老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“九年级历史下册《干戈不息》知识点总结”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
九年级历史下册《干戈不息》知识点总结
1、1948年至1982
冲突是中东地区长期动荡的根源之一。
2年,在安理会支持下,以美国为首的“多国部队”发动了海湾战争。
3、非接触性战争(科索沃战争):1999
4、北约停止轰炸南联盟说明:①北约的这次行动没有得到安理会的授权,破坏了不干涉内政的国际原则,受到了世界舆论的广泛批评。②显示了俄罗斯、中国等国在阻止美国的霸权行为上的积极有效的作用。
5年,美国在未得到联合国许可之下,联合英国对伊拉克宣战。6.初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
1)对人类进步的危害:不少经济制度和竞争规则是由发达国家制定的,对他们自身有利。
2)对人类和平的危害:凭借自身实力,操作国际或地区事务,侵犯他国主权,甚至进行侵略战争。以强凌弱,威胁世界和平与安全。
7.世界政治多极化趋势的形成和表现:
1)形成:
①1991年苏联解体,标志两极格局结束,美国成为世界
上唯一的超级大国。
②俄罗斯复兴,中国崛起,日本和欧盟快速发展,与美国抗衡,阻碍其成为世界霸主。
③世界出现一超多强的政治多极化局面。
2)多极化趋势加强的表现:
①作为唯一超级大国的美国的地位相对削弱。
②欧盟在一体化进程中取得巨大进展,全球影响越来越大。
③日本成为第二大经济强国,并试图向政治大国和军事大国迈进。
④俄罗斯积极开展东西方兼顾的外交政策,致力于振兴和恢复大国地位。
⑤中国改革开放取得举世瞩目成就,国家地位举足轻重。⑥发展中国家联合自强,在国际上发挥重要作用。
九年级历史下册《机遇与挑战》知识点总结
本栏目包括一个引言和两个目。
引言用生动的文字,表达出每一个人在成长过程中对世界的渴望与忧虑,提出每个人都思考过的问题——我们究竟该如何看待这个纷繁复杂的世界,从而引出本课第一目《当今世界的主旋律》。
本栏目两个目,即“当今世界的主旋律”、“世界舞台上的中国”。内在的逻辑联系是:在了解当今世界的基本状况和发展趋势的基础之上,对我国在世界格局中的地位、作用进行客观定位,并充分认识我国发展所面临的机遇与挑战,进一步增强忧患意识和全球意识,谋求自我发展的同时,推动世界的和平与发展。
第一目《当今世界的主旋律》含两个◎。
第一个◎通过列举相关事实与数据,帮助学生感受当今世界正在发生的重大而深刻的变化,特别是新科技浪潮对世界的影响,并了解当代世界经济的主要特征、国际政治格局的演变。
第二个◎用大量的史实和事实指明当今世界的主题是和平与发展,这是世界各国人民共同愿望,是历史潮流。并帮助学生在感受历史与现实中认识到和平与发展休戚相关,解决和平与发展问题任重道远。
第二目《世界舞台上的中国》含三个◎。
第一个◎通过客观列举事实与数据,与学生一起去感受中国在当今世界格局中整体地位的提升,以及和平崛起的中国在维护世界和平与发展中发挥的积极作用。
第二个◎通过对国际政治经济局势的客观分析,帮助学生清醒认识中国发展所面临的新机遇与挑战,帮助学生树立忧患意识,勇于担负起中华民族伟大复兴的历史责任。
第三个◎从细微处入手,帮助学生懂得关心世界的和平与发展是每个世界的公民的责任,身为地球公民就应具有全球意识,为人类做出更大的贡献。
阅读与活动
阅览人生
通过阅读《为了和平》一文对曾经饱受侵略战争灾难的南京市建设国际和平城市的实际行动的介绍,认识到今天的人们应正视历史,以史为鉴,担负起自己的责任——维护世界和平,促进全人类的共同发展。
感悟名言
三段名言,强调了当今世界的主题是和平与发展问题,它需要全人类紧密团结、共同努
力建设一个和谐世界,需要各国承担起自己的历史责任。
活动体验
通过《为和平祈祷》的活动,让学生了解战争给人类带来的痛苦,懂得和平的可贵。激发对和平的热爱之情,培养学生高度的社会责任感和历史使命感。
点睛之笔
通过本课学习,使学生认识到和平与发展是当今时代的主题,知道国家发展面临的机遇与挑战需要我们增强忧患意识;促进世界和平与发展需要我们树立全球意识。
教学重难点及其分析
(一)当今世界的主题——和平与发展是本课的教学重点和难点。
了解当今世界发展趋势,尤其是当今世界的主题——和平与发展,是本课课标内容,也是把握当今时代主流旋律的重点,能够帮助学生更加准确和全面地了解当今的世界面貌和经济政治格局的未来走势。和平与发展问题关系人类的命运和前途,但解决这两个问题的形势又十分严峻;和平与发展问题又相互交织,充满了复杂性,对该年龄阶段的大多数学生来说,日常对国际和平发展的关注和经验积累都很有限,对此类复杂问题普遍缺乏分析,加之自身的分析能力也较弱,因而这也是教学中的难点。在教学中应对和平问题、发展问题,以及和平与发展的关系分层次进行分析,尽可能多地运用直观,同时又具说服力的图片、数据资料辅助教学,使学生对问题产生强烈的共鸣,并感到和平与发展与我们每一个人休戚相关,激发学生的责任感和使命感,自觉维护世界和平,积极促进我们国家的发展来促进世界的和平与发展事业。
(二)我国面临的机遇与挑战也是本课的教学重点和难点。
知道我国面临的机遇与挑战同样也是本课课标的内容,是教学重点。这一教学内容有助于学生深刻和客观了解国情和我国发展面临的复杂国际和国内环境,进一步培养学生的忧患意识和责任感。但我国发展所面临的国际和国内环境,其中的机遇和挑战本身就是极为复杂的,这对于该年龄阶段的学生来说,在理解、分析和综合掌握上都存在着较大的能力差距,因而这就成了教学难点。在教学中需要为学生学习设置生动、直观的教学情景、提供客观而又较丰富的教学资源。同时,更需要对机遇、挑战分别进行由浅入深地逐层分析,对机遇与挑战并存的矛盾复杂性进行辩证分析,形成师生对问题的客观和较深刻地认识,既提高学生的认知水平和能力,又在教学中积极培养学生的忧患意识、对国家和社会责任感与使命感。
教学设计建议
建议用四课时完成本课。第一目“当今世界的主旋律”用两课时完成;第二目“世界舞台上的中国”用两课时完成。
四课时的整体设计思路:
第一课时:“当今世界的主旋律”(上)—了解科技对当今世界发展的重大贡献、经济全球化和政治多极化等世界发展总特征。
第二课时:“当今世界的主旋律”(下)—知道和平与发展是当今世界的主题,和平是发展的前提条件,发展是维护和平的重要基础。
第三课时:“世界舞台上的中国”(上)—了解和平崛起的中国在世界格局中的地位、作用。
第四课时:“世界舞台上的中国”(下)—了解世界的开放性,我国发展面临的机遇与挑战,引导学生树立忧患意识和作为世界公民的全球意识。
文章来源:http://m.jab88.com/j/96405.html
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