一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助高中教师缓解教学的压力,提高教学质量。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“高一英语(必修3)Unit1第1课时词汇导学案”,相信您能找到对自己有用的内容。
三大段一中心五环节高效课堂—导学案
高一英语(必修3)Unit1第1课时
Class:Name:Date:
课题
Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingUpandvocabulary
学习
目标
知识与技能:掌握下列词、短语及句型的用法:
Words:takeplace—custom这部分单词中,重点单词的用法。
Sentencepatterns:(1)Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.(2)Thentellthegroupwhichfestiveisyourfavoriteandwhy.
过程与方法:自主预习,小组合作。
情感态度价值观:GettheSstoknowsomefestivalsaroundtheworld.
教学
重点
Keywordsandphrases.
教学
难点
award与reward的区别。
学法
指导
Showyourself(展示自我),cooperationandexploration(合作探究)
学习过程
一.自主探究——问题发现
预习单词takeplace—custom,回答下列问题。
1)请你用本节课单词说出“宗教信仰”。
2)“搞恶作剧、开玩笑”除了playatrickon,我们以前学过的同义短语是什么?
3)诗人是“poet”,那诗歌呢?
4)reward与award的区别。(从动词和名词两方面来区分)
5)与asthough同义的短语是什么?
单词拓展。
1、________n.美;美人—_________adj.美丽的
2、________n.庆祝;祝贺—_________vt.庆祝;祝贺3、________n.猎人—_________v.狩猎4、________n.起源;起因—__________adj.原始的;新颖的5、________adj.宗教上的;虔诚的—__________n.宗教6、________adj.季节的—__________n.季节
7、________n.信心;信任—________v.相信8、________n.到来;到达—________v.到达
9、________n.独立;自主—________adj.独立的;自主的10、________n.农业;农艺—________adj.农业的;农艺的
11、________adj.充满活力的;精力充沛的—__________n.精力;能量
12、________n.习惯;风俗—________n.顾客你存在的问题:
二.合作探究——问题生成与解决
问题:自学WarmingUp,找出下列句子,译成汉语并背诵。
(1)Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.
(2)Thentellthegroupwhichfestiveisyourfavoriteandwhy.
课堂检测:
用award与reward填空
(1)HowcanI_____youforyourhelp?
(2)Hewas______forhisexcellentwork.
三.拓展训练——延伸巩固
1)完成《阅读训练》P1页A.
2)完成《专家伴读》P1页词汇部分1-6.
自我评价小组评价教师评价
.
作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,高中教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐,帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“高一英语(必修3)Unit1第6课时导学案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
高一英语(必修3)Unit1第6课时
Class:Name:Date:
课题
Unit1Usinglanguage
学习
目标
知识与技能:学会重点单词、短语的运用。
过程与方法:自主预习,小组合作。。
情感态度价值观:指导学生学会自主预习新单词及课文。
教学
重点
Keywordsandphrases.
教学
难点
Reading-Afactoranopinion.
学法
指导
Showyourself(展示自我),cooperationandexploration(合作探究)
学习过程
二、自主探究——问题发现
自我检测:I、预习本单元后半部分单词和课本P5课文,完成下列练习。
一、单词拓展。
1、________n.许可;允许—_________v.许可;允许
2、________n.悲哀;悲伤—_________adj.悲哀的;悲伤的
3、_________v.道歉;辩白—________n.道歉;辩白
二、回答下列问题。
1、本节课我们学了turnup,除了“出现、到场”以外,它还有什么意思?请你总结一下我们学过的关于turn一词的众多短语。
2、学习了apologize之后,“因某事向某人道歉”如何表达?同样的意思,用它的名词又如何来表达?
3、课本P7课文中出现了marry一词,你来总结一下它的用法。
4、总结含介词to的常用动词短语,如lookforwardto.
三、学习课本P7课文,找出下列短语。
1、现在,此刻______________2、渴望做某事______________
3、等候某人做某事_____________4、一年一词________________
5、动身去某地_________________6、提醒某人某事______________
四、长难句理解。
(1)ItwasobviousthatthemanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave—hewipedthetables,thensatdownandturnedontheTV—justwhatLiFangneeded.(Itisobviousthat…很明显…。it为形式主语)
翻译:
[句式仿写]很明显他对你的计划评价不高。
__________________________hedoesn’tthinkhighlyofyou.
(2)WhileshewasonearthshemettheherdboyNiulangandtheyfellinlove.
(while…意为“当…时候”,在句中引导时间状语从句)
翻译:
[句式仿写]趁着年轻,你应该多学点知识。
_____youareyoung,youshouldlearnmoreknowledge.
课堂检测:完成《专家伴读》P14测水平第4题。
自我评价小组评价教师评价
寄语:Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思:通过本节课的学习你最大的收获是:__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是:_____________________________________________________
_________________________________________________________
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助教师能够更轻松的上课教学。教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家收集的“高一英语(必修3)Unit1第2课时导学案”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
高一英语(必修3)Unit1第2课时
Class:Name:Date:
课题
Unit1ReadingFestivalsaroundtheworld(I)
学习
目标
知识与技能:掌握文章大意;学会查读与推断的阅读技巧。
过程与方法:字-词-句到语篇的整体理解。
情感态度价值观:了解世界各地的节日。
教学
重点
根据线索问题,了解文章大意。
教学
难点
阅读、提取语篇信息。
学法
指导
查读与推断的阅读方法训练。
学习过程
一.自主探究——问题发现
自我检测:阅读课文Pre-reading和Reading部分,做下列习题。
1)翻译句子并背诵下列句子,注意youthink在句中的作用。
Discussinpairswhatkindofinformationyouthinkwillbeintroducedinthepassage.
__________________________________________________________________
2)完成课后comprehending练习1。
3)根据课文内容,回答下列问题。
(1)Howmanykindsoffestivalsarementionedinthetext?
A.5B.4C.3D.6
(2)WhichofthefollowingisNOTafestivalofthedead?_________.
A.theDayoftheDeadB.Obon
C.theDragonBoatFestivalD.Halloween
(3)WhatdopeopleusuallydoduringHarvestFestivals?
A.todecoratechurchesandtownhallswithflowersandfruit
B.toeatdumplings,fishandmeat.
C.togettogethertohavemeals.
D.toadmirethemoon.
(4)Whatisthetextmainlyabout?
A.Abriefintroductiontofestivals.
B.Ashorthistoryoffestivals.
C.whatpeopledoduringfestivals.
D.Howtocelebratefestival.
二.合作探究——问题生成与解决
问题1:复习新单词(takeplace—custom)
问题2:在课文中找出下列短语,翻译并背诵下列短语。
(1)纪念____________________(2)点灯笼____________________
(3)奏响音乐_________________(4)寻求某物___________________
(5)捉弄某人_________________(6)农活____________________
(7)decorate…with…______________(8)gettogether_______________
(9)admirethemoon________________(10)takeplace_______________
(11)春节_______________________(12)压岁钱_________________
(13)被…覆盖_________________(14)对…感到自豪_____________
课堂检测:完成《专家伴读》P5第4题,根据课文,补全短文。
三.拓展训练——延伸巩固
根据括号里的汉语提示,用词的正确形式填空。
1.TheNobelPrizeis________(授予)tothosewhomakegreatcontributionsinmanyfieldseveryyear.
2.Onthe______(到达)ofthefamoussinger,allhisfansbegantocheerloudly.
3.Thewholefamily________(聚集)togethertocelebratetheSpringFestival.
4.I________(钦佩)himverymuchforhisgiftformusic.
5.Itissurprisingthattherearestillmanypeopleintheworld_______(饥饿)todeatheveryyear.
寄语:Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思:通过本节课的学习你最大的收获是:__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是:_____________________________________________________
___________________________________________________
自我评价小组.评价教师评价
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“高一英语(必修3)Unit1第3课时导学案”,但愿对您的学习工作带来帮助。
高一英语(必修3)Unit1第3课时
制作人:常国庆修改人:常国庆审核人:
Class:Name:Date:
课题
Unit1ReadingFestivalsaroundtheworld(II)
学习
目标
知识与技能:掌握课文中重点词、短语及句型的用法。
过程与方法:小组合作,共同探究。
情感态度价值观:了解一些世界各国的重要节日和风土人情。
教学
重点
重点词、短语及及句型的用法。
教学
难点
理解部分长、难句。
学法
指导
长、难句的分析。
学习过程
自主探究——问题发现
自我检测:阅读课文,分析并翻译下列长、难句
1)Atthattimepeoplewouldstarveiffoodwasdifficulttofind,especiallyduringthecoldwintermonths.(主语+be+adj.+todosth.句式)
此句中的tofind是动词不定式的主动形式,但却表示被动意义。该句使用的是“主语+be+adj.+todosth.”结构,在该句型中不定式用主动形式表示被动意义。如后面的动词时不及物动词,则要加上适当的介词或副词。
翻译:
例句:①Englishisverydifficulttolearnwellinashorttime.
翻译:
②Theauthorgraduallyrealizeshermother’sbodylanguageis_________________.
作者逐渐地意识到她母亲的肢体语言很容易理解。
③Thesofaisvery_____________________.
这沙发坐上去很舒服。
④Itissaidthattheman_______________________.
据说这个人很难相处。
2)Somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,whomightreturneithertohelportodoharm.(either…or…意为“或者…或者…”)
翻译:
[句式仿写]约翰,你可以选择或者打篮球或者上网。
John,youcanchoose_______playbasketball_______surftheInternet.
3)Thecountry,coveredwithcherrytreeflowers,looksasthoughitiscoveredwithpinksnow.(asthough引导表语从句,意为“好像,仿佛”)
翻译:
[句式仿写]看起来好像会议没完没了。
____________________themeetingwillneverend.
二.合作探究——问题生成与解决
问题1:掌握social一词,它的名词“社会”用英文怎么说?
问题2:本节课我们学习了havefunwithsth.意为“做某事做得开心”,那havefun后跟动词什么形式?
课堂检测:完成《专家伴读》P5测水平第二题
三、拓展训练——延伸巩固
1)完成课本P4第1—3题。
2)完成《专家伴读》P5测水平第一题
寄语:Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思:通过本节课的学习你最大的收获是:__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是:_____________________________________________________
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自我评价小组评价教师评价
文章来源:http://m.jab88.com/j/10469.html
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