每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语下册Units1-4语法词汇重点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

PeriodSix(八年级下Units1-4)

一、大纲要求

词汇

单词

robot,use,less,fewer,fly,get,find,alone,able,dress,however,everywhere,possible,seemplay,argue,wrong,surprise,either,except,fail,until,land,while,follow,shout,happen,earth,ever,suppose,nervous,own,thin,decision,

influence

短语

callup,takeoff

重点解析

Therewillbemorepeople/fewertrees/lesspollution.

Noonewillwanttoseeactorstalk.

Forexample,it’seasyforachildtowakeupandknowwheytheyare.

Idon’twanttosurprisehim.二、重点解析

单词:

1.argue

arguev.意为“争论，争吵”，它常用于句型arguewithsb.(about/oversth.)意思是“与某人……争论（某事）”。eg:

Ioftenarguedwithhimoverthematter.我常常和他在那件事上争论。

2.get

(1)getv.意为“接到，收到”，相当于“receive”。eg:

Igotaletterfrommysisterthismorning.今天早晨我接到了妹妹的来信。

另外，句型getsb.todosth.意为“使/让/叫某人做某事”，其中to不可以省略。eg:

Theteachergotthestudentstofinishtheirhomeworkatonce.

老师让学生们立刻完成作业。

(2)get还可作连系动词，意为“变得，成为”。eg:

Ourcountryisgettingstrongerandstronger.我们的国家变得越来越强大。

3.land

(1)landv.意为“降落”，“着陆”。eg:

Heplanelandedsafely.飞机安全地降落了。

(2)它还可用作名词，意为“陆地，土地，田地”。eg:

Heowns100acresofland.他拥有一百英亩土地。

4.compare

comparev.比较，对照。eg:

Comparethestyleofthetwopoems.将这两首诗的风格加以比较。

Ifyoucompareherworkwithhis,you’llfindhersismuchbetter.

要是把他俩的工作比较一下，就会发现她的好得多。

5.find

find后可接名词、代词、作宾语，还可以接复合宾语，用形容词、现在分词、过去分词、介词短语、副词、不定式作宾语补足语。eg:

Ifoundthebookonthebed.我发现书在床上。

Ifoundthekeylost.我发现钥匙丢了。

Shehurriedthere,butfoundthemallout.她赶到那里，但发现大家都出去了。

短语：

1.call(sb.)up

call(sb.)up意为“给（某人）打电话”，相当于givesb.acall,ringsb.up,givesb.aring,phone/telephonesb.eg:

Iwillcallyouuptomorrow.我明天给你们打电话。

2.takeoff

(1)takeoff意为“起飞”，其反义词为land.eg:

Theplanetakesoffat3pmeveryday.那班飞机每天下午3点起飞。

(2)它还可以表示脱去（衣服、鞋等）。其反义词为puton。

eg:

Hetookoffhisshoesandputitbehindthedoor.他脱下鞋子，并把它放在门后。

［注］与take有关的短语有：

takeaway拿走，取走takeback收回，取消takecareof照顾

takeiteasy不要急，别紧张takemedicine服药takepartin参加

takeplace发生takephotos拍照takearest休息一下takeawalk散步

3.runaway

runaway意为“跑开，迅速离开，逃走”。eg:

Thegirlranawayatonce.那个女孩立即跑走了。

［注］与away有关的短语有：

rightaway立即，马上goaway走开befarawayfrom离……远

putaway把……收起来，放好takeaway拿走

词语辨析:

1.beabletocan

beableto和can都表示“能”，但两者有以下区别：

(1)表示现在或一般能力时，beableto与can可以互换使用。eg:

Nobodycan/isabletosolvetheproblem.没人能理解这个问题。

(2)can只有现在式和过去式，而beableto有较多的时态变化。eg:

Hehasnotbeenabletocome.他来不了了。

Theywillbeabletodoitwell.他们能把这件事情办好。

(3)beableto的过去时表示“经过努力能做成某事”，而could没有这种意思。eg:

Heworkedhardathislessonsandwasabletopasstheexam.

他努力学习，考试及格了。

(4)在表示猜测时，用can而不用beableto.eg:

Thatcan’tbehisbook.Mynameisonit.那不可能是他的书。上面有我的名字。

Thatmancan’tbeyourheadmaster.HehasgonetoAustralia.

那个人不可能是你的校长。他去澳大利亚了。

(5)beableto可以与不定式以及shall,will,would连用，用在现在完成时态中，而can则不能。eg:

Ihopetobeabletopasstheexam.我希望能通过这次考试。

Youwillpasstheexamifyouworkhard.如果你学习努力，你就会通过这次考试。

WehavebeenabletoreadEnglishnovels.我们已经能够读英文小说了。

2.inafter

in和after是介词，都表示“在……之后”，但两者用法不同。in指以现在为起点，句子多用将来时。after指以过去某一时间为起点，句子多用过去时。after如后接钟点时，指以现在为起点，句子用将来时。eg:

Hewillcomebackinanhour.一个小时后他将回来。

Afterhalfayear,theybuiltanotherfactory.半年后，他们建了另一家工厂。

Hewillfinishtheworkaftertwoo’clock.两点后他将完成这件工作。

3.find,lookforfindout

find意思是“发现，找到”，强调找的结果；而lookfor意思是“寻找”，强调找的过程；findout意思是“查出；查明”，指经过努力查出了事情的真相。eg:

Thewomanlookedforhersoneverywhere,butshecouldn’tfindhim.Shewasverysad.

这位妇女到处找她的儿子，但是她没有找到。她非常难过。

Canyoufindoutwhentheplanewilltakeoff?你能查一下飞机什么时候起飞吗？

4.whenwhile

(1)when与while都可以做从属连词，引导时间状语从句，意思是“当……时候”。当从句的谓语动词是延续性动词时，二者可以互换；若从句的谓语动词是终止性动词时，只能用when.eg:

When/Whileweweretalking,theteachercamein.当我们正说话时，老师走了进来。

HewaslisteningtoEnglishwhenthetelephonerang.

当电话响时，他正在听英语。

ThelightwentoutsuddenlywhilewewerewatchingTV.我们正在看电视，灯突然熄灭了。

WhileMarywaswritingaletter,thechildrenwereplayingoutside.

玛丽写信时孩子都在外面玩儿。

(2)when和while两词还可以作并列连词，但意思不同。when相当于atthattime或justthen,意为“在那时”；而while则相当于but,意为“而；但是”，表示对比关系。eg:

Hewasjustfallingasleepwhentherewasaknockatthedoor.

他就要睡着，就在这时有人敲门。

Mymotherwassweepingthefloorwhilemyfatherwasreadingareport.

我母亲在拖地，而我父亲在看报告。

5.infrontofin/atthefrontof

infrontof指在某一范围外的前面，其反义词为behind。

inthefrontof指在某一范围内的前面，其反义词为in/atthebackof。eg:

Thereisatreeinfrontofmyhouse.我家房子前面有棵树。

Thedriversitsinthefrontofthecar.司机坐在汽车的前部。

6.alone,lonelyallbyoneself

alone作形容词意为“单独的”，只能作表语；作副词意为“单独地”、“独自”。lonely作形容词，意为“孤独的，寂寞的”。allbyoneself独立，单独，有“全靠自己”的意思，有时可与alone互换。eg:

Heisalone/allbyhimself,buthedoesn’tfeellonely.他独自一人，但他并不孤独。

Hefinishedtheworkalone/allbyhimself.他独自完成了那件工作。

［注］Hefinishedtheworkhimself.他亲自完成了那件工作。

Ihavetolearntousethecomputerallbymyself.我不得不靠自己学会使用电脑。

=Ihavetoteachmyselftousethecomputer.我不得不自学使用电脑。

句型:

1.Therewillbemorepeople/fewertrees/lesspollution.

将会有更多的人/更少的树/更少的污染。

(1)此句属于Therebe句型的一般将来时，表示“将来存在……”。

该句型的否定式为：Therewillnotbe….

疑问式为：Willtherebe…?

肯定回答用Yes,therewill.否定回答用No,therewon’t.eg:

Therewon’tbeanyfishintheriver.将来河里就不会有鱼了。

—Willtherebelesspollution?将会有更少的污染吗？

—Yes,therewill./No,therewon’t.Therewillbemorepollution.

是的，会用更少的污染。/不，将来会有更多的污染。

(2)more,fewer,less都是比较级。more是many/much的比较级，故more既可以修饰可数名词的复数也可以修饰不可数名词。fewer是few的比较级，所以fewer只能修饰可数名词的复数，而less是little的比较级，只能修饰不可数名词。eg:

TherewillbefeweranimalsinChina.在中国将会用更少的动物。

Therewillbelessmoney.将会有更少的钱。

2.Predictingthefuturecanbedifficult.预测未来可能很困难。

v-ing形式

、动词不定式或疑问词+不定式作

主语时，谓语动词应用单数形式。eg:

Gettingupearlyisgoodforyourhealth.早起对身体有好处。

Tobelateforschoolisn’tagoodthing.上学迟到不是件好事。

Whentostartisstillaproblem.何时出发仍然是个问题。

3.Noonewillwanttoseeactorstalk.没有人想看演员们谈话。

(1)noone想当于nobody,只能用来指人，不能指物，并且后面不能接of；常用来回答who开头的问句。eg:

—Whoisintheclassroomnow?现在谁在教室里？

—Noone.没有人。

(2)none意为“（三者或三者以上中）一个也没有”，它既不可以指人，也不可以指物；后面可以接of短语；谓语动词用单数、复数均可；常用来回答howmany或howmuch引导的疑问句。eg:

Noneofthemhas/havecomebackget.他们谁也没回来。

—Howmanybooksarethereonthedesk?桌子上有几本书？

—None.一本也没有。

4.Forexample,it’seasyforachildtowakeupandknowwheretheyare.

例如，让孩子醒来并且知道他们在哪里很容易。

在句型It’s+形容词+of/forsb.todosth.中，当形容词描述不定式行为者的性格、品质时，

用介词of，在逻辑上sb与该形容词是主语和表语的关系。形容词若是描述事物的性质时，

用介词for。eg:

It’sverycleverofyoutoanswerthedifficultquestion.能答出这个难题，你真聪明。

Itisn’tgoodforanimalstostayincages.动物总待在笼子里不好。

5.Thatmaynotseempossiblenow,butcomputers,spacerocketsandevenelectrictoothbrushesseemedimpossibleahundredyearsago.

现在那好像是不可能，但是电脑，太空火箭，甚至电动牙刷在100年前好像（也）是不可能的。

seemv.好像，似乎。用法如下：

(1)seem+形容词eg:

Mygrandmotherseemsill.我奶奶好像病了。

(2)seem+tobe+形容词eg:

Thestoryseemstobeveryinteresting.这个故事好像很有趣。

(3)seem+todosth.eg:

Heseemstostudywell.他似乎学习很好。

(4)Itseems+that从句eg:

Itseemsthatshehasreadthisbook.好像她已经看过这本书了。

6.Idon’twanttosurprisehim.我不想让他感到吃惊。

(1)surprisev.使（人）惊讶，常用被动结构besurprised.eg:

WhenIheardthenews,Iwasverysurprised.听到这个消息时，我很吃惊。

(2)surprisen.惊奇，诧异toone’ssurprise使某人感到惊奇的是eg:

Tomysurprise,theplansucceeded.我感到惊奇的是那计划竟然成功了。

insurprise惊奇，惊讶，在句中作表语或状语。eg:

ShelookedupinsurprisewhenIshouted.我叫喊时，她吃惊地抬起头来看。

(3)surprisingadj.惊人的。eg:

It’ssurprisingtheylost.他们竟然失败了。

7.Parentsseeotherchildrendoingalotofthings,andtheyfeeltheirownchildrenshoulddothesame.父母看到其他的孩子在做许多事情，他们觉得自己的孩子也应该这样做。

seesb.doingsth.意为“看到某人正在做某事”，强调动作正在发生。

seesbdosth.意为“看到某人做了某事”，强调动作的全过程。eg:

Isawherenteringtheclassroom.我看见她正在进入教室。

Isawherentertheclassroom.我看见她进了教室。

［注］hear,listento,watch,lookat,find,feel,notice与see的用法相同。

8.Ihopeyouareingoodhealth.希望你身体健康。

hope作动词用时,有以下用法：

(1)hope+从句eg:

Ihopehewillcome.我希望他会来。

(2)hopetodosth.eg:

Ihopetopasstheexam.我希望能够通过考试。

(3)hopefor+n.希望得到什么……eg:

Ihopeforhisletter.我希望能接到他的来信。

语法：

陈述句

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that引导（that在口语中常省略），从句的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等要作相应的变化。

1.人称的变化

Hesaid,“Ilikeitverymuch.”他说：“我非常喜欢它。”

Hesaidthathelikeditverymuch.他说他非常喜欢它。

Hesaidtome,“IbrokeyourCDplayer.”他对

我说：“我把你的CD播放器摔坏了。”

HetoldmethathehadbrokenmyCDplayer.他告诉我说他把我的CD播放器摔坏了。

2.时态的变化

直接引语间接引语一般现在时过去时现在完成时过去完成时现在完成时过去完成时现在进行时过去进行时一般过去时过去完成时一般将来时过去将来时3.指示代词、时间和地点状语的变化

直接引语

时间引语

指示代词

this,these

that,those

时间状语

now,today,tonight,thisweek,yesterday,lastweek,threedaysago,tomorrow,nextweek

then,thatday,thatnight,thatweek,thedaybefore,theweekbefore,threedaysbefore,thenextday,thenextweek

地点状语

here

there

动词

bring,come

take,go

[注]直接引语如果是客观真理，变为间接引语时，时态不变。eg:

Hesaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”→

Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.

三、巩固练习

1.Idon’tknowthedayaftertomorrow.

A.whathewilldoB.whatwillhedoC.whathedidD.whatdidhedo(2005.北京)

2.—Didyourparentsgotothefilmyesterdayevening?

—No,westayedathomewatchingTV.

A.bothB.allC.eitherD.none(2005.江苏)

3.Itrainedheavilyyesterday,butofthestudentswaslaterforschool.

A.bothB.allC.none(2005.长沙)

4.Weshouldkeepoureyeswhiledoingeyeexercises.

A.closeB.closedC.openD.opened(2005.吉林)

5.Todaycomputersinbothcitiesandtowns.

A.wereusingB.areusedC.wereusedD.areusing(2005.陕西)

6.—Pleasegivemeawhenyouarrive.

—OK.I’lltellyoueverythingassoonasIgetthere.

A.ringB.presentC.handD.ride(2005.安徽)

7.Doyouknow?

A.whattimewouldthetrainleaveB.whattimedoesthetrainleave

C.whattimewillthetrainleaveD.whattimethetrainleaves(2005.浙江)

8.Idon’tknowifittomorrow.Ifit_____,Iwillstayathome.

A.willrain,rainsB.rains,willrainC.willrain,willrain(2005.哈尔滨)

9.—Icalledyouat7:30yesterdayevening.Buttherewasnoreply.

—Sorry.Idinnerwithmyfriendsatarestaurant.

A.hadB.washavingC.havehadD.hadhad(2005.福建)

10.Wefindimpossibletogettherebefore8:00o’clock.

A.herB.itC.thisD.that(2005.甘肃)

11.—Mom,I’mleavingforBeijingtomorrowmorning.

—Oh,good.ButbesuretophonemeyougettoBeijing,please.

A.whenB.whileC.becauseD.if(2005.山东)

12.whenthelightwentoutlastnight?

A.WhatwereyoudoingB.Whathaveyoudone

C.WhatdidyoudoD.Howwereyoudoing(2005.山东)

13.—Youlookrathertired.stoptohavearest?

—Allright.

A.WhynotB.HowaboutC.WhynottoD.Whydon’t(2005.山东)

14.It’sveryniceyoutogivemethechance.

A.ofB.forC.toD.at(2005.天津)

15.TheyMissBrownattheairportwhenshearrivesthisafternoon.

A.willmeetB.havemetC.meet(2005.武汉)

16.—Ihopeyoumypartynextweekend.

—OK,I.

A.tocometo,willB.cometo,will

C.cancometo,amD.cancometo,will(2005.辽宁)

17.—Howdoyoulikeourcity?

—Ithinkit’sbecoming.

A.morebeautifulandmorebeautifulB.moreandmorecleaner

C.moreandmorebeautifulD.cleanandclean(2005.山西)

18.It’stoteachamanfishingthantogivehimfish.

A.moreB.betterC.goodD.best(2005.黑龙江)

19.—What’sthematterMr.Liu?Heiswetthrough.

—Hiscarran_____theriver.

A.with,intoB.for,inC.with,toD.to,at(2005.湖北)

20.—Thereaconcertthisevening.

—Yeah.Excitingnews!

A.aregoingtobeB.isgoingtobeC.isgoingtohaveD.willhave(2005.福州)

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教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“八年级英语下册Units5—8语法词汇重点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

PeriodSeven(八年级下Units5—8)

一、大纲要求

词汇

单词与短语

flower,against,chance,tonight,window,improve,collect,pair,since,raise,several,thousand,mind,perhaps,return,voice,allow,smoke,suggestion,receive,asleep,open,instead,

insteadof,ratherthan,interested,besides

重点句型

Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.

Iaminterestedinthewriterjob.

Foraforeignerlikeme,themoreIlearnaboutChinesestory,themoreIenjoylivinginChina.

Wouldyoumindturningdownthemusic?

Whydon’tyougetherascarf?

Whataluckyguy!

二、重点解析

单词与短语

1.happen

happenv.意为“发生”。用法如下：

(1)Sth.happentosb.意为“某人出了什么事”。eg:

Anaccidenthappenedtoherthedaybeforeyesterday.前天她出了一场车祸。

(2)happentodosth.意为“碰巧做某事”。eg:

Ihappenedtoseehiminthepark.我碰巧在公园里看见了他。

[注]happen多指偶然发生的事情；而takeplace多指事情是有计划的。两者都属于不及物动词,不能用于被动语态。eg:

Theaccidenthappenedatabout9:00.事故发生在9点左右。

Themeetingwilltakeplacetomorrow.会议将明天举行。

2.pair

pair意为“一对，一双”，修饰名词时用apairof。“apairof+名词复数”作主语时，谓语

动词要用单数形式。若表示两/三/几双（对）时，要用two/three/severalpairsof。它作主语

时，谓语动词用复数形式。eg:

Iwearapairofglasses.我戴着一幅眼镜。

Therearetwopairsofshoesunderthebed.床下面有两双鞋。

[注]pair前面有时可以用指示代词this,that,these和those来修饰。eg:

Thatpairoftrouserscostsme200yuan.那条裤子花了我200元。

3.room

room既可作可数名词，也可作不可数名词，作可数名词时指“房间”，作不可数名词时

指“空间”。eg:

She’sinthenextroom.她在隔壁房间。

Thereisn’troomtoputthetable.没有空间放桌子。

4.receive

receive意为“接到，收到”，常指“（客观上）接到，收到”。accept意为“接受，接纳”，表示同意或愿意接受，常指“（主观上）接受”。eg:

Hereceivedaletter.他接到了一封来信。

Iacceptedtheinvitation.我接受了邀请。（准备去）

Shereceivedthepresent,butshedidn’tacceptit.她接到了礼物，但是没有接受它。

5.instead

(1)instead是副词，意为“代替，顶替”。eg:

Ifwecan’tgotoQinhuangdao,we’llgotoChengde.

如果我们不能去秦皇岛，我们就去承德。

(2)insteadof是介词短语，后可跟名词、代词、动名词，表示前者替代了后者，但两者必须是相同的成分。eg:

Hewillgoinsteadofme.他将替我去。

Wewillvisitthemuseuminsteadofgoingskatingtomorrow.

明天我们要去参观博物馆而不去滑冰。

6.ratherthen

ratherthan.是连词，其前后所连的词性是一致的，意为“与其……不如……，不是……而

是……”，有时还可用insteadof代替。eg:

IthinkIwillhaveacolddrinkratherthancoffee.我想喝冷饮，不想喝咖啡。

Heiswritingaletterratherthan(=insteadof)watchingTV.他在写信而不是在看电视。

Thesweateriscomfortableratherthanpretty.这件毛衣与其说好看，不如说舒服。

词语辨析

1.sincefor

since和for都可用于现在完成时和现在完成进行时中，表示一段时间，since既可接时间

点，强调动作的起点，也可接时间状语从句，而for后接时间段。eg:

Hermotherhasbeenworkinginthecompanysince10yearsago.

她母亲从10年前就一直在这个公司工作。

WherehaveyoubeensinceIlastsawyou?自从我上次见到你以后，你到哪儿去了？

Theboyhasbeenplayingtennisforfiveyears.这个男孩打网球已经5年了。

[注]since作连词时，还可表原因，意为“因为，既然”。eg:

Sincewe’rePartymembers,weshouldsetagoodexampletoothers.

既然我们是党员，我们就应该给别人做个好榜样。

2.maybe,perhaps,possiblyprobably

maybe,perhaps和probably三个词都表示“可能”，都是副词。但maybe(=perhaps)是普通用语，常用于口语。perhaps表示“或许，大概”，是较正式用语。possibly表示“大概，也许”，常与may,must连用，表示可能性小或不确切。probably(=mostlikely)表示“大概，也许”，可能性较大，比较肯定。eg:

—Areyoucomingtotheparty?你来参加舞会吗？

—Maybe,Idon’tknowyet.也许会来，不过现在还说不定。

Perhapsitwillrainintheafternoon.下午也许会下雨。（也许不下）

CouldyoupossiblytakecareofmydogwhileI’maway?我不在时，你能照顾我的狗吗？

Hewillprobablysucceed.他很有可能会成功。

3.besidesexcept

except意为“除了……，除去……”，表示除外的部分不包括在内。而besides意为“除了……还有”，表示除外的部分还包括在内。eg:

ShelikesphysicsbesidesEnglish.除了英语，她还喜欢物理。(喜欢英语和物理)

EveryoneexceptJimwenttothepark.除了吉姆以外大家都去公园了。（吉姆没去）

4.payfor,spend,takecost

payfor,spend,take和cost都有“花费”的意思。但payfor和spend的主语是人，而take的主语通常是形式主语it,cost的主语是物。常用句型为：Sbpaysomemoneyforsth.Sbspendsomemoney(in)doingsth/onsth.Ittakessbsometimetodosth.Sthcostsbsomemoney.eg:

Hepaid20yuanforthebook.买这本书他花了20元。

Hespent100yuaninbuyingtheticket/ontheticket.买这张票他花了100元。

TheT-shirtcosthim80yuan.这件T恤花了他80元。

Ittooktheworkerstenyearstocompletetheproject.

工人们用了10年的时间完成了这项工程。

句型

1.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.如果你去参加聚会，你会玩得很开心的！

if意思是“如果，假如”，引导条件状语从句。在含有时间状语从句或条件状语从句的复合句中，如果主句是一般将来时态，从句应用一般现在时代替一般将来时。eg:

Ifitdoesn’traintomorrow,wewillhaveasportsmeeting.

假如明天不下雨的话，我们就举行运动会。

I’lltellhimassoonasIseehim.我一见到他就告诉他。

Iwon’tstopshoutinguntilyouletmego.你不放我走我就一直喊叫。

[注]if还可引导宾语从句，意思是“是否”，宾语从句的谓语动词要根据主句谓语动词的时态而变化。eg:

Idon’tknowifmysisterwilltelephoneme.我不知道姐姐是否会给我打电话。

2.Bytheway,what’syourhobby?顺便问一下，你的爱好是什么？

way可以和不同的介词构成短语，意思不同。eg:

bytheway顺便问一下，顺便说一声onthe/one’swayto…在……的路上

inthe/one’sway挡住某人的路eg:

Bytheway,whenwillthetrainleave?顺便问一下，这次列车什么时候出发？

Don’tstandinmyway.不要挡我的路。

Onhiswaytoschool,hepickedupawallet.在去上学的路上，他捡到了一个钱包。

3.Iaminterestedinthewriterjob.我对写作工作感兴趣。

(1)interested是形容词，意为“感兴趣的,关心的”，通常作表语，作表语时常用人作主语。

be/becomeinterestedin意为“对……感兴趣”。eg:

SheisinterestedinEnglish.她对英语感兴趣。

(2)interesting也是形容词，意为“有趣的，引起兴趣的”，可作定语，也可作表语，作表

语时，常用物作主语。eg:

Hisbrothergavehimaninterestingbook.他哥哥送给了他一本有趣的书。

Thestoryisveryinteresting.这个故事很有趣。

(3)interest可作名词，意为“兴趣”；也可作动词，意为“引起……关注，

使……感兴趣“。

Edisontookaninterestinsciencewhenhewasyoung.

爱迪生从小就对科学感兴趣。

Thebookdoesn’tinterestme.这本书不能引起我的注意。

4.Ididn’tfinishwritingmytestbecauseIranoutoftime.

我没能完成考试题，因为我用完了时间。

finishv.意思是“完成，结束”，后可跟名词、代词或v-ing形式作宾语。也可用作不及物动词。eg:

Ihavefinishedschool.我已经毕业了。

Shefinishedreadingthebooklastnight.她昨晚读完了那本书。

Thistermfinishesnextweek.这学期下周结束。

[注]后可接v-ing形式的动词还有：enjoy,mind,keep等。eg:

IenjoylivinginShanghai.我喜欢住在上海。

Don’tkeephimwaitingtoolong.别让他等得太久。

5.Foraforeignerlikeme,themoreIlearnaboutChinesestory,themoreIenjoylivinginChina.

对于像我这样的外国人来说，了解的中国历史越多，越喜欢在中国生活。

“The+比较级+主语+谓语，the+比较级+主语+谓语”意为“越……，越……”。eg:

Themoreyouread,themoreyou’llunderstand.你读的书越多，你懂的就越多。

Themoreyoueat,thefatteryouget.你吃得越多就越胖。

6.—Wouldyoumindturningdownthemusic?你介意把音乐关小点吗？

—No,notatall.一点也不介意。

Would/Doyoumind…?(你介意……吗？请你……好不好？)的用法有：

(1)Wouldyouminddoingsth?用来客气地提出请求。eg:

Would/Doyoumindclosingthedoor?关上门你介意吗？

(2)Wouldyoumind+sb’sdoingsth?用来提问询问，征求对方的意见（在非正式文体中，

doing前的所有格可换为宾格）。eg:

Would/Doyoumindmy/mehavingarest?我休息一会儿你介意吗？

(3)在回答mind的问题时如表示“同意”，要用No,notatall./Certainlynot./Surenot./Of

coursenot.如果表示反对，要用Yes,you’dbetternot.或Sorry.表示“介意，你最好

别……”。eg:

—Wouldyoumindmyopeningthewindow?你介意我开一下窗户吗？

—No,notatall.不介意。

—Wouldyoumindnotputtingyourbikehere?你介意不把你的自行车放在这里吗？

—Surenot.不介意。

7.Evenifyouarewithyourfriends,itisbettertokeepyourvoicedowninpublicplaces.

即使你和朋友在一起，在公共场所放低音量也是比较好的。

It’sbetter/besttodosth.意为“最好做某事”。eg:

It’sbettertotakesomemedicinewhenyouareill.生病时，最好吃点药。

It’sbesttogobybus.最好坐公共汽车去。

8.Whydon’tyougetherascarf?为什么不给她买一条围巾？

(1)Whydon’tyou…表示提出建议，意为“为什么不……”这一句型还可以表示为“Whynot+

动词原形……？”。eg:

Whydon’tyoucometoschoolearlier?

=Whynotcometoschoolearlier?

你为什么不早点儿来学校呢？

(2)get在这里意为“买”，相当于buy。getsb.sth.=getsth.forsb.,类似的用法还有buy/make/cooksth.forsb.eg:

I’mhungrypleasegetsomethingformetoeat.我饿了，请去给我弄点吃的。

Hisfatherboughtanewbikeforhim.他爸爸给他买了一辆新自行车。

Mymotherhascookeddinnerforus.妈妈已经给我们做好晚饭了。

[注]动词give,pass,bring,show等常在间接宾语前用介词to。eg:

Shepassedthelettertome.她把信转交给了我。

Sheshowedhernewcoattome.她给我看了看她的新上衣。

Couldyougiveittome?你把它给我好吗？

9.Whataluckyguy!多幸运的家伙啊！

这是一个感叹句，也可表示为：Howluckytheguyis!how修饰形容词、副词。what修饰

名词。感叹句的几种基本结构：

(1)What+a/an+形容词+单数可数名词+其它！

(2)What+形容词+不可数名词/可数名词复数+其它！

(3)How+形容词/副词+其它！eg:

Whataninterestingstory!多么有趣的故事啊！

Whatgoodnewsitis!多么好的消息啊！

Howcarefullyshedoesherhomework!她做作业多么认真啊！

10.MaybeyoucouldevenmakefriendswithanativespeakerofEnglish.

也许你可以同一个以英语为母语的人交上朋友。

friendn.朋友它可以组成以下短语：

(1)befriendswith与……要好eg:

LilyisfriendswithMary.莉莉和玛丽很要好。

(2)makefriendswith与……做朋友eg:

Imadefriendswithher.我与她结为朋友。

[注](1)(2)词组中friend要用复数形式。

三、巩固练习

1.Before2008wewillfinishtheOlympicPark.

A.buildB.builtC.buildingD.tobuild(北京)

2.Frankafilmifhe’sfreenextSaturday.

A.seeB.sawC.hasseenD.willsee(北京)

3.Youlookreallycoolinthenewdress,dear.Howmuchdidyouit?

A.askforB.payforC.thinkaboutD.findout(山东)

4.—TomissixandheishissisterJane.HowoldisJane?

—Three.

A.twiceasoldasB.twoyearsolderthan

C.threeyearsyoungerthanD.asoldas(山东)

5.longthebridgeis!Letmedriveyouoverit.

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa(江苏)

6.Theyhavebeeninthiscitythreeyearsago.

A.forB.aboutC.since(长沙)

7.—Look!Thissweaterisbeautiful.

—?

A.WhynottryingitonB.Whynottryonit

C.WhynottryitonD.Whynottryingonit(陕西)

8.—Tellhimaboutthenewswhenhe,John.

—Yes,Iwill.

A.comesB.willcomeD.wouldcomeD.iscoming(河北)

9.—I’msorrytohavekeptyouwaiting.

—Oh,notatall.Ihereforonlyafewminutes.

A.havebeenB.hadbeenC.wasD.willbe(浙江)

10.Theysincethefactoryopened.

A.hadworkedhereB.haveworkedhereC.workedhere(哈尔滨)

11.hardworkitistoplantsomanytreesaroundthelake!

A.WhataB.WhatC.WhatonD.How(福建)

12.—there_____formeinthebus?

—No,it’scrowded.

A.Is,aroomB.Are,anyroomC.Are,roomsD.Is,anyroom(福建)

13.importantjobitis!

A.WhataB.WhatanC.HowD.Howan(甘肃)

14.ThisbookisveryandIam_____init.

A.interest…interestB.interesting…interested

C.interested…interestingD.interested…interested(甘肃)

15.I’llgotothezooifittomorrow.

A.doesn’trainB.willrainC.rainsD.won’train(甘肃)

16.luckypeopletheyare!

A.WhatB.WhataC.WhatD.How(湖南)

17.Howthesong“TwoButterflies”sounds!Mostoftheyounglikethewordsmorethanthemusic.

A.softlyB.sweetC.famousD.beautifully(内蒙古)

18.I’mdoingmyhomeworkwouldyoupleaseturnyourradioalittle?

A.upB.downC.off(四川)

19.—Canyoudoitbyyourself?

—.

A.NoproblemB.VerywellC.Itdoesn’tmatterD.You’rewelcome(浙江)

20.—CanIhelpyou?

—I’dlikeformytwindaughters.

A.twopairofshoesB.twopairsofshoe

C.twopairofshoeD.twopairsofshoes(湖北)

21.—It’stoohot.Wouldyoumindmythewindow?

—.Doitasyoulike,please!

A.toopen,OKB.opening,Certainlynot

C.closing,OfcourseD.open,Goodidea

22.—CouldyoutellmewhatyouthinkaboutHainan?

—Oh,ifyougetachancethere,takeit.

A.goingB.goneC.goD.togo(海南)

23.Whydoyouputtherubbishhere?Itsmellsterrible,itaway,please.

A.BringB.TakeC.Hold(太原)

24.Hedidn’thelpme.,helaughedatme.

A.InsteadB.ButC.So(青海)

7年级英语下册语法词汇重点

教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“7年级英语下册语法词汇重点”，供您参考，希望能够帮助到大家。

PeriodTwo(七年级下Units1-12)

一、大纲要求

词汇

单词

live,postoffice,park,dirty,clean,behind,between,if,arrive,hope,koalas,other,friendly,doctor,reporter,dangerous,read,wait,remember,rain,sunny,cool,like,hair,mediumbuild,wear,noodles,soup,did,went,was,practice,felt,expensive,stand,mind,agree,else,短语

infrontof,havefun,kindof,alittlebit,haveto,comefrom,

talkabout/to重点句型

Isthere…?Doyouwant…?How’stheweather?

Whatis/are…doing?

Whatkindof…wouldyoulike?whatdid…do?

Whatdoyouthinkof…?

二、重点解析

词语辨析：

1.betweenamong

between常用于表示两者之间，或用于表示三者或三者以上的众多事物两两之间among一般指在三者或三者以上众多事物之中。eg:

TomisbetweenAnnandMary.汤姆在安和玛丽之间。

Theytalkedamongthemselveswhiletheywaited.他们一边等着一边互相谈话。

2.arrive,getreach

arrive到达，需接at或in，再接表地点的名词；at用于到达较小的地方，in用于到达较

大的地方。get后需接to，再接表地点的名词。reach为及物动词，后直接接表地点的名

词。eg:

Theyarrivein/get/reachShanghaiat8:00他们8点到了上海。

Wearriveat/thegetto/reachthehospitalat7:00.我们7点到医院。

3.everydayeveryday

everyday“每天”，作时间状语。everyday是形容词，“每天的，日常的”。eg:

ShelearnssomeeverydayEnglisheveryday.她每天学一些日常英语。

Hegoestobedlateeveryday.他每天睡觉很晚。

4.abitalittle

abit修饰不可数名词后常常跟of短语，notabit表示“一点也不（notatall）”。alittle可直接修饰不可数名词，notalittle则表示“非常；很(very/quite)”。eg:

Sheisnotabittired.她一点也不疲劳。

Sheisnotalittlehappy.她非常快乐。

Hereisabitofwater.这儿有点水。

Hereisalittlewater.这儿有点水。

5.remembertodosth.rememberdoingsth.

rememberdoingsth.记得做过某事，动名词doing表示曾做过的事。remembertodo记

住要去做某事,不定式todo表示未做的动作。eg:

Iremembertakingthemedicineattherighttime.我记得已按时服过药了。（吃过了）

Iremembertotakethemedicineattherighttime.我记住要按时服药。（还没吃）

6nobodynone

nobody作主语，谓语动词常用单数。none用于指人或物，可与of构成noneof短语，

它常指在一定范围内“没有一个”。作主语时，谓语动词用单、复数均可。强调整体时,谓语动词用复数;强调个体时，谓语动词用单数。eg:

Nobodyisinthelibrary.图书馆里没有人。

Noneofthemlikeit.他们谁也不喜欢它。

Noneofushasacar.我们谁都没有小汽车。

7.also,too,aswellaswellas

also常用于句中（即主语、谓语之间）。too常用于肯定句句末，并且用逗号与主句隔开。

aswell意为“也、又、而且、同样”，意思同too,also,但常用于肯定句句尾与and连用。aswellas连词，意为“也；还，而且”，用来连接两个部分，放在句中。eg:

ShesalsoanAmericangirl.=ShesanAmericangirl,too.她也是一个美国女孩。

Idlikeahamburgerandorangejuiceaswell.我想要一个汉堡包，还有一些桔子汁。

Heplaysfootballaswellasbasketball.他不但会打篮球，还会踢足球。

8.losemiss

(译)他丢失了驴。

(误)Hemissedhisdonkey.

(正)Helosthisdonkey.

[注]miss意为“发现丢失”、“觉得不在”；lose意为“丢失，失去”。在本质上，miss

是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。miss作“怀念”讲，也是“发觉……

在”“因……不在而觉得寂寞”的引申。

解析：lost是lose的过去分词,也可作形容词,意为“迷路的，丢失的”，既可作表语，也可作定语。eg:

Canyouhelpmetofindthelostdog?你能帮我找到丢失的小狗吗？

Mybikewaslostlastweek.我的自行车上个星期丢了。

句型：

1.Whereisyourpenpalfrom?你的笔友来自哪儿？

befrom意为“从……地方来”，用于询问对方的国籍、出生地等相当于comefrom。eg:

Whereisyourpenpalfrom?=Wheredoesyourpenpalcomefrom?

2.Thereisabigsupermarket.有一个大超市。

Therebe句型表示某处有某物。

(1)在Therebe句型中，be后面的名词是句子的主语，因而be的数应与该名词的数保持一致。后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be应用is;后面的名词为复数可数名词时，be应用are。eg:

Here’ssomemilkintheglass.杯子里有一些牛奶。

Therearemanyapplesinthebasket.篮子里有很多苹果。

(2)be后面的名词若为不可数名词，但该不可数名词的前面有表示量的可数名词对其进行修饰时，be的数要与该可数名词保持一致。eg:

Therearethreebottlesofmilkonthetable.桌子上有三瓶牛奶。

(3)当后面的名词不止一个时，be的数应按“就近”原则来确定。eg:

Thereisatable,fourchairsandasmallbedintheroom.

房间里有一张桌子，四把椅子和一张小床。

(4)其否定，疑问形式分别为：Therebenot或Be提到there前。eg:

Therearen’tanypencilsinthebox.盒子里没有铅笔。

Arethereanypencilsinthebox?盒子里有铅笔吗？

(5)Therebe结构可用不同的时态。eg:

Therewasafootballmatchthedaybeforeyesterday.前天有一场足球比赛。

Therewillbeasportsmeetingnextweek.下个星期将有运动会。

Therehasbeenmuchtalkaboutit.关于这件事已经谈论了很多了。

(6)Therebe结构可与情态动词连用。eg:

Therecanbenogoingback.不可能返回。

(7)变为反意疑问句时there不变。eg:

Therearesomechildrenintheroom,aren’tthere?

房间里有一些孩子，不是吗？

3.Theyarekindofinteresting.它们有点意思。

kindof用作副词，意思是“有点儿，稍微，几乎”，常用来修饰形容词或动词，而且此处

的kind没有数的变化。eg:

Heiskindoflazy.他有点懒。

ShekindoflikestheTVshow.她有点喜欢这个电视节目。

[注]kind作名词，表示“种类、类型；性质，类别”；作形容词，表示“和蔼的，好心的”。

常用词组：

akindof一种allkindsof各种各样的bekindtosb.对某人和善

eg:Apandaisakindoflovelyanimal.大熊猫是一种可爱的动物。

Howmanykindsofbooksdoyouhave?你有多少种书？

Mymotheriskindtoothers.我妈妈对人很和善。

4.Idon’tthinkhe’ssogreat.我认为他不那么帅了。

(1)含有Ithink作主语的宾语从句，变否定句形式要否定think,但是意义上是否定从句。eg:

Idon’tthinkheisclever.我认为他不聪明。

Idon’tthinkitisgoingtorain.我认为天不会下雨。

(2)变反意疑问句时，要根据从句的内容进行反问。eg:

IthinkshecomesfromJapan,doesn’tshe?

我认为她来自日本,不是吗？

Idon’tthinksheisright,isshe?我认为她不对，是吗？

[注]Ithinkcomputeristhemostimportantthing.(对划线部分提问)

→Whatdoyouthinkisthemostimportantthing?

IthinkMaryisverybrave.(对划线部分提问)

→Whodoyouthinkisverybrave?

5.Idlikesomenoodles.我想要面条。

(1)like与should,would连用，表示“希望；想要”的意思。其后可以直接跟名词或动词

不定式todo。would无人称、数的变化，语气比

want更加委婉，多用于口语中。对于Wouldyoulike…提出的要求建议，肯定回答为

Yes,please/Iwouldliketo.;否定回答为No,thanks.wouldlike一般有以下三种结构形

式：

wouldlikesth.想要某物；wouldliketodosth.想要干某事；

wouldlikesb.todosth.想要某人干某事。

wouldlike中的would在句中常和前面的主语缩写为d。如：

Id—Iwould;youd—youwould;Hed—Hewould;Theyd—Theywould;

Wed—Wewould。eg:

Wedliketostayhereforafewdays.我们想要在这儿呆几天。

Theydlikesomehamburgers.他们想要些汉堡包。

Whatwouldyoulike?你想要什么？

Iwouldliketogooutforawalk;Ilikewalkingintherain.

我想出去散散步，我喜欢在雨中行走。

(2)wouldliketodosth.有时也可以说成:wouldlovetodosth.两者的一般疑问句的肯定回答应是wouldliketo或wouldloveto。eg:

—Wouldyouliketoplaybasketballwithus?你愿意和我们一起去打篮球吗？

—Yes,Idliketo.我愿意。

—Wouldyoulovetohelpthem?你愿意帮助他们吗？

—Yes,Idloveto.是的，我愿意。新课标第一网

6.Peoplegivemetheirmoneyorgettheirmoneyfromme.

人们把他们的钱给我，或者从我这儿取走他们的钱。

(1)give动词，意思为“给，交给”，后跟双宾语。

givesb.sth.=givesth.tosb.把某物给某人。eg:

Pleasegivemethebook.=Pleasegivethebooktome.请把书给我。

(2)get动词，意思为“得到，收到，经历”。getsth.fromsb.从某人那儿得到或获得某物

eg:Igetalotofhelpfromtheteacher.

我从老师那里得到很多的帮助。/老师给我很大的帮助。

getsb.sth.=getsth.forsb.给某人某物eg:

Getmeaglassofwater.=Getaglassofwaterforme.给我拿杯水。

[注]当give,get后表示人和物的两个宾语都是代词时，不能用give/getsb.sth.。eg:

Giveittome.把它给我。

Getitforme.为我拿它。

7.Wealsowantamusicteachertoteach:guitar,pianoandviolin.

我们也想要一位能教吉他、钢琴和小提琴的音乐老师。

(1)wantsb.todosth.意思是“想要某人做某事”。eg:

Hewantsmetogowithhim.他想让我跟他一块去。

(2)wanttodosth.表示“想要做某事”。eg:

ShewantstogotoAmerica.她想去美国。

(3)want后还可接名词。eg:

Theywantabiggerflat.他们想要一套大些的单元房。

8.Idontmindthem.我不介意它们。

(1)mind作动词，意为“介意，反对”。mind+doing“介意某人做某事”。eg:

—Doyoumindmysmoking?我抽烟你不会介意吧？

—Ofcoursenot.当然不介意。

(2)mind作动词，还可意为“留心、注意”。mindsth.“当心某事、某物”。eg:

Mindyourhead!当心碰头！

(3)mind作名词，意为“思想、想法”。eg:

Speakyourmindout!把你的想法说出来吧！

常用词组:makeuponesmindtodosth.下定决心做某事eg:

Imadeupmymindtostudyhard.我下定决心好好学习。

9.Wehadgreatfunplayinginthewater.我们在水里玩得很快乐。

(1)havefun=enjoyyourself=haveagoodtime过得愉快，玩得痛快。

(2)havefun(in)doingsth.意思是做某事很有乐趣。eg:

We’regoingtohavefunlearningandspeakingEnglishthisterm.

这学期我们学说英语将会很有乐趣。

10.Thatmademefeelveryhappy.那使我感到很高兴。

(1)makesb.dosth使某人做某事。(不用to,但在被动式中不可省。)eg:

Herjokesmadeusalllaugh.她说的笑话把我们都逗乐了。

Hewasmadetowaitforovertwohours.他被迫等了两个多小时。

(2)makesth.forsb.=makesb.sth.替某人做事。eg:

Mysistermadeacoatforme.=Mysistermademeacoat.

姐姐给我做了一件上衣。

(3)后可接名词、形容词、过去分词，意为“使变成……”。eg:

Theymadehermanager.他们拥立她为经理。

Thenewsmadeusdisappointed.这消息使我们大失所望。

Thelecturemademesleepy.这个演讲使我昏昏入睡。

(4)bemadeof,bemadefrom都有“由……制造”的意思，但前者强调从制成品中可看出原材料，后者则表示制成品不能够看出所使用的原材料。

bemadein意为“在某地制造”，介词in表“地点”。eg:

Thehouseismadeofstone.这座房子是用石头建造的。

Wineismadefromgrapes.酒是葡萄酿成的。

ThisbikeismadeinShanghai.这辆自行车是上海制造的。

(5)makeup编排，编造，和好eg:

Hemadeupthestory.他编造了这个故事。

11.Whatdoyouthinkofsitcoms?你认为/觉得情景喜剧怎么样？

询问某人对人或事物有何看法时，常用Whatdoyouthinkof…？来表达，相当于Howdoyoulike…?eg:

—Howdoyoulikethissweater?你认为这件毛衣怎么样？

—It’sverybeautiful.很漂亮。

[注]Whatdoyoulikeabout…？意为“关于……你喜欢……？”用于询问对方所喜欢的内容。eg:

—Whatdolikeaboutthepicture?你喜欢这幅图画的什么？

—Thecolor.颜色。

12.Thanksforjoiningus.谢谢你的参加。

这是一个常用的句型，用以对对方的行为表示感谢。For在句中作介词，表原因，后接名词或动词-ing形式。另外，还有Thankyouverymuchfor…eg:

Thankyouforcomingtoseeme.谢谢你来看我。

Thanks/Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。

[延伸]对感谢的答语有以下表达法：

八年级英语下册重点语法和短语

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级英语下册重点语法和短语”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

八年级英语下册重点语法和短语

重点语法和短语

Unit1Willpeoplehaverobots?

重点语法：一般将来时态的应用

do/does的一般将来时态形式：(shall/will)do

do/does的一般将来时态的被动语态：(shall/will)bedone

一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：

肯定句例句：Peoplewillhaverobotsinafewyears.

否定句例句：People(willnot/wont)haverobotsinafewyears.

一般疑问句例句：Willpeoplehaverobotsinafewyears?

特殊疑问句例句：Whatwillpeoplehaveinafewyears?

重点短语：wont=willnot

theyll=theywill

shell=shewill

hell=hewill

Ill=Iwill

fallinlovewith(sb./sth.)爱上（某人/某物）

beabletodosth.能够做某事

cometrue实现

inthefuture未来

hundredsof数以百计的

thousandsof数以千计的

lookfor(sb./sth.)寻找（某人/某物）

will→would情态动词will的原形和过去式

may→might情态动词may的原形和过去式

ReadingStrategy(阅读方法)

Lookatthetitleandpicture,andpredictwhatyouwillreadabout.(看着标题和图片，预知你要阅读那些方面的内容。)Thishelpsyougetreadytoacquirenewinformation.(这样可以帮助你获得一些新的信息。)

Unit2WhatshouldIdo?

重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）

do/does的过去将来时态形式：(should/would)do

do/does的过去将来时态的被动语态：(should/would)bedone

过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：

肯定句例句：Youshouldwritealettertohim.

否定句例句：Youshouldntwritealettertohim.

一般疑问句例句：ShouldIwritealettertohim?

特殊疑问句例句：WhatshouldIdo?

重点短语：keepsb.out不让某人进入新课标第一网

Whatswrong?=Whatsthematter?=Whatstheproblem?怎么了？

outofstyle不时髦的；过时的

callsb.up给某人打电话

payforsth.为某事付款

part-timejob兼职工作

thesameas=besame(to/with)与……同样

instyle时髦的；流行的

geton[well]withsb.=getalong[well]withsb.与某人相处（好）

didnt=didnot

couldnt=couldnot

as...aspossible尽可能……(eg/assoonaspossible尽快)

allkindsof各种；许多

ontheonehand一方面

ontheotherhand另一方面

asksb.forsth.=asksb.todosth.请求某人做某事

asksb.nottodosth.请求某人不要做某事

spend(money)onsth.=spend(money)[in]doingsth.花钱做某事

sth.costsb.(money)某人花钱为了某事

takesb.sometimetodosth.花某人时间做某事

findout查明

findsb.doingsth.发现某人做某事

beangrywithsb.生某人的气

beangryatsth.生某事的气

thesameageas=asoldas与某人年龄一样

havefightwithsb.与某人打架

learntodosth.学会做某事

not...until...直到……才……

comparesth.(A)withsth.(B)把某事(A)与某事(B)作比较

itstimeforsth.=itstimetodosth.到该做某事的时间了

maybeadv.或许

maybe（情态动词+动词原形）可能是

shall→should情态动词shall的原形和过去式

pay→paid→paid动词pay的原形、过去式和过去分词

ReadingStrategy(阅读方法)

Youwilllearntousenewwordsbetterifyouusealearnersdictionary.(时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。)Abilingualdictionarysometimesgivesthewrongmeaningforthesituationyouwant.(在某些你需要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解释。)

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

重点语法：过去进行时态

do/does的过去进行时态形式：(was/were)doing

do/does的过去进行时态的被动语态：(was/were)beingdone

过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：

肯定句例句：IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.

否定句例句：IwasntwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.

一般疑问句例句：WereyouwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded?

特殊疑问句例句：WhatwereyoudoingwhenaUFOlanded?

动词when和while的选择：when后加瞬间动词，while后加延续性动词。

例句：TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.

=Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.

感叹句

结构：(1)How+adj.+the+主语+谓语动词

=(2)What+(a/an)+[adj.]+n.+主语+谓语动词

例句：Whatabeautifulflower[itis]!

=Howbeautifulthefloweris!

Whatbeautifulflowers[theyare]!

=Howbeautifultheflowersare!

重点短语：getout出去；离开

takeoff起飞

runaway逃跑；跑掉

comein进来

hearabout=hearof听说

takeplace发生

as...as像……一样(eg/asoldashim像他一样老)

anywhere=everywhere=hereandthere任何地方

thinkabout考虑

thinkof认为

getup=getoutofthebed起床

atthedoctors在诊所

everyday每一天

everydayadj.日常的

mostadj.大部分

themost最多的

inspace在太空中

nationalhero民族英雄

allovertheworld=intheworld全世界

ReadingStrategy(阅读方法)

Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.(一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。)Itsalsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforeyouread.(在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。)

Unit4HesaidIwashard-working.

重点语法：宾语从句

结构：主语+谓语动词+宾语从句(主语+谓语动词+宾语/表语)

例句：----ImgoodatEnglish.Hesays.(改为加宾语从句的复合句)

----HesaysImgoodatEnglish.

注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：HesaysImgoodatEnglishnow.

HesaysIwasgoodatmathematicswhenIwasyoung.

②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：HesaidIwasgoodatmathematicswhenIwasyoungyesterday.

HesaidIwasgoodatEnglishnowyesterday.

③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：Ourteachersays24hoursmakeaday.

Ourteachersaidthesungivesussomanyenergyyesterday.

④动词原形不能作主语，必须用其-ing形式。

例句：Shesaidhelpingotherschangedherlife.

重点短语：directspeech直接引语

reportedspeech=indirectspeech间接引语

firstofall=atfirst首先

passon传递

besupposedtodosth.应该做某事

begoodat=dowellin在某方面做得好

ingoodhealth身体健康

getover克服

openup打开

carefor=takecareof=lookafter照料；照顾

notanymore=notanylonger=nolonger不再

haveacold感冒

end-of-yearexam年终考试

getnervous变得紧张

forgettodosth.忘记做某事（该事未做）

forgetdoingsth.忘记做某事（该事已做）

its+adj.+[forsb.]+todosth.做某事[对某人来说]……（加形容词）

context上下文

ReadingStrategy(阅读方法)

Firstreadformeaning,notfordetail.(首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)Youcanunderstandthemeaningofawordyoudontknowfromthecontext.(至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)

Unit5Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!

重点语法：if引导的条件状语从句

结构：主句+if+条件状语从句

if+条件状语从句+[(comma)]+主句

注意：在if引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。

例句：Youllhaveagreattimeifyougototheparty.

=Ifyougototheparty,youllhaveagreattime.

重点短语：takeaway拿走

aroundtheworld=allovertheworld在世界各地

makealiving谋生

allthetime=always一直

Whatstheproblem?=Whatsthematter?=Whatswrong?怎么了？

inordertodosth.为了做某事

makesb.dosth.使得某人做某事（to省略，该结构是一个不带to的不定式。）

makesb.adj.使得某人……（加形容词）

makesb.done使得某人被做

befamousfor为……而出名

befamousas作为……而出名

inclass在课堂上

spend...(time/money)onsth.=spend...(time/money)indoingsth.花……（时间/钱）用于做某事

seesb.dosth.看见某人做某事（强调整个过程）

seesb.doingsth.看见某人做某事（强调偶然性）

say→said→said动词say的原形、过去式和过去分词

tell→told→told动词tell的原形、过去式和过去分词

eat→ate→eaten动词eat的原形、过去式和过去分词

speak→spoke→spoken动词speak的原形、过去式和过去分词

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

重点语法：现在完成进行时态

do/does的现在完成进行时态形式：have/hasbeendoing

do/does的现在完成进行时态的被动语态：have/hasbeenbeingdone

现在完成进行时态所应用的场合：

①某事从过去发生一直持续到现在都在做

②过去发生的动作对现在造成影响

例：我已上了三年初中。

IhavebeeninJuniorSchoolfor3years.

自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。

Ihavebeenmakingprogresssincehetalkedwithmethattime.

现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：

肯定句例句：Ihavebeenskatingforfivehours.

否定句例句：Ihaventbeenskatingforfivehours.

一般疑问句例句：Haveyoubeenskatingforfivehours?

特殊疑问句例句：Howlonghaveyoubeenskating?

注意：瞬间动词不能和一段时间连用。

例句：你借这本书已经多长时间了？

Howlonghaveyoubeenkeepingthisbook?

重点短语：runoutof用完；用尽

bytheway顺便说说

beinterestedindoingsth.对某事感兴趣

morethan比……多

faraway在远处

wouldliketodosth.=wanttodosth.=feellikedoingsth.想要做某事

sendsb.sth.=sendsth.tosb.把某物赠送给某人

infact实际上

room房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）

common→morecommon→themostcommon形容词common的原级、比较级和最高级

ReadingStrategy(阅读方法)

Letyoureyes"scan"thetextquicklytofinddetailsthatyourelookingfor.(在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。)Youcanfindinformationquicklywithoutreadingthewholetext.(这样你就不用细读整篇文章，就能寻找到你需要的一些信息。)

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

重点语法：mind[ones]doingsth.介意（某人）做某事

重点短语：notatall一点也不

turndown调节使音量变小

rightaway=inaminute=atonce立刻；马上

waitinline排队等候

cutinline插队等候

hasnt=hasnot

keep...down压低声音；使缓和

atfirst=firstofall首先

takecare当心；小心

takecareof=careabout=lookafter关心；照顾

breaktherule违规

obeytherule遵守规定

putout熄灭

picksth.up捡起某物

waitforsb.等候某人

dependon依赖；依靠

getback=return要回

mean→meant→meant动词mean的原形、过去式和过去分词

ReadingStrategy(阅读方法)

Asweread,weneedtofind"topicsentences".(在我们阅读的时候，我们需要寻找“主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。)Thesesentencesusuallygivesusa"summary",oroverallmeaningofeachparagraphandhelpusunderstandwhattheparagraphisabout.(这些语句通常会给我们一些文章的“概要”，或者每个文段的全部意思，来帮助我们理解段落大意。)Afterthetopicsentencecomesmoredetailandexplanation.(当“主题语句”出现后，该段的一些解释和细节也就会随之出现。)

Unit8Whydontyougetherascarf?

重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事

whydontyoudosth.=whynotdosth.

例句：Whydontyougetheracamera?=Whynotgetheracamera?

whatabout=howabout

例句：Howaboutsometennisballs?=Whataboutsometennisballs?

重点短语：fallasleep入睡

giveaway赠送；分发

hearof=hearabout听说

takeaninterestin=beinterestedin对……感兴趣

makefriendswith与……交友

makeprogress取得进步

keep→kept→kept动词keep的原形、过去式和过去分词

feed→fed→fed动词feed的原形、过去式和过去分词

fall→fell→fallen动词fall的原形、过去式和过去分词

hear→heard→heard动词hear的原形、过去式和过去分词

ReadingStrategy(阅读方法)

Tounderstandtheimportantideasfromthetext,wemust"summarize".(为了了解文段最主要的意图，我们必须要进行总结。)Dothisbyanswering"who,what,where,why"questionsasyouread.(在阅读时，常注意回答时间、地点、人物这些基本要素问题，达到总结的目的。)

Unit9Haveyoueverbeentoanamusement?

重点语法：现在完成时态

do/does的现在完成时态形式：(have/has)done

do/does的现在完成时态的被动语态：(have/has)beendone

现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。

例句：我去年去过美国，那是我第一次出国。

IhaveeverbeentoAmerica.Itsthefirsttimeformetogoabroad.

重点短语：haveagreattime=haveagoodtime=havefun=enjoyoneself玩得高兴

onboard在船上

endupdoingsth.结束做某事

allyearround=allovertheyear终年

understand→understood→understood动词understand的原形、过去式和过去分词

ReadingStrategy(阅读方法)

Afterreading,writedownthreeormorethingsyouhavelearned.(在阅读整篇文章之后，把你学到的三样或更多事物写下来。)Wealwaysrememberthingsbetterifwetaketimetoreflect.(如果我们花时间去思考一些问题的话，那么我们就能更容易地记住一些事情。)

Unit10Itsaniceday,isntit?

重点语法：反意疑问句

反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。

例句：Hesastudent,isnthe?

Shesnothismother,isshe?

回答反意疑问句时，要根据事实来回答。若事实是肯定的，则必须用yes回答。若事实是否定的，则必须用no回答。

例句：你还没有准备好，对吧？

Yourenotready,areyou?

是的，我没有准备好。

No,Imnot.

不，我准备好了。

Yes,Iam.

重点短语：lookthrough浏览

comealong出现；发生

getalong相处

atleast至少

atmost至多

athank-younote感谢信

forget→forgot→forgotten动词forget的原形、过去式和过去分词

little→less→least形容词little的原级、比较级和最高级

many/much→more→most形容词many/much的原级、比较级和最高级

文章来源：http://m.jab88.com/j/84273.html

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