洁净的燃料-----氢气
教学设计
课标
要求
认识氢气
教
材
及
学
情
分
析
学生以前对氢气有一些认识,但对于氢气具体的物理性质和化学性质没有了解,本节课通过实验,使学生观察和自己动手进一步认识氢气并知道可燃性气体在使用之前必须验纯等化学性质的具体运用,从而提高学生分析问题的能力
课
时
教
学
目
标
1、认识氢气的物理性质。2.认识氢气的化学性质
2、通过实验知道氢气的燃烧过程及产物。通过实验操作初步学习如何检验氢气的纯度。
3、通过实验操作,体验科学探究的严谨性,养成良好的操作习惯
重点
重点:氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。
难点
难点:点燃氢气之前必须验纯的原因和方法
提炼课题
氢气的可燃性及验纯方法
教法学法
指导
实验法,讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
阅读思考
出示问题:
1.氢气的物理性质有哪些?
2.了解氢气的燃烧过程及产物。
3.如何检验氢气的纯度?
4.氢气燃烧的现象有哪些?
让学生初步了解本课内容
教
学
过
程
学生观察实验现象并完成下表p-132
观察火焰颜色。观察烧杯内壁有什么变化。用手摸烧杯壁,有什么感觉?
观察现象。
观察方法
演示【实验5-1】
演示【实验5-2】
点燃已经验纯的氢气,在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。
演示【实验5-3】点燃氢气和空气的混合。
【实验5-4】检验氢气的纯度。
小结氢气物理性质
氢气的可燃性
解释爆炸的原因
学习验纯的方法
教
学
过
程
小
结
小结氢气的物理性质和化学性质
板
书
设
计
5、1洁净的燃料-----氢气
一、氢气的物理性质:
二、氢气的化学性质:
三、氢气的验纯
作
业
设
计
必做:课本P128习题1、2、3
教
学
反
思
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道多少范文适合教案课件?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“九年级化学上5.2组成燃料的主要元素_碳第2课时教案新版粤教版”,希望能对您有所帮助,请收藏。
组成燃料的主要元素----碳
教学设计
课标
要求
了解碳单质的化学性质
教
材
及
学
情
分
析
煤气中毒学生生活中常听说,但是怎样造成的?生活中应怎样注意取暖安全?这都是学生想要了解的,本节课通过现实生活中的问题引入,能使学生积极进入课题的研究,使之进一步认识到生活和化学密不可分
课
时
教
学
目
标
1、认识碳的燃烧及其产物。
2、了解CO和C02的性质
3、初步认识自然界中的碳循环。理解碳与一些含碳化合物的相互转变关系。
重点
CO的化学性质及CO与C02间的转化
难点
碳、CO的化学性质及CO与C02间的转化
教法学法
指导
观察法,讨论法,讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
学生回答
提问金刚石和石墨有哪些物理性质和用途?
回顾两种碳单质的物理性质
教
学
过
程
思考:1、碳在燃烧时,条件不同,产物有何差异?
2、煤炉中各层涉及哪些化学反应,有何现象?
3、写出煤炉各层的化学反应方程式。
4、CO有哪些性质
引导学生一边阅读,一边联系生活实际,对煤燃烧进行分析。
认碳的化学性质
①常温下碳的化学性质很稳定。
②碳的燃烧:
点燃氧气充分时完全燃烧C+O2CO2热值32.8kJ/kg
氧气不足时不完全燃烧
点燃
2C+022CO热值9.2kJ/kg
高温③高温下碳能与某些氧化物
C+C022CO
教
学
过
程
小
结
本节课有哪些收获?
板
书
设
计
碳的化学性质
①常温下碳的化学性质很稳定。
②碳的燃烧:
点燃氧气充分时完全燃烧C+O2CO2热值32.8kJ/kg
氧气不足时不完全燃烧
点燃
2C+022CO热值9.2kJ/kg
高温③高温下碳能与某些氧化物
C+C022CO
作
业
设
计
教
学
反
思
物质构成的微粒
教学设计
课标
要求知道分子的特性
教材及学情分析学生对分子在物理课中有一定的了解,但对分子、原子的区别没有认识,只是一个笼统的认识,本节课对分子的学习,在学生感性的认识上,加入动画视频,使学生能直观的认识到分子这一客观存在的,构成物质的微粒。
课时教学目标知识目标:了解它们的特性和存在状态。
过程与方法:通过观看演示动画和分格,能用微粒的观点解释某些变化。
情感态度与价值观
感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性等观点。初步形成微观想像能力
重点分子的特性。
难点用分子的观点解释某些现象
教法学法
指导实验法,演示法,讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引入新课解释填入书中空格内。
(点评文字解释表达的程度,注意表达的准确、简洁)
[讨论]完成教材第43页“讨论与交流”的两题。由学生口头回答。
阅读第43页,教师做造当介绍师生共同完成【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7】,引导学生认真观察及时记录了解分子的特性
教学过程1、概念一一分子是构成物质的一种微粒
(在化学变化中,分子的性质发生根本改变)
2、特性
分子在不断地运动着
分子之间有空隙
分子很小(体积、质量)
3、同种分子其化学性质相同,不同种分子其化学性质不同
4、用分子观点解释:物理变化与化学变化,纯净物与混合物
小结分子有哪些特性
板书设计
分子的特性
1.分子总是不断地运动着。
2.分子与分子之间存在间隔。一般来说,气体的分子之间距离大,液体和固体的分子之间距离要小得多。
3.分子的质量和体积都很小。
作业设计
必作:练习册第十页基础达标选作:第11页综合提升
文章来源:http://m.jab88.com/j/38993.html
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