想象场景写作文
—一节作文课的设计
教学目的：1学生能通过看到的场景表演，独立想象画面，写成作文。
2能把在语文教学中学到的各种写作方法，恰如其分地运用到作文实践中。
3作文有一定条理，感情真实，想象合理，字数400以上。
教学重点：训练学生的观察力、想象力、创造力、文字表达力。
教学难点：写作方法的合理搭配以及运用。
教学准备：书包、水瓶、100圆纸币、红领巾、袋装瓜子一袋、照相机一部、盛开的花一盆
教学过程：
课前热身赛对对联
一字联　天———云———
二字联　草舍———朝晖———
三字联　谦受益———千竿竹———
四字联　掩耳盗铃———耳聪目明———
五字联　窗前莺共语———
　雪里江山美———
六字联　明月别枝惊鹊———
窗外花开花落———
七字联　窗含西岭千秋雪———
月落乌啼霜满天———
一、导入情境提出要求
1、导言：这几天由于感冒，我嗓子讲不出话来，而今天的作文课又不能不上，于是我灵机一动，想给同学们上一节想象作文课，也就是这节课我们师生都不说话，只是通过形体表演、穿着打扮，让大家判断场景故事表演中人物的身份、所处的环境和所发生的事，然后通过想象把它写成一篇故事情节完整、人物性格丰满的作文，因此，今天我们的课题就定为（板书）想象场景写作文
好，看看谁对这节课还有什么疑问,请赶快抓紧时间问（趁此间隙让学生观察班级的气氛和师生的表现,以备一会儿作文之用）
2、给学生质疑问难的时间
3、导言：现在谁也不说话了，你就看老师的表演
二、写下板书启发想象
1、

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引导学生“想象场景”──《开国大典》教学案例

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的引导学生“想象场景”──《开国大典》教学案例，仅供参考，欢迎大家阅读。

在学生初读课文，了解课文主要内容，理出课文重点描写了哪些场面的基础上。

师：文中，作者向我们描绘了开国大典的众多场面，请同学们选择你最难忘的一个场面来读一读，边读边想象当时的情景，想象后再回味回味：自己从中感受到了什么？带着自己的感受有感情地读读课文。

生：自读自悟，同座（或小组）交流。

师：哪个场面给你留下了深刻的印象？

生：我印象最深的是典礼开始时，毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立时，全国人民欢呼的场面。我感受到当时人们的心情是万分激动、无比高兴，他们为新中国的诞生而欢欣鼓舞。因为新中国的成立，意味中国人民再也不受压迫、剥削了，他们当家作主了。

师：是啊！深受苦难的中国人民盼星星，盼月亮，终于盼来了翻身得解放，叫人怎能不激动万分呢？所以，（出示句子）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。大家细细读读课文里的这段话，体会体会句子的意思，想一想：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方，在你面前出现了什么样的情景！

（生自读、体会、想象。）

师：谁把这句话读一读，其他人一边听一边闭目想象，这宣告、这声音传到了什么地方？你仿佛看到了什么？

生：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地，大家敲着锣，打着鼓，欢呼新中国的诞生，欢庆人民的解放。

生：这声音传到农村，田间地头，村前村后，到处锣鼓喧天，人们都拥出家门，欢呼着，高喊着，一个个激动万分，不少人高兴得热泪盈眶。

生：这声音传到学校，大家拿着鲜花，挥着彩带，放着鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好象要让这个消息传遍全世界。

生：这声音传到了刘胡兰的家乡，大家一下子拥到了刘胡兰的家里，把这个振奋人心的消息告诉了她的爸爸妈妈。她爸爸、妈妈来到刘胡兰的遗像前，喃喃地说：胡兰子啊，你听到了吗？你盼望的一天终于来到了，我们终于有了出头的日子啦！

师：是呀，全中国人民的心一齐欢跃起来！让我们将写这一场面的二个自然段连起来读一读，看谁能把人民欢跃的情感读出来。

生：自由练读。

师：谁来读读。

生：朗读。

（读后互评，评后再读，最后全班齐读。）

小学场景作文六篇

我们听了一场关于“小学场景作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学场景作文 篇1

秋天的女神湖美得无法形容。我们一起去看看吧。

周末晚上，我和妈妈去女神湖散步。我们一走进女神湖，就看到门口有一朵小花。这种小花是火红色的，就像草莓果的顶部。我伸出手摸了摸。它又软又弱，非常脆弱，好像轻轻一碰就会撞到地上。

草坪前是一排排银杏树，每片绿叶都镶着黄色金边。就像一把把漂亮的小粉丝。我捡起地上的一片落叶，扇了扇。有一阵凉风。难怪它看起来像一个小风扇。

我看见远处有一朵紫色的花。是什么花？我带着问号走进去，看到是九重葛！那三片紫色的花瓣特别刺眼。

还有一棵树。一棵树有两种不同颜色的花，一种是粉色的，另一种是乳白色的。花的形状有点像电视剧里清廷的头饰。你觉得奇怪吗？那棵树的名字叫“木芙蓉”。花是芙蓉花。

这些小花木只是女神湖的点缀，还有更多美景等着你去欣赏。

小学场景作文 篇2

清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自我喜爱的课间活动。此时打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。

“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原先是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！

“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，此时一场排球激战也在课间开始了！

我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！

小学场景作文 篇3

老师真的生气了，只见他一把夺过王涛手中的纸条，大喝一声：“考试竟敢作弊，记零分，明天晚上叫你妈妈来。”谁知，经过这一番“河东狮吼”，王涛竟仍“不悔改”，双手紧紧护住试卷，整个身体都趴在上面，大有拼到底的意思。

此时，老师的怒火显然烧得更加旺盛了。而王涛的同桌潘江却火上浇油，向老师揭发了王涛上课看漫画书，抄作业等桩桩件件的坏事。

老师已经怒形于色了，双眼瞪得跟灯泡似的。全班同学都的盯着老师，想看看之后的“剧情”发展。

老师果然没让同学们失望，一把抓起王涛的衣领，像拎小鸡似的把王涛提了起来，另一只手则伸向了王涛拼保护的试卷，垃圾桶最终成了试卷的归宿。

事情告一段落，老师正怒气匆匆地向讲台走去，却突然跟地板来了个亲密接触。原来是王涛把一个香蕉皮扔到了老师的前面，并趁老师摔跤的空档，把试卷拯救回来了。

老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨……

小学场景作文 篇4

生活中，存在着这样或那样简单细微的变化，只要细心观察体悟，就会发现太多感动我们的东西。那可能是一种声音、可能是一个眼神、可能是一种色彩、可能是一句叮咛的话语、可能就是一种场景……

闭上眼睛，回想过去的往事，像放电影那样。一幕…一幕…

直到现在，我一直忘不了那种场景。那是一对悲惨的老人，他们没有孩子，没有亲人。只是两个老人家互为依靠，更悲惨的是上天居然让一个看不见一个患有轻微神智衰弱的两个老人这样走过了大半生，简陋不堪的草房子。头顶也早已露出了一个圆润、看似早已被磨得光滑的大洞。

几件简单的常用工具成了还有意识的老爷爷照顾盲人老奶奶的所有。

有一次，我路过那条小土路，看到老爷爷和老奶奶互相搀扶的走在那条几乎不会再有人走的小土路上。他们走的很慢，却不知道在连声诺诺的'讨论着些什么。老奶奶的脸上露出了恬静从容的笑。我看到这场景，一时却不知道是什么样的心情。两位默默无闻的老人，蹒跚且费力的走着……

我直到看着他们远去的背影渐渐消失。才缓过神来，两位老人不屈服的信念，使他们一点点强大起来，我从心底涌上一种说不出的感动，更是一种心酸和不安。我并不敢去多想些什么，害怕着知道他们艰辛的生活。

我还是会经常看见两位老人的背影，走在阳光甚好、微风不躁的天气里。就像他们的性格一样。不安中带着平和、焦躁中带着从容。

这种潜藏在心底的感动久不忘，如今我也离开那里好多年，再也没有见到过他们，听妈妈说老奶奶因病情严重两人双双被送进了养老院。我却并不为他们感到难过，因为不管是人还是心、他们始终在一起，对吗？

小学场景作文 篇5

生命是唯一的，生命是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩，所以我们更是要爱护自己的生命，呵护自己的'生命，珍惜自己的生命，请您主动遵守交通规则吧！

记得那是个下着暴雨的上午，我和妈妈去姑姑家玩，在半路上，我忽然听到一声惨叫，我和妈妈急忙向后看去，看到一群人都向那边踊去。我和妈妈也挤了进去，在我眼前展现的是一幅极其残酷的画面。听旁边的人说，刚才一位母亲接孩子放学时，在一个拐弯处，一辆大卡车因为雨天路滑没有刹住车，所以就轧住这辆电动车开了过去，结果把两个人都轧死了，而且轧了个很深的大坑，两人的骨头都压碎了，里面还有许多血呢。看到这里我真想放声大哭。从这以后，那两个人的亲人将会天天哭、天天哭啊！

同学们，你们要严格遵守交通法规，家长们，你们也要督促孩子们懂得交通规则，不要图一时的方便，而让一些不愿看到的事发生。

但在您违规前，想一想后果，要知道宝贵的生命只有一次。俗话说的好：“生命重于泰山。”为了自己，为了家人，为了您宝贵的生命，请您遵守交通规则吧！

让我们牢记在心中。生命有了真爱才更加安全，生命有了真爱才更加灿烂，让我们大家一起珍爱生命，为珍爱生命的人们齐声欢呼喝彩吧！

小学场景作文 篇6

有一种声音在我记忆深处，在我困难时给我帮助，在我消沉时给我动力。

晚上，我做着数学作业，做着做着，做到了一道很难的题，我便拿出草稿纸来算，在草稿纸上划来划去也没有算出来，但是现在已经是深夜，父母已经睡觉了，我不想去打扰他们。就在我怎么都算不出来急地抓耳挠腮的时候，妈妈开门进来了：“你怎么还没睡呢？”“哦，没事，就是有一道题还没算出来。”我头也不抬地回答道。“什么题啊，让我看看。”妈妈凑上前来，看了看这道题，然后轻松地说：“哎呀其实这道题很简单的，你只要这样……这样……”在妈妈的启发下，我恍然大悟：原来这么简单？！

在那遥远的记忆深处，有一种神秘而又温暖的声音，它铿锵有力，它严肃认真，它高亢嘹亮，他总在我最颓唐时在耳边浮现，他总令我顿时充满力量与信心，

期中考试考砸了，一回到家就把书包一扔，径直朝卧室走去。关上门，躺在被窝里。“小Y，干什么呢，叫你吃饭你也不搭理我。”妈妈突然开门进来，吓了我一跳。我躲在被窝里用很小的声音说：“妈……我期中考试考砸了……”“就是考砸了你平常也不会这么消沉啊。”“我学不下去了，”我对妈妈说，“反正也学不好了，还学干什么……”这时妈妈突然走上前把我身上的被子掀开：“我没想到你居然是这样的人，学不好就不学了吗？你想想妈妈，以前学习不也是不好吗？这不也一样赶上来了吗？你的年级前二百不要了吗？”提到年级前二百，我一下子从床上坐起来。对，年级前二百名是我梦寐以求的，离着这个目标还远着呢，我怎么能现在就泄气了呢？精神为之一振。拿起笔，继续战斗。

妈妈，谢谢你！您的声音是警钟，是战鼓，总在我需要的时候响起。

看图写作文三年级下册植树节(精华12篇)

植树造林秀山川，栽花种草香屋檐，芳草吐新依旧绿，梅花迎春薰自然，万顷绿海庇桑田，青山碧水今朝看。但愿祖国山脉，绿意无限！植树节快乐！下面是关于三年级植树节看图写话作文的内容，欢迎阅读！

看图写作文三年级下册植树节 篇1

茵茵绿树，无限的遮蔽，盎然生机。茫茫大漠，深陷荒凉，飞沙走石。一日短短的植树节，我又能做些什么呢？

埋下一个种子或死亡或破缺，发芽何谈容易？终于破土而出。阳光？不，一望无际的不是淡雅的森林，而是一簇簇的水泥森林。向往的阳光总是被冰冷的大厦阻挡。唯有尘土飞扬的马路有一排有力无气的细树，这才能让人寻到自然的一丝蛛丝马迹。人们不以为然，一群群色彩艳丽的.假树，假花遮住了保护自然的真心。假象，纸醉金迷的假象。

西伯利亚的北风带着来到一片狼藉的“白色沙滩”随即一只遍体鳞伤的海豚拖着我穿越太平洋，上岸后我一遍遍的揉着眼睛，这不是巴西的热带雨林吗？我不敢相信。而此时偌大的雨林只剩一堆堆的原木。还有轰鸣的机器，我明知无济于利益，却还是朝他扔了块石头。顷刻间又有一片树木倒下，向个个至死抵抗的战士，有力无气的倒了下去。

如梦初醒，我提起身旁的树苗，让它的根伸向肥沃的土壤，同时心中的希望已然随着稚嫩的幼苗埋下。希望幡然醒悟的不只是我吧。

看图写作文三年级下册植树节 篇2

3月12日8点，我们所有的六年级同学聚集在曲江公园北门。老师用富有诗意的声音对我们说:今天，我们来到曲江公园，为我们生活的地球和自然增添绿色，所以请振作起来！

听了老师的鼓励后，学生们的自信心大大增强了。这次我每两个人种一棵树。我碰巧被指派和班上的副班长周康佳搭档。这让我非常兴奋。我看着陈老师铲泥土，毫无困难地挖洞，然后拿起铲子挖了起来。起初，这相对容易，但我铲得越多，就变得越难。我铲了一个不到10厘米高的坑。我已经汗流浃背了。“我不会铲！”我生气地对坑说，“不，这是我们汗水的结晶。”但是这个团总是反对我。我该怎么办？这时，陈先生似乎猜到了我的想法，主动向我走来。他亲切地对我说，“如果我不会铲，我会帮你。”说完，他抓起我手中的`铲子，熟练地铲了起来。最后，铲子完成了。我很好地帮助了树。陈先生又埋了那棵小树，只给它浇水。这时，胡荣康抓住我手中的水桶，对我说:“让我帮你打水。”我还没来得及回答，他已经冲到河边，帮我给它浇水。我自己把水倒进了树里。

咔嚓一声，陈老师给我们照了张相。在这幅画中，一个小木头标志挂在一棵小树上，上面写着:“给大自然添加一块绿色的补丁。”

看图写作文三年级下册植树节 篇3

今天是动物的植树节，大家分成2个一组高高兴兴地去种树。其中，小兔和小熊一组，它们抬着树苗，拿着铲子一边走一边唱着栽树歌来到了河边准备种树。

首先，它们选好一块土壤比较肥沃的地方挖坑，坑挖好后小熊累得喘不过气，全身汗淋淋的。然后，小兔把树苗放在已经挖好的坑的正中央，再把土往坑里填满，用脚踏平。“终于大功告成”小兔和小熊都累坏了！“吖，还没浇水呢”小兔大叫。小熊摸摸头说：“这里哪有水呀。”正在它们犯愁时，一只大象走过来问：“你们有什么事吗？”小兔伤心地回答：“我们树载好了，可是没有水浇。”大象不紧不慢地来到他们面前：“别着急，你们看我的.吧。”只见大象用鼻子“沙沙沙……”的往树苗上左一下右一下开心地喷起水来。

小树苗终于喝到水了，小兔和小熊高兴地连忙向大象道谢。心里默默地祈祷，希望小树茁壮成长，长成参天大树将来给大家遮风挡雨，造福人类，成为有用之材。这时，风姑娘偏偏起舞也过来替大家高兴，小树苗也点点头，好像在跟大象道谢呢！

看图写作文三年级下册植树节 篇4

一个春暖花开的.早晨，小红和小明约好一起去植树，他们来到了一个花园。

他们先用铲子挖好坑，接着把树苗放到坑里，然后小红扶着树，小明拿起铲子铲起泥土，一点一点地把坑填满。最后小红和小明把填好的泥土踩实。

他们把树种好后，擦了擦头上的汗，这时他们感觉到阳光变得更加灿烂了，小鸟也叫得更清脆了。

看图写作文三年级下册植树节 篇5

3月12日是一年一度的植树节。家长们都准备好工具，带着树苗，陆陆续续来到学校参加我们青园小学的植树活动。 下了第一节课，我们从教室来到田径场时，看到家长们已经干得热火朝天了。家长们带的树苗有：雪松、桂花树和樟树。雪松的树冠是三角形的，它的树干很直，叶子抱成一团像一个翠绿的刺球。桂花树的叶子嫩绿嫩绿的，散发出淡淡的清香。樟树十分挺拔，叶子是卵形的，叶子的正面碧绿碧绿的，好像在上面抹了一层油一样。我走到爸爸面前对他说：”我想试试怎样挖坑的。“我拿起锄头，不停地用力挖，可怎么也挖不好。爸爸说：”别灰心，我们一起合作“。这时坑已经差不多一米深了，我们开始种树，首先把树放进坑里用手扶着，然后爸爸要我把四周的土给铲进去，把坑填好再踩几脚，一排漂亮的树就种好了，我们还给树浇了水、施了肥。

种完树，大家都累得满头大汗，直喘粗气。但是看着自已动手种下的树，我们心里特别高兴。只要一想到明年这些树会长得结结实实、高高大大、我们可以到树下玩耍，做游戏，还把美丽校园增添一道风景，为空气多加一份清新，我就一点也不觉得累了。我会好好爱护它们，和它们一起快乐地成长。

看图写作文三年级下册植树节 篇6

春天来了。公园里，春意盎然。小溪解冻了，欢快地唱着小曲，小草从地下探出了小脑袋，粉红粉红的桃花笑红了脸，柳树梳着绿油油的长辫子，小燕子从南方飞回来了。

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，兴高采烈地奔向公园，迫不及待地去植树啦！

我们先拿起铲子，用力地挖起了树坑，直到汗流夹背，仍不休息。我们选择了一株茁壮的小树苗，小心翼翼地移入树坑，又挥锹填了几回土，丁丁用手扶着树苗，兰兰用力地用脚踏了踏土，然后浇水、施肥。这样，一棵绿油油的小树就种好了。

小树苗在春风的吹拂下，在春晖的照射下，在春雨的滋润下茁壮地成长！

看图写作文三年级下册植树节 篇7

春天到了，小草冒出头来，小花一朵两朵地开放了，春风微微地吹，柳树飘呀飘，小鸟在树上飞来飞去，春天真美呀！春天是植树的好季节。

3月12日，学校组织大家去野外植树。这一天，大家高高兴兴地去学校，小明和小花也很早就到学校了。小明对小花说：“我们两个一组吧，分工合作，让小树苗和我们一起长大好不好？”小花高兴地说：“好呀。”小明拿着铁铲、小树苗，小花提着小水桶，高高兴兴地来到了野外。

野外的树木一片郁郁葱葱，五颜六色的鲜花像天上的星星，美极了。小明拿着铁铲开始挖土，他挖呀挖，用了九牛二虎之力才挖了一个大树坑，小花把树苗放进了树坑里，放好之后，小明就开始填土。过了几分钟，小树苗像一个笔直的'巨人一样站在那里。他们又去山下的小河边打了一桶满满的清水，回到了小树苗旁，就给小树苗浇水。就这样，一棵小树苗就种好了。他们看见来了几只小鸟在小树苗的头上飞来飞去！小树苗长大之后就可以成为小鸟的家园了，小明和小花心里真开心呀！

看图写作文三年级下册植树节 篇8

春天到了，树叶绿了，小草也绿了，大雁从南方飞回来我和爷爷一起去植树，我扶着小树，爷爷培土，最后我们一起抬水、浇水，我真高兴我要跟小树比一比，看谁长得快，看谁长得高

植树节到了，我和好朋友小明、小花一起去树林里植树。小明扶着树，我在挖土。小花干什么呢？原来她是去提水呀围们种了一棵又一棵的树。一只小鸟说：“哇！这些树可真高啊，树叶可真绿呀！”另一只小鸟说：“我们能在这儿安家吗？″我们说：“可以呀！“啊，那就太好了！”说完小鸟就飞到树上做鸟巢了。小明说：“今天可是累了一天呀！”说完大家都笑了。“哈哈哈……”开心的笑声回荡在树林里。

植树这天万里无云，春风拂面。丽丽在山坡上植树呢她拿起铲子兴致勃勃地挖着树坑。树坑控好后，丽丽挑选了一棵小树种入树坑，又填了几鍬土。填完土之后又给小树苗浇了点水。一棵绿油油的小树苗种好了。丽丽看着小树苗可高兴了。

这时一只美丽的蝴蝶飞过来对丽丽说：“你真棒，感谢你帮我们绿化环境。”她看着小蝴蝶说：“不用谢，这是我应该做的。

看图写作文三年级下册植树节 篇9

春天到了，树叶绿了，小草也绿了，大雁从南方飞回来。有三个小朋友在栽树，有一个小朋友扶着树，一个小朋友培土，还有一个小朋友说他去打桶水来浇树，他们渡过了愉快的一天。

植树节这天，我和小明到公园里植树，绿化我们的家园。来这里种树的人还真多呀！你看！大家干得多带劲，有的运树苗，有的抬水，有的扶树苗，还有的填土的培土。很快我和小明也把树种好了。我们望着一棵棵挺立的小树，都觉得今天过得很有意义，我们希望小树会和我们一起长大！

一个星期天，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云，小鸟们在天空中飞来飞去，白鸽子在草丛中找一些食物吃，小白兔们在山上吃青草。

红红、亮亮还有明明他们一起去山上种树。明明拿着小树苗，亮亮拿着铁锹挖了个坑，明明把树放在坑里然后扶着树。亮亮说：“我来培土。”红红说：“我去提水给树浇水。”

他们三个人一边种树一边笑，今天植树节过得真快乐！

看图写作文三年级下册植树节 篇10

今天是植树节，天气非常晴朗。我拿着一棵小树苗和一把小铲子高高兴兴地跑到附近的.花园去植树。

我先用铲子在空地上挖了一个坑，再把小树苗栽进坑里，然后用小铲子把土培好。我看着这棵小树苗开心地笑了!我自言自语地说：“小树苗啊，小树苗，你要长得赛过高楼大厦才好呢!我和你比赛谁长得高，谁长得壮。”这时，一只花蝴蝶飞来，停在小树上，好像在对我说：“你是保护环境的小卫士，你也是祖国的花朵!”

看图写作文三年级下册植树节 篇11

今天3月12日是一年一度的植树节，也是一个天气晴朗，万里无云，春风拂面的好日子。

我们的同学一大早就来到学校，等待着7点50分的“我为学校添新绿”活动的开幕式。不久跟着运动员进行曲的响起，咱们排着队离开塑胶操场，沈老师先叫各班派一个同砚上国旗台讲讲对此次植树节的感受。

一年级学生的演讲让我很震惊，一（1）的同学完成，如果（2）班我没有听错的话，你有一个学生竟然捐出430元，所以我很惊讶。二年级和三年级，我们谈感情非常好，而且声音非常响亮，真的出乎我的意料了。四年级时，我觉得我们班的张芳瑜的谈话，她说，“我希望我们的校园变得越来越漂亮了。”

当“奉献爱心”的优美旋律响起时，我们的心也沸腾了起来，最后，我们把同学们的钱捐进了盒子里。四年级四（1）班捐款500多元，四（2）班捐款300多元，四（3）班和四（4）班各捐款700多元..唉，我们班这么丢人的捐了，我想让我们班再捐一次，绿色校园是我们大家的乐园啊！！

时间过得真快，开学典礼结束了，让我们共同爱护绿色，共创美丽新校园..

看图写作文三年级下册植树节 篇12

春天到了，冰雪融化，万物复苏，处处柳绿花红，莺歌燕舞。

今天是植树节，老师带同学们到公园去植树。大家分组植树，干得可卖力了。小明和小红两个人一组，他们挖好树坑，小明轻轻地扶正树苗，小红帮小树苗培土。小芳一个人不一会儿也栽好了一棵小树苗，她用铁锹帮小树培土，看着自己刚栽好的小树苗，她心里可高兴了。同学们互相帮助，非常快就栽好了树苗，给小树苗浇好了水。

看着刚栽好的小树苗大家都非常高兴，老师说：“明年春天公园里就会更美了！”

想象小学作文十五篇

你眼中好的作文是什么样子的呢？以写作为通向成功的必修课，能够引领我们走向成功的大门。写作不仅能够让我们在自我表达中找到真正的自己，还需要注意文章的内容要具体、完整、真实。为此，小编特别从网络上整理了一篇关于“想象小学作文”的作文，希望能够为大家提供有价值的信息和经验。欢迎大家阅读和借鉴这篇文章！

想象小学作文(篇1)

夏天的一个早上，我去阳台上浇花时，发现泡沫板上有一个黄蜂窝，里面住有很多只黄蜂。

黄蜂全身是金黄色的。黄蜂的触须是长长的，头圆圆的，眼睛小小的，身体是陏圆形的，它的尾巴上有一根尖尖的针，针是用来对付敌人用的，是黄蜂的武器，它脚是长长的。

我知道黄蜂做窝的方法：它们先把木头啃碎，再放进嘴里，用黏液混合起来，最后找个合适的地方，再把木碎一点儿一点儿地粘上去，就成了一个蜂窝。还知道黄蜂怎样养小黄蜂：它们每天早上先去阳台里的花丛里采蜜，然后飞回蜂窝喂小黄蜂。

黄蜂本性怕水、怕人。下雨时，它们东飞飞，西飞飞，好像在说：‘‘下雨了，我们要找个地方躲一躲。’’每次我去浇花时，它们看见我便把翅膀举起来，好像说：‘‘快走开，要不然我会攻击你的.。’’我只好走出了阳台。

你看，我家的黄蜂多有趣呀！

想象小学作文(篇2)

这是我童年时代的一件事，让我难以忘怀。

那是骄阳似火的夏天，我和几个小伙伴在溪边戏水。忽然，一个小伙子向我们跑来，说：“我们去斗牛吧！”“你忘记上次被牛追的样子啦？”“这次是绝对安全的。我来介绍一下吧。”他跟我们介绍完后，就跑回家里去拿裤子了。一会儿，他又拿那条红裤子来了，大摇大摆地冲向公黄牛，他还是老样子，拿着裤子在牛的面前摇了几下，牛开始追他了。一会儿，他把红裤子仍给了我，牛又开始追我了，我只管向前跑，累了就仍给另一个小伙伴，就这样推下去。到了最后一个小伙子，因为他是体力最好的，所以跟牛兜了十多圈，累了，使劲把裤子一仍，到了小河里，那牛不是追他，而追裤子去了，最后掉进了小河里。惹得我们哈哈大笑。

这件事深深地刻在我的心上。

想象小学作文(篇3)

天空万里无云，大地一片生机，在航天中心，人们目不转睛地注视着巍然屹立的“神舟十号”飞船。真幸运，我就是航天员。我全副武装，登上了“神舟十号”。在人们热烈的呼唤中，飞船载着我驶向了太空，从飞船向外望去，宇宙在我面前摆弄出它的神秘与博大，我不禁赞叹道：“地球好美呀，简直是个蓝水晶！”我尽情地在太空里遨游。

不久，就到了月球上，我迫不及待地下了飞船，月球果然非同一般，连土地都带有一种神奇的香味。我径直向前走了几步，看见了一座繁华的宫殿，宫殿前栽满了桂花树，微风吹来，散发出阵阵清香。我想，这一定就是人们所说的月宫了。隐隐约约看见远处站一位繁花仙子，手中还捧着一只洁白的玉兔，她一定就是嫦娥，我不由得大声叫到：“嫦娥姐姐。”嫦娥转过头来，一脸的茫然。“我是地球来的宇航员，见到你很高兴”我抢口道。一听说我是地球人，嫦娥脸上露出了笑容，好象得一知己似的，连忙将我领进了月宫。

在月宫里，我与嫦娥姐姐彻夜长谈，她向我诉说了多年来一个人闷坐月宫的苦衷，心中有对后羿的思念，我非常同情嫦娥姐姐的处境。在嫦娥姐姐的带领下，我参观了月球，我发现月球表面有山有水，美丽极了。想想现在的地球，真是可怕，大自然失去了原有的生机，黯然褪色，生态平衡遭到了破坏，或许月球才是人类的生存之处。

临行前，我一再安慰嫦娥姐姐，让她不要伤心，相信不久的将来，地球科技的发展一定能让她和地球上的后羿哥哥团圆的，嫦娥姐姐也坚定地点了点头。

想象小学作文(篇4)

在我想象的世界中，屋子是长在树上的、鲸鱼可以飞的、人是可以有翅膀的'……最近竟然连冰箱都被我YY了!

那现在就让我们看看我心目中的冰箱是怎么样的吧!这“款”冰箱是白色的，不外它和其他冰箱可不一样，它有个神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是，它苹果手机一样有着语音功能。只要你说出你想要的东西，冰箱门就会自动打开。然后，冰箱的“手”就会自动帮你拿出想要的东西。哦!忘了告诉你们了，这个冰箱它不仅有“手”，有“脚“，它还有“眼睛”。“手”帮你拿东西的，脚和眼睛是一套的，实在“脚”就是轮子，“眼睛”就是一台监督器，说到这儿肯定大家都想问我，买台冰箱拿台监督器干什么呀?当然，监督器也不是白用的。

假如有时候，你买了新的电器，想放在冰箱这个位子，自己搬?太累了吧?这时候，你这需要这台监督器，把它放在冰箱顶上，在15秒内，它就会看完你的全家，然后你说走到……你想让它去哪儿，它就去哪儿。(当然不是用走的，是用轮子滚的。)

这么惬意的冰箱，但愿有一无邪的可以让我们人类制造出来吧!

想象小学作文(篇5)

嗡——嗡——我的妈呀！我怎么变成了一只苍蝇？一想起那些苍蝇联手去垃圾堆里“捡破烂”我就觉得恶心，我竟然变成了这么恶心丑陋的苍蝇，变成七星瓢虫也好呀！

这时候，一只手拿宝剑，穿着盔甲，披着红斗篷的苍蝇昂首阔步，他向我走来，冷冰冰的给我抛下一句话：“喂！新来的，女王要召见你！快点！”给我吓得一愣神，我在心里叨咕着：装模作样，以为我好欺负啊！等一会，看我怎么收拾你，哼——我跟着他来到了女王的住处，不就是个垃圾场嘛！还炫耀什么？这么恶心的地方，臭气熏天，他们就不觉得恶心吗？女王也一样冷冰冰的给我抛下一句：“拿去！给我背的滚瓜烂熟，明天考你，如果不会，就拿你喂苍蝇拍！”我想：不就是个女王吗！有什么了不起，还跟我横，你还嫩着呢！你不就是一只臭苍蝇吗，成天在垃圾场里飞来飞去，哼——无头苍蝇！这时候，我旁边的一只苍蝇好像看出了我的心思，傻呵呵的说了一句：“嘿嘿！你也是一只苍蝇啊！”

当我接过这本厚厚的书，翻了翻，我的妈呀！这么厚，而且字还是密密麻麻的！第一条：偷吃人类的食物。第二条：喜欢臭臭的食物。第三条：在垃圾场或者垃圾堆里建房子。第四条：喜欢黑色的东西……我看着看着，突然，从天而降一个大苍蝇拍，我灵机一动，闪了过去，没想到，这苍蝇拍紧追不舍，非要把我逮住，我东躲躲藏的，还是逃不过苍蝇拍的手掌心。总之，我就是落在了人类的手里，我奄奄一息的说：“不管怎么样，还是逃不出人类的手掌心呀！”

我吓坏了，当我醒来，发现，我不是在垃圾场，而是在自己的暖烘烘的小床上，再看看自己，也不是什么苍蝇，我开心的大叫：“太好啦！我不是苍蝇！我不是恶心的苍蝇！我还是我自己！”奶奶听了我的梦，也哈哈大笑起来。

想象小学作文(篇6)

今天早上起床，我从窗户向外望去，天阴沉沉的，还下着绵绵的细雨，我心中有一种说不出的愉悦

在上学的路上，雨停了。天虽然还是阴沉沉的，但空气是那么凉爽，是那么新鲜，像是被洗了一样。路旁的小树洗了它的第一次澡，吐出的绿芽更绿了，因为雨水洗掉了叶子上的泥土，雨水不再让它们口渴了。

在学校里，一冬天的风尘、寒冷被雨水冲掉了，显得容光焕发。班里一冬天让人烦闷的空气，也被雨后清新的空气浣净了。下课我来到操场，我感叹：这是一个多么令人舒适的环境啊！

中午放学回到院子里，我发现门前的丁香花已经含苞待放了。花苞上几滴晶莹的雨珠，更觉得它是那么娇嫩、可爱。在雨后的微风中，他又是那么令人喜爱。

雨，驱赶走了冬天的最后一丝威胁；雨后，一个生机勃勃的开头已经来临！

今天早上起床，我从窗户向外望去，天阴沉沉的，还下着绵绵的细雨，我心中有一种说不出的愉悦

在上学的路上，雨停了。天虽然还是阴沉沉的，但空气是那么凉爽，是那么新鲜，像是被洗了一样。路旁的小树洗了它的第一次澡，吐出的绿芽更绿了，因为雨水洗掉了叶子上的泥土，雨水不再让它们口渴了。

在学校里，一冬天的风尘、寒冷被雨水冲掉了，显得容光焕发。班里一冬天让人烦闷的空气，也被雨后清新的空气浣净了。下课我来到操场，我感叹：这是一个多么令人舒适的环境啊！

中午放学回到院子里，我发现门前的丁香花已经含苞待放了。花苞上几滴晶莹的雨珠，更觉得它是那么娇嫩、可爱。在雨后的微风中，他又是那么令人喜爱。

雨，驱赶走了冬天的最后一丝威胁；雨后，一个生机勃勃的开头已经来临！

想象小学作文(篇7)

我心中的科技馆，并不是在陆地上一栋栋高大的楼房，而是在海里的一条巨型“鱼”。它周围的风景非常美丽，前面就是有各种海草编织成的“大门”，时不时还散发出一种清香的味道，左右便是各种晶莹剔透的海石头，五颜六色的，后面就加美丽了，各种奇异的珊瑚密密麻麻，就像五彩缤纷的地毯。不管谁来都会赞不绝口！

海洋科技馆分为三个厅，第一个厅是在“鱼头”叫做——观看、模拟潜水厅。在这儿我们可以看见各种各样的鱼，它们长什么样，如果运气好，也许还能看见游泳冠军——旗鱼吧！在这个厅还能在模拟空间体验一下潜水的感受。如果有潜水喜爱者来，就能在这大显身手了。

第二个厅在“鱼的胸部”叫做——研究厅研究厅分成3个部分第一个是研究海洋动物、第二个是研究海洋植物、第三个是科学室，在科学是我们可以近距离观察某种水生植物的外貌、习性，还能知道它的做用，比如说裙带菜它是藻类的，与海带的外貌差不多，但它很薄很薄，它的两侧像木耳，还能煮来吃。不仅仅只有裙带菜，还有蜈蚣藻、马尾藻、植物花：珊瑚、褐藻……一说到褐藻，他对我们人类也有很大的帮助的，因为现在很多工厂用的胶也包括褐藻胶。

接下来第三个厅，在“鱼肚”叫做——活动厅，这个活动厅也被分成了两个部分。第一个部分是海洋3D影院。这个影院与其它的与众不同。因为它播的并不是好笑的动画片，而是有意义的记录片，这里面有潜水员拍下的稀有动物，很有可能现在已经灭绝了，，但它们的身影都都留在了这部记录片里。不仅只有这纪录片，还有冒险、刺激的3D探险片，珍惜动物，爱护着动物的教育片，等等等等。下面我又介绍第二个部分吧！第二部分呢是一个成人海洋潜水，在这儿，也是整个科技馆最重要的的一个部分，在这儿才是真正的的潜水，只要我们换好装备，就能和真正的潜水员一起进入神秘的、多姿多彩的、丰富的海洋了，这儿可以亲身和我们的“朋友”接触了。当然这个海洋潜水是有限制的：1、必须是成年人20￣35岁；2、只能换好特定的装备才行；3必须是体迫强健没有什么疾病的。体验了这么多，也看了这么多。不饿也不行了，在“鱼尾”的部分是一个餐厅，在餐厅可以吃到美味可口的裙带汤，鲜香清淡的海带汤……这儿不仅好玩刺激，还告诉我们了一个道理这也是海洋朋友想说的话——保护濒临灭绝的海洋动物就在创造我们美好的未来。

它就是我心中的海洋科技馆。

想象小学作文(篇8)

穿越时空隧道，我来到了50年后的一天。

“主人，你早，该起床了，该起床啦！现在是美国时间六点整。”最新的自动报时机器人正彬彬有礼地叫我起床呢！这时一位机器人手捧西服来到了我身旁，给我脱掉了睡衣，它便给我穿上了西服，再给我打好领带。来到了浴室，跳进浴缸，不过你放心，洗澡时西服是不会弄湿的，而且洗后，身上还有很多的香气。我又拿起自动牙刷，挤上一点儿牙膏，按一下按钮，“刷”牙刷开始跳舞，不一会儿刷完了。我从20楼乘电梯来到了16楼，走进豪华的餐厅，“哇噻！”昨天是法国大餐，今天是土耳其西餐，这日子怎么过呀！自动报时机器人对我说“主人，现在是美国时间七点整，您八点有同学聚会。”话音刚落，我就狼吞虎咽地吃了起来。“嘟嘟！”我赶紧拿起背包，坐着电梯到了底楼，便坐上法拉利。

我坐着法拉利来到了美国100星级的大酒店，见到了分别50年后的同学。我们来到雅间，一边吃着大餐，服务员一边给我们倒酒。这时，索莹秋开始了自我介绍：“我现在在国际舞蹈大赛中，获得了唯一的金奖，我可是大名鼎鼎的舞蹈家哦！”话音刚落，我们班的学习委员骄傲地说：“哼，我已经出版了5本小说呢！我现在是作家！”杨敏艺拿着许多画笑嘻嘻地说：“我呀，现在我画的一幅画可以卖5万元，我可是画家！”……这时，我叽哩咕噜地说着：“今天，我终于明白了，为什么天那么黑，因为牛在天上飞;为什么牛在天上飞，因为你们在地下吹。”该我介绍了，我站了起来：咳，咳，现在我可是世界上唯一的“高尔.盖茨”哦！……

我深信：我的未来不是梦！

想象小学作文(篇9)

我一生中最敬爱的人就是妈妈了，是她养育了我。你有没有想过长大以后怎么报答她呢？或许有，或许没有，都先搁一边，先听听我的想法吧！

现在，妈妈带着我们租房子住。楼层很高，在5楼，妈妈每天回到家都气喘吁吁的，很累。而且晚上10点才能回家，每天都是满头大汗。如果有空调那还可以解解热，但是我们家只有电风扇，晚上也常常热的睡不着觉。所以我第一个想法就是个妈妈买一套别墅，在院子里建个温泉，里面放满芬芳的花儿，让妈妈不用买香水也能香气逼人。再在卧室和客厅都装上空调，让妈妈冬暖夏凉。

现在，妈妈每天6点就得起床，还得下楼买早饭给我们吃。吃过早饭就得去看店，每天早晨都困的睁不开眼。所以，由此引发了我地二个想法。那就是帮妈妈雇一个保姆，每天早晨让妈妈一觉睡到自然醒，起来就有饭吃。

现在，妈妈每天出行很不方便。进货就得走过去，再走回来，很累，而且速度也很慢。所以我第三个想法就是帮妈妈买一辆小汽车，让她让她出行方便又省钱，速度又快。

现在，我们家没有有线电视，电视又小，只有14寸，看电视并不是享受，而是受罪。所以我第4个想法就是给妈妈买两台背投，一台在卧室，一台在客厅，装上有线电视。让看电视再次变换为享受。

现在，我们家的电脑是最差的。速度慢的让人无话可说，看着都难受。我上学还免不了上网查资料，妈妈每个月都得续网费。所以我第五个想法就是给妈妈买一台配

置超好的电脑，每个月的网费我来交，这样就能报答她了。

总之吧！我长大以后一定要做个有用的人，让妈妈一个月出去旅游一趟，比如美国、香港、巴西什么的让她去一趟。让妈妈能够安度一个晚年。

想象小学作文(篇10)

每一个人都在夜里做过梦吧，可能是美好的梦，也可能是噩梦。我今天就做了一个美梦。

我梦见了我跌进了时空隧道里，看见了20年后的我，也看见了20年后的中国。

在那时中国变成了魔法王国，而我呢，摇身一变变成了一位令人尊敬的女士旅游团导游。

今天来的人可真多啊！有英国的，有波兰的，还有从遥远的南极来的人呢！

我看了看时空运转表，发现今天的宇宙最热闹，于是我和旅客骑上魔法云，飞向宇宙去了。

在宇宙里我遇见了太阳公公、月亮姐姐、水星哥哥……

突然，一股妖风吹向我，风声中还掺有。啊！我睁开眼睛，原来是小闹钟响起了呀！

我开心地笑了。

想象小学作文(篇11)

在小明家有一盏台灯和一只蜡烛。台灯有一双粉红色的脚，和一件漂亮的外套，头上还有卡通小猫的图片，看起来非常高贵。而蜡烛呢？它只有一件白花花的大衣和一个粗糙的灯芯，看起来非常朴素。骄傲的台灯看不起蜡烛，还常常奚落它。

“你照得比我亮吗？小蜡烛。”台灯骄傲的说。

“不比，台灯老兄。”谦虚的蜡烛回答。

“就知道你不比，软弱的废物。”台灯更充满傲气。蜡烛气坏了，从此再也不理会台灯。

一天，小明家突然停电了，小明和他爸爸、妈妈一起去找蜡烛，他们一边找一边自语到：“蜡烛啊，蜡烛，你在哪儿啊？我们需要你。”台灯听见了，气得暴跳如雷，它拼命往前挤，大声叫道：“蜡烛有什么？我才是最有用的呀！”在这时小明的胳膊不小心把台灯碰到在地上，摔坏了。

台灯这时才知道，“骄傲没有好的下场”可已经晚了。

想象小学作文(篇12)

大家好！我是一个钢铁巨人，我的家在四川省西昌市的群山之中。我出生于1978年，良多小朋友都应该叫我叔叔。我还有个弟弟，他的春秋比较小，1990年才出生。我们兄弟俩的任务就是帮助火箭飞上太空。

说起我家和我们两兄弟，别提有多牛了。我们书写了许多中国航天史上的第一。大家现在看的电视节目和听的天色预告，都是靠卫星传送的，而我国第一颗通讯广播卫星，就是在我们的怀抱中飞上天的。固然我们两兄弟平时只能悄悄耸立在家里，不外一旦有发射任务时，我们身边来来往往的人就会有良多良多。发射当天，火箭妈妈会怀着卫星宝宝投入到我的怀抱。这一刻，我既兴奋也伤心，兴奋的是我们又要执行任务了，伤心的是火箭妈妈、卫星宝宝要离开我们飞向太空了。我们没有发射任务的.时候，会有客人来我家参观做客，每当他们走到我的脚下，都会被我们的宏伟所震憾。

对了，我印象最深的是去年夏天一个来自杭州的小男孩。他来我家时可高兴了，在当真聆听我们的故事后，他非常当真地说，一定要好好学习，长大了也要和我们一起为中国的航天事业做出贡献。

想象小学作文(篇13)

晚上，我把偶像赵的照片放在枕头边，渴望她成为我的妹妹，和我们一起过童话般的幸福生活。渐渐的，我进入了甜蜜的梦乡。

在梦里，我看见赵向我走来，对我说：“姐姐，中午了。走吧。姐姐会带你去吃好吃的。”我压抑着内心的快乐，跟着她去了餐厅。她给我点了很多我喜欢吃的菜，我的肚子都撑起来了。下午姐姐要演戏，我就在她旁边。看着她和各种明星一起表演，我同时感到无比的骄傲和自豪，因为我心里和姐姐住在一起，从小就被她照顾。当姐姐看完剧，和明星们说再见的时候，我们俩都回到了自己的家。啊，好美！在粉红色的世界里，墙上有各种各样的公主和王子的照片。地板是水晶的。卧室就更不用说了，连客厅厨房都装修的很好。这个家很完美，就像公主的城堡。晚上姐姐还陪着我睡觉，告诉我那天发生的事，抱着我一起睡，脸上带着甜甜的笑容。

在“丁咚丁咚”的声音中，我睁开眼睛，坐了起来。啊，原来这一切都是梦！我多么希望我的梦想能实现。看着姐姐的照片，我轻轻说：“我爱你！”我的偶像永远是赵。

想象小学作文(篇14)

从睡梦中醒来，伸了个懒腰。突然发现床头柜上多了一样东西，那东西像一个魔法杖，把子很长，是水晶做的，顶端有一个火红色的水晶球，球的一周镶嵌着一圈绿色的水晶镶边，我对这魔法杖充满了好奇，我发挥了我的想像，最后我确定了一种最有可能的想法，那就是这是一个能融化东西的魔法杖。

于是我拿来一张纸，我拿着魔法杖指者纸念着我自创的咒语：“马里马里轰，燃烧！”那纸竟然窜出一串串火苗，我证实了我的想法，那就是一个水晶融化杖。我简直无法相信眼前的景象，我又蹦又跳地出了门，想做些有意义的事。

我走在路上，发现地上有许多纸屑和杂物，我为中国人某些人极差的素质而感到悲伤。我耸耸肩，做出无可奈何状，拿出水晶融化杖，在地上画了个圈，觜里喃喃地念叨“马里马里轰，燃烧！”霎时间，地上的纸屑顿时消失得无影无踪了。

这时，路上走来一个觜里抽着香烟的人，随手把烟蒂仍到地上，好啊，敢在我眼皮底下乱扔垃圾，于是，我狠狠的教育了他一顿。他乖乖地捡起刚刚随手乱扔的烟蒂。我又过了一条小巷，看见一位家长在训孩子，只是因为他孩子考了93分，我心想考得还不错呀。

不妙了！不妙了！他要动手打孩子了！我以讯雷不及眼而之势拿出水晶融化杖念出咒语：“马里马里轰，燃烧！”于是，那位家长的火气便变成缕缕青烟飞上了青天！那位家长说：“儿子，我带你去吃肯德基！”他儿子被这突如其来的变脸弄得不知所措，而我却在偷着乐！

我骑着前几天莫名其妙得到的飞天毯抵达北极，我脑海里浮现出一个馊主意，我想改写大自然的造化，那就是把北极的雪全部融化！嘿嘿！于是我掏出水晶融化杖充满好奇地对水晶融化杖说：“马里马里轰，把整个北极的雪全部融化吧！”令我出乎意料的是我自己竟然被冰雪包围了。

突然，水晶融化杖消失了，还传来一个恐怖的声音：“下次还敢不敢这样？”“不敢了，我再也不敢了！”刹那间，我周围雪消失了！

我赶紧骑着飞天毯回家了，钻到被窝里睡着了……

想象小学作文(篇15)

说到我星期天的遭遇，我就忍不住呐喊：“Ho!No!”

事情是这样的：星期天早上，我从睡梦中醒来，觉得没睡好，便把被子蒙在头上，打钻在睡一会儿。妈妈来叫我时，我只是说一声“再睡五分钟。”真奇怪，平时妈妈都是允许我再睡一会儿的，今天却一反常态，气势汹汹地跑到我的床边，一把拉开我的被子，说：“睡什么睡，也不看看几点了！”我一看手表，哇！八点半了！我立马起了床，以及快的速度洗漱后，拿起包包冲向门外。

好不容易到了公共汽车站，已经跑得气喘吁吁的我突然看见一辆绿色公共汽车正缓缓驶出站。没办法，我只好等呀等，偏偏这时加气站那儿堵车了，过了十几分钟公共汽车才来。“唉，这回学英语肯定迟到了。”我正想着，一辆刚刚进站的绿色公共汽车又从我身边缓缓驶过……真是够了！

九点钟，我到一家小吃店里买豆皮，刚刚端走没多久，一只大狗突然以极快地速度与我擦边而过，吓得我“呼”地一下将手里的豆皮甩了出去！哇哇哇！我的豆皮啊！我还一口都没吃呢！这还不算，我又买了一碗豆皮，正准备走时，我看到马路对面有一位同学，就一边大声叫他的名字一边飞快地向对面跑去。“嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀……”一辆劳斯莱斯“嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀”地和我擦边而过，哇哇哇！我的豆皮啊！我还一口都没吃呢……

Ho!No!

部编人教版三年级语文下册第二单元看图画，写作文同步作文指导教案

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“部编人教版三年级语文下册第二单元看图画，写作文同步作文指导教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

习作:看图画，写作文
教学目标：
1.通过引导学生细致的观察，引导学生将一个活动场面写完整。
2.引导学生。
3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点：
指导学生把活动经过写完整写清楚。
教学难点：
指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：
请体育老师配合在体育课中让学生进行一场足球比赛。
学生学习足球比赛的专业术语。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1.师：老师知道同学们在体育课上进行了一场精彩的足球比赛。老师请同学们说一说，这场足球比赛给你留下了怎样的回忆。教师分别请场上参加比赛的同学和场下的充当观众的同学谈感受。
2.师：分别今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。
【设计意图：谈话导入，从学生参加过的活动出发，更能激发学生的兴趣，学生有话可说，愿意表达。】
二、引出课题：看图说话（板书课题）
1.观察这幅图，你看到画面上画的是什么？
2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试着用“什么时候谁他们在干什么?”这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。(指名说)
【设计意图：初步看图整体说内容，使学生对画面的内容有一个整体的了解，
这样对要写的作文有一个整体把握。】
三、局部细致观察
1.咱们班进行足球比赛时，哪位同学是场上运动员，请你来说一说当时你的心理活动？进球时的心里是怎样的？对方进球时你的队员有什么表情动作，说了什么话？
2.采访场下啦啦队，当时看到场上的激烈角逐，观众是怎样的反应？有哪些语言、动作和表情？哪个运动员的表现最为突出？说说你看到的。
3.由现场的球赛转到图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪些话？（学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。）（教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部。）
【设计意图：这个环节是从整体到局部的过程，是将文章写生动具体的关键所在，有了这个环节的设计，作文才不是死板的流水账，而是鲜活的，能够再现场景的好的载体。】
四、看一看，谁的本领大
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想写)出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。学生写话，教师巡回指导。
第二课时
一、交流学生作文。
了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流。
二、指导修改。
1.让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
2.文章是否空洞？内容是否具体？
3.条理是否清楚，语句是否通顺？
4.老师指导几篇后，学生自己讨论修改。
三、抄写作文
学生誊写作文。

部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那怎样写才能有一份高质量教案呢？小编收集整理了一些部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计，供您参考，希望能够帮助到大家。

习作看图画，写作文
教学目标：
1.通过引导学生细致的观察，引导学生将一个活动场面写完整。
2.引导学生。
3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点：指导学生把活动经过写完整写清楚。
教学难点：指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生进行一场足球比赛。
学生学习足球比赛的专业术语。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1.师：老师知道同学们在体育课上进行了一场精彩的足球比赛。老师请同学们说一说，这场足球比赛给你留下了怎样的回忆。教师分别请场上参加比赛的同学和场下的充当观众的同学谈感受。
2.师：分别今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。
【设计意图：谈话导入，从学生参加过的活动出发，更能激发学生的兴趣，学生有话可说，愿意表达。】
二、引出课题：看图说话（板书课题）
1.观察这幅图，你看到画面上画的是什么？
2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试着用什么时候谁他们在干什么?这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。(指名说)
【设计意图：初步看图整体说内容，使学生对画面的内容有一个整体的了解，
这样对要写的作文有一个整体把握。】
三、局部细致观察
1.咱们班进行足球比赛时，哪位同学是场上运动员，请你来说一说当时你的心理活动？进球时的心里是怎样的？对方进球时你的队员有什么表情动作，说了什么话？
2.采访场下啦啦队，当时看到场上的激烈角逐，观众是怎样的反应？有哪些语言、动作和表情？哪个运动员的表现最为突出？说说你看到的。
3.由现场的球赛转到图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪些话？（学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。）（教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部。）
【设计意图：这个环节是从整体到局部的过程，是将文章写生动具体的关键所在，有了这个环节的设计，作文才不是死板的流水账，而是鲜活的，能够再现场景的好的载体。】
四、看一看，谁的本领大
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想写)出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。学生写话，教师巡回指导。
第二课时
一、交流学生作文。
了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流。
二、指导修改。
1.让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
2.文章是否空洞？内容是否具体？
3.条理是否清楚，语句是否通顺？
4.老师指导几篇后，学生自己讨论修改。
三、抄写作文
学生誊写作文。

四年级想象作文

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？有请阅读小编为你编辑的四年级想象作文，请阅读后分享你的朋友！

四年级想象作文【篇1】

“哗啦啦………哗啦啦……”我站在海边，看着海水随着海风起伏，忽然，远处有一个闪着金光的瓶子漂在海面上，我赤着脚跑到了那里，我拿起瓶子拔开瓶塞“滋”我被吸到了瓶子里……

我醒后，发现床边有一个人坐着，他看见我醒了就热情地说：“我叫孙洛德，这里是巴比斯星球。”我低声说：“我叫陈胥成，来自地球。”我又仔细地看了看他，大叫道：“啊！你怎……怎……么和地球人长一个模样呀？”他说：“今天是30xx3月7日，在我出生那年正是一次长期的日全食，父母都出去看了，可是谁也没想到那个遮住太阳的月亮正是“超级月亮”，它带了无数巨大的灾难：洪水泛滥、火山喷发、地震、海啸等一些灾难。后来，一些天文家、科学家发现了一个类似地球的星球是巴比斯星球，这时一个巨大无比的变形金刚把全世界的人捞到了这里。现在地球可能是一大片废墟了吧！“他一说完，我就看了看四周：巧克力大楼、棉花糖树、牛奶喷泉……一切都是美好的事物。

到了晚上，我又站在海边，又有一个闪着金光的瓶子，我又拿了起来拔开瓶塞“滋“把我吸进了瓶子。

我出来时发现我站在一片白云下，我望下面，正是孙洛德出生那年，我看下面：洪水泛滥、火山喷发、地震、海啸等一些灾难，一切都痛苦不堪，这时我手中又有一个漂流瓶，我再一次拔开瓶塞，“滋“我又被吸进了瓶子里。

我睁开眼，一看，我回到了现实世界里，我向地球人宣告：“你们不保护地球，地球会向你人发怒的！”

四年级想象作文【篇2】

假如我长大以后，我成为了一个服务员。我会尽心尽力地为各位顾客服务，无论那个顾客态度是否好坏，我都愿意承受他的责骂。我会尽自己的力去做好每一件事，我希望几乎都不会被搞砸。我会诚心诚意地尊重老板，按照他的指示去做，绝对不会拖拖拉拉。

假如我长大以后，我成为了一位老师。我会温柔地对待每一位同学，不会让他们受到心灵或是身体上的伤害。我会用心去做好一个所谓的老师，在任何人的面前不会显得高端，只是在任何人眼里都算是优秀。我会去举行各种的活动，去让孩子们接近大自然。

假如我长大以后，我成为了一位服装设计师。我会细心地设计图纸，不会有马马虎虎的现象。我会请来心灵手巧的妇女亲自来编织衣服，我会认真地监督，不会去偷懒。我会每一天都检查衣服是否有问题，衣服是否不符合要求等等，我会去做到最好，给别人做榜样。

假如我长大以后，我成为了一个护士。我会微笑着接待每一批病人，让他们康复完全。我会非常仔细地做检查，绝对不会有半点缺陷。我会关心地询问他们的病况，让他们感觉到温暖。

假如我长大以后，我成为了一个女警察。我会接到讯息后快速地赶到现场去处理问题。我会英勇地与小偷作战。我会冷酷地给犯人拷上手铐，让百姓们永得安生。

假如我长大以后，一事无成，那么我会成为什么呢..？所以最主要的，还是得靠现在。同学们！努力吧！

四年级想象作文【篇3】

这天，我创造出了一台时空穿越机，我带上所有的干粮、物品和衣服，准备穿越到尧帝那，我坐了2个星期的穿越机，终于到了远古时代。

我一下时光机，就看到尧帝。我问他“您好，尧帝叔叔，我是你们未来时代的人，请问夷羿哥哥在吗？”“他不在，他正在洞庭湖杀修蛇呢！你等一下。”尧帝说到。俗话说的好，天上一天，地上一年，我在天上等了一天。终于把夷羿来了，我一见到夷羿，我问他“夷羿哥哥，你还有多少怪兽没有杀呀！”“还有大风和九婴没有杀呢！”“那我们一起杀吧！”“好啊！一起下去吧。”到了凡间，我来到九婴面前，突然起了个屁，一下子把它臭死了。我来到大风面前，叫夷羿射下去，一下子射死了。我又回到了现代，收获可真不小啊！

四年级想象作文【篇4】

要我说呀，我生活的时代最好了。黄海霞的“精确时代”、李雨澈的“卫生时代”和应江月的“慢速时代”都比我惨。（请三位不要嫉妒）

我生活的时代叫“作文时代”，我们这个时代最畅销的是《作文补导书》，读了这本书会让你的作文写得又多又好。为什么呢？因为我们跟“作业时代”一样，什么都跟作业有关。所以，一到晚上街上总是静悄悄的，一个人也没有。那是因为所有的家长都在家里帮孩子写作业呢！

每年，世界各地都会举行作文大赛，看谁的作文写得又多又好。今年的冠军可厉害了，他写了99999999998亿8……篇作文，让所有的人感到十分惊讶！……

对了，忘告诉你了，因为人人都喜欢写作文所以这个时代没其他时代惨…

四年级想象作文【篇5】

未来是美好的，未来的科技会有多发达?未来的我们的衣着会怎么样?让我们带着这种疑问来相互畅谈一番吧!

未来的汽车，一定很高级。未来的汽车不仅可以在地上开，竟然还可以变色，还可以“飞”呢!这是怎么回事?原来在汽车里，还有一个“遥控”，专门是设置一些汽车变色、汽车起飞等功能的。遥控上换色的按钮时颜色切换的按钮，红色的按钮时起飞用的，一按这个按钮汽车就会慢慢的起飞，竟然还会伸出“翅膀”。绿色的按钮时用来汽车在天空飞翔加速、减速的。好像遥控赛车啊!有人一定觉得这未来的汽车真棒啊!可是有人也一定会觉得这汽车在“天上飞，地上开”的时候会污染环境呀!只一点自然不用担心。汽车里有未来的科学家克隆出来的不知名的东西，是专门吸收二氧化碳的。

未来的汽车是多么神奇啊!

未来的我们的衣物即使笑了，也可以调到你合适的尺寸，女孩子的衣服肩膀上有一朵花。这朵花可不是像一些衣服上绣的花哦。只要把这多花向左转，衣服就会变大，向右转，衣服就会变小。男孩子的衣服肩膀上是一个小怪兽。调节衣服尺寸方法当然也和女孩子的.衣服调节尺寸方法一样。

未来真美妙啊!

四年级想象作文【篇6】

会议结束后，我老是在冥思苦想如何制作模型——因为我虽然会做点针线活、手工什么的，但要我使起锤子、刨子、刻刀这些工具，可是比登天还难。

回到家，我一直闷闷不乐。“到底怎么办呢？”我坐在书桌前，望着面前的机器娃娃，皱起了眉头。

“有了！”我突然高兴得跳了起来——我有一个大表哥，他学过篆刻和机器人，心灵手巧，会做好多东西。找他不就好了？

机会终于来了：爸妈要带我去大表哥家吃饭！耶！

我们匆匆忙忙地到了大表哥家，大姨妈非常高兴，一会儿端茶送水一会儿洗水果，亲热得不得了。但我就像一个塑料玩具一样，没有一点感觉。

开饭了，桌上的美味真多呀：有炸虾、烤鹅、猪排、蔬果沙拉、罗宋汤……可我却没胃口，当这些美食进嘴后，味蕾根本没有尝到味道——想模型想得太认真了。

我早早地下了餐桌，向大表哥做了几下我们的求人暗号，大表哥点了点头，做了一个OK的暗号，也跳下了餐桌。

我把大表哥连拉带扯地带进了他的“总统套房”，坐在了小沙发上，把事情告诉了大表哥。

“哦，怪不得我觉得你今天脸色不对。”大表哥若有所思地说，“既然你不会制作模型，那可以制定学校的规矩呀！”

“可别人都在做模型，我就写张纸，不大好吧。”“我们可以进行演练啊！”大表哥就是聪明，想了一个新招。

“那这么着吧：我们做几个小机器人，把它们放进模型里，然后让它们进行演练。”哇，大表哥也太厉害了吧！大表哥万岁！

“赶紧开做吧！”我兴奋极了。大表哥把我领进了他的制作室，没多久，大表哥就拿了好多铁皮、铁块、工具，开始“乒乒乓乓”“ 滋啦滋啦”地干了起来。味道可真大呀，但我依然站在一边充当助手——帮大表哥递工具，帮大表哥控制烧铁的火候。很快，十几个可爱的小机器人就诞生啦！

我接过大表哥手上的小机器人，和爸妈一起高高兴兴地回家了。

四年级想象作文【篇7】

“吱—”家居机器人在提醒我起床。洗漱过后，我穿上红色的大衣，下了楼，对热情的保安机器人打了招呼。

二十年后的今天，我坐上了太阳能汽车。汽车五颜六色，各式各样，有黄色的蘑菇型，红色的太阳型，粉色的小猪型……可是，这种车的精华不在外表，而是功能：它们不仅能完全自动驾驶，安全高效，还能有效利用太阳能做燃料，经济环保。

二十年后的今天，住宅也变了，原来千篇一律的建筑，变成了一幢幢造型别致的小房子，有糖果型、水果型、花朵型等等。别看房子小，内部很先进呢！走进房内，你会发现空空荡荡，看起来什么都没有。但只要喊一声你想要的家具名称，这些家具就会立刻出现在你面前。床可以根据你的'体温调节温度，沙发可以通过你肌肉的疲惫程度调节软硬和曲度，食品柜能够自动根据你的口味和喜好自动订购你喜欢的水果和蔬菜。每人都拥有一个适合你性格的家居机器人，比如说你脾气暴躁，它就会变得很温柔；你性格娇弱，它就会变得刚强，无时无刻都能让你有舒适的体验。

不知不觉，我的车已经自动开到了学校门口。磁悬浮大门为学生们敞开，保安机器人走到没戴红领巾的同学旁边，发出“嘀嘀”的提示声。我下了车，噢，忘说了，我现在是一名教师。同学们都不再背着重重的书包，只需拿着学习机进入学校。学习机上有所有课本上的知识和课外拓展，比课本中讲得知识还要多。来到教室，我点了一下黑板，黑板立刻变成了一块蓝色的屏幕，不用拿粉笔，而是在屏幕上打字，同学易看易懂。

如今，环境的改变是最大的了。现在的天空总是湛蓝湛蓝的，就算下雨，也不会出现那种酸雨了，而是舒爽、清新的，就像有人在抚摸你的脸颊。漫山遍野的小草、野花，绿油油、水灵灵，红润润。蜜蜂来采蜜，蝴蝶来舞蹈，让草坪春意盎然。草原上的树，没有一棵被砍掉。人们来浇水、施肥，把树养的绿油油的，人们吃完枣，把枣核一埋，明年就会长出枣树，又能吃到脆甜美味的枣子了。小河里的水清澈见底，连河底的鹅卵石都能看到，鱼儿活泼快乐，无忧无虑。

二十年后的环境多么美丽，科技多么发达，可这需要我们好好学习，掌握方法，才能够实现。让我们共同努力、进步吧！

四年级想象作文【篇8】

我是糖糖，小主人最爱我了，每天小主人放学后都要吃糖糖，我们可以说是主人的宝贝。但是，小主人从不刷牙，让牙齿姐姐很痛苦。我和我的姐妹们都很气愤，我们都没想到，小主人对我们这么好，却不对牙齿姐姐好。我们做了一个自毁前程的决定，逃走!

我作为糖糖逃生队长，带着我的队员们在屋子里寻找落脚点，终于找到了一个种有花的花盆，一个队员说：队长，我们在花盆里，说不定能做肥料呢!于是，我带的队员们进入花盆，给花做了养料。在花盆中，我们看清楚了小主人的一举一动，他似乎知道我们逃走了，以后天天都刷牙，宠爱着牙齿姐姐，我们都感觉到很欣慰。

我们既给花儿做了养料，让它茁壮生长，又让小主人坚持刷牙，保护牙齿姐姐，我们沾沾自喜，觉得好有成就感!

四年级想象作文【篇9】

转眼间，二十年过去了，我已经成为世界上一位顶尖的设计师，并建造了荥阳市中心第一所智能电脑学校。学校有一千多台电脑，每个教室都有智能电脑指挥。你一定想到这儿上课吧？那就先跟随我一起去看看吧！

来到教室门口，有一扇智能门，安装有脸部识别系统，如果想进教室，可是脸部识别系统认为你是“未登记”的陌生人，即使你知道密码，也是进不去教室的。

走进教室，正前方黑板是自动的，老师头上戴着高智能的帽子，里面安装有声音传感器，老师想到什么内容，只需直接说出来，黑板上就会呈现出所说内容。

教室中间一排排课桌上是电脑显示屏，上课时你只要点击屏幕上的“语文”两字，它就会显示出语文课本，你只要根据目录选择课文就好，这样同学们上下学就可以不用背着沉甸甸的书包了。写完作业直接点击提交，老师就可以在电脑或手机上批改作业了。

除此之外，教室窗户是新型高科技玻璃，会根据天气的变化而改变颜色，适时的开窗通风，真正的冬暖夏凉，还能消除室外的噪音。

学校里所有电脑全部安装在暗处，在教室里是看不到的，它们各尽其责，同时又相互连接，为同学们提供一个温馨舒适的学习环境。

怎么样？是不是很棒呢？是不是已经心存向往了呢？这就是我设计的未来神奇教室！

四年级想象作文【篇10】

我想有魔法，让魔法把我的梦想实现。

我想有魔法，把我变成医生，给那些痛苦的人治病。把我变成军人，让我们的国家更加强大。把我变成老师，教育许许多多的小学生。把我变成大款，捐助灾区，让那些饥饿的人们每天都能吃上香喷喷的饭菜。

我想有魔法，我想让参加20xx年的亚运会的运动员获得冠军。我想让那些残疾人恢复健康。我想让困在笼子里的小鸟获得自由。我想让每个人，每个小动物都有魔法，让它们的梦想成真。我还想让更多的老年人的身体都健健康康。

我想有魔法，我一定要变出一个人见人爱，花见花开的校园。大门口有花儿搭成的拱门，春天有兰花，夏天有太阳花，秋天有菊花，冬天有腊梅。一阵风吹来，香气溢人。无数的花瓣落下来，仿佛仙女散花一般。

在我变出的校园里，同学们都能健康成长，考出优异的成绩，成为国家的栋梁。

魔法虽好，毕竟是魔法。我要靠自己的努力，把我的梦想实现。

四年级想象作文【篇11】

我有一个充满智慧的新校园。你想知道它长什么样子吗？那就听听我的介绍吧！

校园的大门能按时自动的开关，保安叔叔就不用在门口守着了。它还会自动的安检，如果发现有同学带了不该带的东西，它会立刻伸出一双大手直接没收了。这样是不是感觉很安全呢！

一进入校门，映入眼帘的是一个足球场，它可不是普通的足球场，如果需要，只要按下按钮，足球场就会慢慢的伸出来，呈现在你的眼前。再按一下按钮，足球场就会慢慢的缩起来了，是不是很神奇。来到操场上，能看到教学楼的全貌。教学楼的外墙面的颜色能随着季节的变化而变化。春天它是红色的，夏天是绿色的，秋天是金黄的，冬天是白色的，一年四季有不同的风景，是不是很赏心悦目。一间间教室都是用超轻彩泥做的，它可以自己释放氧气，我们再也不用担心污染了。教学楼的楼梯还能根据人的身体情况，变出不同的道路，可以是步梯，也可以是直达的电梯。

校园里还有图书馆，只要你在屏幕上写出你想看的书，机器人就会迅速的找到那本书并交给你。游泳池的水温也会随着天气的变化而变化。还有全新打造的7D动感影院，带给你不一样的视听享受！崭新的地下篮球场，多功能微机室，各种各样的高科技无不体现了我们的智慧校园。

听了我的介绍，有没有心动呢？心动不如行动，欢迎来我们学校参观吧！

四年级想象作文【篇12】

洛克王国里，大家正在进行魔法学院的新人典礼，魔法学院里人山人海。

格里芬院长正在为新生致辞：“亲爱的学生们，我是魔法学院的格里芬院长，很荣幸……”

“轰隆”一声巨响穿透了洛克王国，相信大家已经知道了，这就是使用麦基爷爷的穿越器的晓明。晓明这时已经躺在了体育场上。霎时，魔法学院人山人海的操场已经变得空无一人了，所有的人都到了体育场上。

洛克也来到了体育场，看看这到底是怎么回事。

晓明渐渐苏醒了，发现自己就躺在洛克王国的体育场上，自己也很惊讶，心想：看来麦基爷爷的机器真的发出作用了，这里就是我非常向往的洛克王国呀！

洛克挤到了最前面的一排，问晓明：“你好，你叫什么名字？我叫做洛克，是魔法学院的学生，希望能和你这样神奇的人做个朋友，可以吗？”

晓明望了望洛克，已经看出了洛克崇拜的眼神，看了看附近的人，脸红了——这是他第一次在这么多人的面前，尤其是最喜欢的人物面前出这么大的丑，心里很是不高兴，他还是回答了洛克的话：“你好，洛克，我叫做晓明，呃，来自……”

部编版三年级语文下册第二单元习作 看图画 写作文创新教案

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“部编版三年级语文下册第二单元习作 看图画 写作文创新教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

习作《看图画，写作文》创新教案
【教学设想】
能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。
【教学过程】
（一）作前准备指导：
指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。
（二）作中成文指导：
看图弄清题意，引导想象，练说故事。
1.仔细看图，弄清题意。
（1）出示投影片图。
说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？）（给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。）
（2）指名简单说大意。
2.根据图画，引导想象，编写故事：
（1）小组讨论，师巡视指导，掌握不同的情况。
（2）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。
（3）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么呢？
（4）指导说说放风筝人的的动作、神态、语言。
请学生描述放风筝的两个人。（注：如果学生说不出来，可以提示：放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？说什么？
A.小组交流。
B.全班交流。
C.方法小结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！
三、出示要求，学生习作。
（一）作前提示
1.写话要求：出示课文插图。
（1）图上画的是哪些人？他们在什么？
（2）他们的动作是怎样的，可能说了那些话？（板书：看到的、想到的、感受到的）
2.学生习作，教师巡回指导。
教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。
3.学生练习起草，师巡视指导。
（二）作中评改：
1.现在，我们来写写习作草稿，并配上题目。
引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）
2.各生自读草稿，各自朗读修改。
3.小组互读草稿，互相修改。
4.誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。
5.教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。
（三）作后评讲：
1.概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。
2.复习习作要求。
3.优作欣赏。
4.各自修改，订正。
5.同桌互阅。

想象画作文教案 教案教学设计

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？以下是小编收集整理的“想象画作文教案 教案教学设计”，仅供您在工作和学习中参考。

曾文燕
一、教学目标
1、培养学生想象能力；
2、训练学生的语言表达能力及写作能力
3、揭发想象能力，培养写作兴趣；
二、教学准备
1、几篇范文和几幅想象画
2、各种图形素材
3、“金山画王”或者“画笔”。
三、教学平台
多媒体电教室
四、教学过程
（一）激趣引题
1、同学们看过“超级变变变”的游戏吗？想玩吗？好，今天就给大家一个机会，看谁变得更精彩！
2、（出示课件）看，这是什么？你能把它变成什么？
3、想象说话练习
（二）出示范例，引导想象
1、有一位名叫冬冬的小朋友听说我们在玩游戏，画了一幅画想考考大家（出示图画）看，你们猜一猜他画的是什么？
2、听听冬冬自己是怎么说的。（出示录音）
嗨，朋友们好！我是小东东。很高兴见到你们！这是我送给大家的一幅想象画。这幅画是用长方形、正方形、三角形和圆形组合而成的。在一个晴朗的星期天，我和小太阳一起在绿油油的草地上快乐地玩耍。微风轻轻地吹拂着，小花小草欢快地随风摇摆，我手中的氢气球也快活地往上跳。我们玩得多开心呀！看，天上的白云姐姐正冲着我们咪咪笑，我那可爱的小房子也眨着眼睛向加入我们的游戏中呢！小朋友，你们说，我这幅画起个什么名字好呢？
3、谁来帮小东的画起个名字?真好！你们也能像他一样把简单的图形变成一幅漂亮的想象画吗？
4、嘘！等等，小冬冬还有个要求，继续听听！（出示录音）
小朋友们，其实，像我一样画一幅画并不难，但是要把自己漂亮的画介绍给别人就有点难度了。你们知道怎样介绍自己的画吗？
5、怎样介绍自己的画呢？谁来说说看？
6、指名说，老师整理。
7、那好，下面老师就要看看大家的真本领了！请看要求：
（1）打开老师提供的素材文件夹，自选一个图形，想象添加，画成一幅画。范例仅供参考。
（2）每个图形的使用次数不限，可以多种图形重复出现在同一幅图中；可以添加自己喜欢的、需要的景物。
（3）画完后，小组交流，互相介绍自己的画。
（4）音乐为限，音乐响起，作画开始，音乐停止，作画结束。
（三）学生开始在电脑上想象作画。
巡视指导
（四）练习说话
1、小组练习说话
2、当全班介绍自己的绘画作品
（五）引导写作提纲
1、先介绍这幅画的题目
2、介绍这幅画的内容
3、说说你为什么想画这幅画。
（六）布置作业
回家把这幅图画作文写下来。题目自选。

五年级作文第八单元描写场景写梗概

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。要根据班级同学的具体情况编写教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“五年级作文第八单元描写场景写梗概”，仅供参考，希望可以帮助到您。

五年级作文第八单元描写场景写梗概教学设计

教学目标

能力训练目标：

1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.

２、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。

３、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

情感态度目标：

培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。

课前准备

教学重点

１、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。

２、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。

课前准备１、电影挂图。２、录像短片。３、小人书。4收集观看革命影视作品。

教学过程

（一）回忆单元课文内容，选择习作项目

1、回忆本单元课文中的一些写作方法：

１、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：

师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。

要将场面描写得真实、具体、清楚。

２、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人：

说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。

要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。

３、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：

（二）写场景习作指导

一、营造气氛，激发兴趣，

1、开启学生记忆之门，引发学生思维。

2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢？

奇石园游览的场面课外活动的场面艺术节歌唱会

阳光长跑劳动实践串珠制作

2、激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。

活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发起表达的欲望。

二、进入场景训练教学

(一)、品读精彩文段，探讨写作方法

回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.选取一个场景，按时间顺序写下来.

a．师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.

b．要将场面描写得真实、具体、清楚.

阅读精彩的场景描写，让学生领悟语言文字的魅力，并在品读、感受、欣赏的过程中，探讨写作方法，提炼表达技巧。

(二)、引导观察场面

1、多媒体展示几个精彩场景；学生学习、生活中熟悉的亲身经历的场景。

拔河场面、集市上讨价还价的场面、奇石园游览的场面

赶庙会的场面艺术节歌唱会劳动实践串珠制作

师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。

2、学生选出最喜欢的场景，探讨写作方法技巧，

3、小组交流用语言描述，同学互评。

第一：选出描述最精彩的同学，说说他的描述好在哪里

第二：学生小组探讨，描写场景的各种方法

第三：师生共同交流总结

4、指导场景写法

１、写场景：选的场景要比较熟悉。

按方位或时间顺序写作。

把场景写具体、写清楚：

人物衣着、神态、动作、语言。

观众的表现。

“我”的心情。

（三）写梗概习作指导

1、师质疑：你看过哪些革命题材的影视作品？主要讲了谁的什么事？哪些给你留下深刻印象？你能谈谈自己的感想吗？

作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？

有那些印象深刻的情节。

还可以讲自己的感受。

2、形成表格式的读书笔记：

影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、指导如何写梗概

选自己比较熟悉的书、文章或影视作品。

梗概的语言要简练。

主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。

（四）当堂习作，相互评改

1、选择典型习作，（如场面选择定位不清楚，观察场面不细致，没有抓住景物特点，内容不具体，语句不通顺）引导评价，相机指导、提高。

2、佳作欣赏，评议修改.

3、评选“最佳创意奖”、“最美语言奖”，选出优秀习作三至五篇，获奖同学朗读自己的

佳作。

4、、小组内自评自赏，互评互赏，

从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句通顺连贯、谴词造句是否贴切、准确，是否表达清楚了场景特点等方面进行评议，引导学生对所评习作修改补充。

3、“文章不厌百回改”，然后在小组内自批自改或互批互改，然后把自己修改好的习作读上几遍，读出情来。

（五）誊写作文

各自把修改后的习作工整地抄在习作本上。

附录革命影视作品片名

关于毛泽东的影视片：《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东与斯诺》、

革命领袖：《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》。

英雄人物：《老山界》、《挥手之间》、《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》。

《月亮的心愿》同步作文 写作指导

小学一年级对作文的要求不高，注重的是口头表达能力的培养。口头表述清楚了再用笔写下来。最好是真人真事，因为现阶段孩子字还没有认全，驾驭字词的能力不高，如果在习作之初就脱离生活实际，对孩子以后的作文成长是不利的。

指导目标：挖掘学生身边的事情，一定要是真人真事，这样学生才能融入更多的语言和情感。

指导方法：

1、做好审题。

写一段话，要求是与家人有关。首先要明确家人的概念，指家庭成员或具备家庭成员间的情感的相关人或事物。家人可以不具备亲人间的血缘或社交关系，但却强调成员间关心、宽容，体现了一种博爱的精神。家人可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、舅舅舅妈、姨妈姨夫，也可指家里的小猫小狗，小朋友从小玩到大的布娃娃等等。

2、做好立意。

那么这一段话我们要写些什么内容呢？题目并没有要求我们是写人还是写事，所以我们的选材很广泛。如果写人，就可以写这个人的外貌，性格，衣着，或者一些这个人所独具的特点，最后最好再说一下我们个人对这个人的情感态度，换言之，就是喜欢还是不喜欢；如果是写事，那么也有两种写法，一种是写这个人自己做的一件事，另一种就是这个人和我之间发生的一件事情。

3、整理好思路，最好先口头表述一下，有不会的生字问问老师或者爸爸妈妈，然后再写下来。

《童年的发现》同步作文写作指导

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编精心整理的“《童年的发现》同步作文写作指导”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、布置观察，积累素材

学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。

二、激发兴趣，拓展思路

1、着名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人！正值童年的你们，一定也有自己独特的、有趣的发现，想把你的发现告诉我们吗？

2、发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。

3、怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用我发现，也可以自拟。

假如二年级想象作文

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下由小编为大家精心整理的“假如二年级想象作文”，供你参考，希望能够帮助到大家。

假如二年级想象作文(篇1)

假如我有来生，我要变成一株小草。

小草，它虽十分普通，随处可见，但它身上的精神却无比难寻。

的小草却更加挺拔、青翠。它在众多生物中，分别了自己！

在公园里，小草遍地都是，人们总是无情地从它们身上踩过。大人们贪图方便，不顾路边的告示、标语；小孩们一心取乐，在草坪上随意打滚；学生们在空地上一铺垫子，就盘腿而坐……他们似乎认为这些都是理所应当的，但是我想以小草的身份对他们说：“不！小草也是有灵魂、懂感情的！我们只是不懂得人类的语言，不善于表达罢了……”

冰心曾赞扬过小草：“小草呵，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界！”小草虽微不足道，却用其所有，把这个世界打扮了；白居易说过：“野火烧不尽，春风吹又生”，赞颂的就是这小草。小草那坚强的精神，顽强的生命力，激起了诗人的诗性，才流下了这千古名句！

假如我有来生，我要变成一株小草。

在万年青枯萎的那一天，我仍旧翠绿；在人们的踩踏中，依然挺直腰板；在野火的焚烧后，“春风吹又生”；在风雨中迎接挑战，在春光下享受沐浴……我要布满每一个角落，深情地拥抱大地，去装点全世界，使大地变得焕然一新，充满扑鼻的香草味儿。

假如我有来生，我要变成一株小草！我为我感到无比自豪！

假如二年级想象作文(篇2)

小学作文频道小编[彼岸雨露]今天给大家整理了《二年级想象作文:假如没有书本》的优秀作文，这篇二年级想象作文:假如没有书本共有500字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级想象作文:假如没有书本吧。

从小时候听妈妈读童话开始，到二三年级的独立读书，再到现在的对书籍有更深层次的了解，我常常手不释卷。读完后，书中的有些情节也常常让我回味无穷。阅读，不仅给我带来了乐趣，还增长了知识，更提高了我的写作水平，使我的作文别具一格，脱颖而出。我不能想象没有书的世界。

可是，谁曾想过，在现在这个网络快速发展的新世纪，书籍渐渐被冷落、遗忘，甚至有人看都不想看它一眼，取而代之的则是键盘、鼠标、屏幕。假如书籍也有自己的情感，它目睹了这一切决定离开人世，一去不复返，让所有书籍都在一夜之间消失，让书香从人间飘散，而我们就能问心无愧地放弃书籍吗？！失去了书籍，就会失去精神的食粮；失去了书籍，就会失去历史的见证；失去了书籍，就会失去心灵的栖息地……动物失去了栖息地，就会大批大批地死亡，而人的心灵，就会失去活力。死气沉沉的社会，是人类想要的吗？“醒醒吧，人类！”这是书籍对人类说的最后一句话。放弃书籍，等于放弃自己的未来！

我想象着，想象着……人们终于发现了错误，费了好大劲把书籍请了回来。从此，人类社会恢复了从前的活力与文明。

书——这个对人类社会非常重要的一员提醒我们，虽然我们进入了新时代，但是老祖宗留下来的好东西绝对不能丢，要继续传承发扬！

假如二年级想象作文(篇3)

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给卖火柴的小女孩

画一件厚厚的棉衣。

冬天她再也不会感到寒冷，

不会在圣诞节的夜晚

瑟瑟发抖，直到冻死。

假如我有一枝

马良神笔，

我要给天鹅路易斯

画一副好嗓子，

每天他都可以放声歌唱。

不用历经辛苦，寻找他的新娘。

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给可可西里藏羚羊

画一个大大的胆子。

每天它都可以安全自由地生活。

不用冒着危险，穿越公路和铁路

迁徙到远方生产。

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给南飞的候鸟

画许多温暖的鸟巢。

秋天它们不用历经千山万水

飞到南方过冬。

假如我有一枝

马良的神笔

假如二年级想象作文(篇4)

假如我有一条尾巴，

一条又硬又粗的尾巴，

有了它，

就可以拿它去打棒球，

年级竞赛打棒球，

班级全让我上场。

假如我有一条尾巴，

一条公牛的尾巴，

一条又长又粗的尾巴，

有了它，

睡觉时，

可以用它来打死蚊子和苍蝇。

假如我有一条尾巴，

一条猴子的尾巴，

一条又细又长的尾巴，

有了它，

我就可以用它来摘树上的果子，

就不用因为摘不到果子发愁了。

假如我有一条尾巴，

一条蚯蚓的尾巴，

一条又粗又长的尾巴，

有了它，

我拉出来的大便，

不再这么臭了，并且还能帮种子松松土哦！

假如．．．．．．

假如二年级想象作文(篇5)

从小时候听妈妈读童话开始，到二三年级的独立读书，再到现在的对书籍有更深层次的了解，我常常手不释卷。读完后，书中的有些情节也常常让我回味无穷。阅读，不仅给我带来了乐趣，还增长了知识，更提高了我的写作水平，使我的作文别具一格，脱颖而出。我不能想象没有书的世界。

可是，谁曾想过，在现在这个网络快速发展的新世纪，书籍渐渐被冷落、遗忘，甚至有人看都不想看它一眼，取而代之的则是键盘、鼠标、屏幕。假如书籍也有自己的情感，它目睹了这一切决定离开人世，一去不复返，让所有书籍都在一夜之间消失，让书香从人间飘散，而我们就能问心无愧地放弃书籍吗？！失去了书籍，就会失去精神的食粮；失去了书籍，就会失去历史的见证；失去了书籍，就会失去心灵的栖息地……动物失去了栖息地，就会大批大批地死亡，而人的心灵，就会失去活力。死气沉沉的社会，是人类想要的吗？“醒醒吧，人类！”这是书籍对人类说的最后一句话。放弃书籍，等于放弃自己的未来！

我想象着，想象着……人们终于发现了错误，费了好大劲把书籍请了回来。从此，人类社会恢复了从前的活力与文明。

书——这个对人类社会非常重要的一员提醒我们，虽然我们进入了新时代，但是老祖宗留下来的好东西绝对不能丢，要继续传承发扬！

文章来源：http://m.jab88.com/j/86954.html

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