老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“八年级英语下册Unit6DetectiveLesson18TheMysteryWriter教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

八年级英语下册Unit6DetectiveLesson18TheMysteryWriter教案
课题名称:Unit6DetectiveLesson18TheMysteryWriter教学内容分析本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材Unit6Lesson18，作为本单元的第三课时,基于本单元Detectives的话题，本课介绍了英国著名女侦探小说家AgathaChristie一生的主要成就以及她塑造的主要人物。帮助学生了解AgathaChristie这位高产作家，激发学生课后去阅读其作品的兴趣。本课为人物传记，主要介绍了两点的内容：AgathaChristie写作上的成就以及她塑造的两个典型的人物：侦探HerculePoirot和侦探MissMarple。在阅读教学中,可以帮学生梳理出两条脉络,一条是根据时间顺序,引导学生了解AgathaChristie一生的成就;另外一条是其塑造的两名侦探，引导学生发现其塑造不同人物的特点。因为本课文章较长，内容对学生来说不容易，而且没有语法内容，所以本课的教学设计将分为两个课时。第一课时主要依据第一条脉络。重点让学提取出AgathaChristie一生在写作上的成就，本课难点是让学生可以总结出AgathaChristie是什么样的人。并为学生推荐AgathaChristie相关作品。本课共有16个生词：其中要求掌握的有create,translate,,actress,wealthy,pupil,education,cleverly,fear,print,sales共10个，要求理解的有billion,perform,guilty,intelligence,crime,career共6个。其中actress,sales,billion,perform可能会影响学生理解文章，进行读前处理，其余词汇在阅读过程通过构词法、上下文让学生理解，或者在读中处理其余生词。同时，在阅读过程中还会渗透阅读策略：在阅读中找到指示代词所指代的人或物的技巧。第二课时在复习AgathaChristie主要成就的基础上，引导学生根据第二条脉络：其塑造的两个人物，获取两名侦探的主要信息和特点，并能比较他们的相同与不同之处。第二课时还包含对学生学习策越的指导：让学生学会在阅读中找到代词所指代的人或物的技巧。通过第二课时学生对文章全面的理解，让学生可以谈论一下自己喜欢的作家或者书中某个塑造的人物。鼓励学生能够继续进行课外的阅读。学生情况分析通过本单元前两课的学习，学生已经了解了有关侦探的相关话题。文章中没有新的语法，但是文章较长，内容生词较多。本课的细节信息较多，比较零散，所以把本课阅读分为两条主线，分两节课讲完。能够帮助学生更容易理清文章脉络以及更细致的理解文章内容。Unit6Lesson18第一课时教学目标在本课结束时，学生能够：1.认读本课生词，如：translate,sales,actress,education,print等2.获取文章各段段意以及作家AgathaChristie一生的成就的信息3.思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你这样认为的理由教学重、难点[教学重点]获取文章各段段意以及作家AgathaChristie一生的成就的信息[教学难点]思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你的理由教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Step1Pre-readingStep2While-readingStep3.Post-readingStep4.Homework1.Showstudentssomenumberswhichischosefromthepassage.103languages，24,000shows，twobillion2.Accordingtothenumbers,showthem3sentences:Herbookshavebeentranslatedinto103languages。Actorsandactressesperformoneofherplayonmorethan24,000shows。Hersalesaremorethan2billionbooks.3.Readthenewwords.4.Tasks:Doyouthinkthewriterispopular?Letsgetclosetothemysterywriter.1stReading1.Readthepassageandmatchthemainideaswitheachparagraph.a.Agathahadalongandactivecareerandisstillfamousnow.b.Agathasbooksandplaysarepopular.c.Agathalearnedathomeandbecameafantasticwriter.d.IntroducedetectiveHerculePoirot.e.IntroducedetectiveMissMarple.Para.1_______Para.2_______Para.3_______Para.4________Para5._______2.Checktheanswers.3.Showthematreemapandconclude:Para.1,2,5talksaboutthewriter;Para3,4talksabouther2maincharacters.T:Nowfirstletsreadaboutthewriter.2ndReading:1.Readandfinishthetimelineaboutthewriterswholelife2.Askthemmorequestionsanddealwithsomenewwordswhilereading.Question:ReadersmustpaycloseattentionwhilereadingAgathasstories.Doyouknowwhy?Newwords:education,printStrategy:canbeclearaboutwhatthepronounrefersto.3.Checktheanswers.1.TrytointroduceAgathaChristieaccordingtothetimeline.2.Discussabout:WhatkindofpersonisAgathaChristie?Andtellusyourreason.ReadthetimelineaboutAgathaChristieandpracticeretellinghersuccessinwriting.lookatnumbersandthesentences.learnthenewwordsReadandmatchthemainideawitheachparagraph.Checktheanswersingroupsandinclass.ReadandfinishthetimelineChecktheanswersingroupfirstandtheninclassRetellwhattheyhaveread.Findoutsomewordsorsentencestodescribethewriterandfindouttheevidence.激活话题，为阅读做准备。通过文章中的一些数字引出生词，为阅读扫除生词，降低一下阅读难度通过速读，了解文本大意。用树状图更直接更形象的把文章的主要内容展现给学生，引导学生关注介绍作者成就集中的段落，为下面的阅读做准备获取作者一生的成就的主要信息利用追问引出一些生词、帮助学生更透彻地理解文章以及渗透阅读策略：明白指代词所指代内容。根据时间轴复述作者的一生成就，帮助进行信息的内化。通过回答开放性问题，培养学生深层次理解文本的能力。10101510板书设计Unit6DetectivesLesson18TheMysteryWriterin1973attheageof82
in1976nowin1952byage5in1920newwords:translate,actress,learnedtofirstbookmousetraplastbookdiedherbook,perform,sales,read,startedproducedprinted,education,printplayed,loved75..,22..,22,,hersalesHerfathertaughtpeopleknowEducation,helped,fantasticnow

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八年级英语下册Unit6Lesson18第1课时教案

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语下册Unit6Lesson18第1课时教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

八年级英语下册Unit6Lesson18第1课时教案
课题名称:Unit6DetectiveLesson18TheMysteryWriter教学内容分析本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材Unit6Lesson18，作为本单元的第三课时,基于本单元Detectives的话题，本课介绍了英国著名女侦探小说家AgathaChristie一生的主要成就以及她塑造的主要人物。帮助学生了解AgathaChristie这位高产作家，激发学生课后去阅读其作品的兴趣。本课为人物传记，主要介绍了两点的内容：AgathaChristie写作上的成就以及她塑造的两个典型的人物：侦探HerculePoirot和侦探MissMarple。在阅读教学中,可以帮学生梳理出两条脉络,一条是根据时间顺序,引导学生了解AgathaChristie一生的成就;另外一条是其塑造的两名侦探，引导学生发现其塑造不同人物的特点。因为本课文章较长，内容对学生来说不容易，而且没有语法内容，所以本课的教学设计将分为两个课时。第一课时主要依据第一条脉络。重点让学提取出AgathaChristie一生在写作上的成就，本课难点是让学生可以总结出AgathaChristie是什么样的人。并为学生推荐AgathaChristie相关作品。本课共有16个生词：其中要求掌握的有create,translate,,actress,wealthy,pupil,education,cleverly,fear,print,sales共10个，要求理解的有billion,perform,guilty,intelligence,crime,career共6个。其中actress,sales,billion,perform可能会影响学生理解文章，进行读前处理，其余词汇在阅读过程通过构词法、上下文让学生理解，或者在读中处理其余生词。同时，在阅读过程中还会渗透阅读策略：在阅读中找到指示代词所指代的人或物的技巧。第二课时在复习AgathaChristie主要成就的基础上，引导学生根据第二条脉络：其塑造的两个人物，获取两名侦探的主要信息和特点，并能比较他们的相同与不同之处。第二课时还包含对学生学习策越的指导：让学生学会在阅读中找到代词所指代的人或物的技巧。通过第二课时学生对文章全面的理解，让学生可以谈论一下自己喜欢的作家或者书中某个塑造的人物。鼓励学生能够继续进行课外的阅读。学生情况分析（一）自然情况：授课班级为初二（8）班学生，本班共计35人。本班1/4学生基础较好，2/4学生基础中等，1/4学生基础薄弱。大多数同学乐于感知新事物，而且学校内也正在鼓励学生进行读书活动，大部分学生也喜欢看中文的侦探小说、电影等。因此在本节课的设计中针对学生被激发起来的阅读兴趣，遵循由易到难的学习原则，能够让学生对本节课话题感兴趣，使学生愿意走进文章、阅读文章。（二）通过本单元前两课的学习，学生已经了解了有关侦探的相关话题。文章中没有新的语法，但是文章较长，内容生词较多。本课的细节信息较多，比较零散，所以把本课阅读分为两条主线，分两节课讲完。能够帮助学生更容易理清文章脉络以及更细致的理解文章内容。Unit6Lesson18第一课时教学目标在本课结束时，学生能够：1.认读本课生词，如：translate,sales,actress,education,print等2.获取文章各段段意以及作家AgathaChristie一生的成就的信息3.思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你这样认为的理由教学重、难点[教学重点]获取文章各段段意以及作家AgathaChristie一生的成就的信息[教学难点]思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你的理由教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Step1Pre-readingStep2While-readingStep3.Post-readingStep4.Homework1.Showstudentssomenumberswhichischosefromthepassage.103languages，24,000shows，twobillion2.Accordingtothenumbers,showthem3sentences:Herbookshavebeentranslatedinto103languages。Actorsandactressesperformoneofherplayonmorethan24,000shows。Hersalesaremorethan2billionbooks.3.Readthenewwords.4.Tasks:Doyouthinkthewriterispopular?Letsgetclosetothemysterywriter.1stReading1.Readthepassageandmatchthemainideaswitheachparagraph.a.Agathahadalongandactivecareerandisstillfamousnow.b.Agathasbooksandplaysarepopular.c.Agathalearnedathomeandbecameafantasticwriter.d.IntroducedetectiveHerculePoirot.e.IntroducedetectiveMissMarple.Para.1_______Para.2_______Para.3_______Para.4________Para5._______2.Checktheanswers.3.Showthematreemapandconclude:Para.1,2,5talksaboutthewriter;Para3,4talksabouther2maincharacters.T:Nowfirstletsreadaboutthewriter.2ndReading:1.Readandfinishthetimelineaboutthewriterswholelife2.Askthemmorequestionsanddealwithsomenewwordswhilereading.Question:ReadersmustpaycloseattentionwhilereadingAgathasstories.Doyouknowwhy?Newwords:education,printStrategy:canbeclearaboutwhatthepronounrefersto.3.Checktheanswers.1.TrytointroduceAgathaChristieaccordingtothetimeline.2.Discussabout:WhatkindofpersonisAgathaChristie?Andtellusyourreason.ReadthetimelineaboutAgathaChristieandpracticeretellinghersuccessinwriting.lookatnumbersandthesentences.learnthenewwordsReadandmatchthemainideawitheachparagraph.Checktheanswersingroupsandinclass.ReadandfinishthetimelineChecktheanswersingroupfirstandtheninclassRetellwhattheyhaveread.Findoutsomewordsorsentencestodescribethewriterandfindouttheevidence.激活话题，为阅读做准备。通过文章中的一些数字引出生词，为阅读扫除生词，降低一下阅读难度通过速读，了解文本大意。用树状图更直接更形象的把文章的主要内容展现给学生，引导学生关注介绍作者成就集中的段落，为下面的阅读做准备获取作者一生的成就的主要信息利用追问引出一些生词、帮助学生更透彻地理解文章以及渗透阅读策略：明白指代词所指代内容。根据时间轴复述作者的一生成就，帮助进行信息的内化。通过回答开放性问题，培养学生深层次理解文本的能力。10101510板书设计Unit6DetectivesLesson18TheMysteryWriterin1973attheageof82
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八年级英语下册Unit6教案1

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《八年级英语下册Unit6教案1》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit6Topic1

一、重点词汇

1、field田地，2、trip旅游，3、vehicle车辆，

4、airline航班，5、raise筹集，6、discuss讨论，

7、book预定，8、railway铁路，9、cinema电影院，

10、condition条件，11、comfortable舒适的，12、standard标准的，

13、draw抽奖，画，14、land着陆，土地

二、重点短语：

1goon继续goonaspringfieldtrip继续去春游

goonavisit/tripto…=haveavisit/tripto…

2decideon致力于decidetodosth决定做某事

makeadecision决定

3Mypleasure.=It’sa/mypleasure.我很乐意

4Haveagoodtrip.玩得愉快Haveagood/wonderfultime.

5seethesunrise看日出

6raisemoney筹集钱make/earnmoney赚钱

savemoney节省钱

7book/ordersthforsb为某人预定、、、

8payfor付、、、的钱

9makeareservationmakeahotelreservation

10plantodosth计划做某事

11workout解决workit/themout

12thecostof、、、、、、的花费thepriceof、、、的价格

13comeupwith

14lookforwardtodoingsth盼望做某事

15hearfrom…=get/receivealetterfrom收到、、、来信…

16intheday/daytime在白天

atnight在晚上intheevening在晚上

17theseaofclouds云海

18placeofinterest有趣的地方

三、重点语法

1、动词不定式

Helpsb（to）dosth帮助某人做某事

（1）tell/ask/order/want/teachsbtodosth;

例如：Mothertoldmenottoplayinthestreet.妈妈告诉我，不要在马路上玩。

（2）see/hear/watch/notice/feel/make/let/havesbdosth;

例如：Ioftenheardhimsinginthenextroom.我常听见他在隔壁唱歌。

Unit6Topic2

一、重点词汇

1、receive收到，2、perfect完美地，3、camp野营，

4、face面对，脸；5、north北方，6、space空间，

7、push推，8、direction方向，9、step步，阶段；

10、rush冲，11、notice注意，12、huge巨大的，13、guard警戒

二、重点短语

1speakto对某人说话

2bebusydoingsth忙着做某事

3rideone’sbicycleto=cycleto骑自行车去、、、

4wouldlikesbtodosth=wantsbtodosth想要做某事

5comealongwithsb跟着某人

6atthefootof、、、底部atthetopof、、、顶部

7spreadover延伸

8thebeginning/startof、、、的开始

9onbothsidesof=oneachsideof=oneithersideof两边

10makesure＝besure确定

11attheback在背后

12twoandahalfhours=twohoursandahalf两个半小时

13tellgoodfrombad

14inthe…of在、、、里onthe…of在、、边上tothe…of相隔

15besurprisedatsth对某事吃惊besurprisedtodosth

toone’ssurprise

16indifferentdirections在不同的方向inalldirections在所有方向

17steponone’stoes

18rushoutof冲出

19outofsight看不到outofone’ssight

20eachother=oneanother每一个

21rideto骑自行车去

22befamousfor因、、而出名befamousas作为、、出名

23can’t/couldn’thelpdoing禁不住做某事

24hereandthere=everywhere到处

25thankgoodness谢天谢地

26havefundoingsth做某事很有趣；

Unit6Topic3

1bepopularwith

2get/beusedtodoingsth

3beafraidofdoingsth=beafraidtodosth

4obey/followthetrafficrulesbreakthetrafficrules

5avoidairpollutionavoiddoingsth

6It’seasytoparkbikes.

7adj比较级+_thananyother+n=the+adj最高级+ofallthe+n复

8slowdown

9runinto=knockintorunto

10warnsbtodosthwarnsbnottodosth=warnsbagainstdoingsth

11indanger

12aroundtheworld=allovertheworld=throughouttheworld

13…timesas…as…

14millionsofhundredsofmillionsof

15beborn

16makeacomeback

17leadto

18wintheracebeatsb

19Itseemsimpossibletobeathim.

20It’scertainthat…

21breaktherecordholdtherecordsetarecord

22insteadof

23decidenottodosth

24gothrough

25Theroadsareverydifficulttorideon.

26theWorldChampionshiptheWorldChampion

27keepone’smindondoingsth

28inthemiddleof

29Itisamistakenottodosth

30atleast=attheleastatmost=atthemost

SECTIONA

1.Howareyoudoing?你过的好吗？主要用于见面打招呼。

Howareyou?你好吗？

Hello/Hi!喂！/你好！

Howdoyoudo?你好！

2.Youlooksoexcited.你看起来很兴奋。

这个句子是连系动词（look）+形容词（excited）的结构。这种结构我们通常称为“系表结构”，即连系动词用于连接主语和表语的性质、状态或身份等。

（1）表示状态的连系动词有：

Be是，look看起来，sound听起来，taste尝，品尝，smell闻起来，feel感觉，摸起来，seem似乎，lie处于…状态,keep保持,stay仍然等.如:

-----Howareyou?你好吗？

-----I’mfine.我很好。

Shefeltabittired.她感到有点累。

Youarenotlookingverywell.你气色不到好。

Heseemedquitenormal.他看上去很正常。

Jennie,alone,keptsilent.只有珍妮保持沉默。

（2）表示状态变化的连系动词有：

Get变得，turn转变，go变，fall变成，become变成，grow渐渐变得。如：

Whenshesawthis,sheturnedred.看到这她脸红了。

Theweatherisgettingquitewarm.天气变得非常暖和。

Afteragametheyoftenbecomeveryfriendlytoeachother.比赛结束后，他们之间往往变得很友好。

Theseaisgrowingcalm.大海变得平静起来。

3.Oh,itisoneofmyfavoritemovies.它是我最喜欢的电影之一。

（1）oneof…意为“…中的一些”。后面常跟名词的复数形式或是表示复数的名词。其谓语动词用单数。如：

Jimisoneofthelivelyboysinourclass.吉姆是我们班上活跃的男生之一。

OneofthemisfromEngland.他们中有一个人来自英格兰。

Someof…意为“…中的一些”。其谓语动词单复数由of后面的宾语确定。

SomeofusareYoungPioneers.我们中有些是少先队员。

Someoffoodgoesbad.一些食物变质了。

（2）favoriteadj.意为“最喜欢的”。如：

Whoisyourfavoritewriter?谁是你最喜欢的作家？

favorite相当于like…best.

上句可以改成：Whichwriterdoyoulikebest?

Favorite可以作名词，表示“最喜欢的人（或事物）”。如：Thesecakesaregreatfavoriteswiththechildren.孩子们最喜欢这种蛋糕。

4.Andwecanspendtheeveningatmyhouse.我们可以在我家度过那个夜晚。

（1）spend在这里表示“度过”。如：

WespendtheweekendinParis.我们在巴黎度过周末。

（2）spend可以表示“花费（时间、金钱）”，其用法有两个：

spend…onsth.在…上花费（时间、金钱）

spend…（in）doingsth.花费（时间、金钱）做…。如：

八年级英语下册Unit6CommunicationWorkshoppart1教案

八年级英语下册Unit6CommunicationWorkshoppart1教案
第一课时
FirstPeriod
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.通过阅读范文，提取归纳有关侦探故事情节描写的几个要素；
2.在范文中找出文中每部分所包含的主要信息，分析和归纳范文结构；
3.在范文中找出写作任务中所需的语言支持；
4.仿照范文结构，结合自己读过的故事列出写作提纲。教学过程教学环节教学活动设计意图时间Warm-upStep1T:Haveyoueverreadanydetectivestories?Whatsyourfavouriteone?(IftheSsdontknowtheEnglishname,theycantellinChinese.)TshowstheSssomepicturesaboutdetectivestoriesandaskHaveyoueverreadthesestories?Ifyouhave,doyouwanttointroducethesestoriestoyourclassmates?帮助学生在大脑中搜索读过的侦探故事，并且为下一步的活动做好话题铺垫。3mPre-writingStep2Step3TshowsSsthewritingtask.班里举办好书推荐活动，你能不能向同学推荐一本你读过的侦探故事书,写一篇60字左右的文章向同学介绍一个你最喜欢的侦探故事，并介绍在故事中你最喜欢的部分和人物。TasksSstodiscusshowtowriteanarticletointroducethestoriesingroups.ThenTasksSstoreadthemodelpassageinthetextbooktofindouttheusefulinformation.Reading1streadingSsreadthefirstparagraphandcompletethechart.Sstrytosummarizethemainelementswhentheywanttodescribeadetectivestoryclearlyaccordingtothechart.TasksSstocompleteatablewiththeinformationoftheirownstories.2ndreadingTshowsSssomequestionsandasksSstoputthequestionsintothecorrectplaceinthetable.Sssummarizethewritingstructureofthepassageandwhattheycanwriteineverypart.帮助学生明确写作任务，并进行有目的阅读，为写作获取文章结构信息和语言信息。引导学生细读文章第一段，完成图表信息，获取文章的细节信息，并归纳总结出进行故事内容介绍中必须交代的几个要素。引导学生根据归纳的故事描写的几个要素，写出自己要介绍故事的主要信息。细读文章，归纳出每个段落的主要内容，并找出每段中所描述内容的细节信息。5m20mPreparationforlanguageStep4TasksSstoreadthewholepassageagainandfindouttheusefullanguagethattheycanuseintheirwriting.引导学生关注文本语言,为学生写作提供语言支持。5mWritingStep5Sswritedownawritingoutline.
Beginning:Writer:___________________Maincharacters:_________________________Thestory:___________________________________________________________________________Middle:Favoritepart:______________Thereasons:_________________________Favoritecharacter:__________Thereasons:_________________________Ending:Howtomakeyourfriendsbeinterestedinthestory?Discussingroupsandexchangetheopinions.学生独立完成写作提纲并通过小组讨论交换意见，从而完善写作提纲。12mHomework:Improveandperfecttheoutline.

文章来源：http://m.jab88.com/j/73519.html

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