每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级上册生物复习要点：果实与种子的形成”，相信能对大家有所帮助。

八年级上册生物复习要点：果实与种子的形成

1、绿色开花植物六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎、叶属于营养器官;花、果实、种子属于生殖器官。
2、多数花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等结构，其中雌蕊和雄蕊又称为花蕊，是一朵花中最重要的结构。
雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，子房是花的雌蕊中的主要结构，由胚珠和子房壁组成;雄蕊包括花药和花丝两部分，花药能产生花粉粒。
3、雄蕊产生的花粉粒假如落到雌蕊柱头上，就会在柱头分泌的黏液的刺激下长出花粉管，花粉管沿着花柱逐渐向子房内延伸，到达胚珠内后，花粉管末端破裂，开释出两个精子。
其中的一个精子与胚珠内的卵细胞融合后形成受精卵，将来发育成种子中的胚;另外一个精子与胚珠内的极核相融合，将来发育成种子中的胚乳，为胚的发育提供营养;胚珠的珠被将来发育成保护种子内胚和胚乳的种皮。
由此可见花雌蕊中的子房将来发育成植物的果实，子房中的胚珠将发育成植物的种子，子房壁发育成果实的果皮，果实包括果皮和胚珠两部分。
一般情况下，可以以为胚珠数目的多少决定着果实中种子数目的多少。
4、绿色开花植物花粉粒中的一个精子与卵细胞结合，另外一个精子与极核结合的过程叫做双受精。
双受精这种受精方式是绿色开花植物所特有的。
5、植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖，属于无性繁殖，也叫植物的克隆。
人们还创造了扦插、嫁接和压条等人工营养繁殖的方法。jaB88.CoM

相关推荐

八年级生物上册《果实和种子的形成》复习纲要

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《八年级生物上册《果实和种子的形成》复习纲要》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

八年级生物上册《果实和种子的形成》复习纲要

1、传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。
子房壁果皮
子房珠被种皮果实
胚珠受精卵胚种子
受精极核胚乳
果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。
常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等
常见种子：;花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
2、种子的结构：
种皮：保护

胚芽
菜豆种子的结构胚胚轴
胚根
子叶（2片）：贮存营养物质

果皮和种皮：保护

胚芽
玉米种子的结构胚胚轴
胚根
子叶（1片）：吸收转运营养物质
胚乳：贮存营养物质
比较菜豆种子和玉米种子的异同：
相同点不同点
菜豆种子种皮和胚子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳
玉米种子种皮和胚子叶1片，营养物质贮存在胚乳里
胚的结构相同，是种子的主要部分，是新植物的幼体。

八年级生物上册《果实与种子的形成》第二课时学案

八年级生物上册《果实与种子的形成》第二课时学案

一、复习巩固
二、自主学习，合作探究
观察菜豆种子的结构
1.观察种子的外形（大小、形状、颜色）是否相同？
2.捏一下用水浸泡的种子，可发现什么现象？由此可知种孔的作用是。
3.剥去菜豆种子的种皮，对照课本15页图4.1—14观察各部分结构。
观察玉米种子的结构
1.纵切浸泡过的玉米种子，对照图4.1—15观察其内部结构？
2.向纵切面滴加碘液，变成蓝色的部分是什么？黄色的部分是什么？
3.思考：一粒玉米是一个果实还是一粒种子？还有哪些也是这种情况。
4.列表比较菜豆种子和玉米种的异同?
相同点
不同点
菜豆种子
玉米种子
考考你掌握了吗？
庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第2课时-完美-庆云生物教研1.快速说出各结构的名称。
2.准确说出各结构的作用。
双子叶植物和单子叶植物
1.什么是双子叶植物？什么是单子叶植物?判断依据主要是什么？还有其他依据吗？
2.日常生活中见到的蚕豆、水稻、小麦、大豆、高粱、花生等植物的种子，根据不同特点，把他们分成两类。
三、学以致用
我们吃的大米，主要来自水稻种子的哪一部分？我们吃的面粉，主要来自小麦种子的哪一部分？花生油、豆油来自种子的哪一部分？
四、课堂小结
五、达标练习
1.观察菜豆种子和玉米种子结构时，将浸泡的玉米种子纵剖开，在剖面
上滴一滴碘液，可以观察到（）
A胚变成蓝色B胚乳变成蓝色C子叶变成蓝色D种皮变成蓝色
2.种子在外部形态上多种多样，但都是由（）
A种皮和胚乳构成的B种皮和胚构成的
C胚轴和胚根构成的D胚芽和胚构成
3.在菜豆种子的结构中，既贮存营养物质，又是胚结构的是（）
A胚芽B子叶C种皮D胚乳
4.双子叶植物和单子叶植物的根本差别在于（）
A子叶的数目不同B是否有胚乳C胚芽数目不同D胚的数目不同
5.种子结构中起保护作用的是（）
A种皮B果皮C胚乳D子叶
6.右图中图A、B分别表示菜豆种子和玉米种子的结构，据图回答：
庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第2课时-完美-庆云生物教研庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第2课时-完美-庆云生物教研
（1）图A、图B中标号④所示结构是种子的______________。
（2）菜豆种子中标号④所示的结构共有________片，肥厚，贮藏着营养物质；玉米种子中标号④所示结构只有_______片，不肥厚。玉米种子的营养物质贮藏在标号________所示的结构中。
（3）由标号⑴②③④构成的整体结构叫做___________。
7.如图为菜豆种子的结构图，请据图回答问题：
庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第2课时-完美-庆云生物教研(1)对种子起保护作用的是[]。
(2)种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是[]。
(3)种子萌发后，发育成茎和叶的是[]。
(4)为种子萌发提供营养的是[]。
(5)综上所述，[]实际上是幼小的植物体。

八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》教案（共2套济南版）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》教案（共2套济南版）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

果实和种子的形成

本节课是在学习了绿色开花物的开花、传粉和受精之后，对植物一生的进一步探索，其主要意图在于让学生了解花受精以后是如何发育成果实和种子的，花的各个部分将要发育成果实和种子的哪个部分；种子主要结构又有哪些，各部分有什么作用。本节内容主要通过“探究果实发育过程中体积变化”的实验活动，在强化感性认识的基础上，理解果实和种子的形成过程。然后通过“观察种子的结构”实验活动，理解种子的结构和功能。最后介绍了种子的各种营养物质，来加深对种子的认识。

在讲述果实的形成时，为了增加学生的感性认识和兴趣，可以展示给学生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精之后继续发育，最终成为果实。这里要说明的是，黄瓜的果实属于瓠果，它不是单纯由子房发育而成的，而是由子房与花托共同发育而成的。
在讲述种子形成的时候，应该注意呼应后面的关于种子结构的知识。在了解了果实和种子的形成过程后，可让学生尝试用连接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。然后，通过思考和讨论胚珠与种子的数量关系，回答出果实里种子有多有少的原因。
对于种子的结构，关键在于指导学生有序地进行实验，按照一定的顺序解剖和观察菜豆、玉米种子，并为以后的学习打下基础。

知识目标：
1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果；
2、认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
能力目标：
通过探究、实验，培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感、态度与价值观：
通过果实与种子形成过程的学习，进一步认同生物体与功能相适应的生物学观点。

重点：
1、受精后子房的发育。
2、认识种子的主要结构；识别单子叶植物和双子叶植物。
难点：
探究果实和种子的形成过程；观察种子的结构。
教学突破：
在讲述果实的形成时，为了增加学生的感性认识和兴趣，可以展示给学生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精之后继续发育，最终成为果实。
在讲述种子形成的时候，应该注意呼应后面的关于种子结构的知识。在了解了果实和种子的形成过程后，可让学生尝试用连接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。然后，通过思考和讨论胚珠与种子的数量关系，回答出果实里种子有多有少的原因。
对于种子的结构，关键在于指导学生有序地进行实验，按照一定的顺序解剖和观察菜豆、玉米种子，并为以后的学习打下基础。
学生对“受精”“中央细胞”“胚孔”等这些名词很陌生，要马上记住，而且还要知道它们的发育变化情况，对初一学生来说是有一定的难度的。所以这一部分内容的教学要注意反复巩固才能达到掌握的要求。

教师准备：
挂图、课前指导实验小组观察果实发育过程中体积变化。
学生准备：
课前预习、实验小组观察果实发育过程中体积变化。

一、创设情景
复习上节课的受精内容，并画出示意图。当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
反思：由问题入手引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，应该为教学开一个好头。
二、讲授新课
（一）果实和种子的发育
1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。
2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。3、疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）。
阅读课本第13页和14页，回答下列问题：
1、传粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐渐凋落，雌蕊的却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的__、_和，子房发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。
3、小组合作，探究解惑：
1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，要体现A帮B，B帮C的互帮互学原则。仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。
2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。
(1)根据课本P13页的实验，试分析果实不断长大的原因？
(2)在课本P13页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？

(3)胚珠的数目与种子的数目有什么关系？

（4）果实发育过程中，体积为什么会逐渐增大？

（5）

（二）种子的结构
小组合作，探究解惑：
1、捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有什么意义？

2、轻轻地剖开大豆种子的种皮，对照课本16页，认识大豆种子的结构。

3、纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么现象？玉米的哪一部分变蓝了？说明了什么问题？

4、对照课本16页，认识玉米种子的结构。
5、比较玉米种子和菜豆种子有何异同？
菜豆种子玉米种子
相同点
不同点
6、什么是双子叶植物？什么是单子叶植物？各举几个例子。

7、让学生尝试区分我们常食用的下列食物是果实是种子还是种子的一部分。
大豆、玉米、西红柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麦、水稻、大米、桃子

通过本节课的学习我们了解了植物的花在传粉和受精以后，花的各部分的变化情况，明确果实是由雌蕊受精的子房发育而来的。通过探究果实发育过程体积的变化，使大家知道果实每天都在膨大，学会科学探究方法；通过观察种子的结构，了解了种子的主要结构和各个部分的主要功能，对植物种子有了一个明确的认识，明确胚是种子的主要结构，也是植物体的幼体。通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，同学们知道了双子叶植物和单子叶植物的主要区别。学会观察方法，锻炼了动手能力和思维能力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/26797.html

更多