学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级历史上册《异彩纷呈的艺术成就》备课教案”希望能为您提供更多的参考。

七年级历史上册《异彩纷呈的艺术成就》备课教案

第24课异彩纷呈的艺术成就

[学习目标]

1、学习目标：了解王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品；了解顾恺之的绘画风格及其代表作品；列举出石窟艺术的代表作品。

2、学习重点：了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。

3、学习难点：如何使学生尽快理解和掌握三国两晋南北朝时期的书法绘画艺术特点。

你知道三国两晋南北朝时期时期有哪些突出的艺术成就吗？请同学们认真阅读课文各目，并完成填空：

项目

人物

艺术特点/风格

代表作

书法

绘画

石窟艺术

1、你听说过关于王羲之练字的故事吗？请列举一例，并谈谈你从中受到什么启发？

2、你的疑点、难点：

一、单项选择题

1．被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术是（）

A．陶潜的诗B．顾恺之的绘画C．王羲之的书法　D．云冈石窟的浮雕

2．魏晋时期被后人誉为“书圣”的著名书法家是（）

A．王羲之B．顾恺之C．柳公权D．张怀素

3.东晋杰出的画家是（）

A．司马迁B．顾恺之C．王羲之D．张仲景

4．顾恺之的绘画以什么画最为突出（）

A．山水画B．花鸟画C．人物画D．风俗画

5．三国两晋南北朝时期创造了异彩纷呈的艺术成就，这一时期最高的艺术成就是指（）

A．秦始皇陵兵马俑　B．王羲之的《兰亭序》

C．石窟艺术　D．顾恺之的《女史箴图》

6．北朝时期，石窟艺术的出现同下列哪一现象有直接关系（　）

A．佛教盛行B．社会动荡　C．社会稳定　D．绘画发展

7．石窟艺术的特点是（）

A．以雕刻为主B．以雕塑为主C．以绘画为主D．综合了雕塑和绘画

一、非选择题

材料一：“飘若浮云，矫若惊龙。”

材料二：“羲之幼讷于言，人未之奇。……及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠。论者称其笔势，以为，。”

根据材料，回答问题：

1．材料评价的是哪一位历史人物？他处在哪个朝代？

2．他擅长的书法有哪些？他有什么代表作品？

3．他被后人称之为什么？

4．在空格内填写他的书法特点。

扩展阅读

第24课异彩纷呈的艺术成就导学案

七年级历史导学单
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主备人：审核人：编号：
班级：姓名：小组：
第24课异彩纷呈的艺术成就
(心中有目标，你就会走向成功)
1．了解王羲之书法、顾恺之绘画的成就和艺术特点
2.了解魏晋南北朝时期石窟艺术的代表作。
请同学们认真阅读课文，回答下列问题：

1.“飘若浮云，矫若惊龙”是称赞（）A.王献之的字B.顾恺之的画C.王羲之的字D.吴道子的画2.王羲之擅长：①行书②楷书③隶书④草书（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.体现三国两晋南北朝时期最高艺术成就的是（）A.书法B.绘画C.雕塑D.石窟艺术4.三国两晋南北朝时期石窟艺术发展的原因是（）A.绘画艺术B.雕塑艺术C.佛教的传播D.社会稳定5.东晋时期大书法家王羲之的代表作是（）
A.《洛神赋图》B.《女史箴图》C.《兰亭序》D.《神灭论》
6.云冈石窟和龙门石窟开凿于（）A.西汉时期B.东汉时期C.三国时期D.南北朝时期
7.下列名画中，是东晋画家顾恺之作品的是（）①《步辇图》②《清明上河图》③《女史箴图》④《洛神赋图》A.①②B.②③C.①③D.③④8.看到成语“画龙点睛”，你最有可能联想起“以形写神”的著名画家：A．王羲之B．祖冲之C．顾恺之D．贾思勰9.下列属于三国两晋南北朝时期的艺术成就的是（）①编钟②“画圣”王羲之③顾恺之的“女史箴图”④兵马俑⑤石窟艺术A．②③④⑤B.①③④C.③④⑤D.③⑤10.某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中搞错的是（）①书桌上有毛笔、纸张②书桌上有一叠印制的书籍③墙上挂有临摹的《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄A.①②B.③④C.①④D.②③

七年级历史上册《南方经济的发展》备课教案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级历史上册《南方经济的发展》备课教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级历史上册《南方经济的发展》备课教案

[学习目标]

1、学习目标：了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响；说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。

2、学习重点：帮助学生进行归纳能力的训练。

3、学习难点：江南经济发展的原因。

请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：

1．人口南迁

开始：_______末年，北方人口开始南迁。

高潮：后期，形成了南迁浪潮。

分布：主要分布在地区，部分移民到达一带。

阅读课本110－111页“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：

农业：开辟大量；江南实行兼作；岭南种植；新建设施。

商业：是当时经济最活跃的一个城市。

原因

①北方人口南下为南方补充了大量，带来了中原

先进的和。

②优越。

③_______之战东晋的胜利，阻止了游牧民族南下，南方相对安定。

表现

纺织业：三国时非常有名。

冶铸业：发明，是冶炼技术的一大进步。

制瓷业：烧制技术高，使用广。

手工业

2．江南经

济的发展

1、现在，有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？

2、学习完本课，认为经济的发展关键有哪些因素？

3、你的疑点、难点：

一、单项选择题

1．东晋南朝时期江南地区得以开发的原因有（）

①北方战事多，南方战事较少，相对安定②北方人口南迁，充实了江南劳动力

③北方人民带去了先进的农业、手工业技术和经验④江南自然条件优越

A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④

2．“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方人民南迁的情况。从材料可以看出，人民南迁主要是因为（）

A．北方自然条件恶劣B．北方战乱频繁

C．北方统治者残暴D．南方经济发达

3.西晋末年出现的大规模的移民潮，其迁徙的主要方向是　（　）

A．向东B．向南　C．向西　D．向北

4．考古新闻：江苏某地区发掘出一批青瓷，专家认为它的烧制技术达到相当高的水平，

是当时人们日常生活用具。请你判断它大概是什么时期的（）

A．秦汉时期B．两晋南北朝时期

C．夏商时期D．两晋南北朝及以后

5．下面古今地名对照错误的是（）

A．京口——镇江B．会稽——绍兴C．建业——南京D．建康——杭州

二、非选择题

材料一：“楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足，地势饶食，无饥谨之患，……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。”

——《史记货殖列传》

材料二：“江南之为国盛矣，……地广野丰，民勤本业，一岁数稔，则数郡忘饥。会上举海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩直一金，鄂、杜之间，不能比也。荆域跨南楚之富，扬郡有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

——《宋书》卷五十四

回答问题：

1、上述两段材料分别描述的是什么时期什么地区的社会景象？

2．材料二反映的情况和材料一相比较发生了什么变化？促成这种变化的主观原因是什么？还有哪些因素？（或者说客观原因是什么？）

3．这一变化对后世产生了什么影响？

七年级历史上册《北方的民族汇聚》备课教案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《七年级历史上册《北方的民族汇聚》备课教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级历史上册《北方的民族汇聚》备课教案

第22课北方的民族汇聚

[学习目标]

1、学习目标：掌握孝文帝改革的措施以及意义；理解北魏统一、孝文帝改革对民族融合的促进作用。

2、学习重点：通过学习北魏孝文帝改革，使学生认识到民族融合是历史的必然。

3、学习难点：提高学生的视图能力，结合“西晋内迁各族分布图”指出内迁各族的基本情况。

请你认真阅读教材113-114页的内容，完成填空，并把相关内容在课文中圈划出来。

1、东汉以来内迁的少数民族主要有：_________、___________、________、_________、

__________，历史上合称“____________”。

请你认真阅读教材114-116页的内容，完成填空，并把相关内容在课文中圈划出来。

将都城从__________迁到____________

改穿_____________

2、孝文帝改革的内容学习_________________

采用_________________

提倡_________________

1、北魏孝文帝为什么要把都城从平城迁到洛阳？

2、阅读115页，思考：孝文帝改革有何历史意义？

3、你的疑点、难点：

一、单项选择题

1．三国两晋南北朝时期，少数民族大量内迁，对内迁少数民族的叙述正确的是（）

①在黄河流域建立过一些政权②大多逐渐汉化

③受汉族政治经济影响日益加深④采用汉姓，学习汉语，改穿汉服

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

2．建立北魏政权的少数民族是（）

A．匈奴B．氐C．羌D．鲜卑

3.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”、“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（）

①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响

②说明民族融合成为一种历史趋势

③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用

④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物

A．①②B．①②④C．①②③D．①④

4．四位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”争论，你赞同哪个（）

A．恢复北方农业生产B．巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治

C．接受汉族先进文化D．加速和促进北方民族的封建化进程

5．下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（）

A．北方统一的实现B．阶级矛盾的激化C．封建化的完成D．北方民族的融合

二、非选择题

阅读材料：

他4岁即帝位。重视汉族文化，“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲……，有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”重用汉族地主，注重培养人才，设立太学，让各地搜罗书籍送往平城，供他和拓跋贵族学习。黄河流域统一后，各民族共同生活，互相影响。他顺应这一趋势，听取汉族大臣的建议，实行改革……

请回答：

（1）材料中反映的事情与哪位历史人物有关？他是哪个民族的？

（2）他改革的内容有哪些？

（3）他的改革有何影响？

一、非选择题

1．“五胡”指的是哪些民族？

2．请你在上面地图上用不同符号标出西晋时期边疆民族迁移的大致方向，并标出“五胡”迁移的大致范围和人口分布地区。

3．人口迁移对江南经济发展起什么作用？

文章来源：http://m.jab88.com/j/7927.html

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