教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“八年级英语下册Unit8知识讲解”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit8
　Whydon’tyougetherascarf?

Ⅰ．单词与短语
suggestion　chooseenter　advantage　receive
besides　comment　encourage　presenttrendy
specialalbumpersonalinsteadmouse
perfectcompany　asleepprogressbench
Swedennative　nearly　
fallasleep　入睡giveaway赠送
ratherthan　胜于hearof　听说
suggest　v.提议；建议takeaninterestin　对……感兴趣
makefriendswith与……交友
Ⅱ．目标句型：
1.WhatshouldIgetforsb…?2.Howaboutsth./doingsth.?
3.Howdoyoulikesth.?4.Whataboutsth./doingsth.?
5.Whydon’tyoubuy/get…?6.Whynotbuy/get…?
7.They’retooexpensive/cheap/personal…8.Great!/Goodidea!/OK….I’llget/buy…
9.Mybestgiftis…10.It’sgoodforsb.to…
11.Itcanmakesb….
Ⅲ．重点句型
1.Whydon’tsb.dosth.?2.Howabout结构3.too…to结构

1.improve　
　作不及物动词，表示“改进，改善”
　例如：
　Hisworkisimprovingslowly.　他的工作提高得很慢。
　Hishealthisimproving.　他的健康正在好转。
　也可作及物动词，表示“使某物改进，改善”。
　例如：
　HestudieshardertoimprovehisEnglish.　他更加努力提高英语水平了。
　Thisisnotgoodenough.Iwanttoimproveit.　这还不够好，我要加以改进。
2.remember　v.记住，记起
　Ican’trememberyourname.　我记不起你的名字。
　AsfarasIcanremember，thisisthethirdtimewe’vemet.
　我记得这是我们第三次会面了。
　rememberdoingsth表示“记得做某事”；动名词doing具有完成的意义
　Iremembertaking(havingtaken)themedicineattherighttime.
　我记得已按时服过药了。（吃过了）
　remembertodosth表示“记住去做某事”；不定式todo表示未做的动作
　Iremembertotakethemedicineattherighttime.　我记住要按照服药。（还没吃）
3.too…to，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太…以至于（不能）…”。
　如：
　Heistoooldtowork.他太老了，不能工作了。
　Theboxistooheavyforthelittlegirltocarry.这箱子太重，小女孩搬不动。
　如在too前面或者后面有否定词not，则整个句子表达肯定。
　如：
　Thisquestionisnottoodifficulttoanswer.　这道题不太难回答。
　Heistooclevernottoseethat.　他很聪明，不会不懂这一点。
4.spend…on　在…上花（时间或金钱）
　如：
　Hespendsalotofmoneyonbooks.他花许多钱买书。
　Ispendhalfanhouronmyhomeworkeveryday.　我每天要花费半小时做作业。
　Ialwaysspendweekendswithmyfamily.　我经常和我的家人一起过周末。

　spend…(in)doing　sth.花(时间或金钱等)做某事。
　如：
　Thegovernmentwillspendmoneylookingafterthepatients.政府要花钱去照料那些病人
5.instead　代替，替代
　作副词，常放在句首或句末
　It’stoohottowalk，we’llgoswimminginstead.　太热不宜散步，我们改去游泳。
　ThegirlstoppedwatchingTV，shedancedinsteadnow.那个女孩不看电视了，而去跳舞了。
　Heistired，letmegoinstead.　他累了，让我替他去吧。
　insteadof后跟名词、代词或动名词，表示“代替……，而不是……”。
　例如：
　He’llgotoItalyinsteadofFrance.　他要去意大利而不去法国。
　I’llgoinsteadofhim.　我将代替他去。
　Heplayedthewholeafternooninsteadofdoinghishomework.
　他玩了一下午而没做作业。
6.touch　触，碰
　Thebranchesofthetreetouchedthewater.　树枝碰到了水面。
　Visitorsarenotallowedtotouchtheexhibits.　参观者请勿触摸展览品。
　Don’ttouchthatpot；it’sveryhot.　不要摸那口锅，它很烫。
　常用短语：intouchwith　有联系；对某事熟悉
losetouch失去联系，停止联系
outoftouch　无联系；生疏
7.native　本地的，本族的，本国的
　Chineseisournativelanguage.　汉语是我们的母语。
　It’sanativefruit.　这是一种当地产的水果。
　one’snativecountry/land本国，祖国
　nativeplace出生地
　one’snativelanguage本国语，本族语
　反义词：foreign外国的；外交的；外国产的；外来的
8.increase　增加，增大，增多
　Travelincreasesone’sknowledgeoftheworld.　旅游提高一个人对世界的认识。
　Heincreasedthesizeofhisfarmyearbyyear.　他逐年扩大他的农场规模。
　Thepopulationofthistownhasincreasedby5percent.这个镇的人口已经增长了5%。
　常用短语：increaseby增加了……
increaseto……增加到……
9.support　支持；继续；养活
　Hehasalargefamilytosupport.　他有一大家子人要养活。
　Hewassupportedhomebytheman.　他被那个人扶回了家。
　support　还可作名词，表示“拥护；支持”
　Thereisstrongpublicsupportforthechange.　公众大力支持这一变革。
10.enough　意为“充足，足够”
enough作副词，可用于修饰形容词、副词、动词等，通常置于被修饰语之后。
Idon’tknowhimwellenoughtoaskhimforhelp.　我和他不够熟悉，不好请他帮忙。
Thisroomisbigenoughforfiveofustolivein.　这房间给我们5个人住够大了。
enough还可作形容词，用于修饰可数名词复数或不可数名词，置于名词前或后均可。
Doyouhaveenoughtime?你的时间够用吗？
Wehavemoneyenoughtobuythehouse.我们有足够的钱买这所房子。
11.takecareof表示“照顾，照料，爱惜”是及物的动词短语。
Duringtheillnessoftheirmotherthechildrenweretakencareofbyaneighbor.
在孩子们的母亲患病期间，他们由一位邻居照顾。
Agoodcarshouldlastyoualongtimeifyoutakecareofit.　
如果你爱惜的话，一部好汽车会让你长时间使用。
Sheoughttotakecareofherhealthmorethanshedoes.　她该比现在更注意健康。

1.Whydon’tyoudosth.?
　这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。
　如：
　Whydontwecomemoreoften?　咱们为什么不经常来这里呢?
　Whydontyoudoitthisway?　为什么不用这种方法做呢?
　Whydontyouhaveanothertry?为什么不再试一次呢?
　Whydon’tyoubuyabookforyourfather?　给你爸爸买本书怎么样？
　这个句子还可以写成Whynotdo…?
　如：
　Whynotgetheracamera?为什么不给她买个相机呢？
　这个句型还有发出礼貌地邀请的用法。
　如：
　Whydon’tyouhaveadrinkoftea?请喝茶。=Whynothaveadrinkoftea?
2.How/Whatabout…?表示“……怎么样/好吗？”
　这个句型是询问听话这一方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。
　如：
　Howabouthisplayingfootball?他足球踢得怎么样？
　Whataboutswimmingwithus?和我们一起游泳怎么样？
　HowaboutherEnglish?她的英语怎样？
3.—WhendidJoegetit?乔是什么时候收到的礼物？
　—Onhissixthbirthday.在他6岁生日时。
(1)onone’s……birthday　表示“在某人的……岁生日时”，要用序数词。
　Onhistenthbirthday，hisparentsgavehimanewbikeasbirthdaypresent.　
　在他10岁生日那天，他的父母给他买了一辆新的自行车作为生日礼物。
(2)介词on表示“在具体的某一天或某一天的上、下午”。
　WewillhaveapartyonChristmasDay.　圣诞节那天，我们将要举行一个晚会。
4.Isitsomeoneinyourfamily?是你家里的什么人吗?
　句中it用来确指身份不明的人。
　--Whoisit?是谁呀?
　--Itsme，Mary．是我，玛丽。
　--Whoisatthedoor?　谁在门口?
　--Itsthepostman．是邮递员。(主语是who，身份不明，故用it指代)
　MrSmithisatthedoor．Hewantstoseeyou．
　史密斯先生在门口，他想见你。(主语是MrSmith，身份明确，故用he指代)
5.Themoviewasboring，Ifellasleephalfwaythroughit.　这部电影令人厌烦。在放映了一半时我就睡着了。
(1)boring表示“令人厌烦的”，bored表示“厌烦的”
　Thebookwasboring.Whenhereadthebook，hefeltbored.　这本书很令人厌烦。当他读的时候，觉得很烦。
　bored在这里是过去分词作形容词用，许多动词的现在分词和过去分词均可作形容词，区别在于过去分词有被动意味，常指“……对……感到……”，主语通常是“人”，后面多接介词；而现在分词有主动意味，指“使人……的”，常用作表语，而主语通常是“物”。
　例如：
　Heisinterestedinscience.　他对科学很感兴趣。
　Thestoryisveryinteresting.　这个故事很有趣。
　Iwassurprisedathisanswer.　我对他的回答感到吃惊。
　Theresultissurprising.　结果使人吃惊。
(2)fallasleep意为“睡着了”，fall是连系动词，asleep是形容词，作表语。
　Whenhewasreading，hefellasleep.　他看书时睡着了。
6.IntheUSA，somepeopleasktheirfamiliesandfriendstogivemoneytocharityratherthanbuyingthemgifts.在美国，一些人要求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是给他们买礼物。
(1)本句中两个to，第一个to为不定式符号，后为动词原形，第二个to作介词。
　例如：
　Theteacheraskedmetotakethebookstotheclassroom　老师让我把书拿到教室里去。
(2)ratherthan表示“与其……(不如……)，不是……(而是……)”是连词词组，可在两个并列的成分中选择，也可连接两个谓语、两个表语、两个主语等。当主句有动词不定式，ratherthan后可接带to的动词不定式或不带to的动词不定式，也可以用动名词形式。
　例如：
　Thingsfalltotheearthratherthangoupintotheair．东西落到地面上而不是飞向天空。
　Theseshoesarecomfortableratherthanpretty．这些鞋子谈不上漂亮但穿起来很舒服。
　Iratherthanyou，shoulddothework．　该做这工作的是我，而不是你。
　IthinkI’llhaveacolddrinkratherthanmilk.我想喝冷饮，不想喝牛奶。
　Thecolorseemslikeyellowratherthangreen.　这颜色看上去更像黄色而不像绿色。
7.Peopledon’tneedtospendtoomuchmoney.
　人们不需要花费太多的钱。
(1)need在本句中作实义动词，表示“需要”，有人称、数和时态的变化，其后常接名词、代词或动词不定式作宾语。
　Doyouneedanyhelp?　你需要帮助吗？（名词）
　Icangiveyousomehelp.Doyouneedit?　我可以帮助你，你需要吗？（代词）
　Ineedtogorightnow　你需要现在就走。（不定式）
　need表示“必须”，还可作情态动词，没有人称、数和时态的变化，接动词原形作谓语，直接加not构成否定形式。只用在否定句和疑问句中。
　例如：
　Ineedn’tfinishthatworktoday.　我今天不必把那项工作做完。
　Needyougorightnow?　你一定得现在走吗？
(2)toomuch意为“太多”，用于修饰不可数名词。
　Thereistoomuchtimeleft.　还剩下太多的时间。
8.Later，thesamegiftmaybegivenawaytosomeoneelse．
　后来，同样的礼品可能被赠送给别人。
　该句为含有情态动词的被动语态。giveaway表示“赠送，捐赠”是固定的短语动词。
　例如：
　Hehasdecidedtogiveallhismoneyawaytocharity.　他已决定把所有的钱都捐赠给慈善机构。
　Ivegiventhebooksawaytoalibrary.　我已经把那些书捐赠给一家图书馆。
　Herlittleboyhadcriedsoheavilywhentheyhadgiventhedogaway.
　他们把狗送给别人时，她的小儿子哭得很厉害。
　Theyaregivingawayfreetoyswhenyouspendmorethan$30inthestore.
　如果你在那家商店消费超过30美元，他们免费赠送玩具。
9.Twenty-foursingersfromacrossChinarecentlycompetedbysinginganumberofpopularEnglishsongs．来自全中国的24名歌手最近通过唱若干首流行英语歌曲来比赛。
(1)句中“by+动名词”表示“通过某种方式或手段”，在句中作方式状语。
　Ididnotthinkshewoulddoanygoodbycomingover.我认为她过来不会有什么好处。
　Thereisnothingtogainbywaiting.　等待将一无所获。
　Hetaughthimselftoplaytheviolinbypractisingallnight.
　通过整夜练习他自学拉小提琴。
(2)anumberof表示“许多，大量，若干”是量词词组，其后只跟可数名词。
　Theparentswereinvitedtoseetheprogram，andanumber“peoplecame，too．
　父母应邀来看节目，不少人也来了。
　Therewereanumberofpeopleoutthisafternoon．今天下午许多人出去了。
　Anumberofaccidentsalwaysoccuronsuchdays．在这种日子里常常有事故发生。
10.Iftherewerenewwordsinasong，Ilookedthemupinthedictionary.
如果在歌曲里有生词，我就查字典。
这是一个含有条件状语从句的主从复合句。主句中lookup表示“(在词典、书籍中)查找”。
按照英语习惯用法，“查字典”为lookupthewordsinthedictionary，不说lookupthedictionary。另外，lookup是“动副”结构的及物的短语动词，名词作宾语置于副词前后皆可，代词作宾语要置于副词之前。
Ifyoudontknowthemeaningofaword，lookitupinagooddictionary．
如果你不知道一个词的意义，就去查一本好词典。
Youcanlookuphertelephonenumberinthebook．
你可以在电话簿里查找她的电话号码。
Willyoulookupatrainformeinthetimetable?
你可不可以帮我在行车时刻表中查找一个列车车次?
11.AsyougotoyourhomebytheoceanmayyouneverforgetthosesweethoursthatwespentintheRedRiverValleyandtheloveweexchangedmidtheflowers．当你通过海洋到你家时，祝你永远不会忘记我们一起在红河谷度过的那些甜蜜时光以及我们一起在花丛中交换的爱情。
这是一个含有时间状语从句的主从复合句，主句中又含有两个定语从句。hours和love既在主句中作forget的并列宾语，又分别是其后定语从句所修饰的先行词。在前一个定语从句中，关系代词that既引导定语从句，又在从句中作spent的宾语；在第二个定语从句的主语we前，省略了既引导定语从句，又在从句中作exchanged宾语的关系代词that或which。主句中may用倒装语序表示祝愿。例如：
Mayyousucceed!祝你成功!
Mayyoubehappy!　祝你幸福!
MayGodblessyou!　愿上帝保佑你!
as用作连接词表示时间关系，用来引导时间状语从句，意思也是“当……的时候”，往往可与when或while通用，但它着重指主句和从句中的动作或事情相并发生。例如：
Isawhimashewasgettingoffthebus．当他下公共汽车时，我看见了他。
Ashewalkedon，hefelthimselfgettingmoreandmoretired.　他继续往前走的时候，感到越来越疲乏。
Asthedaywenton，theweathergotworse．　随着时间的推移，天气变得更糟。
Iwascominginashewasgoingout.我进来时他正出去。
MypentremblesasIwriteit.我一边写，笔一边颤抖。
Helenheardthestoryasshewashed.海伦洗衣服的时候听到这个故事。
AsIleftthehouseIrememberedthekey.当我们离开房间的时候，我想起了钥匙。

1.spend，cost，take，pay表“花费”
(1)spend的主语必须是“人”，宾语可以是钱、精力、时间等。
　如：
　Hespendsmuchmoneyonbooks．　他平时将很多钱用在买书上。
　Hespentalotofmoney（in）buyinganewcar．　他花很多钱买了一辆新车。
(2)cost的主语必须是“物”或“事”，表示“费用”、“耗费”，后接life，money，health，time等，侧重于“花费”的代价。
　如：
　Thebookcosthimonedollar．　这本书用了他一美元。
　Itcostsyou12poundstogotoLondonbyship．　乘船到伦敦要用12英镑。
(3)take表示“花费”时，其主语一般是“一件事”，有时主语也可以是人，它说明事情完成“花费了……”。
　如：
　Ittookmetenminutestogotothepostoffice．　到邮局用用了我十分钟时间。
　Ittakesalotofmoneytobuyahouseasbigasthat．买一座像那样的房子要花很多钱。
(4)pay的基本意思是“支付”，作为及物动词，宾语可以是“人”、“钱”，
　如：
　Hepaidthetaxiandhurriedtothestation．他付了出租车的钱，急忙向车站赶去。
　Theyhadtopaytwohundredfrancs．　他得付一百法郎。
　Wellpayyouinafewdays．　几天后我会给你钱。
(5)payfor的宾语为“物”、“事”，for表示支付的原因。
　如：
　Youllhavetopaymetendollarsaweekforyourmeals．你得每周付给我十美元饭钱。
　注意：
　下面两句中payfor的意义不同。
　Ofcoursewehavetopayforwhatwebuy．当然我们买东西得付钱。
　Dontworryaboutmoney；Illpayforyou．别担心钱，我会替你付的。
2.other与else两者都有“别的，其他的”的含义，但用法有区别：
(1)other是形容词，用于名词的前面；else作副词或形容词用时，常修饰不定代词或疑问代词，并置于其后。
　Someareplayingfootball.Otherstudents(或用代词Others)arewatching.
　一些学生在踢足球，其他的学生在观看。
　Whatelsecanyouseeintheclassroom?在教室里你还能看见其他的什么东西？
(2)other与else有时可相互转换。
　Heistallerthananyotherstudentinhisclass.
　=Heistallerthananybodyelseinhisclass.　他比班里的其他学生都要高。
　Whatelsecanyousee?
　=Whatotherthingscanyousee?　你还能看见其他东西吗？
3．receive与accept两者都做“收到”讲，但具体含义有所不同。
(1)receive的意思是“接到”“收到”“受到”。它指“接”“收”的动作或事实，并不包含接收者本人是否“接受”的意思。
　Ireceivedaletterfrommymother.　我收到了母亲的一封信。
　Wereceivedawarmwelcomethere.我们在那里受到了热烈的欢迎。
(2)accept的意思是“接受”“领受”“承认”“接纳”。指经过考虑，同意或愿意接受强调“收到”的结果是“接受”了。
　Wereceivedthepresent，butwedidnotacceptit.我们收到了那份礼物，但没有接受它。
　Heacceptedtheinvitationwithpleasure.　他愉快地接受了邀请。


一.单项选择。
1.Thedictionary__________me$20.
A.paid　B.spentC.tookD.cost
2.Mr.Leewas_______tiredthathecouldntkeephiseyes_________.
A.too，open　B.so，closed　C.too，closedD.so，open
3.--MayIgonow?　--No.You_____lettheteacherknowfirst.
A.need　B.must　C.canD.may
4.Mr.Smith________anhouronthiswork.
A.spent　B.took　C.used　D.paid
5.--Icalledyouatabouthalfpasteightlastnight，butnobodyanswered.　
　--Oh，I____inmyofficeatthattime.
A.willwork　B.wasworking　C.worked　D.hadworked
6.--Whynotcomeandjoinusinthegame?
　--____.ButImustgotomeetMrSmithattheairport.
A.IdliketoB.Letsgo　C.Yes，please　D.Itsapleasure
7.--Wouldyoulikesometea?--Yes.Just____.
A.little　B.alittle　C.few　D.afew
8.Theteachertellsthestudents____inclass.
A.dontmakefaces　B.notmakefacesC.nottomakefaces　
D.tonotmakefaces
9.--Ihavefinishedmyhomework.　--When____you____it?
A.have；finished　B.do；finishC.will；finish　D.did；finish
10.What____goodideaitis!
A.a　B.an　C.the　D.不填
二.根据下列各句的意思和汉语或首字母提示，写出该单词。
1.MrLitoldhislittlesontoanswerteachersquestions____(有礼貌).
2.Its____(危险)toswimaloneintheriver.
3.--Iwanttoreportatraffic____(事故).
　--Yes，goahead.
4.--IthoughtIdbuyJamesanewbikeforhisbirthday.
　--Thatsa____(精彩)idea.
5.Harbinisinthe____(东北)ofChina.
6.Susancouldntcatchupwithherclassmatesw____yourhelp.
7.Whentheyh____tothecinema，thefilmhadbeenonforhalfanhour.
8.Shesatatthedeskandsmiledq____atme.
三.根据所给的词写句子。
1.enjoyed　I　class　this　year　really　MsMartinezs
　________________________________________________________.
2.Annas　next　birthday　week　Its
　________________________________________________________.
3.dont　her　soccerball　why　get　you　a
　________________________________________________________?
4.gift　countries　different　isdifferent　in　giving
　________________________________________________________.
5.will　the　China　be　for　host　Olympics　the2008
　________________________________________________________.
四.阅读理解。
(A)
1.Howlongdoestheartshowlast?
A.Oneday.B.Twodays.C.Threedays.　D.Fourdays.
2.Thestudentshavetheschoolmeeting____inMay.
A.fourtimesB.threetimes　C.twiceD.once
3.Wecanseethatthestudentswillhaveexamsfrom_____to__________.
A.May1…May5　B.May10…12C.May22…May27　D.May8…May11
4.Fromtheabovechart(图表)wecanseethattherearetwo____groupsinthisschool.
A.sports　B.art　C.scienceD.language
(B)
Formanyofus，theideaofafamilyisalotnarrowerthanitusedtobe.Todaychildrengoawaytocollege，andtakeupjobswhereverchancesseemgreatest.Soinsteadofgrowingupinafamilywithgrandparents，aunts，unclesandcousins，manyofusaretrulyconnectedonlytoourparentsandbrothers.
Manykidstodayknowlittleofthelivesoftheirrelativesanddontcaredeeplyaboutthem.
Whetherwerealizeitornot，thisfeelingofbeingdisconnectedmakespeoplefeelakindoflonely.“Peopleneedtofeelconnected，”saysJoyBrowne，adoctorintheU.S.“Andtheywilldoitintheeasiestways.”Whenfamilymembersarentconnected，whatcouldbeeasierthanforming(形成)aconnectiontofamouspeople?
Thisisntsomethingunusual，ofcourse.PeoplecriedwhenMeiYanfangdiedin2003.Itsnaturalandinmostwaysharmlesstofeelthatway.Butthatsunhealthy，becausetheserelationships(关系)arenttwo-way.
Forthat，weneedtostayconnectedtoourownfamilies.Parentscanhelpbytellingtheirchildrenstoriesabouttheirgrandparents，auntsandcousins，andbytellingthemthechildrenslatestactivitiesandinterests.
Wecanusetechnologytokeepconnectedwitheachother.Itseasytosende-mailstogranddadBetteryet，takeavacationwithmembersofyourrelatives--notwithanyotherperson.Aweekorsoofrelaxingvacationcanbeagreatwaytotieupfamilyties.Andwhenabadthinghappens，noonecanbeashelpfulasyourrelatives.Becausenomatterhowmuchwecryforthefamouspeople，theycantbetheretocryforus.
5.Whichofthefollowingdoesthewriterseemtotellus?
A.Peopleshouldlovefamouspeoplebetterthantheylovetheirrelatives.
B.Weshouldalwaystakevacationswithourownfamilymembers.
C.Theideaofafamilyshouldstaythesame.
D.Thefeelingofloveshouldbetwo-way.
6.Thewritertalksabouttechnologyhereto_______.
A.tellusthewaytoimprovefamilyrelationship
B.encourageustotellotherswhatishappening
C.letusknowsomethingnewaboutscience
D.teachushowtosendane-mail
7.Thereasonwhypeoplefeellonelyisthat___________.
A.thefamouspeopledontcryforthem
B.peoplewantbetterjobsandgoodschooling
C.peoplearentascloselyconnectedasbefore
D.kidstodayknowlittleabouttheirrelatives
8.Whatdoesthewriterwritethispassagefor?
A.Tokeepfamiliesfrombreaking.
B.Totellustocaremoreabouteachother.
C.Tobeashelpfulaswecan.
D.Toadvisefamiliestokeepcloselyconnected.
五.完型填空。
Bobis　1　Americanboy.HestudiesinahighschoolinWashington.HeisfourteenyearsoldandheisinGrade8now.
Bobwasborn　2　1991inNewYork.Hestartedschoolattheageofsix.HestudiedinaprimaryschoolinNewYorkforsixyears　3　hemovedtoWashington　4　hisfamily.He
　5　inthishighschoolforabouttwoyears.Bob’sfavouritesubjectisbiologyandheis
　6　inChineseherbs.Hewishes　7　toChina　8　Chinesemedicine　9　hefinishedhighschool.Hewantsto　10　adoctorofChinesemedicine.
1.A.a　B.an　C.theD.
2.A.inB.on　C.at　D.for
3.A.after　B.whenC.beforeD.until
4.A.andB.or　C.butD.with
5.A.studiesB.studiedC.hasstudiedD.isstudying
6.A.interestedB.interestingC.interest　D.interests
7.A.come　B.tocomeC.coming　D.comes
8.A.study　B.studyingC.studiesD.tostudy
9.A.when　B.after　C.before　D.until
10.A.isB.be　C.becomesD.are
答　案
一.单项选择。
1.D　cost侧重花费的代价。
2.D　根据题意应是太累了，睁不开眼睛，选B，C不合题意，选A不符合so+形容词/副词+that+从句的句型。
3.B
4.A　spend...onsth.在某物上花费时间、金钱。
5.B　“昨晚八点”是过去的具体时刻，那一时刻“我正在办公室工作”，所以用过去进行时。A，C与D三项均不合题意，所以选B正确。
6.A
7.B　tea为不可数名词。
8.C　tellsb(not)todosth.
9.D
10.A
二.根据下列各句的意思和汉语或首字母提示，写出该单词。
1.politely2.dangerous3.accident　4.wonderful5.northeast
6.without7.hurried　8.quietly
三.根据所给的词写句子。新课标第一网
1.IreallyenjoyedMsMartinezsclassthisyear.
2.ItsAnnasbirthdaynextweek.
3.Whydontyougetherasoccerball?
4.Giftgivingisdifferentindifferentcountries.
5.Chinawillbethehostforthe2008Olympics.
四.阅读理解。
1.B　2.C　3.C　4.A　5.D　6.A　7.C　8.D
五.完型填空。
1－10　BACDC　ABDBB

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八年级英语下册Unit8学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级英语下册Unit8学案》，希望能为您提供更多的参考。

八年级英语下册Unit8学案

Unit8Whydon’tyougetherascarf?

章国春

一、学习目标

1．学习谈论和比较不同的东西和事情。

2．学习用现在完成时描述一件事情。

3．学习如何给别人提出建议和意见。

二、学习向导

语言功能

Function对比物品的质量。(Comparequalities.)

语言目标

Target

Language1.WhatshouldIgetformom?

2.Whydon’tyou?/Whynot…?/Howabout...?/Whatabout...?

3.No,that’stoocheap.

语言结构

Structures☆情态动词should的用法

☆Whydon’tyoudo…….?

☆Whynotdo…….?

☆Whatabout……?

☆Howabout……?

重点词汇

重点短语

KeyVocabulary

KeyPhrasesalbum,suggestion,comment.

whatabout,howabout,

photoalbum.

学习策略

思维技巧Listeningtospecificinformation听取特定的信息

Cooperating合作

多元智能1．学习一些英语国家的背景知识，如有关母亲节的知识。

2．对学生进行亲情教育。

Recycling复习相关的词汇：

gift,scarf,dictionary,camera,flowers,CD,tennisball,watch,soccer,birthday,cheap,creative,special,expensive,boring,interesting,,beautiful,enough.

三、教学过程

Teachingsteps

Thefirstperiod:(FromSectionA1atoGrammarfocus)

Aim:Topracticelisteningskills;tostudynewwordsandtoknowhowtogiveadvice.

Practicethesentences：Whynot________?Whydon’tyou_________?

Whatabout_____?Howabout___________?

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inLookatthepicture,andaskthestudents,“Whatcanyouthinkofwhenyouseethepicture?”Lookatthepictureandbrainstormthewordstheycanthinkof,suchasbirthday,birthdaygift.

Step2

WordstudyShowsomewordsaboutgiftsin1a.Askstudentstowritesomemorewordsaboutgiftsonthenotebook.Studentswritethegifts.

Step3

PairworkLetstudentstelleachotherwhattheythinkofthesegifts.

Andfinish1a.Studentstelleachotherwhattheythinkofthesegifts.

Finish1a.

Step4

Listening

2bPointoutthechart.

Says,“Youwillhearthreeconversations.Aftereachconversation,putacheckafterthenameofthepersonwhoisgoingtogetthegift.”

Checktheanswers.

Pointoutthesuggestionsandcomments.Askthestudentstoreadthemtotheclass.

Askthestudentstolistenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.Readthechartbeforelistening.

Listeningtothesayingoftheteacher.

Answer:“Thepersonisshoppingfor…”

Readthesuggestionsandcommentsforlisteningagain.

Listenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.

Step5

2c

Askthestudentstothinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.

Discusswithyourpartnerwhatgiftstheyshouldorshouldn’tgetforthisperson.

Askthestudentstosaytheconversationstotheclass.

Thinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.

Makingadialogueinpairsusingthetargetlanguage.Suchas:

Whynot________?

Whydon’tyou_________?

Whatabout_____?

Howabout___________?

Tosaytheconversationstotheclass.

Step6

GrammarfocusReviewthegrammarbox.Askstudentstosaytheirstatementsandresponses.

Discussthedifference.

That’sexpensive.

=that’snotcheap.

That’sveryexpensive.

=thatcostsalotofmoney.

That’stooexpensive.

=thatcoststoomuchmoneythatyoucan’tbuyit./thatcostssomuchmoneythatitisnotasuitablegiftforthatperson.

Learnthegammar.

Homework:1.Finishthe8thunitintheworkbook.

2.Gettingreadyforabestgiftyouhavereceived.

八年级英语下册Unit8教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级英语下册Unit8教案”但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit8topic1

1.1）so…that…如此…以至于….，that引导的是结果状语从句，其结构是so+形容词或副词+that从句。

2）so…that…可以换成such+（a/an）+形容词+名词。

2.wouldlike作为一个固定结构后接名词，代词，不定式作宾语，也可以用不定式作宾补，表示想要的意思。

1）wouldlikesth.想要某物；Iwouldlikesomericeandpork。我想要一些米饭和猪肉。

2）wouldliketodosth.想要做某事。

3）wouldlikesb.todosth.想要某人做某事。

Wouldlike=want想要

1.be为助动词，made是及物动词make的过去分词，of后接宾语，bemadeof的主语通常为成品。Bemadefrom后的原材料则看不出，bemadein主语是成品，介词in后为产地，bemadeinto主语为原材料，介词into后接成品。

Thetableismadeofwood。这桌子是由木头制成的。（可以看出原材料）

Paperismadefromwood。纸是由木材制成的。（看不出原材料）

Thecombismadeinhongkong。这把梳子是香港制造的。

Ironismadeintoknives。铁可以制成小刀。

2.afford常接在can，could，beableto之后，意为担负的起（…的费用，损失，后果等）；抽的出（时间）。Afford还有提供，给予，出产的意思。

3.onsale上市；折价出售，减价出售。

Forsale待售，供出售。

7.（1）though是从属连词，引导让步状语从句，和连词but不能连用，但翻译时需译为但是。如：thoughAustraliaisverylarger，thepopulationisquitesmall。虽然澳大利亚面积很大，但是人口却很少。

（2）suchas像，诸如，例如（用于举例）。

Opportunitiessuchasthisdidnotcomeeveryday。这样的机会不是天天都有的。

8.（1）.like是名词，意为喜好，爱好，反义词为dislike

Weallhavedifferentlikeanddislike，我们各有不同的好恶。

（2）dependon意为依靠，依赖，随…而定，取决于。

Thecountrydependonitstouristtrade。这个国家主要依靠旅游业。

It/thatdepends（口语）那得看情况。

Dependonsb./sth.。依靠某人，信赖某人某事

Dependonsb.todosth./doingsth.。指望某人做某事。

Dependon=dependupon

9.generally通常，一般的，一般放在句首。

While用于对比两件事物，意为然而…

Thesame…as…与…一样

10.catchone’seye引起某人的注意。

11.itissaidthat…据说

12.stardoingsth.开始做某事startodosth.开始去做（另外）某事

Begindoingsth.开始做某事Begintodosth.开始去做某事

Rememberdoingsth.记得做过某事Remembertodosth.记得要做某事

Forgetdoingsth.忘记做过某事Forgettodosth.忘记要做某事

Trydoingsth.试着做某事Trytodosth.努力去做某事

Stopdoingsth.停止做某事Stoptodosth.停下来去做（另外的）某事

13.protectsb./sth.Fromsth.保护…使免于…

14.（1）keepsb./sth.+adj.保持某人或某事怎么样

Pleasekeepthewindowsopen。请让窗户开着

keepsb./sth.Doingsth.让某人持续做某事；让某事持续进行。

I’lltrynottokeepyouwaiting。我会尽量不让你就等。

（2）keep（on）doingsth.继续或重复做某事。

Ikeepforgettingtomailthisletter。我老是忘记寄出这封信。

Keepat继续做；keepawayfrom不接近；keepin抑制，隐瞒；keepfrom阻止，克制；

Keepcompanywith与…在一起；keepinmind记住；keepintoughwith与...保持联系

Keepup保持；keepon继续；keepoff使不接近；keepaneyeon照看，注意；

Keepone’spromise信守诺言；keepone’stemper不发火；keeppeacewith齐头并进。

15.morethan+adj.，不只是；比….更多。

Topic2

1.makesth.制作某物。

Didyoumakethatdressyourself？那件衣服是你自己做的吗？

Make与do的区别：两者都有“做”的意思。Make表示做出以前并不存在的事物如：paperismadefromwood。纸是由木材做成的。而do是强调动作。如:

Whatareyoudoing?你在做什么？

2.allowsb.todosth.允许某人做某事。

allowdoingsth.允许做某事。

3.itis+adj.+that从句。

4.showsth.展示某物。

Showsb.sth.=showsth.tosb.把…指给….看，出示。

5.agreewith…同意…；agreetodosth.同意去做某事；agreethat…同意…

6.stop…fromdoingsth.阻止…做某事，相当于keep/prevent…fromdoingsth.

7.takeoff脱下，脱掉，起飞

yoursocksareverydirty，pleasetakethemoff。你的袜子很脏，请脱下来。

Theplanewilltakeoffinanhour。飞机将在一个小时后起飞。

8.itis+adj.+that从句，it是形式主语，真正的主语是由that引导的从句。

9.oneveryoccasion在每一个场合，occasion为可数名词。

10.dress给…穿上衣服。Puton表示穿（戴）上的动作，wear后接衣、袜、鞋、帽或手表、眼镜、饰物等；have…on…不能用进行时；bein…接服装、材料、颜色等；in…还可作定语；dresssb/oneself给别人/自己穿衣服；dressedsbin…给某人穿上…衣服；dressup（sb.）（in…）着装，打扮，可分开用。

11.but除…之外，常用于all，no，nobody，nothing，anywhere，what，who，where之后，意为除…外什么也没有。

12.but和except的区别：两者用法大体相同，可互换使用，但当介词短语放在句首或句尾时，通常用except。在anybody，anything，anywhere之后，but的语气比except强。

13.protect是及物动词，后可直接跟名词或代词，意为保护，防护。

Iwillprotectyourchildwhenheisindanger。当你的孩子遇到危险时，我会保护他。

14.比较seesb.doingsth.看见某人正在做某事.

Seesb.dosth.看见某人做某事了.

如:Isawtheboyclimbingthewall.我看见小孩在爬墙.(强调爬墙的情景)

Isawtheboyclimbthewall.我看见小孩爬墙了.(强调爬墙这件事)

15.write(alitter)tosb.给某人写信;

16.givesb.someadvice给某人一些建议.

17.follow/takesb.’sadvice听从/采纳某人的意见.

18.tellsb.about/ofsth.告诉某人关于某事.

19.hadbetterdosth.最好做某事,后面接动词原形.

Hadbetter后跟省to的不定式,否定形式hadbetternotdo…

20.advicesb.todosth.建议某人做某事.

21.in穿着,戴着.Inadarkcolor穿着暗色;inwarmcolor穿着暖色.

22.gowell正常运转,顺利.Ihopeyouwillgowell.我希望你一切顺利.

23.itis+adj.+forsb.+todosth.对某人来说做某事是…

ItisimportantforustolearnEnglishwell=ItisimportantthatwemustlearnEnglishwell.对我们来说学好英语是重要的.

24.well–known众所周知,著名的,出名的.相当于famous

For某人以某种知识,技能或特征出名

25.人+befamous

As某人以某种身份出名

For以某种特产而出名

26.地方+famous

As以什么样的产地或地方而出名

Befamousfor后的介词宾语是主语的所属内容;befamousas后的介词宾语与主语是同位成分.

Topic3

1.fashionshow时装表演;onshow展出,陈列;forshow供展览的,装门面的,中看不中用的;goodshow好,真棒;ashowofhands举手表决.

2.thereis/aregoingtobe+…是一个固定句型,其中be不能用其他动词代替.

3.here,there引导的倒装句只是主谓语序倒装,而therebe表示存在有

Theregoestheman.那人走了.

Thereisamanstandingoverthere.有一个人站在那儿.

4.形容词作定语与介词短语作定语的区别:

Aninterestingbook一本有趣的书(形容词修饰名词)

Abookonthedesk桌子上的一本书(介词短语修饰名词)

5.atraditionaldress传统服装;traditionalChinesemedicine中医;traditionalmusic传统音乐.

6.another作形容词时,意为又一个,再一个,其结构为:

Another+单数名词

Another+数词+复数名词=数词+more+复数名词

7.befullof充满….的,相当于befilledwith.；fill…with把…装满。

8.standfor代表，象征。

9.getitsname得名。

10.notonly…butalso…不但…而且…，通常连接两个对等成分，可以连接名词、动词、介词短语等。

11.design…as…把…设计成….

12.inthepast在过去，相当于intheolddays

13.aroundtheworld全世界，相当于allovertheworld。

14.atonetime曾经，一度，相当于atatime。

15.hardly几乎不，表示否定概念，相当于almostnot

16.except指从整体中除去一个或一部分，除去的人或物不在整体内。

Besides指在具体的整体外加上一个或一部分，意为：除…之外，还有….

But和except都可以表示除…之外，都表示从整体中除去部分，常可以换用，但except所含除外语气较强。but着重在整体，常用在no，all，nobody，where，who等词后。

八年级英语下册Reviewofunits6---8知识讲解

Reviewofunits6---8

一.重点词汇短语

1.feellike

　意思是“觉得好像…”，相当于feelasif/feelasthough，like为介词，其后可加名词或句子做宾语。

如：

Whenheknewhewascheated，hefeltlikeafool.当他得知被骗后，觉得自己像一个傻瓜。

　feellike还有“想做某事”的意思，其后要接doing形式。

　如：

　Hefeltlikeeatingsomething，becausehewasveryhungry.　他想吃些东西，他太饿了。

(1)wouldlike的意思为“想做某事”，但是它的用法不同于feellike，后面要接todosth.

　如：

　Hewouldliketoswimintheriver.　他要去河里游泳。

(2)wouldlove也是同样的用法。

　如：

　IwouldlovetogotoJapan.　我想去日本。

2.answer，reply和respond

(1)answer表示“回答”的意思是普通用语，使用范围较广，指对问题、问候、请求、信件、电话等的口头或书面回答，可以用作及物或不及物动词。

　如：

　WhatshallIanswer?　我将怎么回答呢?

　Iveansweredhisletter．　我给他回信了。

　Sheansweredthatsheknewnothingaboutit．

　她回答说，她对此一无所知。

(2)reply的用法比answer正式些，有时作“答复”解，其句法与answer基本相同，但它一般用作不及物动词，后接tosb．/sth.

　如：

　Idontknowwhattoreply.　我不知道该回答什么。

　Iwrote，butshedidnotreply.　我写了信，但她没有回信。

　Theyrepliedthatnoonewouldgo．　他们答复说，没有一个人愿意去。

(3)respond指对他人的要求、号召、主张等，“做出（自觉地）反应”或“响应”，它是个不及物动词，后接tosb./sth.

　如：

Heresponded（tomysuggestion）withalaugh/bylaughing．他（对我的建议）以笑作答。

Wequicklyrespondedtoourneighborsappealforhelp．我们很快响应了邻居的求助呼吁。

3.other，theother，another

(1)other是代词，用作定语时，意思是“另外的”、“别的”、“其他的”；有单、复数两种形式。others(=other+复数名词)　泛指“部分”含义，用于已知的一些人或物中，除去某些后余下的人或物中的一部分。

　如：

　Illcomeagainsomeotherday.我改日再来。

　Theyliveontheothersideofthestreet．　他们住在马路的另一边。

Somepeoplecamebybus，otherscameonfoot．有些人乘公共汽车来，另一些人步行来。

Thoseareyoursandtheothersaremine．　那些是你的，其余的是我的。

(2)theother表示“另一个”的意思，指两个人或事物中的“另一个”。the　others(=theother+复数名词)指一定范围内除去一个或一部分后，“余下的人或物的全部”。

　如：

　ThetwobrotherslooksoalikethatIcan’ttellonefromtheother．

　兄弟俩长得很相像，我分不清谁是谁。

　Ihavetwobooks，oneinChineseandtheotherinEnglish．

　我有两本书，一本是中文的，另一本是英文的。

　Thiscompositionisbetterthantheothers.这篇作文比其他那些都好。

(3)another亦表示“另一个”的意思，但它指同类人或事物不定数目中的“另一个”。another前面不能用定冠词the，它作为定语通常与单数名词连用，它后面也可以跟few或基数词的复数名词。

　如：

　Idon’tlikethis．Showmeanother，please．我不喜欢这个。请再拿另一个来给我看看。

　Thisglassisbroken，getmeanotherplease.这只玻璃杯坏了，请给我再拿一个。

　Illstayhereinanotherfewdays.我要在这儿再呆几天。

　注意：

　other和another都可以用来修饰数词，表示“另外的；附加的”，但是结构不同。other的位置是“数词+other+复数名词”，相当于more的用法；而another则是“another+数词+复数名词”。

　例如：

　今天下午我又写了两封信。

　Iwroteanothertwolettersthisafternoon.

　=Iwrotetwootherlettersthisafternoon.

　=Iwrotetwomorelettersthisafternoon.

4.anyone和anyone

　anyone仅指人，anyone既可指人，也可指物。

　例如：

　Anyonewouldknowthat.人人都知道那一点。　

　Didanyoneseetheaccident?有谁目睹这次事故了吗？　

　anyone和anyone可以互用

5.howmany，howmuch，howlong，howoften，howfar，howsoon

　howmany　多少，后面总是跟一个可数名词的复数：Howmanybooksdoyouhave?

　howmuch　多少，也可以问价格，价钱，后面总是跟不可数名词:Howmuchmeatdoyouwant?

　howlong　多长时间：HowlonghaveyoubeentoChina?

　howoften表示多经常，问的是频率：HowoftendoyoucomeheretostudyEnglish?

　howfar　表示问距离多远:Howfarisitfromheretothepostoffice?

　howsoon　问多久，用于将来时：Howsoonwillyoucomeback?

　

6.“穿”的几种表达

　wear是“穿着”，“戴着”，强调状态，用一般现在时表示经常状态，用现在进行时表示暂时状态。

　例如：

　Wewearourrainbootsonarainyday.　我们在下雨天穿雨鞋。

　Doesshewearglasses?　她戴眼镜吗？

　Isshewearingthesameclothes?　她穿着同样的衣服吗？

　puton是“穿上”，“戴上”的意思，强调动作。

　例如：

　Sheputonaredcoatandwentout.　她穿上红色大衣出去了。

　注意：

　puton是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。

　试译：他整天戴着草帽。

　误：Heputonastrawhatallday.

　正：Hewearsastrawhatallday.

　dress可指穿衣服的动作，用作不及物动词时，表“穿好衣服”，用作及物动词时，后面要接“人”，不接“衣服’”，表示“给某人穿衣服”。

　如：

　Shewashed，dressedandwentout．　她洗完脸穿好衣服就出去了。

　Mydaughterisoldenoughtodressherself．我的女儿长大了，可以自己穿衣服了。

　haveon指穿的状态，其后可以接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的东西。haveon不能用于进行时态。

　如：

　Hehasonabluecoatandgreytrouserstoday．他今天穿着一件蓝上衣和一条灰裤子。

　介词in表穿着，后接衣服，也可接颜色。除作定语外，可与be连用作谓语。

　如：

　Thegirlinredisagoodstudent．　那位穿红衣服的姑娘是个好学生。

　Shewasinlightbluesilk．　她穿着浅蓝色的绸衣。

7.arrive/reach/get

　arrive是不及物动词，后面需接介词at或in，再接表示地点的名词。arriveat常用于到达较小的地方，如车站，学校，邮局，机场等，arrivein常用于较大的地方，如：城市，国家，地区等。

　例如:

　Whendoesthetrainarriveatthestation?　火车什么时候到(车)站。

　WearrivedinShanghaithismorning.　我们是今天早上到达上海的。

　reach是及物动词，后面跟表示地点的名词。

　例如:

　TheyreachedShanghaithismorning.　他们是今天早上到达上海的。

　get是不及物动词，后面需接介词to，再接表示地点的名词。

　例如：

　Writetouswhenyougettotheplace.　到那里后请来信。

　注意:

　get和arrive后面是表示地点的副词时，则不需要接介词。

　试译:她是昨晚到达这儿的。

　误：Shegottoherelastnight.

　Shearrivedatherelastnight.

　正：Shegotherelastnight.

　Shearrivedherelastnight.

二.重点句型

1.Wouldyoumind…?和Doyoumind…?用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许可。

(1)mind后面可以用-ing形式，复合结构one’sdoing或if引导的从句。

(2)这个句型的否定形式是在mind后加not，即Wouldyoumindnot…?或Doyoumindnot…?

　

(3)回答Do／Wouldyoumind…?提出的问题时，表示允许要说No或Notatall等；

　如果介意要做肯定回答Yes.或Yes，I’msorry，butIdo.等。如：

　

　如：

　Wouldyoumindnotplayingbasketballhere?　你不要在这打篮球好吗？

--DoyoumindifIaskyouaquestion?我可以问你的一个问题吗?

　--No，pleasedo.可以，请问吧。

2.Whydon’tyoudosth.?这是给别人提建议，建议某人做什么事情，发出礼貌地邀请的句型。这个句子还可以写成Whynotdo…?

　如：

　Whydontwecomemoreoften?　咱们为什么不经常来这里呢?

　Whynotgetheracamera?　为什么不给她买个相机呢？

　Whydon’tyouhaveadrinkoftea?　请喝茶。

　=Whynothaveadrinkoftea?

3.How/Whatabout…?表示……怎么样/好吗？

　这个句型是询问说话对方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。

　如：

　Howabouthisplayingfootball?　他足球踢得怎么样？

　Whataboutswimmingwithus?　和我们一起游泳怎么样？

　HowaboutherEnglish?　她的英语怎样？

三.重点语法

1.现在完成进行时

　现在完成进行时表达“某一动作从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去”，现在完成进行时的句子中多用延续性动词。

　如：

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.　我学英语已经十年了。

(2)Shehasbeenskatingforfourhours.　到现在为止她滑冰已经有四个小时了。

　构成：肯定句：主语+have/hasbeen+现在分词

　否定句：主语+have/has+not+been+doing

　一般疑问句：Have/Has+主语+been+doing?　

　如：

(1)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?　从今天早晨起你就一直在写作业吧？

(2)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?　他是一直在给他的朋友写信吗？

(3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.　我有很长时间没有看电影了。

　（表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。）

　现在完成进行时与现在完成时的区别：

(1)现在完成进行时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续、进行。

　如：

　Ihavereadabookaboutbirds.（已经读完）

　Ihavebeenreadingabookaboutbirds.（一直都在读，现在还在读，有可能会继续读下去）

(2)两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表示一个动作的延续、重复，有时有一定的感情色彩。

　如：

　Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了。（抱怨、厌烦）

2.现在完成时

　过去的动作对现在造成的影响和结果，动作从过去持续到现在。常用的时间状语already，yet，for，since，justthesedays，ever，never等，不能和表示过去的时间状语连用。

　have(has)+动词的过去分词

　havebeen(to)曾去过

　havegone(to)去了（某地）人不在此地　

　Ihaveworkedherefortenyears.

　IhaveneverbeentoGuangzhou.

　ShehasmadequiteafewfriendssinceshecametoChina.

　一般情况already用于肯定句，yet用于疑问和否定句中；

　for+一段时间，since+过去的时间点，从句用一般过去时。

四.练习检测

Ⅰ.用所给词的适当形式填空。

1.IhavebeenplayingtheviolinsinceI______(be)sevenyearsold.

2.Wouldyoumindnot______(move)mybike?

3.Youdbetterstop__________(read)inthesun.

4.Somepeoplethrewtheirfoodawayafter________(get)adoll.

5.Thishatistoosmall.Wouldyoumindgivingmea________(big)one?

Ⅱ.单项选择

1.Thesouptastes________.Ilikeit.

A.well　B.good　C.had　D.badly

2.Idlike______stampsbecausetheyarebeautiful.

A.collectingB.collect　C.tocollectD.toraise

3.Samhasbeenplayingtheviolin______fiveyearsago.

A.since　B.forC.inD.before

4.-Whatdoyouthinkoftheseflowers?-Theysmell_________.Ilikethemverymuch.

A.boringB.terribleC.niceD.well

5.-Itssaidthattheresgoingtobeameeting._________willitstart?　-Intwodays.

A.Howsoon　B.HowlongC.HowoftenD.Howfar

6.-Thereisaflowershowinthepark.Whenwouldyouliketogo，SaturdayorSunday?

　-______isOK.Imfreethesetwodays.

A.EitherB.NeitherC.Both　D.None

7.Wouldyoumind______baseballhere?　

A.noplaying　B.notplaying　C.nottoplay　D.notoplay

8.Thispairoftrousersistoobig.Iwant____pair.

A.other　B.theotherC.others　D.another

9.Hellaskhisteacherifhe______somehelp.

A.needs　B.need　C.willneedD.isneeding

10.Look!Thathouseisonfire.Letscall_________quickly.　

A.119B.114C.120D.121

11.Thedoctor_________thegirlandthensaidnothingwasserious.　

A.lookedforB.lookedoverC.lookedafter　D.lookedout

12.Motherkeepstellinghersonnottogetofuntilthebus_________.

A.willstopB.isgoingtostop　C.stoppedD.stops

13.WellgotovisitTiananmenSquare_________itdoesntraintomorrow.　

A.ifB.assoonasC.whenD.since

14.Excuseme.Readthetextlouder，please.I__________hearyou.

A.cant　B.wouldntC.needntD.maynot

15.Oh，themilk___________strange---doyouthinkitsOKtodrink?　

A.wastasted　B.tastedC.istastingD.tastes

Ⅲ.改错。每题的四个画线部分中有一个是错误的，找出并改正

1.Couldyoumindnotplayingtheviolinat9:00p.m.?

　ABCD

2.Howlonghaveyourunyesterday?

　A　B　CD

3.IdidntfinishtoreadthisbookbecauseIranoutoftime.

　A　BC　D

4.Howmanywomenthereareintheroom?

　A　B　C　D

5.IamnotsayitinEnglish.

　A　BCD

Ⅳ.完形填空

Mobilephones(手机)havebecomeaproblemformiddleschools.SomemiddleschoolsinAustraliahavebanned(禁止)studentsfrom___1___mobilephonesduringschoolhours.Mobilephonesuse___2___childrenhasbecomeaproblemforschoolsthisyear.MaryBluettfromthegovernment___3___mobilephoneusewasadistraction(分心的事物)tostudentsduringschoolhoursanditalsogaveteachersso___4___intheirclassroom.Teacherswerealsosayingthatsometimesstudents___5___usephonemessagestocheatduringexams.Shesaidsomeschoolshadtriedtobanmobilephones.Someparentsfeltunhappy___6___theycouldntgetintouchwiththeirchildren.Manyteachersexplained___7___thestudentsshouldnothavemobilephonesatschool；theywere___8___toloseandwereadistractionfromstudies.Manypeoplesaythattheyunderstandwhyparentswouldwanttheirchildren___9___phones，butthey___10___schoolsshouldletthestudentsknowwhentheycanusetheirmobilephones.

1.A.putting　B.buyingC.gettingD.carrying　

2.A.with　B.duringC.amongD.for

3.A.told　B.saidC.spoke　D.talked

4.A.muchtrouble　B.manymessages　C.manyquestionsD.muchpleasure　

5.A.needB.shouldC.might　D.must

6.A.butB.becauseC.soD.and

7.A.whyB.what　C.whenD.where　

8.A.difficult　B.differentC.important　D.easy

9.A.togiveB.give　C.tohaveD.have

10.A.find　B.think　C.understandD.know

Ⅴ.阅读理解

RulesofReadingClub

ThefollowingruleswillbeusedfortheReadingClub

1.Allbooksmustbereadfrompageonetothelastpageinthebook.

2.Theparentortheteacherwillinitial(writethefirstletterofonesname)thebooklistafterastudenthasfinishedreadingabook.Teacherswillinitialthebooklistonlyforthebooksreadatschool.Itistheresponsibility(责任)ofthestudentandparenttowritethenamesofallbooksread，andthenumberofpagesofthebookonthebooklist.

3.Allbooksreadmustbeofthestudentsreadinglevel(水平)orabove.Example:Athirdgradestudentshouldnotreadfirstgradebooksifheorsheisabletoreadatathirdgradeorhigherreadinglevel.

4.Allbooksthestudentfinishesduringtheschoolyear(includingthetextbookreadatschool)willbecountedtowardsthe100books.Comicbooks(漫画书)andthelikewillnotbecounted.Booksofgoodquality(高质量的)readfromtheschoollibrary，publiclibrary，classroom，home，etc.willbecounted.

5.Whenastudenthasfinishedaclubbooklist(onesheetof25booksor1，500pages)，he/sheshouldbringthesheettotheoffice.Thechildwillgetasmallreward(奖励)andmaygetanotherpieceofbooklisttogoonreading.

Ittakesfourbooklistsheetsfor100booksorfour1，500pagestoreach6，000pages.Eitherway----YoureaWinner!

1.Thestudentneedstoaskhis/herparentorteachertoinitialthebooklist______.

A.assoonashe/shebeginstoreadabookB.beforehe/shereadsabook

C.afterhe/shefinishesreadingabookD.whilehe/sheisreadingabook

2.Whatkindofbookswillnotbecounted?

A.Storybooks　B.PicturebooksC.HistorybooksD.Biologybooks

3.Howmanybooksshouldastudentreadbeforehe/shegetsanotherbooklist?

A.25B.1，500C.6，000D.100

4.Accordingtotherules，whichofthefollowingisNOTtrue?

A.Thestudentshouldreadthewholebookthrough.

B.Theparentwillinitialthebooklistforthebooksthestudentreadsathome.

C.Athirdgradestudentcanreadthefirstgradebooksifhe/shelikestodoso.

D.Thestudentneedstoread100books，or6，000pagesintheschoolyeartobeawinner.

5.Accordingtotherules，whichofthefollowingisthemostpossiblebooklist?

答案：

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1.was　2.moving　3.reading　4.getting　5.bigger

Ⅱ.单项选择

1.Btaste尝起来，相当于系动词，后面接形容词。

2.C　wouldliketodosth.　

3.A　since+过去的某个时间点。　

4.C　smell闻起来，相当于系动词，后面接形容词。　

5.A　begoingto表将来，问将来多久用howsoon。　

6.A　is的主语是单数，应该用either，表示任何一个。　

7.B　mind(not)doingsth.

8.D　another再一个，另一个。　

9.A从句用一般将来时，主句用将来时。

10.A常识题。　

11.B　lookover检查。　

12.D　

13.A从句用一般将来时，主句用将来时。　

14.A

15.D　

Ⅲ.改错

1.A　应把Could改为Would2.B　改为did　3.B　改为reading

4.C　arethere5.A　can’t　

Ⅳ.完形填空

1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.A8.D9.C10.B

Ⅴ.阅读理解1.C2.B3.A4.C5.C

文章来源：http://m.jab88.com/j/83603.html

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