每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“九年级英语《Knowyourself》教案”仅供您在工作和学习中参考。

九年级英语《Knowyourself》教案

Teachingprocedures】

Task1.Leadin

1.Teachersays,‘Hello,everybody!Wehaven’tseeneachotherforalongtime.Wereyouhappyinwinterholidays?Didyouhaveagoodtime?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whatdidyoueat?Whatfoodisyourfavourite?Haveyouvisityourbestfriends?’

1.Introduceyourbestfriendwithdifferentadj.

Eg:creativeadj.有创造力的;创造性的

curiousadj.好奇的

energeticadj.精力充沛的

modestadj.谦虚的

organized(=organised)adj有条理的;有效率的

3.AskstudentstopracticereadingthewordsIintroducedjustnow.

Task.2Presentation

1.Teacherasks,DoyoustillrememberHoboandEddie?Howaretheythisterm?Whataretheytalkingaboutnow?Let’slistentothetape.(PlaythetapefortheSstolistentothedialoguebetweenHoboandEddie.)

2.Asksomequestionsaboutit:

1.Whatmakesgenerouspeoplefeelgood?

2.IsEddiereallygenerous?

3.WhydidHoboeatupallthebreakfast?

Task3Explanation

Explaintheimportantphrasesandsentencesinthedialogue.

Task4Practice

1.Workinpairsanddrillthedialogue.

2.AsksomeSstoactthedialogueout

Task5Presentation

A.Somewordsareoftenusedtodescribepeoplespersonalities.

HelpMilliecompletethefollowingsentenceswiththewordsinthebox.

B.Millieandherclassmatesaretalkingabouttheirownpersonalitiesandthekindofjobtheylikeordislike.Workingroupsandtalkaboutyourselves.Usetheconversationbelowasamodel.

C.ExplainandPractiseusingthefollowingphrasesandsentences.

keepsallherthingsingoodorder.

showsoff

repeatgrammarrulesforus.

comesupwith

NeithermyparentsnorIthinkIcanmakeagoodaccountant.

Itsterribleformetoworkwithoutspeakingalldaylong.

Homework

1.Recitetheimportantsentences.

2.PreviewReading.

精选阅读

九年级英语Signsandrules教案

Module2Myneibourhood

Unit4Signsandrules

应掌握的词汇

1.turnv.转向

2.instructionn.说明

3.mustn’t（mustnot）禁止

4.warningn.警告

5.exitn.出口

认知词汇

dictionaryn.字典aboveprep.在…上Decidev.决定

aroundprep.在…周围Restaurantn.饭店touchv.触摸

roller-skatingn.滑旱冰wetadj.湿的paintn.油漆

parkingn.停车

应掌握的短语

turnleft向左转walkforonehour变走一小时

washinginstruction洗涤说明washsth.byhand用手洗

incoolwater用凉水ontheunderground在地铁上

haveabarbecue烧烤lookup查字典

inyourdictionary在字典里coffeeshop咖啡店

haveapicnic进行一次野餐Nofishing禁止钓鱼

Don’teatanddrink禁止吃喝Don’ttouch禁止触摸

Don’tflyyourkite禁止放风筝Nosmoking禁止吸烟

SafetyPrecaution安全警报Noroller-skating禁止滑旱冰

Wetpaint油漆未干informationboard咨询板

Parking（lot）停车场

应掌握的句型

Whatdoesthissignmean?Itmeans这个标志是什么意思？

Wherecanweseethissign?我们在哪可以看到这个标志？

Whatdoesthissigntellus?这个标志告诉我们什么？

Ittellsusdirections/instructions/warnings/information.它告诉我们方向/说明/警告/信息。

Teachingprocedures

Pre-taskprocedure

Usethepicturesof“Nodogs/bicycles/ballgames.”“Don’tpicktheflowers./Don’teat./Don’trun./Don’tleaverubbish./Don’twalkonthegrass.”torevisethesignsinSB7A.

While-taskprocedures

1.Presentthenewlanguageitemsbyusingthesignof“Don’trun.”MakedialogueswithSs

T:Whatdoesthissignmean?

S:Itmeans:Youmustn’trun.

T:Wherecanyouseeit?

S:Inabuilding.

T:Whereelsecanyouseeit?

S:Inanoffice.

T:Whatdoesthissigntellus?

S:Ittellsusdirections.

2.Practice.InordertolettheSsbefamiliarwiththesentencepattern,theymustpracticereadingseveraltimesmore.

3.TheSslookatthesignsonpage43,makethemcommunicatewitheachotheraccordingtothedialoguesbelow.Theyshouldknowwhatkindsofsignsaredirections（howandwheretogo）/instructions（howtodo）/warnings（whatweshouldnotdo）/information.（whatwewanttodo）

Helpthemwhentheyneed.

4.SBP42Part1Lookandread

Sspracticereadingthispartloudly.

5.Explainthenewknowledge.

Turnleft,washinginstruction,washbyhands,ontheground,haveabarbecue

Post-taskactivities

1.Sscancommunicatewitheachotherfreelywhentheyseethesigns.

2.asktheSStothinkofanyothersigns.

3.Ex.P165,P219,220,221,222.

九年级英语Troubles教案

九年级英语Troubles教案

Chapter3Troubles

Reading

一、教师简介：

二、教材版本：OxfordEnglishShenzhenEdition

三、课题名称：7AChapter3Troubles

ReadingDealingwithtrouble

四、课型:课文理解课

五、教学设计：

(一)教学目标：

1.认知目标：

课标词汇dial,ambulance,fireservice,trouble,tourist,stare,steal,purse,missing,hurry,report,gate

拓展词汇ferry,argue,aboard,theft,handcuffs

2.能力发展目标：

1）培养学生通过课前预测（predicting），略读（skimming），找读（scanning），了解重点大意（majorideas）等阅读微技能来逐步提高阅读水平。

2）帮助学生建立初步的语篇结构意识。

3.情感目标：

当别人遇到困难时，学会即保护自己，又能帮助到别人。

（二）教材分析：

本节课是深圳版《牛津初中英语》（初一）第3单元的导入课。该教材的导入课分为漫画、单元导入（A）及单元导入（B）三部分。教师紧扣单元主题，增加了两个教学环节：①小偷video的导入环节；②遇到困难时即能保护自己又能帮助别人的Groupwork.

（三）学生分析：

刚刚开始初中生活的学生，对事物充满了好奇心，能积极主动的参与课堂。但大部分学生还没有完全适应初中英语的教学模式，并且学生的英语程度参差不齐，自主学习的能力较弱。

（四）课时安排：

一课时

（五）教学方法：

听说法、情景法、交际法。

一、教学过程

步骤目的教师活动学生活动条件/手段

Warmingup由视觉感官冲击引入本单元主题Showaseriesofpicturesaboutpolice,ambulanceandfireservice.Askstudentswhatthepicturesareaboutandwhatnumberdowedialtocallthem.multi-

media

Leading-in引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。Showthestudentsavideoofatheft.Answertwoquestions,andleadinthetopic:“Dealingwithtrouble”.multi-

media

Pre-reading结合本课主题，引导学生达到情感目标的培养。Doaquestionnaire:Whatwillyoudoifyouseeathief?Workingroupsanddiscussthequestionwithclassmate.multi-

media

培养学生搜寻细节信息的能力。Lookatthetitle,theintroductionandtwopicturesFindtheanswersofthetwoquestions.multi-

media

While-reading任务型教学Playthetape.Answerthequestionswithtrueorfalseafterlistening.taperecorder

培养学生搜寻信息的能力Guidethestudentstoreadthroughthetext.Readingthetextbythemselvesandfindtheanswers.multi-

media

Showtime在理解课文的基础上，根本对话将课文内容展现出来。Getthestudentstoworkingroupsandpracticethedialogue.GroupWork.Thenactoutthedialogue.

Homework巩固课堂所学，为下节课做准备Readthetextbythemselvesandfinishthepaper.

二、课后反思：

通过对本节课的学习，培养学生通过课前预测（predicting），略读（skimming），找读（scanning），了解重点大意（majorideas）等阅读微技能来逐步提高阅读水平。学生理解了课文的内容，并能用英语将课文的内容通过表演的方式呈现出来。并且懂得了当别人遇到困难时，学会即保护自己，又要帮助别人。

本节课的设计简易明了，并且能够层层深入，通过运用不同的教学方式来设置活动，达到学生对课文的理解。运用了角色扮演的方式，来激发学生对故事的重现，扩展了学生的思维。增强了课堂教学的趣味性和实用性。

Video部分的失误成了这节课最不应该出现的问题。

三、课例点评：

1.赵老师在课堂上教态亲切、自然、有激情。口语流利，能用全英语驾驭教学。

2.这节课采用多媒体教学，课件精细，设计构思精巧，准备充分。

3.课堂引入真实、有趣。教学环节衔接自然。在教学过程中，培养了学生听、说、读、表演的能力。

4.整节课自始至终激发学生积极参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。

建议：1.课堂上问题的设置应该考虑到学生的各个层面，有难有易，有梯度。

2.课后要布置预习作业。

九年级英语TheLastEnglishClass教案

Unit17TheLastEnglishClass

预习导学

本单元的学习任务：

四会要求（会读、会写、理解中文意思以及会自己造句然后翻译）

（一）单词：

scold,lifetime,challenge,failure,mistake,graduate,forever,encourage,guide,teenage,tear,upset,fragile,forgive,seed,graduation,program,board,balloon,decorate

（二）短语：

1)decoratetheclassroomwiththeballoon

2)thinkofprogramsfortheparty

3)readingthegraduationalbum

4)intendtodosth.

5)makeupone’smind

6)atthegraduationparty

7)changeone’smind

8)atthegraduationceremony

9)havenothingspecialtodo

10)workoutagraduationpartyplan

11)afterthefinalexam

12)saytooneself

13)onthetopofthebook

14)believeinme

15)strivetodosth.

16)buildtheirself-confidence

17)makemistakes

18)enjoymyjoyfulmiddleschoollife

19)sufferfromfailure

20)encouragesb.todosth.

21)mybeautifulmemories

22)couldn’thelphertears

23)hurrytotheclassroom

24)waitforher

25)reachforhertextbook

26)plantaseed

27)createtherightatmosphereforlearning

（三）句型：

Howtimeflies!

Nomatterwhattheirages,arefragileinyourhands.

Thankyouforyourforgivingspirit.

Iwillloveyouforever.

看完课文之后，考虑一下，你即将离开教了你三年的老师们，你想对他们说什么？

试着用英语写出来，可以自己写也可以引用课文中的句子。

文章来源：http://m.jab88.com/j/86955.html

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