教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“七年级地理上册《认识地球》第二课时学案湘教版”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级地理上册《认识地球》第二课时学案湘教版
第二章第一节认识地球（第二课时）

1、了解经纬网的基本概念
2、利用经纬网确定地球表面任意一点的位置
3、通过经纬网确定所在半球
4、培养学生对地理知识的应用观念

复习第一课所学知识，画图表示经纬度范围和东西半球范围，在地球仪图中表示主要的经纬线和两极

经纬网
1、概念：
2、如何根据经纬度找到一个点：
3、如何找到一个点的坐标：

1、图中A、B两部分面积的大小是
湘教版七年级地理上册《认识地球》导学案
A．B等于AB．B大于A
C．B小于AD．无法确定
2、读经纬网图，回答下列问题
湘教版七年级地理上册《认识地球》导学案
（1）写出A、B两地的经度和纬度：
A______________________B__________________________
（2）B地位于A地的__________方向
（3）B地属于温度带中的_____带，A地位于纬度带中的____(低中高)纬度
（4）A地位于________(东或西)半球；B地位于______(北、南)半球
（5）A、B两地都有太阳光直射现象吗？___________________________
3．读“经纬网图”，回答下列问题
湘教版七年级地理上册《认识地球》导学案
(1)在图中相应位置填注：
北极、本初子午线、赤道；用笔描出东西半球的分界线。
(2)在图中相应位置标出下列B、C两点：
B(20°S，20°E)C(40°N，40°E)
(3)C点位于B点的______方向；
A点位于B点的________方向；
A点位于C点的________方向。
(4)A、B、C、D四点中：位于中纬度的是：________；位于南半球的是：________。
4．在下面两幅图中填注湘教版七年级地理上册《认识地球》导学案
（1）在B处，分别注出东(E)、南(S)、西(W)、北(N)方向
（2）用“→”分别在两幅图上标出地球自转的方向。
5、在地球上的一点，其南侧是温带，北侧是寒带，东侧是东半球，西侧是西半球，该点的经纬度是
A、66.5S，20WB、23.5N，160EC、66.5N，20WD、23.5S，20E

延伸阅读

七年级上册《认识地球》第二课时导学案湘教版

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《七年级上册《认识地球》第二课时导学案湘教版》，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级上册《认识地球》第二课时导学案湘教版

教学目标：
1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
4、加强对比分析思维的训练。
教学重难点：
1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析
3、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析
教学方法：
直观教学法
教学过程：

一、创设情境，导入新课：
师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。
生：地球仪。
师：对。今天我们就一起来学习《地球仪》。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）认识地球仪
1、自主学习：展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。
1.地球仪的定义及作用。
2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。
3.南极和北极各用什么字母表示？
2、小组交流：
3、合作探究：
用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看(逆)时针,从南极上空看（顺）时针。（也可以让学生用水杯来做演示）
地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。观察地球仪，小组交流，初步掌握、理解基本概念。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。
用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。

学习任务（二）经线和纬线
1、自主学习：学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写表格:
①什么是纬线？纬线是什么形状的？
②各纬线长度的变化有什么规律？
③找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？
④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？
⑤经度是以哪条经线为起点的？
⑥经度的标度范围是多少度？
⑦对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？
⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？
⑨在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。
⑩高中低纬度是怎么划分的？
2、小组交流：
3、合作探究：
（1）学生动手画一条经线和纬线，完成下表。
小组观察讨论。
定义
形状
长度
指示方向
纬线

经线

（1）经度和纬度的确定
规律：1、向哪去越来越大就用什么字母表示。(由此可以总结出经度纬度的变化规律)
2、0度和180度只有一条，所以后面不带字母。
（2）半球的划分
1、南北半球的划分想象从中部平分，学生很容易找到赤道。
2、东西半球的划分，学生黑容易认为是0度和180度组成的经线圈，然后老师进行引导

两方面的问题①东经30度和多少度组成的经线圈可以平分
地球？②为什么不用0度和180度组成的经线圈作为东西半球的分界线？
实践探索记录表
活动一：在下面的底图中绘出你在地球仪上找到的地轴、赤道，用文字标出南、北两极点。
活动二：在下面的底图中绘出你在地球仪上看到的纬线、经线。
活动三：在地球仪上，利用老师提供的绳子、刻度尺，通过观察、测量、对比等方法，小组同学合作共同总结出经线和纬线的特点，并将活动结果记录在下表中。
活动内容
纬线
经线
它们的形状是圆圈还是半圆？
纬线的长短是否是一样的？
纬线的长短是否是一样的？
经线的长短是否是一样的？
若不一样哪条最长？
纬线之间是相互平行还是相交？

经线之间是相互平行还是相交？
纬线之间是相互平行还是相交？
经线之间是相互平行还是相交？
以四人为一小组进行活动，教师来回巡视指导。
4.活动四：在地球仪上，通过观察、寻找、归纳出纬度、经度划分的规律，并把活动结果记录在下表中。
探究内容
纬度
经度
你观察到的纬度、经度的最小度数是多少？
纬度值从起点向南、北两侧是增大还是减小？
经度值从起点向东、西两侧是增大还是减小？
你观察到的纬度、经度的最大度数是多少？
你知道从起点向北的纬度叫什么？从起点向南的纬度叫什么？
你知道从起点向东的经度叫什么？从起点向西的经度叫什么？
以两人为一小组进行活动，教师来回巡视并对有疑惑的学生进行讲解。
三、学以致用，拓展延伸：
自制地球仪
〔1〕材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、彩笔等。
〔2〕在乒乓球上绘制〔两极与赤道〕：沿乒乓球两半接口处用红彩笔绘一个大圆圈，上书“赤道”；到赤道等距的点凿两个小孔，一小孔注明“Ｎ”，即北极，
另一小孔注明“Ｓ”，即南极。
纬线：作赤道的平行线，即得到长度小于赤道的圆圈。
经线：作连接南、北两极最近的线，得到长度相等的半
圆。
〔3〕把铁丝弯成底座的形状，代表地轴
的铁丝直线与地面成66.5°的夹角，所弯半圆比乒乓球稍大
一点。代表地轴的铁丝穿过乒乓球两极，并固定底座。
四、总结梳理归纳方法：
对经线和纬线的学习，一方面要注重学生动手能力，不论是用手触摸地球仪；在上面找特殊经线和纬线；还是划一条经
线和纬线；都应充分发挥学生的主观能动性。另一方面注重对比法的学习。
五、巩固练习，达标检测：
1、基础训练15页34569题
2、赤道是（南北半球）的分界线，本初子午线呢？
3、如果一架飞机从济南起飞，沿同一经线圈飞行，又回到济南。方向改变了吗？如果一直向西飞呢？
4、南北半球的分界线是（赤道），东西半球的分界线（西经20度和东经160度）。
六、附板书设计

：
定义
形状
长度
指示方向
特殊经纬线
度数的变化规律
半球的划分
纬线

经线

本节知识比较多而抽象，师通过板图和地球仪，启发引导学生对本节内容的分析方法，培养学生举一反三的学习方法，并收到较好效果。

湘教版七年级地理上册《认识地球》导学案二

湘教版七年级地理上册《认识地球》导学案二

1、了解经纬网的基本概念

2、利用经纬网确定地球表面任意一点的位置

3、通过经纬网确定所在半球

4、培养学生对地理知识的应用观念

复习第一课所学知识，画图表示经纬度范围和东西半球范围，在地球仪图中表示主要的经纬线和两极

经纬网

1、概念：

2、如何根据经纬度找到一个点：

3、如何找到一个点的坐标：

1、图中A、B两部分面积的大小是

A．B等于AB．B大于A

C．B小于AD．无法确定

2、读经纬网图，回答下列问题

（1）写出A、B两地的经度和纬度：

A______________________B__________________________

（2）B地位于A地的__________方向

（3）B地属于温度带中的_____带，A地位于纬度带中的____(低中高)纬度

（4）A地位于________(东或西)半球；B地位于______(北、南)半球

（5）A、B两地都有太阳光直射现象吗？___________________________

3．读“经纬网图”，回答下列问题

(1)在图中相应位置填注：

北极、本初子午线、赤道；用笔描出东西半球的分界线。

(2)在图中相应位置标出下列B、C两点：

B(20°S，20°E)C(40°N，40°E)

(3)C点位于B点的______方向；

A点位于B点的________方向；

A点位于C点的________方向。

(4)A、B、C、D四点中：位于中纬度的是：________；位于南半球的是：________。

4．在下面两幅图中填注

（1）在B处，分别注出东(E)、南(S)、西(W)、北(N)方向

（2）用“→”分别在两幅图上标出地球自转的方向。

5、在地球上的一点，其南侧是温带，北侧是寒带，东侧是东半球，西侧是西半球，该点的经纬度是

A、66.5S，20WB、23.5N，160EC、66.5N，20WD、23.5S，20E

七年级地理上册《认识地球》第一课时学案湘教版

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“七年级地理上册《认识地球》第一课时学案湘教版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

七年级地理上册《认识地球》第一课时学案湘教版

第二章第一节认识地球（第一课时）

1、知道地球的形状、大小
2、知道地球仪是地球的模型、能够指出各条主要经纬线，掌握南北半球、东西半球的划分
3、学会使用地球仪，判断地球仪上的地理事物
4、培养学生对地理知识严谨的科学态度

回顾上节课所学知识，简单复述地图的三要素，详细说明经纬网定向法如何运用

一、地球的形状
1、人类认识地球的过程：→→环球航行（证明地球的形状是一个，他率领船队依次经过、、、）
2、地球的形状：地球是一个、的球体
二、地球的大小
地球表面积平均半径赤道周长
三、地球仪
1、读图2-6，完成课本P16活动题1，解释下列概念
北极：
南极：
赤道：
空中看北极时针转，看南极时针转，即“”
2、纬线
①概念：
②指示方向：③长度及变化、形状：
④纬度：
⑤高中低纬的划分：⑥南北半球划分
3、经线
①概念：
②指示方向：③长度、形状：
④经度：
⑤经度划分：⑥东西半球划分：
四、总结对比经纬线、经纬度
纬线
经线
定义
形状
长度
指示方向
起点
度数划分
半球划分

1、纬线长度的变化规律：
2、纬度的变化规律：
3、经度的变化规律：
4、判断经纬线，超过90°的是线，都不超过90°时，横线是线，纵线是线
5、判断南北纬、东西经，就看度数向哪个方向增加，向北增加为，向南增加为
，向东增加为，向西增加为
6、能够构成经线圈的两条经线度数之和是，且一条经线是经，另一条经线是经

1．本初子午线是
A．南北纬度的分界线B．东西半球的分界线
C．东西经度的分界线D．南北半球的分界线
2．下列叙述，正确的是
A．地球仪上最长的纬线叫赤道，最长的经线是零度经线
B．地球仪的经线共有180条，纬线共有90条
C．经线指示东西方向，纬线指示南北方向
D．赤道既是南北纬度的分界线，又是南北半球的分界线
3．关于经纬度的说法，正确的是
A．以180°经线为界，东经和西经度数分别向东、向西愈来愈大
B．以0°经线为界，东经和西经度数分别向东、向西愈来愈小
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大
D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向东、向南愈来愈小
4、与160°E经线构成经线圈的经线是
A、20°WB、20°EC、160°WD、180°
5、西半球的经度范围是
A、0°和180°之间B、20°W以西到160°E
C、20°E和160°W之间D、20°W以东到160°E
6、经度180°和纬度0°的地点位于
A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球
7、南北回归线位于
A、高纬度B、低纬度C、中纬度D、低中纬度分界线
8、“坐地日行八万里”，其中的“八万里”是指
A、北极圈的长度B、南回归线的长度
C、赤道的长度D、本初子午线的长度
9、下列地点符合高纬度、北半球、西半球的是
A、20W,23.5NB、120W,66.5NC、15W,25SD、160E,23.5S
默写本节知识网络，并用红笔标出重点内容

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