做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“八年级英语下册Unit1—3词性变化汇总（新目标英语）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

八年级英语下册Unit1—3词性变化汇总（新目标英语）

Unit1

1.will(过去式)would

2.willnot（缩写）won’t

3.pollutionn.pollutev.污染

4.build(→built→built)v.修建，建造n.体型buildingn.建筑物

5.fly（→flew→flown）v.飞行，放飞flightn.航班

6.take→took→taken带走，拿走，花费

7.fall→fell→fallen掉下，落下

8.write→wrote→written写writern.作家；作者

9.come→came→come来，来到

10.think→thought→thought想，认为

11.sciencen.科学scientist科学家scientificadj.科学的

12.pleasev.使…高兴pleasedadj.感到高兴的pleasant令人愉快的unpleasantadj.令人不愉快

的pleasuren令人高兴的人或事

13.simpleadj.简单的simplyadv.简单地；仅仅

14.boredadj.感到无聊的boringadj.令人感到无聊的

15.数字+hundred几百,hundredsof数百，成百上千

16.possibleadj.可能的impossible不可能的possiblyadv.可能地

17.predictionn.predictv.预测

Unit2

1.keep→kept→kept保存；保持；喂养

2.arguev.argumentn.争吵；吵架

3.wrong错误的（反）right正确的

4.surprisev.使…惊讶n.惊奇surprisedadj.感到惊讶的surprisingadj.令人感到惊讶的

5.pay→paid→paid支付；付款

6.neither二者都不（反）both二者都JaB88.CoM

7.pushv.推；给…压力pullv.拉pushyadj.一意孤行的；固执己见的

8.send→sent→sent发送；寄；送；派

9.includev.includingprep包含；包括

10.they他们themselves他们自己

11.freeadj.空闲的；免费的；自由的freedomn.自由freelyadv.自由地

12.organizev.组织organizedadj.有组织的organizationn.组织；机构

13.full-time全职的part-time兼职的

14.complainv.complaintn.抱怨；发牢骚

15.failv.失败；不及格succeedv.成功

16.advicen.advisev.建议

17.angern.生气；怨气angryadj.生气的angrilyadv.生气地

18.colorn.颜色colorfuladj.五颜六色的

19.usev.使用n.用处usefuladj.有用的

Unit3

1.get→got→got得到；拿；取

2.run→ran→run跑

3.meet→met→met遇见

4.ride→rode→ridden骑；乘

5.become→became→become变得；成为

6.tell→told→told告诉；吩咐；讲述

7.hear→heard→heard听见；听说

8.ring→rang→rung（门、铃等）响

9.buy→bought→bought购买

10.somewhere某处（用于肯定）anywhere任何地方（用于疑问、否定）

11.experiencev./n.经历；体验

12.strangeadj.奇怪的；陌生的strangern.陌生人

13.followv.跟随followingadj.下列的

14.amazev.使…惊奇amazedadj.惊奇的amazingadj.令人感到惊奇的

15.scarev.使…恐惧scaredadj.恐惧的

scaryadj.令人害怕的

16.silencen.寂静；沉默silentadj.寂静的；沉默的

silentlyadv.默默地

17.recentadj.最近的recentlyadv.最近

18.meanv.意思是meaningn.含义

19.brightadj.明亮的brightlyadv.明亮地

20.hero(pl.)heroes英雄

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八年级英语下册Unit4—6词性变化汇总（新目标英语）

Unit4

1.directspeech直接引语reportedspeech间接引语

2.healthn.健康healthyadj.健康的

3.trueadj.真实的trulyadv.真实地truthn.真相

4.disappointv.使…失望disappointedadj.失望的disappointingadj.令人感到十万分的

disappointmentn.失望.luckn.幸运；运气luckyadj.幸运的luckilyadv.幸运地

6.pooradj.贫穷的；可怜的richadj.富裕的；富饶的

7.village村庄villager村民

8.graduatev.毕业n.毕业生

9.volunteerv./n.自愿

10.thinadj.薄的；瘦的

thickadj.厚的fatadj.胖的；肥的

11.eat→ate→eaten吃

12.decidev.决定；决心decisionn.

13.forget→forgot→forgotten忘记；遗忘

14.differentadj.不同的differencen.不同（之处）sameadj.相同的

15.agreev.同意；赞成agreementn.同意；协议disagreev.不同意

16.influencev./n.影响influentialadj.有影响力的

17.dangern.危险dangerousadj.危险地safetyn.安全safeadj.安全的

18.carev./n.关心carefuladj.当心的；小心的；认真的carefullyadv.小心地；认真地

carelessadj.粗心的carelesslyadv.粗心地

Unit5

1.make→made→made制作；使

2.changev./n.变化；改变

3.explainv.explanationn.解释

4.improvev.improvementn.提高；改善

5.importantadj.重要的importancen.重要

Unit6

1.collectv.收藏；收集collectionn.收藏品collectorn.收藏家

2.skatev.滑冰n.skater滑冰鞋

3.storev.储藏n.商店

4.interestv.使…感兴趣n.兴趣interestedadj.有趣的interestingadj.令人感到有趣的

5.Europen.欧洲Europeann.欧洲人adj.欧洲（人）的

6.Russian.俄罗斯Russianadj.俄罗斯（人）的n.俄罗斯人；俄语

7.Australian.澳大利亚Australiann.澳大利亚人adj.澳大利亚（人）的

8.Jewn.犹太人Jewishadj.犹太人的

9.foreignadj.外国的foreignern.外国人

10.certainadj.确实的；无疑的certainlyadv.无疑地

11.is→was→been

12.are→were→been

新目标八年级英语下册Unit1教学设计

Unit1Willpeoplehaverobots?单元教学设计方案

一、教学内容：Unit1Willpeoplehaverobots?

二、教材及学情分析：

本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。SectionA1a-2c呈现了本单元的重点语法现象一般将来时表示猜测的用法，然后设计了听力活动、结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GrammarFocus中进行了归纳总结。SectionA3a-Part4所涉及的活动则先通过与一般过去式和一般现在时的对比，让生进一步了解、掌握一般将来时的结构与用法。SectionB1a-2b先通过词类的分组活动，呈现了听力材料中所要用到的词汇；接着设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握一般将来时的意义、结构和用法。2c-Part4设计的活动，则通过说、读、写的活动，对学生的三种时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。SelfCheck让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行了自我评价。课后所选的阅读材料依然紧扣本单元的语言目标，学习掌握基本的阅读策略,即根据文章标题和相关图片预测文章的大体内容，以获取更多信息的能力，从而让语篇教学成为实现情感态度与价值观目标的有效载体，通过描述未来，调动学生学习积极性，发挥想象力，帮助其树立正确的人生观和价值观：只有付出，才有收获。

八年级上Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.已经学习了一般将来时，学生已经学会用现在进行时谈论未来的计划，用begoingto句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是上册教材的拓展和延续，即用Will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。

三、单元整体目标分析

1、知识与能力：

1）Tomakepredictions.

2）Totalkaboutfutureintentionsindifferentways.

3）Toreviewthestructure“Therebe”andtheusageof“begoingto”.

4）Toreview“few、little、many、much”，learn“fewer、less、more”andmakesurethestudentscanmasterthedifferencesamongthem.

5）Studentscanpredictwhatthelifewillbelikeinthefutureandtalkabouttheirlifeexperienceandtheirdreamsinthefuturebyusingtargetlanguages.

6)Keywords:robot,freetime,pollution,astronaut,spacestation,apartment,rocket,moonetc.

2、过程与方法：

Task-basedapproach.

Learningbylistening,speaking,acting,cooperation.reporting,writing.

Encouragethestudentstomakesomecreativeideasandhelpthemtotrytofulfilltheirideas.

3、情感态度与价值观：

1）Everybodyhasadream.

2）Wherethereisawill,thereisaway.

3)Workhard,payoff.

四、重点难点

1）LearnmoreaboutTheSimpleFutureTense.

2）Thelanguagepointsabove.

3)Targetlanguage:

Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?

Everyhomewillhavearobot.

Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome.

Therewillbefewertrees.

五、教学策略与教法选择

依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。4.教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。

六、课时及教学内容安排

教学内容

课时安排

任务设计

教法选择

教学环境

SectionA1a,1c,2c

复习导入新课，介入一般将来时will各种句式操练。

Period1

45分钟

1）学习will表将来的用法；2）介绍less,more，fewer的用法；3）in和after的用法区别4）GrammarFocus复习巩固相关表达和语法现象。

讲练法，视听法，交际法，认知法，任务型教学法

多媒体，相关图片及音响

Reading:

Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（A）

Period2

45分钟

1）感悟阅读策略：看标题及图片预测语篇内容。2）泛读阅读材料以抓住大意。

“三一三”模式；阅读技巧训练。

多媒体，卡纸

1)Reading:

Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（B）

2）Listeningpractice:SectionA1b,2a,2bSectionB2a,2b

Period3

45分钟

1）对阅读材料进行分析，帮助学生解决疑难问题；

2）文中重点句型结构的讲练；

3）处理教材后面设计的问题；

4）听力训练让学生做出正确的选择，巩固三种时态的用法。

听说法，交际法，认知法，任务型教学法

多媒体，卡纸,语音座

学会对未来进行预测；处理SectionA3a,3b,3c,4,SectionB1b,2b

Period4

45分钟

1）操练will表将来句型，学会用will预测未来的工作和生活。

2）写的训练。

3）头脑风暴以复习相关词汇；

4）学习描述过去、现在及未来的相关情况，对比三种时态的用法，学习描述自己10年后的生活。

听说法，交际法，认知法，任务型教学法

多媒体，卡纸

1）SectionB3a.3bPart4andSelfCheck;

2）Revisionofthisunit

Period5

45分钟

1)两个语篇的阅读和讲解；

2)写的训练：仿写和遣词造句能力的训练。

3)复习本单元知识。

听说法，交际法，认知法，任务型教学法

多媒体，试卷精练。

教学内容

Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA1a.1c.2candGrammarFocus

课时

The1stPeriod

教学对象

ThestudentsofGrade8

设计者

一、教材内容分析

本节课是八年级下第一单元第一课时。是在上册学习基础上对一般将来时的深入探讨。教材首先安排了6种预言，让学生予以判断。本课时为整个单元学习打基础，所以要重点训练语言结构（will+动词原形）、in、after及fewer,less,more的用法区别。本节课内容体现温故知新，重在呈现相关句型和语言点，最后利用GrammarFocus帮助归纳。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）

1.Knowledgeaims:

⑴words:will,robot,everything,paper,,fewer,pollution,tree.

⑵Conversation:Whatareyoudoingforvacation?I’mgoingsightseeingwithmyfriends.Thetrainisleavinginafewminutes.I’mgoingtobeanactorinthefuture.Willpeopleusemoneyin100years?B:No,theywon’t.Everythingwillbefree.Willpeoplelivetobe200yearsold?A:Yes,theywill.Etc

（3）Theusageoffewer,less,andmore.

2.Abilityaims:⑴Learntotalkaboutwhatwillhappeninthefutureusingthetargetlanguage.⑵Learntomakepredictions.

3.Emotionaims:Learntostudyhard.

三、重点、难点

1)HowtousetheSimplePastTenseandthePresentProgressiveTensecorrectly.

2)Theusageoffewer,less,more,thedifferencesbetween“in”and“after”followedbytime.

四、教法选择与学法指导

本课采用情景创设法、交际法、任务型教学法。帮助学生温故知新，由进行时表示将来和begoingto表示将来引出will+动词原形表示将来的句式；由few,little,much及many的用法掌握它们的比较级的用法。

五、资源准备1）Acomputerformultimediause.2）Ataperecorder.

六、教学过程

教学任务

教师活动

学生活动

设计意图

及资源准备

Organizationandleadin.

(4min)

1.Greetings.2.FreeTalk.3.Presentthesentences:Whatareyoudoingfornextvacation?(Whatareyougoingtodofornextvacation?Whatwillyoudofornextvacation?)

Warmup,lookandguess.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeagoodatmosphereforthestudents’learning.

Practicetrainingthesentencepatternsincludingwill.

(8min)

1)Presentthesentencepatternsbychangingallkindsofforms.2)Introducetheusageoffewer,lessandmore.

Listenanddothesentencechangingpractice,takenotes.

Learntomasterthechangingofthepatterns.EnabletheSstolearntosharetheinformationintheirgroups.

Moresentencechangingexercises.

(13min)

Showsomemoreexercises.

Dotheexercisesandtrytounderstandthelanguagegoalwell.

Practicemakesperfect.

Dealwith1a,1c.

(11min)

1.Asksomestudentstotalkaboutmoreaboutthefutureandexpresstheiropinions.

2.LetSsmakeaconversation.

Makeotherpredictions.

Presentandmasterthemainpointsanddifficultpoints.Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask.

Summary

(7min)

1.Gooverthekeywords.

2.Revisethemainsentencessuchas:Willpeoplehave…?Everyhomewillhavearobot.Therewillbemore/less/fewer…Iagree./Idon’tagree.

Listenandthink

Consolidatetheknowledgeofthisperiod.

Homework

(2min)

1.Finishtheexercises.

2.RecitethesentencesinGrammarFocus.

Thinkandwritethemdown.

1.Strengthentheknowledge.2.Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearned.

七、板书设计

Unit1Willpeoplehaverobots?

1.robotpaperfewerlesspollutionbuildbuildingbuilder

2.…..3yearsago……now….2yearsfromnow…..5yearsfromnow…

Eg,Iwastwelveyearsoneyearago.

Iamthirteenyearsnow.

I’llbeinthisschoolthreeyearsnextyear.

教学内容

Unit1Willpeoplehaverobots?

Reading:Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（1）

课时

The2ndPeriod

教学对象

ThestudentsofGrade8

设计者

一、教材内容分析

本节课是八年级下第一单元第二课时，由单元标题Willpeoplehaverobots?到阅读材料标题Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?穿插机器人相关知识，引入阅读材料。本课时要求学生泛读材料，抓住文章大意，能回答相关问题即可。在阅读过程中体味阅读策略和相关阅读技巧，以获取更多信息，更好地理解课文。教师要在问题设计和阅读技巧指导上花些心思。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）

1.Knowledgeaims:⑴.words:humans,unpleasant,make,take,shapes,might,lookfor,possible,toothbrushes.⑵Languagepoints:inthefuture,helpwith,such,wakeup,talkto,overandover,getbored,seemimpossible…

2.Abilityaims:⑴Readingskillpractice.Learntoknowthemainideasofthetext.⑵Learntoexpressthemselves.

3.Emotionaims:Learntocommunicatewithothers.

三、重点、难点

1.Learntopredictwhatwe’llreadaboutbylookingatthetitleandthepictures.

2.Thekeystructuresandthelanguagepointsinthetext.

3.HelptheSstocarryoutthereadingstrategy.

四、教法选择与学法指导

经过学习，学生已经学会了对自己的未来生活予以描绘，也可以对未来有些事情进行大胆预测。这时进行阅读策略教学顺理成章。可供教师选择的教学方法和策略有：直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。

五、资源准备1）Acomputerformultimediause.2）Somepicturesofrobotsandfuturelife.

六、教学过程

教学任务

教师活动

学生活动

设计意图

及资源准备

Organizationandleadin.

(2min)

1.Greetings.2.FreeTalk.

Dutyreport:Saysomethingaboutmyfriends’lifeinthefuture.

ArousetheSs’interestingoflearningandrevisetheknowledgelearned.

Section1:1aand1b.

(8min)

HavetheSsthinkabouttherobotswithsomequestions.

Listenandfillinthechart.

Learntheusesofrobots.EnabletheSspreparebeforereading.Leadin

Getreadyforreading.

(6min)

1.ShowtheSsapictureofrobot,telltheSsabouttherobot.

2.Dividetheclassintopairs.Allowfreediscussionofideasaboutrobots.

3.Askoneortwovolunteerstotelltheclasstheirideas,anddrawtheirrobotontheboard.

Listentotheteacherandreact.

EnabletheSsthinkaboutwhattheymightreadaboutbeforetheyread.Enablethestudentstopracticethereadingskillofpredicting

ComprehensiveReading

(6min)

1.Suggestasecondreadingtoconfirmtheirideasandbuildontheirknowledge.

2.Asksomequestions:Whatkindofjobsdowewantrobotstodo?Whichcountryhasrobotsthatcanwalkanddance?Doallscientistsagreeaboutwhatrobotswillbeabletodo?

Readoncewithoutstoppingforgeneralunderstand.Afterreading,askforashowofhandstoindicatetheyhaveunderstoodthegeneralidea.

Learntounderstandthegeneralideaofthepassage.

Languagepoints

(10min)

1.thesameas,make…do…,totake.2.tohelpdo…,tohelpwith…3.inthefuture2.tohelpdo…,tohelpwith…4.unpleasant,unlike,unhappy,impossible5.such6.hundredsof7.thesameas8.makesb.dosth.9.wakeup10.talktosb.11.overandoveragain12.getbored13.lookfor,looklike,lookat,lookafter14.seemimpossible,ect.

Listenandtakenotes.

Learnthelanguagepoints

Readthetextagain

(5min)

1.Asksomevolunteerstowritesomeexamplesontheboard,orsaythemaloud.

2.Do3c.Ssreadagainandmakealistofalltheusesofrobotsinthefuture.

1.Gothroughthereadingagain.

2.Checkthewordstheypredict.Andtrytoratetheitemsonthelist,andsharetheresultswithapartner.

DeveloptheSs’abilitytousespecificlanguagestructures.EnabletheSstoshareinformation.

Listentothetapeforthetext(6min)

Playthetape.

Listenandlookatthetext

Listeningpractice.

Homework

(2min)

1.Readaloudthetext,andtheSsfromGroupAtrytorecitethetext.

2.Gooverthisunitandgetreadyforasmalltest.

3.Rememberthewords.

4.Imagineyouarein2080,whatwillyourlifebelike?Pleasewritethemdown.

Listenandtakenotes.

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstorevisethegrammar.

七、板书设计

Doyouthinkyou’llhaveyourownrobot?

Name

Whatdoesitlooklike?

Whatcanitdo?

S1

girls

Helpwiththehousework

S2

men

dance

S3

hands

Playthepiano

S4

snakes

Lookforpeopleunderbuilding

教学内容

Unit1Willpeoplehaverobots?

1)Reading:Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（2）

2)Listeningpractice.SectionA2a,2bSectionB2a,2b.

课时

The3rdPeriod

教学对象

ThestudentsofGrade8

设计者

一、教材内容分析

本节课是八年级下第一单元第三课时，要求学生进一步体味阅读策略和相关阅读技巧，掌握文中的重点词汇及句型。教师要引导学生很好的理解课文大意，掌握重点结构的用法。本课安排了听力训练，要求处理好教材中安排的所有听力训练任务，不必让学听懂每个单词，只求抓住大意能做出正确选择即可，必要时可重复播放。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）

1.Knowledgeaims:⑴.words:humans,unpleasant,make,take,shapes,might,lookfor,possible,toothbrushes.⑵Languagepoints:inthefuture,helpwith,such,wakeup,talkto,overandover,getbored,seemimpossible…

2.Abilityaims:⑴Learntofindouttheusefulstructuresandmakesentenceswiththem.

⑵Listeningpractice.

3.Emotionaims:Learntocommunicatewithothers.

三、重点、难点1.Howtounderstandthetextbetter.2.Listeningpractice.

四、教法选择与学法指导

本课时为本单元的第三课时，教师要引导学生巩固阅读材料基础上，介入语言目标，通过听力训练以巩固目标语言点：more,less,fewer用法区别及三种时态的对比。

五、资源准备1）Acomputerformultimediause.2）Somegoodexercises.

六、教学过程

教学任务

教师活动

学生活动

设计意图

及资源准备

Organizationandleadin.

(2min)

1.Greetings.2.FreeTalk.

Listenandthink.

ArousetheSs’interestingoflearningandrevisetheknowledgelearned.

Gooverthetext.

(8min)

1)Pointoutmoredetailsofthetext,suchassomekeystructures.

2)HelptheSstounderstandknowthetopicsentenceofeachparagraph.

3)GetsomesentencesandhavetheSstranslatethem.

1)Listentotheteacherandtakenotes.

2)Dotheexercises.

Consolidatetheknowledgeoflastperiod.

ListeningPart1:SectionA2a,2b

(8min)

PlaythetapeandgivetheSssomedirectionsonhowtocatchthekeywordstochoosetherightanswers.

Listenandchoose.

Trytoimprovetheskillsoflistening.

ListeningPart2:

DealwithSectionB2a,2b.

(10min)

PlaythetapeandgivetheSssomedirectionsonhowtonumberthepicturesandfillintheblanks.

Listenandwrite.

Listeningpractice.

Tapescriptsofthisunit.

(10min)

ShowthetapescriptsandasktheSstofillinthemissingwords.

Listenandfillintheblanks.

Listeningandwritingpractice.

Summary

(5min)

Pointouttheimportantpointsofthisperiod.

Listenandtakenotes.

Consolidatetheknowledgeoflastperiod.

Homework

(2min)

Dealwiththehomeworkincludingsometranslatingpractice.

Listenandwritethemdown.

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstorevisethegrammar.

七、板书设计

Unit1Willpeoplehaverobots?

Keystructures:thesameasmake…dotohelpdototake…Ibet…

Usefulphrases:therewillbe…oncomputers,alotmorepeople,takethetraintoschooletc.

教学内容

Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA3a,3b,3c,4,SectionB1b,2b

课时

The4thPeriod

教学对象

ThestudentsofGrade8

设计者

一、教材内容分析

本节课是八年级下第一单元第四课时，主要是通过说和写的训练进行三种时态的对比。教师要在对前几课时知识点复习巩固的基础上，引导学生进一步掌握一般将来时的用法。要组织好学生的结对活动，书面表达训练及口语训练等。教师可将课本的相关要求做适当拓展，将自己的过去、现在和将来的相关情况写成一段话。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:building,astronaut,rocket,spaceship,spacestation,fiy.

⑵Conversation:WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?Ithinkshe’llbeadoctor,etc.

2.Abilityaims:Learntousethetargetlanguagetodescribethepast,todayandthefuture.

3.Emotionaims:Everyonehasadream,sowearesupposedtostudyhardandtrytomakeourdreamscometrue

三、重点、难点1）Learntotalkaboutone’slifeinfutureusingthetargetlanguage.2)Readingcomprehension.

四、教法选择与学法指导

经过前几课时的学习，学生对一般将来时的用法有了新的了解，对相关知识点也有所掌握。本节课重点是对比这三种时态，从而更好的予以消化，熟练运用。本课时应指导学生多说，多听，多写，以巩固目标语言项目。教法尽量多样化，组织教学要富有新意，情景创设法、交际法这些常用的方法都可能用到。

五、资源准备1）Acomputerformultimediause.2）Ataperecorder.

六、教学过程

教学任务

教师活动

学生活动

设计意图

及资源准备

Organizationandleadin.

(2min)

Organizetheclass.

Followtheteacherandreact.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeagoodatmosphereforthestudents’learning.

Brainstormingexercisetoaddmorevocabulary

(4min)

Showthechartofdifferentkindsofjobs,transportation,andotherwords.

Trytorememberthewordsandtelltheteacher.

Learnthekeywordsforwriting.

3aand3b

(14min)

Dealwith3aand3b.FirsttalkaboutSally,thenyourselves.

Lookatthepictureanddosomeoralandwrittenpractice.

Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask..

3c,4

(15min)

1)AskSstowritesomethingaboutthemselves.

2)Drawapictureoftheschoolorthetown.

3)AskoneortwoSstowriteanddrawontheblackboard.

1)Writesth.abouttheirpast,nowandthefuture,justlikeSally.

2)Trytodescribethepicture.

Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearned.

Summary(6min)

1.Goovertheusages.2.Revisethemainsentences..

Listenandtakenotes.

Consolidatetheknowledgeofthisperiod.

Homework

(4min)

1.Makeaposterofyouridealhometown,trytodescribeit.

2.Writedownyourideallife.Whatwillyourlifebelikeinthefuture?

Listenandwritethemdown.

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearned.

七、板书设计Unit1Willpeoplehaverobots?

1.Wordsforjobs,transportationsandtheplacestolive

jobs

transportations

placestolive

2.Fiveyearsago,today,infiveyears,……

教学内容

Unit1Willpeoplehaverobots?1）SectionB3a.3bPart4andSelfCheck;2）Revisionofthisunit

课时

The5thPeriod

教学对象

ThestudentsofGrade8

设计者

一、教材内容分析

本节课是八年级下第一单元最后一课时，要求学生在前面学习的基础上学习更有难度教材内容。3a及Selfcheck中第2部分篇幅较长。前者是一位学生对自己十年后生活、工作等的描述，后者简要回顾了人来历史上的几次预言，语篇中的重要语言点较多，教师要尽力指导学生正确把握全篇，灵活运用其中的句型、短语等。本节课重点培养学生遣词造句和书面表达能力的培养，课本中安排的仿写及用所给词的正确形式填空等内容是主体内容很好的补充和升华。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:fallinlovewith,as,lotsof,apartment,keepapetparrot,probably,beableto,dress,might,which,…

⑵Languagepoints:fallinlovewith,interesting/interested,alone/lonely,keepanimals,beableto,even,might,etc.

2.Abilityaims:⑴Learntotalkaboutthepast,present,andthefuture.

⑵Learnthelanguagepoints.(3)Learntoreadthearticleof3a.

3.Emotionaims:Learntoexpressdisagreementoragreement.

三、重点、难点

1.Learntowriteashortpassagetointroduceyourlife.2.Learnbyguessing,doingasurveytomasterthelanguagepoints.

3.Gooverthelanguagepointsinthisunit.

四、教法选择与学法指导

1）经过前几课时的学习，学生已经有了一定的知识储备可以对自己的未来生活予以描绘，也可以对未来有些事情进行大胆预测。同学阅读相关语篇也能够模仿着写出自己未来生活的方方面面，可以对自己的家庭生活，身边的自然环境，未来教育及政治经济进行设想。

2）对本单元知识点予以大体梳理、复习并完成相关练习也是本科时重要任务之一。

五、资源准备1）Acomputerformultimediause.2）Ataperecorder.

六、教学过程

教学任务

教师活动

学生活动

设计意图

及资源准备

Organizationandleadin.

(2min)

1.Greetings.2.FreeTalk.

Warmup,lookandguess.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeacomfortablesituationforthestudents.

3aReadingcomprehension

(13min)

AsktheSstoread3aandgivesomehelpifnecessary.

1.Readforthespecificinformation;

2.Readformoredetails.

EnabletheSstousethesentencepatternsintheparagraph.EnablethestudentstoretellMing’sfuturelife.

Aguessinggame

(Whowroteit?)

(6min)

Organizethegame.

Listenandenjoythegame.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeacomfortablesituationforthestudents.

Asurvey

(Whoagreeswithme?)

(8min)

GiveSssomehelpforthesurvey.

1.Groupworktodothesurvey.

2.Report.

Learnbydoing

SelfCheck

1,2,3

(11min)

OrganizeSstodealwithSelfCheck.

1.Makesentences.2.Readthepassage;3.Findthewordsintheunit.

Consolidatetheknowledgeofthisunit.

Summary

(3min)

1.Gooverthelanguagepointsinthisperiod.

2.Reviselanguagepointsofthisunit.

Listenandtakenotes.

Consolidatetheknowledgeofthisperiod.

Homework

(2min)

Dosometranslationexercises.

HandouttheSsthetestpaper.

Listenandwrite.

Dotheexercises.

1.Strengthentheknowledge.2.Enablethestudentstotranslate.

七、板书设计

Unit1Willpeoplehaverobots?

A.Notesfor3a:1.fallfell;feel,feltfallinlovewith;2.Ithink…3.goskating

B.TheSs’handwritingformakingtheirownsentences.

C.Predictingthefuturecanbedifficult=Itcanbedifficulttopredictthefuture.

八年级英语下册单词表Unit1（新目标英语）

八年级英语下册单词表Unit1（新目标英语）

1.will将；会

2.robot机器人

3.wont=willnot

4.theyll=theywill

5.everything每件事物

6.paper纸；纸张

7.fewer(few的比较级)较少的

8.pollution污染

9.tree树

10.shell=shewill

11.building建筑物

12.astronaut宇航员

13.rocket火箭

14.space太空

15.spacestation太空站

16.fly飞行

17.took动词take的过去式

18.moon月亮；月球

19.Ill=Iwill

20.fall落下

21.fell动词fall的过去式

22.fallinlovewith爱上(某人或某物)

23.alone单独地

24.pet宠物

25.parrot鹦鹉

26.probably大概

27.goskating去滑冰

28.suit一套衣服

29.able能够

30.beableto有能力做某事

31.dress穿衣

32.casually随意地

33.which哪个

34.even甚至

35.theWorldCup世界杯

36.wrote动词write的过去式

37.myself(反身代词)我自己

38.interview面试

39.predict预言

40.prediction预测

41.came动词come的过去式

42.cometrue(希望等)实现

43.sound声音

44.company公司

45.thought动词think的过去式

46.strategy策略

47.fiction小说

48.unpleasant使人不愉快的

49.scientist科学家

50.inthefuture未来

51.hundredsof大量

52.already早已

53.made动词make的过去式

54.factory工厂

55.simple简单的

56.such这样的

57.bored厌烦的

58.everywhere各地；到处

59.human人类

60.shape外形

61.huge巨大的

62.earthquake地震

63.snake蛇

64.possible可能的

65.electric导电的

66.toothbrush牙刷

67.seem似乎

68.impossible不可能的

69.housework家务

70.rating级别

Alexis亚历克西斯(女名)

文章来源：http://m.jab88.com/j/80866.html

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