俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“That’sIt’sallright的口语用法”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

That’sIt’sallright的口语用法
That‘s[It’s]allright的口语用法
1.表示某一问题或某一情况是对的或没有出差错（是That‘sright.的强调说法），意为：完全正确；一点没错。如：
A：Histelephonenumberis7226109，right？他的电话号码是7226109，对吗？
B：That‘sallright.一点没错。
A：CanIseeyourlicence，please？请给我看看你的执照。
B：Ok，hereyouare.好，给你。
A：That‘sallright.没错。
2.用来回答感谢，意为：不用谢；不客气；没什么。如：
A：Thanksalot.多谢。
B：It‘sallright.没什么。
A：Thankyouverymuchindeed.真是多谢你。
B：That‘squiteallright.不客气。
3.用来回答道歉，意为：没关系。如：
A：SorryI‘mlate.对不起，我迟到了。
B：That‘sallright.没关系。
A：Imustapologizefornotlettingyouknowaheadoftime.对不起，没提前通知。
B：That‘sallright.没关系。
4.用来回答允许，意为：没关系；完全可以。如：
A：MayIleavenow？我现在可以离开了吗？
B：That‘sallright.完全可以。
A：CanIhavetheOKtoweighit？我可以把它称一下吗？
B：That‘sallright.没关系。
5.用来表示满意或无异议，意为：行；可以；没关系。如：
A：Istheboxtoosmall？这盒子太小了吗？
B：No，Ithinkit‘sallright.不小，我看可以。M.jAB88.cOM

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高一英语重点词语用法(一)

高一英语重点词语用法(一)
1．sport与game用法比较
1)sport可指各种运动或户外消遣，可以是娱乐性的，也可以是竞赛性的体育活动。sport特指某种运动项目时，一般用作可数名词；它还指运动会，常用复数形式
sports(=sportsmeet)。如：
①Ourheadmasterisfondofsport,notmusic.
我们校长喜欢体育，不喜欢音乐。
②Fishingandhuntingarehisfavoritesports.
钓鱼和打猎是他特别喜爱的运动。
③Theschoolsportsmeetwilltakeplacenextweek.
学校运动会将在下周举行。
2)比较：game(游戏、运动、比赛)。可以是户内或户外的，也可以是脑力或体力的，通常有一定规则，凡参加者都必须遵守。指球赛时，美国英语用game，英国英语用match。指大型的国际体育运动会、比赛，用game.如：
①Footballisagamewhichmakesmeexcited.
　足球是一项让我激动的运动。
②Letsplayagameofchess!咱们下盘棋吧。
③TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.每四年举行一次奥运会。
2．excite一词的用法
1)excite作及物动词，意为“使激动”，“使兴奋”，在主动结构中以事物作主语；在被动结构中以人作主语。如：
①Theresultoftheexperimentexcitedme.实验的结果令我激动。
②Everybodywasexcitedbythenewsofthevictory.
　人人为此胜利的消息而兴奋。
2)exciting与excited都可作形容词用，在句中作定语或表语，但两者用法不同。exciting意思是“令人激动的”，常用来修饰事物；excited
　意思是“对……感到激动的”，常用来修饰人或人的表情、声音等。如：
①Whyweretheysoexcited?
　他们为什么如此激动？
②TheexcitedchildrenwereopeningtheirChristmasgifts.
　激动的孩子们打开圣诞礼物。
③Thetripwasverypleasantandexciting.
　这次旅行使人感到又愉快又激动。
④Wejustwatchedanexcitingfootballmatch.
　我们刚看了一场激动人心的足球赛。
⑤Hegaveanexcitedshout.他发出了激动的叫喊。
　注：在上例中，修饰shout的形容词不是exciting而是excited，表示“喊声”是由于人的激动而发出的。
3)excitement是名词，作“兴奋、激动”解时，是不可数名词；作“使人兴奋的事物”时，是可数名词。
3．join,joinin,takepartin和attend的用法比较
这几个词或短语都有“参加”的意思，但用法不同。
1)join有两个用法：
(1)指加入某个党派，团体组织等，成为其成员之一，意为：“参军、入团、入党”等。如：
①Whendidyourbrotherjointhearmy?你哥哥什么时候参军的？
②ShejoinedtheYoungPioneers.她加入了少先队。
(2)和某人一道做某事，其结构为：joinsb.in(doing)sth.，根据上下文，in(doing)
　sth.也可以省去。如：
①Willyoujoinusinthediscussion?你参加我们的讨论吗？
②Helljoinusinsingingthesong.他将和我们一道唱歌。
③WeregoingtotheEastLakeParkonSunday.Willyoujoin
　us?
我们打算星期天去东湖公园。你跟我们一道去好吗？
2)joinin多指参加小规模的活动如“球赛、游戏”等，常用于日常口语。
　如：
①Comealong,andjoinintheballgame.快，来参加球赛。
②Whydidntyoujoininthetalklastnight?昨晚你为什么没参加座谈？
3)takepartin指参加会议或群众性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。如：
①Welltakepartinsocialpracticeduringthesummer
　vacation.
暑假期间我们将参加社会实践。
②Weoftentakepartinphysicallabour.我们经常参加体力劳动。
takepartin是惯用词组，part前一般不用冠词，但part前有形容词修饰时，要用不定冠词。如：
①Lincolntookanactivepartinpolitiesandwasstrongly
againstslavery.
林肯积极参加政治活动，强烈反对奴隶制。
4)attend是正式用语，及物动词，指参加会议，婚礼，葬礼，典礼；去上课，上学，听报告等。句子的主语只是去听，去看，自己不一定起积极作用。
如：
①Hellattendanimportantmeetingtomorrow.
他明天要参加一个重要的会议。
②Iattendedhislecture.我听了他的讲课。
4．farther与further的区别
1)表示“较远”、“更远”时，两者可以通用。如：
①Wecantgoanyfarther(further)
witharest.我们不休息无法向前走了。
②Theywentfarther(further)intotheforest。他们走向森林深处。
2)further还表示“更多的”，“另外的”；“进一步”，“深一层”；“而且，此外”等含义，而farther没有此义。如：
①Wemustgetfurtherinformation.我们必须获得更多的信息。
②Weneedgofurtherintothematter.我们必须进一步调查此事。
③TheMuseumwillbecloseduntilfurthernotice.
　该博物馆将关闭，开放时将另行通知。
5．win与beat的用法区别
win与beat的区别：win后接战争、比赛、奖品等名词作宾语，不能接竞争对手作宾语；而beat后常接竞争对手，意为“打败”、“击败”。试比较：
winarace/abattle/aprize/amedal/success/friendship
赢得赛跑/战役/奖品/奖章/成功/友谊。
beatthecompetitor/theteam/thecountry打败对手/队/国家
6．time作“时代”解时的用法
time作“时代”解时，常用复数形式(times)。如：
①Inancienttimes,manlivedonwildplantsandwildbeasts.
在古代，人类靠野果和野兽为生。
②Timeshavechanged,andweshouldntfallbehind.
　时代变了，我们不应落后于时代。
③Shedidntunderstandthespiritofthetimes.她不理解那个时代的精神。
time作“时代”解时，也可用单数形式，如：
　①HelivedinQueenVictoriastime.他生活在维多利亚女王时代。
7．happen的两种含义
happen可作“发生”解，常指意外地、偶然地发生某一件事。它的另一含义是“碰巧”。如：
①Whattimedidtheaccidenthappen?事故是什么时间发生的？
②Ifanythinghappenstohim,letmeknow.如果他发生什么事，请通知我。
③Ihappenedtomeethiminthestreetyesterday.我昨天碰巧在街上遇见他。
④ItsohappenedthatIhadnomoneywithme.碰巧我身上没带钱。
8．every和表示数量的词连用。
1)every可与表示数量的词连用，表示时间或空间的间隔。如：
①Everyfouryearsathletesfromallovertheworldtakepart
intheOlympicGames.每四年，来自世界各地的运动员参加奥林匹克运动会。
②Iusuallygotomyuncleseverythreedays(=everythird
day).
我通常每三天(每隔两天)去我叔叔家一次。
③Theresabusstopeverytwomiles.每两英里有个车站。
④Theylookedupandgaveasmiletoeachothereveryfew
minutes.
每隔几分钟他们抬起头相互笑笑。
every后可接few，但不能接afew，因
　every一词已包含了a之意，如句④，另外every后也不能接some，several，many等词。every后接序数词时，则修饰单数可数名词，如句②
2)every可与other+单数可数名词连用，表示“每隔一……”。如：
①Pleasewriteoneveryotherline(thirdline).
　请隔行写。(请隔两行写一行。)
②Theyplantedatreeeveryothermetrealongtheroad.
他们在马路边每隔一米栽一棵树。
③Thedoctorcomestoseemymothereveryotherday.
医生每隔一天来看我妈妈一次。
重要词组短语
1．prefer…to…的含义
1)preferAtoB意思上接近于likeAbetterthan
B，表示“喜欢……要胜过喜欢……”。在这一结构中，to为介词，prefer和to后面可接名词或动词-
ing形式。
①Iprefersciencetolanguages.我喜欢理科而不太喜欢文科。
②Heprefersbeertocoffee.啤酒与咖啡相比，他更喜欢啤酒。
③Hesaidhepreferredthecountrylifetothecitylife.
他说城市和农村相比，他更喜欢农村。
④Evenonholidays,hepreferreddoing
somethingtodoingnothing.即使在假日里，他也宁愿干点什么事，而不愿闲待着。
2)prefer不接介词to短语而单独使用时，相当于like…verymuch。这时
prefer后面可接名同，代词，不定式，动词-ing形式等。例如：
①Southernerspreferricewhilenorthernerspreferfoodmade
fromflour.南方人比较爱吃米饭，北方人比较爱吃面食。
②Whichwouldyouprefer,teaorcoffee?
茶和咖啡，你较喜欢哪一种？
③Shepreferredtoworkandlivewiththecommonpeople.
她喜欢工作生活在普通人中间。
④Soyoupreferstayingwithyourchildrenonholidays?
这么说，你在假日中宁愿与孩子们在一起了？
prefer在构成其-ed及-ing形式时，要双写词尾字母r，即：preferred，preferring
3)prefer还可与ratherthan连用，这时prefer和rather
than后面一般接不定式，而不接动词-ing形式，ratherthan后面的不定式符号to可有可无。
如：
①Shepreferredtogowithusratherthanstaybehind.
她宁愿和我们一道去，而不愿留下。
②Hepreferredtowritetoherratherthantelephoneher.
他宁愿写信给她，而不愿打电话给她。
2．由read构成的短语
1)readoutsth.=readsth.loudforothersto
hear，意为“读出”、“宣布”。
①Yourteacherwillreadouteightsentences.Whichpictureis
shetalkingabout?
你的老师将读出8个句子，她分别读的是有关哪幅画的呢？
②HeresaletterfromTom.ShallIreaditout?
这儿有一封汤姆的来信，我要不要读出来。
③Theheadmasterreadoutthenamesofthewinnersandthe
contestresultsofeachclass.校长公布了获胜者姓名以及各班竞赛结果。
2)readsth.tosb./readsb.sth.=readloudforsb.tohear.
表示“读给某人听”。
①Heresareportaboutourschool.Letmereadittoyou.
这儿有一篇有关我们学校的报道，我来读给你听。
②Theteacherreadapoemtotheclass.老师给全班同学读了首诗。
③Shereadthechildrenastory.她给孩子们读了篇故事。
④Childrenliketobereadto.孩子们喜欢读给他们听。
readtosb.是“读给某人听”的意思，readforsb.是“替某人读”的意思。
3)readsth.tooneself=readsth.insilence.意思是“默读”
①Readittoyourself.Imnotinterestedinit.
不要读出声来，我对此不感兴趣。
4)readbetweenthelines=tofindameaningthatisnot
expressed.表示“体会字里行间的言外之意”。
①Ifyoureadbetweenthelines,thisletterisreallya
requestformoney.
你如果体会一下言外之意，这封信实际上是要钱。
5)read可用作不及物动词，指文字的流畅或通顺情况。
①Thesentencedoesntreadwell.这个句子不通顺。
②Herlettersalwaysreadwell.她的信读起来很好。
③Thefulltextreadsasfollows,…全文如下：…
6)read可用来表示“理解”、“解释”，如：
①Dontreadmysilenceasconsent.别把我的沉默当作同意。
②Howdoyoureadthispassage?这一段话你怎么解释？
3．afterthat和sincethen的用法区别
afterthat表示在过去某一件事以后，但情况或动作并不延续到说话
时，所以句中的谓语动词仍要用一般过去时。sincethen表示从过去某一
点时间延续至说话时，强调到目前为止一直进行的动作或保持的状态。
因此句中谓语动词一般用现在完成时或现在完成进行时。试比较：
①Afterthatheneverpassedanyexam.
从那以后他任何一门考试都从未及格过。
②AfterthattheytookmoreattentiontowhatIsaidanddid.
从那以后他们对我的一言一行更加关注了。
③Ihavebeenstudyinghardsincethen.
从那以来我一直努力学习。
④Hehaswrittenmorethan20bookssincethen.
从那时候以来他写了二十多本书。
⑤Itsoverthreeyearssincethen.从那以来已有三年多了。
(句中常用Its代替Ithasbeen.)
that指过去某一件事，then指过去某一点时间。
4．介词for短语代表一个不定式
介词for短语常被用来代表一个动作。表示目的、用途、方向等。表示目的时，后面一般接名词，在作用上相当于一相表示目的的动词不定式。例如：
①In1992over8000competitorsfrommorethan150countries
wenttoBarcelonaforthe25thSummerOlympics.
1992年，来自150多个国家的八千多运动员去巴塞罗那参加第25届夏季奥林匹克运动会。(=totakepartin)
②Theplacetowhichshetookuswasjustrightforapicnic.
她带我们去在那个地方正适合野餐。
③WearetravellingbacktoEnglandsoonforaholiday.
我们不久要回英格兰度假了。(for=tohave)
④Illgobacktomyroomformypen.
我要回宿舍去拿钢笔。(for=toget)
⑤Hehadtogooutforfood.
他不得不出去寻找食物。(for=tofind)
⑥Letsgoinforsometea.
我们进去喝些茶吧。(for=tohave)
⑦Shallwegoforawalk?
我们出去散散步好吗？(for=andtake)
5．hand构成的动词短语
学习下面例句，注意hand构成的动词短语的含义：
①Pleasehandinyourpapersattheendoftheexam.
请在考试结束时将试卷交上来。
②Handoutthepencilstoeveryoneintheclass.
把这些铅笔分发给班上的每位同学。
③Thethiefwashandedovertothepolice.小偷被提交给了警方。
④Pleasehandonthemagazinetoyourfriends.请把这本杂志传给你的朋友们。
⑤Thenhehandedthecuparoundtheclassofstudents.
他把杯子递给学生，在全班传了一圈。
⑥Thisringhasbeenhandeddowninmyfamilyforgenerations.
这枚戒指在我的家族中传了好几代了。
常用句型结构
1．Manyofthesportswerethesameastheyarenow.
1)thesameas…中，same是代词，thesame+名词+as…中，same是形容词。
在上述句型中，as是关系代词，引导定语从句，as在从句中可充当主语、宾语或表语。如：
①Thehouseisjustthesameasitusedtobe.
这座房子还跟过去一样。(as在定语从句中作表语)
②Wearefacingthesameproblemsaswedidyearsago.
(as在从句中作动词宾语)我们正面临着几年前同样的问题。
③Wedroveoutofthetownbythesameroadaswehadentered
by.(as在从句中作介词宾语)
我们驱车出城时，与进城时是同一条路。
在这种句型中，为避免重复，as从句中常省略和前面相同的部分。
2)thesame…that…表示……和……一样，指同一人或物。如：
①Shelivesinthesameroomthathermotherlived.
她住在她母亲住过的同一间屋里。
2．Afterthatmoreandmorecountriesjoinedinthegames.
形容词/副词“双重比较”的结构，表示持续不断的变化，意思是“越来越……”：
1)adj./adv.+-erandadj./adv.+
-er(单音节及部分双音节的形容词/副词双重比较)例如：
①Sheisgettingthinnerandthinner.她变得越来越瘦了。
②Herunsfasterandfaster.他跑得越来越快了。
2)moreandmore+adj./adv.(多音节及部分双音节的形容词/副词双重比较)例如：
①Ourhometownisbecomingmoreandmorebeautiful.
我们的家乡变得越来越美丽了。
②Wearegoingmoreandmoreslowly.我们越走越慢了

高一英语重点词语用法(三)

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助授课经验少的教师教学。那么怎么才能写出优秀的教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高一英语重点词语用法(三)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一英语重点词语用法(三)
1．reach的用法
reach[ri:tM]vt.到达，抵达。表示到达之意的还有arriveat(in),getto
等。例如：
①ThepresidentreachedBeijingbyspecialplaneyesterday.
总统昨天乘专机到达北京。
②WereachedhereThursdaymorning.我们是星期四早晨到达这里的。
③DrBethunearrivedinYananinthespringof1938．
白求恩大夫于1938年春到达延安。
④WhendidyouarriveinEurope?你何时到达欧洲？
⑤Shewasalwaysthefirsttoarriveattheworkshop.
她总是第一个来到车间。
⑥Theyarrivedatthestationattwooclock.他们两点钟来到车站。
⑦Wemustgettotheairportbefore8．我们必须在八点钟前到机场。
⑧Whendidyougethomeyesterday?你昨天什么时候到家的？
⑨“Whendidthetrainarrived?”“Halfanhourago.”
火车何时到达的？半小时之前。
在指到达一个洲、国家、城市等大地方时，arrive后多用in；而在指到达一个小地方时，多用at。但如将一个城市当作一个点看待，也可用at。例如：
①MaryarrivedinShanghailastmonth.玛丽上月到达上海。
②Wearrivedatthesmallvillageintheevening.我们傍晚到达那个小村庄。
③ThetrainarrivedatJinanattenoclock.火车十点钟抵达济南站。
2．discover的用法
discover[disk)v+]vt.
发现(已存在但并不为人所知的事，通常指地方或科学事实)；知道。discover的基本用法如下：
1)跟名词或代词：
①ItwasMadameCuriewhodiscoveredtheelementradium.
是居里夫人发现了镭元素。
②ColumbusdiscoveredAmericain1492．哥伦布于1492年发现了美洲。
2)跟从句：
①Itwasdiscoveredthatourfoodwasrunningshort.
我们发现粮食快完了。
②Wediscoveredthathewasanenemyspy.我们发现他是一名敌特。
3)跟带连接词的不定式：
①Weneverdiscoveredhowtoopenthebox.我们找不出打开盒子的方法。
4)跟复合宾语：
①Wediscoveredhimtobeanenemyspy.我们发现他是一名敌特。
②Wediscoveredthemsittingaroundafiretalking.
我们发现他们围坐在篝火旁谈话。
3．both[b+uI]的基本用法
1)both
用作连词。通常与and连用，构成“both…and…”形式，意为“……和……两者都”，使用时，both和and后面一般都跟着相同词类的词。例如：
①Shebothplaysthepianoandsings.(both+动词+and+动词)
她既弹钢琴，也唱歌。
②Sheplaysboththepianoandtheguitar.
(both+名词；and+名词)
她既弹钢琴，也弹吉他。
2)both用作代词。常位于连系动词之后，或实义动词之前；但若当动词是由几个部分组成时，both则放在第一个助动词之后。此外，它可用作主语。如：
①Theyarebothabsent.(同位语)他们俩都缺席。
②Theybothagreetostay.(同上)他们俩都同意留下来。
③WehavebothstudiedFrench.
我们两个人都学习过法语。
3)both还可作形容词。其用法和either相似，但both后面接复数名词，either后面只接单数名词。如：
①NewcitiescameintobeingonbothsidesoftheGreatWall.
(=NewcitiescameintobeingoneithersideoftheGreat
Wall.)
长城的两边出现了崭新的城市。
4)both的全部否定，应用neither或not…either；而both…not却是部分否定。如：
①Neitherofthemwasingoodhealth,butbothworkedvery
hard.
(=Eitherofthemwasnotingoodhealth,butbothworkedvery
hard.)
他们俩身体都不好，但都努力地工作。②Bothofthemarenotteachers.他们俩并非都是教师。
4．room[ru:m]的基本用法
1)room可以用作不可数名词，意为“(未占用的或可利用的)空间；地位；余地”。例如：
①Isthereroomforme?还有我的地方吗？
②Itspolitefortheyouthtomakeroomfortheoldinthe
bus.
在公共汽车上为老人让路是有礼貌的。
③Theresplentyofroomforthedesks.有足够的空地方放课桌。
④Theresroomforthreemore.还有三个人的位置。
⑤Ihaventmuchroomtomovehere.
我这儿没有多少活动余地。⑥Canyoumakeroomforanother?
你还能腾出一个(或一件东西)的地方吗？
⑦Thistabletakesuptoomuchroom----wedbetterputitout.
这张桌子占的地方太大，我们最好把它搬到外头去。
2)room可以用作可数名词，意为“房间，室；一套房间；寓所”。例如：
①Howmanyroomsarethereinthishotel?这家饭店里有多少房间？
②Thisroomisaverypleasantone.这个房间很舒服。
与room常合成的词有：bathroom洗澡间；sitting-room起居室；dinning-room
饭厅；schoolroom教室
5．prepare的用法
prepare[prip#+]vt.＆vi.准备
1)跟名词或代词(可有较活译法)：
①Pleasepreparethetablefordinner.请摆好桌子吃晚饭。
②Motherispreparingusameal.母亲正为我们做饭。
2)跟不定式：
①Theyarebusypreparingtogoonholiday.他们正忙着准备休假。
3)preparefor引起的短语表示“为……做好准备”。
①Weweregiventwodaystopreparefortheexamination.
给了我们两天时间准备考试。
②Hopeforthebestandpreparefortheworst.
[谚]存最好的希望，准备应付最坏的情况。
6．way的用法1)way(意为“方法”)经常不用介词。例如：
①Ithinkyoureputtingittogether(in)thewrongway.
我认为你把它装错了。
②DoitanyWayyoulike.你爱怎么干就怎么干。
在有关从句的句子里，我们在way后面常用that来代替inwhich。
例如：
③Iliketheway(that)sheorganizedthemeeting.我喜欢他组织会议的方法。
2)way后面可跟“带to的动词不定式”结构，也可跟“of+-ing”结构。两者之间没有重要区别。例如：
①Theresnowaytoprovehewasstealingmoney.无法证明他在偷钱。
②Theresnowayofprovinghewasstealingmoney.
无法证明他在偷钱。
3)不要混淆intheway和ontheway：inthe
way是用来谈障碍--------阻止你到想去的地方的人或物；ontheway意为“在途中”。试比较：
①Pleasedontstandinthekitchendoor----youreinthe
way.
请不要站在厨房门口--------你挡了我的路。
②Letsnotstoptoooftenontheway.咱们别老在途中停留了。
7．offer的用法
offer作为及物动词，有以下几种意思：
1)提供，提出。如：
①Theyoungmanofferedtheoldwomanhisownseat.
那位年轻人把自己的座位让给那位老大娘。2)出价，开价(常与介词for连用)。如：
①Iofferedhim￡10,000forthehouse.
我出价一万英镑向他买那座房子。
②Iofferedhimthehousefor￡10,000．
我以一万磅的价格把那座房子卖给他。
3)表示愿意做某事(常与不定式连用)如：
①Weofferedtogowithhim.我们表示愿意和他一道去。
▲另外，offer也可作为名词用，意思是“提供”，“提供的事物”。如：
①Yououghttoaccepttheoffer.你应该接受这个提议。
8．turn一词的几种常见用法
1)Taketurnstodo,taketurnsatdoing或do…byturns
都表示“轮流做某事”的意思。Itsonesturntodo…表示“轮到某人做某事”。注意表达时turn
一词的单复数形式。如：
①TaketurnstooffereachotherthefoodsinPart2inpairs.
两人一组，轮流请对方吃第二部分列出的食物。
②Theytookturnstokeepwatch.
他们轮流站岗。(=Theykeptwatchbyturns.)
③Wetaketurnstomake/atmakingdinner.
我们轮流做晚饭。(=Wemakedinnerbyturns.)
④Thetwodriverstookturnsatdrivingthetruck.
两个驾驶员轮流开车。(=…drove…byturns.)
⑤Itsyourturntorecitethepassage.轮到你背诵这篇短文了。
⑥Whoseturnisittospeaknow?现在轮到谁发言了？
Waityourturn是“等着轮到你”的意思，这里wait后不能接for。
Waityourturn=Waituntilitisyourturn.
2)turn=become，用作连系动词。如：
①Inautumntheleavesturnbrown.秋天树叶变黄。
②Iceturnsintowaterwhen(itis)heated.冰加热变成水。
③Threeyearslater,heturnedthief/doctor.
三年后他变成了贼/医生。
句③中，turn接表示主语身份的名词时，该名词前不带冠词。
▲说“情况变得更糟了”，英语是getworse或turnfortheworse，而个说turnworse.
3)turnout表示“结果……”，如：
①Theprojectturnedout(tobe)afailure.
计划结果失败了。(tobe可省略)
②Thedayturnedouttobeafineone.结果那天是个晴天。
③Ihopeeverythingwillturnoutfine/well/allright.
我希望一切都会好的。
4)turnup=appear,befound表示“出现”。如：①Hepromisedtocome,
butsofarhehasntturnedupyet.
他答应来的，可到现在还没出现。
②Iexpectthemissingwatchwillturnuponeday.
我希望那块丢失的手表哪一天会出现。
③Tomisalwayswaitingforsomethingtoturnup.
Tom总是等待着好运会降临。
5)其它turn所用于的情况：
①Dontalwaysturntothedictionarywhenyoucometoanew
word.碰到生词时不要总是查词典。
②Dontturntohimforhelp.不要求助于他。
③Heturnedthekeyinthelock.他用钥匙开门。
④Turnoverthepage.翻过一页。
⑤Thedoctorturnedhimoverandlookedathisback.
医生把他翻过来查看他的背。⑥Turnitroundandletmeseetheotherside.
把它转过来，让我看另一面。⑦Turnawayfromthelight.背过光去。
⑧Turndowntheradio/light.把收音机音量放小些/把灯调暗些。⑨Turnyourpocket
insideout.把你的口袋翻过来。
⑩Turnthebottleupsidedown.把瓶倒过来。
(11)Shewasangryandturnedherbacktome.
她生气了，背对着我。(12)Turnyoureyesthisway.朝这边看。
9．ship作为动词的用法
1)ship作为及物动词，意思是“用船运送”、“运送”。如：
①TheyshippedthemachinefromShanghaitoTianjinlast
week.他们于上星期用船把那台机器从上海运到天津。
②Didheshipthegoodsbytrainorbyplane?
他是用火车还是用飞机运送那批货物的？
2)ship作为不及物动词，意为“上船”、“乘船”、“在船上工作”。如：①Hesaidgood-byetohis
familyandshippedoutforEngland.他向家人道别，乘船到英国去了。
②Heshippedascook.他在船上当厨师。
重要词组短语
1．bemadeinto,bemadeof,bemadefrom和bemadeupof的用法区别
1)bemadeinto意思是“被制成”。如：
①Inmanypartsoftheworldcornismadeintopowder.
在世界许多地方玉米被制成粉。
②Wecanmakeglassintodifferentkindsofthings.
我们可以把玻璃制成各种东西。
2)bemadeof原为bemadeoutof，
out常被省略。这一短语表示成品制成后，仍保留了原材料的形状，制作过程仅发生了物理变化。如：
①Thedesksandchairsaremadeofwood.这些课桌都是木头制成的。
②Theclothismadeofcotton.这种布是用棉花制成的。
3)bemadefrom
表示制成的东西完全失去了原材料的外性和特性，原料在制作过程中发生了化学变化，从成品已无法辨认。如：①Gasismade
fromcoal.煤气由煤制成。
②Thiskindofwineismadefromrice.这种酒是米制成的。
4)bemadeupof是“由……组成”的意思。如：
①Thearticleismadeupoffourparts.
这篇文章由四部分组成。
②Thesportsteamismadeupoftwentymembers.
这支运动队有二十人组成。
bemadeof，bemadeinto和make…into…许多时候可互换使用。
如：
①Breadismadeofflour.
=Flourcanbemadeintobread.
=Wecanmakeflourintobread.
=Wecanmakebread(out)offlour.
2．helponeself的用法
helponeself是固定用法，可单独使用，也可和介词to连用。主要有四种含义：
1)serveoneself(withfoodordrink)自用(食物等)。如：
①Thereissomebreadonthetable.Youmayhelpyourselfto
it.桌子上有面包，你自己拿去吃吧！
②----CanIhaveadrink?
----Helpyourself.
“我可以喝点吗？”
“别客气(随便喝吧)！”
③“Jill,helpyourselftothepancakes.Theyaredelicious”.
吉尔(自己)拿些煎饼吃吧！非常好吃！
2)takefor(oneself),esp.dishonestly,
擅自取用。此时，to后宾语不一定是食物类，而可以泛指其他各种物品。如：
①Themoneywasonthetableandnoonewasthere,sohehelped
himself(toit).桌上有钱，左右无人，于是他就拿走了。
②Beforeleaving,fatherwarnedmeagainstnottohelpmyself
tothemedicineintheboxontheshelf.出门前，父亲再次警告我不要拿放在架子上盒子
里的药。
helpsbtosth表示“替别人取食物等。”如：
①MayIhelpyoutosomemoremeat?我帮你再拿些肉好吗？
3．动词时态和by引起的时间状语
by引导的时间状语，有“在某时前、到某时为止”、“到某时”的意思，所修饰的谓语动词的时态既取决于by短语，指过去、将来还是现在，也取决于谓语动词是动作动词还是状态动词。详述如下：
1)by引导的时间状语表示过去某一时间
(1)如谓语动词是动作动词，该动作到by短语所示时间时已经完成，则用过去完成时。如：
①Bythetimehewasten,hehadalreadybuiltachemistrylab
forhimself.
到了十岁时，他为自己建了一个化学实验室。
(2)如谓语动词是动作动词，该动作到by短语所示时间时尚在进行之中，则用过去进行时。如：①Byseven
oclock,thewindwasblowingharderthanever.
到七点时，北风比以往吹得更强劲了。
(3)如谓语动词是状态动词，表示到by短语所示时间时存在的状态，则用过去时。如：
①BythattimetheJapanesewerealreadyverynear.
到那时，日本人已经很近了。
②Bythenheknewwhathewantedtobewhenhegrewup.
到那时，他知道他长大后要干什么。
(4)如谓语动词是状态动词，表示到by短语所示时间时该状态已延续若干时间，则用过去完成时。这时，另有一个表示一段时间的状语，说明该状态延续的时间长度。如：
①Bytheendoflastmonth,mybrotherhadbeenonthatship
fortwoyears.
到上月底，我兄弟在那艘轮船上已有两年了。
2)by短语表示将来某一时间
(1)谓语动词如果是动作动词，则用将来完成时或一般将来时，表示到by短语所表示的时间时该动作将完成。如：
①Quiteoftenyoullfindtheunknownwordcomesagain,
perhapsseveraltimesandbytheendofthechapteryoull
haveguesseditsmeaning.
你常常会发现，那个不认识的单词会再次出现，也许会多次出现。到全章快读完时，你就会猜出这个词的意义了。
②Wewillhavetheworkcompletedbynoontomorrow.
到明天中午我们将把工作做完。
在主动词为过去式的宾语从句中则用过去将来时。如：
③MrsAdamsthoughtthemoviewouldbefinishedby10:30p.m.
亚当斯认为电影到晚上十点半会结束。
(2)如谓语动词是状态动词，则用一般将来时，表示到by短语所示时间将出现的状态。如：
①Yoursonwillbeallrightbysuppertime.
到吃晚饭时你儿子(的病)就会好了。
②Hewontbeherebythistimetomorrow.
明天这个时候他还不会到这里。
3)by短语表示现在
如谓语动词是动作的动词，则用现在完成时，表示到现在该动作已完成。如：Perhapsshesrecoveredby
now.也许现在她已恢复健康了。
4．beableto与can的用法区别
beableto表示能力，意思上与can没有区别，但can只有现在式和过去式(could)，而beable
to则有更多的形式，体现在be的时态变化上。例如：
①Nooneisabletodoit.(=Noonecandoit.)没人能做这件事。
②Weshallbeabletofinishtheworknextweek.
我们下周将能完成这项工作。
③Ihaventbeenabletofindthebook.我没能够找到那本书。
常用句型结构
1．as…as…中第一个as是副词，第二个as是连词，其基本用法如下：
1)如果我们要说两个东西在某方面是一样的，同我们就可以用as…as…加一个原级形容词或副词。如：
①Itsascoldasice.它象冰一样冷。
②Hedroveasfastashecould.他尽可能快开。
在非正式文体中，第一个as往往省略。美国英语尤其如此。例
如：
③Shesbardasmails.她冷酷无情。
如果第二个as后面跟的是人称代词，可以用主格(I，he，we等)，也可以用宾格(me，him，us等)。在正式的文体中多用主格(as
cleverasI)，但在非正式的讲话或文字中，宾格较为普通(ascleverasme)。
在作否定的比较时，可用notas…as…，也可用notso…as…。在现代英语中，两者都是正确的。例如：
④Shesnotas/soniceashersister.她不如她姐姐好。
2)如果涉及数量，我们可以用asmuch…as…或asmany…as…加一个名词。
例如：
①IhaventgotasmuchmoneyasIthought.
我没有原来想象的那么多钱。
②Weneedasmanyrecordsaspossible.
我们需要尽量多弄到一些唱片。
▲asmuch和asmany也可用作代词，后面不跟名词。如：
③IateasmuchasIcould.我放开肚子大吃了一顿。
④Hedidntcatchasmuchashedhoped.
他没有得到预期的那么多。
▲asmuch还可以用作状语，来修饰某个动作或状态。如：
⑤Yououghttorestasmuchaspossible.你应当尽量多休息。
3)as…as还可以与twice，threetimes等连用，也可以与half，aquarter等连用。例如：
①Imnotgoingoutwithamanwhostwiceasoldasme.
我不愿意和一个年纪比我大一倍的人一起参加社交活动。
②Wegotthreetimesasmanypeopleasexpected.
来的人超过我们预料人数的两倍。
③Yourenothalfascleverasyouthinkyouare.
你可不象自己想象的一半那么聪明。
2．“too…to…”意为“太……以致于不能……”。例如：
①Hestoooldtowork.他太老了，不能工作了。
②Itstoolateforthepubstobeopen.
天太晚了，酒馆不会营业了。
③Itstooheavyforyoutolift.太重了，你提不起来。
当glad，eager，easy，pleased等形容词放在“too…to…”结构中的“too”后时，其后的不定式短语往往含有肯定意义。例如：
①IamtooeagertojointheYouthLeague.我非常渴望加入共青团。
②Iamtoogladtomeetyou.见到你我非常高兴。
3．感叹句的两种形式
感叹句由What或
How引导。What后接名词；How后接形容词或副词。构成以下句型：What＋a(an)＋(adj.)＋可数名词单数；What＋(adj.)＋可数名词复数或不可数名词以及How＋(adj.
＆adv).＋句子。例如：
①Whataninterestingfilmwesawyesterday!
昨天我们看的电影真有趣！
②Whatdeliciousbeancurdyouofferedme!
你给我的豆腐真好吃！
③Howdeliciousthesoupis!这汤真香！
④Howhardthefarmersareworkinginthefields!
农夫们在田野里干得多起劲！

-ing分词的用法

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“-ing分词的用法”，相信能对大家有所帮助。

专题四：-ing分词的用法

1、-ing分词的构成

-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：一般式完成式主动形式doing主动形式havingdone被动形式beingdone被动形式havingbeendone-ing分词的否定形式是由not加-ing分词构成。如：Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好在家里等着。Hisnotcomingmadeallofusangry.他没来使我们大家都很生气。2.-ing分词的一般式和完成式：

-ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如：Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一个学生，他对书本很感兴趣。Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。3.-ing分词的被动式：

-ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(beingdone)和完成被动式(havingbeendone)。如：Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评以后，他把烟戒了。注意：在need,want,require,beworth等动词(短语)后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如：Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。Thisbookiswellworthreading.这本书很值得一看。4.-ing分词的语法作用

-ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。1)–ing分词（短语）作主语：

Layingeggsistheantqueensfull-timejob.产卵是蚁后的专职工作。Sayingiseasierthandoing.说比做容易。在下面两种结构中，-ing分词也作主语。①为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。如：Itisnousecryingoverspiltmilk.作无益的后悔是没有用的。Itsawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。②在Thereisno结构中，通常用-ing分词。如：Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史车轮不可阻挡。2)-ing分词（短语）作表语：

Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是收集邮票。Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。3)-ing分词作宾语：

①–ing分词作动词宾语。如：Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。WeenjoyattendingMissLisclass.我们喜欢听李老师的课。②-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。如：Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你觉得再试一次会有好处吗？③-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。如：Imagainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。此类短语还有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（对……负责）,insiston（坚持）,thinkof（考虑，想到）,dreamof（梦想）,objectto（反对，抗议）,hearof（听说）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（从事于）,dependon（依靠，依赖）,thank…for（因……而道谢）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（献身于）,setabout（着手做）,be/getusedto（习惯于）,befondof（喜欢）,beafraidof（害怕）,betiredof（对……厌烦）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（对……感兴趣）,beashamedof（对……感到羞愧）等等。注意：在有些句子中，介词常可省去。如：Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.过去他常花很多时间玩游戏。Whatcanpreventus(from)gettingmarried?有什么能阻止我们结婚？另外，-ing分词可以和一些介词如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等构成短语，在句中作状语。如：Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句话也没说就提前离开了。Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。4)-ing分词作定语：

①单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。如：readingroom阅览室swimmingpool游泳池diningcar餐车sleepingcar卧车singingcompetition歌咏比赛waitingroom候车室②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如：Whoisthecomradestandingbythedoor?站在门边的同志是谁？Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。③–ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如:Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。5)-ing分词做状语：

-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when,while引出。如：Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，他想起了她的童年。②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如：Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。③–ing分词短语作结果状语。如：Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：Theystoodthereforhalfanhour，watchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移，他的头发变花白了。Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意，他从窗户溜了出去。例：①Thestormleft,______alotofdamagetothisarea.A.causedB.tohavecausedC.tocausedD.havingcaused②----“Youcan’tcatchme!”Janetshouted,______away.A.runB.runningC.torunD.ran③It’snecessarytobepreparedforajobinterview.______theanswersreadywillbeofgreathelp.A.TohavehadB.HavinghadC.HaveD.Having④_____fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.A.BeingseparatedB.HavingseparatedC.HavingbeenseparatedD.Tobeseparated⑤Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_____fun.A.hadB.haveC.tohaveD.having⑥Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,_____arecord$57.65abarrelonApril4.A.havereachedB.reachingC.toreachD.tobereaching⑦Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjust_____alookatthesportsstars.A.hadB.havingC.tohaveD.have⑧_____moreaboutuniversitycourse,call(920)7463789.A.TofindoutB.FindingoutC.FindoutD.Havingfoundout简析：1.D.结果状语，时间有明显先后之分；2.B.伴随状语；3.D.条件状语，有明显时间先后之分；4.C.原因状语，时间有明显先后之分；5.D.伴随状语；6.B.结果状语。7.C.作目的状语；8.A.作目的状语；6)-ing分词作补语：

①--ing分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如：InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如：Wewerekeptwaitingforquitealongtime.让我们等了好长时间。Lilywasneverheardsingingthatsongagain.人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。5.-ing分词的复合结构：

-ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。如：Hiscomingmadeusveryhappy.他的到来使我们大家都很高。Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。6.–ing分词作主语和表语时与不定式的区别：

1）、-ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。2）.高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词：

mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。例：Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost答案B.后risk后接动名词，he与lose是主谓关系。3）.有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。如：

①forget,remember,regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如：Doyourememberseeingmebefore?你记得以前见过我吗？Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时要记得锁门。②动词mean,stop,try,goon等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如：Itrynottothinkaboutthat.我尽量不去想那件事。Wouldyoupleasetrydoingthatagain?请你再试一次好吗？Imeantochangeitforanotherone.我想换成另外一个。Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.误了这班车就意味着再等一个小时。Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。Afterashortrest,theywentonworking.短暂地休息以后，他们又继续工作。例：Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremembered_____attheparty,butnot_______.A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave答案C.记得来过晚会，用arriving,但是后的动作仍然记得，用leaving.③动词allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。如：Pleasepermitmetosayafewwords.请允许我说几句话。Wedon’tpermitsmokinghere.我们这儿不允许吸烟。④动词need,require,want作“需要”解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。如：Theroomwantscleaning/tobecleaned.这个房间需要打扫。Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.这些小孩需要细心地照料。⑤动词like,hate,prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。如：Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去学校。Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。⑥动词begin,start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。如：Webegantodothatjoblastyear.我们去年开始做那工作的。Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他们立刻开始谈论那部电影。注：下面几种情况多用不定式作宾语：a.当start,begin本身用于进行时态时。Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。b.当start,begin后接表示心理活动的动词时。Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.一听到消息，他就开始考虑一个好办法来解决这个问题。c.当句子的主语是无生命的东西时。Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我们正准备离开，天开始下雨了。7.-ing分词作表语的两种不同含义：

①-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。如：Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的问题是了解人民的需要。②-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。如：Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。①–ing分词作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。如：readingmaterial阅读材料walkingstick手杖fishingpole鱼杆flyingsuit飞行服writingtable写字台listeningpractice听力训练②-ing分词作定语还可以表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。如：developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家agrowingcity=acitythatisgrowing发展着的城市8.不定式和-ing分词作宾语补语的区别：

在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用-ing分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用-ing分词时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。如：Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲门你听见了吗？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你听见有人敲门了吗？9.高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing分词或名词。如：admitto（承认）,contributeto（捐助、贡献）,getdownto（着手做）,givewayto（让位于），keepto（坚持、遵守）,leadto（导致）,lookforwardto（期待）,taketo（从事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、坚持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、处理）,beusedto（习惯于）,devoteoneselfto（献身于）,beequalto（胜任的、等于）,befamiliarto（为……熟悉）.高中阶段有一些固定的-ing分词短语，如generallyspeaking（一般来说）,judgingfrom…（根据……来判断）,considering…（考虑到……）,talkingof…（谈到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。这种短语可以被称之为句子的状语，也可当作一个插入语。如：Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看他一定来自加拿大。Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。Exercises:

1.Theofficersnarrowlyescaped___________inthehotbattle.A.havekilledB.tokillC.tobekilledD.beingkilled2.___________theletter,hewentouttopostit.A.WritingB.BeingwritingC.HavingwrittenD.Written3.Dontyouremember___________?A.seeingthemanbeforeB.toseethemanbeforeC.sawthemanbeforeD.tohaveseenthemanbefore4.Peoplecouldnthelp___________thefoolishemperorintheprocession.A.laughatB.tolaughatC.laughingatD.laughingon5.Werelookingforward___________thephotoexhibition.A.tovisitingB.tovisitC.tohavingvisitedD.visiting6.Thegirl___________underthattreeismysister.A.sittingB.sitsC.issittingD.sat7.Thissentenceneeds___________.A.aimprovementB.improveC.improvingD.improved8.___________anythingabouttheaccident,hewenttoworkasusual..A.NotknownB.KnownnotC.KnowingnotD.Notknowing9.Thenextmorningshefoundtheman___________inbed,dead.A.lyingB.lieC.layD.laying10.Therewasterriblenoise___________thesuddenburstoflight.A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed11.Thesecretaryworkedlateintothenight,___________alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing12."Cantyouread?"Marysaid___________tothenotice.A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing13.Howabouttwoofus___________awalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking14.---Imustapologizefor___________aheadoftime.---Thatsallright.A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow15.---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.---Well,nowIregret___________that.A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone16.Wouldyou___________meyouridentificationcard,sir?A.mindtoshowB.mindshowingC.troubletoshowD.troubleshowing17.Hesuggested___________onSaturday.A.tohaveameetingB.havingameetingC.ameetingtohaveD.thathavingameeting18.Itisnogood___________tocomenow.Heisbusy.A.ifyouaskhimB.toaskhimC.askinghimD.thatyouaskhim19.Althoughpunctualhimself,theprofessorwasquiteused___________lateforhislecture.A.tohavestudentsB.forstudentstobeC.forstudentsbeingD.tostudentsbeing20.Hedressedhimselfquicklyand___________hisschoolbag,wenttoschool.A.carriedB.tocarryC.carryingD.carries21.___________forseveralweeks,thecityneededfood.A.AshavingfloodedB.beingfloodedC.HavingbeenfloodedD.Toflood22.___________illworriedmyparentsgreatly.A.IfellB.MefallingC.MyfallingD.Ifalling23.Sheiswritingalettertoafriendofhers,___________himtoattendthemeeting.A.havinginvitedB.invitingC.toinviteD.invited24.Ourtownhasdozensoffactories,___________severalsawmills.A.includedB.areincludingC.areincludedD.including25.___________theclassroom,thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.A.TocleanB.HavingcleanedC.CleanedD.Cleaning1.（北京)________inthequeueforhalfanhour,Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.A.TowaitB.HavewaitedC.HavingwaitedD.Tohavewaited2.(上海)AccordingtoarecentU.S.survey,childrenspentupto25hoursaweek______TV.A.towatchB.towatchC.watchingD.watch3.(上海)Thefluisbelieved_______bevirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehumannoseandthroat.A.causingB.beingcausedC.tobecausedD.tohavecaused4.(上海)Theflowers______sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt5.(天津)Don’tleavethewater______whileyoubrushyourteeth.A.runB.runningC.beingrunD.torun6.(重庆)Theyseeyouassomethingofaworrier,______problemswhichdon’texistandcrossingbridgeslongbeforeyoucometothem.A.settlingB.discoveringC.seeingD.designing7.(福建)Thenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.A.totellB.tobetoldC.tellingD.told8.(湖南)Youweresillynot_____yourcar.A.tolockB.tohavelockedC.lockingD.havinglocked9.(江苏)Themaninsisted_______ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.A.findB.tofindC.onfindingD.infinding10.(江苏)Theoldman,_______abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.A.toworkB.workingC.tohaveworkedD.havingworked1-5DCACD6---10ACDAB11---15BACBD16---20BBCDC21---25CCBDB1—10CCCBBCBBCD

高考英语备考it的用法

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，减轻高中教师们在教学时的教学压力。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编为大家整理的“高考英语备考it的用法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2011高考英语备考（考点聚焦+名题导解）it的用法

一、考点聚焦
1、it的基本用法
（1）用作人称代词，代替前文提到过的事物。
Thetrainhasarrived.Itarrivedhalfanhourago.
（2）用以代替提示代词this,that。
—What’sthis?—It’saknife.
—Whosewatchisthat?—It’smine.
（3）起指示代词的作用，指一个人或事物。
—Whoisknockingatthedoor?—It’sme.
（4）指环境情况等。
Itwasverynoisy(quiet)attheverymoment.
（5）指时间、季节等。
—Whattimeisit?—It’seighto’clock.
Itoftenrainsinsummerhere.
（6）指距离

Itisalongwaytotheschool.
（7）作形式主语。
Itisnoteasytofinishtheworkintwodays.
Itisnousecryingoverspiltmilk.
Itisaspitythatyoudidn’treadthebook.
（8）作形式宾语。
Ithinkitnousearguingwithhim.
IfounditveryinterestingtostudyEnglish.
Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthatsubject.
（9）用于强调结构。

ItwasXiaomingwhom(that)Imetinthestreetlastnight.
ItwasinthestreetthatImetXiaominglastnight.
ItwslastnightthatImetXiaominginthestreet.
ItwasIwhometXiaominginthestreetlastnight.
2、含有“Itis…”的句型
（1）Itistime(forsb.)todosth.
Itis(high)timethatsb.didsth.(虚拟语气)
（2）Itis+形容词（+of/forsb.）+todosth.
通常用of的词有brave、clever、careful、hopeless、kind、good、naughty、nice、silly、stupid、foolish、wise等。
（3）Itis+形容词+that+sb.+(should)dosth.（虚拟语气）
能用于这个句型的形容词有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probable、impossible等。有时可省去should而直接用动词原形。如：
Itisimportantthatweshouldpaycloseattentiontograin.
Itisnaturalthathe（should）sayso.
（4）Itisnouse/good+doingsth.
Itisnousetryingagain=Itisofnousetotryagain.
（5）Itis+被强调部分+that/who+…
Wasitinthestreetthatyoumether?
Whowasitthatcalledhim“comrade”?
ItwasnotuntilyesterdaythatImetmyoldfriend.
Itisinasmallfactorythatmybrotherisgoingtowork.（注意上述各句均为强调句型的“考点”）
比较：Itisasmallfactorywheremybrotherisgoingtowork.（定语从句）
（6）Itissaid/reported/announced/(well)known…that…
（7）Itis/was+时间+since…从……已多久了。
ItisthreeyearssinceImethiminBeijing.
ItwasalongtimesinceI(had)livedinthatsmallmountainvillagewiththesefarmers.（注意两句中的时态）
ItisfivemonthssinceIarrivedinNewYork.我到纽约已经五个月了。
ItisfivemonthssinceIwasinNewYork.我离开纽约已经五个月了。
（注意：终止性动词表示从动作发生时算起；如果是状态动词或持续性动词，则从动作或状态结束时算起。）
（8）Itis+时间+before…
这个句型和上面句型中时间都是时间段，如long、years、months、weeks、fivedays、threehours、twentyminutes等。不过主句的时态多用一般将来时或一般过去时。
Itwillbeseveralyearsbeforewemeetagain.
我们要过好几年才能再见面。
Itwasnotlongbeforetheysetoutforthefront.
不久他们就出发去了前线。
（9）Itis/was/willbethefirst/second/third…timethat…
ItisthefirsttimethatIhavebeenhere.
Itwasthesecondtimethathehadseenthefilm.
（10）Itisuptosb.todosth…应由某人做某事。
Itisuptoyoutodecidewhetherwestartornot.
二、精典名题导解
选择填空
1._________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.
A.ThereB.ThisC.ThatD.It
解析：答案为D。本题考查作形式主语的用法。that引导的从句是真正的主语。为避免头重脚轻而平衡句子结构，将it置于句首作形式主语。
2.Ihopethereareenoughglasseforeachguesttohave________.
A.itB.thoseC.themD.one
解析：答案为D。本题考查替代词it和one的区别。it用于替代同类的、特定的、同一的事物；one替代同类的、泛指的人或物。根据题意“我希望有足够的杯子使每个客人有一个。”可知应用one泛指enoughglasses中的一个。
3.Was__________thatIsawlastnightattheconcert?
A.ityouB.notyouC.youD.thatyourself
解析：答案为A。本题考查强调句型的疑问式。只须将句序变为陈述句便不难得出答案。
4.Itwasbackhomeaftertheexperiment

A.notuntilmidnightdidhegoB.untilmidnightthathedidn’tgo
C.notuntilmidnightthathewentD.untilmidnightwhenhedidn’tgo
解析：答案为C。此题考查的是not…until句型的强调结构，其最根本结构是：Hedidnotgobackhomeaftertheexperiment.①,把①转变为Notuntilmidnightdidhegobackhomeaftertheexperiment.②,注意②中的倒装结构，把②中划线部分放在强调结构Itbe被强调部分that…中进行强调，但注意that从句后面不用倒装形式。

文章来源：http://m.jab88.com/j/66075.html

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