八年级物理《杠杆》导学案
教学
目标
(理念)
1、知识与技能:认识杠杆及有关杠杆的几个概念;知道杠杆的平衡条件。
2、过程与方法:经历绘制杠杆示意图的过程,体会科学抽象的方法;经历探究杠杆平衡条件的过程,学习分析实验现象,寻找数据间规律,从中归纳出实验结论的一般方法。
3、情感态度与价值观认识科学探究在必须有合作精神。
学情
分析
杠杆在生活在和生产在有着广泛是应用,学生并不陌生,但对杠杆的几个名词不能正确认识。
情境
导入
动画导入
自主
合作
(一)认识杆杠
活动一
思考:1.如何用一根硬棒撬起一块很重的石块?
2.如何把定在木板中的钉子取出?
你所使用的工具,它们在工作时有什么共同的特点,并归纳出杠杆的定义。
杠杆:
活动二
1.列举出生活中的杠杆。
2.认真预习弄清杠杆的几个名词。
杠杆的几个名词(五要素):
?支点0:;
?动力F1:是;
?阻力F2:是杠杆转动的力;
?动力臂L1:是到的距离;
…阻力臂L2:是到的距离。
(二)学会杠杆五要素的作图
1、上图是用撬棒撬石头、用羊角锤起钉子的过程,你能在图中作出他们的五要素吗?(看看课本12.1-1的图,然后动手试试。)
2、通过作图你能归纳出做力臂的方法吗?
互动
展示
(三)探究杠杆的平衡条件
活动三
杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。
问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢?
你的猜测是:
实验探究
1、阅读P77,思考实验步骤
2、分小组进行实验探究(注意成员分工,边实验边记录)
3、根据实验数据得出的结论是:
若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为:
(杠杆原理)
思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。本实验中,让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢?
(四)杠杆原理的应用
活动四
阅读P78例题(计算大象的质量)
引导
评价
1、活动过程中,有何感想、有何收获?
2、有疑问?我们一起解决!
应用
拓展
完成P802、4
教学
反思
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,接下来的工作才会更顺利!你们了解多少教案课件范文呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“八年级物理下册《物体的质量》学案苏科版”,希望对您的工作和生活有所帮助。
八年级物理下册《物体的质量》学案苏科版
教学目标1、知道什么是物体的质量。质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。
2、知道天平的构造。会调节天平的平衡螺母。会正确使用天平。知道质量是物体的基本属性。
3、培养学生严谨的科学态度。教学设想重点:质量的初步概念及其单位。知道测量质量的工具,会正确使用天平。
难点:利用实验探究质量是物体的物理属性。
教法:引导探究式教学准备铁钉、铁块、大头针、橡皮泥、牙膏、药片、托盘天平教学过程二次备课一课题引入
在日常生活中,我们经常用到“物质”和“物体”两个概念。我们可以看到各种各种各样的物体,但有时组成这些“物体”的“物质”是相同的。
请比较下列几样“物体”,看看它们有什么共同点和不同点。1、课桌和凳子;2、铁钉和铁块;
1、相同点:都是木头做成,属于同一种“物质”;
不同点:大小、形状不同,所用木头多少不同。
2、相同点:都是铁做成,属于同一种“物质”;
不同点:大小、形状不同,所用的铁多少不同。
二讲授新课
由刚才的讨论我们发现,同种物质可能构成不同的物体,区别就在于它们所含的“物质”的数量有多有少,为了概括表示物体的这种共同性质,物理学中引入了质量这个概念。
质量
物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号是m。
性质结论
质量随状态、形状、位置改变而改变吗?
质量不随物体的状态、形状、位置的改变而改变,它是物体的一个基本属性。
国际单位
国际单位制中质量的主单位是千克,符号是kg。(学生看书并回答千克这个单位的来由。)
常用单位
光有主单位是不行的,汽车、火车的装载量,粮食、钢铁的产量或者药房、实验室里用的是什么单位?
常用的单位是吨、克、毫克。
1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。
质量的测量
实验室里常用的工具是托盘天平和物理天平。
这是一架托盘天平,请同学仔细观察并参照书上的图来了解一下托盘天平的构造。
主要部分是:底座、托盘、横梁、指针、分度盘、标尺、游码、平衡螺母等。砝码盒中有砝码和镊子。
天平的使用
注意事项:
1、被测物体的质量不能超过天平的最大称量;
2、不能用手接触砝码,加减砝码要用镊子;
3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
学生实验
称出橡皮和铅笔的质量,巩固天平的使用方法。
操作后思考书本p4的问题。
三小结
四作业布置
课堂作业:学习指导用书
家庭作业:补充习题板书设计:6.1物体的质量
一、质量:
定义:物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号是m。
性质:不随状态、形状、位置改变而改变。
单位:主单位是千克,符号为kg,旧称公斤。
常用单位有吨、克、毫克。
单位换算:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克;
二、质量的测量工具:
实验室里常用的的有托盘天平和物理天平。
三、天平的构造。教后感:
文章来源:http://m.jab88.com/j/42167.html
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