老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“人教版七年级生物下册《空气质量与健康》教学实录”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

当同学们走进教室，一幅幅景色宜人的风景图片，一曲舒缓的音乐，立即把学生从喧闹的操场带回到了安静的教室，给学生营造了一个轻松愉悦的学习环境。(学生都有强烈的好奇心，只要善于激发他们就能产生强烈的求知欲望，而生物学科的特点就是要善于观察、激发求知欲。)在轻缓的音乐中，老师展示两组图片(多媒体展示)：一组是桂林山水、九寨沟风光、西湖美景、青藏高原等；另一组是沙尘暴、汽车尾气、地面扬尘等。对比强烈的两组图片，不仅给学生带来强烈的视觉冲击，还会引发他们思考环境与健康的关系，从而引出本节内容：“空气质量与健康”(初一《生物》七年级下册第三章第三节)。

同学们在课前通过多种途径搜集整理了许多关于空气质量与健康的资料(展示台展示)，老师为学生提供几组资料，让同学们进行分析。

(资料1课本提供略多媒体展示)

生甲：交通警察每天都要站在十字路口，来来往往的车辆特别多，汽车尾气、地面扬尘等各种大气污染物侵害着交警的身体；而园林工人每天和花草树木打交道，植物能吸收二氧化碳放出氧气，大量清新空气纷纷进入园林工人身体内。

生乙：工业区的工厂经常排出废气，污染了环境，而居民区一般是家庭的煤气燃料，相对来说对人体影响不大。

生丙：机关大都重视绿化，污染少。

(资料2课本提供略多媒体展示)

生甲：200万的数字惊人，担心自己也在其中。

师：吸烟包括主动吸烟和被动吸烟。

生乙：被动吸烟者很冤枉，自己不吸烟也可能得一些疾病。

生丙：中小学生开始吸烟了，年龄非常小，对身体不好，易得肺结核和其他一些呼吸系统疾病。(适时插入正常人肺图片和肺癌患者肺图片，对学生进行情感态度与价值观教育。)

(资料3学生提供略多媒体展示)

生甲：现在大家的生活水平提高了，住房装修华丽，但忽略了装修材料对人体健康有害。

生乙：老人、儿童抵抗力弱，易得病。

生丙：现在大家过多关注室外空气质量而忽略了室内，其实我们还是呆在室内的时间长。

师：大气中有毒物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病。一个人一天要呼吸两万次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人体健康息息相关。

（通过学生对以上资料的分析，无需老师多言，轻松达到了学习目的，从而改变了以往授课过于强调接受学习，一步到位的信息呈现方式，使学生由接受者变为发现者，在发现中学习，在应用中升华。)

师：我们周围生活的环境如何呢?想了解吗?

生：好(不好)。

师：课前我们已把大家分成了若干小组，以小组合作形式开展探究。我要求大家经小组讨论，首先确定要探究的问题，作出假设，制定计划，小组实施计划，得出结论。下面就请各小组派代表发言。

第一小组发言：

探究问题：公园内和生活区尘埃粒子一样多吗?(多媒体展示)

作出假设：公园内尘埃粒子少。(多媒体展示)

实验材料器具：载玻片、透明胶带、大头针、凡士林、铅笔、笔记本、直尺、显微镜、计时器等。(展示台展示)

小组参与人员：甲、乙、丙、丁……(学生用数码相机拍摄小组成员活动照片，并在课堂上向全体同学介绍。)

实验地点：汴京公园、南羊市生活区。(多媒体展示学生拍摄的实验地点)

实验过程：我们组六位同学兵分两路，各带着三个样本，分别到汴京公园和南羊市小区，确定好准确时间，进行采样。我们在载玻片的正面均涂上薄薄一层凡士林，尘埃即可粘附其上。经过三小时后，采样完毕。带回实验室用显微镜观察尘埃粒子，尘埃粒子比较细小。需要在显微镜下计数的尘埃粒子可能比较多，要全部计数，可能比较困难。可将透明胶带贴在载玻片的背后，用缝衣针在透明胶带上画出20mm×20mm的方格，再分成2mm×2mm的小方格100个，在载玻片的正面涂上凡士林。用这样的载玻片放到环境中去取样，只计算20mm×20mm的方格内的尘埃数就可以了。然而，即使是这样大小的面积，在显微镜下计数时仍然非常困难。这时可以采用五点取样的方法：选择图中所示的5点20个小格计数，算出这20格的平均粒子数，再乘以100，就可算出所有小方格内的粒子数。

得出数据：

地点

样本1

样本2

样本3

平均值

公园

295

281

330

302

居民区

465

965

460

630

结论：和假设一致，公园内的尘埃粒子少。

师：请其他小组质疑。

生甲问：为什么要兵分两路，而且要在时间确定的情况下同时进行?

代表答：天气变化无常，上午晴天，下午可能就会阴天，有时有风，有时无风，兵分两路同时进行，就是要试验准确，并减少偶然因素发生。

生乙问：为何要用三个样本?

代表答：如果某处只放一个载玻片，偶然因素造成的误差就难以排除，测算结果不准确，因此应该设重复组。

老师问：图中有几个尘埃粒子?(多媒体展示)

代表答：5个。

老师提醒：计数原则：计上不计下、计左不计右。

老师总结：第一组探究活动非常严谨，严格按照课本要求，而且考虑到偶然因素的发生，非常好。

第二小组发言：

探究问题：教室内和教室外的尘埃粒子一样多吗?(多媒体展示)

作出假设：教室内尘埃粒子少。(多媒体展示)

实验地点：七中分校初一五班教室、操场。(多媒体展示)

实验器材：盒子，其他器材同第一组。

实验过程：同第一组。

得出数据：

地点

样本1

样本2

样本3

平均值

教室内

290

295

640

408

教室外

335

600

548

494

结论：和假设一致，教室内的尘埃粒子少。但是我们组探究活动是在星期六教室没有人时完成的，我们小组有同学想，如果平时上课教室内有人时是否尘埃粒子还是比教室外少呢？我们就接着做了第二次探究实验，在上课时悄悄把样本放在桌子上，三小时后放在盒子内拿到实验室用5点取样观察。通过上次实验，我们发现显微镜下无法看到一个大格内的尘埃粒子，于是我们用红笔把一个大格又分成四个小格，这样，观察就方便多了。

得出数据：

地点

样本1

样本2

样本3

平均值

教室内

735

790

835

787

教室外

335

600

548

494

结论：和原假设相反，教室内尘埃粒子多。我们推翻原来假设。

新结论：室内比室外尘埃粒子多。

其他小组质疑：

生甲问：既然第一次结论正确，为什么还要做第二次探究实验?

代表答：同学们的大部分时间都在室内，了解了教室内尘埃粒子数量，可以提醒同学们注意教室内环境卫生和通风等，主要是看一看有人、无人尘埃粒子有多大差别。我们还想再探究人多和人少时尘埃粒子的变化以及值日时洒水和不洒水尘埃粒子的变化。

生乙问：为什么采样后样本要放在盒子内?

代表答：在送往实验室的路上会有新的尘埃粒子落上去，计数不准确。

生丙问：为什么计数方法和书上略有不同?

代表答：参加活动的同学都知道，显微镜的视野内一次不可能看见一个大格内所有尘埃粒子，分成四格后计数方便多了。

教师总结：第二组同学不满足于结论正确，在探究中发现了新问题，提出了新见解，继而做了第二次探究，甚至还想到了第三次、第四次……使整个探究活动不只是重视结论，从过程中也体会到了科学观念和科学家研究自然界所用的方法。

第三小组发言：略(多媒体展示)

第四小组发言：略(多媒体展示)

师：不论身处什么样的环境，都有尘埃粒子出现，为什么?造成空气质量的原因是什么?

生：乱砍滥伐、汽车尾气、迷信烧纸、沙尘暴、工厂废气、夜市烧烤、吸烟、吐痰、放鞭炮等。

师：如何整改?

生：工厂废气过滤，禁止吸烟，多种树，讲究卫生等。

教师结论：①控制污染物排放；②植树造林。

请记住：空气质量影响健康。(多媒体展示背景绿色植物，音乐环绕)

点评：

董蓓老师在“空气质量与健康”这节课的设计上，改变了以往课程实施中接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的教学理念。以学生发展为体，改变学生的学习方式，开拓学生学习的空间，培养了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及交流与合作的能力，开发了学生多方面的潜能；改变了教材中一步到位的信息呈现方式，采用探究式教学，使学生由接受者变为发现者，以问题为出发点，在发现中学习，在应用中升华，从而最大限度地亲历知识、体验知识、触摸知识，在知识的产生、形成和发展中完成新课程对知识、能力、情感和价值观的要求。

探究活动重要的是过程而不是结论。董蓓老师的这节探究活动课之所以成功，就是重视学生的探究、发现，让他们通过实验收集证据，应用统计学的基本原理，通过数据收集整理和解读，使学生在探究过程中体验和领悟科学的思想观念，科学家研究自然界所用的方法。这样学生不仅获得了知识、技能，尝试了问题的探究，同时也强调了课程标准要求的情感态度、价值观的教育。

精选阅读

空气质量与健康

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“空气质量与健康”，仅供您在工作和学习中参考。

预习学案11班级姓名学号
学科生物课题第三章人体的呼吸第三节空气质量与健康第11课时
预习
目标1.描述人体呼吸系统的组成。
2.通过分析资料，说出呼吸道的作用，
并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的
预习
方法自主、合作、展示、交流
知识导学：大气中的污染物危害人体健康极大
1）空气的质量影响人体健康有害物质能引起呼吸系统的疾病
2）了解当地的空气质量当地空气污染的原因
测算空气中的尘埃粒子
预习提纲：
1.空气质量影响人体健康：1.在的环境中生活和工作的人群，呼吸系统的发病率高。的恶化，是导致呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因。
2.空气质量不好会引起、、、、等呼吸系统的疾病。空气中的、还可以通过呼吸系统进入，引起其他系统的疾病，例如白血病。

4.常见的几种大气污染：、、
和。
5.采集和测算空气中的尘埃粒子的方法采用的是法。尘埃数以小方格边
线的计数为准，正好在边线上的只记两条边线，即，要始终保持一致。
6.森林浴就是：。
对人体建康来说，科学有效的运动方式之一是。
是一种新兴的、特殊的治疗手段，临床应用较广，特别是对的治疗非常有效。
7.是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。是防治大气污染的有效措施。
知识闯关：
()1.在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是
A.饭店服务员B.园林工人C.油漆工人D.司机
　
()2.一个人一天需要呼吸多少次
　A.三千次B.两万次C.四千次D.五万次
()3.每人每天至少与外界环境交换多少升气体[
A.一万B.两万次C.三万D.四万
()4.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所
A.操场上B.树林里C.楼道里D.房间里
()5.吸烟有害,吸二手烟有害吗?
A.有害B.有一点C.危害更大D.无所谓
（）6.下列有关吸烟的叙述中，错误的是
A．烟中含有烟碱，对气管和支气管有不良的刺激作用
B．长期大量吸烟的人，慢性支气管炎发病率提高
C．吸烟使人的记忆力和注意力下降
D.烟中有大量兴奋剂，可以提高学习和工作效率
（）7.散步和慢跑属于
A森林浴B有氧运动C高压氧治疗D贫血病治疗
（）8。防治大气污染的有效措施是
A关闭所有工厂B植树造林C停开所有车辆D控制污染物排放
()9.下列疾病中，可能有空气污染引起的疾病是
A感冒B哮喘C肝炎D沙眼
（）10.你认为一般情况下，下列哪种职业咽炎发病率高
A教师B园林工人C林区居民D城市居民
（）11.关于空气污染的说法，正确的是
A空气污染只能引起呼吸道疾病B空气污染只引起咽炎
C空气污染可能引起许多系统的疾病D与产生畸形儿无关
（）12.冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打哈欠的现象，是因为
A打哈欠会传染B教室空气中含有较多的CO2
C同学们想睡觉D养成了打哈欠的习惯
13.房间装修后，或者购置大量新家具后，为什么过一段时间搬进去住比较好？

14.为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应该注意哪些问题？
15．请你用所学的知识，为喜爱运动的人提出一些有关选择锻炼环境的建议。

空气质量与健康(二)教学设计

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“空气质量与健康(二)教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

科目

生物

年级

七年级

班级时间

2006年月日

课题

第四单元　生物圈中的人第三章人体的呼吸

第三节空气质量与健康(二)

第17课时

教学目标过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。1．尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生获取信息、处理信息的能力。　2．运用五点取样法，采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。

重点

通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。

难点

通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见建议

教学用具

实验用具

执笔者

文天娥老师

授课者一.探究了解当地的空气污染1．调查交流本地区空气污染情况学生再一次利用校园网，查找本地区空气污染情况，并进行交流。了解到目前北京市发布的空气污染物指数有5项：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、臭氧和可吸入颗粒物。其中二氧化硫主要是燃煤的排放物，氮氧化物主要是汽车尾气排放物，一氧化碳既由燃煤排放也由汽车尾气排放，臭氧是氮氧化物的二次化合污染物，可吸入颗粒物则是扬尘和其他几种污染物的混合生成物。这几种污染物都是看不见摸不着的气体，它们对人体的危害有一个共同之处：影响人的呼吸系统。二氧化硫和一氧化碳的影响是长期渐变的，在这两种污染物浓度高的地区，较长时期后会出现某些疾病的高发生率。而氮氧化物的影响却会在短时间内迅速表现出来，交通高峰时人们如果正好在污染浓度高的要道边及路口，会很快感觉到眼、口、鼻难受。尤其值得注意的是臭氧。大气中的臭氧本来很稀少，而且起到过滤紫外线、保护人类和植物的有益作用，因此“保护臭氧层”已成为全球共同努力的目标。但如果地面的臭氧浓度超标，却会迅速而强烈地刺激人体呼吸系统，引起易感人群（老人、小孩及心、肺功能不强者）疾病发作，甚至造成死亡。地面的臭氧浓度怎么会超标呢？这是因为氮氧化物在阳光下与其他气体发生化学反应，转化为臭氧和其他氧化物。而这些物质在大气中达到一定浓度，就形成光化学烟雾。世界第一例光化学烟雾于1952年发生在美国洛杉矶，当时城内人们普遍感到眼睛流泪、口鼻难受、胸闷，老人及心肺疾病患者的发病率直线上升，几天内死亡人数就达数百人。

2．采集和测算空气中的尘埃粒子

(1)教师演示五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点。

(2)学生以小组为单位，讨论确定要探究的问题，制订探究计划，进行分工。在采集和测量空气中的尘埃粒子的探究活动中,为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置重复组。学生课下进行采样。

(3)采集空气中的尘埃粒子，在显微镜下观察和记数。学生根据上节课小组讨论，确定采集地点、时间、方法和组员间的分工，按照计划利用课下时间去采样。及时收回样本，本节课在显微镜下观察和记数。教师指导学生在显微镜下观察和记数空气中的尘埃粒子。介绍抽样记数的方法：尘埃数以小方格边线以内的记数为准，正好在边线上的只记两条边线的，即记上不记下，记左不记右。(4)表达与交流教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。学生分小组汇报：本组要探究的问题,本组的探究计划,本组的探究结果,　演示本组记录表

学生探究部分示例：

1、探究问题：楼层越高尘埃粒子越少。

样本1

样本2

样本3

平均值

1层

20层

2、探究问题：教室内与教室外尘埃粒子数一样多。

样本1

样本2

样本3

平均值

室内

室外

3、探究问题：树林中的尘埃粒子数比马路边少

样本1

样本2

样本3

平均值

树林中

马路边

教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。

课后实践活动：学生会环保组在校园设空气质量播报牌。

板书设计第二课时一.了解当地的空气污染1．调查交流本地区空气污染情况2．采集和测算空气中的尘埃粒子　二.1．采集空气中的尘埃粒子，在显微镜下观察和记数。2．表达与交流

教学后记

第三节：空气质量与健康

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“第三节：空气质量与健康”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学目标：

（一）知识目标：

1、描述空气质量对人体健康的主要影响。

2、尝试了解当地的空气质量。

3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。

4、学会抽样记数的方法。

5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。（一）能力目标：

1、通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

2、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。（二）情感目标：

让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系，爱护环境等于爱护自己。教学重点：

1、描述空气质量对人体健康的主要影响。

2、做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。

教学难点：

1、学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2、学会抽样记数的方法。教学方法：实验法、讲解法、综合法

教学安排：1课时

教学准备：空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。

教学过程：

过程

教师活动

学生活动

空气质量影响人体健康

我们每时每刻都在呼吸，每个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与健康有关，有什么关系呢？

教师总结，评价。

让学生带着问题阅读资料：

1、在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？

2、请你根据收集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？

3、请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。

4、除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？

认真阅读资料，分析讨论、补充得出结论

了解当地的空气质量

让学生说说自己收集的资料。

能不能检测一下我们班级的空气质量呢？布置作业：探究实验。

每个小组派个代表交流收集的材料。

学生按小组合作完成，检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。

学生总结

我这节课学到了什么：

教师总结

这节课同学们认真收集资料，了解当望你们能成为环保的好卫士。

地的空气质量，以及污染情况，也希

课堂练习：

1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A感冒B哮喘C肝炎D沙眼

2．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）

A赤潮B沙尘暴C温室效应D酸雨

3．小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是_______吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面_______的摆动，使________不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。

4．某空气的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（）

A优B良C轻度污染D重度污染

5．冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）

A打“呵欠”会传染B同学们想睡觉

C教室的空气中含有较多的二氧化碳D大家养成了打“呵欠”的习惯

6．住宅装修完毕，室内空气中还有较多的笨甲醛氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（）A关闭门窗放大量的茶叶B关闭门窗放大量的醋

C喷空气清新剂D打开门窗，通风透气

作业：书57页练习题1、2、3。

板书设计：第三节空气质量与健康

空气质量影响人体健康

了解当地的空气质量状况

文章来源：http://m.jab88.com/j/43119.html

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