老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级英语下册Unit8学案》，希望能为您提供更多的参考。

八年级英语下册Unit8学案

Unit8Whydon’tyougetherascarf?

章国春

一、学习目标

1．学习谈论和比较不同的东西和事情。

2．学习用现在完成时描述一件事情。

3．学习如何给别人提出建议和意见。

二、学习向导

语言功能

Function对比物品的质量。(Comparequalities.)

语言目标

Target

Language1.WhatshouldIgetformom?

2.Whydon’tyou?/Whynot…?/Howabout...?/Whatabout...?

3.No,that’stoocheap.

语言结构

Structures☆情态动词should的用法

☆Whydon’tyoudo…….?

☆Whynotdo…….?

☆Whatabout……?

☆Howabout……?

重点词汇jab88.Com

重点短语

KeyVocabulary

KeyPhrasesalbum,suggestion,comment.

whatabout,howabout,

photoalbum.

学习策略

思维技巧Listeningtospecificinformation听取特定的信息

Cooperating合作

多元智能1．学习一些英语国家的背景知识，如有关母亲节的知识。

2．对学生进行亲情教育。

Recycling复习相关的词汇：

gift,scarf,dictionary,camera,flowers,CD,tennisball,watch,soccer,birthday,cheap,creative,special,expensive,boring,interesting,,beautiful,enough.

三、教学过程

Teachingsteps

Thefirstperiod:(FromSectionA1atoGrammarfocus)

Aim:Topracticelisteningskills;tostudynewwordsandtoknowhowtogiveadvice.

Practicethesentences：Whynot________?Whydon’tyou_________?

Whatabout_____?Howabout___________?

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inLookatthepicture,andaskthestudents,“Whatcanyouthinkofwhenyouseethepicture?”Lookatthepictureandbrainstormthewordstheycanthinkof,suchasbirthday,birthdaygift.

Step2

WordstudyShowsomewordsaboutgiftsin1a.Askstudentstowritesomemorewordsaboutgiftsonthenotebook.Studentswritethegifts.

Step3

PairworkLetstudentstelleachotherwhattheythinkofthesegifts.

Andfinish1a.Studentstelleachotherwhattheythinkofthesegifts.

Finish1a.

Step4

Listening

2bPointoutthechart.

Says,“Youwillhearthreeconversations.Aftereachconversation,putacheckafterthenameofthepersonwhoisgoingtogetthegift.”

Checktheanswers.

Pointoutthesuggestionsandcomments.Askthestudentstoreadthemtotheclass.

Askthestudentstolistenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.Readthechartbeforelistening.

Listeningtothesayingoftheteacher.

Answer:“Thepersonisshoppingfor…”

Readthesuggestionsandcommentsforlisteningagain.

Listenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.

Step5

2c

Askthestudentstothinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.

Discusswithyourpartnerwhatgiftstheyshouldorshouldn’tgetforthisperson.

Askthestudentstosaytheconversationstotheclass.

Thinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.

Makingadialogueinpairsusingthetargetlanguage.Suchas:

Whynot________?

Whydon’tyou_________?

Whatabout_____?

Howabout___________?

Tosaytheconversationstotheclass.

Step6

GrammarfocusReviewthegrammarbox.Askstudentstosaytheirstatementsandresponses.

Discussthedifference.

That’sexpensive.

=that’snotcheap.

That’sveryexpensive.

=thatcostsalotofmoney.

That’stooexpensive.

=thatcoststoomuchmoneythatyoucan’tbuyit./thatcostssomuchmoneythatitisnotasuitablegiftforthatperson.

Learnthegammar.

Homework:1.Finishthe8thunitintheworkbook.

2.Gettingreadyforabestgiftyouhavereceived.

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八年级上unit8学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级上unit8学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

九江市鹤湖学校英语课堂指南

年级：八年级（上）单元：7

SecA

教学要点：1、步骤词汇：first,next,then,finally

动作词汇：peel,cutup,pour,turnon,mixup,addto,put

可数名词与不可数名词：（yogurt,popcorn,salt）

2、如何制作奶昔和沙拉

教学重、难点：Describeaprocessofmakingmilkshakeandfruitsalad.

课前预习：1、背诵SecA单词2、听音，完成SecA听力练习

课堂展示：1、课件展示制作香蕉奶昔和水果沙拉的过程

2、原材料的选用（可数名词与不可数名词）

3、自己的课堂小结:

课后反馈：一、给下列单词分类

apple,watermelon,banana,honey,popcorn,salt,bread,rice,yogurt

可数名词

不可数名词

二、用howmany,howmuch填空

1、yogurtdoweneed?

2、applesdoweneed?

3、waterdoesheneed?

4、saltdoesshewant?

5、popcorndotheyhave?

三、句型转换

1、Weneedtwoteaspoonsofhoney.

teaspoonsofhoneyyou?

2、Weneedtwoteaspoonsofhoney.

honeyyou?

3、Pleasemixtheappleandthemilkup.（同义句)

Pleasetheappleandthemilk。

4、Youshouldaddsalttothenoodles.（祈使句）

saltthenoodles.

5、Therearesomewatermelonshere.（一般疑问句）

watermelonshere?

四、单项选择

（）1、Theywanthoney.

A、aB、twoC、twoteaspoonsD、twoteaspoonsof

（）2、Please.

A、mixupthemB、mixuptheyC、mixthemupD、mixtheyup

（）3、Howdoyouastrawberryshake?

A、makeB、doC、haveD、eat

（）4、Let’s.

A、cutupitB、cutitupC、itcutupD、cutitin

（）5、Thenputthemtheblender.

A、inB、onC、intoD、with

（）6、Doyouneed?

A、twoglassesofwaterB、twowater

C、twoglassofwatersD、twoglassesofwaters

五，补全对话（每空一词）

A：doyoumakeabananamilkshake?

B：Firstthreebananas.cutthebananas.Putthebananasand

icecreamtheblender.Thenthemilkintotheblender.

theblender.drinkthebananamilkshake.

SecB

教学要点:1、可数名词与不可数名词（bread,butter,relish,lettuce,turkey,sauce）

2、如何制作三明治

教学、重难点：Describeaprocessofmakingsandwiches.

课前预习：1、背诵SecB单词2、听音，完成SecB听力练习

3、翻译P453a短文，并完成练习

课堂展示：1、课件示范制作鸡肉三明治的过程。

2、自己的课堂小结。.

课后反馈：一、圈出下列单词中的不可数名词

breadonionbutterturkeytomatorelishlettuce

sandwichsauceyogurtwatermelonducksaltpopcorn

二、选词填空

1、bread.（two,twoslicesof,twoglassesof）

2、butter（three,threeslicesof,threeteaspoonsof）

3、lettuce（a,many,some）

4、relish（oneteaspoonof,oneteaspoon,many）

5、chicken（much,two,twosliceof）

6、onions（a,lotof,alot,lotsof）

三、翻译下列句子

1、这儿有一张火鸡三明治的食谱。

aagreatturkeysandwich.

2、首先把黄油放在一块面包上。

putthebutteraofbread.

3、加点调料到面包。

somerelishthebread.

4、最后再加片面包在上面。

putsliceofbreadonthe.

5、你想要多少酸奶？

doyou?

四、书面表达

1、如何制作爆米花

（1）首先把玉米（corn）放进爆米花机

（2）接下来打开爆米花机

（3）然后把爆米花倒在碗里，加上盐

（4）最后就可以食用了

Let’smakethepopcorn.

2、请根据下列食谱介绍牛肉三明治的做法

ingredients

2slicesofbread

1teaspoonofbutter

1onion(cutup)

1carrot(cupup)

lettuce

3slicesofbeef

2teaspponsofrelish

（1）把黄油放在面包上

（2）切开一个洋葱和胡萝卜，把这些加在面包上

（3）放些生菜和三片牛肉在面包上，放两勺调料在牛肉上

（4）放上另一片面包

八年级英语下册Unit8知识讲解

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“八年级英语下册Unit8知识讲解”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit8
　Whydon’tyougetherascarf?

Ⅰ．单词与短语
suggestion　chooseenter　advantage　receive
besides　comment　encourage　presenttrendy
specialalbumpersonalinsteadmouse
perfectcompany　asleepprogressbench
Swedennative　nearly　
fallasleep　入睡giveaway赠送
ratherthan　胜于hearof　听说
suggest　v.提议；建议takeaninterestin　对……感兴趣
makefriendswith与……交友
Ⅱ．目标句型：
1.WhatshouldIgetforsb…?2.Howaboutsth./doingsth.?
3.Howdoyoulikesth.?4.Whataboutsth./doingsth.?
5.Whydon’tyoubuy/get…?6.Whynotbuy/get…?
7.They’retooexpensive/cheap/personal…8.Great!/Goodidea!/OK….I’llget/buy…
9.Mybestgiftis…10.It’sgoodforsb.to…
11.Itcanmakesb….
Ⅲ．重点句型
1.Whydon’tsb.dosth.?2.Howabout结构3.too…to结构

1.improve　
　作不及物动词，表示“改进，改善”
　例如：
　Hisworkisimprovingslowly.　他的工作提高得很慢。
　Hishealthisimproving.　他的健康正在好转。
　也可作及物动词，表示“使某物改进，改善”。
　例如：
　HestudieshardertoimprovehisEnglish.　他更加努力提高英语水平了。
　Thisisnotgoodenough.Iwanttoimproveit.　这还不够好，我要加以改进。
2.remember　v.记住，记起
　Ican’trememberyourname.　我记不起你的名字。
　AsfarasIcanremember，thisisthethirdtimewe’vemet.
　我记得这是我们第三次会面了。
　rememberdoingsth表示“记得做某事”；动名词doing具有完成的意义
　Iremembertaking(havingtaken)themedicineattherighttime.
　我记得已按时服过药了。（吃过了）
　remembertodosth表示“记住去做某事”；不定式todo表示未做的动作
　Iremembertotakethemedicineattherighttime.　我记住要按照服药。（还没吃）
3.too…to，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太…以至于（不能）…”。
　如：
　Heistoooldtowork.他太老了，不能工作了。
　Theboxistooheavyforthelittlegirltocarry.这箱子太重，小女孩搬不动。
　如在too前面或者后面有否定词not，则整个句子表达肯定。
　如：
　Thisquestionisnottoodifficulttoanswer.　这道题不太难回答。
　Heistooclevernottoseethat.　他很聪明，不会不懂这一点。
4.spend…on　在…上花（时间或金钱）
　如：
　Hespendsalotofmoneyonbooks.他花许多钱买书。
　Ispendhalfanhouronmyhomeworkeveryday.　我每天要花费半小时做作业。
　Ialwaysspendweekendswithmyfamily.　我经常和我的家人一起过周末。

　spend…(in)doing　sth.花(时间或金钱等)做某事。
　如：
　Thegovernmentwillspendmoneylookingafterthepatients.政府要花钱去照料那些病人
5.instead　代替，替代
　作副词，常放在句首或句末
　It’stoohottowalk，we’llgoswimminginstead.　太热不宜散步，我们改去游泳。
　ThegirlstoppedwatchingTV，shedancedinsteadnow.那个女孩不看电视了，而去跳舞了。
　Heistired，letmegoinstead.　他累了，让我替他去吧。
　insteadof后跟名词、代词或动名词，表示“代替……，而不是……”。
　例如：
　He’llgotoItalyinsteadofFrance.　他要去意大利而不去法国。
　I’llgoinsteadofhim.　我将代替他去。
　Heplayedthewholeafternooninsteadofdoinghishomework.
　他玩了一下午而没做作业。
6.touch　触，碰
　Thebranchesofthetreetouchedthewater.　树枝碰到了水面。
　Visitorsarenotallowedtotouchtheexhibits.　参观者请勿触摸展览品。
　Don’ttouchthatpot；it’sveryhot.　不要摸那口锅，它很烫。
　常用短语：intouchwith　有联系；对某事熟悉
losetouch失去联系，停止联系
outoftouch　无联系；生疏
7.native　本地的，本族的，本国的
　Chineseisournativelanguage.　汉语是我们的母语。
　It’sanativefruit.　这是一种当地产的水果。
　one’snativecountry/land本国，祖国
　nativeplace出生地
　one’snativelanguage本国语，本族语
　反义词：foreign外国的；外交的；外国产的；外来的
8.increase　增加，增大，增多
　Travelincreasesone’sknowledgeoftheworld.　旅游提高一个人对世界的认识。
　Heincreasedthesizeofhisfarmyearbyyear.　他逐年扩大他的农场规模。
　Thepopulationofthistownhasincreasedby5percent.这个镇的人口已经增长了5%。
　常用短语：increaseby增加了……
increaseto……增加到……
9.support　支持；继续；养活
　Hehasalargefamilytosupport.　他有一大家子人要养活。
　Hewassupportedhomebytheman.　他被那个人扶回了家。
　support　还可作名词，表示“拥护；支持”
　Thereisstrongpublicsupportforthechange.　公众大力支持这一变革。
10.enough　意为“充足，足够”
enough作副词，可用于修饰形容词、副词、动词等，通常置于被修饰语之后。
Idon’tknowhimwellenoughtoaskhimforhelp.　我和他不够熟悉，不好请他帮忙。
Thisroomisbigenoughforfiveofustolivein.　这房间给我们5个人住够大了。
enough还可作形容词，用于修饰可数名词复数或不可数名词，置于名词前或后均可。
Doyouhaveenoughtime?你的时间够用吗？
Wehavemoneyenoughtobuythehouse.我们有足够的钱买这所房子。
11.takecareof表示“照顾，照料，爱惜”是及物的动词短语。
Duringtheillnessoftheirmotherthechildrenweretakencareofbyaneighbor.
在孩子们的母亲患病期间，他们由一位邻居照顾。
Agoodcarshouldlastyoualongtimeifyoutakecareofit.　
如果你爱惜的话，一部好汽车会让你长时间使用。
Sheoughttotakecareofherhealthmorethanshedoes.　她该比现在更注意健康。

1.Whydon’tyoudosth.?
　这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。
　如：
　Whydontwecomemoreoften?　咱们为什么不经常来这里呢?
　Whydontyoudoitthisway?　为什么不用这种方法做呢?
　Whydontyouhaveanothertry?为什么不再试一次呢?
　Whydon’tyoubuyabookforyourfather?　给你爸爸买本书怎么样？
　这个句子还可以写成Whynotdo…?
　如：
　Whynotgetheracamera?为什么不给她买个相机呢？
　这个句型还有发出礼貌地邀请的用法。
　如：
　Whydon’tyouhaveadrinkoftea?请喝茶。=Whynothaveadrinkoftea?
2.How/Whatabout…?表示“……怎么样/好吗？”
　这个句型是询问听话这一方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。
　如：
　Howabouthisplayingfootball?他足球踢得怎么样？
　Whataboutswimmingwithus?和我们一起游泳怎么样？
　HowaboutherEnglish?她的英语怎样？
3.—WhendidJoegetit?乔是什么时候收到的礼物？
　—Onhissixthbirthday.在他6岁生日时。
(1)onone’s……birthday　表示“在某人的……岁生日时”，要用序数词。
　Onhistenthbirthday，hisparentsgavehimanewbikeasbirthdaypresent.　
　在他10岁生日那天，他的父母给他买了一辆新的自行车作为生日礼物。
(2)介词on表示“在具体的某一天或某一天的上、下午”。
　WewillhaveapartyonChristmasDay.　圣诞节那天，我们将要举行一个晚会。
4.Isitsomeoneinyourfamily?是你家里的什么人吗?
　句中it用来确指身份不明的人。
　--Whoisit?是谁呀?
　--Itsme，Mary．是我，玛丽。
　--Whoisatthedoor?　谁在门口?
　--Itsthepostman．是邮递员。(主语是who，身份不明，故用it指代)
　MrSmithisatthedoor．Hewantstoseeyou．
　史密斯先生在门口，他想见你。(主语是MrSmith，身份明确，故用he指代)
5.Themoviewasboring，Ifellasleephalfwaythroughit.　这部电影令人厌烦。在放映了一半时我就睡着了。
(1)boring表示“令人厌烦的”，bored表示“厌烦的”
　Thebookwasboring.Whenhereadthebook，hefeltbored.　这本书很令人厌烦。当他读的时候，觉得很烦。
　bored在这里是过去分词作形容词用，许多动词的现在分词和过去分词均可作形容词，区别在于过去分词有被动意味，常指“……对……感到……”，主语通常是“人”，后面多接介词；而现在分词有主动意味，指“使人……的”，常用作表语，而主语通常是“物”。
　例如：
　Heisinterestedinscience.　他对科学很感兴趣。
　Thestoryisveryinteresting.　这个故事很有趣。
　Iwassurprisedathisanswer.　我对他的回答感到吃惊。
　Theresultissurprising.　结果使人吃惊。
(2)fallasleep意为“睡着了”，fall是连系动词，asleep是形容词，作表语。
　Whenhewasreading，hefellasleep.　他看书时睡着了。
6.IntheUSA，somepeopleasktheirfamiliesandfriendstogivemoneytocharityratherthanbuyingthemgifts.在美国，一些人要求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是给他们买礼物。
(1)本句中两个to，第一个to为不定式符号，后为动词原形，第二个to作介词。
　例如：
　Theteacheraskedmetotakethebookstotheclassroom　老师让我把书拿到教室里去。
(2)ratherthan表示“与其……(不如……)，不是……(而是……)”是连词词组，可在两个并列的成分中选择，也可连接两个谓语、两个表语、两个主语等。当主句有动词不定式，ratherthan后可接带to的动词不定式或不带to的动词不定式，也可以用动名词形式。
　例如：
　Thingsfalltotheearthratherthangoupintotheair．东西落到地面上而不是飞向天空。
　Theseshoesarecomfortableratherthanpretty．这些鞋子谈不上漂亮但穿起来很舒服。
　Iratherthanyou，shoulddothework．　该做这工作的是我，而不是你。
　IthinkI’llhaveacolddrinkratherthanmilk.我想喝冷饮，不想喝牛奶。
　Thecolorseemslikeyellowratherthangreen.　这颜色看上去更像黄色而不像绿色。
7.Peopledon’tneedtospendtoomuchmoney.
　人们不需要花费太多的钱。
(1)need在本句中作实义动词，表示“需要”，有人称、数和时态的变化，其后常接名词、代词或动词不定式作宾语。
　Doyouneedanyhelp?　你需要帮助吗？（名词）
　Icangiveyousomehelp.Doyouneedit?　我可以帮助你，你需要吗？（代词）
　Ineedtogorightnow　你需要现在就走。（不定式）
　need表示“必须”，还可作情态动词，没有人称、数和时态的变化，接动词原形作谓语，直接加not构成否定形式。只用在否定句和疑问句中。
　例如：
　Ineedn’tfinishthatworktoday.　我今天不必把那项工作做完。
　Needyougorightnow?　你一定得现在走吗？
(2)toomuch意为“太多”，用于修饰不可数名词。
　Thereistoomuchtimeleft.　还剩下太多的时间。
8.Later，thesamegiftmaybegivenawaytosomeoneelse．
　后来，同样的礼品可能被赠送给别人。
　该句为含有情态动词的被动语态。giveaway表示“赠送，捐赠”是固定的短语动词。
　例如：
　Hehasdecidedtogiveallhismoneyawaytocharity.　他已决定把所有的钱都捐赠给慈善机构。
　Ivegiventhebooksawaytoalibrary.　我已经把那些书捐赠给一家图书馆。
　Herlittleboyhadcriedsoheavilywhentheyhadgiventhedogaway.
　他们把狗送给别人时，她的小儿子哭得很厉害。
　Theyaregivingawayfreetoyswhenyouspendmorethan$30inthestore.
　如果你在那家商店消费超过30美元，他们免费赠送玩具。
9.Twenty-foursingersfromacrossChinarecentlycompetedbysinginganumberofpopularEnglishsongs．来自全中国的24名歌手最近通过唱若干首流行英语歌曲来比赛。
(1)句中“by+动名词”表示“通过某种方式或手段”，在句中作方式状语。
　Ididnotthinkshewoulddoanygoodbycomingover.我认为她过来不会有什么好处。
　Thereisnothingtogainbywaiting.　等待将一无所获。
　Hetaughthimselftoplaytheviolinbypractisingallnight.
　通过整夜练习他自学拉小提琴。
(2)anumberof表示“许多，大量，若干”是量词词组，其后只跟可数名词。
　Theparentswereinvitedtoseetheprogram，andanumber“peoplecame，too．
　父母应邀来看节目，不少人也来了。
　Therewereanumberofpeopleoutthisafternoon．今天下午许多人出去了。
　Anumberofaccidentsalwaysoccuronsuchdays．在这种日子里常常有事故发生。
10.Iftherewerenewwordsinasong，Ilookedthemupinthedictionary.
如果在歌曲里有生词，我就查字典。
这是一个含有条件状语从句的主从复合句。主句中lookup表示“(在词典、书籍中)查找”。
按照英语习惯用法，“查字典”为lookupthewordsinthedictionary，不说lookupthedictionary。另外，lookup是“动副”结构的及物的短语动词，名词作宾语置于副词前后皆可，代词作宾语要置于副词之前。
Ifyoudontknowthemeaningofaword，lookitupinagooddictionary．
如果你不知道一个词的意义，就去查一本好词典。
Youcanlookuphertelephonenumberinthebook．
你可以在电话簿里查找她的电话号码。
Willyoulookupatrainformeinthetimetable?
你可不可以帮我在行车时刻表中查找一个列车车次?
11.AsyougotoyourhomebytheoceanmayyouneverforgetthosesweethoursthatwespentintheRedRiverValleyandtheloveweexchangedmidtheflowers．当你通过海洋到你家时，祝你永远不会忘记我们一起在红河谷度过的那些甜蜜时光以及我们一起在花丛中交换的爱情。
这是一个含有时间状语从句的主从复合句，主句中又含有两个定语从句。hours和love既在主句中作forget的并列宾语，又分别是其后定语从句所修饰的先行词。在前一个定语从句中，关系代词that既引导定语从句，又在从句中作spent的宾语；在第二个定语从句的主语we前，省略了既引导定语从句，又在从句中作exchanged宾语的关系代词that或which。主句中may用倒装语序表示祝愿。例如：
Mayyousucceed!祝你成功!
Mayyoubehappy!　祝你幸福!
MayGodblessyou!　愿上帝保佑你!
as用作连接词表示时间关系，用来引导时间状语从句，意思也是“当……的时候”，往往可与when或while通用，但它着重指主句和从句中的动作或事情相并发生。例如：
Isawhimashewasgettingoffthebus．当他下公共汽车时，我看见了他。
Ashewalkedon，hefelthimselfgettingmoreandmoretired.　他继续往前走的时候，感到越来越疲乏。
Asthedaywenton，theweathergotworse．　随着时间的推移，天气变得更糟。
Iwascominginashewasgoingout.我进来时他正出去。
MypentremblesasIwriteit.我一边写，笔一边颤抖。
Helenheardthestoryasshewashed.海伦洗衣服的时候听到这个故事。
AsIleftthehouseIrememberedthekey.当我们离开房间的时候，我想起了钥匙。

1.spend，cost，take，pay表“花费”
(1)spend的主语必须是“人”，宾语可以是钱、精力、时间等。
　如：
　Hespendsmuchmoneyonbooks．　他平时将很多钱用在买书上。
　Hespentalotofmoney（in）buyinganewcar．　他花很多钱买了一辆新车。
(2)cost的主语必须是“物”或“事”，表示“费用”、“耗费”，后接life，money，health，time等，侧重于“花费”的代价。
　如：
　Thebookcosthimonedollar．　这本书用了他一美元。
　Itcostsyou12poundstogotoLondonbyship．　乘船到伦敦要用12英镑。
(3)take表示“花费”时，其主语一般是“一件事”，有时主语也可以是人，它说明事情完成“花费了……”。
　如：
　Ittookmetenminutestogotothepostoffice．　到邮局用用了我十分钟时间。
　Ittakesalotofmoneytobuyahouseasbigasthat．买一座像那样的房子要花很多钱。
(4)pay的基本意思是“支付”，作为及物动词，宾语可以是“人”、“钱”，
　如：
　Hepaidthetaxiandhurriedtothestation．他付了出租车的钱，急忙向车站赶去。
　Theyhadtopaytwohundredfrancs．　他得付一百法郎。
　Wellpayyouinafewdays．　几天后我会给你钱。
(5)payfor的宾语为“物”、“事”，for表示支付的原因。
　如：
　Youllhavetopaymetendollarsaweekforyourmeals．你得每周付给我十美元饭钱。
　注意：
　下面两句中payfor的意义不同。
　Ofcoursewehavetopayforwhatwebuy．当然我们买东西得付钱。
　Dontworryaboutmoney；Illpayforyou．别担心钱，我会替你付的。
2.other与else两者都有“别的，其他的”的含义，但用法有区别：
(1)other是形容词，用于名词的前面；else作副词或形容词用时，常修饰不定代词或疑问代词，并置于其后。
　Someareplayingfootball.Otherstudents(或用代词Others)arewatching.
　一些学生在踢足球，其他的学生在观看。
　Whatelsecanyouseeintheclassroom?在教室里你还能看见其他的什么东西？
(2)other与else有时可相互转换。
　Heistallerthananyotherstudentinhisclass.
　=Heistallerthananybodyelseinhisclass.　他比班里的其他学生都要高。
　Whatelsecanyousee?
　=Whatotherthingscanyousee?　你还能看见其他东西吗？
3．receive与accept两者都做“收到”讲，但具体含义有所不同。
(1)receive的意思是“接到”“收到”“受到”。它指“接”“收”的动作或事实，并不包含接收者本人是否“接受”的意思。
　Ireceivedaletterfrommymother.　我收到了母亲的一封信。
　Wereceivedawarmwelcomethere.我们在那里受到了热烈的欢迎。
(2)accept的意思是“接受”“领受”“承认”“接纳”。指经过考虑，同意或愿意接受强调“收到”的结果是“接受”了。
　Wereceivedthepresent，butwedidnotacceptit.我们收到了那份礼物，但没有接受它。
　Heacceptedtheinvitationwithpleasure.　他愉快地接受了邀请。


一.单项选择。
1.Thedictionary__________me$20.
A.paid　B.spentC.tookD.cost
2.Mr.Leewas_______tiredthathecouldntkeephiseyes_________.
A.too，open　B.so，closed　C.too，closedD.so，open
3.--MayIgonow?　--No.You_____lettheteacherknowfirst.
A.need　B.must　C.canD.may
4.Mr.Smith________anhouronthiswork.
A.spent　B.took　C.used　D.paid
5.--Icalledyouatabouthalfpasteightlastnight，butnobodyanswered.　
　--Oh，I____inmyofficeatthattime.
A.willwork　B.wasworking　C.worked　D.hadworked
6.--Whynotcomeandjoinusinthegame?
　--____.ButImustgotomeetMrSmithattheairport.
A.IdliketoB.Letsgo　C.Yes，please　D.Itsapleasure
7.--Wouldyoulikesometea?--Yes.Just____.
A.little　B.alittle　C.few　D.afew
8.Theteachertellsthestudents____inclass.
A.dontmakefaces　B.notmakefacesC.nottomakefaces　
D.tonotmakefaces
9.--Ihavefinishedmyhomework.　--When____you____it?
A.have；finished　B.do；finishC.will；finish　D.did；finish
10.What____goodideaitis!
A.a　B.an　C.the　D.不填
二.根据下列各句的意思和汉语或首字母提示，写出该单词。
1.MrLitoldhislittlesontoanswerteachersquestions____(有礼貌).
2.Its____(危险)toswimaloneintheriver.
3.--Iwanttoreportatraffic____(事故).
　--Yes，goahead.
4.--IthoughtIdbuyJamesanewbikeforhisbirthday.
　--Thatsa____(精彩)idea.
5.Harbinisinthe____(东北)ofChina.
6.Susancouldntcatchupwithherclassmatesw____yourhelp.
7.Whentheyh____tothecinema，thefilmhadbeenonforhalfanhour.
8.Shesatatthedeskandsmiledq____atme.
三.根据所给的词写句子。
1.enjoyed　I　class　this　year　really　MsMartinezs
　________________________________________________________.
2.Annas　next　birthday　week　Its
　________________________________________________________.
3.dont　her　soccerball　why　get　you　a
　________________________________________________________?
4.gift　countries　different　isdifferent　in　giving
　________________________________________________________.
5.will　the　China　be　for　host　Olympics　the2008
　________________________________________________________.
四.阅读理解。
(A)
1.Howlongdoestheartshowlast?
A.Oneday.B.Twodays.C.Threedays.　D.Fourdays.
2.Thestudentshavetheschoolmeeting____inMay.
A.fourtimesB.threetimes　C.twiceD.once
3.Wecanseethatthestudentswillhaveexamsfrom_____to__________.
A.May1…May5　B.May10…12C.May22…May27　D.May8…May11
4.Fromtheabovechart(图表)wecanseethattherearetwo____groupsinthisschool.
A.sports　B.art　C.scienceD.language
(B)
Formanyofus，theideaofafamilyisalotnarrowerthanitusedtobe.Todaychildrengoawaytocollege，andtakeupjobswhereverchancesseemgreatest.Soinsteadofgrowingupinafamilywithgrandparents，aunts，unclesandcousins，manyofusaretrulyconnectedonlytoourparentsandbrothers.
Manykidstodayknowlittleofthelivesoftheirrelativesanddontcaredeeplyaboutthem.
Whetherwerealizeitornot，thisfeelingofbeingdisconnectedmakespeoplefeelakindoflonely.“Peopleneedtofeelconnected，”saysJoyBrowne，adoctorintheU.S.“Andtheywilldoitintheeasiestways.”Whenfamilymembersarentconnected，whatcouldbeeasierthanforming(形成)aconnectiontofamouspeople?
Thisisntsomethingunusual，ofcourse.PeoplecriedwhenMeiYanfangdiedin2003.Itsnaturalandinmostwaysharmlesstofeelthatway.Butthatsunhealthy，becausetheserelationships(关系)arenttwo-way.
Forthat，weneedtostayconnectedtoourownfamilies.Parentscanhelpbytellingtheirchildrenstoriesabouttheirgrandparents，auntsandcousins，andbytellingthemthechildrenslatestactivitiesandinterests.
Wecanusetechnologytokeepconnectedwitheachother.Itseasytosende-mailstogranddadBetteryet，takeavacationwithmembersofyourrelatives--notwithanyotherperson.Aweekorsoofrelaxingvacationcanbeagreatwaytotieupfamilyties.Andwhenabadthinghappens，noonecanbeashelpfulasyourrelatives.Becausenomatterhowmuchwecryforthefamouspeople，theycantbetheretocryforus.
5.Whichofthefollowingdoesthewriterseemtotellus?
A.Peopleshouldlovefamouspeoplebetterthantheylovetheirrelatives.
B.Weshouldalwaystakevacationswithourownfamilymembers.
C.Theideaofafamilyshouldstaythesame.
D.Thefeelingofloveshouldbetwo-way.
6.Thewritertalksabouttechnologyhereto_______.
A.tellusthewaytoimprovefamilyrelationship
B.encourageustotellotherswhatishappening
C.letusknowsomethingnewaboutscience
D.teachushowtosendane-mail
7.Thereasonwhypeoplefeellonelyisthat___________.
A.thefamouspeopledontcryforthem
B.peoplewantbetterjobsandgoodschooling
C.peoplearentascloselyconnectedasbefore
D.kidstodayknowlittleabouttheirrelatives
8.Whatdoesthewriterwritethispassagefor?
A.Tokeepfamiliesfrombreaking.
B.Totellustocaremoreabouteachother.
C.Tobeashelpfulaswecan.
D.Toadvisefamiliestokeepcloselyconnected.
五.完型填空。
Bobis　1　Americanboy.HestudiesinahighschoolinWashington.HeisfourteenyearsoldandheisinGrade8now.
Bobwasborn　2　1991inNewYork.Hestartedschoolattheageofsix.HestudiedinaprimaryschoolinNewYorkforsixyears　3　hemovedtoWashington　4　hisfamily.He
　5　inthishighschoolforabouttwoyears.Bob’sfavouritesubjectisbiologyandheis
　6　inChineseherbs.Hewishes　7　toChina　8　Chinesemedicine　9　hefinishedhighschool.Hewantsto　10　adoctorofChinesemedicine.
1.A.a　B.an　C.theD.
2.A.inB.on　C.at　D.for
3.A.after　B.whenC.beforeD.until
4.A.andB.or　C.butD.with
5.A.studiesB.studiedC.hasstudiedD.isstudying
6.A.interestedB.interestingC.interest　D.interests
7.A.come　B.tocomeC.coming　D.comes
8.A.study　B.studyingC.studiesD.tostudy
9.A.when　B.after　C.before　D.until
10.A.isB.be　C.becomesD.are
答　案
一.单项选择。
1.D　cost侧重花费的代价。
2.D　根据题意应是太累了，睁不开眼睛，选B，C不合题意，选A不符合so+形容词/副词+that+从句的句型。
3.B
4.A　spend...onsth.在某物上花费时间、金钱。
5.B　“昨晚八点”是过去的具体时刻，那一时刻“我正在办公室工作”，所以用过去进行时。A，C与D三项均不合题意，所以选B正确。
6.A
7.B　tea为不可数名词。
8.C　tellsb(not)todosth.
9.D
10.A
二.根据下列各句的意思和汉语或首字母提示，写出该单词。
1.politely2.dangerous3.accident　4.wonderful5.northeast
6.without7.hurried　8.quietly
三.根据所给的词写句子。新课标第一网
1.IreallyenjoyedMsMartinezsclassthisyear.
2.ItsAnnasbirthdaynextweek.
3.Whydontyougetherasoccerball?
4.Giftgivingisdifferentindifferentcountries.
5.Chinawillbethehostforthe2008Olympics.
四.阅读理解。
1.B　2.C　3.C　4.A　5.D　6.A　7.C　8.D
五.完型填空。
1－10　BACDC　ABDBB

2014八年级英语下册Unit8导学案仁爱版

Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.SectionA

一、话题导学：（学习目标）

1.Learnsomenewwordsandphrases:

costume,smooth,cotton,silk,fashion,handbag,afford,tie,sweater,scarf,jeans,blouse,section,sock,so…that…,buy…for…

2.Learnthestructureof“so…that…”:

　(1)Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.

　(2)MyoldcoatsaresoshortthatIwanttobuysomenewones.

二、预习导纲：

1、单词互译与记忆

1)smooth____2)silk3)handbag4)afford5)tie_______6)sweater______

7)scarf________8)blouse________9)sock_______10)costume_________11)cotton___________

2、短语互译与记忆

1）onthethirdfloor____________2）buy…for….__________3）wanttodosth________

4）如此…以致于…_____________5）在学校门口__________________6）时装秀__________

3、句子理解与熟读

1)Youlookgreattoday.

2)Whatanicecoat.

3)Itfeelsquitesoftandsmooth.

4)Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.

5)MyoldcoatsaresoshortthatIwanttobuysomenewones.

三、课堂导练：

1.选词填空：cotton，scarf，handbag，gloves，smooth

1)The____aroundthegirl’sneck(脖子)makeshermorelovelyandbeautiful.

2)Thegirlopenedher____andtookoutapostcardwithaBritishstamponit.

3)Thissilkblouseisnicerthanthe____one.

4)Inwinter,wehavetowear____toworkinacoldplace.

5)Thiscostumefeelsquite_________.

2.单项选择

()1.—Whydon’tyoutaketheT-shirt,Linda?—Ihaveonly$10.Ican’t____it.

A.borrowB.affordC.sellD.bring

()2.Itis___cold____everyonewantstostayathome.

A.so;thatB.such;thatC.not;enoughtoD.too;to

()3.—Wouldyouliketohavealookatsomepants?Theymayfityouwell.

—Well,I’dliketotrythoseblue____.

A.pairsB.oneC.pantD.pair

()4.—Excuseme,couldyoutellme____?—There’sabankonthesecondfloor.Youcandoitthere.

A.whereIcanchangemoneyB.howIcangettothebank

C.ifthere’sabanknearhereD.wherethebankis

()5.Let’s_____it6:30.

A.meetB.makeC.seeD.get

四、复习自测：情景交际,根据对话情景选择恰当的选项，其中有两项是多余的。

A.CanyoutellmewhatIshouldwearintheoffice?

B.Isthatanewshirtyou’rewearing？

C.Howarethingsgoingonwithyou?

D.That’sallright.

E.What’sitmadeof?

F.noproblem.

G.CanyoutellmewhereIneedtogo?

Black:Hi,Tom.Longtimenosee!

Tom:Hi,Black.1

Black:Fine.Thanksforasking.

Tom:2

Black:Yes.ItalkedwiththesellerforalongtimetogetthepriceIwanted.

Tom:Itlookscool.3

Black:It’smadeofsilk.It’sverysoft.

Tom:Doesyourcompanyletyouwearcasual(非正式的)clothesintheoffice?

Black:Sure,4Aslongaswedon’thavethebusinesspartners(伙伴).

Tom:CouldIwearmyswimmingpantsintheoffice?

Black:Noway!

Tom:5Idon’twanttolookugly.

Black:Ithinkyouneedsomegoodadvice.Listencarefully!

五、课文解读：

1.Youlookgreattoday.今天，你看起来很棒。

　look/feel/sound/smell/taste/seem都是连系动词，后接形容词做表语。

2.Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.我非常喜欢它所以我的爸爸买了（中国唐装）给我。

buy…for…给某人买…,

so＋形容词/副词+that+句子表示“如此…以致于…”，引导结果状语从句。

IsitinfrontoftheclassroomsothatIcanhearclearly.→Ｉsitinfrontoftheclassroominordertohearclearly.

3.AndyouknowwewillhaveaclassfashionshownextMonday.你也知道我们下个星期一将会举行一场班级服装秀。fashionshow时装秀,时装展览，在这里show是做名词用

４.Isitacottonone?No,it’sasilkone.这是棉质的吗？不，它是丝绸的。one是代词，one代替前文提到的可数名词单数;ones代替前文提到的可数名词复数。it指同一个，而one指同一类

1）MypenislostandIcantfind______anywhere.SoIhavetobuy_______.

2）Thepearsinmybasketaresmallerthanthe________inJims.

5.–Excuseme,couldyoutellmewheretobuyascarf?打扰了，你能告诉我在哪里能买到围巾吗？

–Sure.YoucangototheWomen’sWearSectiononthethirdfloor.当然可以,你可以去三楼的女装区。

Women’sWearSection女装区，Men’WearSection男装区，SportsWearSection运动装区，ShoesandHatsSection鞋帽区。

疑问词what/which/whom/when/how/where等后跟动词不定式短语,作动词的宾语。

六、评价

内容等级自评小组长评价

预习情况ABCD

课堂表现ABCD

小组合作ABCD

Unit8Topic1SectionA

二、预习导纲

1.单词互译与记忆

1）光滑的2）丝绸的3）手提包4）买得起5）领带6）毛衣7）围巾

8）女衬衫9）短袜10）服装11）棉花，棉质的

2.短语互译与记忆

1）在三楼2）给…买…3)想要做…

4）sothat5）attheschoolgate6）fashionshow

三、课堂导练

1.选词填空

1）scarf2)handbag3)cotton4)gloves5)smooth

2单项选择BAABB

四、复习自测CBEFA

文章来源：http://m.jab88.com/j/83591.html

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