每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《鸟的生殖和发育学案1（新人教版八年级生物下册）》，希望能对您有所帮助，请收藏。M.JaB88.Com

《第四节鸟的生殖和发育》学案1
学习目标
1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
学习过程
●导入新课
●探究新知
一、鸟卵的结构与功能
[自主学习1]
1．单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？
2．用放大镜观察卵壳的表面，光滑吗？
3．轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。你看到了什么？推测卵壳膜的作用？
4．生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的食品，你能说说卵白和卵黄的功能吗？
5．卵黄始终位于卵白的内部，根据系带在卵中的位置推测系带的作用？
6．卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？有办法证明吗？
[探究活动1]
你能填出各部分的名称吗？

[自主学习2]
1．鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？
2．哪一部分为胚胎发育提供营养物质？
3．哪一部分为胚胎发育提供空气?
4．根据系带的位置想一想系带有什么功能？
5．有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？
[归纳总结]
它们各有什么作用？
卵壳：
卵壳膜：
气室：
卵白：
系带：
卵黄：
胚盘：
[探究活动2]
如果给你一个新鲜鸡蛋，一支空的注射器和针头，你能证明卵壳上有很多气孔吗？除此之外，你还有更简单可行的实验方案吗？
二、鸟类的生殖和发育过程
[自主学习3]
通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程。
鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。
●课堂小结
画出鸡卵结构简图，并注明各部分名称。
●随堂检测
1.家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）
A．空气B．营养物质C．湿度D．温度
2．关于鸡卵的说法，正确的（）
A．胚盘里含有细胞核B．卵黄就是细胞核
C．卵白就是细胞质D．卵壳膜就是细胞膜
3．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）
A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏
4.下列对鸟巢的作用说法不对的是（）
A．贮食作用B．防止鸟卵滚散
C．躲避敌害D．给雏鸟保温
5．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）
A．孵卵与体温无关B．高而恒定的
C．高而不恒定的D．变温的
6．鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（）
A．体外受精B．卵生
C．胎生、哺乳D．筑巢、孵卵、育雏
7.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()
A．卵黄B．卵白C．胚盘D．卵黄膜
8．鸟类胚胎发育的起始于（）
A．鸟卵产出之后B．雄鸟体内
C．雌鸟体内D．孵化时
9．在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。
10．有句歇后语：二十一天不出鸡坏蛋，有的鸡卵不能孵出小鸡其主要原因可能是什么？
●课后训练
1．下列属于早成雏的鸟类是（）
A．家鸡B．家燕C．麻雀D．杜鹃
2小红的姥姥在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋并孵出小鸡吗？（）
A．不能生蛋，当然也不能孵出小鸡B．能生蛋，但该蛋只能孵出小母鸡
C．能生蛋，但该蛋孵不出小鸡来D．能生蛋，该蛋也能孵出小鸡
3.鸡的卵细胞是指（）
A．胚盘B．卵黄C．整个鸡蛋D．胚盘、卵黄及卵黄膜
4.下列说法正确的是（）
A．不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为
B．鸟类产的卵就是一个卵细胞
C．母鸡产的卵都可以孵化出小鸡
D．家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
5．几处早莺争树暖，谁家新燕啄春泥反映了燕子的（）行为
A．求偶B．筑巢C．育雏D．孵卵
6．孔雀开屏属于哪类繁殖行为（）
A．求偶行为　B．筑巢行为C．产卵行为D．交配行为
7．鸟受精卵的形成必须经过下列哪种繁殖行为（）
A．求偶、交配B．筑巢、产卵C．孵卵、育雏D．ABC全部
8．都能产硬壳卵的一项是（）
A．鸟类和爬行类B．鸟类和哺乳类C．鸟类和昆虫D．鸟类和两栖类
9．识图回答问题：
（1）写出名称[2]、[3]、[4]、[5、[7]。
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。
（4）图中_____________构成卵细胞。
10．取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内（约埋入1/2），把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热。待黄砂热后，在蛋壳上会出现点点小水珠，这证明蛋壳上有许多_______，其作用是________________
参考答案
学习过程
●导入新课
●探究新知
[自主学习1]
略
[探究活动1]
自上而下依次是卵白、胚盘、卵壳膜、气室、系带、卵黄、卵黄膜
[自主学习2]
1．胚盘
2．卵黄和卵白
3．气室
4．稳固卵黄
5．不对。应包括：胚盘、卵黄和卵黄膜
[归纳总结]
卵壳：保护
卵壳膜：保护
气室：贮存空气,供给胚胎发育所需要的氧气
卵白：具有保护作用，还能供给胚胎发育所需要的养料和水分
系带：稳固卵黄保护
卵黄：贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分
胚盘：进行胚胎发育的部位
[探究活动2]
注射墨水观察法还有放大镜初步观察法、放入温水观察有无气泡冒出、埋入沙浴加热观察等法。
[自主学习3]
求偶筑巢孵卵
●随堂检测
1．D2．A3．C4．A5．B6．D7．C8．C9．气室10．未受精
课后训练
1．A2．C3．D4．A5．B6．A7．A8．A
9．（1）卵壳气室卵白胚盘系带（2）胚盘细胞核（3）营养物质（4）⑧⑥⑤
10．气孔透气，利于气体交换

延伸阅读

鸟的生殖和发育学案2（新人教版八年级生物下册）

《第四节鸟类的生殖和发育》学案（2）
学习目标
1．说出鸟卵适于在陆地上发育的特点。
2．描述鸟类的生殖和发育过程。
学习过程
●导入新课
1．秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）
A．保护不会营巢的鸟类不被冻死B．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
C．保护鸟类免受敌害D．捕捉鸟类
2．下列说法正确的是（）
A．不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为
B．鸟类产的卵就是一个卵细胞
C．母鸡产的卵都可以孵化出小鸡
D．家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
3．鸟的受精卵结构中，将来发育成雏鸟的部位是()
A．卵黄B．卵白C．胚盘D．卵黄膜
4．鸡受精卵的发育开始于（）
A．母鸡体内B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后
●探究新知
右图是鸡蛋结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）写出鸡蛋各部分名称。
①__________；②__________；③__________；
④__________；⑤__________；⑥__________；
⑦__________；⑧__________.
（2）_____、_______、______构成卵细胞。雏鸡
是由鸡蛋的________发育成的。
（3）结构①对鸡蛋起________作用,③在小鸡的发育过程中起_________作用。
●随堂检测
1．鸟类的生殖和发育过程一般包括哪些行为？是不是所有的鸟都有这些行为呢？
2．小明在村前的水坑里捞出3枚鸭蛋，小亮说这可能是前几天邻村的张大妈家放养的那
群鸭子下的，小明说自己家里的鸭子正在孵卵，正好放进去，你认为可以吗？（）
A．可以
B．不可以
C．再放进去卵就可能太多了
D．补放进去的话孵化出小鸭的时间可能不一致
3．请分析原因：市区路边也有许多树，但很少有鸟巢，而五莲山附近的却有许多鸟巢。
课后训练
1．关于鸡卵的说法，正确的（）
A．胚盘里含有细胞核B．卵黄就是细胞核
C．卵白就是细胞D．卵壳膜就是细胞膜
2．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（）
A．胚盘、细胞核B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C．整个鸡卵D．卵黄、卵白和内层卵壳膜
3．鸟类胚胎发育的起始场所是（）
A．鸟卵产出之后B．雄鸟体内C．雌鸟体内D．孵化时
4．下列各项说法中，哪一项是不科学的（）
A．鸟类参与了所在生态系统的自我调节
B．从鸟卵的结构可以看出，它们是适应陆地生活的
C．有些鸟对生态系统的平衡是有利的
D．爬树掏鸟蛋是一种破坏行为
5．请完成昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式的比较
生物种类生殖方式发育方式
昆虫有性生殖、体内受精、卵生
两栖动物多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水
鸟类
参考答案
学习过程
●导入新课
1．B2．A3．C4．A
●探究新知
（1）①卵壳　②系带　③卵白　④卵黄　⑤胚盘　⑥气室　⑦卵壳膜　⑧卵黄膜（2）④　⑤　⑧胚盘　（3）保护保护、营养
●随堂检测
1．有些鸟不会筑巢、孵卵和育雏，如杜鹃等。
2．由水坑里捞出前几天可以推断，此蛋早已窒息而死，因此选B
3．与山区相比市区生存环境差：空气质量差、声音吵杂，食物缺乏等。
课后训练
1．A2．B3．C4．A
5．
生物种类生殖方式发育方式
昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态
两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水
鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育

鸟的生殖和发育教案2（新人教版八年级生物下册）

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“鸟的生殖和发育教案2（新人教版八年级生物下册）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

第四节鸟的生殖与发育教学设计
○本节分析学生在学习了植物的生殖、昆虫和两栖动物的生殖和发育后，初步了解了有性生殖的概念，通过实验和图片资料等，让学生了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，了解鸟的生殖和发育的过程，明确鸟类的生殖和发育脱离了水的限制，是更高一级的动物。同时渗透爱鸟护鸟、热爱环境的情感教育。
○学情分析八年级下学期的学生通过三个学期生物课的学习，已经具备了较强的实验观察能力、收集和分析资料的能力。加上初步了解了有性生殖的概念，日常生活中多少对鸟类和鸡蛋有些了解，一方面有相应的知识储备，另一方面也有一定的求知欲望。课堂上喜欢实验观察，思维活跃，能对各种问题进行推理和判断，所以教师只要善于引导学生进行认真仔细的实验观察、分析和推理，让学生通过自己的亲身参与和主动思考就能获得相关的知识。
○教学目标
●知识与技能
１．说出鸟卵适于在陆地上发育的特点；
２．描述鸟类的生殖和发育过程。
●过程与方法
1．通过学案导学、观察探究、讨论、总结归纳等活动，积极主动地获取新知，体验掌握新知的成就感。
2．运用实验法探究观察鸡蛋的结构，进一步提高观察、初步分析实验结果并得出合理的结论的能力，从而体验知识的生成、发展和应用过程。通过课件思考分析，得出爱护鸟类、保护环境的必要性。
●情感态度与价值观：
１．关注鸟类与人类的关系，形成爱鸟护鸟的习惯。
２．渗透环境保护、爱护鸟类的教育。
○教学要点
●教学重点
鸟卵的结构特点和功能；鸟类的生殖和发育的过程。
●教学难点
认识鸟卵的结构（卵细胞组成、胚盘），引导学生建立起鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的辨证观点。
○教学方法
实验探究法、资料分析法，引导发现教学法等，让学生在提问、设想、实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素质。
○课前准备
多媒体课件，视频，新鲜鸡蛋、镊子、剪刀、放大镜、培养皿等材料用具，学案等。
▲教学设计（设计者冯健市教学能手）
教学过程设计
●导入新课
同学们，我们每个人的面前都放着一个鸡蛋，我相信大家都吃过，有谁能来描述一下，鸡蛋的大致结构呢？
蛋壳、蛋白、蛋黄。
对，特别是我们在吃煮鸡蛋的时后，感觉比较噎人的是哪部分呢？
蛋黄
对，大家有没有这样的经历，一不小心打碎了一个鸡蛋？流淌出的是啥？
蛋清，蛋黄。
对，蛋壳里面还有没有其他的的秘密呢？请同学们根据书上的方法步骤，一起观察探究蛋壳内结构并推测它们的功能。
［设计意图：教师通过描述常见的生活场景，接近学生生活实际，很自然的引导学生分析其中蕴含的生物学知识，从而比较有趣的导出本节的学习。］
●探究新知
板书：第四节鸟的生殖与发育
请同学们在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手。
依据教材提供的实验步骤，小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察边思考，并将解剖好的鸡卵轻轻倒入培养皿中。
板书：一鸡卵的结构
巡视指导，参与到个别小组的活动中。
很快完成鸡卵的解剖和观察。
（用课件展示放大的鸡卵结构图，让学生把实物与图相对照，进一步观察各部分结构）请同学们看屏幕，分别说出各结构名称（分步出示结构）。
最外层是卵壳、里面比较薄的膜是卵壳膜、小空腔是气室、白色的部分是卵白。
中间黄的部分是卵黄、卵黄外面的膜是卵黄膜、卵黄上的小白点为胚盘、卵黄两端的带状结构是系带。
其实卵壳膜有两层：外层卵壳膜和内层卵壳膜。轻轻除去壳膜后，会看到紧贴在卵壳内面的一层就是外层卵壳膜。对于内层卵壳膜，如果鸡蛋比较新鲜就很难看到；如果是陈旧的鸡蛋，水分蒸发了一部分，所以在钝端、气室的下面就容易看到。
卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄各有什么功能？你用什么方法证明卵壳的作用？
卵壳、卵壳膜有保护作用，卵白、卵黄给胚胎提供营养物质，卵白还可以提供水分。
我们用手掌握鸡蛋和用手指捏，蛋壳都没有破裂，证明蛋壳很硬、很坚固，有保护作用。
逐步填写板书：

把它与蛙卵相比，你能得出什么样的结论？示图片
鸟类更能适应陆地生活。
引导学生观察卵黄上有没有小白点？
思考：卵壳、壳膜、卵黄、卵白、系带的功能？
讨论猜想;雏鸡由鸡蛋哪部分发育而来的？营养来自哪里？
学生讨论发言后，教师明确：胚盘是构成卵细胞的重要结构，胚胎的形成就从这里开始，将来发育成雏鸡。
示课件：鸟的发育过程
设疑：当小鸟长大了，性成熟之后，它们会不会也组织新的家庭，也生小宝宝呢？这就是下一个要探讨的问题：板书：二鸟的生殖和发育过程
求偶筑巢交配产卵孵卵育雏（随着课堂进程逐步写出）
请看这幅图，雄鸟都是通过什么样的手段来活得雌鸟的欢心的？
展示美丽的羽毛、跳舞、鸣叫、展示身体、赠送食物、筑巢等
对，雌鸟一旦答应了，接下来就会交配（有的还要筑巢）、产卵、孵卵、育雏等工作。示课件：
当鸟交配完了，往往会筑巢、产卵、孵卵、育雏等，请看：

鸟类这种筑巢、孵卵、育雏的行为，与两栖类动物产卵之后不管了相比，结合本节课的学习，你能得出什么样的结论呢？
讨论：提高了生存率，比两栖类高等，更能适应陆地生活。
但是，我们生活的周围并没有看见许许多多的鸟巢，不知大家有没有思考过，这是为什么？
示课件，思考、讨论。
请看这几幅图片，这些地方既没有树枝遮荫，也无法遮蔽风雨，还很容易被天敌发现，但鸟类为何还在这么危险的地方筑巢？示课件
没有大树，人类生活造成它们的生活环境恶化
请同学们再来看以下几幅图片，示课件，有关灰喜鹊、猫头鹰、麻雀、啄木鸟等的相关资料，请同学们思考：它们与人类的关系
它们是人类的朋友
请同学们再看下列几幅图片：示课件
面对这种局面，我们应该怎么办？
讨论，发言要保护鸟类
明确：应该行动起来，积极宣传爱护鸟，力所能及的做些有意义的事。
板书：三、爱护鸟是人类义不容辞的责任
［设计意图：
通过图片和数字资料，一方面让学生体会到鸟类是人类的朋友，另一方面让他们真切地感受到鸟类生活环境的艰难、危险，激发出学生的责任感。］
●课堂小结
在小组讨论的基础上，推选代表，让学生畅所欲言谈收获。
教师明确:1.认识鸟卵的结构以及适应陆地生活的特点；2.归纳鸟的生殖和发育的基本过程和顺序；3.要爱护鸟类，珍惜环境。
［设计意图：］
学生以小组为单位，通过充分回忆讨论整节课明确收获，可以互通有无，互相提醒，能促进知识内化，提高课堂效率。
完成学案。
●随堂检测
1．鸟类的生殖和发育过程一般包括哪些行为？是不是所有的鸟都有这些行为呢？
2.小明在村前的水坑里捞出3枚鸭蛋，小亮说这可能是前几天邻村的张大妈家放养的那群鸭子下的，小明说自己家里的鸭子正在孵卵，正好放进去，你认为可以吗？A可以B不可以C再放进去卵就可能太多了D补放进去的话孵化出小鸭的时间可能不一致（）
3.请分析原因：市区路边也有许多树，但很少有鸟巢，而五莲山附近的却有许多鸟巢。
参考答案：1.有些鸟不会筑巢、孵卵和育雏，如杜鹃等。
2.由水坑里捞出前几天可以推断，此蛋早已窒息而死，因此选B
3.与山区相比市区生存环境差：空气质量差、声音吵杂，食物缺乏等。
●作业布置
课后习题和学案中的课后训练。
板书设计
一、鸡卵的结构：
二、鸟的生殖和发育过程
求偶筑巢交配产卵孵卵育雏
三、爱护鸟是人类义不容辞的责任
教学反思
成功的地方：
1．本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。
2．探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。
3．课堂上，每一环节都由课件引导学生思考，培养了学生的观察思考和语言表达能力。
不足的地方：
1．学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。
2.本节内容较多，有时给学生思考的时间不够富余，学生发挥不太尽兴。
▲备课资源
1．鸡蛋的构造主要有以下几部分组成：
①蛋壳：主要成分是碳酸钙。蛋壳可分三层，外层是角质层;中层为海绵状，由钙质纤维交织而成；最内层为乳头层，蛋壳表面有许多小孔称气孔，空气或微生物可以通过气孔进人蛋内，而蛋内水分可由气孔排出。蛋壳有保护内容物和供给胚胎发育所需钙的作用。蛋壳厚度为0.2～0.4毫米，小头壳比大头厚。
②蛋壳膜：分内外两层，紧贴蛋壳厚而粗糙的称外壳膜，内层的称内壳膜，也称蛋白膜。内、外壳膜有保护蛋内部不受细菌、霉菌等微生物的侵袭的作用。在蛋壳的外表面还附有一层胶质膜称壳胶膜，也叫外蛋壳膜。长期保存或洗涤过的蛋，外蛋壳膜(胶壳膜)易脱落，这样微生物就很容易由气孔迸人蛋内，使蛋变坏。
③气室：是蛋产出后蛋温下降，蛋白及蛋黄浓缩，在内壳膜和外壳膜之间形成的空间。气室的部位在蛋的大头，是气体交换的场所。
④蛋白：分稀蛋白和浓蛋白，靠近蛋黄部分是浓蛋白，在它的外层有两层稀蛋白，蛋白的成分是：水分占85.5%，蛋白质占12.8%，脂肪占0.25%，碳水化合物占0.77%。此外，还含有微量元素、无机盐等。
⑤蛋黄：为不透明油质状态的乳状物，外有一层极薄而透明的卵黄膜，蛋黄中脂肪占33.0%，蛋白质占17.4%，碳水化合物占0.2%，矿物质占1.0%。
⑥系带：蛋黄两端各有一条带状物叫系带，其作用是固定蛋黄的位置，使蛋黄居于中央不触及蛋壳。系带是由浓蛋白构成的，具有弹性，但保存时间长，系带弹性变弱，并与蛋黄脱离。
⑦胚胎：在蛋黄表面的上部有一色淡而细小的白点，受精后即是胚胎或称胚盘，未受精的称为胚珠。消费者一般吃到的鸡蛋多是未受精蛋。
2．爱鸟周
爱护鸟类有利于维护生态平衡。爱鸟周源于1981年，最初为保护迁徙于中日两国间的候鸟而设立。1992年国务院批准的《陆生野生动物保护条例》，将爱鸟周以法规的形式确定下来。中国为保护鸟类、维护自然生态平衡而开展的一项活动。1981年9月，中国国务院批准了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护执行中日候鸟保护协定的请示》报告，要求各省、市、自治区、直辖市都要认真执行，并确定在每年的4月底至5月初的某一个星期为爱鸟周，在此期间开展各种宣传教育活动。召开爱鸟周广播大会，举行爱鸟周学术报告会，悬挂人工鸟巢，发放和张贴爱鸟宣传画等。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不尽相同。这是因为气象的问题。
由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不尽相同。详见下表：
3.山东省的省鸟：灰喜鹊

昆虫的生殖和发育学案1（新人教版八年级生物下册）

《第二节昆虫的生殖和发育》学案
学习目标
1．理解变态和完全变态发育的概念和过程。
2．理解不完全变态发育的过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生产生活中的作用。
学习过程
●导入新课
欣赏美丽的蝴蝶图片，你们知道这些美丽的蝴蝶是怎么来的吗？它们是从小蝴蝶长大的吗？

●探究新知
一、家蚕的生殖和发育
［合作探究1］
认真观看家蚕的生殖和发育视频，结合教材第10页“观察与思考”家蚕发育个阶段的图片，小组讨论完成下列问题：
1．将家蚕发育的各个阶段排列正确的顺序：。
2．概括起来，家蚕的一生要经过、、和时期。
3．观察家蚕的幼虫、蛹和成虫的实物或标本，比较它们的形态结构和生活习性，完成下表：
形态特点生活习性

幼虫
身体，具有。食，有现象，化蛹前。
成虫
有三对_____，两对_______，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾产卵后也死亡

蛹
体表_____，体形呈______状_____，羽化成_____，
破茧而出
［归纳总结1］
1．家蚕的生殖方式为____________________。在由发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和生活习性差异很大，这种发育过程称为　。
2．完全变态：昆虫的发育经过　、　、、　四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如（举4例）。

二、其它昆虫的生殖和发育
［自主学习1］
认真阅读教材11页第2~3自然段内容，自主完成下列问题：
1．蝗虫的幼虫又称为____________，它的________和_______与成虫相似，身体___________，仅有____________，能够___________。幼虫要经过_____次蜕皮，不经过_______期，就发育成______________的成虫。
2．蝗虫的发育过程要经过_________、　、_______三个时期，象这样的发育过程，称为不完全变态。属于不完全变态发育的昆虫还有____________（举4例）。
［归纳总结2］
列表比较不完全变态发育和完全变态发育的异同点。
相同点不同点
不完全变态发育_______生殖

________发育没有期，经过三个时期，幼虫和成虫在形态结构差别

完全变态发育有期，经过四个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别。
●随堂检测
赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。猜猜这是为什么？

课后训练
1．下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育（）
A．家蚕　B．蚊C．蝗虫D．蝇
2．要提高家蚕的吐丝量，应适当延长家蚕发育的哪个阶段（）
A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫
3．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期是（）
A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫
4．从蝗虫的发育过程看，扑灭蝗虫的最佳时期应在（）
A．夏蝗B．挖掘销毁受精场所
C．秋蝗D．三龄前跳蝻
5．看图填空：

（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有等。
（2）若乙图所示的是一种害虫----美国白蛾，它危害农作物所处的变态时期是［］期。
（3）C和D的名称是。在C→D的过程中有现象。
6．下图是柑橘大实蝇的部分图解，请据图回答：
（1）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤发育而成的。与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了④________期。
（2）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序：，此发育过程为变态发育。
（3）大实蝇使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施：。
参考答案
学习过程
●导入新课
●探究新知
［合作探究1］
1．②⑤④①③⑥
2．卵幼虫蛹成虫
3．
形态特点生活习性
幼虫
身体柔软，
具有许多体节食桑叶，有蜕皮现象，
化蛹前吐丝结茧
成虫
有三对足，两对翅，
体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，
雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾产卵后也死亡
蛹
体表光滑，体形呈
椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，
破茧而出
［归纳总结1］
1．有性生殖受精卵形态结构生活习性变态发育
2．卵幼虫蛹成虫菜粉蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子
［自主学习1］
1．若虫形态结构生活习性较小翅芽跳跃5蛹有翅能飞
2．卵若虫成虫蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉
［归纳总结2］
相同点不同点
不完全变态发育有性生殖

变态发育没有蛹期，经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构差别不明显。
完全变态发育有蛹期，经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别明显。
●随堂检测
赤眼蜂的发育属于完全变态发育，赤眼蜂把卵产在害虫体内，卵发育成幼蜂会吸收害虫的营养物质，最终导致害虫死亡。
课后训练
1．C2．B3．B4．D
5．（1）不完全变态发育蟋蟀、蝼蛄、螳螂（2）［c］幼虫（3）若虫蜕皮
6．（1）蛹受精卵（2）⑤③④②完全（3）利用生物防治的办法

文章来源：http://m.jab88.com/j/13477.html

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