作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“Unit5FeelingHappy（Topic3Manythingscanaff”仅供参考，希望能为您提供参考！

Unit5FeelingHappy

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionA

学习目标：1.学习描述感觉的句子。

2.学习和掌握使役动词make用法。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

nervous①常用词组______________②副词_________

calm①常用词组______________②副词________

bitter①反义词_________②副词________③bittertotaste=____________

bored①动词________②另一形容词________③词组_______________

test①同义词_______②词组:举行测验_____________参加测验___________

二：Phrases：请写出下列短语。

1．听上去不舒服________________2.看病________________

3．使我感到紧张________________4.为某事而感到难过________________

5.遵照医生的建议______________6.恢复健康________________

7.为某事而担心________________8.感到无聊和孤独______________

9.在这个月底__________________10.轮流做某事_______________

11.自学________________________12.做演讲________________

13.照顾好你自己________________15.勇敢点________________

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.它使我感到紧张，我想我快要死了。

2.你感觉像这样多久了？一天。

3.我很遗憾你生病了，但这不可能是非典。

4.我讨厌去医院，我害怕吃很苦的药。

5.遵照医生的建议，你很快就会好的。

6.这些天我在家里无聊又孤单，一些电视节目让我瞌睡。

7.我错过了许多功课，我担心月底举行的考试。

8.我们会轮流帮助你学习功课的。

9.他可能会请我们班的一位同学代替你做演讲的。

四：Grammar:总结使役动词make用法。

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionB

学习目标：1.继续学习如何安慰别人和帮助他人走出低落情绪的句子和方法。

2.学习和掌握使役动词和make和let用法。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

affect①常用词组______________

getalongwith①同义词组_______________②与某人相处的好______________

②与某人相处的不好______________

mood①词性________②心情很糟_______________③心情良好_______________

puton①汉意__________②做动词使用时汉意___________反义词组___________

passport翻译①apassporttoenteraforeigncountry_________________

②apassporttohappiness________________

二：Phrases：请写出下列短语。

1.为某人感到高兴2.振作起来

3.例如4.感到不安和不快乐

5.对…有害6.试着向生活微笑

7.变得更健康8.上演一部短剧

9.在英语角10.放轻松

11.休息几天12.在某人回家的路上

13.了解她的悲伤14.让某人当班长

15.参加足球赛16.躺在地上

17.生病卧床18.和某人在一起

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.我们应当做点事情让他再次振作起来。

2.许多事情能影响到我们的感情。例如，如果我们和同学不能很好相处时，我们会感到不安和不开心。

3.如果我们总是有坏心情，这对我们的健康是有害的。

4.当一个人生病时，他或者她应当以微笑面对生活。

5.让我们给迈克一个惊喜，我们可以演一部短剧，就像我们在英语角哪儿做的一样。

6.听上去太棒了！让我们为此准备吧。

7.医生让迈克休息几天。

8.你的同学让你做班长。

9.你看到一条蛇躺在地上。

10.你需要在全校同学面前演讲。

四：Grammar：你能说出seesb.dosth.和seesb.doingsth.的去别吗？

类似用法区别的单词还有哪些？

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionC

学习目标：1.谈论环境，天气，颜色，音乐，电影等与个人心情的关系。

2.总结句型：make+宾语+n./adj./v.。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

especially①同义词__________②形容词________

hang①过去式__________②挂断（电话）_________同义词组_________________

sky①常见词组_________________

thought①词性词义________②动词_____________③三思而后行__________________

confident①名词____________②让某人有信心_________________

topic①词性词义________②同义词___________

noise①词性词义________②形容词__________③发出很多噪音__________________

二：Phrases：请写出下列短语。

1.挂在天空______________2.在中秋节________________________

3.又圆又亮______________4.和某人相聚在一起________________

5.充满泪水______________6.改变我的情绪_____________________

7.深夜___________8.入睡___________9.住在郊区___________________

10.有悲伤的念头_________________11.让某人自信_____________________

12.感到平静________________13.自然的颜色_____________________

14.给某人能量______________15.让某人活跃_____________________

16.大事件__________________17.北京2008奥运会主题____________________

18.一个不愉快的家庭氛围__________________________19.悲伤的电影________________

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.我感到很孤单，眼中充满泪水。

2.深夜，四周太吵我不能入睡。

3.颜色会影响我的心情和情绪。

4.当我难过时，橙色和黄色给我自信并且让我振作

5.穿着红色会让我活跃。

6.每当我和朋友们谈起汶川地震时，这总是让我担心难过。

7.一个不愉快的家庭氛围让我紧张。

四：Grammar：

1.写出你对too…to…句型的了解，你能举个例句并且转换同义句吗？

2.请总结someday和someday的共同点及区别。

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionD

学习目标：1.学习帮助别人走出低落情绪的句子。

2.总结句型本单元语法和重点句型。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

spirit①词性词义__________②同义词________③常见词组_____________

magazine①词性词义__________②复数_________③一本时装杂志_________________

decision①词性词义________②动词_____________③做决定__________________

sense①词性词义________②同义词___________③一种快乐的感觉__________________

husband①词性词义________②对应词__________

二：Phrases：请写出下列短语。

1.例如______________2.好心情________________________

3.照看______________4.保持好的情绪________________

5.吃健康的食物______________6.睡眠良好_____________________

7.和某人谈话_________________8.从某人处得道帮助_________________

9..做重要的决定_______________10.仔细考虑_____________________

11.回到某事上________________12.找回_____________________

13.一种快乐的感觉______________14.看上去漂亮_____________________

15.感到紧张__________________16.对付处理____________________

17.做个报告__________________________18.笑脸________________

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.对我们来说有个好心情是很重要的。

2.所以我们必须学会照顾自己并且保持好的情绪。

3.告诉他们你的想法和感受，试着得到他们的帮助

4.做重要决定之前，要仔细考虑。

5.恢复你的日常活动，这样有助于你重新找回快乐的感觉。

6.这位女士认为她的老板如何？

7.当你的心情不好时，你怎样处理？给出你的建议并且做个报告。

四：Grammar：

1.你能说出以下词组的区别吗？

1.thinkover

2.thinkabout

3.thinkout

4.thinkof

2.请你总结并写出stay的用法。

扩展阅读

八年级Unit5Topic3SectionD学案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级Unit5Topic3SectionD学案”，相信能对大家有所帮助。

教师寄语：Nothingseek,nothingfind.无所求则无所获。

Unit5Topic3SectionD

一．学习目标：

1.课标要求我们：

1.学习谈论不同的事物对心情的影响。

2.学习怎样照顾我们自己.

3.继续学习make+object+v./adj./n.(动词原形形容词名词)

2.本节课我们要做到:继续学习和掌握关于情感的用语，巩固前面的语言知识，由听说能力逐步提高到阅读和写作能力。让学生能学会怎样关爱自己和他人。

二.学习过程：

[我预习我会学]

Learningprocedure:我会做,我也敢做,我更能做,让我来试试哦!大家看我多棒呀!

口语热身:Howdoyoufeel?Ifeel…Howdoesshehefeel?SheHefeels…

Whatcanaffectourfeelingsandmoods?

…canaffectourfeelingsandmoods.Itmakesme…

1.Trytoreadsentences,underlineandunderstandthemeaningofthenewwords.Readaloudandremember.(我很棒,看我的咯!)

1.Ifwe’reingoodspirits,wecanstudyorworkbetter.

2.Gethelpfromnewspapers,magazines,TVortheInternet.

3.Beforemakinganimportantdecision,thinkitover.

4.It’llhelpyoubringbackasenseofhappiness..

5.Themanmaybeherhusband.

2.Icanread.(听录音1a,我会跟着录音读哦!我真厉害!)

Trytoread1a.Payattentiontopronunciation.

3.Icananswer(free-talk).(自读1a后我能够回答下列问题,看我多有勇气!你也要加油哦!!!)

1)Read1aandfindoutsomesuggestionsoftheparagraph:Howcanwetakecareofourselves?

a..b..c..

d..e..f..

2)Whatcanaffectourfeelingsormoods?

3)Whydowestayingoodspirits?

Judge：Activefeelingscanhelptokeepushealthy.（）.

Judge：Doingexercisescanhelpyourelax.（）

Judge：YoucangethelpfromInternet.（）

Judge：Aftermakingimportantdecisions，thinkthemover.()

4.Icandoandpractice!我和同伴们也会根据这些关键词语来操练1a哦!你也要加油哦!

…mayaffect…suchas……important…inagoodmoods.

If…goodspirits,…studyorworkbetter.So…learn…andstay…

a.Relaxandexercise…b.…eat…andsleep…

c.talkwith…often.Tell…Trytogethelp…d.Gethelpfrom…newspapers…

e.Beforemakingan,thinkitover.f.Getbackto…andbringback…

5.Icanfinish!Whatcanaffectourfeelingsandmoods?Whenyou’reinabadmood,whatwillyoudo?Giveyouropinionsanddiscusswithyourpartner.(我最棒了,瞧我的咯!你也要加油哦!)

Whatcanaffectourfeelingsandmoods?

InabadmoodWhenyou’reinabadmood,what

willyoudo?

Inagoodmood

colorsListentomusic

[我疑问我解惑]

1.善待自己它的同义短语有哪些?

2.仔细考虑eg：为什么你不认真考虑一下呢？Whydon’tyouit？

与think有关的短语：thinkaboutthinkofthinkout

3.ingoodspirits意思是in表示情绪高昂地情绪低落地

4.adviceandsuggestion都表示,但两者之间的区别是.

5.make和let的相同和不同用法?

6.Beforemakinganimportantdecision.decision是词,动词是,makeadesion=decide.

[我探究我敢试]Usingmakeorlet

1.太阳出来了,它让我感觉很温暖。Thesunrises.Itmevery.

2.他的错误令他自己很生气。Hismistakeshimselfso.

3.她总是让我发笑。Shealwaysme.

4.一些节目使得我昏昏欲睡。SomeprogramsonTVme().

5.他的老师让他当了班长.Histeachermake.

6.Afterstudyingthetopic,writealist“feeling”wordsontheblackboard.

7.ManythingsaffectMissMeng’sfeelings,nowShe’sinabadmood,Howdoesshedealwithit?Pleasegivehersomeadvice.

[我归纳我明了]

{我自测我提高}用所给动词的适当形式填空。

1.好心境,好心情eg：我们应该心情好好的学习。Weshouldstudy。

2.做出决定eg让我们一起作决定吧。Let`stogether。

3.回到某事上eg：我们回到那个问题上来好吗？Couldwethatquestion？

4.…的感觉快乐的感觉

5..Sueis1.45metres.Helenis1.45metres,too.(合并为一句)SueistallHelen.

6.Ihavefeltlikethisforoneday.(划线部分提问)haveyoufeltlikethis?

[我反思我颖悟]Whatcanyoulearnfromthislesson?

Unit4Topic3Whattimeisitnow?S

Unit4Topic3Whattimeisitnow?SectionA--D
SectionA（新授）
学习目标：1.学会用英语发出和接受邀请。2.学会时间的表达。
学习过程：
记忆犹新：复习SectionA单词。方法：小组提问，自查自纠。
合作探究：1.听录音la,然后读并注意语音，语调。
2.小组合作学习la,完成下列各项，教师点拨知识点。
①表示“邀请”的句子：_________________________?___________________________?
②表示“约定”的句子：____________________
③完成句子：________tothezootomorrow.(我们明天去动物园吧！)
3.鼓励同学分角色表演la对话，完成lb.4.听录音给图画排序完成2.
5.听3a录音，教师点拨语法点并完成下列各题。
①整点表达法：基数词+o’clockeg.:9:10:_____________
②顺读法：几点几分eg.9:00_____________.
③past的使用：用于分钟数≤30.“分钟数+past+时钟数”，几点过几分。eg.:9:10_____________.
④to的使用：用于分钟数30.“分钟数+to+时钟数，“差几分到几点
eg.6:47_____________.
⑤quarter的使用：15分钟（即一刻钟），一般都用quarter表达。
eg.10:15_____________.
6、小组合作完成3a.3b
翻译句子：
(1)请问几点了？______________________?____________________________?
()我们下午2:45能看狮子表演______________________________________
7、完成4a，4b.

达标测试
一、英汉互译。（用to或past表达）
1、5：09_____________.2、aquarterpastfour_____________.
3、11：45_____________.4、eleventoeight_____________.
5、7:39_____________.6、halfpastnine_____________.
7、8:20_____________.8、twoo’clock_____________.
9、3:48_____________.10、aquartertothree____________.
二、用所给词的适当形式填空。
1、_____（be）yourmotherfreetomorrow？
2、He_____(like)lions,becausetheyarestrong.
3、Let’s_____（help）himwithhisEnglish.
4、Howabout________(go)swimmingwithus?
5、Ilike_______（panda），Theyareveryinteresting.
三、按要求完成句子。
1.can.we.see.monkeys.zoo.in.the.(连词成句)
_____________________________________________
2.time.What’s.Please.The.（连词成句）
_______________________________________________
3.Wewant___________（go）tothezoo（把句子补充完整）
4.明天你有时间吗？____________________________________
5.Whataboutgoingforapicnic?（改为同义句）
_____________________________________.
6.-__________________________？
-It’sthreefifty-five
7.Wouldyouliketogowithus?(肯定回答）
___________________________或___________________

Unit4Topic3Whattimeisitnow?
SectionB（新授）
学习目标：
1.学会用英语谈论时间和日常活动。
2.谈论自己最喜爱的食物。
学习过程：
记忆犹新:
复习SectionB单词方法：小组提问，自查自纠。
合作探究:
1.听la录音并跟读，注意语音、语调。
2.小组合作学习la,整体感知，教师点拨知识点。
英汉互译
①回家________②不得不___________③去动物园_______④看......__________
⑤你最喜欢的动物_____________________⑥他们如此温顺/善良__________________.
3、让学生再次读la,完成lb,核对答案。
4、鼓励学生仿照la,自编类似对话，教师点拨知识点完成
5、听录音，完成2.记忆：（我度过了非常快乐的一天）__________________________.
6、小组合作完成3a，教师点拨知识点，完成：
①、该上课了:It’stime______=It’stime.
②、该去学校了：It’stime_________toschool=It’stime_____school.
③、该吃早饭了：_________________________________=___________________________
6、根据3a中的信息，描述康康的一天，完成3b.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
反思：

达标测试
一、用所给单词的适当形式填空。
1.Let’s_________(read)Englishnow.
2.It’stime_________(have)apicnic.
3.Wouldyoulike__________(go)withme?
4．He_______(have)lunchintheschool.
5．Don’t________(meet)_______(friend)intheschool.
二、按要求完成句子。
1.Theelephanthasalongnose.(改为一般疑问句)
__________theelephant___________alongnose.
2.那时再见：Seeyou________.
3.现在10点了，该回家了.
4.It’steno’clock.It’stime__________________________.
5.go、us、with、would、to、like、you（连词成句）
_____________________________________________
6.What’sthetime？（改为同义句）
_____________________________________________
三、单项选择
()1、--____doyougetupinthemorning？--At6:30.
A.WhattimeB.WhoC.WhatcolorD.How
()2、It’stime______
A.toschoolB.gotoschoolC.forgotoschool
D.togoschool
()3、He___lunch___12:30.A.have;atB.has;onC.have;onD.has;at
()4、--Lingling，It’sseveno’clock。
--Oh.I______gonow.
A.hastoB.canC.timetoD.haveto
（）5、--What’stheEnglishfor“2:15”?--It’s______
A.fifteentotwoB.twopastfifteen
C.aquarterpasttwoD.aquartertotwo
Unit4Topic3Whattimeisitnow?
SectionC(新授)
学习目标：
1.能读懂简单的故事，并抓住大意，掌握主要信息。
2.能简单描述动物喜欢的食物。
3.教育学生养成保护动物的习惯。
学习过程：
记忆犹新：复习动物名称单词。方法：展示图片。
合作探究：
1.学生自读1a,了解对话的内容。
2.2.小组合作学习1a,翻译句子找重点短语与句型，
短语：①在某人回家的路上__________________②因某事感谢某人________________
句型：①出什么事了？___________________________________
②我找不到回家的路了____________________________
③让我帮助你。_______________________④我们到了。________________
⑤谢谢你的帮助。_____________________⑥谢谢你帮助我_____________________
⑦你真好。__________________⑧它在那边.__________________
3.回答课本1a里的三个问题
.4.听1a录音，模仿1a语音语调，教师点拨1a。完成练习：
①谢谢你给我钢笔用。___you___yourpen.②谢谢你的帮助。____you__________.
③你的自行车怎么了？What’s______yourbike?
④—MayIhavealookatyourphoto?—Sure,______________（给你）.
5.小组表演1a，可以创造性的改变动物和故事情节，注意对话中各个动物的语音特点，对表演优秀的学生给予鼓励，完成1b。
6.让一名学生做动作模仿动物并叙述自己所喜爱的食物，另一名学生用Ithink…进行转述，完成2,3S1：Iamarabbit.Ilikevegetablesverymuch.
S2：Ithinkrabbitslikes…/Ithinkvegetablesarerabbitsfavoritefood.
7.指导完成4a,4b.

达标测试
一.单项选择。
（）1.—What’sup_______you?—Iamlost（迷路）。
A．withB.onC.ofD.at
()2.Itisverykind/nice_______youtohelpme.
A.forB.ofC.atD.with
()3.Here_________.Thisisyourhome.
A.areweB.weareC.areusD.usare
()4.Thankyoufor______me.
A.helpB.tohelpC.helpingD.helps
()5.Ibuysomeschoolthingsonmyway________ourschool.
A.forB.atC.onD.to
二．用所给单词的适当形式填空。
1．It’stime_______(get)up,Jack.2.Lethim______(help)you.
3.Let’s_______(go)toseetheanimals.4.It’sveryniceofyou________(get)waterforme.
5._______(thank)for_______(call)me.
三．句型转换。
1.Whatisthetime?（写同义句）______________________________________
2.It’sthreethirty.(写同义句)_________________________________
3.It’stimetohavelunchnow.（写同义句）___________________________________
4.What’sthematter（麻烦事）withyou?（写同义句）___________________________________
1.Pleasetakethecakeshome.(改为否定句)Please________________thecakeshome.
2.Heoftenhelpsmewithmyhomework.(改为同义句)
Heoften__________________________myhomework.。

Unit4Topic3Whattimeisitnow?
SectionD（新授）
学习目标：
1.复习wh问题。2.复习时间的.表达法。3.学会用英语谈论日常的活动。
学习过程：
记忆犹新：
1.借助表盘，师生问答，复习时间表达法。用英语写出下列时间。
6：30_______________________7：10___________________________
8：15_______________________8：31___________________________
8：45_______________________12：00___________________________
2.听1a录音，完成1a，核对答案。
3.再听1a录音，完成1b，核对答案。
合作探究：
1.小组讨论总结本单元重点短语和句型。
短语：想要做某事_______________去动物园______________放风筝___________
在家______________狮子秀_______________不得不_____________
起床_______________吃早餐_______________购物_______________
去野餐_____________
能再补充些吗？_______________________________________________________
句型：1.几点了？(两种)_____________________________________________
2.明天你有空吗？__________________
3.让我们9点再我家见面。______________________________________
4.你最喜欢什么动物？_________________________________________
5.该回家/吃午饭/吃晚饭/了.___________________________________
6.我经常6:00起床.___________________________________________
7.我找不到回家的路了。________________________________________
8.让我帮助你吧。______________________________________________
9.我们到了。__________________10.谢谢你的帮助。_____________
11.你真是太好了。______________12.你怎么了？___________________

达标测试
一．用所给单词的适当形式填空。
1.It’stime_______（go）home.2.Maryoften______(meet)herfriendsatschool.
3.Mymotheroftenbuyssomevegetableson__________（she）wayhome.
4.Letme________(help)youcarrytheheavybag.
5.Myfatheroften_________（get）upathalfpastsixinthemorning.

二．请根据括号中的要求完成下列各题（每空一词，含缩略形式）。
1.Asalesgirlworksinastore.（改为复数句）________________instores.
2.Theyaredoctors.(根据答语写问句）____________________?
2..ThelionhelpsBabyMonkey.（改为否定句）Thelion____________BabyMonkey.
3.-—Sorry,Idontknow.—Thankyou____________（仍然）
2.Whattimeisitnow?（改为同义句）________________timenow?

三．根据汉语意思完成句子。
1.大象是我最喜欢的动物。Elephantsare________________animals.
2.该睡觉了。________________togotobed.
3.你怎么了？________________________you?
4.我在回家的路上遇到了杨老师。ImeetMissYang_______________________.
5.你能帮助我们真是太好了。________________________youtohelpus.

Unit4Topic3Whattimeisitnow?（复习）
一.用两种方法翻译下列时间。
1．3:05___________________________________________
2．7:50___________________________________________
3．2:30____________________________________________
4．1:25___________________________________________
5．12:59__________________________________________
二．单项选择。
1.—Doyouhavetimetomorrow?
—No.I’llgoforapicnic_______myclassmates_______eighto’clock.
A.and;atB.with;atC.and;onD.with;on
2.—________doesyourmothergotowork?—Atseveno’clock.
A.WhereB.WhatC.WhattimeD.How
3.—Thankyoufor_________.—That’sOK.
A.yourhelpsB.yourhelpC.tohelpmeD.helpme
4.—What’sthetime?—___________
A.It’shalftoeightB.It’sthirty-onetoeight
C.It’shalfpasteightD.It’sthirty-onepasteight
5.It’stime_________.
A.toschoolB.gotoschoolC.forgotoschoolD.togotoschool
6.Michael_________toschool__________7:30.
A.go;atB.goes;onC.go;onD.goes;at
7.Whattime_________he_________inthemorning?
A.do;getupB.does;getsupC.does;getupD.do;getsup
8.It’seighto’clock,It’stimefor_________togotoschool.
A.MaryandIB.IandMaryC.MaryandmeD.meandMary
9.It’sverykind_______you_______helpmefindmypen.
A.for;toB.of;toC.for;/D.of;/
10.Youruncle________inarestaurant.
A.likeeatingB.likestoeatingC.likeseatingD.likeeats
三．用所给单词的适当形式填空。
1._____(be)yourmotherfreetomorrow？2.Mr.Liteaches______(we)Chineseinourschool..
3．Let’s________(help)himwithEnglish.4.Howabout_______(go)swimmingwithus?
5.Ilike______(panda).Theyareveryinteresting.6.It’stime_______(go)home.
7.Maryoften_______(meet)herfriendsatschool.
8.Mymotheroftenbuyssomevegetableson_______(she)wayhome.
9.Myfatheroften____(get)upathalfpastsixinthemorning.10.Thankyoufor____(help)me.
四．句型转换。
1.It’shalfpasteightnow.（对划线部分提问）__________________?
2.Weneedthreeglassesofmilk.(对划线部分提问)
__________________ofmilk____________need?
3.Areyoufreetomorrow?（写同义句）______you____________tomorrow?
4.Whatisthetime?（写同义句）________________________？
5.It’stimetohavelunchnow.(写同义句)________________________now.
五．书面表达。
作为一名学生，你的每一天一定过得很充实吧！那么请根据下面表格提供的信息以MyDay为题写一篇60词左右的作文。
6:30a.m.getup5:30p.m.gohome
7:00a.m.havebreakfast6:30p.m.havesupper
7:15a.m.gotoschool7:30p.m.studyChinese
8:00a.m.speakEnglish8:30p.m.playtheguitar
12:00p.m.havelunch9:40p.m.gotobed

Unit1topic3SectionC(仁爱九下)

Unit1topic3SectionC

教学设计

义龙中学英语组王凤霞

一、教学内容

本课内容是仁爱英语九年级下册第一单元话题三SectionC，通过阅读课文，了解EdmontonCommunityServices为流浪儿做了那些工作，以及这些流浪儿在这个社区服务中心应该如何遵守规章制度。

二、教学目标

根据英语课程标准的描述，结合本课教学内容，教学目标制定如下：

1.语言知识目标：

目标词汇：skilldrugstealpurposedisobey

目标词组：EdmontonCommunityServicesstreetkidsKidsinthehall

takedrugs

目标句子：ItiscalledEdmontonCommunityServices.

Itisfamousforitssuccessinhelpinghomelesspeoplereturntonormallife.

Ifanyonetakesdrugs,stealthingsordisobeyotherrules,hecan’tstayintheprogram。

2.语言技能目标：

通过阅读赏析，使学生了解社会服务机构，并能表达社区服务中心为社会所做的贡献，以及受助人员应该如何做才能回报社会。

3.情感态度目标：

通过社区服务中心的具体描述，增强学生的同情心和社会责任感，使学生热爱祖国，珍惜今天来之不易的幸福生活。

三、教学重点和难点：

1.重点

阅读课文，了解课文所表达的主要内容，回答有关课文的主要问题。如何用自己的行动来帮助流浪儿。

2.难点

如何通过自己的语言描述课文的主要内容。

四、教学方法

1.教学设备：录音机卡片

2.教法：任务型语言教学法

五、学情

本课学习的对象是初三年级的学生,他们在本单元所学的现在完成时以及一些词组、句型有所了解，所以本课的重点是整体阅读、感知，让学生在自主、合作、探究学习的氛围中体验并运用语言，特别重要的一点是设置任务要有梯度，让学生由浅入深的掌握。

六、教学过程

Step1Leadin

播放歌曲《爱的奉献》引出本课的主题—社区服务中心。接着利用卡片和板书，切入主题。Todaywe’regoningtolearnaboutafamousorganization.ItiscalledEdmontonCommunityServices.接着利用卡片，学习本课的生词skilldrugstealpurposedisobey。

Step2Groupdiscussion

给为学生提供一些图片，问学生:Haveyoueverseenanyhomelesspeople?然后分小组讨论以上问题并交换看法：Whatcanwedotohelpthem?

Step3Reading

1.Skiming(personalwork)

从问题讨论过渡到EdmontonCommunityServices，让学生进行课文学习。Letthestudentsreadthepassageasquicklyaspossibleandthenfindoutthephrasestheycan’tunderstand.

2.Scaning(groupwork)

Letthestudentsreadthepassageagainandwritedowntheanswersonthepaper.

1).WhatdoesEdmontonCommunityServicesdo?

2).Whyisitfomous?

3).Whatspecialprogramdoesithave?

4).Howdoesithelpthestreetkids?

5).Whatmustthestreetkidsdo?

Step4Writing根据课文内容，用自己的语言来描述本文内容。字数：100词左右。

Step5Conclusion

教师师对课堂的讨论活动，整体感知以及习作进行小结，进而对学生进行情感的渗透，从了解社会服务中心到升华为爱祖国、珍惜今天来之不易的幸福生活。

教学思路：该课以社会服务中心为主题，运用各种方式启发、引导学生社会服务中心进行描述，使学生在一个温馨和谐的课堂氛围中习得知识，该课以问题贯穿始终，旨在让学生学会反思自己的学习行为与学习效果。

文章来源：http://m.jab88.com/j/83601.html

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