一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的《地形地势概况》，供您参考，希望能够帮助到大家。

《地形地势概况》

教学笔录及评析

执教　黄薇　评析　袁书祺　

师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1.6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复杂，地形也是复杂多样的。今天我们学习自然环境要素之一的地形。

师：地形是地理环境的基本要素。它在地理环境中起着基础的作用。掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。

评：明确学习目的，激发学习动机，揭示学习内容的有机联系。

师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。

请同学们翻书P.33、P.34。

师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？

一、地形与地势（板书）

生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。

师：对，答得很好。由于地形表示地表形态（字下有圈者板书，以下同），地势表示地表高低起伏总趋势。所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。评：加以比较，明确两个关键概念之间的联系和区别。师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：二、五种地表形态（板书）

（学生翻中国地图册P.8，教师出示五种地形景观图。）师：这五种地的外观有哪些不同呢？

（学生小声讨论，教师进一步讲。）

师：我们可以从海拔高度、相对高度、地表起伏状况等方面加以概括。

（学生边对照五种地形的景观图，边思考并进行讨论。教师边讲，边板画、填表。）

（出示五种地形比较简表。）

五种地形比较表

（上表有划线处，均系空白，经边讲、边画、边填，最后内容如上列）

评：概括完整的知识结构，图文并茂地列表比较，清晰而易掌握。边问边讲边填，利于启发。

师：从地表起伏状况来看，平原和高原有什么共同特点？（引导学生看中国地图册P.8册下方的①、④图。）一般说来，平原、高原地面广阔，起伏较小（填表），但也有的高原地表起伏很大（指青藏高原）。平原和高原地表起伏都很小，我们从垂直高度上讲就是海拔或者相对高度（停顿）较小？

生：相对高度小。

（教师板书，在表中相对高度栏上填下小字。）

评：针对初中学生在比较时不易区分相似者，再分组对比，有利理解。

师：这两种地形从形态、相对高度来看较为相似，那么区别它们的关键应看海拔，（略停顿）还是相对高度？

生：海拔高度。

师：海拔高度不同是区别它们的重要标志。平原海拔一般在200米以下（教师填表及绘表中图并指图，如华北平原大部分海拔在50米以下。）高原海拔大于200—600米（填表及绘表中国，并指图如内蒙古高原海拔一般在1000米左右）。

评：边讲边填绘，图形典型、简明、印象深。

师：（引导学生看中国地图册P．8下方的②、③图）

评：利用地图册中的图，表现力较强。

师：山地、丘陵地表起伏都大，但有显著不同的特点。（教师边指图观察，边说这可以从顶和坡（板书）两个方面来辨认。山地：一般顶尖坡陡（教师填表，及绘表中图），丘陵一般顶浑圆，坡缓（教师填表，及绘表中图）。

除顶、坡之外，丘陵和山地它们在海拔和相对高度上有什么不同？

从海拔看：丘陵一般在500米以下（填表）山地在500米以上（填表），但有的丘陵（指图）如黄士高原上的黄土丘陵，海拔有的就达到1000米。

师：所以判定丘陵和山地最主要的标准，是海拔（停顿）还是相对高度？

生：相对高度。

师：对。山地相对高度较大（填表）丘陵一般在100米以下（填表）。

（引导学生看中国地图册P．8下方的⑤图。）

师：盆地在五种地形中一般是哪两种地表形态的组合？m.jAB88.cOM

生：山地和平原。

师：对。它在地表形态上看有什么特征呢？

生：四周高，中央低。（师填表，并绘图）

评：将盆地作为山地和平原的组合，利用巳知推导未知，方式新颖有效。

师：在相对高度上，四周相对高度比较大，底部较小。（师填表），像脸盆一样。我们福州就是一个小盆地，它底部是一个平原，如果我们站在平原的高处，可以看到它的东、西、南、北分别被鼓山、旗山、五虎山、莲花峰所围绕。所以福州盆地有：“东鼓、西旗、南虎、北莲”的说法。

评：联系乡土地理，具体生动。

师：刚才我们学习了五种地形的区别方法，为了更直观地反映它们之间的相似和差异，可用一幅综合的剖面图来表示。

（教师边画综合剖面图边说明。）

评：用一幅剖面图综合表现五种地形的特征，既直观集中，又便于相互联系。如此小结方式新颖。

师：请同学们看中国地形图，我国地形有哪些特征呢？三、我国地形、地势概况（板书）

师：从地形类型上看，它有什么特点？

（学生一下子可能答不清楚，教师指出）

1．特点：（板书）

（1）地形多种多样交错分布（板书）

评：朱启发提问，后板书结论，留有思考余地。

师：（教师引导学生观察中国地图册P.8，中国地形图，指出：注意地图上的颜色。）

师：（边指图边说明）如四川盆地中有丘陵，青藏高原上有山脉和盆地等，图中黄黄绿绿交错分布着。所以说，祖国地形多种多样，交错分布。

评：经常用到分层设色地形图，多图配合。

师：从地势高低起伏总趋势来看，它有什么特点？注意观察地图上的颜色和高度表。

评：运用已学技能，启发读图，比直告结论好。

（学生议论并作答，教师总结得出：）

（2）地势西高东低，呈阶梯状分布。（板书）

师：大体可分为几级？；。

生：可分为三级。

师：这是第一级阶梯（示复合幻灯片，片上画出第一级阶梯的边界山脉和青藏高原）它位于祖国的西南部。海拔4000米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。阶梯边界的山是：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉。

评：利用幻灯片分解、组合，将死图变活，逐步展示，符合认识心理过程。

这是第二级阶梯（复上幻灯片第二级）。从第一阶梯往北、往东是我们祖国高原和盆地的主要分布地区，它与第三级阶梯的边界山是：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山，海拔100Q—2000米之间，主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。

这是第三级阶梯（复上幻灯片第三级）。从第二级阶梯往东是祖国第三级阶梯，它的海拔多在500米以下，有东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

评：将地势阶梯与地形单元相联系，并突出地理界线，很有必要，为后续地形分布奠基。

师：为了更好地说明祖国地势从西往东的起伏状况，我们可以用已学过的哪种地图来表示呢？

生：地形剖面图。

师：我们以沿32°N纬线作一地形剖面图。（示幻灯片，先展示书P35上图，再展示该面的下图）从剖面图上，我们更清楚看到祖国地势西高东低，呈阶梯状分布。

我国这种西高东低地势分布特点对自然环境和经济活动产生什么影响？

2．西高东低的地势的有利影响（板书）

（引导学生先观察地形图和地形剖面图，后阅读课本P．35第二段文字，结合讨论，最后教师指出）

①气候上，西高东低地势使海洋上湿润空气深入内地，供给大量水汽（边讲边画）有利于农业生产。复杂多样的地形，也增加了我国气候的复杂性。

②交通上，使许多大河滚滚东流，方便了我国东西交通，也方便了我国沿海和内地的联系。长江（指图）干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。

③水力资源上，许多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯，水流湍急，（边讲边画）水量又丰富，这样水能就十分巨大了。

评：整理课文要点，理清了头绪。板画简明有效。

师：我国为世界水能资源最丰富的国家。震动世界的著名的三峡工程的兴建，就要在第五次人大会上通过，而正式确定下来了，它是全世界最大的水电站。它是祖国的荣誉和骄傲。它就位于祖国地势第二、三级阶梯之间（指图）。也由于河流流经不同的地形区，使各大河上、中、下游的河段特征也不相同了。

评：联系重大时事的地理背景，适时进行国情教育，强化学习动机。

师：西高东低的地势还有什么影响？

（学生感到兴趣，七嘴八舌地答出各式各样的问题）

师：对这些你们可以答很多，课后你们还可以商量讨论，但最主要还是上面这三点。

评：提供发散思维机会，留有课后思考余地。

师：想一想，如果我国地势西低东高对水汽会有什么影响？（教师边讲边画）

生：东面太平洋来的水汽就难进入内地。

评：利用逆向思维和相反想象，是巩固正面理解、培养应变能力的好方式。

师：对水能资源又会产生怎样的影响？

评：逐步引导推理。

生：由于水汽减少，水能资源也大大减少了。师：还会产生怎样的影响？

生：从西到东的河流交通也不方便了。

师：这些都对。现在再从地形图上看出我国哪种地形面积最大、分布最广？

评：越往后，让学生自己思考得出结论的机会越多，符合认识过程规律。

生：（大体可以答出）高原、山地面积大。

师：对，所以，我国山区面积很大，我国也是世界上有名多山的国家。多山的地形特点，对我国农业生产有何不利影响？

生：（大体可以答出）耕地面积小。

师：所以耍“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”评：适时自然地进行国情、国策教育。

师：我国大陆上的第三级阶梯继续向海面以下延伸，就是大陆架部分。所以有人把它称为第四级阶梯。

四、大陆架（板书）

评：这样归纳，更有利于系统掌握。

师：大家看祖国地形图，大陆架是什么颜色？生：浅蓝色。

师：（指图说明）从祖国地形图上可以明显地看到我国地形图上浅蓝色部分面积是很大的。

师：请同学们看书P.36第三段。大陆架概念。概念：（板书）

师：关于大陆架概念，我们要注意：（教师边强调要点，边画）

①它是大陆领土向海洋自然延伸部分。（板书）

②深度不大。（板书）

③坡度平缓。（板书）

评：用此板画，有效地说明大陆架概念诸内涵。

师：大陆架在大陆边缘通航条件好，浅海地区矿产资源，如石油等容易开发；浅海地区阳光容易透彻海底，鱼产丰富，且作业条件好；由于大陆架有这么丰富的资源，被称为“聚宝盆”（板书），正因为如此，现在世界上关于大陆架的争端也越来越剧烈。

2．我国的大陆架；（板书）评：自然地寓爱国主义教育于知识教学之中。师：谈到大陆架，我们应当感到自豪，我国是世界上大陆架面积最宽大国家之一。指图说明：渤海和黄海海底全部是大陆架，东海海底大部分和南海海底一部分也是大陆架。它们是祖国的巨大财富，这也引起了有些邻国对它的觊觎。关于祖国大陆架的情况，以后再结合有关内容对大家介绍。师：今天我们学习的主要内容有：

1．地形和地势的概况。

2．五种地形的区别。

3．我国地形特点、地势三级阶梯及其意义。

4．大陆架的概念。

评：让学生明确重点所在。

六、课后作业：

1、认真阅读课文，思考以下问题：

（1）平凉和高原，丘陵和山地的主要区别。

（2）祖国地势三级阶梯的范围和意义。

（3）大陆架的概念。

2．请大家在表中空格里填上有关的内容。

评：设计此表用作小结，简明扼要，方式较新。

总评：

本课的--，发扬了我国启发式教学的优良传统，处处激发学习动机，明确学习任务，引导学生充分运用巳有知识和能力，恰到好处地积极思考，主动学习。生趣——爱学——增知——长智——修德，教学环节运用得当。学习目标全面落实，且合理、自然，国情国策教育有机融合在知识教学之中；学习目标的层次掌握恰当，围绕重点、难点展开，了解、理解、掌握、应用等层次分明，比重合宜。是思想性、科学性、启发性、趣味性都较好的一堂课。

所用教学手段，主要是地理图表，设计新颖、简明、达意，教与学兼而用之，并利用电教手段。化死为活，符合学生的认识规律和年龄特征，可予推广。　

（选编）

精选阅读

5地球概况

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，减轻高中教师们在教学时的教学压力。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“5地球概况”但愿对您的学习工作带来帮助。

高三地理基础强化小专题5：地球概况

一基本点：

（一）地球的宇宙环境

1地球属于太阳系中的第三颗大行星，日地平均距离约为1.5亿km，合8分钟多的光程。

2太阳是太阳系的中心天体，是太阳系光和能量的源泉，也是太阳系的质量中心和引力中心。

3太阳活动的主要标志是黑子，有平均11年的周期。耀斑是太阳活动最激烈的显示。太阳活动高峰期，强烈射电和带电粒子流会引起电离层、地磁场的扰动，导致无线电短波通讯干扰、磁暴、极光等现象，并对航天飞行构成威胁。太阳活动的盛衰，还会影响到地球上的天气和气候变化、自然灾害的发生等。

4行星新定义：围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。太阳共有八大行星，它们的公转的轨道具有共面性、同向性和近圆性三大特点。

5地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③日地距离适中，有适宜的温度（平均气温为15℃）④质量和体积适中，有适于生物呼吸的大气层⑤形成并存在大量液态水。

12地形

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。关于好的教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的12地形，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高三地理基础强化小专题12：地形

一基本点

（一）岩石圈

1地球的内部圈层分为地壳、地幔、地核三层。由地表常温层向下随深度增加，温度、密度、金属元素含量都呈上升趋势。

2岩石圈包括地壳和地幔顶部（软流层以上部分），全部由岩石构成，厚度约60－250千米，是构成地貌、土壤的物质基础，并为人类提供各种矿产资源。

3大地构造地貌：岩石圈由一些构造带划分为若干单元，称为板块（全球共六大板块）。板块漂浮在软流层之上，板块的相对运动构成了全球的基本面貌。板块内部地壳比较稳定，交界处地壳比较活跃（能量集中，多断裂构造，火山、地震及地热资源集中分布于此）。

4生长边界（海岭、断层）―板块张裂―形成大陆裂谷（如东非大裂谷）、海洋（如红海、大西洋、印度洋等新生海洋）、海岭（即大洋中脊，多隐没在海水之中，是全球规模最大的海底山脉。冰岛位于大西洋海岭之上）。

中国的地形

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，减轻教师们在教学时的教学压力。那么怎么才能写出优秀的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中国的地形”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

3.2中国的地形

学习目标：

1．中国的地形、地势特征；主要山脉名称、走向、分布、地形特征，四大高原、四大盆地、三大平原的位置及特征。

2．理解我国地形特征对农业、气候、河流等的影响。

3．了解中国地震带和火山分布。

图表落实

1．用序号在下图中填出以下地形名称：

①天山山脉②阴山山脉③昆仑山山脉④秦岭⑤大兴安岭山脉⑥太行山山脉⑦巫山山脉⑧雪峰山山脉⑨长自山山脉⑩祁连山山脉○11云贵高原○12黄土高原○13东北平原○14长江中下游平原○15东南丘陵○16四川盆地

2．将下图中代号所代表的地形区名称填在下列横线上。

（1）山脉①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿，⑦＿＿＿＿，⑧＿＿＿＿。

（2）高原⑨＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿。

（3）盆地⑩＿＿＿＿，○11＿＿＿＿，○12＿＿＿＿。

（1）大兴安岭太行山巫山台湾山脉南岭秦岭天山喜马拉雅山

（2）青藏高原云贵高原

（3）四川盆地塔里木盆地准噶尔盆地

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一、地形概况

1．地势西高东低，呈阶梯状分布。

第一级阶梯——青藏高原，平均海拔4000米以上。

第二级阶梯——青藏高原边缘以东和以北，一系列宽广的高原和巨大盆地。海拔lOOO米～2000米。

第三级阶梯一－大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线以东，以丘陵和平原为主。海拔500米以下。

比较我国地势的三级阶梯

海拔（米）主要地形类型主要地形区

第一阶梯4000米以上高原、山地青藏高原

界线：昆仑山一祁连山一横断山

第二阶梯1000—2000米高原、盆地内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地

界线：大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山

第三阶梯500米以下平原、丘陵东北、华北、长江中下游平原；江南、山东、辽东丘陵

地形对主要地理环境要素的影响以地形的经纬度位置和海陆位置为基础，以区域定位为纽带，结合高中地理事物的影响因素和区位因素，从各地理要素人手，综合分析，下面简单归纳如下：

环境要素主要影响

气候①迎风坡降水多，多地形雨，背风坡降水少；②随着海拔升高气温降低，降水也发生变化，形成高山、高原气候；③对冬季风的阻挡，使部分区域比同纬度气温高，如四川盆地、云贵高原；④对热力环流的影响，如山谷风的形成I⑤影响气候类型的分布及走向

水文①河流流向，从高处流向低处；②河流的落差及流速；③河网密度及河流长度，一般平坦地形河网密度大，山地地区河流短小

土壤一般冲积平原、冲积扇、河口三角洲、部分冲积盆地、山间谷地等地区土壤肥沃、水分条件好

农业平原、盆地及山间谷地等平坦地形区，适宜发展种植业，便于机械化操作，而山区适宜发展牧业或林业，便于保持水土，含蓄水源

工业大气污染严重的工业应布局在开阔的地形中，封闭的地形污染物不易扩散，加重污染

交通①海港的建设，一定程度土受海岸线形态、沿岸水深等条件影响；②影响交通运输线的方向；对铁路影响最为明显；③影响线网密度和分布格局，平坦地形下一般交通网密度大

城市地形平坦、地势稍高，面积大的区域是建成的理想地形，这利于建筑物、道路等基础设施建设，可减少投资。

2．地形多种多样，山区面积广大。

地形对我国地理环境的影响

有利方面：（1）多种地形类型，为农业发展多种经营提供了有利条件。（2）山区面积大，提供了丰富的矿产资源，又可发展旅游业等。

不利方面：（1）平原少，耕地面积相对不足。（2）山区面积广，交通不便，开发难度大。

读图，回答下列问题。

图1我国地势三级阶梯分布示意图

（1）由图可知，我国地势的总特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，呈阶梯状分布。这种地势特征对我国河流流向的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）在我国地势的三级阶梯上，分布着不同的地形区。下面地形区中，位于第三级阶梯上的有＿＿＿＿。

A．青藏高原B．长江中下游平原C．黄土高原

D．华北平原E．四川盆地F．东北平原G．南岭

（3）我国地形类型齐全，复杂多样。如图2所示，我国各种地形类型中，比重最小的是＿＿＿＿；图中字母M代表的地形类型是＿＿＿＿。

图2我国备类地形面积占全国土地面积的比例

（4）习惯上，人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积广大，资源丰富，在发展＿＿＿＿、＿＿＿＿等方面，往往具有优势。

图1展示了我国地势西高东低，呈阶梯状分布的两个特点，受地势影响，使我国许多大河西源东流入海；在我国地势的第三级阶梯上主要有长江中下游平原、华北平原、东北平原、南岭，而青藏高原、四川盆地和黄土高原分布位于我国的第一、二级阶梯上；由图2可看出，各种地形类型中山地占据了33％，比重最大，丘陵比重最小，只有10%，M是指我国的平原比重；山区地势起伏较大，不利于发展种植业，但有利于发展林业、畜牧业及采矿业和开发旅游业。

（1）西高东低大河自西向东流（西源东流）（2）B、D、F、G（3）丘陵平原

（4）（林业、畜牧业）采矿业旅游业

二、主要的地形区

1．主要山脉

主要山脉——构成地形骨架，成为地形区之间的分界线

东西走向：北：天山—阴山；中：昆仑山—秦岭；南：南岭

东北—西南走向：东：台湾山；中：长白山—武夷山；西：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

弧形山脉：喜马拉雅山世界最雄伟，主峰珠穆朗玛峰位于中国、尼泊尔边境，海拔8844.43米

其他走向：西北——东南走向：阿尔泰山、祁连山；南北走向：横断山脉、贺兰山

注意：跨三级阶梯的山脉——秦岭；位于第三级阶梯的山脉：长白山、南岭、武夷山、台湾山脉。

省区界线附近的山脉：太行山（山西、河北）、贺兰山（内蒙古、宁夏）、武夷山（江西、福建）、南岭（湖南、广东）、大巴山（四川、陕西）、巫山（重庆、湖北）、祁连山（甘肃、青海）

流域界线：巴颜喀拉山、秦岭（黄河、长江）、南岭（珠江、长江）、冈底斯山（雅鲁藏布江、怒江）、唐古拉山（怒江与澜沧江、长江）

表解具有界线意义的山脉

西侧山脉

名称东侧

地形区省份其他地形区省份其他

内蒙古高原非季风区大兴安岭东北平原季风区

黄土高原山西省第二阶梯太行山华北平原河北省第三阶梯

四川盆地重庆第二阶梯巫山长江中下

游平原湖北第三阶梯

青藏高原第一阶梯横断山四川盆地、云贵高原第二阶梯

江西省武夷山福建省

南侧山脉

名称北侧

地形区省份其他地形区省份其他

塔里木盆地南疆暖温带天山准噶尔盆地北疆中温带

青藏高原西藏昆仑山塔里木盆地新疆

汉中谷地亚热带湿润区秦岭黄土高原暖温带半湿润区

季风区阴山非季风区

珠江流域南岭长江流域

2．四大高原

名称位置特点

青藏高原位于我国西南部，横断山以西，昆仑山、喜马拉雅山脉之间。主要包括青海省、西藏自治区全部和四川省西部①世界海拔最高的大高原

②远看是山，近看成川

③冰川广布、雪山连绵

内蒙古

高原位于我国北部，西起甘肃省边境和祁连山麓，东到大兴安岭，包括内蒙古自治区大部分和甘肃、宁夏、河北等省、区的一部分①我国第二大高原

②地面坦荡

黄土高原北起长城，南到秦岭，西起祁连山脉的东端，东到太行山脉，包括山西全省和陕西、甘肃、宁夏等省区的一部分①世界上最广的黄土分布区

②地表千沟万壑，支离破碎

云贵高原横断山脉以东，雪峰山以西，包括云南省东部和贵州省大部①地势西高东低

②石灰岩广布

③地面崎岖，有许多“坝子”

3．四大盆地

名称分布位置地形特征

塔里木盆地位于新疆南部，天山与昆仑山之间面积最大，多沙漠戈壁，塔克拉玛干沙漠是全国最大的沙漠，世界最大的流动沙漠，盆地边缘有绿洲。

准噶尔盆地位于新疆北部，天山与阿尔泰山之间我国第二大盆地，位置最北，沙漠戈壁广布，边缘有绿洲，西北有缺口。

柴达木盆地位于青海省西北部，阿尔金山与祁连山和昆仑山之间位于青藏高原上，海拔最高的盆地，多戈壁、沙漠、沼泽、盐湖，有“聚宝盆”之称。

四川盆地位于四川东部；在巫山、大巴山、横断山、大娄山之间面积最小，地势最低，且为外流盆地，内部低山丘陵起伏，西部为成都平原。

4．三大平原

平原范围组成部分成因特征

东北平原大兴安岭、小兴安岭、长白山环绕，南临渤海松嫩平原

辽河平原

三江平原松花江、嫩江泥沙冲积而成辽河泥沙冲积而成

黑龙江、松花江、乌苏里江泥沙冲积而成面积最大，沃野千里。

华北平原（也称黄淮海平原）燕山以南、淮河以北、太行山以东，东临渤海、黄海海河平原

黄淮平原海河泥沙冲积而成

黄河、淮河泥沙冲积而成海拔多在50米以下，地势平坦，一望无际。

长江中下游平原西起巫山、东抵海滨，沿长江东西延伸成宽窄不等的狭长形江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原、长江三角洲长江干流及其支流的泥沙冲积而成有“水乡”““鱼米之乡”之称。

5．主要丘陵

（1）自北而南：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵等。

（2）海拔在200米-500米的丘陵，多已开辟为梯田、果园或栽培经济作物。

（3）丘陵区海拔超过1000米的挺拔峻峭山峰，多数已成为著名的风景旅游区。如山东的泰山、安徽的黄山、江西的庐山，还有广西的“桂林山水”等等

三、地震、火山、泥石流

1．地震

a.位于环太平洋和喜马拉雅两大地震带上，是一个多地震的国家。

b．我国主要地震带：东南部的台湾和福建沿海；华北太行山沿线和京津唐地区；西南青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部，西北的新疆、甘肃、宁夏。

2．火山

a．山西大同附近——死火山。

b．白头山天池，五大连池——休眠火山。

c．台湾大屯火山群的七星山、新疆于田附近——活火山，

3．泥石流

a．形成条件：坡陡谷深、岩石破碎，松疏碎屑物质多，植被不良，夏季暴雨骤降或冰雪融水汇集。

b．多发生在青藏高原边缘山区。

读图，回答下列问题。

（1）从等高线的形状分析，中部地形区是＿＿＿＿。

（2）这个地形区的海拔为＿＿＿＿米左右，是我国的它位于我国的第＿＿＿＿级阶梯上。

（3）下列四幅地形剖面图中是该地形区的是（）

A．①B．②C．③D．④

（4）这一地形区的西部海拔上升到＿＿＿＿米以上，是我国的＿＿＿＿山区。这一地形区的东部海拔上升到＿＿＿＿米，是我国的＿＿＿＿山。

本题以等高线为切入点，考查中国西南地区四川盆地附近的山脉及其地形单元的海拔高度。第（1）题，由经线度位置可判断为四川盆地。第（2）题，联系贮备知识和图中等高线的数值。第（3）题，从盆地的经纬度与地形起伏可判断①为准噶尔盆地；②为四川盆地；③为塔里木盆地；④为柴达木盆地。

（1）盆地（2）500四川盆地二（3）B（4）3000横断l000巫

A级双基过关

一、选择题

1．在我国各种地形中，面积最大的是（）

A．山地B．高原C．盆地D．平原

2．位于我国地势的第二、三阶梯分界线上呈东北一西南走向，又是华北平原和黄土高原分界线的山脉是（）

A．大兴安岭B．太行山C．昆仑山D．天山

3．下列山脉与地形区相邻的一组是（）

A．巫山一东北平原B．横断山脉一塔里木盆地

C．昆仑山一内蒙古高原D．秦岭一黄土高原

4．如果按人们的习惯说法，下列叙述正确的是（）

A．只有山地才被称为山区

B．山地和丘陵合称为山区

C．山地、丘陵、高原、盆地统称为山区

D．山地、丘陵连同比较崎岖的高原，统称为山区

5．在我国近海中，全部属于大陆架的是（）

①渤海②黄海③东海④南海

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

6．我国地形对环境影响的错误叙述是（）

A．地势西高东低，使来自海洋的水汽能深入到大陆内部，季风气候区广布

B．地势阶梯分界处附近的河段落差大，水能资源丰富

C．地形多种多样，为发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件

D．山区面积广大，有利于多种作物的生长

我国许多山脉成为重要的地理分界线，回答7～8题。

7．天山在我国的地理界线上的作用有（）

①南疆与北疆的分界线②内、外流域的分界线③地势第一、二级阶梯的分界线④流动沙丘与固定、半固定沙丘的分界线

A．①②B．③④C．①④D．②③

8．冈底斯山脉是我国（）

①季风区与非季风区的分界线②内、外流域的分界线

③长江水系与黄河水系的分水岭④亚欧板块与印度洋板块的分界线

A．①②B．③④C．①③D．②④

二、综合题

9．读我国地形分布图，回答：

（1）填出图中下列字母代表的省区名称：

K．＿＿＿＿，L．＿＿＿＿，N．＿＿＿＿，M．＿＿＿＿。

（2）图中四个省区，位于我国地势第一级阶梯上的有＿＿＿＿，位于地势第二级阶梯上的有＿＿＿＿，位于地势第三级阶梯上的有＿＿＿＿。

（3）图中山脉①②③，属于我国地势第一级与第二级阶梯分界的是＿＿＿＿，属于地势第二级与第三级阶梯分界线的有＿＿＿＿。

（4）图中四个省区，地形以高原为主的有＿＿＿＿，以平原和低山丘陵为主的有＿＿＿＿。

10．下图为我国西部沿东经87°30ˊ的地形剖面图，读图回答下列问题。

（1）①是＿＿＿＿山脉，根据板块构造学说，它的成因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）②是＿＿＿＿山脉，它是我国＿＿＿＿区与＿＿＿＿区的分界线。

（3）③所示的地形区名称为＿＿＿＿，它的主要地形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）④代表的地形区名称是＿＿＿＿，其内的＿＿＿＿河是我国最长的内流河。

（5）⑤代表的地形区名称是＿＿＿＿，其内有著名的＿＿＿＿油田。

B级能力跃迁

一、选择题

读我国沿某线的地形剖面图，据图回答1～4题。

1．该线的走向是（）

A．东一西走向B．南一北走向

C．东北一西南走向D．西北一东南走向

2．图中①处（）

A．为喜马拉雅山B．在亚欧板块内

G．其冰川属于大陆冰川D．其南坡降水贫乏

3．图中②处为一大盆地，该盆地（）

A．位于东部季风区

B．内部河流以高山冰雪融水补给为主

C．至今还没有铁路通过

D．未被列入西部开发的热点地区

4．该剖面线经过地区（）

A．均属于我国地势第一级阶梯

B．包括了西藏自治区、青海省和甘肃省

C．农业生产以大牧场畜牧业为主

D．通用汉语、蒙古语

读图，回答5～8题。

5．山脉①两侧的地形区分别是（）

A．东侧为华北平原，西侧为黄土高原

B．东侧为东北平原，西侧为内蒙古高原

C．东侧为内蒙古平原，西侧为东北平原

D．东侧为黄土高原，西侧为华北平原

6．山脉②两侧地形区的主要粮食作物分别是（）

A．东侧为水稻，西侧为谷子

B．东侧为水稻，西侧为冬小麦

C．东侧为春小麦，西侧为水稻

D．东侧为冬小麦，西侧为谷子

7．山脉④两侧分别属于（）

A．东侧属长江水系，西侧属闽江水系

B．东侧属海河水系，西侧属黄河水系

C．东侧属珠江水系，西侧属长江水系

D．东侧属闽江水系，西侧属长江水系

8．关于四条山脉共同特点的叙述正确的是（）

A．四条山脉都位于地势第二级阶梯上

B．四条山脉都位于两省交界处

C．四条山脉的东南侧降水比较丰富

D．四条山脉两侧的农业类型都不同

二、综合题

9．读下面两图，回答问题。

（1）判断上图是＿＿＿＿国，下图是＿＿＿＿国。

（2）在两图中分别注明太平洋的位置。

（3）概括两国地势特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）两国西部地区海陆位置的差异主要表现为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）两国在西部开发过程中都有过惨痛的教训，现在上图中国家为保护西部地区脆弱的生态环境，采取的一项重要措施是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

10．读下列某地区等高线地形区（图1）以及图中B点所在地区的气候直方图（图2），回答下列问题。

（1）A处地形区的名称是＿＿＿＿，它在自然地理上的重要意义是＿＿＿＿（至少答出三项）。

（2）B处地形区的名称是＿＿＿＿，其成因是＿＿＿＿根据图1和图2所示资料，分析B所在地区发展农业的有利条件和限制性因素＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）C处地形区名称是＿＿＿＿。C所在地形区目前面临的最突出的环境问题是＿＿＿＿＿＿＿＿，分析该环境问题产生的原因＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）C所在地形区工业结构按其优先重点发展的顺序是（）

A．有色金属冶炼、煤化学工业、电力、煤炭

B．煤化学工业、煤炭、有色金属冶炼、电力

C．煤炭、煤化学工业、电力、有色金属冶炼

D．煤炭、电力、有色金属冶炼、煤化学工业

11．读“中国沿北回归线地形剖面图”，分析回答下列问题。

（1）A为＿＿＿＿江、正逐渐成为我国西南同＿＿＿＿发展贸易的一条重要的国际河运通道。

（2）正常年份下，B河＿＿＿＿月进入汛期，此时降雨类型为＿＿＿＿雨。

（3）C市是＿＿＿＿，有我国著名的北回归线标志塔，也是我国对外开放的＿＿＿＿之一。

（4）D、E有我国著名的有色金属矿产，其中D为＿＿＿＿市，主要出产＿＿＿＿矿，E为＿＿＿＿市，通过该市的＿＿＿＿铁路是西南地区通往我国沿海地区最便捷的一条通道。

（5）F岛最主要的粮食作物是＿＿＿＿，种植最普遍的经济作物是＿＿＿＿，二者主要分布在＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）该岛是否多火山、地震？＿＿＿＿。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

答案

A级双基过关

1．A2．B3．D4．D5．A6．D7．C8．A

9．（1）山西省贵州省西藏自治区湖北省

（2）NKLM

（3）②①③

（4）KNLM

10．（1）喜马拉雅印度洋板块与亚欧板块相撞隆起

（2）冈底斯季风非季风

（3）青藏高原区地面起伏不大，相对高度小

（4）塔里木盆地塔里木

（5）准噶尔盆地克拉玛依

B级能力跃迁

1．C2．A3．B4．B5．B6．D7．D8．C

9．（1）中美

（2）略

（3）中国：西高东低，呈阶梯状分布美国：分三部分，西部高山，中部平原，东部为低矮山地

（4）中国西部地处内陆，美国西部临海

（5）退耕还林、还草改善环境，促进农业可持续发展

10．（1）秦岭湿润地区与半湿润地区分界线；一月份0℃等温线；暖温带与亚热带分界线；800mm等降水量线等

（2）渭河平原断裂下陷形成的地堑有利条件：①地势较为低平（多数地区海拔在500米左右），有河流经过（河谷地区），灌溉便利，土壤肥沃；②暖温带，夏季气温较高，雨热同期。限制性因素：①冬季气温较低（最低气温低于0℃）；②年降水量较少。

（3）黄土高原水土流失①自然原因：黄土是由较细的粉沙颗粒组成，土质疏松，垂直节理发育；夏季多暴雨；黄河在中游多支流。②人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；露天开矿等。

（4）D

11．（1）澜沧东南亚

（2）5锋面

（3）汕头经济特区

（4）个旧锡平果南昆

（5）水稻甘蔗西部平原地势低平、土壤肥沃、灌溉便利

（6）是地处亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳活动活跃.

课题：《世界地理概况》（教案）

课题：《世界地理概况》（教案）
一、教材分析
由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。
二、教学目标：
1.知识目标：
（1）了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.
（2）理解世界气候主要特征和自然景观.
（3）识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.
（4）了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。
2.能力目标：
（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。
（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。
3.情感、态度和价值观目标：
（1）认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。
（2）通过认识世界地理概况，理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用，从而进一步热爱自己生活的地球。
三、教学重点难点：
重点：理解世界气候主要特征和自然景观
难点：气候类型的判断。
四、学情分析
本节是世界地理的基础知识，学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确，导致空间定位不正确。气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。
五、教学方法：
1、学案导学：见后面的学案。
2．自主学习、合作探究学习、讲解法
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习学案
2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1--3课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）问题导入、展示目标。
教师首先提问：世界海陆分布中七大洲和四大洋，在北半球有谁？我们来看本节课的学习目标。强调重难点。然后展示探究的第一个问题，探究一：在地图上指出七大洲、四大洋的分界线位置，已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
(一)世界的陆地和海洋
[学生活动]探究一：在地图上指出七大洲、四大洋的分界线位置
[总结]
1、七大洲的分界线
亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡
亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡
南、北美——巴拿马运河
亚、北美——白令海峡
南美、南极——德雷克海峡
欧、非——直布罗陀海峡、地中海
2、四大洋的分界线
太平洋与北冰洋：白令海峡最窄处。
大西洋与北冰洋：丹麦海峡、冰岛、法罗群岛、设得兰群岛一线
太平洋与印度洋：通过塔斯马尼亚岛东南角的东经146°51’线至南极大陆。
太平洋与大西洋在德雷克海峡处大致以通过南美洲南端合恩角的西经67°16’线为界。
大西洋与印度洋：过非洲大陆南端的厄加勒斯角的东经20°线。
(二)世界的气候和自然景观
[学生活动]探究二：等温线的弯曲受哪些因素影响?
[总结]
1、等温线的影响因素
①在南北半球上，无论7月还是1月，气温都是从低纬向两极递减，这是因为?
低纬度地区获得太阳辐射能量多，气温就高，高纬地区获得太阳辐射能量少，气温就低。
②北半球，1月份(冬季)大陆上的等温线向南(低纬)凸出，海洋上则向北(高纬)凸；7月份(夏季)正好相交。这是由于?海陆热力性质差异所至.
③若等温线与海岸线平行，表明?
该地受海洋影响显著，如我国7月份平原区气温分布情况。
④如若等温线与等高线平行，则表明?
该地气温受地形影响，比如1月份我国东北地区，等温线平原向高纬突出，这是受东北地形成“马蹄形”影响。
⑤洋流因素如何影响等温线？
暖流等温线向高纬凸，沿岸地区增温增湿；寒流等温线向低纬凸，沿岸地区降温减湿。
⑥闭合曲线有几种？
盆地增温，山地降温两种。
[学生活动]探究三.各种气候类型成因、特征和分布,填下表:
[总结]
2、各种气候类型成因、特征和分布
气候类型分布规律成因气候特征
热带热带雨林气候南北纬10°间终年受赤道低压控制全年高温多雨
ks5u南北纬10°～回归线间赤道低压、信风带交替控制干湿季交替
热带季风气候北纬10°～回归线大陆东岸ks5u
热带沙漠气候南北回归线～30°大陆内部、西岸副高或信风带控制全年高温少雨
亚
热
带亚热带季风气候南北纬25°～35°大陆东岸冬夏季风交替控制夏季高温多雨
冬季温和少雨
地中海气候南北纬30°～40°大陆西岸副高或西风带控制夏季炎热干燥
冬季温和多雨
温带温带季风气候南北纬35°～55°大陆东岸冬夏季风交替控制夏季高温多雨
冬季寒冷干燥
温带海洋性气候南北纬40°～60°大陆西岸终年受西风带控制温和多雨
温带大陆性气候南北纬40°～60°大陆内岸大陆气团控制冬寒夏热，
气温日、年较差大
亚寒带针叶林气候北纬60°～70°间极地大陆（海洋）气团冬长寒夏短凉
寒带苔原带北纬70°～80°间极地气团控制全年严寒
冰原带南北半球极地内陆极地气团控制全年酷寒
高山高原高山高原气候高大的山地、高原气温随高度变化气温随高而降
[学生活动]探究四：气候类型的判断方法与步骤有哪些？
[总结]
3、气候类型的判断方法与步骤
气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。一般方法是：年气温曲线图首先读最冷月、最热月的气温，说明冬夏温差的大小，判断热量带。一般说，最冷月气温大于15℃为热带，0~15℃为亚热带（含温带海洋性气候），0~-15℃为温带。最热月气温低于0℃为冰原气候，0~5℃为苔原气候。其次是读春（4月）、夏（7月）、秋（10月）、冬（1月）各自代表性的四个月份（北半球）的气温值，进行比较，得出季节变化的不同特点。降水柱状图首先看柱状高低，对照降水量坐标，读出每个月降水量。其次分析降水的季节变化特点，说明该地全年降水的多少，什么季节多雨，什么季节少雨，全年各月的降水量等
[教师补充讲解][易混点]人种和民族的区别
人种和民族是两个概念，根据人类体质方面的特征，如肤色、发色与发型、眼色、鼻型等，地球上可分为黄、白、黑色三大人种，各人种的外部特征有许多差别，但无优劣之分，他们共同创造了人类的文化。民族是指生活在一个地区的人们，经过长期的历史时期，形成了共同的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制度等，具有这些共同特征的人们，就形成了一个民族。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（见学案）
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习。
完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计（见学案结构）
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!
十一、学案设计

学校：临清实验高中学科：地理编写人：宋东艳审稿人：
《世界地理概况》
课前预习学案
一、预习目标
预习世界地理概况，初步把握世界海陆分布、气候主要特征和自然景观、主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.世界居民的变化及分布。
二、预习内容
(一)世界的陆地和海洋
陆地部分:
大陆:面积广大的陆地
六块大陆：_____（最大）、____、____、____、_____、_______
岛屿：面积较小的陆地世界最大的岛:_________
半岛：陆地伸进海洋的部分世界面积最大:___________
群岛：世界最大:_________
大洲：大陆和它附近的岛屿
大洋部分:
1.几个概念
海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道
2.大洋的概况
_____洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
_____洋：呈“S”形
印度洋：热带海洋面积大
____洋：最小、纬度最高、水温最低
3、海底地形
大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过_____m
大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡
洋底地形：大陆坡外，有_____、海沟和______等地形
海陆变迁与地形变化部分
1.学说:__________,_____________
2.内外力作用对地表形态的影响
(1).内力作用与地貌
(2).外力作用与地貌
(二)世界的气候和自然景观
1.天气与气候：
天气是一个地方短时间里____、_____、______等的大气状况。
气候是一个地方长时间里大气中的水热、运动状况。
2.气温的变化：
（1）日变化：
日最高气温：每日________时。
日最低气温：每日日出前后。
（2）年变化和年较差：
北半球最高气温（月）最低气温（月）
大陆71
海洋82
气温年较差：一年中最高月平均气温与最低月平均气温之间的差值。

气温年较差的纬度规律是_____________
3、降水
（1）大气中的水汽来源：______和蒸腾
（2）饱和空气与气温的关系：成正比
（3）降水形成的条件
①_______________________②_____________________③________________________
3.等降水量线:人们根据世界各地气象记录，把降水量相同地点在地图上连起来，这叫等降水量线
4、影响气候的因素
影响气候的因素,主要有纬度位位置、海陆分步、地形、气压带和风带、洋流等
5.气候的地区差异

6、陆地自然带
由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。自然环境的外部特征称为自然景观。而植被是自然景观最明显的标志。
自然带名称分布气候特征植被类型典型动物
热带雨林带全年高温多雨热带雨林猩猩、河马、大象
热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温，分旱雨两季
热带草原带雨林两侧全年分雨季、干季热带草原长颈鹿、斑马狮子、鬣狗
热带沙漠带回归线附近大陆西部，中部终年炎热干燥
温带沙漠带温带内陆气温较差很大，降水稀少温带沙漠野驴、双峰驼
温带草原带温带草原黄羊
温带阔叶林带温带草原东西两侧温度适中，降水较丰富
亚寒带针叶林带北半球温带阔叶林带以北冬长夏短，降水较少亚寒带针叶林熊、狐、松鼠
苔原带针叶林带以北气温很低，降水少
冰原带北冰洋沿岸，南极大陆酷寒冰雪裸地北极熊、企鹅
(三)世界的自然资源
资源类型世界分布
土地资源
世界土地资源破坏严重的原因：
生物资源森林资源1、现存的森林主要有热带雨林和__________林
2、森林资源的环境效益：
草场资源1、主要类型：热带草原、温带草原、高山草甸、河漫滩草甸等。
2、分布：热带草原主要分布在非洲、南美洲和澳大利亚大陆；温带草原主要在亚欧大陆和南北美洲的温带大陆性气候区。

野生动植物1、橡胶树、可可、金鸡纳等热带经济作物原产于南美洲；南美洲特有的动物有树獭、卷尾猴、大食蚁兽、犰狳、巨嘴鸟等。
2、非洲是咖啡、枣椰树、油棕和香蕉等的故乡。
3、大洋洲特有的动物有：澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等；
4、企鹅、磷虾、鲸等主要生活在南极洲。
矿产资源基本特点1、世界上用途广、产值大的非能源矿产有铁、镍、铜、锌、磷、铝土、黄金、锡、锰、铅等。
2、世界上的矿产资源的分布和开采主要在发展中国家，而消费量最多的是发达国家。
铁矿1、主要分布在俄罗斯、中国、巴西、澳大利亚、加拿大、印度等国。
2、欧洲有库尔斯克铁矿、洛林铁矿、英国奔宁山脉附近的铁；美国的五大湖西部；印度的德干高原的东北部。
煤1、主要分布：①世界最大煤带是在亚欧大陆中部，从我国华北向西经新疆、横贯中亚和欧洲大陆，直到英国；②美国和加拿大；③澳大利亚和南非。
2、欧洲的主要煤矿有：俄罗斯的库兹巴斯煤田，乌克兰的顿巴斯煤田，德国的鲁尔煤田，英国的奔宁山脉。美国的阿巴拉契亚山脉附近。
石油天然气七大储油区：中东波斯湾,拉丁美洲（墨西哥、委内瑞拉等），非洲（北非撒哈拉沙漠和几内亚湾沿岸），俄罗斯，亚洲（东南亚、中国），北美（美国、加拿大），西欧（北海地区的英国和挪威）。
其他矿产1、南非的黄金，刚果的金刚石，几内亚的铝土，赞比亚的铜。
2、智利的铜和硝石，秘鲁的铜，圭亚那的铝土。
海洋资源生物资源世界四大渔场：
(四)、世界的居民
1.人口（1）增长特点：速度加快，地区差异
（2）分布及原因：
分布地区分布规律分布原因
人口稠密地区亚洲东部、南部，欧洲及北美东北部平原面积广阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，交通、城市发达
人口稀少地区苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林带、沙漠地带、高原和山区纬度高，气温低，赤道附近湿热，沙漠地区干旱，山区地势高
（3）人口问题
A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化
——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。
B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
解决人口问题的正确途径和目标：
途径：控制人口数量，实行有计划地生育。
目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。
（4）人口向城市迁移带来的问题
城市人口比重：衡量一个国家发展水平的标准之一
发达国家70%以上，发展中国家30%左右。
问题：环境污染、交通拥挤、居住条件差、绿地面积少等。
2.人种、民族、语言、宗教
(1)世界三大人种的体质特征及分布
人种白种人黄种人黑种人
体质特征肤色白淡黄或棕黑黝黑
眼色蓝灰黑黑
头发眼色较浅，呈波状黑而直黑而卷曲
体毛较多中等少
面庞鼻梁高，嘴唇薄扁平嘴唇较厚
环境适应性早期分布较寒冷地区温带热带赤道地区
生态适应性皮肤黑色素含量低，适应紫外线较弱的辐射状况；鼻梁高而窄，鼻孔通道较长，可是冷空气缓慢进入肺部；体毛稠密可以防寒。具有黑种人和白种人之间的过渡性皮肤黑色素含量高，可以吸收紫外线；鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热；头发卷曲，空虚充满空气，形成隔热层，保护头部。
（2）民族：世界近2000个，人数最多汉族。
（3）语言：世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字
语言说明主要分布地区
汉语使用人数最多的语言中国、东南亚等
英语使用较广的语言英国、美国、加拿大等
俄语国际上的重要语言俄罗斯等
法语国际交往中重要语言法国等
西班牙语取代了当地的语言西班牙、拉丁美洲等
阿拉伯语国际上的语言西亚、北非等
（4）宗教
三大宗教主要分布地区
基督教欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。
伊斯兰教亚洲西部、东南部；非洲北部、东部（教徒称穆斯林）
佛教亚洲
(五)、世界的政区
1、世界的国家
（1）世界上面积居前六位的国家是：。
（2）世界上人口在1亿以上的国家是：
2、发达国家与发展中国家的分布及“南北对话”、“南南合作”
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.
2、理解世界气候主要特征和自然景观.
3、识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.
4、了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。
学习重难点：理解世界气候主要特征和自然景观.
二、学习过程
(一)世界的陆地和海洋
在世界地图上：1、找出七大洲、四大洋的分界线位置：

2、主要陆地地形类型有哪五种?

3、七大洲地形各具特色，填表：
大洲地形特征地形对气候的影响
亚洲地形复杂，气候多样；面积广大，海陆热力差异显著，季风环流典型；青藏高原隆起使大陆性气候增强
非洲“高原大陆”，以高原、盆地为主，地形起伏较小
欧洲海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布南北高中间低，平原东西贯通和曲折的海岸线等，使欧洲气候海洋性特征显著，并由西向东大陆性增强
南极洲冰雪大陆，海拔最高
北美洲三大地形，纵列分布；西部山地，中部平原，东部高原和低山。中部平原贯通南北，大陆性显著；西部山地阻挡了太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东向西逐渐减少。
南美洲西部山地阻挡了太平洋气流深入，西岸气候狭长分布；高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入；山脉东侧为迎风坡，降水多。巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少。
大洋洲东部山地阻挡了太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布；西部背风坡，降水少，是小麦――牧羊带发展的限制因素。
(二)世界的气候和自然景观
1、读世界气温分布图思考:等温线的弯曲受哪些因素影响?

2、降水的空间分布，填表
受控气压带与风带大气运动状况降水多少与类型
赤道多雨带赤道低气压带上升气流为主多雨为主
副热带少雨带副热带高气压带下沉气流为主少、大陆岸多（受夏季风、台风影响）
温带多雨带西风带和地低压多锋面气旋活动多、锋面雨与气旋雨
极地少雨带极地高气压带下沉气流为主少
3、读世界气候模式图，说出各个气候类型的分布规律？

4、依次说出各种气候类型成因、特征和分布规律

5、气候类型的判断方法与步骤有哪些？

6、说出各陆地自然带的典型植被和典型动物？

(三)世界的自然资源、居民和政区
1、煤炭、石油资源的世界分布是怎样的？

2、世界人口问题有哪些?解决途径是什么？

三、自我反思总结
四、当堂检测
下图是某海陆分布示意图，根据图中提供的信息，完成以下各题。
（1）若图中F点常年受西风控制，则该点可能位于、两大洲，该地的气
候特点是。
（2）若图中F点只有一个季节受西风控制，该地的气候类
型是。
（3）在亚欧大陆上，图上G点的气候类型是，该气候
主要成因是。
课后练习与提高
选择题
1．图1表示气温、降水与气候类型的关系。读图1回答1—4题。
（1）年温差最大的一组气候类型是
A．①②⑥B．②④⑤
C．④⑥⑦D．②③⑤
（2）图中①表示的气候类型为（）
A．热带雨林气候B．热带沙漠气候
C．温带大陆性气候D．地中海气候
（3）图中⑦对应的自然带可能是（）
A．温带落叶阔叶林带B．温带草原带
C．苔原带D．亚寒带针叶林带
（4）反映大陆东岸纬度地带性的一组气候类型是（）
A．①②③④B．③④⑤⑥
C．②⑤⑥⑦D．①⑤④⑥
2．位于甲地的一支古代商船队，利用风力，前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。读图2根据所学知识回答。
（1）从甲地出发的最佳季节应该是（）
A．夏季B．春末C．冬季D．初秋
（2）从乙地经丙地，前往丁地贸易必须（）
A．在北半球夏季出发，经丙地直航到丁地
B．在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地
C．在北半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季
D．在南半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季
（3）这支商船队完成整个航程至少需要（）
A．半年B．一年半C．二年半D．三年半
3.下列国家中，既是发展中国家中的主要工业国，又初步形成以石油工业为支柱的工业体系的国家是
A．科威特B．墨西哥C．印度D．巴西
下列日本工业区中，主要产业与苏格兰中部工业区基本一致的是
4.A．东京—横滨B．大阪—神户C．名古屋D．北九州
5.寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要是
A．纬度位置B．海陆位置C．地形分布D．洋流分布
下图是四个国家示意图，回答6—8题。
6．关于四国地理特征的叙述，不正确的是（）
A．甲国被誉为“骑在羊背上的国家”B．乙国是世界上输出农产品最多的国家
C．丙国北部海域有世界著名的渔场D．丁国位于欧洲的“十字路口”
7．关于四国城市的叙述，正确的是（）
A．最大港口所临海域都受暖流影响B．首都都是最大城市
C．最大城市都是国际金融中心D．主要城市都分布在东南沿海
8．关于四国河流的叙述，正确的是（）
A．甲国最长河流为内流河B．乙国有世界最长的河流
C．丙国河流径流量稳定D．丁国河流航运价值大
读图，完成9—10题。
9．四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是（　）
　A．①②　B．②③C．①④D．③④
10．四图中，畜牧业发达的和与北京时间时差最大的分别是（　）
A．①②　B．②③C．①④D．③④
11．图1是“沿32°N局部地区地形剖面图”，图2、图3分别是“气温降水玫瑰图”，读图回答下列问题：

（1）图1中①是，（海洋名称）③是。（湖泊名称）目前③海海平面每年下降1米左右，试从自然因素和人为因素两方面分析其形成原因。
（2）从地质结构的角度分析，③处形成的主要原因是什么？
（3）图2、图3中反映该区域气候类型的是图，（填数字代号）另一图所表示的气候特点与本区域气候特点的最大差异是什么？其所属地区的农业地域类型是什么
（4）目前，图1区域最主要的地区性冲突和不安全因素是什么？简述其成因。（至少答出三条）
12．读北美0℃等温线分布图，回答下列问题。
（1）此图是季的气温分布示意图，等温线发生弯曲的根本原因是
。
（2）请从高到低排列O、P、Q三地气温顺序：。
（3）请分析O、P、Q三地气温差异的原因：
当堂检测答案：（1）南美洲大洋洲冬季温和，夏季凉爽；降水比较多，季节分配均匀（2）地中海气候（3）温带季风气候海陆热力性质差异
[学案设计]
世界地理概况
课前预习学案
一、预习目标
预习世界地理概况，初步把握世界海陆分布、气候主要特征和自然景观、主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.世界居民的变化及分布。
二、预习内容
(一)世界的陆地和海洋
陆地部分:
1.概念:
大陆:面积广大的陆地
六块大陆：_____（最大）、____、____、____、_____、_______
岛屿：面积较小的陆地世界最大的岛:_________
半岛：陆地伸进海洋的部分世界面积最大:___________
群岛：世界最大:_________
大洲：大陆和它附近的岛屿
2.七大洲和四大洋的分界线
3.陆地地形
主要地形类型有哪五种?
七大洲地形各具特色
大洲地形特征地形对气候的影响
亚洲地形复杂，气候多样；面积广大，海陆热力差异显著，季风环流典型；青藏高原隆起使大陆性气候增强
非洲“高原大陆”，以高原、盆地为主，地形起伏较小
欧洲海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布南北高中间低，平原东西贯通和曲折的海岸线等，使欧洲气候海洋性特征显著，并由西向东大陆性增强
南极洲冰雪大陆，海拔最高
北美洲三大地形，纵列分布；西部山地，中部平原，东部高原和低山。中部平原贯通南北，大陆性显著；西部山地阻挡了太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东向西逐渐减少。
南美洲西部山地阻挡了太平洋气流深入，西岸气候狭长分布；高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入；山脉东侧为迎风坡，降水多。巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少。
大洋洲东部山地阻挡了太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布；西部背风坡，降水少，是小麦――牧羊带发展的限制因素。
大洋部分:
1.几个概念
海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道
2.大洋的概况
_____洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
_____洋：呈“S”形
印度洋：热带海洋面积大
____洋：最小、纬度最高、水温最低
3、海底地形
大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过_____m
大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡
洋底地形：大陆坡外，有_____、海沟和______等地形
海陆变迁与地形变化部分
1.学说:__________,_____________
2.内外力作用对地表形态的影响
(1).内力作用与地貌
(2).外力作用与地貌
(二)世界的气候和自然景观
1.天气与气候：
天气是一个地方短时间里____、_____、______等的大气状况。
气候是一个地方长时间里大气中的水热、运动状况。
2.气温的变化：
（1）日变化：
日最高气温：每日________时。
日最低气温：每日日出前后。
（2）年变化和年较差：
北半球最高气温（月）最低气温（月）
大陆71
海洋82
气温年较差：一年中最高月平均气温与最低月平均气温之间的差值。

气温年较差的纬度规律是_____________
3、降水
（1）大气中的水汽来源：______和蒸腾
（2）饱和空气与气温的关系：成正比
（3）降水形成的条件
①_______________________②_____________________③________________________
3.等降水量线:人们根据世界各地气象记录，把降水量相同地点在地图上连起来，这叫等降水量线
降水的空间分布
受控气压带与风带大气运动状况降水多少与类型
赤道多雨带赤道低气压带上升气流为主多雨为主
副热带少雨带副热带高气压带下沉气流为主少、大陆岸多（受夏季风、台风影响）
温带多雨带西风带和地低压多锋面气旋活动多、锋面雨与气旋雨
极地少雨带极地高气压带下沉气流为主少
4、影响气候的因素
影响气候的因素,主要有纬度位位置、海陆分步、地形、气压带和风带、洋流等
5.气候的地区差异
6、陆地自然带
由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。自然环境的外部特征称为自然景观。而植被是自然景观最明显的标志。
自然带名称分布气候特征植被类型典型动物
热带雨林带全年高温多雨热带雨林猩猩、河马、大象
热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温，分旱雨两季
热带草原带雨林两侧全年分雨季、干季热带草原长颈鹿、斑马狮子、鬣狗
热带沙漠带回归线附近大陆西部，中部终年炎热干燥
温带沙漠带温带内陆气温较差很大，降水稀少温带沙漠野驴、双峰驼
温带草原带温带草原黄羊
温带阔叶林带温带草原东西两侧温度适中，降水较丰富
亚寒带针叶林带北半球温带阔叶林带以北冬长夏短，降水较少亚寒带针叶林熊、狐、松鼠
苔原带针叶林带以北气温很低，降水少
冰原带北冰洋沿岸，南极大陆酷寒冰雪裸地北极熊、企鹅
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容

课内探究学案
一、学习目标
1了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.
2、理解世界气候主要特征和自然景观.
3、识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.
4、了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。
学习重难点：理解世界气候主要特征和自然景观.
二、学习过程
(一)世界的陆地和海洋
探究一：在地图上指出七大洲、四大洋的分界线位置
(二)世界的气候和自然景观
探究二：等温线的弯曲受哪些因素影响?
探究三.各种气候类型成因、特征和分布规律
(三)世界的自然资源、居民和政区
资源类型世界分布
土地资源
世界土地资源破坏严重的原因：
生物资源森林资源1、现存的森林主要有热带雨林和__________林
2、森林资源的环境效益：
草场资源1、主要类型：热带草原、温带草原、高山草甸、河漫滩草甸等。
2、分布：热带草原主要分布在非洲、南美洲和澳大利亚大陆；温带草原主要在亚欧大陆和南北美洲的温带大陆性气候区。

野生动植物1、橡胶树、可可、金鸡纳等热带经济作物原产于南美洲；南美洲特有的动物有树獭、卷尾猴、大食蚁兽、犰狳、巨嘴鸟等。
2、非洲是咖啡、枣椰树、油棕和香蕉等的故乡。
3、大洋洲特有的动物有：澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等；
4、企鹅、磷虾、鲸等主要生活在南极洲。
矿产资源基本特点1、世界上用途广、产值大的非能源矿产有铁、镍、铜、锌、磷、铝土、黄金、锡、锰、铅等。
2、世界上的矿产资源的分布和开采主要在发展中国家，而消费量最多的是发达国家。
铁矿1、主要分布在俄罗斯、中国、巴西、澳大利亚、加拿大、印度等国。
2、欧洲有库尔斯克铁矿、洛林铁矿、英国奔宁山脉附近的铁；美国的五大湖西部；印度的德干高原的东北部。
煤1、主要分布：①世界最大煤带是在亚欧大陆中部，从我国华北向西经新疆、横贯中亚和欧洲大陆，直到英国；②美国和加拿大；③澳大利亚和南非。
2、欧洲的主要煤矿有：俄罗斯的库兹巴斯煤田，乌克兰的顿巴斯煤田，德国的鲁尔煤田，英国的奔宁山脉。美国的阿巴拉契亚山脉附近。
石油天然气七大储油区：中东波斯湾,拉丁美洲（墨西哥、委内瑞拉等），非洲（北非撒哈拉沙漠和几内亚湾沿岸），俄罗斯，亚洲（东南亚、中国），北美（美国、加拿大），西欧（北海地区的英国和挪威）。
其他矿产1、南非的黄金，刚果的金刚石，几内亚的铝土，赞比亚的铜。
2、智利的铜和硝石，秘鲁的铜，圭亚那的铝土。
海洋资源生物资源世界四大渔场：
(四)、世界的居民
1.人口（1）增长特点：速度加快，地区差异
（2）分布及原因：
分布地区分布规律分布原因
人口稠密地区亚洲东部、南部，欧洲及北美东北部平原面积广阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，交通、城市发达
人口稀少地区苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林带、沙漠地带、高原和山区纬度高，气温低，赤道附近湿热，沙漠地区干旱，山区地势高
（3）人口问题
A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化
——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。
B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
解决人口问题的正确途径和目标：
途径：控制人口数量，实行有计划地生育。
目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。
（4）人口向城市迁移带来的问题
城市人口比重：衡量一个国家发展水平的标准之一
发达国家70%以上，发展中国家30%左右。
问题：环境污染、交通拥挤、居住条件差、绿地面积少等。
2.人种、民族、语言、宗教
(1)世界三大人种的体质特征及分布
人种白种人黄种人黑种人
体质特征肤色白淡黄或棕黑黝黑
眼色蓝灰黑黑
头发眼色较浅，呈波状黑而直黑而卷曲
体毛较多中等少
面庞鼻梁高，嘴唇薄扁平嘴唇较厚
环境适应性早期分布较寒冷地区温带热带赤道地区
生态适应性皮肤黑色素含量低，适应紫外线较弱的辐射状况；鼻梁高而窄，鼻孔通道较长，可是冷空气缓慢进入肺部；体毛稠密可以防寒。具有黑种人和白种人之间的过渡性皮肤黑色素含量高，可以吸收紫外线；鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热；头发卷曲，空虚充满空气，形成隔热层，保护头部。
（2）民族：世界近2000个，人数最多汉族。
（3）语言：世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字
语言说明主要分布地区
汉语使用人数最多的语言中国、东南亚等
英语使用较广的语言英国、美国、加拿大等
俄语国际上的重要语言俄罗斯等
法语国际交往中重要语言法国等
西班牙语取代了当地的语言西班牙、拉丁美洲等
阿拉伯语国际上的语言西亚、北非等
（4）宗教
三大宗教主要分布地区
基督教欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。
伊斯兰教亚洲西部、东南部；非洲北部、东部（教徒称穆斯林）
佛教亚洲
三、世界的政区
1、世界的国家
（1）世界上面积居前六位的国家是：。
（2）世界上人口在1亿以上的国家是：
2、发达国家与发展中国家的分布及“南北对话”、“南南合作”
三、反思总结
四、当堂检测
读图，回答下列问题
（1）冬季a地比同纬度内陆地区温度___________，说明其原因。
（2）与a地气候类型相符的年内气温与降水量图的代号是_________，并简述其原因。
（3）b海区是世界著名的__________渔场，说明该渔场形成的自然原因。
课后练习与提高
选择题
1．图1表示气温、降水与气候类型的关系。读图1回答1—4题。
（1）年温差最大的一组气候类型是
A．①②⑥B．②④⑤
C．④⑥⑦D．②③⑤
（2）图中①表示的气候类型为（）
A．热带雨林气候B．热带沙漠气候
C．温带大陆性气候D．地中海气候
（3）图中⑦对应的自然带可能是（）
A．温带落叶阔叶林带B．温带草原带
C．苔原带D．亚寒带针叶林带
（4）反映大陆东岸纬度地带性的一组气候类型是（）
A．①②③④B．③④⑤⑥
C．②⑤⑥⑦D．①⑤④⑥
2．位于甲地的一支古代商船队，利用风力，前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。读图2根据所学知识回答。
（1）从甲地出发的最佳季节应该是（）
A．夏季B．春末C．冬季D．初秋
（2）从乙地经丙地，前往丁地贸易必须（）
A．在北半球夏季出发，经丙地直航到丁地
B．在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地
C．在北半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季
D．在南半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季
（3）这支商船队完成整个航程至少需要（）
A．半年B．一年半C．二年半D．三年半
3.下列国家中，既是发展中国家中的主要工业国，又初步形成以石油工业为支柱的工业体系的国家是
A．科威特B．墨西哥C．印度D．巴西
下列日本工业区中，主要产业与苏格兰中部工业区基本一致的是
4.A．东京—横滨B．大阪—神户C．名古屋D．北九州
5.寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要是
A．纬度位置B．海陆位置C．地形分布D．洋流分布
下图是四个国家示意图，回答6—8题。
6．关于四国地理特征的叙述，不正确的是（）
A．甲国被誉为“骑在羊背上的国家”B．乙国是世界上输出农产品最多的国家
C．丙国北部海域有世界著名的渔场D．丁国位于欧洲的“十字路口”
7．关于四国城市的叙述，正确的是（）
A．最大港口所临海域都受暖流影响B．首都都是最大城市
C．最大城市都是国际金融中心D．主要城市都分布在东南沿海
8．关于四国河流的叙述，正确的是（）
A．甲国最长河流为内流河B．乙国有世界最长的河流
C．丙国河流径流量稳定D．丁国河流航运价值大
读图，完成9—10题。
9．四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是（　）
　A．①②　B．②③C．①④D．③④
10．四图中，畜牧业发达的和与北京时间时差最大的分别是（　）
A．①②　B．②③C．①④D．③④
11．图1是“沿32°N局部地区地形剖面图”，图2、图3分别是“气温降水玫瑰图”，读图回答下列问题：

（1）图1中①是，（海洋名称）③是。（湖泊名称）目前③海海平面每年下降1米左右，试从自然因素和人为因素两方面分析其形成原因。
（2）从地质结构的角度分析，③处形成的主要原因是什么？
（3）图2、图3中反映该区域气候类型的是图，（填数字代号）另一图所表示的气候特点与本区域气候特点的最大差异是什么？其所属地区的农业地域类型是什么
（4）目前，图1区域最主要的地区性冲突和不安全因素是什么？简述其成因。（至少答出三条）
12．读北美0℃等温线分布图，回答下列问题。
（1）此图是季的气温分布示意图，等温线发生弯曲的根本原因是
。
（2）请从高到低排列O、P、Q三地气温顺序：。
（3）请分析O、P、Q三地气温差异的原因：

文章来源：http://m.jab88.com/j/69422.html

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