每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“七年级英语下册Unit5 Why do you like pandas?重要知识点汇总”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?重要知识点汇总

pandan.熊猫
zoon.动物园
tigern.老虎
elephantn.大象
koalan.树袋熊
lionn.狮子
giraffen.长颈鹿
animaln.动物
cuteadj.可爱的；机灵的
lazyadj.懒散的；懒惰的
smartadj.聪明的
beautifuladj美丽的；美好的
scaryadj.吓人的；恐怖的
kindn.种类
kindof稍微；有点儿
Australian.澳大利亚
southadj.南方的n.南；南方
African.非洲
SouthAfrica南非
petn.宠物
legn.腿
catn.猫
sleepn.睡觉
friendlyadj.友好的
shyadj.羞怯的；腼腆的
savev.救；救助
symboln.象征
flagn.旗；旗帜
forgetv.忘记；遗忘
getlost迷路
placen.地点；位置
watern.水
dangern.危险
bein(great)danger处于（极大）危险之中
cutv.砍；切
downadv.（坐、躺、倒）下prep.向下；沿着
cutdown砍倒
treen.树
killv.杀死；弄死
ivoryn.象牙
overprep.超过；多于；在…上方
(be)madeof由……制成的
Thailandn.泰国
Thain.泰国（人的）；泰语（的)

1.importanceinThailand在泰国的重要性
2.Let’ssee….first.让我们先看...
3.favoriteanimals最喜欢的动物
4.kindofinteresting有点有趣
5.SouthAfrica南非
6.befrom=comefrom来自
7.besmart聪明的
8.walkontwolegs用两条腿走
9.allday/allnight整天/整夜
10.agoodnameforher对于她是个好名字
11.like…alot非常喜欢......
12.blackandwhite黑白相间
13.You’reright.你是正确的。
14.oneof+名词复数（......其中之一）
15.ourfirstflag我们的第一面旗
16.asymbolofgoodluck好运的象征
17.drawwell画得好
18.forgettodo忘记做某事
19.get/belost迷路
20.placeswithfoodandwater有食物和水的地方
21.beingreatdanger处于危险
22.cutdown砍倒
23.over=morethan超过/多于
24bemadeof...由…制成
25.ThaiElephantDay大象节

1.—Letsseethepandasfirst.Theyremyfavoriteanimals.
咱们先看熊猫吧，我最喜欢熊猫了。
—Why?
为什么？
—Becausethey’reverycute.
因为它们非常可爱。
2.Whydoyouwanttoseethem?
你为什么想看它们?
3.Hecanwalkontwolegs.
他（指“狗”)会立着行.
4.—Whydon’tyoulikethecat?
你为什么不喜欢这猫?
—Well，becausesheskindofboring,shesleepsallday.
因为她有点儿令人乏味，并且整天都在睡觉
5.—Whydontyouliketigers?
你为何不喜欢老虎？
—Becausetheyrereallyscary.
因为它们确实可怕。
6.—Wherearelionsfrom?
狮子来自什么地方？
—TheyrefromSouthAfrica.
他们来自南非。
7.ButIliketigersalot.
但我非常喜欢老虎。
8.Ourfirstflaghadawhiteelephantonit.
我们的第一面国旗上就绘着一头白象！
9.Peoplesaythat“anelephantneverforgets.”
人们说大象从来不会忘记。
10.Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.
大象能够长时间行走，而且不迷路。
11.Butelephantsareingreatdanger.
但是大象面临巨大的危险。
12.Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.
我们必须拯救树木，拒买象牙制品。

延伸阅读

Unit5 Why do you like pandas? 重点短语词组汇总

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“Unit5 Why do you like pandas? 重点短语词组汇总”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit5Whydoyoulikepandas?重点短语词组汇总
短语归纳：
1.like…alot非常喜欢…
2.allday整天
3.3.Let’sdo=letusdo让我们做……
4.kindof有点儿，稍微5.SouthAfrica南非
6.asymbolofgoodluck好运的象征
7.getlost=belost迷路相当于loseone’sway
如：WhydoesLilygetlost?=WhyisLilylost?/WhydoesLilyloseherway?丽丽为什么迷路了
8.cutdown砍倒接it,them时，只能位于中间;接名词时，位于down前后均可
cutit/themdowncuttreesdown=cutdowntrees
如:Peoplecuttreesdown=Peoplecutdowntrees人们砍倒了树。
9.foralongtime很长时间
10.ingreatdanger处于（极大）危险之中可作表语或定语outofdanger脱离危险
11.thingsbemadeofivory由象牙制成的东西
12.bemadeof看出原材料如：Thedeskismadeofwood.桌子是由木头做的。
bemadefrom看不出原材料如：Thepaperismadefromwood.纸是由木头做的。
13.placeswithfoodandwater有食物和水的地方
14.walkon......用......的方式行走
walkonone’shands用手倒立行走
walkonone’sknees跪着走
15.kindof稍微，有点
kindsof多种类型的
用法集萃：
1.whydon’tyou+动词原形…?=whynot+动词原形...?为什么不……?
如：Whydon’tyoutakeawalk?=Whynottakeawalk?
2.befrom/comefrom来自于如：SheisfromChina.=ShecomesfromChina.她来自于中国。
3.befriendly（=kind）tosb对……友好如：I’mfriendly（=kind）toeveryone.
beunfriendlytosb对……不友好如：Sheisunfriendly
toherbrother.
4.forget/remembertodosth忘记/记得去做某事（未做）如：Don’tforget(=remember)tobringyourbook.不要忘记（记得）带上你的书。
forget/rememberdoingsth忘记/记得做过某事（已做）如：Iforgettellingyouaboutit.我忘了已经告诉过你这件事情了。
Iremembertellingyouaboutit.我记得已经告诉过你这件事情了。
5.savetheelephants救助大象saveone’slife挽救某人的生命
如：Icansavetheoldpeople’slife.我能挽救这个老人的生命。
savemoney攒钱savewater节省用水savethedocument保存文件
6.oneof…其中之一(接复数名词作主语时，动词用单数。名词前必须有定冠词和物主代词。)
如：oneofmyfriendsoneofthebooks例句：ShenyangisoneofthecitiesinChina.
必背典句：
1.---Whydoyoulikepandas?---Becausethey’rekindofinteresting.
2.---WhydoesJohnlikekoalas?--Becausethey’reverycute
3.—Whydon’tyouliketigers?--Becausethey’rereallyscary.
4.Wherearelionsfrom?--They’refromSouthAfrica.
5.Thisisasymbolofgoodluck.
6.Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.
7.Whatanimalsdoyoulike?
语法小结
1.形容词修饰名词，用以说明事物或人的性质或特征。形容词是英语中最常用的词性之一，它通常在句中作定语、表语等。
①作定语形容词用于修饰名词或代词one，ones，作定语，位于名词或代词之前
Thisisanoldbook.这是一本旧书。Iwantsomelargeones.我想要写大的。
②作表语形容词放在连系动词（be/look/feel/sound等）后，作表语，构成系表结构，即“连系动词+表语”，说明主语是什么或怎么样，即说明主语的特性。
They’recute.它们很可爱。Helooksveryhappy.他看起来很高兴。

七年级下册Unit 7 Why do you like pandas?学案

Unit7Whydoyoulikepandas?学案

教材分析
本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。主要学习内容如下表：
类别
语言项目
单词词组
zoo,animal,tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe,smart,cute,fun,beautiful,clever,friendly,kindof,Africa,south
日常交际用语
Whydoyoulikepandas?
Becausetheyarecute.
Theyarekindofinteresting.
Wherearetheyfrom?
TheyarefromChina.
语法
Why,WhatWhere
开头的特殊疑问句
because
引导的原因状语从句
描述性的形容词

教学目标
1.语言知识目标：
Words:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutesmartbeautiful.scary
Drills:Let’sseethepandasfirst
Whydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.
Wherearethepandasfrom?TheyarefromChina.
2、语言技能目标：
a.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
b.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。
c.通过本单元的学习，学生将学会描述动物，学会表达喜好并陈述原因。
3.学习策略目标:
学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.
4.情感态度目标:
学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野生动物并珍爱大自然。
5.文化意识目标:
了解各种动物的特性及它们的分布点。
教学重点和难点
1.重点
a.掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。
b.掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。
2.难点
a.表达动物的的词义和读音。
b.kindof用法
c.如何用所学句型进行综合运用。
教学方法和手段
Teachingmethods：
Readingandwritingmethods;pairworkandgroupwork;
listeningandpracticingmethods;task-basedteachingmethods.
Teachingaids:acomputer
教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
Step1:Lead-in

Step2:Enjoy
thepictures.

Step3:
Guessing

Step4:
Listening

Step5:Practice
Step6:
Presentation
Step7:
Listening

Step8:Practice

Step9
Homework
TheteachersharesaninterestingthingwiththeSs.Atlast,showthepictureofthecat.
AsktheSstolookatthescreen.Tolearnthenameof
theanimals.
AsktheSstolookatasmallpartofapictureandthenguesswhatanimalitis.Afterthatlistentothesoundsofanimals,guessagain.
AsktheSstolistentothe
conversations.Beforetheylistentothetape.The
teacheraskthesequestions:Whereisit?Whatanimalscanyousee?Whatdoyouthinkoftheseanimals?
(Helpthemtoanswer.)Listentotheconversationsforthefirsttime.Listentotheconversations
forthesecondtime.
Checktheanswer.
AsktheSstotalkabouttheanimalsinthezoo.Finish
1c.

Lookattheformof2a.Saywhatanimalsarereallyscary?Wherearetheyfrom?
AsktheSstolistentotheconversationforthefirsttime.Pleasefindoutiftheirguessingisright.Playthecomputerforthe
secondtime.TheSSFillintheblanksanddrawlines.
Listentotheconversationforthethirdtime.Finish2b.
AsktheSStochecktheiranswersingroups.Listenandreadthedialogueforthefourthtime.
AsktheSStotalkabouttheothertwoanimalsin2awithapartner.DoJohnandJulielikethem?Doyoulikethem?Whyorwhynot?
1.Rememberthenewwordsandphrases.
2.Makeasurveyandgiveareport:What’syourbest
friend’sfavoriteanimal?Why?
Listentotheteacherandguesswhatitis.

Lookatthepicturesandlearnthenewwords.
Guessthenamesoftheanimals.

Answerthe
questions.Listentotheconversations.
Checktheanswerswiththepartners.
Makeupconversationswiththepartners.Haveapairwork.
Haveagroupwork.Sharetheanswers.
Listentothe
conversationand
finish2aand2b.

Haveapairwork.

Dothehomework.
拉近师生关系，增进感情。
激发学生的学习兴趣，为
新课的学习做好准备。
巩固所学新的有关动物的名称，为下面新课的学习做好准备，搭好支架。

学生有针对性地对于所要学习内容进行练习，是学生能更好地学会掌握所学知识。
通过进行学生的练习让学生更好地掌握所学习的知识，到底强化的目的。
做好听力练习前的准备工作，为了提高听力练习质量做好准备。

听前对听力内容做出适当的猜测，为听力做好铺垫。
充分的听的练习，
提高学生的听力水平，给学生提供一个好的语言输入的机会。
对所学内容进行巩固和拓展练习。
更好的巩固本节课所学内容。
板书设计
Unit7Whydoyoulikepandas?
(SectionA1a-2c)
Sentences:
Words:
Ilikeit.Becauseit’
tigerselephantspandasgiraffeslionsKoalas
Whydoyoulike…?
cute/lovelysmart/cleverbeautiful
scaryfunlazy
Because….
Whereare…from?
They’refrom…

Unit5 Why do you like pandas Period One 导学案

Unit5Whydoyoulikepandas?
PeriodOne(SectionA1a-1c)
学习目标：
一．重点单词pandazootigerelephantliongiraffeanimalcute
Lazysmartbeautiful
二．重点句型
Let’sseethepandasfirst.
A：Whydoyoulikelions?
B：Becausethey’reinteresting.
三．通过学习让学生认识动物、爱护动物，了解大自然
快乐自学
1.Icanread:我能根据词汇表大声朗读目标1中的生词和短语并认真识记。
2.Icanwrite:通过记忆，我能写出下列内容
1大象2老虎3大象4熊猫
5狮子6漂亮的7动物
3.我能熟练运用下列句子并背诵出来。
Let’sseethepandasfirst.
A：Whydoyoulikelions?
B：Becausethey’reinteresting..
4.Icanlearn:我能熟读1a中表示动物的单词，并能在右图中找出相应的动物，完成1a。
5.Icanlisten:看我听得多认真！我能根据录音划出所听到的1a中的动物，并完成1b。
复习回顾
你以前都学过哪些表示动物的单词？请列举出来？
_____________________________________________________________________
合作探究
1.Pairwork:和同伴练习1c，然后进行类似的对话练习。瞧，我俩练得多起劲！
2.Discuss:怎样提出建议。
点拨解疑：
（1）let’s+动原+其它（名词）
★let’s是letus的缩略形式，意思是“让我们、咱们”。是提出建议的一种句型。
如：我们去购物吧！
Let’s____________________
（2）—Whydoyouwanttoseethelions?
—Becausethey’recute.
★Why是疑问副词：“为什么”，用来询问原因，英语中用why提出问题，用because回答。
小试牛刀
IlikeTombecauseheisveryfriendly.(就划线提问)
________________________likeTom?
训练小操场
一．开心选择
1.Tigerslike_____meat.
A.eatB.eatsC.eatingD.have
2.Doyoueverplay_____pandas?
A.withB.toC.andD.on
3.Why____he_____koalas?
A.does,likeB.does,likesC.do.likeD.dolike
4.Tigers,dogsandlionsall______________
A.eatmeatB.eatgrass(草)
C.liveunderwaterD.liveonlyinChina
5.Whichanimalisdangerous(危险的)？
A.horseB.lionC.dogD.giraffe
6.Ifyoufallin(掉入)water，thedolphincan________you
AhelpBhelpsChelpingD.tohelp
7.why____hewant_____thelions
Ado,toseeBdoes,toseeCto,seeDdoes,see

二．我能快速填出括号内单词的正确形式喔！
1.Therearemany(animal)inthezoo.
2.Let’s(play)thevolleyball.
3.Why(do)yoursisterlikepandas?
4.Whydoyoulike___________(koala)?
5.___________(child)likegoingtoseeanimals.

（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

U5PeriodTwo(SectionA2a-3c)
学习目标：
一．重点单词：
kind,Australia,kindof,south,Africa,petlegcatsleepfriendly
二．重点句型：
----Wherearelionsfrom?----LionsarefromsouthAfrica
三．学会谈论动物和掌握where引导的特殊疑问句及其回答。
快乐自学
1.Icanread:我能根据词汇表大声朗读目标1中的生词和短语并认真识记。
2.Icanwrite:通过记忆，我能写出下列内容
1种类2友好的3有几分4南方
5非洲6睡觉7宠物
3.我能从方框中选择正确的单词完成下列对话
very,kindof,koalas,lions
A:Let’sseethekoalas.B:Whydoyoulike_____?
A:Becausethey’re_______cute.B:Well,Ilike______.
A:Whydoyoulikelions?B:Becausetheyare_______interesting.
4.Icanlisten:看我听得多认真！我能根据录音写出录音中的动物名称，完成2a。
★听力小窍门
思路点拨：
（1）由2a听力任务可知，听力内容与动物有关，因此同学们要提前认真观察课本中所给出的图片，找出图中与动物有关的内容，预测做题的基本走向。
（2）认真熟读材料所给出的形容词，为选出正确答案做好准备。
5.Icanlisten:我能听懂2b中的内容，并能快速准确完成2b中的任务。
合作探究
Pairwork:和同伴练习2c，然后进行类似的对话练习。瞧，我俩练得多起劲
Groupwork:与小组成员大声朗读GrammarFocus并相互背诵。
阅读小训练

我能仔细阅读，完成3a，并回答下列问题。
（1）．Wherearethelionsfrom?（2）．Wherearethepandasfrom?
（3）．Wherearethegiraffesfrom?
点拨解疑：
（1）．★kindof意思为“有点”，它等于alittle或abit,用在形容词前。如：
kindofinteresting(=alittleinteresting=abitinteresting)
（2）．★befrom+地点，意思为“来自……”befrom=comefrom如：
长颈鹿来自非洲：
ThegiraffesarefromAfrica.=ThegiraffescomefromAfrica.
（3）．Wherearethelionsfrom?
★Where是疑问副词：“哪里”，用来询问地点，其结构为：whereis(are)+人或物？
小试牛刀
PandasarefromChina.(划线提问)_________arepandas_________?
训练小操场
一．开心选择
1.Myworkisinteresting,but______dangerous.
A.akindofB.akindC.kindsofD.kindof
2.Lilyis______Africa.Whataboutyou?
A.toB.fromC.atD.for
3.Where_____you_____?
A.do;fromB.are;fromC.is;fromD.comefrom
4.Thereis______AustralianboyinClass1.
A.aB.anC./D.the.
5.----______doesyourmotherwork?----sheworksinashop.
A.WhereB.WhatC.Why
二、单词拼写
1.Mylittlebrotherisverys（聪明）。
2.Thecatisvery_____(友好的)topeople.
3.Adolphinisveryibecauseitcanactaspeopledo.
4.Theboyisvery________(懒惰)becausehedoesn’tdohishomework
5__________(有)somehousesinthpicture.
6.Ihave_________(有点)oftired.
（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

第3课时SectionB1a—2a
：1.熟练读出，书写本节课有关描述动物的单词．
2．学会表达喜好并陈述原因句型．.
：学会描述动物.
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
友好的_________救助__________羞怯__________危险的___________
遗忘_____________懒惰的___________聪明________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:学会询问描述动物句型.
----Theyarereallysmart.
----They’rekindofcute..
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的图片，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:学习1b,1c部分
1.听录音，圈出你听到的单词
2.核对答案，完成1b
3.再听一遍录音，填写1c图表
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
翻译：
你喜欢什么动物？我喜欢大象
为什么？因为他们友好而且机敏。
根据上面两句话，讨论一下because的用法
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下你所学描述动物的单词
总结一下表达喜好并陈述原因句型
四、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）选择
1.Don’t_______.A.shyB.tobeshyC.toshyD.beshy
2.shecan.speakEnglish.IcanspeakEnglish___
A.alsoB.justC.tooD.two
3.Pandasarevery____and_____.Wealllikethem
.A.friendly,uglyB.cute,scaryC.dangerous,beautifulD.shy,smart
4.Thegirlisnew.Soshe_____shy.
A.looksB.looklikeC.lookesD.lookslike
5.What______animalsdoyoulike?
A.otherB.theotherC.someD.others
6.Lisawithhermother_____goshoppingonSundays.
A.isn’tB.aren’tC.don’tD.doesn’t
7.Sheisvery____tome.Weare______.
A.friend,friendB.friendly,friend
C.friend,friendlyD.friendly,friends
8.Koalasareverycute,_____peoplelikethem.
A.soB.becauseC.butD.or
9._____thesetigers______from?
A.Where,areB.What,areC.Where,comeD.Whereare./
10.Ilikekoalasbecausetheyare____friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsofD.akind
二．根据汉语完成句子。
1.他能用两条腿走路。
Itcan_________twolegs.
2.老师们对我很友好。
Ourteachersare________me.
3.大象来自南非。
Theelephants________________

五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________

第4课时SectionB3b—3b
：1.熟练读出，并能写出本节课的6个单词。
2.理解本课短文，并能学会介绍自己喜欢的动物。
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
拯救大象__________好运的象征________画得好)_____
在危险中___________迷路____________砍到____________
买象牙制品_____________记住有食物和水的地方____________
学习任务二:学习2b短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述短文。
学习任务三:学习2c
1..,再读短文完成2c.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习任务三:学习3a部分
1.小组活动,完成3a
2..朗读3a
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
选择正确的词填空。
(A)
favorite,do,are,do,animal,let,let’s,come

1.--Whatkindof____doyouthinkarethebiggestontheearth?
---Elephants.
2.______gotoseethenewteacherinourschool.
3.Why_________Marialikesmallanimals?
4.Isyour__________petpanda?
5.Wheredolions_____________from?

(B)beit’sthey’rebecausewhenwhyfromlikewherelet’s
1.Whereareelephants___________?
2.____________doyouliketigers?
3.ThePandaiscute,________fromChina
4.Ilikegorillas(猩猩)_______theyaresmart.
5.Please,_______gotoseethedolphins!
6.______arethekoalasfrom?
7.Ilikepenguinsverymuchbecause________kindoffun.
8.Thiselephant________toplaywithher
在文中填写适当的单词
zebrapandakangaroopenguingiraffe
ItlivesinAustralia.Ithasverystronglegs(腿).Itisgrey(灰色).Itcanjumphigh.
Itisverygoodatlookingafterherbaby.Amotherhasapouchinfront.There,the
babiesarewarmandsafe(安全).Itisa_________.
ItisfromAfrica.Itcanrunfiftykilometers(公里)anhour.Ithasaverylong
neck(脖子)andlonglegs.Itcanreach(够着)theleavesonaverytalltree.
Itisa_______.
ItlivesontheAntarctica.Itisalwaysverycoldthere.Itisblackandwhite.Itcan
walkontheiceandswiminthesea.Itisabigbird,butitcan’tfly.Iteatsfish.It
hasveryshortlegs.Itlooksverylovely.Childrenlikeitalot.Itisa________.
ItisalsofromAfrica.Itisblackandwhite,too.Ithasalongtail(尾巴).It
canrunveryfast.Wecanseeitinzoosandpictures.Itisa________.
Itisverylovely.ItisnotfromAfrica.ItisfromChina,itiswhiteandblack.
Itlikesbamboos.TherearenotmanyoftheminChinanow.Everyoneloveitvery
much.Itisa_______
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/15684.html

更多