一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“高二地理教案：《工农业污染的防治》教学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

本文题目：高二地理教案：工农业污染的防治

第三单元环境污染与防治

3.2 工农业污染的防治

[教材分析]

工农业污染构成了环境污染的主要组成部分，如何防范工农业对环境的污染及其重要，本节课就是让学生了解在工业农业减少污染的措施。

[教学目标]

1.了解工业生产造成的主要污染，理解工业污染、治理和预防的相互关系。明确工业污染防治的主要措施。

2.理解循环经济的概念、意义和基本原则，了解循环经济的最佳模式——生态工业园区。

3.明确农业污染的类型和危害，以及农业污染的防治途径。

4.了解当地工业污染或农业污染的状况，选择突出的问题，研究预防和治理的措施。

【教学重点】

工业生产造成的主要污染，工业污染防治的主要措施。

【教学难点】

理解循环经济的概念、意义

【教学方法】

启发式、小组合作探究

【教学课时】

一课时

[教学过程]

一.导入新课

可利用本节开头的情境导入。补充DDT的发明初期给人类带来的惊喜，及后来对其危害的认识方面的资料。展开讨论，创设学习情境，引入新课。

承转：工业文明给人类带来巨大的财富，伴随工业文明而来的污染也是空前的。

(学生活动) 学生读火力发电厂、造纸厂排放“三废”示意图。

(学生自己得出结论) 工业污染主要是工厂排放的废气、废水、废渣，简称“三废”。

(教师引导)解决工业环境污染问题的途径和方法，大体可以分为三个层面：

第一是废物的终端治理及达标排放

第二是推广清洁生产

第三是发展生态工业，走循环经济之路。

(知识拓展)通过实例说明：对于工业污染，预防优于治理。

要从根本上解决工业污染问题，必须以“预防为主”，将污染物消除在生产过程之中，实行工业生产全过程控制。

讲解：我国从20世纪80年代开始重视对工矿企业废物的综合利用，从末端治理思想出发，通过回收利用达到节约资源、治理污染的目的。进入90年代开始提出了源头治理的思想，以循环经济理论为指导的清洁生产得到发展。推广清洁生产，发展循环经济是实现我国社会经济可持续发展的必由之路。

学生阅读课文，明确清洁生产的概念和内涵。

(教师点拨)：清洁生产包含工艺(技术)和管理两个层面。可补充说明清洁生产的主要内容。

(学生阅读，总结)“清洁生产与末端治理比较表”

描述清洁生产比末端治理有哪些优越性。

承转：20世纪90年代，特别是可持续发展战略成为世界潮流的近几年，源头预防和全过程治理才替代末端治理成为国家环境与发展政策的真正主流，人们在不断探索和总结的基础上，提出以资源利用最大化和污染排放最小化为主线，逐渐将清洁生产、资源综合利用、生态设计和可持续消费等融为一套系统的循环经济战略。

讲解：循环经济是对物质闭环流动型经济的简称。从物质流动的方向看，传统工业社会的经济是一种单向流动的线性经济，即“资源→产品→废物”，线性经济的增长，依靠的是高强度地开来和消耗资源，同时高强度地破坏生态环境。循环经济是一种“促进人与自然的协调与和谐”的经济发展模式，它要求以“减量化、再利用、再循环”(3R) 为社会经济活动的行为准则，运用生态学规律把经济活动组织成一个 “资源→产品→再生资源”的反馈式流程，实现“低开采、高利用、低排放”，以最大限度利用进入系统的物质和能量，提高资源利用率，最大限度地减少污染物排放，提升经济运行质量和效益。

引导学生阅读知识窗和正文，回答循环经济的基本原则、目的和特征。

学生自学课文。

提问：生态工业园区是循环经济的主要模式，阅读课文说说什么是生态工业园，与一般工业园区有什么不同

引导：近年来，循环经济在我国开始引起人们的关注，并在理论上进行了探索，特别是在清洁生产的基础上，开始建设工业生态园区示范。广西贵港国家生态工业示范园区，是典型范例之一，实现了经济与环境的“双赢”。

引导学生阅读知识窗：“广西贵港国家生态工业示范园区”。

小结工业污染防治的有效途径。

承转：工业污染危害严重，已是公认的事实，其实，现代农业生产中的污染对人的生命同样也构成了威胁。

让学生通过讨论，自己说说农业生产存在哪些污染。针对农业生产中的污染问题分别应采取哪些措施。

在学生发言的基础上，总结概括。明确防治农业污染的主要措施。

学生自学课文。可分步自学分步讲解、点拨。

点拨：化学肥料在农业生产中的施用，大大地提高了农业产量，并养活着地球上的几十亿人口，可谓功不可没。合理施用化肥确是夺取高产的主要措施。如果错误地认为化肥施用量越多越好，就会产生负面影响。

讲解：农药是现代农业稳定高产不可缺少的物质，它对防治危害农业生产的病菌、虫害和杂草三个大敌起了特殊作用，为人类作出了贡献。但农药一般都是有毒的化学药品，长期大量施用，会给农作物、土壤留下残毒。全国每年农药使用量达30多万吨(原药量)，除30%—40%被农作物吸收外，大部分多余药液进入了水体和土壤及农产品中。同时，据报载，全国仅受农药污染的农田就有1.4亿亩。

由于农药本身不易被阳光和微生物分解，对酸和热稳定不易挥发，且难溶于水，故残留时间较长。农作物在吸收土壤中养分的同时，也吸收了残留在土壤中农药毒素，再通过食物链进入人体，给人们的健康造成危害。如果农药在作物上，特别是其果实上残留不多，对消费者健康到关系不大。调查发现，绝大多数粮食作物检测不出农药残留，而蔬菜和水果则比较严重。

点拨：土壤污染是农业生产污染造成的主要后果，化肥和农药的使用都会造成土壤的污染，另外，垃圾中的重金属、塑料等也会造成土壤污染。

“白色污染”一词不是科学的定义，而是一种对现象的描绘。“白色污染” 主要是指对环境造成的 “视觉污染”和“潜在危害” 两种负面效应。

讲解：联系到必修知识，有必要弄清有关农业的几个概念：石油农业、生态农业、有机农业、绿色食品、有机食品。弄清生态农业与石油农业的区别。理解有机农业的含义。介绍一些有关绿色食品、有机食品方面的知识。

总结全课。安排作业和活动。

两项活动内容要求课后进行，农村学校可选择活动1，城市学校可选择活动2，条件允许也可安排活动1。

【板书设计】

一、工业污染的防治

1.清洁生产

2.循环经济 基本原则

3.建设生态工业园区

二、农业污染的防治

1.合理使用化肥农业

2.发展有机农业

3.加强土壤污染治理

【随堂练习】

发展绿色产品，进行清洁生产、避免因产品生产和使用过程而产生污染，是保护环境、提高人类生存质量的重要措施。据此回答1～2题。

1、关于清洁生产的叙述，正确的是 ( )

A、清洁的厂区、清洁的设备、健康的工人

B、清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品

C、清洁的环境、清洁的产品、清洁的消费

D、清洁的环境、清洁的产品、清洁的包装

2、下列属于清洁生产的是 ( )

①生产可在自然界分解的包装纸 ②生产过程中使用矿物燃料 ③加强对生产末端环境污染的处理 ④及时清理垃圾

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3、下列属于循环经济行为原则的是 ( )

①减量化原则 ②再使用原则 ③再循环原则 ④可持续原则

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、有关循环经济的叙述，错误的是 ( )

A、循环经济是将清洁生产与废弃物综合利用融为一体的经济

B、循环经济是一种建立在物质循环利用基础上的经济发展模式

C、循环经济中的物质和能量是循环流动、多次利用的

D、循环经济生产模式中完全没有废弃物的排放

5、目前，我国治理城市环境，防止工业污染的工作已趋向 ( )

①末端治理 ②全过程控制 ③分散治理 ④浓度控制 ⑤严格控制污染物总量排放

A、①②④ B、②③⑤ C、②⑤ D、①④

【布置作业】

【教学反思】

通过让学生了解工业生产造成的主要污染，来掌握对于工业污染防治所应采取的主主要措施。理解循环经济的概念、意义和基本原则，并且了解循环经济的最佳模式——生态工业园区。知道农业污染的类型，给人们带来的主要危害，以及农业污染的防治途径。

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工农业污染的防治导学案（鲁教版）

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够井然有序的进行教学。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“工农业污染的防治导学案（鲁教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第二节工农业污染的防治

1．针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。

巩固练习：

中新网2013年4月23日讯　记者近日从北京市发改委获悉，北京获批成为国家首个服务业清洁生产试点城市，市民将感受到各行各业的清洁生产给生活带来的安全便利。据此回答1～2题。

1．关于清洁生产的叙述，正确的是()

A．清洁的厂区、清洁的设备、健康的工人

B．清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品

C．清洁的环境、清洁的产品、清洁的消费D．清洁的环境、清洁的产品、清洁的包装

2．下列属于清洁生产的是()

①生产可在自然界分解的包装纸　②生产过程中使用矿物燃料　③加强对生产末端环境污染的处理　④及时清理垃圾

A．①②　B．③④　C．①③　D．②④

中新社2013年4月18日消息　潮阳市按“国际循环经济试验示范区”的发展定位，加快贵屿循环经济产业园区建设，加快潮阳东部新城建设。据此完成3～4题。

3．下列有关循环经济的说法，正确的是()

①循环经济就是清洁生产，减少废弃物的排放　②循环经济的基础是物质循环利用　③发展循环经济的根本目的是保护日益稀缺的环境资源　④循环经济的物质流动方式呈封闭式单方向变化

A．①②　B．②③　C．③④　D．①④

4．我国实施循环经济的原因主要包括()

①庞大的人口压力　②人均资源相对贫乏　③片面追求经济增长　④资源丰富

A．①②　B．③④　C．①③　D．②④

中新网2013年4月19日消息　2013年第15届上海国际车展将于明天在上海新国际博览中心开幕，据主办方介绍，本次车展是新能源车的专题展，将是本届车展的重头戏之一。完成5～6题。

5．若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是()

A．缓解城市交通压力B．减轻大气污染C．促进经济快速发展D．提高能源利用率

6．若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会产生的影响是()

A．缓解土地荒漠化B．加剧粮食供应紧张局面

C．减轻耕地压力D．增加二氧化碳排放量

据上海市环保局统计，上海市每天排放工业、生活污水510万吨，其中约400万吨污水未经任何处理直接排放入江河，造成苏州河等14条河流终年黑臭。黄浦江每年出现黑臭的天数：1976年为30天，1978年后每年超过100天，最高的达到151天。据此完成7～8题。

7．上海市排放到江河的污水来源是()

A．工业和生活废水及地面污水B．上游来水C．海水倒灌D．以上各项均是

8．上海市河水黑臭，不能为生产和生活所用，根据上海市情况，最迫切、最经济、最有效的近期解决办法是()

A．大力抽取地下水代替不洁的河水B．淡化海水或借长江水冲洗净化河水

C．建立大型污水处理工厂，搬迁污染严重的工厂

D．将自来水厂取水口移至黄浦江上游未受污染的河段

欧洲、北美和中国是世界三大酸雨区。据此回答9～10题。

9．上述三大区域多酸雨的共同自然条件是()

A．工业发达　B．地形平坦C．降水较多D．中纬西风带的影响

10．消除酸雨的根本措施是()

A．回收利用酸性气体B．优化能源结构C．提高资源的利用率D．减少能源的利用

11．阅读下列材料，回答相关问题。

山东省大力发展循环经济，努力实现经济增长方式的转变。青岛市胡姬花生产大豆产业循环链是其中一个典型。如下图所示：

(1)仅用低温榨油方法生产，面向市场的终端产品有__________种；用循环利用的方法生产，面向市场的终端产品有__________种。

(2)按循环利用的方法生产出的服装等产品，在欧美市场上非常畅销，原因是什么？

(3)循环利用的生产方式与普通的生产方式相比，其突出的好处有哪些？(至少3条)

12．自我国颁布实施新的饮用水国家标准以来，饮用水安全问题仍然存在，读下图结合所学知识，回答问题。

(1)从污染物来源分析，我国饮用水安全威胁主要来自哪些方面？

(2)针对饮用水安全问题，列出防控饮用水污染的措施。

11．　(1)1　8

(2)其产品原料为天然植物蛋白纤维，属于绿色产品，对身体危害小。

(3)①提高了资源利用率，有利于节约资源；②实现了“变废为宝”，提高了经济效益，同时又有利于保护环境；③实现了农、工、商紧密结合，有利于促进农业生态系统向良性循环方向发展；④提高了农产品的加工深度，丰富了产品种类，拓宽了产品市场；⑤创造了更多的就业机会，促进了地方经济的发展；⑥保护了农民的生产积极性，增加了农民的收入。

12．　(1)生活污染、工业污染。

(2)保护水源地生态环境；建立应对水污染突发事件的应急机制；加强供水体系的日常管理和维护；提高公众保护水源地的意识、节水意识；加快建设污水处理厂，提高污水处理能力，减少污水的随意排放，清洁生产。

高二地理教案：《城市垃圾污染的防治》教学设计

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“高二地理教案：《城市垃圾污染的防治》教学设计”，相信能对大家有所帮助。

本文题目：高二地理教案：城市垃圾污染的防治

第三单元环境污染与防治

3.3 城市垃圾污染的防治

【教材分析】

城市垃圾的数量越来越多，形成了垃圾围城的现状，如何减少城市的垃圾数量，将其影响减少到最少是当前必须思考的问题，本节课主要讲授城市垃圾的危害、防治、综合利用

【教学目标】

1.知道城市环境问题的构成和危害，能提出一些城市垃圾污染的防治措施和城市垃圾综合利用的方式

2.学生从生活中发现城市垃圾问题，与其他同学合作，开展调查研究，提出解决城市垃圾问题和综合利用的对策

3.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强学生维护身边环境的责任感

【重点】

城市垃圾的危害、防治、综合利用

【难点】

城市垃圾的综合利用

【教学方法】

启发式、小组合作探究

【教学课时】

一课时

【教学过程】

新课导入：(教材的情景及问题)

[资料]1、如目前南京日产垃圾3500吨

2、据统计，散布在北京城郊的、面积50万平方米以上的各种新旧垃圾填埋场已达4000余座，它们在北京四周形成“垃圾包围城市”的阵势。位于北京西北郊的阿苏卫卫生填埋场是北京市第一座、也是最大的垃圾填埋场，占地60公顷，总填埋面积40余公顷，日处理垃圾2000吨，占北京垃圾处理量的1/6

一、 城市垃圾的构成和危害

1、 城市垃圾的构成

[教师导] 城市垃圾主要是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物，它的成分和数量都因时、因地而异

[学生研究活动](1)、分析我国某城市某居民区垃圾成分和数量的因时变化(配合照片)

传统的生活时期 现在

城市垃圾成分

城市垃圾数量

(2)、分析城市垃圾成分因地的变化

城市某居民区 城市的某学校

城市垃圾成分

2、城市垃圾的危害

[师生共同完成研究]

占用土地——因城市垃圾是固体废弃物，没有处理前要占用一定的空间，

淤塞河湖水道、污染水质——堆放不合理，如投入河流，就会淤塞河湖水道，垃圾中物质溶解进水里，会污染水质，使水变质，变黑，变臭，富营养化，破坏了河流的生态环境。

污染大气——城市垃圾燃烧时，特别是化学物质的燃烧，会释放出有毒的物质，从而污染了空气。

[资料] 　2005年，建设“法治政府”、依法管理城市，是摆在各级政府面前最急迫的课题。值此岁末年关，本报对发生在我们身边、发生在我们生活中的一些法律盲点、疑点、难点问题作一系列报道，以供城市管理者、立法机关、法律人士和广大民众检视和探讨。

植物都变异了，月季花长得比牡丹花还要大;很多人莫名其妙就患了癌症，比例还在不断扩大———“我不知道这是否跟垃圾场有关，但发生在现实中的事令人恐惧”。这是南京一位环保人士从江宁两处垃圾填埋场探访归来的感受。“原始的填埋方式，正在日益危害这座城市的环境”，这位人士表示，“不能光顾着喊可持续性发展的口号，垃圾问题一天得不到解决，我们的城市以及我们的子孙后代，将会陷入灾难之中。”

二、 城市垃圾污染的防治

[师生共同研究](以本学校和本地的城市垃圾为研究调查对象)

[教师导] 我们对城市垃圾进行处理，最大的目的就是消除城市垃圾对环境造成的危害，达到无害化，减量化;其次，在处理的时候，使垃圾尽可能地被利用，创造财富，即达到资源化。

1、目的：处理城市垃圾 达到减量化、无害化、资源化

1、 学校每天都产生很多垃圾，如何处理的?是否合理?

2、 你所生活的居民小区的生活垃圾又是如何处理的?是否合理?

3、 为更合理地、科学地处理城市垃圾，以达到目的，你还能提出哪些有效措施?

2、过程：

[总结]城市垃圾的处理的程序：

一部分直接回收利用，如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属

垃圾 分类收集

剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式

[教师讲解]1、城市垃圾填埋——

评价：简便、经济，但占地较大，

科学的建设：必须进行严格的防渗漏处理，要科学设置通畅的排气管网系统

2、城市垃圾焚烧——消减固体量最大

4、 城市垃圾堆肥——微生物分解有机物垃圾，将垃圾变成无害的优质的有机肥料。

三、 城市垃圾的综合利用

即使城市垃圾资源化，同时也实现了减量化、无害化

(一)、常见的综合利用方式

(二)新颖的综合利用方式

1、城市垃圾发电

2、生产新能源——沼气

3、生产复合有机肥

4、生产新型建筑材料

[资料1]我国利用垃圾沼气发电市场前景广阔

伴随可再生能源技术的进步，我国垃圾沼气发电市场前景日益看好。目前，南京、上海、北京、深圳、北海等大中城市正在或准备建立垃圾沼气发电厂。而在此之前，1998年10月，我国在杭州天子岭填埋场建成首家垃圾沼气发电厂。1999年6月，广州大田山沼气发电厂投入运行，日发电量2.3万千瓦时，日处理垃圾3000吨。

利用垃圾沼气发电的技术路线是：垃圾填埋-发酵-产生沼气-燃烧-发电-产生电能。这项技术的应用对保护和改善生态环境、实现可持续发展起到重要作用。一些外国也看好我国这项技术，去年，我国援建的突尼斯沼气发电站正式交付使用。近几年，伴随城市化的快速发展，我国城市垃圾量年均以6.5%的速度迅速增长，为利用垃圾产生沼气发电提供了有利条件。现在，我国

[知识窗]

[全课总结]

污染危害

综合利用

城市垃圾

污染的防治

[课后活动](见教材)

四、 【板书设计】

一城市垃圾的构成和危害

1、 城市垃圾的构成

2、城市垃圾的危害

占用土地

淤塞河湖水道、污染水质

污染大气

二城市垃圾污染的防治

1、目的：学校每天都产生很多垃圾，如何处理的?是否合理?

2、过程：

一部分直接回收利用，如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属

垃圾 分类收集

剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式

三城市垃圾的综合利用

(一)、常见的综合利用方式

(二)新颖的综合利用方式

1、城市垃圾发电

2、生产新能源——沼气

3、生产复合有机肥

4、生产新型建筑材料

【随堂练习】1.有关“一次性用品”的说法，正确的是()

A.初衷是为了方便和卫生 B.会减少城市垃圾排放量

C.有利于保护城市环境 D.有利于节约能源

2.下列城市垃圾中属于危险垃圾的是()D

A.菜皮、剩饭菜 B.废塑料、废橡胶

C.废木料、废旧管道 D.废旧电池、废旧日光灯管

3.消减固体量最大的垃圾处理方法是( )

A.填埋 B.焚烧 C.堆肥 D.生产沼气

4.随着生活水平的提高，垃圾的数量和种类的变化是()

A.数量增加，品种减少 B.数量增加，品种增加

C.数量减少，品种增多 D.数量减少，品种减少

5.以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类的是( )

A.果皮、烂菜叶 B.旧报纸、易拉罐

C.玻璃瓶、塑料袋 D.废铜烂铁、旧服装

【布置作业】

【教学反思】

通过学习本节课，让学生知道城市环境问题的构成和危害，从生活中发现城市垃圾问题，与其他同学合作，开展调查研究，提出解决城市垃圾问题和综合利用的对策，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强学生维护身边环境的责任感

高二地理教案：《农业的区位选择》教学设计

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写教案时要注意些什么呢？小编经过搜集和处理，为您提供高二地理教案：《农业的区位选择》教学设计，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学环节

教学过程设计

设计意图

新课导入

情景导入

小组协作

多媒体播放珠江三角洲的基塘生产，东北平原的麦田，美国的玉米带，潘帕斯草原的牧场图片，本地的水稻，黄石的蔬菜，仙游的枇杷和龙眼，城厢的荔枝。

将全班分为四个小组，各个小组选择一个地区，描述这一地区农业生产的特色。可选地区包括平海，笏石，黄石，石城，也可以自选其他地区，描述的内容有农产品，分布，发展变化及其原因。（鼓励同组其他学生做补充，吸引全班同学的注意力，形成协作的氛围）

【学情预设】学生的描述可能是多方面的，会有许多观点，教师要注意保护学生发言的积极性，鼓励他们多关注现实生活中的地理现象。

通过图片展示，展示平时生活中常见的现象，引发学生的探究兴趣，使学生感到生活中处处有地理

小组协作完成任务，培养团队精神，锻炼学生的观察能力和语言表达能力

新课教学

承转过渡

读图指导

活动

小组协作

承转、过渡

课堂小结反思

为什么各地的农业景观会有这么大的差异？在人们进行农业选择时需要考虑哪些因素呢？这就是我们要重点关注的影响农业的区位因素。但在探讨农业的区位因素之前，我们首先要弄明白什么是区位。

【板书】一、农业区位的概念

绝对区位：农业生产所选定的地理位置

相对区位：农业与的地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相互联系

读教材图3.1“泰国渭南河平原的水稻种植”和图3.2“澳大利亚牧场”，在世界地图上找到这两个国家，讨论分析这两张图表现的农业景观有什么不一样？为什么会产生这些差异？这就涉及影响农业的主要区位因素的探究。

【板书】二、影响农业的主要区位因素

【活动内容】如果你是一个农场主，有一块一公顷大的土地，你要选择种植什么作物？需要考虑什么因素？

【活动设计】将班级分为4个小组，农场所在地可选择以下四个区域或自主选择某一地区：

莆田市兴化平原，东北平原，武夷山，华北平原

【资料提供】不同作物的习性如下：

花生：对热量要求较高，亚热带、暖温带的沙土和丘陵地区

油菜喜凉作物，对土壤要求不严，适应范围广

甜菜气候温凉的中温带

甘蔗高温多雨的热带、亚热带

小麦耐旱耐寒耐盐碱，适应性强

茶叶喜温好湿，喜酸好阴，气候湿润的酸性土壤地区

水稻性喜温凉，水分条件较好的平原

苹果暖温带湿润、半湿润地区

玉米性喜暖湿，夏季高温多雨、生长季较长的地区

柑橘气候湿润的亚热带

大豆适宜于夏季高温的温带地区

棉花光照充足、灌溉水源、土壤肥沃

黄麻喜高温,水分足，地势低平，土壤肥沃

【结果展示】学生展示小组协作学习的学习成果。

【学情预设】学生可能会出现一些偏离主题的成果，教师应该以鼓励为主，肯定学生的创新。

【活动评价】通过教师评价和学生互评实现评价的多元化。

【活动小结.板书】1.自然因素：地形、土壤、水源、气候2.社会经济因素：市场、劳动力、机械、政策、交通运输、文化、科技

【延伸探究】展示武夷山的茶园，山东丘陵的花生，华北平原的冬小麦，东北平原的春小麦。问题设计：1.为什么同是平原地区，华北平原是冬小麦，而东北平原是春小麦？

2.新疆的哈密瓜为什么又香又甜？

3.为什么内蒙古东部是牧业而同纬度的松嫩平原是种植业为主？

那么影响农业的自然条件、社会条件都是一成不变的吗？我们来阅读案例1：环地中海地区的农业变迁，并完成相应的活动题

【案例探究】

环地中海地区农业的变迁

学生自主学习并回答如下问题：

1.环地中海地区的农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响？

2.哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？

【教师总结】根据以上的案例，我们可以看出影响农业的区位因素不是一成不变的。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。由于地理环境的整体性，某个区位因素的变化也会引起其他区位因素的变化。尤其是社会经济、文化和科技的发展，对自然环境的影响很大，进而对农业的区位选择影响也很大。

【板书】三、农业地域的形成

1、学生阅读教材了解农业地域的概念和形成

2、案例探究：

澳大利亚混合农业的形成

1、多媒体展示澳大利亚混合农业的景观图片，教师介绍什么是混合农业

2、展示澳大利亚的气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图，多图结合，分析澳大利亚混合农业地域的形成过程。

（1）.澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点？

（2）.在澳大利亚混合农业地域形成的过程中，有哪些区位因素在起作用？

本课主要学习了有关区位和农业地域形成的基本知识，影响农业区位的因素包括自然因素和社会经济因素。通过学习，同学们了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，才能做到因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业土地。

找出两个国家的地理位置，建立空间概念，引导学生从图中获取有用的地理信息，培养读图用图能力

通过活动设计，让学生参与其中，学习生活中的地理，学习有用的地理。

通过小组协作，培养团队精神，综合分析能力

给出相关资料，让学生有充分的地理材料

来完成活动

多元评价让学生的参与积极性更高

通过延伸探究，让学生将所学的知识用于实际生活，学以致用，提高学生的学习信心和积极性

通过对区位因素变化的探讨，对学生进行事物总是发展变化的哲学观的渗透

设计意图：

1、通过混合农业景观图片展示化抽象为直观的，使学生更好的了解混合农业这种农业地域类型，有利于学生分析该农业类型的形成。

2、通过案例分析，不仅了解了澳大利亚的混合农业生产，更能培养学生独立思考问题、解决问题的能力，开拓了学生思路。

高二地理教案：《草地退化及其防治》教学设计

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么，你知道教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《高二地理教案：《草地退化及其防治》教学设计》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【学习目标】

1。了解草地特点和草场退化的原因、过程和危害。

2。运用世界草地分布图说明草地种类和分布。

3。理解草场资源价值和保护草地的措施和方法，树立保护草地资源的意识。

【课前预习】

1。 天然草地的分布——————____________的地带

经济价值——————发展_________的基地

生态价值———————

2。概念区分：

（1）草原：一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被。内蒙古草原、青海、甘肃的荒漠草原。

（2）草场：草原以及各种类型的草地，一旦被用来放牧或割草等，即称之为草场，也就是说，草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地。

（3）草坪：指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。

（4）草地是一种泛指，是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草场、草坪都被包括在其中。

（5）草甸：湿润条件下发育的多年生草本植被。

3。草地退化

（1）草原地区环境特点：

（2）载畜量：

（3）草地退化原因：

（4）草地退化表现：

（5）草地退化的后果：

4。 读图4。7世界草场分布状况：

类型 世界地区分布 成因 特征

热带草原

温带草原

寒带苔原

草山，草坡，草滩

5。我国草地的分布：

【问题探究】

1。世界各地区牧场情况

（1）欧洲牧场载畜量比其他地区高几倍的原因：

（2）北美牧场经历过_______、________和___________三个阶段，目前状况逐渐好转。

（3）非洲、南美洲以及亚洲的大部分牧场都面临着草场退化和沙化的问题的原因？

2。我国草地退化的原因？具体保护措施？

【归纳总结】

1。世界各地牧场都有不同程度的退化不平衡。

2。 草地退化本质：

3。 解决的关键：

4。 治理措施：

【课堂反馈】

材料：2002年11月，澳大利亚的新威尔士州和韩国的中部地区爆发沙尘暴，南北半球同时发生沙尘暴引起了科学家的关注。据此材料，回答：

1。下列天气系统，易造成沙尘暴的是（）

A。暖锋 B。台风 C。锋面气旋D。反气旋

2。南北半球同时发生的沙尘暴引起了科学家的关注，可能的看法是（）

A。此时韩国不应该出现沙尘暴 B。此时澳大利亚不应该出现沙尘暴

C。此时韩国和澳大利亚都不应该出现沙尘暴 D。此时韩国爆发的可能不是沙尘暴

3。下列国家和地区中，与韩国此次沙尘暴关系最密切的是（）

A。日本 B。朝鲜 C。中国东部 D。蒙古国

4。澳大利亚的热带沙漠直逼西部海岸，最主要的影响因素是（）

A。厄尔尼诺现象B。东南信风C。西澳大利亚寒流D。东澳大利亚暖流

5。根治沙尘暴最有效的措施是（）

A。跨流域调水，平均分布水资源的数量

B。植树种草，建立起遏制沙漠推进的生态屏障

C。修建防风墙，阻挡沙尘入侵

D。兴修水库，调节河流径流的季节变化

文章来源：http://m.jab88.com/j/113136.html

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