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九年级下册历史《苏联的崛起》学案分析

第2课苏联的崛起

⒈苏联人民在_________的领导下，取得了举世瞩目的建设成就，实现了______________________，成为世界上一流的___________。

⒉1937年，苏联工业总产值跃居___________，___________。苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的___________。

⒊社会主义制度在苏联建立的标志是：1936年，_________________

⒋高度集中的政治经济体制（也叫做____________________，）它的形成标志是：______________________。

⒌斯大林模式的特点：___________、高度计划，最后，斯大林模式成为一个僵化的体制。

⒍在斯大林模式下，苏联取得了巨大的建设成就，但这一模式也阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在_______________________________。

⒎“苏联”这一词出现于___________年。

延伸阅读

九年级历史下册《苏联的崛起》复习提纲北师大版

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“九年级历史下册《苏联的崛起》复习提纲北师大版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

九年级历史下册《苏联的崛起》复习提纲北师大版

第2课苏联的崛起

一、苏联的成立

1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。最早的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯和南高加索联邦。后来联盟成员国发展到15个。

二、理想与成就

1、理想

实现社会主义工业化和农业集体化，将苏联建设成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。

2、措施

实施五年计划，1928---1937年，先后实行两个五年计划。

3、成就

20世纪二三十年代，苏联有9000多个新企业投入生产；1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的工业强国。

4、苏联工业化的特点

以发展重工业为中心和基础。

5、取得巨大成就的原因

坚持社会主义道路；执行正确的政策；布尔什维克党的领导；人民群众的积极支持（斯达汉诺夫运动）等。

三、斯大林模式

1、形成的标志

1936年，苏联颁布新宪法，标志着斯大林模式的形成，也标志着社会主义制度在苏联的建立。

2、特点

高度集中的政治经济体制

3、具体表现

（1）政治上：党政不分，国家权力集中于斯大林个人手中；苏维埃变成徒有虚名的机构，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行。

（2）经济上：排斥市场调节和价值规律，强调用行政手段干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。

4、后果

政治上出现了肃反运动扩大化。经济上造成经济部门发展的严重失调，农业发展长期停滞不前。

5、评价

积极作用：斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

消极作用：这种高度集权的模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，导致后来苏联的解体。表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在着巨大误区。

苏联的崛起

课题_____第2课_《苏联的崛起》_

主备教师

参与教师

审核人

课时

1课时

授课时间

学

习

目

标

1、知识与技能：概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。分析斯大林模式，思考其弊端。

2、过程与方法：通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养归纳整理知识的能力

3、情感、态度与价值观：通过分析斯大林模式的利弊，客观地评价历史人物斯大林

重点

20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。

难点

分析斯大林模式的利与弊。

方法

讲述合作探究展示

准备

苏联的国旗

导学过程

导学设计

补充完善

一、（1）分钟

二、（4）分钟

一、预习检测：

（一）理想与成就：

（1）理想：1924年列宁逝世后，苏联在________的领导下确立了实现_______________的经济建设路线。要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。

（2）成就：1937年，苏联工业总产值跃居欧洲________，世界______。苏联由农业国成为世界第一流的________国。

（二）斯大林模式

（1）建立标志：1936年，苏联颁布________。

（2）特点：政治---高度集中，党政不分，______匮乏；

经济----用_______干预经济，政企不分,计划经济。

一、（3）分钟

通过《钢铁是怎样炼成的》这本书，借主人公保尔卡。柯察金之口说出了这段历史。

二、（12）分钟成就：年，苏联工业总产值跃居欧洲，世界。苏联成为一流的工业强国。

形成：1936年，苏联颁布，标志着制度在苏联建立，

也标志着的建立。

特点：政治上，权利高度集中，匮乏，盛行；

经济上，排斥，用来干预经济。

评价：利：使苏联跻身于国家的行列，为后来取得

的胜利奠定了基础。

弊：从长远看，阻碍了苏联的建设和的持续发展，

妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。

三、（10）分钟

1、材料分析：

材料一：我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或者我们做到这一点，或者我们被敌人打倒。

材料二：工业化的中心，工业化的基础就是发展重工业（燃料、金属等等）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。

读后自主或者合作讨论下列问题：

（1）根据材料一分析当时苏联进行社会主义建设面临怎样的国内外背景？

（2）根据材料二和所学知识说明从1928年开始苏联通过什么措施实现社会主义工业化？为什么工业化的重点是优先发展重工业？

（3）为适应社会主义工业化，苏联在农业方面实行什么方针？

（4）说一说你或者你所在的小组收集到的苏联在社会主义建设中成就的图片或者表格资料。

（5）议一议这一时期苏联取得社会主义建设巨大成就的原因。

2、活动探究：阅读下列材料，并回答问题。

材料一：1918年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制、禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要门径。”

——列宁

材料二：粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由……余粮的自由也就必须意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。

——列宁

材料三：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

——邓小平

（1）材料一中是哪一种经济政策？依据材料分析，当时为什么要实行这一政策？

（2）材料二是哪一种经济政策？你的依据是什么？请从材料中找出关键词。

（3）材料三中说“列宁的思路比较好”指的是哪一政策？为什么说这一“思路”比较好？

（4）材料三中僵化的“苏联模式”具体指什么？这一模式的特点是什么？有什么弊端？

四、（5）分钟

（5）说一说中国在社会主义建设中是如何变化的？根据你的认识，请分析指出社会主义的本质是什么？

（6）议一议斯大林模式的弊端对我们有何启示？

一、（6）分钟

1、下表所示，苏联工业总产值所占位次发生显著变化，其主要原因是（）

1928—1937年苏联工业总产值在欧洲和世界所占的位次

1928年

1932年

1937年

在欧洲所占位次

2

1

在世界所占位次

5

3

2

A.新经济政策的实施B.第一、第二个五年计划的实施

C.没有受到经济危机的冲击D.1936年苏联新宪法的颁布

2．苏联高度集中的计划经济体制形成的标志是（）

A．社会主义工业化方针的通过B．农业集体化方针的通过

C．1936年苏联新宪法的颁布D．开始有计划地进行经济建设

3、下列事件与列宁无关的是（）

A．彼得格勒武装起义B．新经济政策的实施

C．苏联一五计划的实施D．苏联的建立

4、苏联由传统的农业国变成强盛的工业国是在（）

A．十月社会主义革命爆发后B．新经济政策实施后

C．苏维埃社会主义共和国联盟成立时D．第一、第二个五年计划完成后

5、在社会主义经济建设过程中，下列哪项的说法是错误的（）

A．农、轻、重发展的比例协调B．应提高经济效益降低资源的消耗

C．要切实保护农民的利益D．社会主义经济只能是计划经济

6、对“斯大林模式”的阐述不正确的是（）

A.苏联新宪法的颁布为形成标志B.使苏联跻身工业化国家的行列

C.阻碍了苏联的民主与法制建设D.促进了苏联经济的持续发展

7、列出与1、2两课内容有关的大事年表

时间

重大事件

1917、3

1917、11

1918---1920

1921

1922

1928

1936

1937

二、（3）分钟

1、学科班长总结本节课情况

2、教师总结

三、（1）分钟

1、背诵本节课的知识点

2、完成配套练习的内容

板书设计

课后反思

审查

意见

签字：年月日

九年级下册历史《疯狂的战车》学案分析

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“九年级下册历史《疯狂的战车》学案分析”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级下册历史《疯狂的战车》学案分析

第7课疯狂的战车

⒈面对德、意、日法西斯的侵略扩张，以英、法为首的国联采取了妥协退让的___________。二战爆发前，德国先后吞并了________、_______________。

⒉1938年9月底，____、____、____、意四国在德国城市___________举行会议，并签订了《______________》。

⒊《_____________》是绥靖政策达到顶峰的标志。因为在签订协定时，英法等国主动参与了对________________的瓜分。

⒋同德、意签订《慕尼黑协定》的英国首相是_____________。

⒌《慕尼黑协定》并无法为当时的人民带来和平，这是因为：

________________________________________________________

________________________。

⒍______年9月1日凌晨，德国按照“____________”，入侵_______，英法对德宣战，________________全面爆发。

⒎面对德国的疯狂进攻，曾有陆上“欧洲第一强国”之称的________很快就亡国。英国在新任首相_____________的领导下，孤军奋战。

⒏1941年6月22日凌晨，德国按照“_____________”，向________发动了突然的全面进攻，苏德战争爆发。二战________________。

⒐德国入侵苏联后，苏联军民在____________的亲自指挥下，浴血奋战，最终取得了________________的胜利，打破了希特勒吹嘘的德军“天下无敌”的神话。

⒑1941年12月7日，_______偷袭____________，________战争爆发。日军在几个小时内以微小的代价重创__________________。

⒒日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战。紧随其后对日宣战的国家有________、________、___________等20多个国家。至此，二战________________________。

文章来源：http://m.jab88.com/j/96386.html

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