老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级物理复习教案：热值、热机和内能的改变》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

九年级物理复习教案：热值、热机和内能的改变

课时23热值、热机和内能的改变课堂测试
（(2011·兰州)单缸四冲程柴油机，做功冲程将能转化为能，其他三个冲程是靠安装在曲轴上的飞轮的来完成。
(2011·泸州)汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的较大的性质；如果散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是J；这些热量相当于完全燃烧
kg的天然气放出的热量。（天然气的热值q=8.4×107J/kg，水的比热容C水=4.2×103J/(Kg·℃)）
一台柴油机的转速为2400r/min，则在1s内柴油机对外做功的次数是（）
A．2400次B．1200次C．40次D．20次
关于燃料的热值，以下说法中正确的是()
A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值
C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大
D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
下列所描述的场景中，属于利用热传递改变物体内能的是()A．冬天人们搓手取暖B．小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热C．加剧的温室效应使得多年的积雪融化了D．古代的人钻木取火
（2010·广州）如图23-1所示实验，试管口木塞冲出过程()A．试管口出现的白雾是水蒸气B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
（2011·杭州）人类的祖先钻木取火，为人类文明揭开
了新的一页。钻木取火的一种方法如图23-2所示，将削尖的木棒伸到木板的洞里，用力压住木棒来回拉动钻弓。木棒在木板的洞里转动时，板与棒互相摩擦，机械能转化为内能，而热集中在洞内，不易散发，提高了木棒尖端的温度，当达到约260℃时木棒便开始燃烧。因木头是热的不良导体，故受热厚度很薄，木棒受热部分的质量只有0.25克。已知：来回拉一次钻弓需1.0秒，弓长为s=0.25米，人拉弓的力为16牛顿，木头比热c=2×103焦/（千克·℃），室温为20℃，问：
（1）人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少？
（2）人克服摩擦力做功使机械能转化为内能，若其中有25%被
木棒尖端吸收，则1秒内可使木棒尖端温度提高多少℃？
（3）请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来？

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做功和内能的改变

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“做功和内能的改变”，供您参考，希望能够帮助到大家。

“做功和内能的改变”教学目标

a.知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些实例

b.知道可以用做功来度量内能的变化

c.能用做功和内能的改变关系解释摩擦生热等与内能有关的常见物理现象

d.知道内能与功的单位相同，都是焦耳

教学建议

“做功和内能的改变”教材分析

分析一：本节内容先由一系列生活事例、实验说明做功可以使物体内能增加和减小，然后上升到理论高度，进一步说明做功与内能改变的关系，并指出功和能具有相同的单位，最后又以思考题的形式巩固所学知识．

分析二：本节内容一方面从生活实例入手分析，另一方面从功能关系理论分析，较好地说明了做功是如何改变内能的．

“做功和内能的改变”教法建议

建议一：做好演示实验和与生活实际相联系是使学生学好本节内容的关键，因此要准备好实验．另外为了学生比较好理解实验，得出结论，在实验前最好引导学生复习内能变化与温度的关系．

建议二：做功不是改变内能唯一的途径，热传递也能改变内能，因此只有做功，而无热传递时，做功多少才等于内能改变量，在讲解过程中不要忽视这一前提．

建议三：由于生活实例很多是做功使物体内能增加，所以学生较容易认为做功能使物体内能增加，往往忽视它也能使物体内能减少，教师在讲解过程中要注意做好实验2，并提前渗透一点能的转化与守恒的思想．

建议四：在压缩空气点火实验过程中，要注意用力迅速压缩，若第一次未点燃，可重复实验一次．注意每次实验前要向玻璃管内注入新鲜空气，以保持氧气的含量．另外，乙醚的含量要适中，要注意引导学生观察实验现象．

“做功和内能的改变”--示例

课题

做功和内能的改变

教学重点

知道做功和内能变化的关系

教学难点

做功的物体本身的内能减少

教学方法

实验、讲授

教具

压缩空气点火装置、广口瓶、两用抽气打气筒

知识内容

教师活动

学生活动

一、复习内能变化与温度的关系

一般物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少

二、做功可以使物体内能增加

实验：压缩空气点燃棉花

三、做功的物体本身的内能减少

做实验2

四、内能与做功的关系

甲对乙做功，甲的内能增加，乙的内能减少．

在只有做功改变物体内能的条件下，内能改变量等于做功多少

内能和做功的单位都是焦耳

五、作业

P-18页1、2

引导

做实验

引导

引导学生：做功能使物体内能增加，能不能使物体内能减少？使谁的内能减少？

做书本上的实验2

分析、讲解

回忆、复习

观察实验现象

分析实验说明做功可以使物体内能增加

举生活中类似的例子

（如摩擦生热；锤子锤铁钉，铁钉温度升高）

类比思考问题

观察实验现象，并分析

探究活动

调查在生活实际中有哪些事例是利用做功改变内能的？

九年级物理“热机热机的效率能量的转化和守恒”复习教学设计

九年级物理“热机热机的效率能量的转化和守恒”复习教学设计

复习目标

1.了解热机的构造、种类、工作原理，能说出热机工作时能的转化。

2.从能量转化的角度认识燃料的热值，会计算燃料完全燃烧时放出的热量。了解热机的效率。

3.能描述能量守恒定律，能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。能进行有关能量转化效率的简单计算。

复习过程

一、板书课题、出示目标（1分钟）

同学们，这节课我们复习热学部分中“内能”。请看复习目标

二、完成学习目标1、2（20分钟）

1.自学指导（15分钟）

认真阅读九年级物理教材P17---P24内容，完成中考突破36页考点1和考点2

2.学生自学

3.学生自学检测

（1）如图所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在这个过程中，燃料的---能转化为---能，传给水和水蒸气。水蒸气把塞子冲出时，水蒸气的---能转化为塞子的---能。

（2）下面关于汽油机与柴油机的说法中，不正确的是（）。

A.汽油机与柴油机使用的燃料不同

B．柴油机采用压燃式点火，汽油机采用点燃式点火

C．柴油机气缸顶部有个喷油嘴，汽油机气缸顶部有个火花塞

D．柴油机与汽油机除使用的燃料不同外，在构造上完全相同

（3）四冲程汽油机在工作过程中，将燃气的内能转化为机械能的冲程是（）

A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程

（4）汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，图中表示做功冲程的是（）

（5）在柴油机的压缩冲程中，气体的温度和内能变化情况是（）

A．温度升高，内能增大B．温度降低，内能减小

C．温度不变，内能不变D．温度降低，内能增大

4.学生自学展示，教师精讲与点评（5分钟）

三、完成学习目标3（10分钟）

1.自学指导（8分钟）

认真阅读九年级教材P27---P29内容，完成中考突破P36页考点3

2.学生自学

3.学生自学检测

（1）天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃。已知天然气的热值为q=7.0×107J/m3。求：

①0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放

②水吸收的热量Q吸。

③燃气灶的效率η。

（2）我国是垃圾生产大国，垃圾的掩埋处理将占用大量土地，并污染土壤和水源，为各种菌毒、蚊蝇提供了理想的栖息和繁衍场所．据统计，2012年某市城区生活垃圾达1.4×105t．经测算1t生活垃圾中，有一半为有机可燃物，每焚烧1kg这种有机可燃物放出的热量与完全燃烧1kg干木柴相当．已知干木柴的热值q=1.2×103J／kg，水的比热容c＝4.2×103J／（kg·℃），那么

①若将2012年该市城区生活垃圾全部焚烧，可产生多少热量？

②这些热量若全部被水吸收，可将多少20℃的水烧开？

（3）如图是一种太阳能汽车。太阳光照射到这辆车电池板上的辐射总功率为8×103W，在晴朗的天气，电池板对着太阳时产生的电压为160V，并对车上的电动机提供10A的电流。问：

①在这种情况下电动机消耗的电功率是多大?

②太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少?X|k|B|1.c|O|m

③你认为太阳能汽车与我们现在使用的汽车相比，有什么优点?

（4）中考突破P37页1------9

4.学生自学展示，教师精讲与点评（5分钟）

四、当堂训练（15分钟）

中考新突破“能力训练”与“中考经典检测”题目

课后反思

《内能的改变》复习提纲

《内能的改变》复习提纲

内能的改变表现与方法

1、内能改变的外部表现：

物体温度升高(降低)--物体内能增大(减小)。

2、改变内能的方法：做功和热传递。

A、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化

④解释事例：图15。2-5甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图15。2-5乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。

B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是有温度差，③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加;放热温度降低，内能减少。

④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。

C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。

文章来源：http://m.jab88.com/j/8149.html

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