每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好,新的工作才会如鱼得水!你们会写一段适合教案课件的范文吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“八年级英语Unit6导学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
八年级(上)英语学科导学案;教案课件是老师需要精心准备的,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!有没有出色的范文是关于教案课件的?下面是小编精心为您整理的“Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
I.Teachingaimsandteachingdemands:一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!有没有出色的范文是关于教案课件的?小编为此仔细地整理了以下内容《九年级Unit6导学案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
九年级Unit6导学案
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.
Grade9English
Time:评价等级:
Ifyoudon’tlearntothinkwhenyouareyoung,youmayneverlearn.如果年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。
知识和能力目标:学会如何观察与总结
情感目标:学会思考、学会合作、乐于分享
1.重点单词prefergentledislikeremindsinklatestinterestwhateversuggestexpectincrease
2.重点短语prefer…to,remind…of,ondisplay,suggestdoing,tobehonest,stayawayfrom,beinagreement,expectto
3.重点句型
1.Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.
2.Weprefermusicthathasgreatlyrics.
3.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.
4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandgentlesongs.
4.语法结构定语从句
使用工具书和录音机预习自学;小组讨论合作学习;展示交流
PeriodI
Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.
读书使人充实,交谈使人精明
Unit6单词,做到读音准确,拼写正确;掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配;会运用本科单词。
正确拼读、识记所有单词;理解并运用prefer、expect、remind、suggest。
听录音机,并大声跟读;根据音标记忆单词;.熟练使用工具书,学习并掌握重点词汇。
1.Listen,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.(A)
2.WriteEnglishwordswiththehelpofChinese.(A)
3.Usedictionaries.(B&C)
1.prefer
Prefer家族成员表:(单三、现在分词、过去时、过去分词、名词)
_________________________________________________
知识链接:(须将最后字母双写构成过去时、过去分词的单词)
____________________________________________________
观察与思考:
1.Iprefermusicthatisn’ttooloud/classicalmusic/ice-cream.
2.Iprefercoffeetotea./
3.Shepreferssingingtodancing.
4.Iprefertospendmoremoneyforabettercomputerratherthanpaylessforthisone.=Iwouldratherspendmoremoneyforabettercomputerthanpaylessforthisone.
5.Mymumprefersmetostayathomewithher.
结论:prefer可以这样用
___________________________________________________________________________________________________________
一句多译我更愿意喝茶,而不是咖啡。
____________________________________________________________
实战演练:
1.Ialwaysprefer_______(get)upearlyratherthan______(go)toschoolwithoutbreakfast.
2.Iprefer________(eat)hamburgers.
3.Tomprefers_______(read)booksto__________(watch)TV.
4.Sheprefers________(walk)toschoolrather________(take)abustoschool.
5.Shewouldratherlieinbedthangotoschool.(写出同义句)
=She________lyinginbed________goingtoschool.
=She__________tolieinbed_______________gotoschool.
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2.remind
观察与思考:
1.PleaseremindmethatImustcallherupbefore9.
2.Mymumremindedthattheconcertwouldstartat7:00p.m.
3.Thepicnicremindsmeofmyschooldays.
4.Heremindedhertoclosethedoor.
结论:remind可以这样用:
_____________________________________________________________小试牛刀:翻译:
1.这张照片让我想起了我的童年(childhood)
2.老师提醒我们明天把书带到学校来。
3.请提醒我叫醒我的妈妈。(wakeup)
4.我提醒他这药该一天吃一次。
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3.loud/aloud/loudly挑战记忆力:
1.Pleasereadthetext_____.
2.Theyarearguing_____aboutthisproblem.
3._____,please.Ican’thearyou.
4.suggest间接表明,暗示,意味着;提议,建议
suggestionn.提议建议(u)
同声翻译:
1.Asthenamesuggests,thebandhaslotsofenergy.
2.--“AreyousuggestingthatI’mnottellingthetruth?”
--“Ididn’tsuggestsuchathing.”
3.Isuggestatourofthemuseum.
4.Hesuggestedtakingthechildrentothezoo.
观察并总结:
Suggest的基本句式结构:
___________________________________________________________
实战演练:
1.Hesuggests_______(go)forawalk.
2.Isuggested_____himthatwe(should)leaveearlyfortheairport.
3.Hesuggestedthatwe__________(finish)thebookassoonaspossible.
4.Hisredfacesuggestshe________(feel)embarrassed.
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5.expect
观察与思考:
1.We’reexpectingnextOlympicGames.
2.Iamexpectingmyparentstocomebacksoon.
3.MyfatherexpectsthatIwillgotoTsinghuaUniversity.
结论:
expect可以这样用:________________________________________
实战演练:
1.Iexpect_____(go)homeonSunday.
2.Theteacherexpects___________(我们)studyhard.
3.Thechildrenexpect________theirparentscancometoseethem.
4.IhavetriedmybestandI__________(希望)towin.
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4.达标检测:
1.Thewindis________(轻柔).Let’sgooutforawalk.
2.The_______(歌词)ofthesongareverybeautiful.
3.Beethovenisoneofthemostfamous________(音乐家)intheworld.
4.Thegifthegavememanyyearsagoalway___(让我想起)ourfriendship.
5.Theradioistoo_______(大声).Wouldyoumindturningitdown?
6.Thegreatship________(沉没)intheoceanonacoldnight.
7.Alltheboysinmyclass________(不喜欢)theteacherwhoistooserious.
8._________(无论什么)youdo,youneedconcentrateonit.
9.Iwanttoseeyour__________(最近的)photos.
10.Therearemanyoldthings__________(展出)inthemuseum.
11.ThepopulationinChinaisnot__________(增长)asquicklyasbefore.
12._____________(远离我),Ihavehadabadcold.
13.Suchwarmweatherinwinterisquite_________(不寻常)。
14.___________________(说实话),Idon’twanttoletmyparentsdown.
15.We_____________(一致同意)thatwewillleaveforGuilintomorrow.
5.有话同你说:
6.我的反思与感悟:
我的收获_______________________________________________________
我的困惑_______________________________________________________
我最喜欢的活动_________________________________________________
TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto
PeriodII
Grade9English审定:
Time:评价等级:
Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.
读书使人充实,交谈使人精明
Unit6单词,做到读音准确,拼写正确;掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配;会运用本科单词。
正确拼读、识记所有单词;理解并运用prefer、expect、remind、suggest。
听录音机,并大声跟读;根据音标记忆单词;.熟练使用工具书,学习并掌握重点词汇。
设置项目交流展示
1.Listen,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.(A)课下:听磁带,朗读并背诵单词
课上:小组学习、朗读,小组互查单词背诵,查漏补缺;
2.WriteEnglishwordswiththehelpofChinese.(A)课下:看单词表中中文,写出英文,找出不熟悉或没背过的单词,在书上用红笔标出,并大声读5遍。
课上:班级单词大比拼
(收每组中等及以上同学,组间赛一赛)
3.Usedictionaries.(B&C)
学习重点词汇:
1.独学:观察并总结重点词汇的固定用法或句式。朗读句子3-4遍。
2.对学:互相提问,检查总结是否准确。
3.实战演练:独学、小组讨论。
4.组间竞赛,互相提问检查掌握情况。
5.更多精彩:独立仿照句型编写自己的句子
6.喜悦共分享:将同学的智慧记录下来
4.达标检测独学
5.有话同你说游戏:每人说一句话,必须使用用本单元所学的任何一个单词,看谁说的最有新意,用词最准确。
6.反思与感悟写出自己的得意与挫败
激励评价
作业:
板书设计
反思:
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.
PeriodII
Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样,需要靠学习来修剪。
学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;
初步认识定语从句,并掌握连词that,which,who的用法。
定语从句。
学会听录音抓重点信息、改变信息。
1.Listentothetapeanddo1b(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)
2.Followthetapeandreadaloudtillyoucanreaditfluently.
3.Roleplay:
4.挑战记忆力:
1.伴随…歌唱2.随音乐起舞
3.轻柔的歌曲4.比…更喜欢…
5.不同种类的音乐6.写某人自己的音乐
7.有很棒的歌词8.提醒,使记起
5.思考:
1.在unit3中我们曾学过有关服装的词汇,如:uglyoutofstyleunusual.comfortableexpensive,fashionable等。
本课你学到了那些有关乐队及歌手的词汇,请尽可能多的列举出来:
2.“开玩笑”
3.喜悦共分享:
6.观察与思考:
1.Ilikemusicthat/whichIcandanceto.
2.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics
3.Iprefermusicthat/whichIcansingalongwith.
4.Ilikemusicthat/which’sreallyloudandenergetic.
5.Ilikeclothesthat/whichareunusual.
6.Ilovemoviesthat/whichareaboutmonsters,don’tyou?
7.Ilikemusicianswho/thatplaydifferentkindsofmusic.
8.Ilikemusicianswho/thatwritetheirownsongs.
9.Iprefergroupsthat/whoplayquietandgentlesongs.
问题1.上面句子都含有什么从句?
2.黑体字分别称作什么?怎样使用who,that,which?
3.从句中动词的形式和第一个黑体字之间有什么关系?
4.关于这种从句你还了解多少?和你的同学分享一下吧!
总结:
小试牛刀:
1.Thisisthedictionary_________Mumgavemeformybirthday.
2.Howdoyoulikethepictures________ ________onshow?
3.Isthattheparrot_________youarelookingfor?
4.Theboyandthedog__________areplayingontheplaygroundareveryhappy.
5.Thetownin_______Iwasbornusedtobeabeautifulplace.
6.Thisisthewoman_____watchwasrobbed.
7.Weareafraidoftheteachers____________strictwithstudents.
8.Thebook_____waswrittenbyYuDan______(sell)well.
9.Doyourememberthewords________welearntyesterday?
10.Itisgoodtohelppeople_______areintrouble.
7.畅所欲言:
1.Aboutmusic:
Ilike/prefer/love/dislikemusicthat________
Ilike/prefer/love/dislikemusicianwho/that________
2.Aboutmovies
Ilike/love/prefermoviesthatare______.
3.Aboutteachers:
Ilike/love/prefer/disliketeacherswho/that___________.
喜悦共分享:
8.达标检测
1.我更喜欢有好的歌词的音乐.
2.我妈妈喜欢不太吵闹的音乐.
3.Carmen喜欢演奏不同风格音乐的音乐家.
4.这是我曾经收到的最好的礼物。
5.你觉得我们昨晚看的那部电影怎么样?
9.写作
Friendsplayaveryimportantroleinourdailylife.Whatkindoffriendsdoyouprefer?Makealistaboutthetopic.
Writeasmallarticleaboutwhatkindsoffriendsyouprefer.
10.我的反思与感悟:
我的收获_______________________________________________________
我的困惑_______________________________________________________
我最喜欢的活动_________________________________________________
TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto.
PeriodII
Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样,需要靠学习来修剪。
学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;
初步认识定语从句,并掌握连词that,which,who的用法。
定语从句。
学会听录音抓重点信息、改变信息。
设置项目交流展示
1.1.Listentothetapeanddo1b(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)
独学:听录音,并完成书上练习。
群学:检查正误。
2.Followthetapeandreadaloudtillyoucanreaditfluently.
独学:听磁带并大声朗读5遍。
对学:角色朗读;根据对话提问题;
3.Roleplay:
群学:角色表演
4.挑战记忆力:
群学:小组检查;全班小测。
5.思考:
独学:独学并列举出相关词汇。
群学:小组交流补充。
6.观察与思考:
独学:独立思考并初步得出结论。
群学:小组及班内交流,互相补充
教师指导
7.畅所欲言:
群学:利用所学知识谈论自己对事物或人物的看法。
8.达标检测独学:自我检测知识掌握情况。
教师收中等及以下同学小测。
9.作文运用所学知识练习写作
10.我的反思与感悟谈论收获与遗憾
激励评价
作业:
板书设计
Unit6IlikemusicthatIcandanceto
学习目标:1.Ilikemusicthat/whichIcandanceto.
重点单词2.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics
重点句式:3.Iprefermusicthat/whichIcansingalongwith.
难点:4.Ilikemusicthat/which’sreallyloudandenergetic.
5.Ilikeclothesthat/whichareunusual.
6.Ilovemoviesthat/whichareaboutmonsters,don’t
you?
7.Ilikemusicianswho/thatplaydifferentkindsof
music.
8.Ilikemusicianswho/thatwritetheirownsongs.
9.Iprefergroupsthat/whoplayquietandgentle
songs.
文章来源:http://m.jab88.com/j/84122.html
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