Unit4Where'smyschoolbag?导学案
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握下列词汇:where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,in,
2)能掌握以下句型:
①—wheres…?—itsin/on/under…
②—wherere…?—theyrein/on/under…
3)学会运用方位介词in,on,under和where句型表述物品所在的位置。
2.情感态度价值观目标:
培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣,逐步培养学生们对英语学习的兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)方位介词in,on,under的用法。
2)where的特殊疑问句.
2.教学难点:
学会正确描述物品作在的位置;
二、预习:
重难点解析:
1.介词in,on,under
(1)in:“在……中”、“在……里面”,通常表示某一空间里。如:
inchina在中国inthebox在盒子里
此外,in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。如:
in2003在2003年
inthemorning/afternoon在上午/下午
inenglish用英语inthehat戴着帽子的
(2)on:“在……上面”,有接触面。如:
onthedesk在桌子上onthewall在墙上ontheblackboard在黑板上
此外,on还可指具体时间,也可与名词一起构成介词短语。如:
onmonday星期一onduty值日,值班注意:以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特殊疑问句。如:
①whereistheball?那球在哪儿?it’sunderthechair.在那张椅子下。
②wherearethemaps?那些地图在哪里?theyareonthewall.它们在墙上。5.whereis/are…?……在哪里?
这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式,句中动词be的形式是根据句中主语的单复数(或不可数名词)而确定的。如:
whereislucy’scoat(可数名词单数)?lucy的大衣在哪里?
wherearetheballs(可数名词复数)?球在哪里?
whereisthecoke(不可数名词)?可乐在哪里?
三、课中探究:
1、自主学习:1:小组读单词,完成1a.
2.运用图片中的物品进行询问:小组运用句型对话。3:听听力,完成1b。小组完成1b的对话
四、总结
五、自我检测:
一、单项选择
1.___yourchair?
a.whereb.where’rec.where’sd.what
2.isyourbook_____thedrawer?
a.inb.onc.underd.at
3.___yourkeysonthesofa?
a.isb.arec.amd.be
4.whereismycomputergame?---it’s____tv.
a.intheb.nexttoc.nexttoad.nexttothe
二、完成下列句子
1、你的书在你的背包里。______________________________
2、herkeysareonthechair._________________________________
3、wherearemybags?_______________________(对不起,我不知道)
4、tom’swatch______________(不在抽屉里)
5、我的电脑游戏在哪里?_________________________________?
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?下面是小编为大家整理的“Unit4 When was it invented?第一课时 教案”,仅供您在工作和学习中参考。
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第一节(SectionA)
Ⅰ.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.
Isthereabanknearhere?
Yes,thereisabankonCenterStreet.
Where’sthepark?
It’sacrossfromthebank./It’snexttothepostoffice./It’sbetweenthesupermarketandtheschool.
Isthereahotelnearhere?
Yes,thereis.Justgostraightandturnleft.It’sdownBridgeStreetontheright.It’snexttothesupermarket.
2.AbilityObjects
Listening,speaking,readingandwritingskill.
Communicativecompetence.Integratingskill.
3.MoralObject
1)Thankthedesignersandtheworkersfortheirhardwork.
Trytobeadesignertomakeourcountrymorebeautiful.
2)Cantellthewaytosomewherepolitely.
Ⅱ.TeachingKeyPoints
Keyvocabulary
Targetlanguage
Ⅲ.TeachingDifficulties
Trainstudents’reading,writing,listeningandspeakingskills.
Theusageofprepositionsofplace.
Learnhowtoaskforandgivedirectionsonthestreet.
Ⅳ.TeachingMethods
Sceneteachingmethods.
Listeningmethods.
Pairwork.
Ⅴ.TeachingAids
Acomputer.
Ataperecorder.
Cards
Ⅵ.TeachingProcedures
StepⅠGreetings
Greettheclassasusualandcheckthehomework.
StepⅡ1a
1.Lookatthepicturesonthescreen.Nameeachplaceandaskstudentstorepeat.
2.Pointoutthenumberedlistofwords.Getonestudenttoreadthemout.
3.Checktheanswers.
StepⅢ1b
Nowlistentothetapeandcircletheplacesyouhearin1a.
Playtherecordingthefirsttime.Thestudentsonlylisten.Atthesecondtimecircletheplacesyouhear.
StepⅣ1c
1.Inviteapairofstudentstosaythesampleconversationtotheclass.
2.Workinpairs.Askandanswerquestionsabouttheotherplacesinthepicture.
StepⅤ2a,2b
1.Usethethingsintheclassroom.Askquestionstolearntheprepositions.Forexample,“whereisthemap?It’sbetweentwopictures.”
2.Matchthesentenceswiththepictures.Writethenumbersinthebox.
3.Finish2b.listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.
StepⅥ2c
1.Askstudentstonameasmanybuildingsaspossibleinthepicturein1aonceagain.
2.Workinpairs,askandanswerquestionsaboutthepicturesin1a.
StepⅦGrammarFocus
Getstudentstocircletheprepositionwordsonthegrammarfocusoftheirbooks.Thengetstudentstomakemoresentencesusingthem.
StepⅧ3a3b
1.Getapairofstudentstoreadtheconversationwhichinthebox.
2.WorkinpairsandfindwhoPaulandNancyareinthepicture.
3.Lookatthepicturesin3aandcompletetheconversationof3b.Thenchecktheanswers.
StepⅨ4
Invitefourstudentstoreadtheconversation.thenworkingroupsoffivetoplaythisgame.
StepⅩSummary
Summarythetargetlanguagewe’velearnedinthissection.
StepⅪHomework
Recitethekeywordsandtheconversationin3a
BlackboardDesign
Unit2Where’sthepostoffice?
Isthereabanknearhere?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
nexttogostraight
infrontofturnleft
betweenturnright
behinddownBridgeStreet
acrossfrom
on
文章来源:http://m.jab88.com/j/5648.html
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