老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“九年级下册历史《疯狂的战车》学案分析”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级下册历史《疯狂的战车》学案分析

第7课疯狂的战车

⒈面对德、意、日法西斯的侵略扩张，以英、法为首的国联采取了妥协退让的___________。二战爆发前，德国先后吞并了________、_______________。

⒉1938年9月底，____、____、____、意四国在德国城市___________举行会议，并签订了《______________》。

⒊《_____________》是绥靖政策达到顶峰的标志。因为在签订协定时，英法等国主动参与了对________________的瓜分。

⒋同德、意签订《慕尼黑协定》的英国首相是_____________。

⒌《慕尼黑协定》并无法为当时的人民带来和平，这是因为：

________________________________________________________

________________________。

⒍______年9月1日凌晨，德国按照“____________”，入侵_______，英法对德宣战，________________全面爆发。

⒎面对德国的疯狂进攻，曾有陆上“欧洲第一强国”之称的________很快就亡国。英国在新任首相_____________的领导下，孤军奋战。

⒏1941年6月22日凌晨，德国按照“_____________”，向________发动了突然的全面进攻，苏德战争爆发。二战________________。

⒐德国入侵苏联后，苏联军民在____________的亲自指挥下，浴血奋战，最终取得了________________的胜利，打破了希特勒吹嘘的德军“天下无敌”的神话。

⒑1941年12月7日，_______偷袭____________，________战争爆发。日军在几个小时内以微小的代价重创__________________。

⒒日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战。紧随其后对日宣战的国家有________、________、___________等20多个国家。至此，二战________________________。

延伸阅读

七年级上册《疯狂的战车》导学案

七年级上册《疯狂的战车》导学案
一、学习目标：
知识目标：慕尼黑阴谋；二战全面爆发；苏德战争的爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争的爆发。
能力目标：分析二战爆发的原因，加深对帝国主义本质的认识，从而提高分析问题的能力。概括二战的爆发和扩大的一系列重大事件，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养概括、分析问题的能力。
情感目标：通过对法西斯侵略战争的扩大，对学生进行社会责任感的教育，培养学生的国际意识。

二、教学重点、难点：：慕尼黑阴谋；二战的扩大。

三、教学过程
*温故知新：
结合所学知识，请分析第二次世界大战爆发的根本原因和直接原因各是什么？
1、根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡是根源。
2、直接原因：1929—1933年经济危机导致德日法西斯专政建立和轴心国的形成，加速了二战的到来。
3、其他原因：英、法、美等的绥靖政策助长了法西斯国家的侵略野心。

*目标自学：
1、年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把等地割让给德国。历史上称这一事件为。把政策推向顶峰。　

2、年9月，德国军队对发动突然袭击，英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。
3、1941年6月，德军发动了对苏联的侵略战争。苏联军民在的领导下，英勇抗击侵略者，使德军占领的企图没能得逞。
4.年12月7日凌晨，偷袭太平洋美军基地，重创美国太平洋舰队。第二天，美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。
*互动导学：
1.二战爆发：
探究1：1939年8月31日，一群身穿波兰军装的人冲向一个靠近波兰的德国边境小城，并占据了小城里的格莱维茨电台。他们强行中断了正在进行的广播，然后通过广播用波兰语对德国进行大肆辱骂。这些人为什么这么做？是波兰人发动了对德国的战争吗？
探究2：教师结合地图分析德国为什么进攻波兰？。


探究3：波兰的命运会怎样？

北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
2.苏德战争的爆发（1941．6）
（1）1941年6月22日　进攻苏联。德国突袭苏联标志着什么？
标志着苏联卫国战争的开始，也标志着第二次世界大战进一步扩大了。
（2）莫斯科保卫战
德军在战争初期节节胜利，很快就推进到苏联腹地，并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。该战役也改变了英美对苏政策，促进了此后世界反法西斯同盟的建立。
资料：到1942年1月中旬，苏军歼灭了50万德军，击毁了1500辆坦克，把德军击退150～300千米。德军“天下无敌”的神话破产了,……
3.太平洋战争的爆发（1941．12）
动脑筋：有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？
4.思考：二战的性质？
德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国　。
中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。
二战性质：世界反法西斯战争　
*达标反馈：
1、德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的？
A.白色方案B.巴巴罗萨计划C.联合国家宣言D.霸王计划
2、打破希特勒“天下无敌”的神话是：
A.莫斯科保卫战B.不列颠空战C.斯大林格勒保卫战D.苏军攻克柏林
3、第二次世界大战达到最大规模是在:
A．德国闪击波兰之后B．德国进攻苏联之后
C．日本偷袭珍珠港之后D．斯大林格勒战役之后
4、“虎！虎！虎！”代表：
A．德国进攻波兰的计划B．日本偷袭珍珠港成功
C．诺曼底登陆成功D．莫斯科保卫战作战计划
5、斯大林格勒战役爆发于：
A．1941年12月7日B．1942年1月1日C．1942年7月D．1943年2月
15、阅读下列材料
材料一：1938年9月，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协议，使绥靖政策达到了顶峰。
材料二：1938年夏至秋，英国首相张伯伦三次会见希特勒。第三次，与德、意、法政府首脑在德国慕尼黑城签订协定后，他飞回伦敦对群众说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然睡觉去吧！”
材料三：搬起石头砸自己的脚，这是张伯伦政策的结果。
请回答：
①慕尼黑会议召开于哪一年？有哪几个国家参加？慕尼黑协定的主要内容是什么？
②张伯伦的预言正确吗？为什么？
③简要谈谈你对材料三“搬起石头砸自己的脚”的理解？

第七课、疯狂的战车

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《第七课、疯狂的战车》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第七课、疯狂的战车
课程标准(内容标准)
了解第二次世界大战发生的原因、爆发和一步一步扩大的过程。
导学目标(三维目标)知识与能力
了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程；慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策；德国突袭波兰、德军西线的进攻；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发；
过程与方法
通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力；通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。　
情感态度与价值观
通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果；通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。
导学重难点
重点慕尼黑阴谋；苏德战争爆发
难点绥靖政策的实质和危害　
导学设计意图
1、由法西斯的暴行和大国的绥靖政策导入新课的学习。
2、布置学生自读课文，了解大意。
3、分析大战爆发的原因，看清大国自保的丑恶嘴脸。
4、弄清大战逐步扩大的过程。教具准备影片《珍珠港》片段，相关的图片资料
导学设计过程教师
导学活动学生学习活动
个性化设计
一、导入新课由法西斯的暴行和大国的绥靖政策导入新课的学习。
二、布置学生初读课文，了解大意。
三、导学课文
（一）和平到来了吗？
1、简介德国违背规定的一系列做法和希特勒对捷克斯洛伐克提出领土要求。
2、英、法两国与捷克斯洛伐克本无利害冲突，况且法国还是捷的同盟国，它们为什么与意大利一起支持德国侵略捷克斯洛伐克呢？
3、《慕尼黑协定》的签订又造成了什么影响呢？
（二）突袭波兰
1、第二次世界大战全面爆发的标志是什么？英法宣而不战的奇怪现象为什么会出现？2、二战全面爆发后西欧的战争状况是怎样的？
3、法国投降和英国遭受沉重打击说明什么问题？
（三）“巴巴罗萨”计划
1、德军突袭苏联（1941年6月22日）——苏德战争爆发。
2、莫斯科保卫战的胜利有什么重要的意义？
（四）“虎！虎！虎！”
1、日军偷袭珍珠港（1941年12月7日）——太平洋战争爆发
2、美国对待战争的态度发生了什么变化？
3、二战扩大到什么程度？
四、课堂小结
五、布置作业回顾法西斯的暴行和大国对暴行的态度，进入新课的学习。初读课文，了解大意。结合老师的介绍，阅读第一目的内容，以小组为单位，分析、讨论并回答老师提出的问题。细读课文，结合学过的知识回答问题。结合地图，简述战争初期西欧的战况。结合所学知识认识绥靖政策的害人害己的结局。看教材，说说当时的情况和莫斯科保卫战胜利的意义。看片段，了解轰炸的情况。思考并回答。谈谈学文后的感受完成作业

九年级下册历史《苏联的崛起》学案分析

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《九年级下册历史《苏联的崛起》学案分析》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

九年级下册历史《苏联的崛起》学案分析

第2课苏联的崛起

⒈苏联人民在_________的领导下，取得了举世瞩目的建设成就，实现了______________________，成为世界上一流的___________。

⒉1937年，苏联工业总产值跃居___________，___________。苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的___________。

⒊社会主义制度在苏联建立的标志是：1936年，_________________

⒋高度集中的政治经济体制（也叫做____________________，）它的形成标志是：______________________。

⒌斯大林模式的特点：___________、高度计划，最后，斯大林模式成为一个僵化的体制。

⒍在斯大林模式下，苏联取得了巨大的建设成就，但这一模式也阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在_______________________________。

⒎“苏联”这一词出现于___________年。

文章来源：http://m.jab88.com/j/96411.html

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