6.3测量密度
【教师寄语】辛苦一阵子,幸福一辈子!
【学习目标】目标明确,行为才有效!
1.深入理解密度,特别是对其公式的理解与计算。
2.掌握测量不规则物体的体积以及使用量筒测量液体体积的方法。
【重点难点】劲往这里使!
本节的重点难点是掌握测量不同状态物质的密度的方法。
【知识回顾】防止知识遗忘,我能记得更牢!
1.密度的计算公式是,密度的国际单位是。
2.质量的国际单位是,实验室测量质量的工具是。
3.是用来测量液体体积的工具。如果要测量不规则小物体的体积,可以把物体用细线系好,使它完全浸没在量筒的水中。前后两次水面所在位置的刻度值之就是所测物体的体积,这种方法我们称为“排水法”。
4.密度计算公式的两个变形公式是、,可分别用来计算质量和体积。
【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采!
目标一测量矿石的密度
1.测量原理(用公式表示):。
2.所需器材:、、小石块、细线、水等。
3.实验步骤(要会背)
(1)用天平测出小石块的质量m,并记入表格中(读数如右图所示)。
(2)将量筒中注入适量的水,测出水的体积V1,并记入表格中。(“适量”的含义:一是水不能太少,石块放入后能完全淹没石块;二是水不能太多,石块放入后水不能超出量程)
(3)用细线系住小石块,将小石块慢慢地放入量筒中,几下水和小石块的总体积V2,并记入表格。
(4)小石块密度的数学表达式(均用测量值表示):……………………………………
目标二测量酱油的密度
1.测量原理(用公式表示):。
2.所需器材:、、烧杯、酱油等。
3.实验步骤(要会背)
(1)用天平测出酱油和烧杯的总质量m1,并记入表格中(读数如甲图所示)。
(2)将烧杯中适量的酱油注入到量筒中,测出酱油的体积V(读数如乙图所示),并记入下面的表格中。
(3)用天平测出剩余酱油和烧杯的总质量m2,并记入表格中(读数如丙图所示)。
(4)酱油密度的数学表达式(均用测量值表示):……………………………………
【巩固提升】试试我的身手,我最行!
1.在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中,为测定物体的质量,调节天平横梁平衡时,发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧,则应将横梁上的平衡螺母向_______调节。将一矿石标本放在已调好的天平左盘内,当天平重新平衡时,右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,则矿石的质量为_________g。将矿石标本放入装有水的量筒中,量筒中水面位置的变化情况如图乙所示,则矿石的体积为_____cm3,这种矿石的密度为______kg/m3。
2.小李同学订了一份牛奶,他想测出牛奶的密度,但他手边只有一个一次性塑料杯,一台电子秤,足量的水,如何用这些器材测定牛奶的密度?写出你的测量方法步骤,并写出牛奶密度的表达式。
【学后记】记下今天的收获,累计明天的成就!
八年级物理下册《物体的密度》学案苏科版
教学目标1、知道密度的概念。知道密度的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。
2、知道密度是物质的物理属性之一,可以利用密度来区分不同种类的物质。
3、知道量筒和量杯的用途,会用天平和量筒测液体或固体的密度。教学设想重点:密度的概念。密度的公式及其单位。单位间的换算。
难点:密度概念的引入。提高学生的动手能力,分析归纳能力。
教法:引导探究式教学准备刻度尺、托盘天平、砝码、量筒、小石块、细线、水教学过程二次备课一课题引入
一、密度概念的建立:
1、探究同种物质质量和体积的关系:
出示大小不等的铝块,分别测量出每快铝的质量和体积并填入下列表格:并在坐标系统中描出对应的点:
质量(g)
体积(cm3)
铝块1
铝块2
铝块3
通过上述的实验我们可以发现同种物体的质量和体积成________关系,也就是说同种物体的质量和体积的比值是一个固定的值。
二新课讲授
密度及性质
2、探究不同物质质量和体积的关系:
出示大小不同的铁块,铜块和铝块,分别用天平测量出它们的质量,用量筒测量出它们的体积。分别计算它们的质量和体积的比值并且与上一实验比较我们可以发现:
同种物质的质量和体积的比值是固定的,不同物质的质量和体积的比值是不相同的,这实际上反映了物质的一个属性,在物理学中物质的这个属性就称为密度。
(1)单位体积某种物质的质量就叫物质的密度。
用公式可以表达为ρ=m/V
单位及换算
(2)明确公式中各个物理量的符号含义及其单位:
ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)
m——质量——千克(kg)
V——体积——立方米(m3)
(3)kg/m3和g/cm3之间的换算关系:
1g/cm3=1000kg/m3
1g/cm3=1kg/dm3
理解密度的含义
水的密度的1g/cm3,它的含义是1cm3的水的质量是1g。(熟练掌握)
钢铁的密度是7.9g/cm3,它的含义是_______。
三小结
四作业布置
课堂作业学习指导用书
家庭作业补充习题板书设计:
6.3密度
一、密度:
定义:单位体积某种物质的质量。符号是ρ。
性质:是物质的基本属性。
单位:主单位是千克/米3,符号为kg/m3。
常用单位有克/厘米3
单位换算:1000千克/米3=1克/厘米3
二、密度的计算公式:
ρ=m/V教后感:
6.2物质的密度
【教师寄语】含泪播种的人,一定能含笑收获!
【学习目标】目标明确,行为才有效!
1.理解知道密度的物理意义,知道密度是物质的一种特性。
2.知道密度的公式,能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题。
3.知道密度单位的写法、读法及换算。
【重点难点】劲往这里使!
重点和难点是理解密度的物理意义、密度的公式及能用公式进行计算。
【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采!
目标一认识密度
1.如何辨别体积和外观均相同的泡沫块和铁块?
我的方法是………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。
2.如何辨别质量和外观均相同的泡沫块和铁块?
我的方法是……………………………………………………………………………。
3.当质量和体积均不相同时,如何辨别外观相同的泡沫块和铁块?
我的方法是……………………………………………………………………………。
4.右表是小聪同学在探究物体的质量跟体积的关系时收集的数据,由数据可知:
①对于同种物质,体积不同,质量……………………,但质量跟体积的比值…………………………。
②对于不同的物质,体积相同时(如铁块2和铝块1),质量…………………………,质量跟体积的比值…………………………。物理学中为了表示物质的这种特性引入了密度这个物理量。(以上两题均填“不同”或“相同”)
5.在物理学中,把物体…………………与…………………的比叫做组成物体的这种物质的密度,用ρ(读作“rou”)来表示。密度是物质的一种特性,物质的种类不同,密度一般不同。
6.密度的公式ρ=m/v,质量m的国际单位是…………………,体积v的单位是m3,密度ρ的单位就是………………,读作:千克每立方米;常用的单位还有g/cm3,单位换算1g/cm3=………………Kg/m3。
7.ρ=m/v的两个变形公式①…………………………,用来求质量;②…………………………,用来求体积。
8.水的密度ρ水=1.0×103Kg/m3表示的物理意义是:1m3的水的质量是………………………。
9.密度是物质的一种特性,物质不同,密度一般……………………。
目标密度知识的应用
1.利用密度鉴别物质当我们不能判断物质的种类时,可以通过测量物质的质量和体积,利用密度的公式………………………去计算物质的密度,然后对照密度表,就可以知道是哪种物质了。
2.利用密度选择材料①飞机材料应选择密度较………………的物质,以减轻重量,便于起飞和运输;②拍摄影视剧中房屋倒塌砸伤人的特技镜头时,常选用密度较………………的泡沫塑料做道具;
3.利用密度公式去计算密度、质量和体积①利用密度的变形公式…………………………可以计算质量,如要知道人名英雄纪念碑的质量,不可能用秤去测量,但是我们可以用刻度尺去测量纪念碑的长、宽、高,算出体积,然后用公式计算出质量;②利用密度的变形公式…………………………可以计算体积,如要知道自己的体积,不可能直接测量,但是我们可以容易地测出自己的质量,人的密度和水的密度基本相同,然后由公式代入计算就可以了。③判断物体是实心还是空心。
【巩固提升】试试我的身手,我最行!
1.1L=m3=cm3;0.9×103kg/m3=g/cm3
2.在横线上填出下列物质对应物理量的变化情况(均选填“增大”、“减小”或“不变”)
(1)一瓶汽油用去一半后,剩余汽油的密度。
(2)一瓶氧气病人用掉一半,剩在钢瓶中的氧气的质量,体积,密度。
(3)冰熔化成水,质量,体积,密度
3.小聪同学在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图所示的图线,由图可以知道,甲、乙两种物质的密度比ρ甲:ρ乙=………………。用甲乙两种不同的物质做成质量相同的实心体,则它们的体积只比V甲:V乙=………………
4.有一只玻璃瓶,它的质量是0.2kg,当瓶内装满水时,瓶和水的总质量是0.7kg,用此瓶装某种液体,最多能装0.45kg。求:(1)玻璃瓶的容积。(2)液体的密度。
【学后记】记下今天的收获,累计明天的成就!
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