Module2Myneibourhood
Unit1Jobspeopledo
P29
应掌握的词汇
1.coursen.前进的路线,进行的方向
2.answerv.答复,回答
3.phonen.电话
4.meetingn.会议
5.noten.笔记,记录
认知词汇
conversationn.对话
liftn.电梯
adultn.成人
completev.完成
reportn.报告
应掌握的短语
1.inthelift在电梯里
2.somequestionsabout关于…的问题
3.ofcourse当然
4.inCityCenter在都市中心
5.answerthephone回电话
6.gotomeetings去开会
7.takenotes做记录
应掌握的句型
1.MayI…?
Yes,youmay./ofcourse.No,youmaynot/youcan’t/mustn’t
2.Wheredoeshe/shework?
3.Whatdoeshe/shedo?
4.Whydoeshe/shelike/notlikeit?
教学过程
Pre-taskprocedure
①pairwork:Revisejobspeopledointhelastlesson.
②Individualwork.Callseveralstudentstointroducehis/herparents.
While-taskprocedure:
①leadingin.BeforetheSsreadKittyandSusan’sconversationinthelift,givethemaquestiontothinkabout“WhatarekittyandSusantalkingabout?”Afterreadingthetext,theSswillanswer“TheyaretalkingaboutSusan’swork.”
②Ssreadthedialogueagain,andfindouttheanswerstothequestionsinthesecondpart.AsktheSstoidentifythewordsinthetextfirstandthenusetheinformationinthesentencetoguessthemeanings.Thenfillintheblanksinthesecondpart.
Q1:WheredoesSusanwork?
SheworksinCityCenter.
Q2:Whatdoesshedo?
Sheanswersthephone.Shetypeslettersonacomputer.Shegoestomeetingsandtakesnotes.Shedoesmanydifferentthings.
Teachanswer—answerthephone/letter,theanswertothequestion
phone—givesb.aphonecall
Phonesb.
meeting—haveameeting,gotoameeting
note—takenotes
Q3:Doesshelikeherjob?Yes,shedoes.
Q4:Whydoesshelikeit?
Becauseitisveryinterestingandshelikesallthepeopleinheroffice.
Q5:Doesshewearauniform?
No,shedoesn’t.
3.Listeningandreading.Sspracticereadingthedialogueafterthetape.Thenmakethemreadinpairs.
Post-taskprocedure
①Pairwork.LettheSsretellingthedialoguesinpairs.
②Doasurvey.LettheSsaskthemselvesabouttheirjob.
③Ex.P158P207
Homework:LettheSswriteareportlikePeter’sonthenextpage.
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!有哪些好的范文适合教案课件的?下面是小编为大家整理的“Choosinganewflat教案2”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
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Unit2Choosinganewflat
第三课时
一、分析(Analysis)
(一)地位(Position)
1本单元的36页还涉及到室内描述,运用介词beside,near,nextto,infrontof,opposite,between等,在8B教材中也有相关内容,学生应在本课中熟练掌握运用这些介词的用法。
(二)目标(Target)
1运用特殊疑问词来提问。
2运用介词表达方位,如opposite,between,near等。
(三)重点(Points)
1关键词:
armchair,rug,removalman,helper,lorry,put…away,pack,decide,opposite,between,near,
infrontof,nextto
2功能:
Showingthedirections(表达方位):
Putitnearthekitchen.
Putthecupboardnexttoit.
PuttheTVoppositethesofa.
PutitbetweenthesofaandtheTVonthefloor.
Putthearmchairsnearthesofaandthesmalltableinfrontofthesofa.
3语法点:
本课中运用介词表达方位的句型,为重点。
二、教学设计(TeachingDesigns)
教学内容:课本36-37页
教学实施建议:
这一部分和上一部分的处理很类似,因为都是对话。所不同的是重点转移到运用介词表达方位。教师可以利用播放录音并设置问题让学生熟悉对话内容并引出介词。然后利用一些图片来操练介词。
说明:
这一部分主要提供一些根据36页对话所设置的一些帮助熟悉课文内容的问题,以及操练介词所需要的一些图片。
1教师播放录音,并用大屏幕列出设置的问题:
--Wheredotheyputthetableandthecupboard?
--Theywillputthetable________thekitchenandthecupboard______________it.(答案为near,nextto)
--WhataboutthesofaandTV?
--Theywillputthesofa______thebigwindowandtheTV______thesofa.
(答案为near,opposite)
--Wheredotheyputtherugandthesmalltable?
--Theyputtherug______thesofaandtheTVonthefloor.Thenputthesmalltable__________thesofa.(答案为between,infrontof)
2利用课本36页提供的图片,提问学生“Havetheremovalmanputthefurnitureintherightplace?”提问和回答句型如下:
--Wherehastheremovalmanputthe…?
--They’veputit/them…
--WheredoesMrs.Liwantit/them?
--Shewantsit/them…
3利用课本36页所提供的图片,描述他和theLis一家的公寓。
4利用教师提供的图片,运用介词表达室内家具所在的位置。句型如下:
--Whereisthesofa/TV/armchair…?
--It’snextto/between/opposite/the…
图一:
图二:
5.利用课本37页所提供的图片,描述BenandKitty的卧室。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?下面是由小编为大家整理的“Unit2Choosinganewflat教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
Unit2Choosinganewflat文章来源:http://m.jab88.com/j/53530.html
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