作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《没有细胞结构的微小生物----病毒》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。JAb88.cOm

第四章没有细胞结构的微小生物----病毒

一、教学目标：

描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。

二、教学重点难点：

重点：病毒的主要特征，与人类的关系

难点：病毒的结构。

三、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入：

小学时打入我们体内的疫苗是毒性减弱的病毒，打入病毒可以使我们体内产生抵抗能力。

与身边事例联系，兴致浓

病毒是不具有细胞结构的生物

让学生分组讨论

1、病毒如何发现的？

2、病毒的特点（形态，大小，有无细胞结构）？

3、病毒的种类？

4、病毒的结构和生活？

5、病毒与人类的关系？（有利与有害）

学生小组讨论找出答案

病毒是如何发现的？

介绍19世纪伊万诺夫斯基发现病毒的过程

花叶病—汁液—细菌过滤器—感染正常叶片—正常叶患花叶草病毒

学生先介绍，教师总结

病毒的特点：

病毒的形态是多种多样的，它的结构特点：

１、有近似球形的多面体、杆形、蝌蚪形等。

２、比细菌小得多，

没有细胞结构。

３、不能独立生活，寄生在其他生物的细胞内。

学生先介绍，教师总结

病毒的种类

1、动物病毒

2、植物病毒

3、细菌病毒（噬菌体）

病毒的结构和生活

结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细胞，通常变成结晶体

病毒与人类的关系

有害方面：

1、部分病毒危害人类身体健康，如感冒病毒，乙肝病毒，非典病毒等

2、危害人类的经济作物、家禽、家畜等。

3、破坏人类使用微生物进行生产的产业，如味精业。

有利方面：

1、预防接种，制造病毒疫苗控制一些疾病

2、利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓

3、利用病毒可制高效的生物农药

教学反思：

本课主要以教师提出问题，学生分组回答老师的问题，从而增进他们的小组合作性为主。从生活中学生是否打过疫苗入手，学生较具有兴趣。而且学生虽然很多都打过疫苗，但并不知道疫苗就是一种病毒，这个知识点跟他们的已有知识发生矛盾，所以学生有兴趣听课。然后让学生分组讨论问题，让他们每个人溶入到课堂中去，因为问题比较简单，在书本上也能找出答案，所以学生较易进入课堂状态。而讲到病毒的种类时，以禽流感病毒和SARS为例，让学生判断是什么类型的病毒，学生兴致高，而且比较深刻。

对于小组中有的学生不能融入课堂中这个问题，我尝试让学生给自己小组起组名，让他们的集体观点更浓，利于小组合作的进行。

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第四章没有细胞结构的微小生物----病毒

一、教学目标：

描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。

二、教学重点难点：

重点：病毒的主要特征，与人类的关系

难点：病毒的结构。

三、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入：

小学时打入我们体内的疫苗是毒性减弱的病毒，打入病毒可以使我们体内产生抵抗能力。

与身边事例联系，兴致浓

病毒是不具有细胞结构的生物

让学生分组讨论

1、病毒如何发现的？

2、病毒的特点（形态，大小，有无细胞结构）？

3、病毒的种类？

4、病毒的结构和生活？

5、病毒与人类的关系？（有利与有害）

学生小组讨论找出答案

病毒是如何发现的？

介绍19世纪伊万诺夫斯基发现病毒的过程

花叶病—汁液—细菌过滤器—感染正常叶片—正常叶患花叶草病毒

学生先介绍，教师总结

病毒的特点：

病毒的形态是多种多样的，它的结构特点：

１、有近似球形的多面体、杆形、蝌蚪形等。

２、比细菌小得多，

没有细胞结构。

３、不能独立生活，寄生在其他生物的细胞内。

学生先介绍，教师总结

病毒的种类

1、动物病毒

2、植物病毒

3、细菌病毒（噬菌体）

病毒的结构和生活

结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细胞，通常变成结晶体

病毒与人类的关系

有害方面：

1、部分病毒危害人类身体健康，如感冒病毒，乙肝病毒，非典病毒等

2、危害人类的经济作物、家禽、家畜等。

3、破坏人类使用微生物进行生产的产业，如味精业。

有利方面：

1、预防接种，制造病毒疫苗控制一些疾病

2、利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓

3、利用病毒可制高效的生物农药

教学反思：

本课主要以教师提出问题，学生分组回答老师的问题，从而增进他们的小组合作性为主。从生活中学生是否打过疫苗入手，学生较具有兴趣。而且学生虽然很多都打过疫苗，但并不知道疫苗就是一种病毒，这个知识点跟他们的已有知识发生矛盾，所以学生有兴趣听课。然后让学生分组讨论问题，让他们每个人溶入到课堂中去，因为问题比较简单，在书本上也能找出答案，所以学生较易进入课堂状态。而讲到病毒的种类时，以禽流感病毒和SARS为例，让学生判断是什么类型的病毒，学生兴致高，而且比较深刻。

对于小组中有的学生不能融入课堂中这个问题，我尝试让学生给自己小组起组名，让他们的集体观点更浓，利于小组合作的进行。

细胞的结构

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《细胞的结构》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、了解动物细胞的结构。

2、了解植物细胞的结构。

3、区别动植物细胞的异同点。

教学重、难点：

区别动物细胞和植物细胞的异同点。

教学过程：

一、导入：同学们，我们通过之前的学习，生物的特征知道，生物体的一个共同的特征就是除了病毒之外，其他的都是由细胞构成的。印象中的细胞是怎么样的呢？有没有人听说过有些细胞是能够通过肉眼看到的？那是什么？（鸵鸟蛋是最大的细胞）鸵鸟蛋真的是最大的细胞？我们来看一下相关的资料是怎么说的？（看资料）那我们应该怎么说才正确呢？（鸵鸟的蛋黄才是最大的细胞）。

二、显微镜的发展历史：鸵鸟的蛋黄有10CM长，可以通过我们的肉眼看到，但并不是所有的细胞都像鸵鸟的细胞那样容易看到，对于我们体内的细胞，植物体内的细胞我们靠肉眼是看不到的，这就必须要通过一种工具来帮助我们观察这些细胞，那你们知道这工具叫什么吗？（显微镜）。显微镜，就是把一些微小的物体显示出来。那一开始是怎么有显微镜出现的呢？书本P40~41介绍了显微镜的发展过程，同学们先自己找出显微镜的发展过程是怎么样的?

三、植物细胞的结构特点：通过显微镜，我们能看到生物的细胞，并作出比较，那你们猜想一下，植物和动物细胞结构是不是一样的？不同在哪呢？给你们时间自己找出书本上关于动物细胞和植物细胞的介绍。让学生认清植物细胞各部分的结构，并简单介绍我们下星期做实验的植物细胞观察图。植物细胞包括细胞壁，细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。介绍各部分的作用。

四、动物细胞的结构特点：把动物细胞和植物细胞作比较，让学生讨论为什么叶绿体、液泡、细胞壁是植物细胞所特有的。

五、动物细胞、植物细胞的异同点：进一步比较动物细胞和植物细胞的异同点，让学生真正理解到两者的区别。做课后练习。显微镜下的气泡和细胞的区别。

六、介绍典型的动物细胞，植物细胞。

教学反思：

细胞的结构讲起来比较单调，要调动学生的积极性，必须与我们的生活相联系，好像我们吃的西瓜里流出来的汁液和甜味来自细胞中的液泡，细胞膜是控制物质进出的，让有用的物质进来，没用的物质挡在外面，细胞产生的废物也排出外面。

多细胞生物体的结构层次学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“多细胞生物体的结构层次学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第四节多细胞生物体的结构层次
一、选择题
1、下面属于器官的是（）。
A．洋葱表皮B.菠菜植株]
C.桃花D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）
A细胞B组织
C器官D植物体
3、一株番茄植株他的果实的作用是（）
A观赏B食用
C食用并观赏D繁殖后代
4、绿色开花植物体的结构层次是（）。
A.细胞→器官→组织→植物体
B.组织→器官→细胞→植物体
C.器官→组织→细胞→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体
5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）
A.营养器官、生殖器官
B.生殖器官、营养器官
C.生殖器官、生殖器官
D.营养器官、营养器官
6、下列各项中不属于器官的是（）
A桃花和核桃
B白菜叶和绿豆
C苹果的果肉和大豆瓣
D树根和树叶
二、填空题
1、不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构，叫做器官。
2、一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中属于营养器官，属于生殖器官。
3、由多个_____按一定______组合起来，共同完成一种或几种________的结构，叫做系统。
三、连线题
用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜果实
茉莉花茶根
花生米茎
藕叶
萝卜花
黄花菜种子

文章来源：http://m.jab88.com/j/54058.html

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