为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“第三章第四节升华和凝华教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标
1.知识与技能:
知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理语言进行解释。
2.过程与方法:
学会根据观察结果进行间接分析,从而推断出物理过程的思维方法。
3、情感、态度与价值观
通过识别生活中常见的升华凝华现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。了解物理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣
二。教学重点 对升华和凝华现象的认识。
三。教学难点 升华和凝华是固态和气态之间的直接变化。
四。教具准备 铁架台、锥形瓶、酒精灯、细线、碘、樟脑丸及粉未、枯树枝、旧的灯管灯泡。
五。教学设计
本人在教学设计中充分体现了新教材的教学理念:从生活走向物理,从物理走向社会。首先从学生身边熟悉的现象:卫生球变小引入课题,在实验中,引导学生根据猜想自主设计实验步骤:你认为本实验要分几个过程进行观察? 每个过程主要观察什么? 这样既培养了学生的提出问题的能力和逻辑思维能力,又让学生在实验中带着目标去观察,避免了观察的盲目性,观察的过程中让学生做好记录、把结果与同学进行交流,培养同学们观察能力和分析解决实际问题的能力,同时培养学生团结合作的精神。在充分理解概念的基础上,从物理走向社会,了解生活中的现象升华凝华现象的应用,提高学生的学习兴趣并在解释中培养学生用物理语言解释实际现象的能力。
六。教学程序:
教学环节教师活动学生活动
导入课题(2分钟)师:出示实物(一大一小二袋樟脑丸),同学们谁知道我手中拿的是什么?哪一位来同学来鉴别一下?
师:对,这是生活中用的卫生球,同学们观察一下有什么不同?
师:对,大的是昨天刚买的,小的是在箱中入了一段时间后取出来的,原来大小一样放久了为什么变小了呢?今天我们学习第二章 第四节 升华和凝华(揭示课题)生:闻一闻,是卫生球。
生:一大一小
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升华和凝华
【知识点】
升华和凝华、升华吸热、凝华放热
【重点、难点】
重点:对升华和凝华现象的认识。
难点:升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化,而学生易认为需通过液态这一过程。
【流程设计】
一.创设情景,引入新课:
出示投影片(画面):文艺演出时,舞台上“白气滚滚”。
二.新课讲授:
1.实验探究:人工造“雪”
(1)教师巡回指导
教师在巡视指导时要强调两点:一是要缓慢加热;二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。
(2)组织各小组学生代表汇报实验观察的结果
(3)引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出:
①:固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气;
②:气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。
教师板书:
升华:物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。
凝华:物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。
2.分析日常生活中的升华和凝华现象
鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例;根据学生回答的情况引导其他同学进行补充。
3.指导学生阅读课本,了解人工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的物态变化过程:升华—→凝华—→熔化。
三.课堂小结:由学生叙述本节所学的基础知识。
四.当堂巩固
【化解重难点】
通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解;加强实验指导、教师启发点拨,着重指导学生注意观察实验过程。
【典型例题】
〖例1〗在舞台上喷洒干冰(固体二氧化碳)可产生“白云”,使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是()
A.喷射的真实的烟雾;B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。
C.干冰升华形成的二氧化碳;D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”
〖例2〗在下面列举的现象中,不是升华现象的是()
A.碘加热时变为蒸气C.夏天,冰棒周围冒“白气”
B.萘制的卫生球日久变小D.冬天,冰冻的衣服也会变干
〖例3〗下列现象中利用了升华吸热的是
A.天热时向地上洒水会感到凉快
B.向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉
C.结束游泳上岸后身上会感到有点冷
D.运输食品时利用干冰降温防止食品变质
【巩固训练】
1、一代伟人毛泽东在《沁园春雪》中写到:“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,形成这种自然景象的主要物态变化是()
A.熔化和汽化B.凝固和凝华C.凝固和液化D.汽化和升华
2、去年冬季,大雾天气比往年频繁,而霜却比往年少见。从物态变化分析,“雾”的形成属于___现象,“霜”的形成属于___现象;“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年___(高/低)。
3、现在有一种叫“固体清新剂”的商品,把它放置在厕所、汽车、饭店内,能有效的清新空气、预防感冒等,“固体清新剂”发生的物态变化是()D
A.熔化B.凝华C.汽化D.升华
【课后练习】
1、物质从气态直接变成___态的现象叫做凝华,物质在凝华过程中要___热.物质从固态
直接变成___态的现象叫做升华,物质在升华过程中要___热.
2、北方秋、冬两季早晨出现“霜”,玻璃—起出现“冰花”,树枝上出现“雾凇”,这些都是_
__现象。
3、寒冷的冬天玻璃窗常会出现“窗花”,“窗花”出现在窗户的___(填“内”或“外”)
表面。
4、家用白炽灯用久后,灯泡内壁会发黑,这是因为电灯灯丝发生()
A.升华B.凝华C.先升华后凝华D.先凝华后升华
5、夏天,人们看到冰棒周围有“白气”,冰棒纸外面有“白霜”,这是由于()
A.“白气”和“白霜”都是水蒸气凝华形成的
B.“白气”和“白霜”都是水蒸气凝固形成的
C.“白气”是水蒸气的凝固现象,“白霜”是水蒸气的凝华现象
D.“白气”是水蒸气的液化现象,“白霜”是水蒸气的凝华现象
【教后记】
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家收集的“八年级物理上册《升华和凝华》复习学案”仅供参考,希望能为您提供参考!
八年级物理上册《升华和凝华》复习学案
学习目标:1、通过观察和实验领会升华和凝华的概念。
2、会用学到的物理知识解释生活中的一些升华和凝华现象。
学习重点:认识升华和凝华现象
学习难点:解释生活中的一些升华和凝华现象
学习过程:
(一)复习提问
(二)探究实验
探究问题:1.物质可不可以由固态直接变为气态?
2.物质可不可以由气态直接变为固态?
实验器材:
实验过程:
实验任务:
实验结论:概念:物质从直接变成叫升华,升华热。
物质从直接变成叫凝华,凝华热。
(三)知识总结:绘制一幅图,总结学过的所有物态变化及吸放热情况。
(四)能力提升:用所学知识完成下列任务:
1.放在衣柜里的樟脑丸,为什么会越来越小,最后“消失”了。
2.解释为什么用久了的灯泡,灯壁会变黑。
3.北方严寒的冬天,一直冰冻的衣服也晾干了,这是为什么?
4.北方的冬天,窗玻璃上出现的“窗花”是怎么形成的?它在窗户里面还是外面?
5.“干冰”的知识你知道多少?
6.舞台上的“白雾”是怎么回事?涉及到了哪些物态变化?
7.简单描述人工降雨的过程,说出涉及到的物态变化。
8.霜和露有什么区别,它们分别是怎么形成的?
9.雪是怎么形成的?
(五)、作业:1.课下完成本学案。
2.对于分析物理现象中涉及到哪些物态变化,你有什么心得体会?
文章来源:http://m.jab88.com/j/66067.html
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