19中华民族民间故事三则
名师导学
1理清结构:
这三则民间故事在语言运用上都体现了活泼风趣、爱憎分明、耐人寻味、诙谐幽默的特点。例如课文《让王爷下轿》写王爷、巴拉根仓斗智的言辞神态十分传神。王爷开始“自以为难住了巴拉根仓,得意地大笑起来”,下轿后“被巴拉根仓耍得张口结舌,直瞪着那双臃肿的眼睛”。上了轿“随从们见王爷气得嘴歪眼斜”,而巴拉根仓机智、潇洒,又有修养,老是“笑着说”,言辞幽默而又犀利:“聪明的王爷,这不是把你骗下轿了吗!”“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来!”“巴拉根仓说着催马赶路去了。”——根本不把王爷放在眼里。
3把握重点:
一、关于阿古顿巴的故事
在藏语中,阿古是“叔叔”,顿巴是“导师”,意译为“导师叔叔”。他是藏族人民精心塑造的一个机智、幽默、正直、乐观、善于斗争、乐于助人的农奴形象。关于阿古顿巴的故事很多,这些故事短小精悍、情节动人,集中体现了藏族劳动人民的才能智慧和高贵品质。在阿古顿巴面前,没有克服不了的困难,没有做不到的事情,没有斗不败的敌人,没有实现不了的愿望,他给人以信心和力量。
二、关于巴拉根仓的故事
蒙古族机智人物故事。主人公巴拉根仓是聪明机智、幽默风趣的蒙古族劳动人民的代表,他同情人民疾苦,到处替被侮辱被迫害的贫苦牧民伸张正义,把斗争矛头指向凶残暴戾、腐朽没落的僧俗统治者及其意识形态——宗教迷信和封建伦理道德。官僚、牧主和上层喇嘛给他加上“流氓”“骗子”的罪名加以迫害,但每次都被他机智地斗败。在穷苦人民中间,巴拉根仓到处受到欢迎和称赞。“风能刮到的地方,人们都知道巴拉根仓的名字。巴拉根仓走到哪里,哪里就是他的家,哪里就有许多朋友”,他是一个群众基础十分深厚的人物。
三、关于阿一旦的故事
纳西族机智人物故事。它是清末以来流传于纳西族民间的一组反映现实生活的口头作品,它记述了阿一旦同以土司木老爷为代表的统治阶级斗智的趣事。故事既各自独立成篇又相瓦关联,短小精悍,展示出封建社会严峻的阶级对立,赞美了阿一旦机智聪慧的性格和敢于嘲弄权贵的无畏精神,无情地鞭挞了统治者的无耻和愚蠢可笑。
4攻克难点:
准确理解《阿古顿巴的宝物》一文蕴含的哲理是学习难点,要结合故事内容认真把握。这个故事的前半部分是“找宝——挖宝——得宝”。穷哥们儿“生活困难得很”,找阿古顿巴想办法。阿古顿巴叫大伙去找宝物,挖埋在土地里的他的宝物。这些人在地里一直挖到出水了,也没找到宝物。此时阿古顿巴就“悄悄地把一块石头埋在地当中”。故事后半部分是“种地——丰收——觉悟”。原来,阿古顿巴叫这些人劳动,种地浇水。有劳动就有收获。到了秋天,“大家得到了许多粮食,生活不愁了”。这时,穷哥们儿觉悟了:“顿巴叔叔的意思是叫大家劳动,种地。”故事最后,交代了西藏农民的风俗习惯之一:“农民每逢耕过地,总要拿几块石头放在田地当中”,这就看出大家多么尊重阿古顿巴的教导。阿古顿巴的宝物是块石头,这块石头隐含着阿古顿巴的教导,这个教导就是劳动创造财富。
5质询疑点:
《公喜?母喜?》中阿一旦是怎样设计惩治木老爷的?
大冬天,阿一旦冻得直打寒颤。木老爷利用纳西族的“规矩”,让长工阿一旦在妻子生娃当天做了“头客”,迫使他喝下一大瓢凉水。于是阿一旦设计报复木老爷。寒冬腊月,阿一旦故意不去木老爷那里做长工。木老爷找上门去,叫阿一旦干活儿。一进门,阿一旦也利用纳西族的“规矩”,让木老爷当上“头客”,艰难地喝了一大瓢凉水。木老爷喝完凉水,阿一旦才告诉他,自己家母狗生了一窝崽,意思是把他当狗看待了。
渔夫的故事同步学习探究训练
语言基础知识
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
人的智慧一定能战胜魔鬼的诡计。
2.下列加点字的注音有误的一组是()
A.不仅jǐn拉拢lǒng铺鱼bǔ塞满sāi
B.应付yìng解救jiě压制yā挪近ná
C.庞大páng啰嗦luō堡垒lěi锡封xī
D.弥漫mí一缕lǚ诡计guǐ撬去qiào
3.根据课文内容补充完整下列词语。
笑逐______喜出_________头___发
______不作______富贵___将___报
下流______摇身______
4.下列加点词语解释欠妥的一组是( )
A.飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上。
弥漫:充满、布满。
B.曾经跟所罗门作对。
作对:作对头,跟人为难。
C.他是个魔鬼,我是堂堂的人。
堂堂:形容容貌庄严大方。
D.把全世界的宝库都指点给他。
指点:指出来使人知道。
5.选词填空。
最后变成个巨大的魔鬼披头散发,高高地耸立在渔夫的面前。魔鬼头像___,手像___,腿像___,口像___,牙齿像___,鼻孔像___,眼睛像___,样子非常凶恶。
(桅杆铁叉喇叭山洞灯笼白石块堡垒)
语言表达训练
6.渔夫和魔鬼两个形象的性格特征分别是怎样的?
7.课文题目为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”?
8.请用简洁的语言理清文章的写作思路。
9.《渔夫的故事》这篇文章的寓意是什么?
10.“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”,请设计一段话。
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阅读下列语段,回答11-14题。
隔一会儿,瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发,高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼,呆呆地不知如何应付。一会儿,他听见魔鬼叫道:“所罗门啊,别杀我,以后我不敢再违背您的命令了!”
“魔鬼!”渔夫说道,“所罗门已经死了1800年了。你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”
魔鬼说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!”
“我犯了什么罪?”渔夫问道,“我把你从海里捞上来,又把你从胆瓶里放出来,救了你的命,你为什么要杀我?”
魔鬼答道:“你听一听我的故事就明白了。”
“说吧,”渔夫说,“简单些。”
“你要知道,”魔鬼说,“我是个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对,他派人把我捉去,装在这个胆瓶里,用锡封严了,又盖上印,投到海里。我在海里呆着,在第一个世纪里,我常常想:‘谁要是在这个世纪里解救我,我一定报答他,使他终身享受荣华富贵。’100年过去了,可是没有人来解救我。第二个世纪开始的时候,我说:‘谁要是在这个世纪里解救我,我一定报答他,把全世界的宝库都指点给他。’可是没有人来解救我。第三个世纪开始的时候,我说:‘谁要是在这个世纪里解救我,我一定报答他,满足他的三种愿望。’可是整整过了400年,始终没有人来解救我。于是我非常生气,我说:‘从今以后,谁要是来解救我,我一定要杀死他,不过准许他选择怎样死。’渔夫,现在你解救了我,所以我叫你选择你的死法。”
渔夫叫道:“好倒霉啊,碰上我来解救你!是我救了你的命啊!”
“正因为你救了我,我才要杀你啊!”
“好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,这真是‘恩将仇报’了!”
“别罗唆了,”魔鬼说道,“反正你是非死不可的。”
这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?”
“不错。”
“凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。”
“可以,”魔鬼说,“问吧,要简短些。”
“你不是住在这个胆瓶里吗?可是照道理说,这个胆瓶既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?”
“你不相信我住在这个胆瓶里吗?”
“我没有亲眼看见,绝对不能相信。”
这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印的锡封,把瓶口封上,然后学着魔鬼的口吻大声说:“告诉我吧,魔鬼,你希望怎样死?现在我决心把你投到海里去。”
魔鬼听了渔夫的话,就说:“渔夫,刚才我是跟你开玩笑的。”
“下流无耻的魔鬼,你这是说谎呀!”渔夫一边把胆瓶挪近岸边,准备扔到海里去,一边说,“我要把你投到海里,你说你在海里已经住过1800年,这一回我非叫你在海里住一辈子不可。我知道你是坏透了的。我不仅要把你投到海里,还要把你怎样对待我的事告诉世人,叫大家当心,捞着你就立刻把你投回海里去,让你永远留在海里!”
11.魔鬼从瓶中出来时的形态是怎样的?
12.魔鬼刚出来时害怕什么?
13.魔鬼的逻辑是什么?
14.渔夫的教训是什么?
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阅读下文,回答15-18题。
东郭先生和狼
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎,途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭,只听得弦响狼嚎,飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死,落荒而逃,使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍,车马扬起的尘土遮天蔽日。
这时候,东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。原来,他前往中山国求官,走到这里迷了路。正当他面对岔路犹豫不决的时候,突然蹿出了一只狼。那狼哀怜地对他说:“现在我遇难了,请赶快把我藏进你的那条口袋吧!如果我能够活命,今后一定会报答您。”
东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近,惶恐地说:“我隐藏世卿追杀的狼,岂不是要触怒权贵?然而墨家兼爱的宗旨不容我见死不救,那么你就往口袋里躲吧!”说着他便拿出书简,腾空口袋,往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉,又怕狼的身子压住了狼的尾巴,装来装去三次都没有成功。危急之下,狼蜷曲起身躯,把头低弯到尾巴上,恳求东郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿,赵简子来到东郭先生跟前,但是没有从他那里打听到狼的去向,因此愤怒地斩断了车辕,并威胁说:“谁敢知情不报,下场就跟这车辕一样!”东郭先生匍匐在地上说:“虽说我是个蠢人,但还认得狼。人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔道把我都搞迷了路,更何况一只不驯的狼呢?”赵简子听了这话,调转车头就走了。
当人唤马嘶的声音远去之后,狼在口袋里说:“多谢先生救了我。请放我出来,受我一拜吧!”可是狼一出袋子却改口说:“刚才亏你救我,使我大难不死。现在我饿得要死,你为什么不把身躯送给我吃,将我救到底呢?”说着它就张牙舞爪地向东郭先生扑去。东郭先生慌忙躲闪,围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。
太阳快下山的时候,东郭先生怕天黑遇到狼群,于是对狼说:“我们还是按民间的规矩办吧!如果有三位老人说你应该吃我,我就让你吃。”狼高兴地答应了。但前面没有行人,于是狼逼他去问杏树。老杏树说:“种树人只费一颗杏核种我,20年来他一家人吃我的果实、卖我的果实,享够了财利。尽管我贡献很大,到老了,却要被他卖到木匠铺换钱。你对狼恩德不重,它为什么不能吃你呢?”狼正要扑向东郭先生,这时正好又看见了一头母牛,于是又逼东郭先生去问牛。那牛说:“当初我被老农用一把刀换回。他用我拉车帮套、犁田耕地,养活了全家人。现在我老了,他却想杀我,从我的皮肉筋骨中获利。你对狼恩德不重,它为什么不能吃你呢?”狼听了又嚣张起来。
就在这时来了一位拄着藜杖的老人。东郭先生急忙请老人主持公道。老人听了事情的经过,叹息地用藜杖敲着狼说:“你不是知道虎狼也讲父子之情吗?为什么还背叛对你有恩德的人呢?”狼狡辩地说:“他用绳子捆绑我的手脚,用诗书压住我的身躯,分明是想把我闷死在不透气的口袋里,我为什么不吃掉这种人呢?”老人说:“你们各说各有理,我难以裁决。俗话说‘眼见为实’。如果你能让东郭先生再把你往口袋里装一次,我就可以依据他谋害你的事实为你作证,这样你岂不有了吃他的充分理由?”狼高兴地听从了老人的劝说,然而却没有想到在束手就缚,落入袋中之后,等待它的是老人和东郭先生的利剑。
15.东郭先生为什么救狼?
16.当狼脱险后是如何对待东郭先生的?
17.东郭先生是怎样和忘恩负义的狼周旋的?
18.读完了本文和《渔夫的故事》,你有何感想?
语言基础知识
1.略
2.D
解析:“挪”应读作“nuó”。
3.颜开望外披散无恶荣华恩仇无耻一变
4.C
解析:“堂堂”这里形容有志气,有气魄。
5.堡垒铁叉桅杆山洞白石块喇叭灯笼
语言表达训练
6.渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象,表现了劳动人民的觉醒过程,歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身,揭露了敌人的残暴和愚蠢。
7.因为文章是从渔夫的活动展开的。
8.第一部分(从开头至“他觉得非常奇怪”)描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。第二部分(从“隔一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“)具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。第三部分(最后一节)交代斗争的结果。
9.寓意:正义力量一定能战胜邪恶势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。
10.略
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11.瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发。
12.所罗门杀他。
13.因为救他太晚了,所以要把救他的人杀掉。
14.对待像魔鬼一样的恶人,只要敢于斗争、善于斗争,就一定能取得胜利。
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15.隐藏世卿追杀的狼,岂不是要触怒权贵?然而墨家兼爱的宗旨不容他见死不救。
16.“刚才亏你救我,使我大难不死。现在我饿得要死,你为什么不把身躯送给我吃,将我救到底呢?”
17.“我们还是按民间的规矩办吧!如果有三位老人说你应该吃我,我就让你吃。”
18.略
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!有没有出色的范文是关于教案课件的?小编为此仔细地整理了以下内容《《伊索寓言》五则同步学习探究训练》,仅供参考,欢迎大家阅读。
《伊索寓言》五则同步学习探究训练
语言基础知识
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
2.给下列多音注音组词。
铺()___喝()___
()___()——
强()___倒()____
()___()_____
背()___吐()__
()__ ()__
3.给下列短语加上恰当的量词。
五__寓言 一__店铺 一__雕像
一__蝉一__狗一__肉
一__口袋 一__镜子
4.下列加点词语解释欠妥的一组是()
A.无奈之下,只得甘拜下风。
甘拜下风:佩服别人,自认不如。
B.欲求防患未然,莫如深谋远虑。
防患未然:防止不要发生这样的事。
C.本则寓言于贪慕虚荣,妄自尊大者,确是当头棒喝。
当头棒喝:当头一棒或大声一喝,促其领悟。比喻促人醒悟的警告。
D.此辈视而不见自身缺陷,无端索垢求疵,非议他人。
无端:无缘无故。
5.选词填空。
蚊子着__号角,向狮子飞__过去,专__对方的鼻子和四周无毛的地方__。狮子用爪子把自己的脸都__破了,也没能__住蚊子。
(奏 冲 拣 啃 挠 抓 吹 扑 挑 咬 逮 捉 叮)
语言表达训练
6.《嘴里衔肉的狗》这则寓言的寓意是什么?
7.给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局。
8.下面语段中划线的句子有语病,请修改在横线上。
一天,有位父亲带着小儿子去乡下旅行,(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后,父亲问:(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧?”儿子回答:“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;(3)我们的花园里仅有几盏灯,可他们才有漫天的星星;我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那大!”儿子说完,父亲哑口无言。儿子接着说:(4)“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”
(1)
(2)
(3)
(4)
9.请为下面这则新闻拟—个标题。(20字以内)
本报讯母亲节前夕,一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中,火辣的歌词着实让陈女士迷醉了一回。
昨日下午,陈女士向记者展示了这封独特的祝福信:色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸,其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语:“今生因你痴狂,此爱天下无双!””我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米!’’‘‘你是我的玫瑰,你是我的花,你是我的爱人,是我的牵挂!’’信纸的一角,机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下学期考试成绩不理想的问题。
女儿称,劳动节和母亲节连着到来,她便想出这种特别的方式来感谢母亲。她还拿出自己一直舍不得用的压岁钱,为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。
10.如果你是皮埃尔先生,在下面情景中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?
饭厅内,皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣,于是异常谦恭地碰了碰这位顾客:“对不起,请问您是不是皮埃尔先生?”
“不,我不是。”那人回答。
“啊,”皮埃尔舒了一口气,“__________”
二人相视一笑,客人愉快地脱下了大衣。
11.请阅读下面几段文字,概括出你得到的信息。
(1)今年,复旦大学在自主招生中,不仅看重考生的学业成绩,还对考生进行了严格的面试,然后才决定是否录取。
(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛,除了评判选手的歌唱水平外,还有综合知识问答这一环节,虽然只占1分,却往往成为影响选手排名的关键。
(3)5月中旬,法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单,在预选赛中表现突出的球星皮雷,因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波,被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”,因不能处理好与导师的关系,被迫中途结束了在美国的留学生涯。
你得到的主要信息:___________________
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比较阅读下面的短文,回答12-18题。
【甲文】
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
(选自《伊索寓言》)
【乙文】
在秦汉时期,中国的西南地区聚居着许多少数民族部落,其中有一支叫做“夜郎”。夜郎部落的首领被称为“竹王”。传说很久以前,有人在当地的一条江面上发现一节竹筒顺水飘来。他把竹筒剖开,里面躺着一个男孩,这个男孩就是夜郎国的第一个首领。到了汉朝,夜郎等部落纷纷脱离中央政权独立称王。夜郎部落的首领自封为夜郎侯。
由于交通不便,夜郎人世世代代深居山里,从来没有人走出山去,加上附近的几个部落都没有夜郎的人多,于是夜郎侯认定自己的国家是天底下最大的了。
有一次,夜郎侯带着随从走到一座高山前,他仰望着山顶,得意地说:“你们看,夜郎国的山多么高,难道天下还有比这座山更高的山吗?”随从们齐声回答:“肯定没有了!”夜郎侯又来到一条大河边,他望着滚滚的河水,傲慢地说:“你们看,夜郎国的河多么宽,难道天下还有比这条更宽的河吗?”随从们又齐声回答:“绝对不会有了!”于是夜郎侯更加觉得夜郎国了不起,更加自高自大起来。
公元前122年,汉武帝派使者去印度联络国事。使者途中经过夜郎国,被那里的人围住询问。当使者向他们说明自己的身份时,夜郎人惊讶地问道:“汉与夜郎哪个大?”使者听了哈哈大笑,说:“大汉王朝有州郡几十个,夜郎国还远远不及一个郡,你们说哪一个大呀?”夜郎人听了全都目瞪口呆。
(选自《史记·西南夷列传》)
12.甲文是故事,乙文取材于故事。两篇文章都寄寓深刻的道理:甲文讽喻;乙文中“夜郎自大”后来比喻。
13.甲、乙文都以为主,间用,不过甲文结尾用一句性的话,点明文章主旨,这种表达方式是乙文没有运用的。
14.甲、乙文都以传神之笔描写人物的表情,如甲文中用一个“”字描写赫耳墨斯的表情,乙文中用“”、“”两个词语描写夜郎侯的神态,使形象更显得真切。
15.甲、乙文都巧妙地运用了对比中的手法,如甲文中“”,乙文中“”,具有____意味。
16.甲文开头写“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”,他有这个想法,也就是甲文结尾所说的“”和乙文中所说的“”。17.甲文用简短的心理描写,深入揭示了赫耳墨斯______的性格,使人洞见其内心的。乙文用生动的对话(语言描写)描写,写出了夜郎侯和随从们的性格。
18.甲文中雕像者最后回答后,不写赫耳墨斯的反应,更。如果要写赫耳墨斯听了回答后的反应,可用乙文中“”这个词语。
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阅读下文,回答19-23题。
衣衫
①有一天,美和丑在海边邂逅,她们互相怂恿:“咱们到海里去游泳吧。”
②于是她们脱下衣衫,在海水里游泳。过了一会儿,丑回到海岸上,穿上本来属于美的衣衫,径自走她的路了。
③接着美也从海里出来了,找不到自己的衣衫。她又太羞怯,不敢赤身裸体。于是她只好给自己穿上本来属于丑的衣衫。美也径自走她的路了。
④所以,直至今日,世上的男男女女,错把丑当作美,美当作丑。
⑤然而,有些人看见过美的真面目,尽管她穿错了衣服,他们还是能认出她来。有些人认得丑的真面目,衣衫蒙骗不了他们的眼睛。
(选自《流浪者》)
19.根据上下文,推断下列词语。
①邂逅:
②怂恿:
20.这篇文章共有5段,可分作三部分。请用“‖”在下面划分。
①②③④⑤
21.“世上的男男女女,错把丑当作美,美当作丑。”揭示这句话的含义是什么?
22.这篇文章的中心是什么?
23.从内容和表现形式来看,这篇文章的体裁是________。(供选择词语:童话、神话、寓言)
语言基础知识
1.略
2.
铺(pū)铺张喝(hē)喝水
(pù)店铺(hè)喝彩
强(qiáng)坚强倒(dǎo)倒闭
(jiàng)倔强(dào)倒立
背(bēi)背负吐(tǔ)吐气
(bèi)脊背 (tù)呕吐
3.则 家 尊 只 条 块 只 面
4.B
解析:“防患未然”的意思是在灾害还没有发生之前采取预防措施。
5.吹 扑 挑 咬 抓 逮
语言表达训练
6.人越是贪得无厌,最后往往一无所得。
7.蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它有战胜狮子的经历,而今要死在蜘蛛的手里,真是难过极了,懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来,张开大嘴,蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时刻。就在这时,从那棵高大的松树上掉下一滴松脂,不偏不斜正好落在蜘蛛身上,顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不得。由于松脂的重量,蜘蛛网被拉破了,蚊子也因此得救了。
解析:这一题是训练学生的想象能力和求异思维。要注意想象的合理性。
8.(1)词浯误用。将“认识”改为“见识、了解”(2)语序不当。这回”应放到句子的前面。(3)关联词搭配不当。“才…改为“却”。(4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”,/加上“他”、“他们”、“生活”均可。
解析:只要修改正确、符合文意就可以。
9.母亲节一10岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱。
10.示例:那我没弄错,我就是他.您错穿了他的大衣。
解析:要注意答案要得体、幽默、通顺。
11.现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”)
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12.寓言历史自命不凡爱慕虚荣者的一文不值愚昧无知,自以为了不起
13.叙述描写议论
14.笑得意傲慢
15.反衬假如你买了那两个,这个算添头,白送。大汉王朝有州郡几十个,夜郎国还远远不及一个郡
讽刺
16.爱慕虚荣,自高自大
17.自命不凡卑劣妄自尊大
18.耐人寻味目瞪口呆
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19.①偶然相见②鼓动别人做某事(通常指不好的事情)
20.①‖②③‖④⑤
21.世上有许多人在分辨美与丑时,往往只看外表。
22.认识美与丑,不能只看外表,要看其本质。
23.童话
文章来源:http://m.jab88.com/j/51444.html
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