoresathome.

　B.Becausetheythoughtit’llhelpteenagerstotakegoodcareofthemselvestodochoresathome.

　C.BecausetheywantedtoknowifteenagersinChinadochoresathome.

　D.Becausetheythoughtit’snotnecessaryforteenagerstolookafterthemselves.

（B）

Weallknowthattherearemanypyramids（金字塔）inEgypt（埃及）,butmostofusdon’tknowthepeopleofMexico（墨西哥）intheoldtimesalsobuiltpyramids.Theydidnotbuildthepyramidsfortombs（坟墓）.Theybuiltapyramidandtheybuiltatemple（庙）ontopofit.ThepyramidsofMexicoarenotashighasthoseinEgypt,buttheyarebig.Eachpyramidhasawidestairway（楼梯）thatgoesfromthebottom（底部）tothetop.Thereisnothinginsidethepyramid,onlyearthandstone.

Scientiststhinkittook10,000menmorethantenyearstobuildthegreatpyramidTeochuacan（特奥帝瓦坎）.It’s2,000yearsold.Onthetoptheybuiltatempletothesun.Thetempleisnolongerthere.Howdidthepeopleofoldtimesbuildthepyramids?Nooneknows.

根据短文内容判断正（T）误（F）。

1.TherearemanypyramidsinMexico,too.（）

2.PeopleinMexicoinvitedpeopleinEgypttobuildthepyramidsforthem.（）

3.ThepyramidsinMexicoarehigherthanthoseinEgypt.（）

4.TherearesomeoldtombsinsidethepyramidsinMexico.（）

5.Scientistsdon’tknowhowthepeopleofoldtimesbuildthepyramidsinEgypt,either.（）

三、书面表达本周日是你的生日，请你运用本单元所学句型，写一则留言，让母亲为你做一些准备。留言条的开头已给出。参考词汇：cooksomefood,buysomesnacksanddrinks,prepareCDs,birth-daycake,candles.

Mom,Tomorrowwillbemybirthday.Iinvitedmyfriendstocometomybirthdayparty._________

　

　四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

相关知识

2014年八年级英语下册Unit3表格式教案（新版人教版）

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“2014年八年级英语下册Unit3表格式教案（新版人教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

主备人陈艳辅备八年级英语组个人修改意见

课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

学习

目标1语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。

2技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。

3情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。

教学

重点短语:dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……

句子:

1.Couldyoupleasetakeouttherubbish?

.Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.

2.CouldIuseyourcomputer?

Sorry.Imgoingtoworkonitnow.

3.Well,couldIwatchTV?

Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.

教学

难点MakepoliterequestsAskforpermission

教学

用具Ataperecorder，multimedia

SectionA1(1a–2d)

Step1Warming-up

Singthesonganddancetothemusic

Step2Presentation

1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?’andlearnthesephrases:dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.

2.Lookthesephrasesandpracticetheconversation:Couldyoupleasetakeouttherubbish?Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.

3.1aDoyoudothesechoresathome?Discussthemwithyourpartner.

Step3Listening1bListen.Whowilldothesechores?

Step4Practice1cMakeconversationsaboutthechoresin1a.

Examples

A:Couldyouplease...?

B:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.

Sorry,Icant.Ihavetodo...

Sorry,Icant.Iamdoing...

Step5Listening2a2b

Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)“yes”or“no”.Listenagain.Drawlinestothereasons.

Peterwantsto…Peter’sfathersays…Hisfather’sreasons

gooutfordinner.YesNoIhavetodosomework.

gotothemovies.YesNoYouhavetocleanyourroom

stayoutlate.YesNoIneedtoeatbreakfast.

getaride.YesNoYouhaveabasketballgame.

Step6Practice2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:CouldIuseyourcomputer?

B:Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.

A:Well,couldIwatchTV?

B:Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?

2dRole–playtheconversation

Step7Languagepointsandsummary

1.helpout动词短语，表示在某人繁忙或

遇到困难时“给予帮助”。help和out之间还可以加入具体的“人”。

e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.他帮我完成了任务。

Theyhelped(us)outwiththeclean-up.他们帮助我们做大扫除。

2.atleast至少e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.

3.beback回来e.g.Iwontbebacktill11:00.我11点以前回不来。

4.anyminutenow一种常见的口语表达，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。

minute还可以用second,moment,time等词替换。

e.g.Dontworry,hewillcomehereanyminutenow.别担心,他会马上来这儿。

Theguestsarearrivinganytimenowbutwe’restillnotready.

客人即刻就到，但我们还没有准备好。

We’reexpectingthemanymomentnow.

我们期待他们随时到来。

Step8Summary

1.Newvocabulary

dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom

2.---Couldyouplease…？

---Yes,please./Sorry,Ican’t.

Step8Homework

1Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）

2Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?”（选做）

SectionA2(3a–3c)

Step1Review

A:Couldyoupleasemakesentenceswiththesephrasesinthepasttense?

B:Sure.Ididsomechores.C....

takeoutthetrashdochoresdothedishessweepthefloor

makedinnermakethebedfoldtheclothescleanthelivingroom

helpoutwithatleastfinishdoingsth.bebackfromshopping

seethismessmotherclean

e.g.1.A:Couldyouplease......?

B:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.

Sorry,Icant.Ihavetodo...

Sorry,Icant.Iamdoing...

2.A:Whatkindofchoresdidyoudolastweekend?

　B:Ididthewashes.

Step2Reading3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

1.DidNancydoanyhouseworkthatday?

2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?

3.Didtheysolvetheproblem?How?

3b.Readthestoryagainandreadthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.

1.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

2.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.

3.You’retired,butI’mtired,too.

3c.Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.

Step3Languagepoints

1.YouwatchTVallthetimeand...

allthetime（在该段时间内）一直；向来，一向；时时刻刻；每时每刻

e.g.Idothisallthetime.我一直是这么做的。

Thishappensallthetime.这种情况是时时发生的。

2.I’mjustastiredasyouare!

as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结构为：as+adj./adv.+as。

e.g.Thisfilmisasinterestingasthatone.这部电影和那部电影一样有趣。

Yourpenwritesassmoothlyasmine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。as…as的否定形式为“notas/so+adj./adv.+as”。

e.g.Hedidn’tactaswellasyou.他表现得不如你好。

3.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.

neither用作副词，作“也不”解释，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。例如：

—Idon’tlikethisdress.我不喜欢这件连衣裙。

—Neither/NordoI.我也不喜欢。

注意：neither之后的主语要置于助动词或系动词之后。

neither用作代词，表示“两者都不，双方均不”。例如：

Heansweredneitheroftheletters.他两封信都没回。

—Whichonewouldyoulike?你喜欢哪一个？

—Neither.两个都不喜欢。

also,too,either,neither的用法

一、also是比较正式的用语，语气较庄重。它通常放在句中，位于行为动词之前，连系动词之后;如有助动词或情态动词，一般放在助动词或情态动词之后。例如:Peteralsohastwobrothers.彼得也有两个兄弟。

Iamalsoastudent.我也是一名学生。

Mrs.GreencanalsosingthesonginChinese.格林夫人也能用汉语唱这首歌。

二、too是普通用词，多用于口语，语气较随便。一般用在肯定句中，放在句末。例如:

I’minRow1,too.我也在第一排。

注意：also和too一般都用于肯定句，很少用于否定句。

三、either表示“也”时，一般只用于否定句，且置于句末。例如:

Idon’tknowhim.Tomdoesn’tknowhim,either.

我不认识他，汤姆也不认识他。

Ifyoudon’tgothere,hewon’tgothere,either.

如果你不去那儿，他也不会去那儿。

注意：either本身没有否定的意义。所以多与not连用。

四、neither表示“两个都不”，它作主语时，谓语动词常用单数。例如：

Neitherofthemisadoctor.你们两个都不是医生。

Step4Summary

1.Newvocabularylastmonth,comeover

takethedogforawalk,watchoneshow

allthetime,thenextday,neitherdidI

2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.

Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.

I’mjustastiredasyouare!

Step5Homework

1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）

2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?CouldI…?”（选做）

SectionA3(Grammarfocus-4c)

Step1Revision

根据所学内容，写出下列短语。

foldone’sclothes,dothedishes,useone’scomputer,takeouttherubbish

makethebed,sweepthefloor,stayoutlate,beangrywithsb.,takesb.forawalk

cleanthelivingroom,workon,comeover,dothehousework,getaride

Step2Presentation

阅读下列句子，观察问句的用法及回答。

CouldIgooutfordinnerwithmyfriends?Sure,thatshouldbeOK.

Couldwegetsomethingtodrinkafterthemovie?No,youcan’t.Youhaveabasketballgametomorrow.

Couldyoupleasetakethedogforawalk?OK,butIwanttowatchoneshowfirst.

Couldyoupleasetakeouttherubbish?Yes,sure.

Step3Grammar

Couldyou（please）+V-原形？表示委婉地提出请求

1.Couldyoupleasecleanyourroom?

Yes,sure./Ofcourse./Certainly./Allright.

2.Couldyoupleasedothedishes?

Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.

在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：

①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?

②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?

对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes或Sure或Certainly，还可说Yes,(do)please.或Ofcourse.(youmay/can).或Goahead,please.或That’sOK/allright;如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。否定回答通常用委婉语气。

③DoyoumindifIuseyourcarforaday?

对于句③所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。因为应答须用确定的语气。而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.

—CouldIpleaseuseyourcomputer?

—Sorry,I’mgoingtoworkonitnow.

—Well,couldIwatchTV?

—Yes,youcan.

CouldI/youplease…？表示一种有礼貌的请求或提议，其后连接原形动词，比Canyou/I…？语气更委婉。类似句型有：

Wouldyoulike+sth./todosth.?

MayI+dosth.?

Shallwe+dosth.?

Wouldyoumind+sth./doingsth.?

What/Howabout+sth./doingsth.?

肯定回答有Sure./Ofcourse./Certainly./OK./Great./Well./Goodidea./Iagree.等。否定回答有Sorry…/No,youcan’t.等。

Step4PracticeMakeupdialoguesusingthesentencesinGrammarFocuswithyourpartner.

A:Couldyoupleasetakethedogforawalk?

B:OK,butIwanttowatchoneshowfirst.

4aWriteRforrequestsandPforpermission.Thenmatcheachonewiththecorrectresponse.

Note：

borrow和lend

borrow和lend都有“借”的意思，但它们的含义和用法有所不同。

★borrow表示“借入”，即把本来不属于自己的东西借来暂时使用，常与介词from连用。如：

Youcanborrowabookfromthelibrary.

★lend表示“借出”，即把属于自己的东西借给别人暂时使用，常与介词to连用，也可以跟双宾语。如：

He’sgoingtolendhisbiketoTom.

Youmustn’tlendothersmypen.

4bFillintheblanksintheconversation.

Step5Discussion

Ifwearehavingacampingtrip,whatshouldwedobeforethetrip?

Step6Homework

Writealettertoyourfriendtoaskhim/hertotakecareofyourhousewhenyouareonvacation.

SectionB1(1a-2e)

Step1Review

单项选择。

1.--Couldyoupleasetakecareofmydog?

--______.I’mtoobusy.

A.Yes,youcan

B.Sure

C.Sorry,Ican’t

2.--Couldyouplease____hisbed?

--Certainly!

A.makesB.makingC.make

3.--CouldIuseyourcar?

--______.

A.Sure,youcan

B.Sorry,youcan

C.Sure,Ican

4.Couldyouhelp_____?

A.makingthebed

B.makethebed

C.madethebed

Step2Discussion

Q1:Doyouhelpyourparentsdothechoresathome?

Q2:Doyouaskyourparents’permissionfor?

Q3:Doyourparentsaskyoutodosomethingsforthem?

Givesomepicturesandanswerthefollowingquestions.

Whatdoyourparentsaskyoutodo?

Whatdoyouaskyourparents’permissionfor?

Step3Finish1a.Whatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?Writeparentsorteenagersnexttoeachphrase.

Step4.Finish1b.Usethephrasesin1atomakeconversations.

Step5Pairwork

1.Parents:Couldyouplease…?

Child:Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto...

2.Child:CouldI…?

Parents:Yes,youcan./No,youcan’t.You...

Step6ListeningFinish1c.ListentoaconversationbetweenSandyandhermom.Check(√)thethingsin1athatyouhear.

Finish1d.Listenagain.Fillinthechart.

Step7Finish1e.

Youarehavingaparty.Inviteyourpartnertocomeyourpartyandaskforhelpwiththesethings.So,talkaboutthefollowingthingswithyourpartner.

e.g.A:Wouldliketocometomybirthdayparty?

B:Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto…

A:Couldyoupleasetakeouttherubbish?

B:Yes,sure./No,Ican’t.Ihavetodo…

Step8Reading

1.Warmingup

2a.Discussthequestionswithyourpartner

1)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?

2)Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?

2.Newwords

stressn.精神压力;心理负担

wasten.浪费;垃圾v.浪费;滥用

dependv.依靠;依赖developv.发展;壮大

fairnessn.公正性;合理性sinceconj.因为;既然prep.,conj.adv.从……以后;自……以来

neighbor(=neighbour)n.邻居dropv.落下;掉下

3.Skimming

2b.TheSundayMailmagazineinvitedparentstowriteaboutwhethertheythinkyoungpeopleshoulddochoresathome.Skimthefollowingletters.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?

了解阅读策略：

Skimming意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。这种读法包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。

Answerthequestions.

1)WhatisMs.Miller’sopinion?

2)WhatisMr.Smith’sopinion?

4.Reading

2c.AccordingtoMr.SmithandMs.Miller,whataretheprosandconsaboutkidsdoingchores.

Readthelettersagainandfinishthefollowingtasks.

I.完成句子，每空词数不限。

1.Ms.Millerthinkschildrenshouldspendtheirtimeonschoolworkinorderto_____________________________________________.

2.Mr.Smiththinksthesedayschildrendependon____________________.

II.判断正(T)误(F)。

()3.Ms.Millerthinksdoingchoresisnotdifficult.

()4.Mr.Smith’sneighbors’sonlookedafterhimselfwellduringhisfirst

yearinthecollege.

2d.Writeonesentencewitheachphrasefromtheletters.

Discussthequestionswithpartner.

Step9Languagepoints

1.Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.

此处代词it仅为形式上的主语,真正的主语是toprovide…fortheirchildren。我们也可将Itisone’sjob(duty,…)todosomething.视为一个固定的句型,表示“做某事是某人的工作(职责等)”。如:

It’severyteacher’sjobtoexplainthingsclearlytothestudents.

把东西给学生讲明白是每一位老师应做的事情。

provide作动词，意为“提供；供应”。

providesb.withsth.或providesth.forsb.意为“为某人提供某物”。如：

Themovietheaterprovidesuswithgoodservice.

Hisschoolprovidedahouseforhim.

汉译英。他们提供给他钱和衣服。

Theyprovidedhimwithmoneyandclothes.

Theyprovidedmoneyandclothesforhim.

2.Andanyway,Ithinkdoingchoresisnotsodifficult.反正我觉得干点家务也不难。

anyway是一个副词,若位于句首,其后往往会有逗号将其与句子的其他内容隔开。anyway在此句中的作用是追加评论,相当于汉语的“反正;仍然;依然”。如:

Samdidn’tgetthejob,buthe’snotunhappybecauseitdidn’tpaywellanyway.

萨姆没有得到那份工作,但他并没有闷闷不乐,反正薪酬也不算高。

anyway还可用来表示“不管怎样;无论如何”之意。例如:

It’sjustacold.Butanyway,youshouldstillseethedoctor.

这只不过是感冒,但不管怎样,你还是应该看看医生。

3.illsick◆相同点

ill与sick都可以表示“生病的”，都可作表语。如：

Alicewasill/sickyesterday.

◆不同点

表示“生病”时，sick可作定语，但ill通常不作定语。如：

Couldyouhelpthesickgirl?

根据句意，用ill或sick填空。

(1)Thedriversentthe________babytothehospital.

(2)Mybrotheris________.Ihavetolookafterhimathome.

4.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.

孩子们越早学会独立,对他们的未来就越好。

“the+比较级+……,the+比较级+……”是英语中一个常用的句型结构,表示“越……,就越……”。如:Themoreheexplained,thebetterweunderstood.他解释得越多,我们就理解得越透彻。

Manypeoplebelievethatthemoreapersonreads,thewiserhewillbecome.很多人相信一个人书读得越多就会变得越聪明。

Step10Exercise

I.根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。

1.Hewasi_____butnobodytookhimtothehospital.

2.Ifyoudon’tstudyhard,yourgradeswilld______.

3.IlikeOldHenrybecauseheoftenp_______uswithhotwater.

4.Wecand______onhimforhelp.

5.Motherthinksplayingcomputergamesisaw______oftime.

II.根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

1.He_________(develop)afarmfromnothing.

2.Infact,youngpeoplehavetoomuch______(stress)today.

3.Hedidn’tmind________(help)mewithmyEnglish.

4.Mr.LiandMr.Wangarebothmy_________(neighbor).

5.Whydidthemanmakethelittleboy________(carry)water?

Step11Homework

Afterclass,pleasemakesomenewdialogueswiththephrasesin1a.

SectionB2(3a—Selfcheck)

Step1Revision

Discussthequestionswithapartner.Andtakenotes.

Doyouthinkchildrenshoulddosomechoresathome?

Whyorwhynot?

Childrenshoulddochoresbecause…

Childrenshouldnotdochoresbecause…

Step2Howtowritealetter

1.信头：发信人地址和日期。

这部分中有时可省去发信人地址，但一般要写日期。放在信纸的右上方。

2.称呼：对收信人的尊称。

最普通的是Dear，但与Mr，Mrs，Miss等不同的是：Dear后一般用名字，而Mr，Mrs，Miss后不能单独用名字，而只能是姓或姓与名，比如：对JohnSmith的称呼，应该是MrSmith，MrJohnSmith或DearJohn.称呼后面可用逗号或者冒号。

3.信的正文。

4.结尾：发信人对收信人的谦称或敬语。放在信的右下方。

这部分要特别注意英语习惯，不可根据汉语意思写上诸如“此致敬礼”、“祝您健康”之类的中国式的结尾语。常用的英语书信结尾语如下：

写给同龄人或年长的朋友：Yourssincerely，Sincerelyyours，Yours等等。

写给好朋友：Love，Withlove，Bestwishes等等。

写给亲戚：Love，Withlove，Affectionatelyyours，Your（ever）lovingson（sister等等）。

5.签名。

签名一般在结尾语的下面一行。

6.常见的私人信件的开头方式：

高兴：Iwassoglad/pleased/happytoreceiveyourletter.

感谢：Thankyouforyourwonderfulgift/yourinterestingletter.

关心与询问：Howareyouthesedays？/Howareyougettingonthesedays？/Howareyougettingonwithyourwork/studies？

抱歉：IamsorrythatIdidnotwritetoyousoonerbutIhavebeenverybusythesedays.

一般在表示道歉没有及时给对方写信时，还要简述原因或写上安慰的话。

遗憾：Iwassorrytolearnthatyoudidnotdowellintheexamination./Iwassoupsettohearthatyouareillthesedays.Idohopeyouaregettingbetter.

Step3Writing3b

1.WritealettertotheSundayMailandexpressyouropinion.

2.Usefulphrases.

helpwithhouseworkandchoresathome

haveenoughstressfromschool

spendthetimeonschoolworkinorderto…

Thereisnoneedforthemto…

Itisimportantforsb.todosth.

It’snotenoughto…

developchildren’sindependence

Themore…,themore…

Step4Selfcheck

1.Makealistofchoresusingtheseverbs.

Answers:dothedishescleanthelivingroommakeyourbed

foldyourclothessweepthefloortakeouttherubbish

2.Arethesepoliterequestsorpermissions?Writethenumbersinthecorrect

placesinthechart.Requests245Permissions136

Step5Homework

Usethequestionsinactivity2towriteaconversation.

A:_______________________

B:_______________________

八年级英语上册unit3导学案（2013新版新目标）

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级英语上册unit3导学案（2013新版新目标）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

Unit3SectionB(2a—4)（第4课时）
：
1．知识目标：
会默写单词view，interest，though，necessary，beat
2.能力目标：
通过阅读范文，会简要复述范文，会模仿范文口头和笔头两方面表达自己的观点。
3.情感目标：
学习使用形容词的比较级，比较人和事物的特征。如何正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短
：
学习使用形容词的比较级，比较人和事物的特征。
：
一、自主学习，整体感知
Step1：
1、展示一些关于好朋友的照片，比如马克思和恩格斯，要求学生比较他们之间的差异。3．教师让学生两人一组互相谈论Holly和Maria,然后请一些同学在班上复述,尽量不看课本。
2.阅读并完成表格。
3.利用表格简要复述三人的观点
4．Pairwork两人一组互相表达自己的观点以及自己与朋友之间的异同。
二、合作交流，文本探究
1.学生阅读招聘广告，4人一组讨论，找出本班最合适人选，并陈述理由。
2.小组推荐候选人并陈述原因，教师将各组候选人的名字写在黑板上。
3.阅读左栏的问题，写一篇短文。叙述自己两年来的变化。先自己单独写作，再在小组间进行交流互相改正存在的语法和其他的错误。
三、课内检测，巩固提高
一、写出下列短语
1.比我外向______________2.看起来像_______
3.逗我开心______________4.在某些方面_________________
5.一直_______________6.oppositeviews_______________
7.twoyearsago________8.dothesamethingsasme____
9.moreandmorebeautiful
10.incommon__________________
二、选择
1.Mylittlebrotheristhreeyears____thanI
A.smallerB.youngerC.moreyoungerD.moresmaller
2.BillGatesisoneof________menintheworld
A.richB.richerC.therichestD.richest
3.Whichis________themoon,theearthorthesun?
A.largerB.largestC.biggerD.thebiggest
4.Canyoucome______tomyhousethisweekend?
A.inB.outC.overD.on
5.Lucyhastwosweaters,Oneisred,________isyellow
A.theotherB.anotherC.theothersD.other
四、拓展延伸，迁移升华
翻译句子：
1.约翰比汤姆健壮的多。Johnis___________________thanTom.
2.这双胞胎之间有些差别。Therearesome_________thetwins.
3.萨姆比汤姆更受欢迎。Samis_______________thanTom.
4.她比我聪明的多。She’sis_________________________thanLiLei.

A.
B.
C.

__________________________________________________
Unit3Self--check（第5课时）
：
1.复习形容词比较级的规则形式,不规则形式
2.Writeaboutnowandtwoyearsago.

Writeaboutnowandtwoyearsago.
：
一、自主学习，整体感知
1.叙述自己两年来的变化。
2.试写一篇短文，不少于60词。
二、合作交流，文本探究
1.四人一组交流，由组长带领。
2.Doselfcheck1.
3.Doselfcheck2.
三、课内检测，巩固提高
I.选择填空。
1．_______youfreetomorrowafternoon?
A.DoB.AmC.IsD.Are
2.Pleasecome________tomyhouseonSunday.
A.upB.overC.inD.on
3.Jim’sbagis_________thanKate’s.
A.bigerB.bigC.biggestD.bigger
4.Theboyis_________ofallinourclass.
A.tallerB.thetallestC.tallD.tallest
5.Thatbookisnotso______asthisone.
A.interestingB.moreinteresting
C.mostinterestingD.themostinteresting
6.---Wouldyoulikesomemorerice?
---No,thankyou.I’m_________.
A.hungryB.fullC.thirstyD.sleepy
7.Hehastwosisters.Oneisadoctorand_______isateacher.
A.anotherB.otherC.theotherD.One
8.Wouldyoulike_________cupoftea?
A.otherB.theotherC.anotherD.theone
9.Myshoesarecheaperthan________.
A.youB.yourC.yoursD.yourone
10.Thanksfor_______________.
A.cometoseemeB.tocometoseeme
C.comingtoseemeD.comingseeme
四、拓展延伸，迁移升华
用所给动词的适当形式填空。
1.He________(wash)thedishesinthekitchenwhenIsawhimyesterdayevening.
2.Tomsayshe_________(notwatch)thevideofilmtonight.
3.Canshe_______(run)asfastasHelen?
4.We________(visit)theGreatWallnextweek.
5.Don’t_______(talk)now.
6.Let’s________(try)ourbest_________(finish)theworkinanhour.
用形容词的比较级填空
1.Jimisyoung,butTomis__________.
2.Mybookisnew,butyoursis__________thanmine.
3.Myboxisveryheavy,buthisis__________thanmine.
4.ChenGuangsruleris__________thanZhaoLans.(long)
5.Theirredkiteishigh.Thegreenoneis__________.Theyellowoneis__________.

A.
B.

2014年八年级英语下册Unit4导学案（新版新目标）

　Unit4whydontyoutalktoyourparents

20年月日

导学过程修改完善

Unit4whydontyoutalktoyourparents

SectionA(1a---2d)

：

1.学习单词：allowwrongmidnightguessdeal…

2.学习短语：What’swrongLookthroughBiddealWorkouttoomany

　Toomuchgetintoafight…

3.学习句子:What’swrong?Ihavetostudytoomuch…

Ihavetoomany…

Whydon’tyougotosleep…

　4.学会用：whydontyou…提建议

：

学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.

学会谈论问题和给出建议。

：

想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？

Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.

　可数名词的有：

　不可数名词的有：

：预习1a和1b，

：

1.Howmany__________(tomato)doyouneed?

2.Ihave__________(toomany,toomuch)homeworktodotoday.

3.Myparentsallowme__________(hangout)withmyfriends.

4.Igot__________(介词填空）afightwithmybestfriend.

5.Whydon’tyou__________(go)tosleepearlierthisevening?

:

1.听录音，我来完成1b。

2.Listening，完成2a,2b.

3.重点句子学习：

　1），你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？请给大家讲

2），你会写：“允许某人做某事_______________________

3），学习，讨论:

　begoodat…,善于，擅长，在，，，方面做得好。

Begoodfor，，，对，，，有益处。

Begoodto对，，，好（和善）。

Begoodwith，，，与，，，相处的好。

4），向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：

(1),Whydon’tyoudosomething?/Whynotdosomething?“你为什么不做某事呢？”

(2),How/whataboutdoingsth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？”

e.g.:How/whataboutthephotoalbum?一个像册怎么样？

Howaboutgettingherascarf?买条围巾送给她怎么样？

　(3),You’dbetter(not)dosomething.“你最好（不）做某事”

　(4),Wouldyoulikesth…?:“你想要某吗”物

　(5),Let’sdosth…?

　(6).WhatshouldIdo…?(should表示请求、征询对方意见)

　e.g.:WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?

　我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？

：

一．汉译英：

1.去睡觉________________2.Getintoafight________

3.擅长_______________4.给某人打电话_______________

5.闲逛_______________6.Lookthrough_________

二．就划线部分提问

1.Weneedtwoapples.____________apples____weneed?

2.Sheneedssomemilk.____________milk_____sheneed?

三.写一写你能准确的写出来吗？

1._________yoy_____herabook?你为什么不给她本书哪?

　ascarf.——围巾怎么样？

2.Whynotcomeovertojoinus?

overtojoinus?

　3.Howaboutthesweater?

doyouthesweater?

　4.What’swrong?What’s?

:

　本节课我学会了提建议的方式有：___________________________________________________________

Unit4whydontyoutalktoyourparents?

第二课时(SectionA3a-4c)

：

1.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。

2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。

3.培养学生的阅读能力。

：

　1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。

　2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。

：

S1:Youlookreallytired.What’sthe_______?

S2:Whydon’tyou_______tosleepearlier.

S3:Youshouldtalk_______themagain.

S4:Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?

S5:Thanksforyour_______

S6:That’sagood_______.

：

　小组讨论学习3a，完成Problems,Advice.

　重点句子学习:

1.你能更大家讲讲MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.

　这个句子吗？getonwithsb汉语是

Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗？

offervt主动提出自愿给，提供，常见结构：offertodosth,

offersbtodosth和offersthtosb

5.afraid的基本意思是"惧怕,害怕,不敢",有四种用法:

（1）.beafraidofsomething害怕

Dontbeafraidofthedog.别害怕那只狗。

（2）.与动词不定式连用,beafraidtodosomething.“不敢/害怕做某式”

Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.

许多人不敢晚上出去。

(3).与of连用beafraidofdoingsomething.“害怕某事发生”

Idontlikedogs.Iamalwaysafraidofbeingbitten.

我不喜欢狗。我经常害怕被狗咬。

　（4）.在给某人不愉快的信息时,通常用Iamafraid,后接从句

ImafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.

恐怕我给你带来了坏消息。

6.情态动词should的用法

should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，意为“应该……”。should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。

eg.Youshouldwaitalittlemore.你应该再多等一会儿。

---Ihaveaverybadcold.我感冒很厉害。

---Youshouldliedownandhavearest.你应该躺下，多喝水。

：

一．单选：

　()1.Howabout____calendar?

buyB.tobuyC.buying

　()2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.

　A.improveB.improvedC.improving

()3.----InourEnglishstudy,readingismoreimportantthanspeaking,Ithink.

----Idon’tagree.Speakingis____reading.

A.asimportantasB.themostimportantC.thesame

　()4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.

too,toB.so,thatC.enough,to

　()5.Thebookis____,Icouldn’tfinishit.

　A.boreB.boredC.boring

　()6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?

A.getB.gettingC.togetD.got

二．话题写作：

你将代表学校参加中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learningtogetalongwithourparents.请用英语写一篇演讲稿，内容如下：

（1）现象：经常给父母发火，甚至几天不讲话。

（2）原因：父母过分关注分数，我们…

　(3)措施：我们应该和父母沟通，我们…我们…

Goodmorning,ladiesandgentlemem:

　TodaymyspeechtopicisLearningtogetalongwithourparents.

　Thesedays,mostofusfeelithardtogetalongwithourparents.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

That’sallformyspeech.thankyou.

:

本节课我学会了_____________________________________________

　Unit4whydontyoutalktoyourparents?

第三课时（SectionB1a-2a)

：

1).能掌握本节课的单词,句子：member，pressure…Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.

2).进行听力训练，提高综合听说能力。

3).遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。

：

1)进行听力训练，提高综合听说能力。

1）.听力训练

温故知新：

　复习Unit4SectionAGrammarFocus中的句子，看看你能背写下了吗？

自主互助学习：

　和同桌合作完成Unit4SectionB1a,1b

听力训练

1.认真听录音完成了1c和1d。

2.再听录音核对答案。

3.综合提高：小组分角色朗读听力材料中的对话。

重点语法学习：

Until,sothat,although引导的状语从句：

　Until：在带有till或until引导的时间状语从句从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。

例如：Theyoungmanreadtillthelightwentout.

Let’swaituntiltherainstops.

Wewon’tstartuntilBobcome

Don’tgetoffuntilthebusstops.

sothat：引导目的状语从句sothat（为了，以便）

例如：Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.

　Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture

Although：although的用法意思相当于though（尽管，虽然），用来引导让步状语从句。它所引导的从句不能与并列连词but，and，so等连用，但可以和yet，still等词连用。

例如：①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.

尽管这本书很旧，我们还是决定买。

②Althoughhewastired,hewentonworking.

：

一.根据提示完成单词。

1.What’s_________（毛病）？---Ican’tfindmykey.

2.Helendoesn’twanttohelphim,________（也）.

3.Mysisterdidn’tpasstheexam,sosheisveryu_______.

4.Themagazineisi________（不贵）,andyoucantakeit.

二．选择填空

1.Maybeyoushould__________.

A.callinherB.callupherC.callherup

2.Briandoesn’tlike__________.

　A.readingB.readC.reads

　3.YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.A.eitherB.tooC.also

4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygetonwell______eachother.

　A.as,withB.as,onC.as,in

　5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.

　A.ThoughB.SinceC.For

　6..Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.

　A.sinceB.sothatC.unless

　7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.

　A.forB.sothatC.because

8.Wewon’tstart______Bobcomes.

　A.untilB.ifC.unless

:

通过学习，我掌握了_____________________________________________

___________________________

Unit4whydontyoutalktoyourparents?

　第四课时(SectionB2b-3b)

：

1).掌握下列单词及短语：

　not…until.fit…into.toomuchpressure.complain…about.Free,freedom…

2).掌握句型：

1.Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.

　2.Teachercomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom…

3).遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。

：

1).句式：not…untill,It’stimeforsth./It’stimetodosth,findit+形+todosth.

2).学会放松，缓解压力。

温故知新：

　1.after-schoolactivities课外活动2.beworriedabout担心

3.from…to…从…到…4.not…until直到…才（谓语动词一般是非延续动词5.beafraidof害怕

6.It’stimeforsth./It’stimetodosth.该做..的时间到了

8.compare…with…比较，对比

9.toomuchpressure太大压力10.complainaboutdoingsth抱怨做某事11.takepartin=joinin参加（某种活动/集会）

12.seesb.doingsth.看到某人正在做…13.compare…with…把…与…比较

14.nothingnew没什么新鲜的事15.allkindsof各种各样

16.findit+形todo...发现做某事……

17.ontheonehand一方面18.ontheotherhand另一方面19.free(自由的)------freedom(自由)

自主互助学习

1.阅读Unit4SectionB2b合作完成2c，2d，核对答案。

2.阅读文章指出中心句。

3.读熟文章。

：

单项选择

()1.Teacherscomplainabout_____________tiredkidsintheclassroom.

A.teachB.taughtC.teachingD.teaches

()2.I___________homeuntilfinishmyhomework.

A.won’tgoB.willgoC.goD.went

()3.It’stime______homework.

A.atB.forC.toD.with

()4.It’stime______dohomework.

A.atB.forC.toD.with

()5.They’re____________.

A.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busytoenough

6.Ifeelunder_________(press).

7.Hemayfinditdifficult____________(learn)English.

8.Parentsshouldgiveusmore________(free).

9.______________(一方面)，Heisagoodstudent.

10._____________(另一方面)，HespeaksEnglishverywell.

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本单元我学会了__________________________________________________

第五课时SelfCheck

：

　1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用，学会谈论问题和提出建议。

2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流,要学会放松，缓解压力。

：

1.本单元重点词汇，短语，结构。

2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流,要学会放松，缓解压力

：

单项选择

()1.Ifyoudon’tgotothepark,Iwon’tgo,______.

A.tooB.alsoC.either

()2.Wesawhissister_____hereatthatmoment.

A.playB.playedC.playing

()3.—Whenwillshegohome?

—She______homeuntilshefinishesherwork.

A.won’tgoB.didn’tgoC.willgo

()4.Yesterday,theytalkedaboutsomethingimportant______thephone.

A.inB.ofC.on

()5Mysisterspendssometime________onweekends.

A.readingB.toreadC.reads

()6.—Let’sgotothezoo.—_______.

A.Holdon,pleaseB.Ofcourse

C.Goodidea

()7.—Itseemsthattodayis______yesterday.

—Yes,youshouldwearawarmcoat.

A.ashotasB.ascoldasC.socoldas

()8.Shelooked________whensheheardthe_______news.

A.surprised;surprising

B.surprising;surprised

C.surprising;surprising

()9.—Ican’tfindhim.WhatshouldIdo?

—Maybeyoushould____.

A.callhimupB.keephimoutC.hearofhim

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本单元我学会了__________________________________________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/82172.html

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