教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“2018年部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动教案”，希望能为您提供更多的参考。

第14课文艺复兴运动

一、教学目标：

知识与能力：意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作

过程与方法：通过本课学习，简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。

通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。

情感、意志和价值观：

文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

二、教学重难点：

重点：文艺复兴的代表人物及其著作

难点：文艺复兴的实质

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作

四、教学过程：

（一）、导入新课：

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

（二）、讲授新课：

一　、文艺复兴

1、意大利的地理位置：地中海

14世纪的，阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品，转运的地中海沿岸，再由意大利商人，贩卖的欧洲各地。在中西贸易中，意大利人处于中转站的地位，所以意大利的一些城市，繁荣，发展起来。

2、文艺复兴的背景：

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？

　中世纪时期的圣母　文艺复兴时期的圣母

中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情；文艺复兴时期的圣母：突出了人性。

3、文艺复兴：①核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用：促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

实质：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

其实质是：一场资产阶级文化运动。

4、影响：

文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。

二　、文艺复兴运动的代表

1文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》

青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。

但丁的代表作是《神曲》，《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。

长诗《神曲》率先批评教会

幻游《地狱》幻游《炼狱》幻游《天堂》

评价：中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人

——恩格斯评但丁

2多才多艺的文化巨人——达·芬奇

①文化巨人：达·芬奇，意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”；

美术三杰：

达·芬奇《自画像》米开朗琪罗拉斐尔《自画像》

②代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。《蒙娜丽莎》是肖像画。画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人捉摸不透。

《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》

3英国著名文学艺术家——莎士比亚：《__哈姆雷特__》《__罗密欧与朱丽叶__》

（三）、课堂小结：

文艺复兴代表人物及其著作：

代表人物国别称谓代表作

但丁意大利文艺复兴的先驱《神曲》

达·芬奇意大利文艺复兴“美术

三杰”之一《最后的晚餐》

《蒙娜丽莎》

莎士比亚英国著名文学艺术家

（四）、课堂练习：

1、文艺复兴最早兴起于（）

A、西班牙B、葡萄牙C、意大利D、英国

2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）

A、人文主义B、理性主义C、社会主义D、个性主义

3、意大利文艺复兴的先驱是（）

A、但丁B、达·芬奇C、莎士比亚D、阿基米德

（五）、板书设计：

第15课文艺复兴

一、文艺复兴：

1、意大利地理位置

2、文艺复兴时间

3、文艺复兴背景

4、核心思想

5、实质

6、作用

二、文艺复兴运动的代表

1、但丁

2、达芬奇

3、莎士比亚

（六）、教学反思

延伸阅读

初中历史九年级上册《文艺复兴运动》精品教案

初中历史九年级上册《文艺复兴运动》教学设计

一、教学目标：

知识与能力：意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作

过程与方法：通过本课学习，简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。

通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。

情感、意志和价值观：

文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

二、教学重难点：

重点：文艺复兴的代表人物及其著作

难点：文艺复兴的实质

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作

四、教学过程：

（一）、导入新课：

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

（二）、讲授新课：

一、文艺复兴

1、意大利的地理位置：地中海

14世纪的，阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品，转运的地中海沿岸，再由意大利商人，贩卖的欧洲各地。在中西贸易中，意大利人处于中转站的地位，所以意大利的一些城市，繁荣，发展起来。

2、文艺复兴的背景：

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母

中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情；文艺复兴时期的圣母：突出了人性。

3、文艺复兴：①核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用：促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

实质：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

其实质是：一场资产阶级文化运动。

4、影响：

文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。

二、文艺复兴运动的代表

1文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》

识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。

但丁的代表作是《神曲》，《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。

长诗《神曲》率先批评教会

（三）、课堂小结：

文艺复兴代表人物及其著作：

（四）、课堂练习：

1、文艺复兴最早兴起于（）

A、西班牙

B、葡萄牙

C、意大利

D、英国

2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）

A、人文主义

B、理性主义

C、社会主义

D、个性主义

3、意大利文艺复兴的先驱是（）

A、但丁

B、达·芬奇

C、莎士比亚

D、阿基米德

（五）、板书设计：

第15课文艺复兴

初中历史九年级上册《文艺复兴运动》优秀教案

初中历史九年级上册《文艺复兴运动》教案

学习目标

1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质意义等。

2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人文主义素养。

3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，通过合作探究使学生树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

重点文艺复兴的本质和主要代表人物

难点文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。

学习新课

一、文艺复兴

(一)请同学们阅读教材第65-66页，完成下列问题：

1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因.

2.文艺复兴的核心内容

3.文艺复兴的实质及意义等

（二）合作探究

阅读材料,结合所学说出文艺复兴为什么最先在意大利兴起？

中世纪一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。

教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。

从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。

二、但丁达•芬奇莎士比亚

(一)请同学们阅读教材第66-68页，找出下列问题：但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。

（二）合作探究：阅读下列材料，回答相关问题。

在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。

(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？

(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。

3)这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术

请同学们画出本课的知识树或者知识网络图

答案：

一、文艺复兴

(一)文艺复兴

1.背景：（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现资本主义萌芽。

（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求以人为中心而不是以神为中心，追求享受现实生活。

2.概况：

时间：14世纪—16世纪

地点：意大利

根本原因：资本主义经济萌芽

指导思想（旗帜.核心内容）：人文主义

领导阶级：新兴资产阶级

性质：资产阶级思想文化运动

方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，

继承，更有创新。

3.作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

（二）合作探究

1.经济：资本主义萌芽的出现

2.阶级：资产阶级的形成

3.思想：教会和神学禁锢了人们的思想

4.文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化

5.现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省.

二、但丁达•芬奇莎士比亚

（二）合作探究：阅读下列材料，回答相关问题。

(1)文艺复兴运动；14世纪前后；意大利。

(2)不同意，文艺复兴不是真正要“恢复”古典的文化，而是新兴资产阶级借此反对教会宣扬的陈腐说教，抨击当时的文化和制度，以建立新的文化，为建立新的社会制度体系造舆论的思想解放运动。

大师及他们的代表作品。

(3)但丁《神曲》，达•芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》等。

初三历史上册《文艺复兴》知识点归纳

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“初三历史上册《文艺复兴》知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三历史上册《文艺复兴》知识点归纳

1、意大利最早出现文艺复兴的原因：

①14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区;(资本主义萌芽最早在意大利产生)②新兴的资产阶级开始产生;③意大利资产阶级要求宣传自己的思想观念。

2、指导思想：人文主义即以人为中心，不以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

3、方式：弘扬古希腊、罗马文化，反对教会宣扬的反复说教，发起一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。

4、实质：资产阶级文化的兴起，是一场宣传资产阶级文化的思想解放运动。

5、文艺复兴的人物：

A.但丁(意)诗人，文艺复兴的先驱人物，代表作《神曲》，“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人。”

B.达芬奇(意)画家，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

C.(拓展)：15、16世纪，莎士比亚，英国，代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》

D.(文艺复兴时期天文学成就)：

波兰的哥白尼，意大利的布鲁诺、伽利略，德意志的开普勒等，否定了教会维护的“地球中心说”。

6、意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

文章来源：http://m.jab88.com/j/96429.html

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