教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“九年级上册历史第一单元知识点总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。

九年级上册历史第一单元知识点总结

1.哥伦布发现的是“西印度群岛”，而不是所谓的“印度”。

2.达芬奇：意大利最著名的画家，数学家，力学家和工程师。除艺术外，他还广泛涉足数学，物理，生物，解剖，地理，工程和军事，是多才多艺的文化巨人。

3.神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。

4.但丁：文艺复兴的先驱，代表作有长诗《神曲》。

5.蒙娜丽莎“神秘的微笑”给人以无限丰富的联想，鼓励着人们去大胆追求不受宗教摧残的世俗生活。

6.莎士比亚：文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当是文学的最高成就。莎士比亚写的戏剧有历史剧，悲剧和传奇剧，其中《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称为四大悲剧。这些悲剧剧情感人，语言生动，爱憎分明。

7.随着商品经济的发展，黄金称谓最贵重的商品和主要交换手段。乃至中国，印度和阿拉伯地区的东方商品深受西欧人的欢迎，由于东方商品在欧洲价格昂贵，所以航运起来是很有利可图。15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，使欧洲市场上的加个猛涨。

8.能够开辟新航路的原因：这个时期欧洲造船技术和航海技术的进步，中国和阿拉伯的罗盘针，航海知识与地理知识在欧洲的传播对欧洲人的海外探险起了重要的作用。

9.哥伦布：意大利水手，他通过自学获得了许多数学，地理学，天文学，航海学，地图绘制等专业知识，并坚信地球是圆的。

10.文艺复兴的含义：许多艺术家，科学家和思想家发觉和继承古希腊文化，罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，意思成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。

11.新航路开辟的影响：1锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神，2开阔了眼界，把世界各个地区连在一起3拓展了人类活动空间和范围4打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。

12.1640年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的资产阶级革命。（处死查理一世）

13.1688年英国社会上层势力发动政变，英吉利詹姆士二世的女婿和女儿到英国执政，詹姆士二世被迫远走法国。这次政权交替没有发生流血事件。因此称为“光荣革命”。

14.《权利法案》是保留统而不制的君主，国会拥有国家最高权力的政治体制被称为：君主立宪制。

15.马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。

16.法国大革命从攻占巴士底狱开始。

17.《独立宣言》宣布，我们认为以下真理不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

18.第二届大陆会议还决定组织大陆军，并任命乔治’华盛顿为大论军总司令。

19.华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。

20.1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，与会代表经过认真讨论，通过了有托马斯‘杰斐思纸币器超的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

扩展阅读

九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结》，希望对您的工作和生活有所帮助。

九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结

第1课人类的形成

1.人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成的标志：制造工具。

2.完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人；

3.三大人种的形成：

（1）根据体貌特征，世界人类分为：黄种、白种、黑种人。

（2）形成的时间：晚期智人出现的同时；

（3）人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果

（4）学会以此批判种族歧视的错误观点

4.人类最初经历的社会是原始社会；

5.氏族的出现：（原因：生产力的发展和社会的进步）

原始社会（母系氏族→父系氏族）

母系氏族

1、群婚制，“只知其母，不知其父”

2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位

3、财产公有，生产和分配也以集体为主

父系氏族

1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”

2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现

3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会

第2课时大河流域——人类文明的摇篮

1.

文明古国

河流名称

文明出现

统一时间

文明成果

古埃及

尼罗河

约公元前3500年

约公元前3000年

金字塔、狮身人面像、象形文字等

古巴比伦

两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）

公元前3500年以后

公元前18世纪

《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园

古印度

印度河、恒河

约公元前2500年

种姓制度、佛教、阿拉伯数字

古中国

黄河、长江

约公元前2070年

前221年

分封制、甲骨文等

2.汉谟拉比法典：

⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。

⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

3.种姓制度

（特点:各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级人的职业，不同等级的人不得通婚。实质：严格的等级制度。影响：激化当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响）

等级名称

社会阶层

职责和义务

婆罗门

祭司、贵族

掌握神权

刹帝利

国王、武士、官吏

把持国家军政大权

吠舍

农民、牧民、手工业者、商人

向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级

首陀罗

被征服者、贫困破产失去土地的

几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业

4、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域

原因：

⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；

⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。

第3课:西方文明之源

1．西方文明发源地——希腊（海洋文明）

2.希腊两个著名的城邦：雅典（特点：奴隶主民主政治）、斯巴达（特点：崇尚武力）

3.雅典——伯利克里改革：

⑴时间：公元前五世纪后半期、（2）地点：雅典

（3）措施（内容）：

①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；

②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。

（4）影响：

使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。是近代西方民主政治的源头。

（5）启示：

①改革是经济发展、社会进步的重要推动力，要顺应时代潮流适时进行改革。

②杰出人物对社会发展起一定推动作用。

③要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。

4.雅典最高的权力机构：公民大会（全体成年男性公民有权参政，妇女奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外）

5.雅典民主的实质是奴隶主民主政治，本质上是少数奴隶主对奴隶的专政。

6．罗马发展线索：前8世纪，在意大利半岛台伯河畔，罗马城建立起来——公元前509年,罗马建立了共和国；前3世纪至前2世纪，通过三次布匿战争打败地中海西部强国迦太基，取得地中海霸权——公元前27年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.——395年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.——476年西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束.

第4课：亚洲封建制国家的建立

1.大化改新：

⑴领导人：孝德天皇

（2）时间：七世纪中期（646年）

（3）内容：

①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；

②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（4）影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会，有利于日本经济的进一步发展。（大和正式改名为日本国）

2.穆罕默德的主要活动：

①创立伊斯兰教（时间：七世纪初；地点：阿拉伯半岛的麦加）

②麦加传教失败。

③622年，在麦地那建立政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年；

④630年，麦加成为伊斯兰教的圣地；

⑤632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一。

3.伊斯兰教创立对阿拉伯半岛统一的关系：伊斯兰教加强了阿拉伯半岛人们思想的统一，加速了阿拉伯半岛的统一。

第5课：中古欧洲封建社会

1.查理·马特改革：

⑴时间：8世纪前期

⑵人物：查理·马特

⑶内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。

⑷影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度，即西欧封建等级制。

2.教会的特点：

（1）政治上：拥有至高无上的权力，神权高于王权；

（2）经济上：占有大量的土地，是西欧最大的封建土地所有者；

（3）文化上：是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾一切；

3.西欧城市兴起：

（1）著名的城市：意大利的威尼斯；英国的牛津和曼彻斯特；

（2）有的城市用金钱购买，有的通过武力赢得了自治权，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。

（3）城市兴起意义：①市民阶级形成了，②富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

第6课古代世界的战争与征服

1．曾经地跨亚欧非三洲的大帝国:波斯帝国,亚历山大帝国,罗马帝国等等

2．希波战争：公元前5世纪,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争（马拉松运动起源于希波战争），希腊取得胜利。

3.公元前4世纪，希腊北部的马其顿强大起来。亚历山大大帝东征路线包括了小亚细亚、埃及、两河流域、波斯帝国、印度。建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

4..亚历山大大帝东征的影响：促进了东西方文化的交流。

5.、罗马帝国到2世纪达到最大规模，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。

6.罗马帝国扩张的影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

7.我国古代称罗马帝国为大秦，中国的丝绸之路最远可到达大秦。连接亚欧的重要通道是“丝绸之路”。

8.辩证认识古代战争对人类历史的发展带来的影响。

消极影响：给人们带来巨大的破坏和沉重的灾难；

积极影响：促进文化的传播和渗透，不自觉地充当了文明传播的工具；

第7课:东西方文化交流的使者

1．在古代，一条一条商路把欧亚非大陆联系起来，其中最有名的一条是丝绸之路，阿拉伯人行走其间，搭起东西方文化交流的桥梁，充当东西方文化交流的使者。

2．“阿拉伯数字”（0-9十个数字计数法）是由古印度人创造的,而阿拉伯人对它加以改造并传播。

3．《马可·波罗行纪》：意大利人马可·波罗元朝忽必烈时旅居中国长达17年，担任官职.回国后,他口述《马可·波罗行纪》一书,促进了东西方文化的交流，激起欧洲人对东方的憧憬和向往，推动了新航了的开辟.

4.世界各民族各地区和平交往的历史意义

①促进了世界各地区之间的相互了解，加深了彼此间的联系和交流。

②传播了先进的文化和生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展。

③使世界日益成为一个息息相关的整体。

4．古代文明的交往方式：战争（暴力）与和平交往。

第8课古代科技与思想文化（一）

一、三大主要文字

1、象形文字：

⑴时间、地点：公元前3000前左右，古代埃及人最早使用。

⑵含义：用图形表示事物。

⑶地位：是世界上最古老的文字之一。

⑷影响：埃及象形文字对以后的字母文字产生了主要影响。

2、楔形文字：

⑴时间、地点：公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人最早创造并使用。

⑵地位：是世界上最古老的文字之一。

⑶影响：楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了贡献。

3、腓尼基文字：为以后字母文字奠定了基础。

二、世界三大宗教

宗教

创始人

地点

创立时间

经典

基本教义

建筑

佛教

乔达摩·悉达多（释迦牟尼）

古印度

公元前6世纪

《大藏经》

宣扬众生平等，忍耐服从，消灭欲望

寺庙

基督教

耶稣

巴勒斯坦

1世纪

《圣经》

耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”

教堂

伊斯兰教

穆罕默德

阿拉伯半岛的麦加

7世纪

《古兰经》

信仰唯一的神真主“安拉”

清真寺

第9古代科技与思想文化（二）

1．阿基米德：古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名.(名言:"给我一个支点,我将撬动整个地球.")；

2．《荷马史诗》：是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊的重要史料。其包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部；

3．古代希腊是欧洲戏剧的故乡，《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表之一。

4．《天方夜谭》：是阿拉伯民间故事集，包括《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》

5．麦加大清真寺在现今沙特阿拉伯麦加城中信，是伊斯兰教的第一大圣寺；

九年级英语上册第一单元知识点总结

九年级英语上册第一单元知识点总结

Unit1

一、知识点

1.Checkin:在旅馆的登记入住。Checkout:在旅馆结账离开。

2.By:①通过…..方式（途径）。例：IlearnEnglishbylisteningtotapes.

②在…..旁边。例：bythewindow/thedoor

③乘坐交通工具例：bybus/car

④在……之前，到……为止。例：byOctober在10月前

⑤被例：Englishisspokenbymanypeople.

3.how与what的区别：

how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。

①Howisyoursummerholiday?It’sOK.(how表示程度做表语)

②Howdidyoutravelaroundtheworld?Itravelbyair.

③Whatdoyoulearnatschool?IlearnEnglish,mathandmanyothersubjects.

①What…thinkof…?How…like…?

②What…dowith…?How…dealwith…?

③What…likeabout…?How…like…?

④What’stheweatherliketoday?How’stheweathertoday?

⑤Whattodo?Howtodoit?

e.g.Whatdoyouthinkofthisbook?=Howdoyoulikethisbook?

Idon’tknowwhatIshoulddowiththematter.=Idon’tknowhowIshoulddealwithit.

WhatdoyoulikeaboutChina?=HowdoyoulikeChina?

Idon’tknowwhattodonextstep?=Idon’tknowhowtodoitnextstep?

㊣Whatgood/badweatheritistoday!（weather为不可数名词，其前不能加a）

㊣Whatafine/baddayitistoday!（day为可数名词，其前要加a）

4.aloud,loud与loudly的用法:三个词都与"大声"或"响亮"有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,

常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。

如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:

Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。

③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往

含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:

Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。

5.voice指人的嗓音也指鸟鸣。

sound指人可以听到的各种声音。

noise指噪音、吵闹声

6.find+宾语+宾补（名词形容词介词短语分词等）

例：Ifindhimfriendly.Ifoundhimworkinginthegarden.

Wefoundhiminbed.Hefoundthewindowclosed.

Wefoundherhonest.

7.常见的系动词有：

①是：am、is、are

②保持：keep、stay

③转变：become、get、turn

④……起来feel、look、smell、taste、sound

8.get+宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生

例：Gettheshoesclean.把鞋擦干净

GetMr.Greentocome.让格林先生进来

Iwanttogetmybikerepaired.我想去修自行车

Youcan’tgethimwaiting.你不能让他老等着

9.动词不定式做定语

①与所修饰的名词构成主谓关系

ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.Heisalwaysthefirsttocome.

②与所修饰的名词构成动宾关系

Ihavenothingtosay.Ineedapentowritewith.

Ineedsomepapertowriteon.Idon’thavearoomtolivein.

10.practice,fun做名词为不可数名词

11.add补充说又说

12.join加入某团体并成为其中一员attend出席参加会议或讲座

joinin与takepartin指参加到某项活动中去。

13.all、both、always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none,both---neither,everything---nothing,everybody---nobody.

14.beafraidofdoingsth./sth.害怕beafraidofbeingalone

beafraidtodosth.害怕

beafraidthat恐怕担心，表示委婉语气

15.either：①放在否定句末表示“也”

②两者中的“任一”

③either…or…或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则

16.complete完成，是个较正式的词，后不能接动名词

finish指日常事物的完成

17.a,an与序数词连用表示“又一”，“再一”。

例：Pleasegivemeasecondapple.Therecomesafifthgirl.

18.havetrouble/difficult/problem(in)doing…..干…..遇到麻烦，困难

19.unless除非，如果不，等于“ifnot”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。

例：Mybabysisterdoesn’tcryunlessshe’shungry.

=Mybabysisterdoesn’tcryifsheisn’thungry.

Unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.

如果你不多加小心的话，你会出事的。

20.instead:adv.代替，更换。

例：Wehavenocoffee,wouldyouliketeainstead？

我们没有咖啡了，改喝茶好吗？

Itwilltakedaysbycar,solet’sflyinstead.

开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。

Tomwasill,soIwentinstead.汤姆病了，所以换了我去。

insteadofdoingsth.作为某人或某事物的替换

例：Let’splaycardsinsteadofwatchingTV.

Wesometimeseatriceinsteadofpotatoes.

Givemetheredoneinsteadofthegreenone.

21.spoken口头的，口语的。spokenEnglish口头英语

speaking讲话的，说某种语言的。Speakingskills讲英语的能力

22.提建议的句子：

①What/howabout+doingsth.?如：What/Howaboutgoingshopping?

②Whydon’tyou+dosth.?如：Whydon’tyougoshopping?

③Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?

④Let’s+dosth.如：Let’sgoshopping

⑤Shallwe/I+dosth.?如：Shallwe/Igoshopping?

23.alot许多常用于句末如：Ieatalot.我吃了许多。

24.too…to太…而不能常用的句型too+adj./adv.+todosth.

如：I’mtootiredtosayanything.我太累了，什么都不想说。

25.not…atall一点也不根本不如：

Ilikemilkverymuch.Idon’tlikecoffeeatall.

我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。

not经常可以和助动词结合在一起，atall则放在句尾

26.be/getexcitedaboutsth.===be/getexcitedaboutdoingsth.

===beexcitedtodosth.对…感兴奋如：

Iam/getexcitedaboutgoingtoBeijing.===

IamexcitedtogotoBeijing.我对去北京感到兴奋。

27.①endupdoingsth终止做某事，结束做某事如：

Thepartyendedupsinging.晚会以唱歌而结束。

②endupwithsth.以…结束如：

Thepartyendedupwithhersinging.晚会以她的歌唱而告终。

28.firstofall首先

.tobeginwith一开始

lateron后来、随

29.also也、而且（用于肯定句）常在句子的中间

either也（用于否定句）常在句末

too也(用于肯定句)常在句末=aswell

30.makemistakes犯错

mistakesb.for…把……错认为……

makemistakes(in)doingsth.在干某事方面出错

bymistake错误地；由于搞错

mistake---mistook----mistaken

如：Ioftenmakemistakes.我经常犯错。

Imistookhimforhisbrother.我错把他认成了他的哥哥。

makeamistake犯一个错误如：Ihavemadeamistake.

我已经犯了一个错误。

31.laughatsb.笑话；取笑（某人）

如：Don’tlaughatme!不要取笑我!

32.takenotes做笔记，做记录

33.enjoydoingsth.喜欢做…乐意做…如：

Sheenjoysplayingfootball.她喜欢踢足球。

enjoyoneself过得愉快如：Heenjoyedhimself.他过得愉快。

34.nativespeaker说本族语的人

35.oneof+(the+形容词比较级)+名词复数形式…其中之一

如：Sheisoneofthemostpopularteachers.她是最受欢迎的教师之一。

36.It’s+形容词+(forsb.)todosth.(对于某人来说)做某事…

如：It’sdifficult(forme)tostudyEnglish.对于我来说学习英语太难了。

句中的it是形式主语，真正的主语是tostudyEnglish

37.practicedoing练习做某事如：

SheoftenpracticespeakingEnglish.她经常练习说英语。

38.decidetodosth.决定做某事如：

LiLeihasdecidedtogotoBeiJing.李雷已经决定去北京。

39.dealwith处理如：Idealtwithalotofproblem.

40.worryaboutsb./sth.担心某人/某事

如：Motherworriedabouthissonjustnow.妈妈刚才担心他的儿子。

41.beangrywithsb.对某人生气如：

Iwasangrywithher.我对她生气。

42.perhaps===maybe也许

43.goby(时间)过去如：Twoyearswentby.两年过去了。

44.seesb./sth.doing看见某人正在做某事强调正在发生

seesb./sth.do看见某人在做某事如：

如：Shesawhimdrawingapictureintheclassroom.她看见他正在教室里画画。

45.eachother彼此

46.regard…as…把…看作为….如：

　TheboysregardedAnnaasafool.这些男孩把安娜看成傻瓜。

47.toomany　许多　修饰可数名词　如：toomanygirls

toomuch　许多　修饰不可数名词如：toomuchmilk

muchtoo　太修饰形容词如：muchtoobeautiful

48.change…　into…　将…变为…　

如：Themagicianchangedthepenintoabook.这个魔术师将这本书变为一本书。

49.withthehelpofsb.==withone’shelp在某人的帮助下

如：withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的帮助下

50.compare…to…　把…与…相比　

如：CompareyoutoAnna,youarelucky.你和安娜相比，你是幸运的。

二、短语：

1.bymakingflashcards通过做单词抽认卡

2.ask…forhelp向某人求助

3.readaloud朗读

4.thatway(=inthatway)通过那种方式

5.improvemyspeakingskills提高我的会话技巧

6.forexample(=forinstance)例如

7.havefun玩得高兴

8.haveconversationswithfriends与朋友对话

9.getexcited高兴，激动

10.endupspeakinginChinese以说汉语结束对话

11.doasurveyabout…做有关…的调查

12.keepanEnglishnotebook记英语笔记

13.spokenEnglish(=oralEnglish)英语口语

14.makemistakes犯错误

15.getthepronunciationright使发音准确

16.practisespeakingEnglish练习说英语

17.firstofall首先

18.beginwith以…开始

19.lateron随后

20.inclass在课堂上

21.laughtat嘲笑

22.takenotes记笔记

23.enjoydoing喜欢干…

24.writedown写下，记下

25.lookup(v+adv)查找，查询

26.nativespeakers说本族话的人

27.makeup编造，虚构，化妆，打扮

28.aroundtheworld全世界

29.dealwith对待，处理，解决

30.worryabout(beworriedabout)担心，担忧

31.beangrywith生某人的气

32.stayangry生气

33.goby消逝

34.regard…as…把…当做…

35.complainabout/of抱怨

36.change…into…把…变成…（=turninto）

37.withthehelpof在…的帮助下

38.compare…to(with)…把…和…作比较

39.thinkof(thinkabout)想起，想到

40.physicalproblems身体上的问题

41.breakoff中断，突然终止

42.not…atall根本不，全然不

三、句子

1.Howdoyoustudyforatest?你怎样为考试做准备？

2.Ihavelearnedalotthatway.用那种方法，我已经学到了很多东西。

3.It’stoohardtounderstandthevoice.听懂那些声音太难了。

4.Memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.

记流行歌曲的词也起作用。

5.WeiMingfeelsdifferently.卫明有不同的感受。

6.Hefindswatchingmoviesfrustrating.他觉得看电影让人感到沮丧.

7.Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.

她又说和朋友对话根本没用。

8.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.

我没有搭档一起练习英语。

9.Lateron,Irealizedthatitdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。

10.It’samazinghowmuchthishelped.我惊异于这些方法竟如此有用。

11.Myteacherisveryimpressed.给老师留下了深刻的印象。

12.Shehadtroublemakingcompletesentences.她很难造出完整的句子。

13.Whatdoyouthinkyouaredoing?你在做什么？

14.MostpeoplespeakEnglishasasecondlanguage.

英语对于大多数人来说是第二语言。

15.Howdowedealwithourproblem?我们怎样处理我们的问题？

16.Itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。

Hecan’twalkorevenspeak.他无法走路，甚至无法说话

Unit2

一、知识点

1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.usedtodosth.

Thereusedtobe….（反意疑问句）didn’tthere?

否定形式为:didn’tuseto或usedn’tto

疑问形式为:Did…useto…?或Used…to…?

be/getusedtodoingsth.习惯于,to为介词.

2.wear表示状态.=bein+颜色的词

puton表示动作.

dress+人给某人穿衣服.dresssb./oneself

haveon表示状态（不用于进行时态）

3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.

4.Don’tyourememberme?否定疑问句.（考点）

Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.

5.反意疑问句:

①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.

例:Thisisanewstory,isn’tit?

Thoseareyourparents,aren’tthey?

②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there

例:TherewasamannamedPaul,wasn’tthere?

③Iam后的疑问句,用aren’tI

例:IaminClass2,aren’tI?

④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.

例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?

但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.

例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?

⑤陈述部分的主语若为不定式或V-ing短语,疑问部分主语用it.

例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?

⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.

例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?

Everythingseemsperfect,doesn’tit?

⑦当主语是第一人称I时,若谓动为think,believe,guess等词时,且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称,时态要与宾语从句保持一致,同时还要考虑否定转移.

例:Idon’tthinkhecanfinishtheworkintime,canhe?

⑧前面是祈使句,后用willyou?(let’s开头时,后用shallwe?)

6.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.

7.miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.

②错过,未中,未赶上,未找到.

例:It’sapitythatyoumissthebus.

Theboyshotatthegoal,butmissed.

8.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;

nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.

9.right:①adj.正确的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.

10.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.

11.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.

例:Canyouaffordanewcar?

Thefilmcouldn’taffordtopaysuchlargesalaries.

12.aswellas连词,不但…而且…强调前者.(若引导主语,谓动与前者在人称和数上一致

例:Livingthingsneedairandlightaswellaswater.

生命不仅需要水,还需要空气和阳光.

Iaswellastheyamreadytohelpyou.

不仅是他们,我也愿意帮助你.

13.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.

14.inthelast/past+一段时间

duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.

15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)

16.playthepiano　弹钢琴

17.①be/becomeinterestedinsth.对…感兴趣

②beinterestedindoingsth.对做…感兴趣

③showgreatinterestin在……方面产生极大的兴趣

④aplaceofinterest一处名胜someplacesofinterest

如：Heisinterestedinmath,butheisn’tinterestedinspeaking

English.他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。

⑤interestedadj.感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人

⑥interestingadj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物

⑦aninterestingbook/man

18.害怕…beterrifiedofsth.如：Iamterrifiedofthedog.

beterrifiedofdoingsth.如：Iamterrifiedofspeaking.

19.on副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中/打开，

其反义词off.　withthelighton灯开着

20.walktosomewhere步行到某处walktoschool步行到学校

21.spend动词，表示“花费金钱、时间”

①spend…onsth.在某事上花费（金钱、时间）

②spend…doingsth.花费（金钱、时间）去做某事　如：

Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着

Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。

payfor花费

如：Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。

take动词有“花费”的意思　常用的结构有：

Ittake(s)sb.…todosth.如：Ittakesmeadaytoreadthebook.

22.chatwithsb.与某人闲聊　如：Iliketochatwithhim.

我喜欢和他聊天。

23.worryaboutsb./sth.担心某人/某事　worry是动词

　beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事　worried是形容词　

如：Don’tworryabouthim.不用担心他。

Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。

24.allthetime一直、始终

25.takesb.to+地方　送/带某人去某个地方　如：

Apersontookhimtothehospital.一个人把他送到了医院。

Luitookmehome.刘把我送回了家。(home的前面不能用to)

26.hardlyadv.几乎不、没有hard困难的；猛烈地

hardlyever很少　

hardly修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义

动词之前　助动词/情态动词＋hardly

　hardly+实义动词如：

Icanhardlyunderstandthem.我几乎不能够明白他们。

Ihardlyhavetimetodoit.我几乎没有时间去做了。

Itrainshardoutside,Icouldhardlygoout.

27.inthelastfewyears.在过去的几年内　常与完成时连用　如：

IhavelivedinChinainthelastfewyears.在过去的几年内我在中国住。

28.bedifferentfrom与…不同　

29.howtoswim怎样游泳　

　不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what,which,how,where,when等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如：

Thequestioniswhentostart.问题是什么时候开始。

Idon’tknowwheretogo.我不知道去哪。

30.makesb./sth.+形容词makeyouhappy

makesb./sth.+动词原形makehimlaugh

31.moveto+地方　搬到某地　如：ImovedtoBeijinglastyear.

32.Itseemsthat+从句　看起来好像……　如：

　Itseemsthathehaschangedalot.看起来他好像变了许多。

33.helpsb.withsth.帮某人某事　

helpsb.(to)dosth.帮某人做某事　

ShehelpedmewithEnglish.　她帮助我学英语。

Shehelpedme(to)studyEnglish。　她帮助我学习英语。

34.fifteen-year-old作形容词　15岁的　

fifteen-year-olds作名词指15岁的人

　fifteenyearsold指年龄　15岁　如：

afifteen-year-oldboy　一个15岁的男孩

Fifteen-year-oldsliketosing.15岁的人喜欢唱歌。

Iamfifteenyearsold.我是15岁。

35.支付不起…　can’t/couldn’taffordtodosth.

can’t/couldn’taffordsth.

如：Ican’t/couldn’taffordtobuythecar.

Ican’t/couldn’taffordthecar.我买不起这个辆小车。

36.as+形容词./副词＋assb.could/can尽某人的…能力　如：

Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。

37.getintotroublewith遇到麻烦　

38.intheend最后

39.makeadecision下决定　下决心　

40.toone’ssurprise令某人惊讶　如：

totheirsurprise　令他们惊讶　toLiLei’ssurprise令李雷惊讶

41.takeprideinsth.以…而自豪　如：

Hisfatheralwaystakeprideinhim.他的爸爸总是以他而自豪

42.payattentiontosth.对…注意，留心　如：

Youmustpayattentiontoyourfriend.你应该多注意你的朋友。

43.beabletodosth.能做某事　如：

　Sheisabletodoit.她能够做到。

44.giveupdoingsth.放弃做某事　如：

　Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经放弃吸烟了。

复合句与简单句的转化：

①when------attheageof…

②so…that…-----too…to…./enoughto…

③sothat…------inordertodosth.

④because…-----becauseof…

⑤if….-----without/with…

⑥if…-----祈使句+and/or+简单句

⑦宾语从句----特殊疑问词+动词不定式

⑧beafraid

besurethat+从句----动词不定式

besorry

⑨Itseems/seemedthatsb….------sb.seems/seemedtodosth.

⑩Sb.hopes/hopedthat….-------sb.hopes/hopedtodosth.

九年级语文上册第一单元知识点总结

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“九年级语文上册第一单元知识点总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

九年级语文上册第一单元知识点总结

一、课文内容梳理

《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。

《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。

《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。

二、单元字词汇总

1.字音

莽莽(mng)分外(fèn)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(so)成吉思汗(hán)

今朝(zho)数风流人物(sh)汹涌(yng)刮着(gu)腐烂(f)娉婷(pn)鲜妍(yán)冠冕(un)(min)浮动(fú)呢喃(ní)丰润(rùn)红晕(yùn)忧戚(q)枉然(wn)谐奏(zòu)飘逸(yì)坦荡(tn)摇曳(yè)翅翼(yì)

2.字形

s(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤)lí(黎)明邮piào(票)坟mù(墓)海xiá(峡)云yn(烟)轻lín(灵)庄yán(严)柔nèn(嫩)é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹x(熄)沉zuì(醉)

3.解词

莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

须晴日：等到。

妖娆：娇艳美好。

折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。

略输文采：这里是“差、失”的意思。

天骄：天之骄子。

俱往矣：都。

风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

嘶哑：声音沙哑。

汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

激怒：停止、停息。

温柔：温和柔顺。

腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

呢喃：本课形容燕子的叫声。

忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。

枉然：白白地。

飘逸：漂浮，飘散。

流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。

三、文学常识

1.宋词：词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。最初的词都可以配合音乐来唱。

“词”按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。

一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。

词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。

宋词主要有两种主要艺术风格——婉约与豪放。

“豪放派”以“苏轼”“辛弃疾”为代表。

“婉约派”以“李清照”“柳永”“秦观”为代表。

2.现代诗歌：

现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。

现代诗歌特点有：

（1）形式自由。

（2）内涵开放。

（3）意象经营重于修辞。

（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。

　

3.作者作品

1．《沁园春·雪》的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。

2．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

3.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

4．《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

5．(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。

6．穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

四、文章主题思想

1.《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。

2.《我爱这土地》诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。

3.《乡愁》这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

文章来源：http://m.jab88.com/j/96459.html

更多