老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“Unit2Choosinganewflat教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit2Choosinganewflat
一.教学内容：
Module5Myneighbourhood
Unit2ChoosinganewflatPeriod1
（一）课标单词
（二）重点短语
（三）语法知识
（四）重点介词的用法
（五）写作
二.知识总结与归纳
（一）课标单词
1.choose2.bedroom3.untidy4.tidy5.wardrobe6.bathroom7.balcony8.estate9.agency10.matter11.suburb
（二）重点短语
1.thinkabout2.tidyup
3.need…for4.livingroom
5.talkto6.estateagency
7.lookfor8.inthesuburb
9.undergroundstation10.farawayfrom
（三）语法知识
Comparativesentences
形容词的比较级和最高级
绝大多数形容词有三种形式：原级，比较级和最高级，以表示形容词说明的性质在程度上的不同。
1.形容词的原级：
e.g.：
poortallgreatgladbad
2.形容词的比较级和最高级
形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。
规则变化如下：
1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和-est构成。
great(原级)greater(比较级)thegreatest(最高级)
2)以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r和-st构成。
wide(原级)wider(比较级)thewidest(最高级)
3)少数以-er结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er和-est构成。
clever(原级)cleverer(比较级)thecleverest(最高级)
4)以-y结尾,但-y前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y去掉,加上-ier和-iest构成.
happy(原形)happier(比较级)thehappiest(最高级)
5)以一个辅音字母结尾且其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。
big(原级)bigger(比较级)thebiggest(最高级)
6)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more和most加在形容词前面来构成。
beautiful(原级)morebeautiful(比较级)themostbeautiful(最高级)
difficult(原级)moredifficult(比较级)themostdifficult(最高级)
常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级：
原级------比较级------最高级
good------better------thebest
many------more------themost
much------more------themost
bad------worse------theworst
3.形容词比较级的用法：
形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下：
主语+谓语(系动词)+形容词比较级+than+对比成分。
e.g.：
Ourteacheristallerthanweare.我们老师的个子比我们的高。
Itiswarmertodaythanitwasyesterday.今天的天气比昨天暖和。
Thispictureismorebeautifulthanthatone.这张照片比那张照片漂亮。
Thismeetingismoreimportantthanthatone.这次会议比那次会议重要。
Thesunismuchbiggerthanthemoon.太阳比月亮大得多。
4.形容词最高级的用法：
形容词最高级用于两个以上的人或物的比较，其结构形式为：
主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词（+表示范围的短语或从句）。
Sheisthebeststudentinherclass.她是班上最好的学生。
ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.上海是中国最大的城市之一。
Theirclassroomisthecleanest.
注意：much的用法
可说：muchbigger（加强语气）更加大，大得多
不可说：morebigger
（四）重点介词的用法
with
with表拥有某物
Iwouldlikeabighousewithanicegarden.
我想要有一个带漂亮花园的大房子。
Theoldmanlivedwithalittledogontheisland.
这个老人和一条小狗住在岛上。
（五）写作
Describetheflatyouwouldliketohave.
Situation：
1.Thereare5peopleinyourfamily：yourgrandpa,yourdad,yourmum,yoursisterandyou.
2.Nowyouallliveinasmallflatwith1livingroom,2bedrooms,1bathroomand1kitchen.Therearenotenoughroomsforyourbooks,furnitureandmanythings.
3.Yourgrandpa,yoursisterandyouwantyourownbedroom.
4.Youalllikeshopping.Youwouldlikeaflatneartheshoppingmall.
5.Youwanttoseebeautifulscene（风景）fromyourflat.
Iwouldlikeanewflat.Iwouldlikeaflatwith1livingroom.Iwouldlikeaflatwith4bedrooms.Iwouldlikeaflatwith2bathroomsand1kitchen.Iwouldlikeaflatwithabalcony.Iwouldlikeaflatneartheshoppingmall.

Situation：
1.Yourfamilylivefarawayfromcitycenter.Ittakesyou1hourfromhometoschool.Youwanttotaketheunderground.
2.Thereare3peopleinyourfamily：yourdad,yourmumandyou.Youhaveapetdog.
3.Nowyourflatonlyhasoneroom.
4.Youwantyourownbedroom.
5.Yourdadwantsastudy（书房）,yourmumwantsabigbathroomandabigkitchen.
Pleasedescribetheflatyouwouldliketohave.
答案：
Iwouldlikeanewflat.Iwouldlikeaflatwith2bedrooms.Iwouldlikeaflatwith1bigbathroomand1bigkitchen.Iwouldlikeaflatwithastudy.Iwouldlikeaflatneartheundergroundstation.

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Module2MyneibourhoodUnit2Choosinganewflat教案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Module2MyneibourhoodUnit2Choosinganewflat教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

Module2Myneibourhood
Unit2Choosinganewflat
P36
应掌握词汇
1.nearprep.Myschoolisnearashop.
我的学校在一家商店附近。
2.oppositeprep.Thesupermarketisoppositethebusstop.
这家超市在公共汽车站的对面。
3.betweenprep.HeissittingbetweenJimandDavid.
他正坐在吉姆和大卫的中间。
认知词汇
1.helpern.助手
2.packv.打包
3.lorry(lorries)n.卡车，货运汽车
4.toy(toys)n.玩具
5.armchairn.扶手椅

应掌握的短语
1.putsth+方位介词把某物放在某个地方
Putthetableinfrontofthecupboard
把桌子放到橱柜前。.
2.arriveat/in到达
Theyarriveatschoolateighto`clock.
他们8点钟到达学校。
3.nextto紧挨着
Putthebednexttothewindow.
把床紧挨着窗户。
4.between…and…在…和…之间
PutitbetweenthesofaandtheTV.
把它放在沙发和电视中间。
5.infrontof在……前面
Thereisashopinfrontofthebank
银行前有一个商店。
6.whatabout怎么样？
Whataboutacupoftea?
来一杯茶怎么样？
7.take…to….把…..带到某处
Heoftentakeshisbrothertoapark
他经常带他的弟弟去公园。

应掌握的句型
1.Putthesofanearthewindow.把沙发放在窗户附近。
2.Whataboutthesofa?沙发呢？
3.TheyareoutsidewithMrLi.他们和李先生在外面。
4.Wheredoyouwanttherug?你想把小地毯放在哪？

教学过程
㈠课程导入：
出示实物问：Whatisthis?学生回答：Itisaball.
出示另一张实物问：Whatisthis?学生回答：Itisabox.
设计球放在盒子上问：Whereistheball?学生回答：Itisonthebox.
变化位置分别以同样的方式对infrontof/behind/under/near进行提问，帮助学生复习这些方位介词，由此引入新课。
㈡授课内容：
TaskOne:教师出示一张图片（书上213页）
1.教师提问：Whereistheshop?帮助学生回答:Itisnexttothebank.领读方位介词nextto.根据教室的实际物品摆放灵活提问一些可以让学生用nextto回答的问题并且板书nextto.
2.教师提问：Whereisthebank?帮助学生回答：Itisbetweentheshopandtheschool.领读单词between….and根据教室的实际物品摆放灵活提问一些可以让学生用between…..and….回答的问题并且板书between…and…
3.教师提问：Whereisthepark?帮助学生回答：Itisoppositetheschool.领读单词opposite教师举例说：“Iamstandinghere.××issittingthere.Sheisoppositeme.”再根据教室的实际情况出示实物请学生用opposite描述，教师板书。
4.Readthesewordsagainonebyone.
TaskTwo:
Openthebook.LookatthepictureonPage36.
Ask:WhatdoesDaviddo?学生回答：Heisaremovalman.
Ask:Whoaretheothermen?学生回答：TheyarehelpingDavid.Sotheyarethehelpers.
Ask:Whataretheydoing?学生回答：Theyarecarryingthings或Theyareputtingfurnitureinalorry都可以，答案不一定是唯一的，只要说出他们在搬家这一动作即可。
Say:TheLishavedecidedtomovetothenewflat.SoLet`sgotoseetheirnewflat。
1.Listentothetapeandanswerthequestions
Say:Theyhavearrivedatthenewflat,butwheredidtheyputthefurniture,Let`slistentothetape,andthenanswerthequestions.
Whereisthetable?
Whereisthecupboard?
Whereisthesofa?
WhereistheTV?
Whereistherug?
Wherearethearmchairs?
Whereisthesmalltable?
WhereareBenandKitty?
Readthedialogueinpairs,askandanswerthequestionslikethis
Wherehavetheremovalmenputthe.…..?
Theyhaveputit/them……..
WheredoesMrsLiwantit/them?
Shewantsit/them……..
1.Playagame
Teachersays:Herearesomefruitandsomeschoolthings.Iwantyoutoputthemcorrectly.Therearethefourteams.Listentomeandcometothefronttoputthemonebyone.Atlast,Whichteamputthemquicklyandcorrectly,whichteamwillwin.

板书设计
Unit2Choosinganewflat(P36)

nearWhereshallweputthetable?
nexttoPutitnearthekitchen.
opposite
between…and….
infrontof

Choosinganewflat教案1

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Choosinganewflat教案1》，希望能为您提供更多的参考。

Module2Myneibourhood
Unit2Choosinganewflat
第二课时
一、分析（Analysis）
（一）地位（Position）
1本课讨论重点为choosinganewflat,在6A的教材中就有教学生描绘住家地址的话题，本单元则有进一步要求描述所住公寓结构的要求，是对以往知识的延伸和拓展。
2本单元还有一个重点句型wouldliketo…，这一句型在6BModule4等单元先后有出现，对学生不再是新的知识点，但是教师在课堂仍然需要操练，让学生更好的复习和巩固这一功能句型。
（二）目标（Target）
1运用特殊疑问词来提问。
2运用wouldliketo来表达“喜好”。例如：Whatkindofflatwouldyoulike?I’dlikeaflatwith…
（三）重点（Points）
1关键词：
find,month,bay,square,metre,
2功能：
indicatingpreference（表达“偏好”）
--Whatkindofflatwouldyoulike?
--I’dlikeaflatwithabiggerbedroom.
--Wherewouldyouliketolive？
--Nearthesea.
Whowouldlikethenewflat?
Whowouldnotlikethenewflat?
DoyouthinkMr.Liwouldliketoliveinthisnewflat?
3语法点：
本课中出现了不少wouldliketo的句型，应该作为重点。
二、教学设计（TeachingDesigns）
教学内容：课本34-35页
教学实施建议：
这一部分内容重点操练wouldlike句型。首先教师提问学生关于课本内容，让学生讨论Mrs.Li一家成员各自想要的dreamhouse,让学生熟悉wouldlike句型以及如何表达自己想要的dreamhouse.然后再过渡到学生表达自己想要的dreamhouse.

说明：
如下内容主要提供34页—35页课文处理的设置以及课堂需要用到的图片。

具体分三步：
1先提问学生“WhatkindofflatwouldMrs.Li/Ben/Kitty/liketolive?”
2教师提供一些公寓的结构图片，并提问学生“Whichwouldyoulikebetter?Why?”
图一：

图二：
图三：
3.学生讨论并自由发言“Mydreamhouse”,在这一部分让学生充分利用本课重点句型wouldlike…来表达喜好。

七年级英语上Unit5Choosinganewflat教学设计（牛津上海版）

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“七年级英语上Unit5Choosinganewflat教学设计（牛津上海版）”，仅供您在工作和学习中参考。

Unit5Choosinganewflat
1教学目标
知识目标:
(1)学习新单词:balcony,estate,suburb
(2)通过复习巩固Wouldyoulike/Wouldliketo学会用Wh-question来询问对于房子的喜好,如:
Whatkindofflatwouldyoulike?Wherewouldyouliketolive?
(3)课文的阅读,理解,运用
能力目标:学生可以自然地运用课堂中学到的单词、句型表达他们关于选房子的意愿。
情感目标:通过讨论如何挑选适合的居住环境与房屋,培养同学对于生活的积极态度。
2学情分析
学生学习英语的积极性比较高,课堂气氛活跃,乐于接受新知识,思维敏锐,因此需要教师设计一些较为灵活,提升的教学任务。但是部分学生的基础还较为薄弱,听说能力有些欠缺,因此也需要扎实的巩固操练。
3重点难点
教学重点:
(1)通过图片学习新单词。
(2)用wouldlike/wouldliketo句型表达观点。
教学难点:
(1)描述房屋时介词的用法及地点描述。
(2)学生对于自我意愿的口语表达与阐述。
教学活动
pre－task
Reviewtheprepositions:“in,on,under,near,nextto,between,infrontof”bymakingagesture.
Choosing　a　new　flat
活动1：看图说话，复习旧知
教师呈现李家房屋平面图，并提问“HowmanyroomsarethereintheLi’sflat?Whatarethey?Whatdoyouthinkofthelivingroom/thebathroom/thekitchen/…’sbedroom/?”
活动2：大胆预测，话题导入
教师根据Ben’sbedroomissmall,andKitty’sisthesmallest.这一事实提问：Ifyou’reBen/Kitty,whatkindofflatwouldyoulike?Wherewouldyouliketolive?同时板书呈现问题：Whatkindofflat/roomwouldBen/Kittylike?WherewouldBen/Kittyliketolive?学生大胆预测并发表意见。
活动3：听录音获取信息，验证猜测
教师播放P.36课文录音，并下发听力记录表，学生听录音并填空，获取信息验证自己的猜测。
WhoWhatkindwhere
MrsLithreebigbedrooms,abigkitchen,twobathrooms,abalconyinthesuburbs
Benabedroomwithonebigwindownearanundergroundstation
Kittyabedroomwithonebigwindowfarawayfrombusyroads
活动4：同桌问答，巩固新知
A:Whatkindof…would…like?
B:…wouldlike…with….
A:Wherewould…liketolive?
B:…wouldliketolivein/near/farawayfrom….
活动5：情景对话，综合运用
教师呈现一些房源信息，要求学生开展同桌对话，就自己家目前房子的情况以及自己心目中理想的房子进行问答，随后邀请几组同学到教室前面对话，其他学生以房产中介代理人的身份认真倾听并根据学生所描述的理想房子在提供的房源里做出最佳选择并进行详细介绍。
while－task
Askastudent:Whositsnextto/infrontof/behind…you?
Inviteafewstudentstointroducetheonessittingaroundthembyusingtheprepositionsthathavebeentalkedabout.
Tellstudents“Iamstandingoppositeallofyou.“toexplainthenewword‘opposite’
while－task
Showtwosimilarpicturesandaskstudentstofigureoutthedifference(s)byusingtheprepositions.
.Setthescene:TheLishavemovedtotheirnewflatinWaterBay.Theremovalmenareputtingthethingsinthenewflat.AskstudentstolistentothedialoguebetweenMrs.LiandDavid,andthenfinishtaskoneonthesheet“fillintheblanks”.
.Askstudentstolookatapictureandtellifeverythingisintherightplace.Ifnot,askthemtocirclethewrongplaces.
.Askstudentstolookattwopicturesanddopairworkaccordingtothemodel.
A:Wheredidtheremovalmanputthe______?
B:Theyputitnear/nextto/on/infrontof/opposite/between…and…________.
A:Isthatrightorwrong?
B:That’sright./B:That’swrong.
A:WheredoesMrs.Liwantit?
B:Shewantstoputit…
post－task
Askstudentstodesigntheirdreambedroom.
Studentsdopairwork.
Youaregoingtomoveintoanewflat.Nowyou’retalkingtotheremovalman.
assignment
Workbookpages31,32and35.
Drawapictureofourclassroom.Writeaboutthingsinit.

文章来源：http://m.jab88.com/j/53712.html

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