作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“-ing分词的用法”，相信能对大家有所帮助。<jaB88.cOM/p>

专题四：-ing分词的用法

1、-ing分词的构成

-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：一般式完成式主动形式doing主动形式havingdone被动形式beingdone被动形式havingbeendone-ing分词的否定形式是由not加-ing分词构成。如：Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好在家里等着。Hisnotcomingmadeallofusangry.他没来使我们大家都很生气。2.-ing分词的一般式和完成式：

-ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如：Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一个学生，他对书本很感兴趣。Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。3.-ing分词的被动式：

-ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(beingdone)和完成被动式(havingbeendone)。如：Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评以后，他把烟戒了。注意：在need,want,require,beworth等动词(短语)后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如：Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。Thisbookiswellworthreading.这本书很值得一看。4.-ing分词的语法作用

-ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。1)–ing分词（短语）作主语：

Layingeggsistheantqueensfull-timejob.产卵是蚁后的专职工作。Sayingiseasierthandoing.说比做容易。在下面两种结构中，-ing分词也作主语。①为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。如：Itisnousecryingoverspiltmilk.作无益的后悔是没有用的。Itsawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。②在Thereisno结构中，通常用-ing分词。如：Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史车轮不可阻挡。2)-ing分词（短语）作表语：

Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是收集邮票。Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。3)-ing分词作宾语：

①–ing分词作动词宾语。如：Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。WeenjoyattendingMissLisclass.我们喜欢听李老师的课。②-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。如：Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你觉得再试一次会有好处吗？③-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。如：Imagainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。此类短语还有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（对……负责）,insiston（坚持）,thinkof（考虑，想到）,dreamof（梦想）,objectto（反对，抗议）,hearof（听说）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（从事于）,dependon（依靠，依赖）,thank…for（因……而道谢）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（献身于）,setabout（着手做）,be/getusedto（习惯于）,befondof（喜欢）,beafraidof（害怕）,betiredof（对……厌烦）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（对……感兴趣）,beashamedof（对……感到羞愧）等等。注意：在有些句子中，介词常可省去。如：Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.过去他常花很多时间玩游戏。Whatcanpreventus(from)gettingmarried?有什么能阻止我们结婚？另外，-ing分词可以和一些介词如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等构成短语，在句中作状语。如：Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句话也没说就提前离开了。Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。4)-ing分词作定语：

①单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。如：readingroom阅览室swimmingpool游泳池diningcar餐车sleepingcar卧车singingcompetition歌咏比赛waitingroom候车室②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如：Whoisthecomradestandingbythedoor?站在门边的同志是谁？Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。③–ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如:Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。5)-ing分词做状语：

-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when,while引出。如：Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，他想起了她的童年。②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如：Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。③–ing分词短语作结果状语。如：Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：Theystoodthereforhalfanhour，watchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移，他的头发变花白了。Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意，他从窗户溜了出去。例：①Thestormleft,______alotofdamagetothisarea.A.causedB.tohavecausedC.tocausedD.havingcaused②----“Youcan’tcatchme!”Janetshouted,______away.A.runB.runningC.torunD.ran③It’snecessarytobepreparedforajobinterview.______theanswersreadywillbeofgreathelp.A.TohavehadB.HavinghadC.HaveD.Having④_____fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.A.BeingseparatedB.HavingseparatedC.HavingbeenseparatedD.Tobeseparated⑤Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_____fun.A.hadB.haveC.tohaveD.having⑥Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,_____arecord$57.65abarrelonApril4.A.havereachedB.reachingC.toreachD.tobereaching⑦Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjust_____alookatthesportsstars.A.hadB.havingC.tohaveD.have⑧_____moreaboutuniversitycourse,call(920)7463789.A.TofindoutB.FindingoutC.FindoutD.Havingfoundout简析：1.D.结果状语，时间有明显先后之分；2.B.伴随状语；3.D.条件状语，有明显时间先后之分；4.C.原因状语，时间有明显先后之分；5.D.伴随状语；6.B.结果状语。7.C.作目的状语；8.A.作目的状语；6)-ing分词作补语：

①--ing分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如：InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如：Wewerekeptwaitingforquitealongtime.让我们等了好长时间。Lilywasneverheardsingingthatsongagain.人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。5.-ing分词的复合结构：

-ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。如：Hiscomingmadeusveryhappy.他的到来使我们大家都很高。Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。6.–ing分词作主语和表语时与不定式的区别：

1）、-ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。2）.高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词：

mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。例：Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost答案B.后risk后接动名词，he与lose是主谓关系。3）.有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。如：

①forget,remember,regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如：Doyourememberseeingmebefore?你记得以前见过我吗？Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时要记得锁门。②动词mean,stop,try,goon等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如：Itrynottothinkaboutthat.我尽量不去想那件事。Wouldyoupleasetrydoingthatagain?请你再试一次好吗？Imeantochangeitforanotherone.我想换成另外一个。Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.误了这班车就意味着再等一个小时。Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。Afterashortrest,theywentonworking.短暂地休息以后，他们又继续工作。例：Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremembered_____attheparty,butnot_______.A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave答案C.记得来过晚会，用arriving,但是后的动作仍然记得，用leaving.③动词allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。如：Pleasepermitmetosayafewwords.请允许我说几句话。Wedon’tpermitsmokinghere.我们这儿不允许吸烟。④动词need,require,want作“需要”解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。如：Theroomwantscleaning/tobecleaned.这个房间需要打扫。Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.这些小孩需要细心地照料。⑤动词like,hate,prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。如：Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去学校。Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。⑥动词begin,start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。如：Webegantodothatjoblastyear.我们去年开始做那工作的。Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他们立刻开始谈论那部电影。注：下面几种情况多用不定式作宾语：a.当start,begin本身用于进行时态时。Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。b.当start,begin后接表示心理活动的动词时。Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.一听到消息，他就开始考虑一个好办法来解决这个问题。c.当句子的主语是无生命的东西时。Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我们正准备离开，天开始下雨了。7.-ing分词作表语的两种不同含义：

①-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。如：Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的问题是了解人民的需要。②-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。如：Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。①–ing分词作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。如：readingmaterial阅读材料walkingstick手杖fishingpole鱼杆flyingsuit飞行服writingtable写字台listeningpractice听力训练②-ing分词作定语还可以表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。如：developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家agrowingcity=acitythatisgrowing发展着的城市8.不定式和-ing分词作宾语补语的区别：

在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用-ing分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用-ing分词时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。如：Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲门你听见了吗？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你听见有人敲门了吗？9.高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing分词或名词。如：admitto（承认）,contributeto（捐助、贡献）,getdownto（着手做）,givewayto（让位于），keepto（坚持、遵守）,leadto（导致）,lookforwardto（期待）,taketo（从事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、坚持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、处理）,beusedto（习惯于）,devoteoneselfto（献身于）,beequalto（胜任的、等于）,befamiliarto（为……熟悉）.高中阶段有一些固定的-ing分词短语，如generallyspeaking（一般来说）,judgingfrom…（根据……来判断）,considering…（考虑到……）,talkingof…（谈到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。这种短语可以被称之为句子的状语，也可当作一个插入语。如：Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看他一定来自加拿大。Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。Exercises:

1.Theofficersnarrowlyescaped___________inthehotbattle.A.havekilledB.tokillC.tobekilledD.beingkilled2.___________theletter,hewentouttopostit.A.WritingB.BeingwritingC.HavingwrittenD.Written3.Dontyouremember___________?A.seeingthemanbeforeB.toseethemanbeforeC.sawthemanbeforeD.tohaveseenthemanbefore4.Peoplecouldnthelp___________thefoolishemperorintheprocession.A.laughatB.tolaughatC.laughingatD.laughingon5.Werelookingforward___________thephotoexhibition.A.tovisitingB.tovisitC.tohavingvisitedD.visiting6.Thegirl___________underthattreeismysister.A.sittingB.sitsC.issittingD.sat7.Thissentenceneeds___________.A.aimprovementB.improveC.improvingD.improved8.___________anythingabouttheaccident,hewenttoworkasusual..A.NotknownB.KnownnotC.KnowingnotD.Notknowing9.Thenextmorningshefoundtheman___________inbed,dead.A.lyingB.lieC.layD.laying10.Therewasterriblenoise___________thesuddenburstoflight.A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed11.Thesecretaryworkedlateintothenight,___________alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing12."Cantyouread?"Marysaid___________tothenotice.A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing13.Howabouttwoofus___________awalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking14.---Imustapologizefor___________aheadoftime.---Thatsallright.A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow15.---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.---Well,nowIregret___________that.A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone16.Wouldyou___________meyouridentificationcard,sir?A.mindtoshowB.mindshowingC.troubletoshowD.troubleshowing17.Hesuggested___________onSaturday.A.tohaveameetingB.havingameetingC.ameetingtohaveD.thathavingameeting18.Itisnogood___________tocomenow.Heisbusy.A.ifyouaskhimB.toaskhimC.askinghimD.thatyouaskhim19.Althoughpunctualhimself,theprofessorwasquiteused___________lateforhislecture.A.tohavestudentsB.forstudentstobeC.forstudentsbeingD.tostudentsbeing20.Hedressedhimselfquicklyand___________hisschoolbag,wenttoschool.A.carriedB.tocarryC.carryingD.carries21.___________forseveralweeks,thecityneededfood.A.AshavingfloodedB.beingfloodedC.HavingbeenfloodedD.Toflood22.___________illworriedmyparentsgreatly.A.IfellB.MefallingC.MyfallingD.Ifalling23.Sheiswritingalettertoafriendofhers,___________himtoattendthemeeting.A.havinginvitedB.invitingC.toinviteD.invited24.Ourtownhasdozensoffactories,___________severalsawmills.A.includedB.areincludingC.areincludedD.including25.___________theclassroom,thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.A.TocleanB.HavingcleanedC.CleanedD.Cleaning1.（北京)________inthequeueforhalfanhour,Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.A.TowaitB.HavewaitedC.HavingwaitedD.Tohavewaited2.(上海)AccordingtoarecentU.S.survey,childrenspentupto25hoursaweek______TV.A.towatchB.towatchC.watchingD.watch3.(上海)Thefluisbelieved_______bevirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehumannoseandthroat.A.causingB.beingcausedC.tobecausedD.tohavecaused4.(上海)Theflowers______sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt5.(天津)Don’tleavethewater______whileyoubrushyourteeth.A.runB.runningC.beingrunD.torun6.(重庆)Theyseeyouassomethingofaworrier,______problemswhichdon’texistandcrossingbridgeslongbeforeyoucometothem.A.settlingB.discoveringC.seeingD.designing7.(福建)Thenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.A.totellB.tobetoldC.tellingD.told8.(湖南)Youweresillynot_____yourcar.A.tolockB.tohavelockedC.lockingD.havinglocked9.(江苏)Themaninsisted_______ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.A.findB.tofindC.onfindingD.infinding10.(江苏)Theoldman,_______abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.A.toworkB.workingC.tohaveworkedD.havingworked1-5DCACD6---10ACDAB11---15BACBD16---20BBCDC21---25CCBDB1—10CCCBBCBBCD

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高考英语备考it的用法

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，减轻高中教师们在教学时的教学压力。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编为大家整理的“高考英语备考it的用法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2011高考英语备考（考点聚焦+名题导解）it的用法

一、考点聚焦
1、it的基本用法
（1）用作人称代词，代替前文提到过的事物。
Thetrainhasarrived.Itarrivedhalfanhourago.
（2）用以代替提示代词this,that。
—What’sthis?—It’saknife.
—Whosewatchisthat?—It’smine.
（3）起指示代词的作用，指一个人或事物。
—Whoisknockingatthedoor?—It’sme.
（4）指环境情况等。
Itwasverynoisy(quiet)attheverymoment.
（5）指时间、季节等。
—Whattimeisit?—It’seighto’clock.
Itoftenrainsinsummerhere.
（6）指距离

Itisalongwaytotheschool.
（7）作形式主语。
Itisnoteasytofinishtheworkintwodays.
Itisnousecryingoverspiltmilk.
Itisaspitythatyoudidn’treadthebook.
（8）作形式宾语。
Ithinkitnousearguingwithhim.
IfounditveryinterestingtostudyEnglish.
Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthatsubject.
（9）用于强调结构。

ItwasXiaomingwhom(that)Imetinthestreetlastnight.
ItwasinthestreetthatImetXiaominglastnight.
ItwslastnightthatImetXiaominginthestreet.
ItwasIwhometXiaominginthestreetlastnight.
2、含有“Itis…”的句型
（1）Itistime(forsb.)todosth.
Itis(high)timethatsb.didsth.(虚拟语气)
（2）Itis+形容词（+of/forsb.）+todosth.
通常用of的词有brave、clever、careful、hopeless、kind、good、naughty、nice、silly、stupid、foolish、wise等。
（3）Itis+形容词+that+sb.+(should)dosth.（虚拟语气）
能用于这个句型的形容词有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probable、impossible等。有时可省去should而直接用动词原形。如：
Itisimportantthatweshouldpaycloseattentiontograin.
Itisnaturalthathe（should）sayso.
（4）Itisnouse/good+doingsth.
Itisnousetryingagain=Itisofnousetotryagain.
（5）Itis+被强调部分+that/who+…
Wasitinthestreetthatyoumether?
Whowasitthatcalledhim“comrade”?
ItwasnotuntilyesterdaythatImetmyoldfriend.
Itisinasmallfactorythatmybrotherisgoingtowork.（注意上述各句均为强调句型的“考点”）
比较：Itisasmallfactorywheremybrotherisgoingtowork.（定语从句）
（6）Itissaid/reported/announced/(well)known…that…
（7）Itis/was+时间+since…从……已多久了。
ItisthreeyearssinceImethiminBeijing.
ItwasalongtimesinceI(had)livedinthatsmallmountainvillagewiththesefarmers.（注意两句中的时态）
ItisfivemonthssinceIarrivedinNewYork.我到纽约已经五个月了。
ItisfivemonthssinceIwasinNewYork.我离开纽约已经五个月了。
（注意：终止性动词表示从动作发生时算起；如果是状态动词或持续性动词，则从动作或状态结束时算起。）
（8）Itis+时间+before…
这个句型和上面句型中时间都是时间段，如long、years、months、weeks、fivedays、threehours、twentyminutes等。不过主句的时态多用一般将来时或一般过去时。
Itwillbeseveralyearsbeforewemeetagain.
我们要过好几年才能再见面。
Itwasnotlongbeforetheysetoutforthefront.
不久他们就出发去了前线。
（9）Itis/was/willbethefirst/second/third…timethat…
ItisthefirsttimethatIhavebeenhere.
Itwasthesecondtimethathehadseenthefilm.
（10）Itisuptosb.todosth…应由某人做某事。
Itisuptoyoutodecidewhetherwestartornot.
二、精典名题导解
选择填空
1._________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.
A.ThereB.ThisC.ThatD.It
解析：答案为D。本题考查作形式主语的用法。that引导的从句是真正的主语。为避免头重脚轻而平衡句子结构，将it置于句首作形式主语。
2.Ihopethereareenoughglasseforeachguesttohave________.
A.itB.thoseC.themD.one
解析：答案为D。本题考查替代词it和one的区别。it用于替代同类的、特定的、同一的事物；one替代同类的、泛指的人或物。根据题意“我希望有足够的杯子使每个客人有一个。”可知应用one泛指enoughglasses中的一个。
3.Was__________thatIsawlastnightattheconcert?
A.ityouB.notyouC.youD.thatyourself
解析：答案为A。本题考查强调句型的疑问式。只须将句序变为陈述句便不难得出答案。
4.Itwasbackhomeaftertheexperiment

A.notuntilmidnightdidhegoB.untilmidnightthathedidn’tgo
C.notuntilmidnightthathewentD.untilmidnightwhenhedidn’tgo
解析：答案为C。此题考查的是not…until句型的强调结构，其最根本结构是：Hedidnotgobackhomeaftertheexperiment.①,把①转变为Notuntilmidnightdidhegobackhomeaftertheexperiment.②,注意②中的倒装结构，把②中划线部分放在强调结构Itbe被强调部分that…中进行强调，但注意that从句后面不用倒装形式。

第6章动词的-ing形式

动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（presentparticiple）两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。
一、动词-ing形式的特征和种类

与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。

A.动词-ing形式的一般式
1.动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。
Swimmingisherfavoritesport.游泳是她最喜欢的体育运动。
Learningisimportanttomodernlife.学习对现代生活很重要。
2.动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。
Theywentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.他们有说有笑地走出教室。
Shelistenedcarefullytoherneighboursspeaking.她倾听她邻居的讲话。
3.动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。
Irememberedsendinghimane-maillastweek.我记得上星期给他发过一份电子邮件。
HesuggestedtakingmydaughtertothezoothenextSunday.他建议下个星期天带我女儿去动物园。

B.动词-ing形式的完成式
动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。
Havinglivedinthiscityforthreeyears,sheknowsitverywell.在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。
Ireallyregrettedhavingmissedsuchanexcitinglecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。
注意：
在现代英语中，作宾语的-ing形式的完成式可用一般式来代替。
Ireallyregrettedmissingsuchanexcitinglecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。(=Ireallyregrettedhavingmissedsuchanexcitinglecture.)
Werememberedseeingthefilm.我们记得看过这部电影。(=Werememberedhavingseenthefilm.)

C.动词-ing形式的被动形式
动词的-ing形式的被动形式表示它的逻辑主语是-ing形式表示的动作的承受者。
1．一般式的被动形式
Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在讨论的问题很重要。
Icantstandbeingkeptwaiting.我不堪久候。
2．完成式的被动形式
Iheardofhishavingbeenchosentobethecoachoftheteam.我听说他被选为球队的教练。
Havingbeenshownthelab,weweretakentoseetheschoollibrary.在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书馆。
D.动词-ing形式的否定形式
动词的-ing形式的否定形式是由not加动词的-ing形式构成。
Hisnotcomingmadeeveryonepresentverydisappointed.他没来使在场的每个人都很失望。
Imsorryfornotbeingpresentatthemeetingintime.我很抱歉没能按时赴会。
Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好在家里等着。
Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。二、动词的-ing形式的用法

A．动词的-ing形式作主语

1．动词的-ing形式可直接置于句首作主语。
Seeingisbelieving.百闻不如一见。
Collectingstampsisinteresting.集邮很有趣。
Learningaboutalanguageiseasierthanusingit.学习有关语言的知识比使用语言容易。
Beinginvitedtothepartywasagreathonortothefamily.被邀请参加晚会是这家人的荣耀。
2．为了保持句子平衡，通常用先行词it作形式主语，而把真正的主语放在句末。
Itiseasymakingplans,butitisdifficultcarryingthem.制定计划很容易，实行它却很难。
Itisnousecryingoverspiltmilk.作无益的后悔是没有用的。
Itsawasteoftimearguingaboutit.争论这事是浪费时间。
必背：动词的-ing形式作主语的几个常用句型。
Itsnogoodtalkingtohim.和他谈话是没有用的。
Itisuselesstelephoninghim.Heisnotwillingtocome.给他打电话没用。他不愿意来。
Itsworthmakinganeffort.努力一下是值得的。
Thereisnosayingwhenitwillstopraining.无法断定这场雨什么时候会停。
Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。

B．动词的-ing形式作表语
动词的-ing形式作表语的有两种不同的含义：
1．表示主语的内容是什么。
Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.她的工作是尽量使报告厅保持干净。
Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthestudents.真正的问题是了解学生的需要。
Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是集邮。
2．表示主语具有的特征。
Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。
Itwasastonishingtoseetheanimalsandplantsthatarefoundnowhereelseintheworld.看到了世界上其它地方找不到的动植物真是令人惊讶。
Thefoodatthedinnerpartydidnotseemveryinviting.宴会上的食物似乎并不诱人。
比较：
一般说来，动词的-ing形式表示一般性、习惯性的动作，或抽象性的动作，时间概念不强。而动词不定式表示的动作往往是具体的或一次性的动作，特别是将来的动作。
Smokingisforbiddenhere.这里禁止吸烟。（泛指）
Itsnotgoodforyoutosmokesomuch.吸这么多烟对你的身体不好。（具体）
Theypreferstayingindoorswhentheweatheriscold.天冷时他们喜欢呆在室内。（泛指）
Wouldyouprefertostayathomethisevening今晚你想待在家里吗？（具体

C．动词的-ing形式作宾语
动词的-ing形式既可作及物动词的宾语，也可作介词的宾语。
1．作动词的宾语
能用-ing形式作宾语的及物动词可分两类，一类是只能用-ing形式作宾语，另一类是既可用-ing形式作宾语，也可用不定式作宾语。
①只能用-ing形式作宾语的动词
这类动词只能用-ing形式作宾语，不能用不定式作宾语。
Fancymeetingyouhere!想不到在这儿见到你了!
Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。
Theydidntmindbeingtreatedlikeguests.他们不在乎被人当作宾客对待。
Theyadmittedsmokinghavingsmokedinthehall.他们承认在大厅里抽过烟。
IregretsayinghavingsaidwhatIsaid.我很后悔自己说过的话。
Hecouldnthelplaughing.他情不自禁地笑了起来。
Icantimaginetheboyspeakingsorudelytoyou.我不能想像这个男孩对你说话这么没礼貌。

必背：
只接动词的-ing形式而不接不定式作宾语的动词有
admit承认
appreciate感激
avoid避免
consider考虑
delay耽搁
dislike嫌恶
enjoy喜欢
escape避免
excuse原谅
fancy想不到
feellike意欲
finish完成
forgive原谅
giveup放弃
cannothelp情不自禁
imagine设想
include包括
keep保持
mention提及
mind介意
miss逃过
putoff推迟
practice练习
resist抵制
risk冒险
②既可用动词-ing形式作宾语，也可用不定式作宾语
这类动词虽然既能用-ing形式作宾语，也能用不定式作宾语，但用法并不相同，主要有以下几种情况：
a.有些动词，如attempt,continue,hate,intend,like,love,prefer等，后面接动词的-ing形式或不定式区别不是很大。
TheypreferspendingtospendtheirsummervacationinDalian.他们更喜欢在大连度暑假。
IintendtobuybuyinganEnglish-Chinesedictionary.我想买一本英汉词典。
提示：应尽量避免接连出现两个动词-ing形式。
IamstartingtolearnRussian.我开始学俄语。
避免说：IamstartinglearningRussian.我开始学俄语。
b.need,require,want作“需要”解时，后面接-ing形式的主动形式或不定式的被动形式，意义上并无差别，但用-ing形式比较普通。
Yourcompositionneedscorrectingtobecorrected.你的作文需要修改。
Hiscoatwantscleaningtobecleaned.他的大衣需要洗了。
Theoldwomanrequireslookingaftercarefullytobelookedaftercarefully.这个老大娘需要细心地照料。
2．作介词宾语
动词的-ing形式作介词宾语大都和一些固定搭配有关。常见的几种搭配形式有：
①动词+介词+-ing形式
Jasonaimsatbecominganastronaut.詹森立志要当宇航员。
Idreamofbeingthebestfootballerintheschool.我梦想成为全校最好的足球队员。
比较：
keepdoing继续或保持做某事。（强调动作的持续性）
Newslfsuccesseskeepspouringin.捷报频传。
Keepondoing继续或反复做某事。（强调动作的反复性）
Wewillkeepontryingand.ifwegetanythingdone.willnotifyyou.
我们将继续努力。有结果将通知你。
Keepsbdoing使某人一直做某事（表示被迫进行的动作）
Illtrynottokeepyouwaiting.我尽量不让你久等。
Keepsbfromdoing阻止某人做某事（＝preventstopsbfromdoing）
Thestonewallskeepthefarmerscowsfromjoininghisneighborscows.
石头墙使农民家的牛不会混入邻居的牛群中去。
②动词+名词+介词+-ing形式
Pleaseexcusemeforbeinglate.对不起，我迟到了。
Whatpreventedyoufromjoininguslastnight昨天晚上什么事使你不能和我们在一起
Sandywastednotimeingettingtoknowthebosssdaughter.桑迪很快就开始就和老板的女儿套近乎了。
③名词+介词+-ing形式
WelikehiswayofteachingEnglish.我们喜欢他教英语的方式。
Hehaslittlehopeofpassingtheexamination.他几乎没有什么希望通过考试。
Ihavenodifficultyincommunicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。
④形容词+介词+-ing形式
Imtiredofhavingthesamefoodeveryday.天天吃同样的东西我感到腻烦了。
Peterisangryaboutnotbeinginvitedtotheparty.没有被邀请出席聚会，彼得很生气。
Whosresponsiblefororganizingthisconference是谁负责组织这次大会？
⑤whathowabout+-ing形式
Whataboutgoingforawalk去散步好不好？
Howaboutplayingagameofchessnow现在来下盘棋好吗
⑥介词to+动词-ing形式
to既可以是介词，也可以是不定式符号，在使用中比较容易混淆。若是不定式符号，to后接动词原形；若是介词，to后需接-ing形式。
Youmustgetusedtowashingyourfacewithcoldwater.你必须习惯用冷水洗脸。
Johnhasadmittedtobreakingthewindow.约翰已承认了打碎窗子。
Imlookingforwardtoseeingyouthissummervacation.我盼望今年暑假见到你。
Hehasdevotedhiswholelifetobenefitingmankind.他为全人类的利益献出了自己的一生。
However,othersstronglyobjecttodevelopingprivatecars.然而,另有一些人强烈反对发展私人小汽车。
Heisequaltodoingthistask.他能胜任这项任务。
Themantooktodrinkingshortlyafterhiswifedied.他妻子死后不久，这人就开始嗜酒。
Isntittimeyougotdowntomarkingthosepapers难道还没到你安下心来阅卷的时间吗？D．动词的-ing形式作宾语补足语
1．动词的-ing形式可以在see,hear,notice,watch,feel,smell,lookat,listento,observe,find等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成复合宾语。
Weheardthechildrenshoutingupstairs.我们听见孩子们在楼上叫喊。
InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下车的时候注意到一个男人从银行里跑出来。
Ifeltmyheartbeatingviolently.我觉得我的心在猛烈地跳动。
2．动词的-ing形式和不定式作宾语补语的区别
在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用动词的-ing形式构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用动词的-ing形式时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。
Hesawagirlgettingonthecar.他看见一个女孩在上汽车。(Shewasgettingonthecar.)
Hesawagirlgetonthecaranddriveoff.他看见一个女孩上车开走了。(Shegotonthecaranddroveoff.)
Doyouhearsomeoneknockingatthedoor你听见有人在敲门吗？(Someoneisknockingatthedoor.)
Doyouhearsomeoneknockatthedoor你听见有人敲门了吗？(Someoneknockedatthedoorjustnow.)

提示：
如果宾语补足语是一系列的动作，通常只能用不定式来表示，不用动词的-ing形式。
Isawhimentertheroom,sitdownandlightacigarette.我看见他走进房间，坐了下来，点燃了一根香烟。
3．动词的-ing形式也可用在have,get,leave,keep,set,catch等表示“致使”的动词后作宾语补足语。
Theyshouldnotleaveuswonderingwhattheywilldonext.他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。
Iwonthaveyourunningaboutintheroom.我不允许你在房间里跑来跑去。
Wekeptthefireburningallnightlong.我们使火整夜燃烧着。

E．动词的-ing形式作定语

1．单个的动词的-ing形式可以作前置定语，一般有两种含义。
①说明被修饰名词的用途和性能。
areadingroom=aroomwhichisusedforreading阅览室
runningshoes=shoesforrunning跑鞋
aworkingmethod=amethodofworking工作方法
必背：
asewingmachine缝纫机
aswimmingpool游泳池
adrawingboard画板
adiningcar餐车
adrivingpermit驾驶许可证
awalkingstick手杖
asingingcompetition歌咏比赛
awaitingroom候车室
②表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。
developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家
anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子
apuzzlingproblem=aproblemthatpuzzlessomebody困扰人的问题
Theworkingpeoplearemastersofourcountry.劳动人民是我们国家的主人。
Letsleepingdogslie.不要惹麻烦。

必背：
adisappointingplay令人失望的戏剧
anastonishingadventure惊人的冒险
boilingwater正在沸腾的水
asleepingbaby熟睡的婴儿
abarkingdog狂吠的狗
thesettingsun落日
thecomingweek下一周
failingsight逐渐衰退的视力

2．作定语的-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面。
Thebottlecontainingvinegarshouldbesenttothelaboratory.装着醋的那个瓶子应送到实验室去。
Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。
Thebookbeingdiscussedalotwillbepublishednextmonth.人们谈论很多的那本书下一个月将出版。
3．有些情况下，动词的-ing形式不能用来作定语，必须使用定语从句。
①作定语的-ing形式表示的动作要与主句谓语的动作同时发生，如两者不能同时发生的话，则需使用定语从句。
Theprofessorcominghereyesterdaywillgiveusalecture.
Theprofessorwhocamehereyesterdaywillgiveusalecture.昨天来的教授将要给我们作一个讲座。
②-ing形式的完成式一般只用来作状语，不作定语。
Thetemplehavingbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.
Thetemplewhichhasbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.被地震毁坏的庙宇很快就要修建了。F．动词的-ing形式作状语

动词的-ing形式可以作状语，修饰动词，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。
1．表示时间，相当于一个时间状语从句。
Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，她想起了自己的童年。（=Whenshesawthosepictures...）
Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.我们已经作好了充分准备，现在可以应考了。（=Afterwehavemadefullpreparation...）
2．表示原因，相当于一个原因状语从句。
Notknowinghisaddress,Icantsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。（=AsIdontknowhisaddress...）
Beingill,hedidntgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天没有上学。（=Sincehewasill...）
3．表示结果，相当于一个并列谓语。
Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。（=...andlefthimalotofmoney）
Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，摔成了碎片。（=...andbrokeitintopieces...）
4．表示条件，相当于一个条件状语从句。
Goingstraightdowntheroad,youwillfindthedepartmentstore.顺着这条路一直走，你就会发现那家百货商店。（=Ifyougostraightdowntheroad...）
Workinghardatyourlessons,youwillsucceed.如果你努力学习，就一定能成功。（=Ifyouworkhardatyourlessons...）
5．表示让步，相当于一个让步状语从句。
Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。（=Althoughtheyknewallthis...）
Workinghardashedid,hewasstillunabletoearnenoughmoneytobuyacar.他虽然努力地干，但仍然挣不够买车的钱。（=Thoughheworkedhardashedid...）
6．表示行为方式、伴随情况或补充说明，相当于一个并列结构。
Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.他躺在草地上，长时间地望着天空。（=...andstaredattheskyforalongtime）
Shecameintothehouse,carryingalotofbooks.她捧着许多书走进了房间。（=...andcarriedalotofbooks）
三、动词的-ing形式的逻辑主语

A．作主语的-ing形式
-ing形式作主语时，其逻辑主语对于谈话双方是不言而喻的。
Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。（Readingaloud的逻辑主语是泛指任何人，因而无需表达出来）
提示：
如果作主语的-ing形式需要自己的逻辑主语时，一般用物主代词或名词所有格（即名词后加s）。
Hisfathersfallingillworriedhimgreatly.他父亲生病使他很着急。（hisfather是fallingill的逻辑主语）
Yourcomingtoworkwithuswillbeagreatencouragementtous.你来和我们一道工作，对我们是很大的鼓舞。（you是comingtoworkwithus的逻辑主语）

B．作表语的-ing形式
-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。
WhatworriesmemostisJuliasstayingtoolateeverynight.我担心的是她天天晚上熬夜熬得太迟。（stayingtoolateeverynight的逻辑主语是Julia）
Themainproblemisyournothavingpracticedalot.主要的问题是你缺乏大量的练习。（nothavingpracticedalot的逻辑主语是you）

C．作定语的-ing形式
-ing形式作定语时，其逻辑主语就是它修饰的名词。
aninterestingbook一本有意思的书=abookthatinterestsitsreaders
arunningstream一条奔流的小溪=astreamthatisrunning
如果-ing形式的逻辑主语是动作的承受者，就要用-ing形式的被动式。
ThemeetingbeingheldinBeijingnowisofgreatimportance.正在北京召开的会议非常重要。（逻辑主语themeeting和“举行”之间的关系是被动的，所以用beingheld

D．作宾语的-ing形式
-ing形式作宾语时，其逻辑主语常是句子中的主语。如要明确动作的执行者，也可以在-ing形式前加上名词或代词表示逻辑主语。
IcantimagineJohnsgivingaspeechinfrontofsomanypeople.我不能想像约翰会在这么多人前面发言。(John是givingaspeech的逻辑主语)
Hewasawakenedbysomeoneknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。(someone是knockingatthedoor的逻辑主语)
Thebossunderstoodhimhiswantingtoleave.老板明白他为什么要离职。（“他”是wantingtoleave逻辑主语）
比较：
Heinsistedondoingithimself.他坚持要自己做。（doingit的逻辑主语是句子的主语“他”）
Heinsistedonmydoingit.他坚持要我做。（doingit的逻辑主语是“我”）
Wouldyoumindopeningthewindow请你把窗子打开好吗？（openingthewindow的逻辑主语是“你”）
Wouldyoumindmyopeningthewindow你介意我把窗子打开吗？（openingthewindow的逻辑主语是“我”）

E．作宾语补足语的-ing形式
动词-ing形式作逻辑主语时，它的逻辑主语就是它前面的宾语。
Weoftenhearhersingingthissong.我们经常听见她唱这首歌。（singingthissong的逻辑主语是“她”）
Weoftenhearthissong(being)sung.我们经常听见这首歌被人唱。（逻辑主语“thissong”和宾语补足语“唱”的关系是被动，所以用-ing形式的被动式或-ed分词。）

F．作状语的动词-ing形式

1．动词的-ing形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。
Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.走进教室，我发现里面没人。（entering的逻辑主语是I，相当于whenIenteredtheclassroom,Ifoundnobodyinit.）
如-ing形式表示的动作不是句中主语发出或承受的，那就是误用。这种无依着的-ing形式，语法上称之为“垂悬分词”。
Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.（lookingoutthroughthewindow的逻辑主语是thegarden，显然不对）
Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautifulgarden.从窗户看出去，我们看见一个漂亮的花园。
Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking.（逻辑主语是dog，它不会看晚报）
Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking.我看着晚报的时候，一只狗开始叫起来。
2．如不能和句子中的主语保持一致，该-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常有名词或代词来担任。
Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.末班车已经开走了，我们不得不走回家。（havinggone的逻辑主语是thelastbus，而不是we）
Timepermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.天气允许的话，足球赛将在周五举行。（permitting的逻辑主语是time，而不是thefootballmatch）
注意：
高中阶段有一些固定的-ing形式短语，如generallyspeaking,judgingfrom...,considering...,talkingof...,supposing...等，它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致。这种-ing短语可当作一个插入语。
Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinsciencethangirls.一般说来，男孩比女孩对科学更感兴趣。
Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看，他一定来自加拿大。
Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。
Supposingitrainswhatwillyoudo假使下雨，你会怎么办呢？

“It”的用法和“Therebe”结构

古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使教师有一个简单易懂的教学思路。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面的内容是小编为大家整理的“It”的用法和“Therebe”结构，希望对您的工作和生活有所帮助。

《新概念英语第二册》语法精粹

十、“It”的用法和“Therebe”结构

知识要点：一、代词it

用法

例句

代替前文提到过的东西或事情，用作人称代词。Thisisanewdictionary.Iboughtityesterday.这是一本新词典，我昨天买的。Tomjoinedthearmylastmouth.Doyouknowaboutit?汤姆上月入伍了，你知道这事吗？代替指示代词，起着this或that的作用Isthisyourcar?No,itisn’t.这是你的汽车吗？不是。What’sthat?—It’savideo.那是什么？它是一台录像机。Whoseroomisthis?—Itistheirs.这是谁的房间，是他们的。指明某人或某物的身分，还可指不明性别的婴儿Who’sthere?It’sme.(It’sJohn)谁在那儿？是我。（是约翰）Goandseewhoitisthatrings.It’sBill.去看看是谁来的电话，是比尔。TheGreenshaveanewbaby.It’slovely.格林家有一个新生婴儿。它很可爱。指时间，距离，自然现象（天气，气候，明暗）量度，价值等It’sSundaytoday.今天是星期天。It’sthreemonthssincehecamehere.自从他来到这里，已经三个月了。HowfarisittotheGreatWall.到长城有多远？It’sgettingdark.天快黑了。—Howmuchisthecoat?—It’sninetydollars.这件衣服多少钱？九十美元。二、引导词it

用法

例句

形

代替不定式短语Itisuptoyoutodecide.这事要由你决定。Itmakesmehappytohearyouhaverecovered.听说你恢复了健康，这使我很高兴。

式

主

代替动名词短语It’snogoodsmoking.吸烟没有好处。It’sworthwhileworkingthewholenightontheproblem.用整夜的时间来研究那个问题是值得的。

语

代替主语从句Itdoesn’tmatterwhatyoudo.你干什么都没有关系。Itseemsthateveryonehasknownthenews.好象大家都知道这个消息。

形式

代替不定式短语Iconsideritbettertobeearly.我认为能够早一些更好。WefounditimpossibletogettherebeforeJuly.我们觉得，要在七月以前到达那里是不可能的。

宾语

代替动名词短语Wethoughtitnousedoingthat.我们认为做那事没有用。代替宾语从句Theteachermakesitclearthateveryoneshouldhandinhishomeworkontime.老师清楚地指出，每个人都应该按时交作业。三、it在强调结构中强调句型：Itis(was)+被强调部分+that(who)+其它

强调

部分

例句

说明

主

语

ItisIwhoamtoblame.是我该受责怪。Itwasyourunclethat(who)cameyesterday.昨天来的是你叔叔。原句的谓语动词如果是现在或将来时态用Itis…that(who)如果原句谓语动词是过去时态，则用Itwas…that(who)。在

宾

语

ItwasanewpenthatMothergaveme.母亲给我的是一支新钢笔。强调时间，地点，原因或方式时不要用when,where,how,必须用that。地点ItwasintheclassroomthatIleftmyumbrella.我把雨伞就落在了教室里。

状

时间Itisateleventhatthetrainleaves.火车是在十一点钟离开。

方式ItwasjustasheorderedthatIacted.我正是照他吩咐的那样做的。

语

原因ItwasbecausehewasintroublethatItriedmybesttohelphim.正是因为他处境困难我才尽力帮助他。

宾

补

Itwasredthatwepaintedthegate.我们把门油漆成红的颜色。Itwaschairmanthattheyelectedhim.他们选他担任的是主席的职务。therebe结构基本句型结构例句there肯定句therebe+主+其它Thereisamaponthewall.墙上有张地图。be否定句therebe+not+主+Thereisnotamaponthewall.其它墙上没有地图。结构一般疑问句be+there+主+其Isthereamaponthewall?它墙上有地图吗？肯定与否定Yes,thereis.No,thereisn’t.回答是的，有不，没有特殊疑问特殊疑问词+be+—Howmanymapsarethereonthewall?句及回答there+主+其它墙上有多少张地图？—Therearetwo.有两张注1：Therebe句型也可以由其它动词代替be，常用的词有seemtobe,happentobe,appeartobe,usedtobe等词组或用live,come,stand,lie,occur,exist,flow等动词。Thereseemstobemuchhopeofourteambeatingtheirs.好象我们队很有希望打败他们队。Onlytherelivedanoldfishermaninavillagebythesea.从前有一位老渔夫住在海边的一个村子里。注2：Therebe之后如有几个并列主语时，用is或用are要取决于第一个主语是单数还有复数，单数用is,复数则用are.Thereisapen,apencilandtwobooksonthedesk.桌上有一支钢笔，一支铅笔和两本书。Therearetwobooks,apenandapencilonthedesk.桌上有两本书，一支钢笔和一支铅笔。it的用法1、“Doyoulikefish?”“Yes,Ilike.”A．×B．itC．thatD．them2、today?A．HowisitB．WhatisitC．WhatisitlikeD．Howistheweather.3、“Doyouwantawatch?”“.”A．Yes,Iwantit.B．Yes,Iwantone.C．No,I’vegotit.D．No,I’vegotthewatch.4、“Whoseexercise-bookisthat?”“hers”A．ThatisB．ThisisC．It’sD．Its5、won’ttakelongtogettoShanghaibyair.A．ThatB．HeC．ItD．This6、Whathehasdonehelpsusalot,?A．isn’theB．doesn’theC．isn’titD．doesn’tit7、Weallthoughtnousedoingthat.A．itB．thatC．thisD．there8、Itookitforgrantedyouwouldcometoourparty.A．whenB．whyC．forwhatD．that9、Howhappytobeabletostudyandlivetogetherwithyou!A．thatwillbeB．isitC．willitbeD．itwillbe10、Ithoughtittobe.A．himB．heC．itsD．she11、veryfoolishofyoutosayso.A．It’sB．ItsC．That’sD．This12、It’snothishabitforthings.A．asksB．askC．toaskD．asked13、Ithasbeenagreathonourcomingtovisitme.A．theyB．youC．sheD．he14、Ifoundtohearwhathesaid.A．thatdifficultyB．itdifficultyC．thatdifficultD．itdifficult15、Heisfifty,butdoesn’tA．lookatitB．lookforitC．lookitD．lookhim16、Itwaswhotelephonedmeyesterday.A．himB．hisC．himselfD．he17、Thesentenceiswrong.A．itsB．itC．itselfD．it’s18、isnodoubtthathewillsucceedinhisexperiment.A．ItB．ThisC．ThatD．There19、ItseemsJohn’snotcomingafterall.A．thisB．thatC．ifD．to20、wasahandbagthatJohngaveMaryatChristmas.A．ItB．ThisC．ThatD．Such21、Wastheroomthefamouswriterhadeverlivedin?A．that,itB．it,thatC．it,whereD．that,which22、issaidthathehasbeentomanyplacesintheUnitedStates.A．ThisB．HeC．ItD．That23、Whatyouwantmetodo?A．itisB．thatC．isthisD．isitthat24、Isnotimportantwhowillgo?A．itB．thatC．thisD．×25、Whyisiteveryonethinkshe’sathief?A．becauseB．asC．whenD．that26、beingSunday,thelibrarywasclosed.A．WhatB．ItC．ThatD．This27、Isbelievedheisill?A．it,thatB．he,thatC．it,ifD．he,for28、isknowntousMarydancesbest.A．She,×B．It,thatC．It,sheD．She,who29、“What’sthis?”“aflag.”A．ThisisB．That’sC．It’sD．Its30、Jackisill.Haveyouheardabout?A．himB．itC．thisD．thatTherebe结构31、Isatypewriterintheroom?A．heB．thereC．itD．has32、There’snooneinthehouse,is?A．itB．heC．thereD．they33、mustbesomethingwrong.A．ItB．HeC．ThereD．They34、thereanyonearound?A．WasB．WereC．ThereD．Has35、usedtobeachurchroundthecorner.A．HereB．ThereC．ItD．Itis36、Itisreportedthatisgoingtobeastorm.A．itB．thereC．×D．theweather37、Therestillalotofworktobedonebeforethehouseisreadyforoccupation.A．areB．wereC．isD．have38、Thereisagirlforthebus.A．towaitB．waitingC．waitedD．wait39、Thereapinetreeatthetopofthehill.A．standsB．liesC．livesD．has40、willbeagoodfilmonattheRexnextweek.A．ThereB．ItC．ThatD．This改错,下列每句所给的选项中，各有一项是错的，请指出并改正。41、Heiscertainthatthesecretarywillbethere.
ABCD42、Ithinkthatagoodideatogetupearly.ABCD43、Itmakesmefeelsadthatseeyou.ABCD44、Doyoufinditverydulllivehere?ABCD45、Itisnousetocryoverspiltmilk.ABCD46、Thereitmusthavebeenamistake.ABCD47、ThereisgoingtohaveanEnglishpartyattheweekend.ABCD48、Isthereanyonewhowaitingtoseeme?ABCD49、Therehaveamansittingbeyondthatfence.ABCD50、Itwasacarreadyforus.ABCD
：1、B2、D3、B4、C5、C6、D7、A8、D9、D10、A11、A12、C13、B14、D15、C16、D17、C18、A19、B20、A21、B22、C23、D24、A25、D26、B27、A28、B29、C30、B31、B32、C33、C34、A35、B36、B37、C38、B39、A40、A41、AHe－it42、Bthat－it43、Cthat－to44、Dlive前加to45、Ctocry－crying46、Bit去掉47、Bhave－be48、Cwho后加is或把who去掉49、Ahave－is50、AIt－There

情态动词的意义和用法

H．dare
dare既可用作情态动词，也可用作行为动词，指勇气和胆量上的可能，可译为“敢”。
1．情态动词dare
①dare作为情态动词时主要用于疑问句和否定句，一般不用于肯定句中。
Idarenotdarentwalkthroughtheforestatnight.
我不敢在黑夜穿过森林。
---Dareyouwalkthroughtheforestatnight
你敢在黑夜穿过森林吗？
---Yes,Idare.
是的，我敢。
---No,Idarent.
不，我不敢。
Hedarenotdrivetoofastontherainyday.
下雨天他不敢开得太快。
Hedarednotdoitlastyear.
去年他不敢做这事。（dare的过去时为dared）
②可以用于表示怀疑的名词性从句中。
Iwonderhowhedaresaysuchthings.
我真奇怪他怎么竟敢说出这样的话。
Wedontknowwhetherhedareclimbthemountain.
我们不知道他是否敢爬那座山。
③可以用于条件状语从句中。
Iftheenemydareenterthevillage,wellfightagainstthemtotheend.
如果敌人敢进入村里，我们就和他们战斗到底。
Ifyoudarecheatinyourexam,Iwillgiveyousomepunishment.
如果你们敢在考试中作弊，我就惩罚你们。
2．行为动词dare
①dare可以作为行为动词，多用于肯定句中，但也可用在疑问句和否定句中
Hewilldareanydanger.
他敢面对任何危险。
Hedaredmetojumpoverthestream.
他激我跳过小溪。
Didanyonedaretoadmitit
有人敢于承认吗？
Ihaveneverdared(to)gobacktotakealook.
我再也不敢返回去看一眼了。（否定句中to可省略）
②和其他行为动词一样，dare在句子中要随着主语的人称和数发生变化。
Hedoesntdaretowalkatnight.
他不敢走夜路。（作行为动词）
Hedarentwalkatnight.
他不敢走夜路。（作情态动词）
Doeshedaretowalkatnight
他敢走夜路吗？（作行为动词）
Darehewalkatnight
他敢走夜路吗？（作情态动词）
Hedidntdaretowalkatnightfifteenyearsago.
15年前他不敢走夜路。（作行为动词）
Hedarentwalk(=darednotwalk)atnightfifteenyearsago.
15年前他不敢走夜路。（作情态动词）
Willyoudaretodothesameexperimenttomorrow
明天你敢做同样的实验吗？（作行为动词）
Dareyoudothesameexperimenttomorrow？
明天你敢做同样的实验吗？（作情态动词）
必背：
英语口语中dare的几个常用结构：
●Idaresay...
我想,大概,可能,或许……
Idaresaythingswillimprove.
我想情况会好转的。
●Howdareyou...
你怎么敢……？
Howdareyouaskmesuchaquestion
你怎么敢问我这样的问题？
●Idareyou...
我谅你也不敢……
Idareyoutotellyourparents!
我谅你也不敢告诉你父母！
I．need
1．情态动词need
need和dare一样，作为情态动词时，主要用于否定句和疑问句，一般不用于肯定句中（在肯定句中常被must,haveto,oughtto,should等情态动词取代）。作为情态动词，它的词形只有need一种形式。
Youneedntreturnthebooknow.Youcankeepittillnextweekifyoulike.　你现在不必还书，如果愿意，你可以下周还。（neednt=donthaveto）
NeedIhandinmyhomeworknow
我现在就要交家庭作业吗？
---Needhefinishthearticlenextweek
　他要下个星期完成这篇文章吗？
---Yes,hemust.
　是的，他必须完成。
---No,heneednt.
不，他不需要。（=hedoesnthaveto）
2．行为动词need
need和dare一样，也可以作行为动词，可用于肯定句、否定句和疑问句中。行为动词need有人称和数的变化。
Plantneedswater.
植物需要水。
Myshirtneedsabutton.
我的衬衫需要一枚钮扣。
Mycarneedsrepairing.
我的车该修理了。
Hehasgrownup.Wedontneedtoworryabouthim.
他已经长大了，我们不必为他担心。
Youdontneedtobuysomanythingsforthepicnic.
你不必为这次野餐买这么多东西。
Patienceisneededforthatjob.
干那工作，需要耐心。
提示：
Need作为情态动态时，不要用于肯定句中。
Sheneeddoherhomeworkbyherself.(need作为情态动词时，不用于肯定句中)
Sheneedstodoherhomeworkbyherself.
她该独立完成家庭作业。

文章来源：http://m.jab88.com/j/33152.html

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