教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“八年级英语上册学案unit5”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit5Canyoucometomyparty

PeriodOne(SectionA1a-1c)

学习目标：

Newwords:lessonanotherconcert

Keyphrases:studyforatestgotothedoctorhaveapianolesson

—Jenny,canyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto

—Howaboutyou,Ted?Canyoucometomyparty?—I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

学习重难点：能用can做出邀请并根据实际情况作出回答。

前置学习:

I汉译英

为考试做准备___________________去看医生__________________上钢琴课__________________

帮助我的父母_________________看望我的阿姨________________在星期六下午________________

II用所给词的适当形式填空

1.Aretheboys________(listen)tothejazzmusic?

2.I’mverysorry________(hear)thatyouareill.

3.Doesyourbrotherenjoy________(take)awalkaftersupper?

4.Iwouldlove________(make)friendswiththenewstudent.

5.Canhegotothebasketballgame?No,hecan’t.Hehasto________(study)foratest.

6.Ihavetoo________(many)homeworktodotonight.

7.They’re________(go)tothemoviesandcan’t________(come)toyourparty.

8.Heoftengoes________(fish)withhisgrandpathewholeday.

9.Ioftenhelpmymother_________(do)thehouseworkonweekends.

展示交流:

Activity1Matching.

合作探究:

Activity2Listening

Task1Whycan’ttheycometoSunNing’spartyonSaturdayafternoon?

Tedhasto________________________________.Timhasto____________________________________

Wilson____________________________________Anna________________________________________

Kay______________________________________________________

Task2CanyousaysomethingaboutSunNing’sparty.

SunNingishavingapartyonSaturdayafternoon.Mostofmyclassmatescancometohisparty.Butsomeofthemcan’tcome.…

Activity3Pairwork

1.Wecanmakeconversations：根据下面的提示我们能编出自己的对话

A：Canyoucometo…?

B：Sure,I’dloveto.

C：Sorry,Ican’t.I…

2.瞧我们两个有多棒：先两人一组列举不能接受邀请的理由，再编对话。

（studyforamathtestdothehouseworkgotothebeachesgotothedentistvisitmygrandparentsetc.）

A：Canyou…?

B：Sorry.I…

达标拓展:

TomorrowisKatesbirthday.Shesgoingtohaveaparty.Shewantsherfriendstocometoherparty.Sosheasks,"Canyoucometomypartytomorrow?"请根据她朋友的情况填表回答：

MikeGotothemoviesOh,sorry,Icant.Ihavetogotothemovies.

Peter√Thanksforaskingme.Idloveto.

Jenny√

LiLeiSeethedoctor

TomPlaysoccer

Bill√

Can/Couldyoucometo...?“你能来……吗？”这个句型常用邀请，回答一般不能只用yes或no，有以下几种较委婉的表达方式：

接受邀请：Yes,Idlove/liketo.Sure,Idloveto.Yes,Imgladto.OK.

Thatwouldbefine.Thanks/Thankyou.

委婉拒绝：Idloveto,butI....Imsorry/afraidIcant.Thankyouverymuch,but...

学后反思:

PeriodTwo(SectionA2a-4)

学习目标：

Keywords:whomcalendar

Keysentences:1）—Whenistheparty?—It’satseventhirty.2）—Whatareyoudoing…?—I’m….

学习重难点：学习现在进行时表示将来的用法。

前置学习:

1.去上吉他课_______________2.太多作业________________3.也许另一个时间_____________

4.谢谢邀请_____________________

5.它什么时候？在六月30日四点半。_____________________________________________________

6.Canhegotothebaseballgame?No,hecan’t.He_____________________(play)soccer.

7.WhenIheardthenews,Iwasverye_____________.

8.Tinahastogotoherguitarl_____________.

9.Ican’tgotherewithyou.M________anothertime.

10.Exercisehelpsustohavestrongb___________.

展示交流:

who,whom的用法

1)______hasalongruler?2)To_______isshewriting?

3)Whom/Whodidyoumeetinthestreetyesterday?______________________4)__________________________你在等谁呢？

合作探究:

Activity1Listening

Jeff______cometotheparty.He__________________

Mary_______cometotheparty.

May_______cometotheparty.She_______________________

Claudia_________cometotheparty.She____________________

Paul_________cometotheparty.

Activity2Pairwork

1.toomuchhomwork2_____________________3____________________4_____________________

A:

B:

A:

B:

Activity3Reading

Task1仔细阅读3a中的邀请信，我能完成3a中的对话。

Task2Icanwritemyowninvitation：我还能写出我自己的邀请：

It’sa_________________!

Forwhom:________________

Time:__________________

Place:__________________

Comeandjoinus!

Task3Icanmakeupadialogue.

Canyoucometomyparty?Whattimeisit?Whereisit?

达标拓展:

PairworkInviteafriend

学后反思:

PeriodThree(SectionB1a-2c)

学习目标：

Newwords:tomorrowweekday

Keyphrases:thedayaftertomorrowthedaybeforeyesterdaybabysithissister

1）—What’stoday?—It’sMondaythe14th

2）—Canyouplaytenniswithme?—Sorry,Icant.Ihavetogotothedoctor.

学习重难点：What’stoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?

前置学习:

1.What’s___________(明天)?It’sSunday.

2.____________comesafterTuesday.It’sthef_________dayofaweek.

3.Ishe__________forhisEnglishtestthisweekend?

4.She________tohaveaguitarlessoneveryevening.

5.Eatingmanyfruitanddrinkingmuchmilkcanhelpyou__________healthy.

6.Iwanttoknowthedate,doyouhavenextyear’s____________?

7.Canyoucomeand___________usinthegame?

8.I’mill,soIhavetoseea___________.

9.Thanksfor_____________mewithmyEnglish.

10._________youpassmeapen?I’dliketowritedownthetelephonenumber?

展示交流:

1.Writethedatesforthisweekonthecalendar.

2.Writethesewordsbelowthecorrectdatesonthecalendar.

Today,tomorrow,yesterday,thedayaftertomorrow,weekday,weekend,themonthsofayear

合作探究:

Activity1Pairwork

What’stoday?It’sMondaythe14th.

Activity2Listening

CanVinceplaytenniswithAndy?

Whatotherthingsdoeshehavetodothisweek?

Activity3Pairwork

达标拓展:

Sunday

the___Monday

the____Tuesday

the____Wednesday

the____Thursday

the___Friday

the___Saturday,the____

Themonthsofayear:

3.What’stoday?今天是什么日子？（几号，星期几）

Whatdayis(it)today?今天星期几？

Whatisthedatetoday?今天几号？

学后反思:

PeriodFour(SectionB3a-4)

学习目标：

1.掌握下列单词Invitationtrainingchemistry2.学会使用I’m+verb+ingandIhaveto+verb

3.学写e-mail。4.begoingto结构的用法。

学习重难点：会用本单元主题写e-mail

前置学习:

1.Ihaveafewfriends.Theyareall__________(friend)tome.

2.Thankyoufor__________(invite)metoyourparty.

3.Look!Theyare__________(walk)inthedesert.

4.Whata__________(sun)dayitistoday.

5.He’strying__________(go)out,please__________(help)him__________(open)thedoor.

6.Wouldyoulike__________(come)tomyoffice__________(discuss)thereport?

7.Doyouiwant__________(go)__________(swim)withusonSaturdayafternoon?

8.Therearen’t__________(some)studentsintheclassroom.

9.A:Hi,Mark.I’mgoingtohaveaparty.IwanttohaveitonSaturday.Canyoucome?

B:Oh,I’mgoingtov__________mygrandma,whata__________Sunday?

A:A__________right.I’mf__________onthatday.Wecanhaveitthen.

B:Whodidyoui__________?

A:Lucy,Tim,kitty…

B:Dotheyk__________thewaytoyourhome?

A:It__________theyd__________.

B:Great,s__________youthen.

展示交流:

Whatdoyouoftendoonweekends?Whatdoeshe/shedo?

合作探究:

Activity1Reading

Task1Filltheblanks

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Task2Answerthequestions.

1.WhatisSoniagoingtodothisevening?

2.Doesshehavetogotothedentisttomorrow?

3.WhatisshegoingtodoonWednesday?

4.WhataboutThursdayandFriday?

Activity2Writing

Fillintheblanksinthee-mailmessage.

达标拓展:

haveto“不得不”,表示客观上不得不做某事。注意haveto有人称和数的变化。

一般现在时____________一般过去时__________一般将来时___________________________

havetomust“必须”

①含义和用法上的区别。

haveto强调客观上需要做某事，即外界条件的需要和形势的逼迫。must强调说话人主观上认为必须去做某事。

②时态区别。must只能有一种形式，而haveto有各种时态形式。

③否定意义区别。mustn’t表示“”。（所以用must来提问的句子，其否定回答是_______________________don’thaveto表示“”（时态变化在助动词上）

begoingto是一种固定结构，它后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备；打算”的意思。含有begoingto结构的句子中往往有表示将来的时间状语。

学后反思:

PeriodFive(Self-check)

学习目标：

1.掌握下列单词和短语

Newwords:AmericanprojectmatchwholeoverfreetillKeyphrase:comeover

2.复习本单元的句型及语法

学习重难点：能用can做出邀请并根据实际情况作出回答。

前置学习:

1.AreyoufreenextFriday?Sorry,Ireallyhavea_________day.

2.Pleasekeep_________,yoursisterissleeping.

3.Thanksforyour_________fortheparty.I’msorry,butIcan’tcome.

4.Heoftenworkslate_________12o’clockatnight.

5.Wouldyouliketocome_________tomyhousefordinner/

6.Shedidn’tcometothedancingpartybecauseofher_________(ill).

7.Ifyouwanttobethinner,youmusttrytoeat_________meat.

8.Canyoutellmethe_________story?Iknownothingaboutit.

展示交流:

Fillintheblankswiththecorrectwordgiven.

合作探究:

我是Marie，我的同桌向我发出了邀请，这是我的日程表，我能回复。

Sundaygotothemallat9:00am

Mondayfinishthegeographyprojectintheevening

Tuesdayfootballmatchat5:00pmonTV

Wednesdaypianolessonfrom7:00pmto8:00pm

Thursdaycultureclubat4:00pm

FridaymovieswithSamintheevening

Saturdayfishingwithgrandpathewholeday

A

Marie,

WhatareyoudoingonSaturday?Canyouplaytenniswithme?

Rose

______________________________________________________________________

B

Marie,

CanyoucometomypartyonMondayat7:00pm?

Julie.

______________________________________________________________________

C:

Marie,

CanyoucomeovertomyhouseWednesdayeveningtodiscussthesciencereport?I’mfreetill10:00pm.

Dave

______________________________________________________________________

达标拓展:

重点词组easye.2000y.net

1.onSaturdayafternoon在星期六下午2.Idlove/liketo.我（很）乐意/愿意。

3.studyforthechemistrytest为化学考试而学习4.havea(piano)lesson上钢琴课

5.gotothedoctor去看医生6.havetodosth.不得不做某事

7.helpmymomwithhousework帮妈妈做家务8.gotothemovies去看电影

9.gototheconcert去参加音乐会asy10.toomuchhomework太多作业

11.anothertime下次ea12.Thanksforasking.谢谢（你的）邀请。

13.thedayaftertomorrow后天14.thedaybeforeyesterday前天

15.havetennistraining进行网球训练16.keepquiet保持安静eeasye.2000y.net

17.finishthegeographyproject完成地理课题/作业

18.thewholeday/allday一整天thewholeweek/year一整周/年

19.comeovertomyhouse顺道来我家20.befree=havetime空闲的21.

重点句型

1.Canyoucometomyparty?

Sure/Certainly/Ofcourse,Idlove/liketo.Yes,Idlove/liketo.

Imsorry,Icant.Ihaveto/must…Sorry,Idloveto.ButIhaveto…ButIamv-ing…

2.Whatdayisittoday?（询问星期）ItisWednesday.

Whatisthedatetoday?（询问日期）ItisNov.2nd.

Whatsistoday?（询问日期和星期）ItisWednesdayNov.2nd.

3.Thatstoobad.Maybeanothertime.

4.Thanksalotforasking/invitingme.=Thankyouverymuchforyourinvitation.

5.Canyoucomeovertomyhouse?CanyoucomeovertomyhouseonWednesday?

Canyoucomeovertomyhousetodiscussthesciencereport?

学后反思:

Period1October_________

I选择填空

1）Canyoucometomyparty__Sundayafternoon?A.inB.onC.at

2)—Canyoucometopartywithus?—Sure,___________

A.IhadlovetoB.IwouldlovetoC.Iwouldlove

3)Icannotgototheparty,Maybe_____A.notimeB.othertimeC.anothertime

4)Howabout____tothezoo?A.goesB.togoC.going

5）Thankyoufor_____meA.askB.toaskC.asking

6)Ihave___________homeworktodo.A.toomanyB.toomuchC.muchtoo

II完成句子

1.我很愿意和你一起去买东西。I________________________________shoppingwithyou.

2.她得和父母一起在星期五去看望她的姑妈。

She________________________herauntwithherparentsonFriday.

3.放假后他必须帮助父母。Hehasto________his________afterthe________.

4.星期三你能来和我们一起看电影吗?Canyou________tothe________withuson________?

5.他每月给我打两次电话。He________________twicea________.

Period2October_________

1根据首字母完成单词

1).Thankyouforyouri__________.

2).Pleaselookatthec_________.What’sthedatetoday?

3).Sorry,Ican’t.Ihaveapianol___________.

4).We’regoingtov______ourauntthisweekend.

5).Cantheygotothec______________?

6).Sure,I’dl_________to

7).Canyoucometomyb_________party?

8)Maybea_________time.

2.根据情景补全对话

A:Hi,Cara.CanyoucometomypartyonThursdayafternoon?

B:__________.Ihavetohelpmyparents.

A:Toobad._____________,Tim?

C:____________________?

A:AtfouroclockthisThursdayafternoon.

C:OK!____________.

3.按照括号里面的中文完成这封信

DearWangYing,

Thankyouforyour__________________（邀请）tovisitnextweek.I’m____________（抱歉）,butIcan’tcome.Yousee,Ihaveareally__________（忙碌）week.ThiseveningI’mgoingtothe___________（电影）withsomefriends.Andtomorrow,Ihavetogotothe_________________（牙医）.(Yuck!)On_______________（星期三）,I’mplaying____________(足球)withtheschoolteam.AndIhavetostudyfora_______________（考试）onThursday.OnFridayevening,I’mgoingtomycousin’s___________________（生日聚会）.Canyoucometothemoviesorhavevideogameswithus________________（在家里）onFriday?

Writetomesoon.

Period3October_________

1.根据句意及首字母补全句子

1).ThefirstdayoftheweekisS________

2).ItsTuesdaytoday,sot____________isWednesday.

3)Ihavetob___________mysister.

4）WegotoschoolonW___________

2.情景练习，补全对话

A:Hi,Tom.Canyougotothemovieswithme?

B:Uh,when?

A:Today.

B:Sorry,Icant.I_______________________（得去看医生）thismorningand_________________________（为数学考试而学习）intheafternoon.

A:Howabouttomorrow?

B:Sorry,tomorrowI____________________________（打算和朋友一起去踢球）

A:Well,whatareyoudoing__________________________?（后天）

B:I________________________________.（得上钢琴课）

A:Oh,Isee.

B:Imsorry,Imreallybusythisweek.

Period4October_________

1.完成下列句子：

1）Im（study）formychemistrynextweek.

2)Hehasto(play)soccerwithhisfriends.

3)Thankyoufor____________________(照顾我的妹妹)。

4)_________________(很遗恨)Ican’tvisityouthisweek.

5)Canyoucometothemovies______us_______Friday?

2.读短文，按要求完成各个小题

①Thankyouforyourinvitation.I’msorryIcan’tvisityouthisweek,I’mreallybusy.②ThiseveningI’mgoingtomycousin’sbirthdayparty.Andtomorrow,Ihavetogotothedentist.OnWednesday,Ihavetennistrainingwiththeschoolteam.③AndIhavetostudyformychemistrytestonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.CanyoucometothemovieswithusonFriday?

1.翻译划线句子

①________________________________

②________________________________

③________________________________

2.回答下列问题

（1）CanSoniavisitHenrythisweek?Why?_____________________________

(2)WhatdoesshehavetodoonWednesday?_____________________________

（3）WhatdoesshehavetodoonThursday?_____________________________

Period5October_________

I.用所给词的适当形式填空

1)Thanksfor___________(ask)me.

2)Hereisan__________（invite）foryou.

3)For___________(who)areyouwaiting?

4)Ihavetennis______________(train)thisafternoon

5)Itoften___________(rain)insummer.

6)CanI___________(invitation)youtomybirthdaypartythedayaftertomorrow?

II.用适当的介词(副词)填空

1)Canyoucome__________tomyhouse?

2)Whatareyoudoing________Saturdayafternoon?

3)Ihavetohelpmymother_________thehousework.

4)Wegotoschool________weekdays.

5)I’mnotfree________10:00pm.

III.完成句子

1.我得在家练习弹钢琴。Ihaveto___________athometo___________thepiano.

2.你能顺便来我家讨论一下这个报告吗?

Canyoucometomyhouse______________________thereport?

3.周六他要和爷爷去钓一整天鱼。Heis___________withgrandpathe___________daythisSaturday.

4.美丽的乡村帮我忘记所有的烦恼。Thebeautifulcountrysidewillhelpme__________allmy___________.

5.这周他们真的很忙。Theyhavea______________________week.

扩展阅读

八年级英语下册Unit5教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级英语下册Unit5教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

牛津初中英语8BUnit5单元知识点复习

1.remembertodosth.记得要做某事rememberdoingsth.记得做过某事

Remember______(turn)offthelightsbeforeyouleavetheclassroom.

Don’tworry,Iremember________(buy)thebookforyouyesterday.

2.forget/left

A:I’msorryI______myhomeworkathome.

B:Nevermind,butdon’t_______tobringittomorrow.

3.a)be/getusedtosth/doingsth.习惯于做某事benotusedtodoingsth/sth

Eg:(1)你将很快习惯这儿的生活方式.

Youwillsoon_____________________here.

(2)我不习惯喝酒.I____________________thewine.

b)usedtodosth过去经常做某事(现在不做了)否定形式:didn’tuse,或usedn’t

但反意疑问句用didn’t

1.Iwasastudentinthisschoolinthepast.

=I__________astudentinthisschool.

2.Heusedtosmokealot,___________?

c)beusedtodosth被动语态,被用于做某事,=beusedfordoingsth

(1)Metalisusedtomakemachines.=Metal___________machines

(2)Knivesareusedtocutthings.=Knives______________things.

练习：

(1).Myfriendgetsusedto____(come)toschoolat7inthemorningeveryday.

(2).Tomsaidheusedto_____(do)somecookingwhenhelivedalonelastyear.

(3).Areyouusedto_____(eat)vegetablesormeat?

(4).Usedheto______(finish)histaskontime?

(5).Isthecupusedto_________(drink)water?

4.too…toso…that…enoughtodo…

这个盒子太重了，我搬不动。

Theboxis_____heavy____Ican’tcarry_____.

Theboxis______heavy__________tocarry.

Thebox_______________formetocarry.

5.carryonwithsth.carryondoingsth.=continuetodosth

Eg;Allweneedisenoughmoneytocarryonwith(doing)ourwork.

6.beproudofsth/doingsthbeproudtodosth.beproud+that从句

我自豪我是中国人。

I’mproud_________aChinese./_________aChinese./_________aChinese.

7.teachsbsth.teachsb.todosth.teachoneselfsth.==learnsth.byoneself

刘老师教我英语。MrLiu______________English.

去年，他自学法语。Lastyear,he_______________French.

Lastyear,he______French_____________.

你能教我游泳吗？Canyouteachme_____________?

8.sosuch

so:a.so+adj.+a/an+可数n单数b.so+adj./adv.c.somany/much/few/little+n.

such:a.such+a/an+adj.+可数n单数b.such+adj.+可数n复数

c.such+adj.+不可数n

(1)ThisfilmissointerestingthatIlikeitverymuch.

Thisis_______________filmthatIlikeitverymuch.

(2)TheseflowersaresobeautifulthatIwanttobuythem.

Theseare___________flowersthatIwanttobuythem.

9.v-----n.a.+mentb.+ionc.去e+iond.改e为a+tion

adj.---n.a.+nessb.改y为i+ness

(1）move_________(2）treat__________(3)develop______(4）improve_______

(5）agree________（6）advertise___________(7）ill_________(8）busy__________

(9)useful________(10)gentle_________(11)kind_________(12)sad________________

(13)sick_______________(14)glad______________(15)prevent______________

(16)collect___________(17)educate_____________(18)donate________________

(19)organize____________(20)examine_____________

10.preventsb(from)doingsthstopsb(from)doingsthkeepsbfromdoingsth

（）Todaytheforestsaregettingfewerandfewer.Wemust___downtoomanytrees.

A.keeppeoplefromcuttingB.preventpeoplefromcutting

C.stoppeoplecuttingD.alltheabove

11.treat----强调动作----treatmentcure-----强调结果

（1）Thedoctoris______histoothache.Ithinkhewillbewellafterthe______.(治疗)

（2）Sickpeoplecan____________(治愈)bythevoluntarydoctors..

（3）Thestudentsinourschoolareoften_______(对待)withkindness.

12.operate(v.)---operation(n.)operateonsb.perform/doanoperationonsb.

(1).__________onpatientswitheyeproblemisverydifficult.

(2).Thedoctorsmustpreparealotbeforethe_________.(手术)

1.他的病如此严重以至于没人能治好他。

______________________________________________

2,他现在已习惯了一个飞行医生的生活方式。

________________________________________________

3,现代医学发展得如此快以至于医生们有必要不断地学习。

________________________________________________

4,马医生已经做了如此重要的一份工作以至于人们必须真的感激他。

_________________________________________________

5,我过去常常把零花钱用在衣服和零食上.

_________________________________________________

新目标八年级英语下Unit5学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“新目标八年级英语下Unit5学案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

八年级新目标（下）Unit5学案

英语书面表达题型特点及解题思路

书面表达试题是近几年中考中新出现的一种考试题型，它考查考生用英语以书面的形式来传递信息进行交际的能力。这是对考生更高层次的能力要求。修订后的九年义务教育初中英语教学大纲明确提出学生在书面写的方面应做到“能依照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容；能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。”修订后的大纲还增加了“话题”这一项目的具体内容。它包括1、家庭、朋友与周围的人2、日常生活3、兴趣与爱好4、文体活动5、健康6、天气7、节假日8、旅游与交通9、食品与饮料10、服饰11、文化习俗12、世界与环境13、教育14、科普知识15、著名人物16、职业。

根据新大纲的要求和英语测试的发展趋势，今后像书面表达这种注重考查考生书面表达能力的主观性试题还要加大分量，将成为中考考查的热点之一。这对提高学生综合运用英语的能力将具有良好的导向作用。目前大多数考生对书面表达的试题感到束手无策，不知如何下笔。这是因为书面表达不仅考查考生应用所学生词汇和语法知识遣词造句、灵活运用英语表达思想的能力，还较好地考查了考生观察、联想、理解及思维的能力。要提高书面表达能力，要从写句子开始，然后组句成段，最后组段成文。解决句子层面上的正确意思表达是提高书面表达能力的基础。因此平时要多作些造句和连词成句的练习，加强写作训练，逐渐做到用英语思维和写作，还要扩大课外阅读，积累一定数量的警句，不断增强英语语感，才能提高写作水平。

一、题型分类与特点

书面表达顾名思义就是用书面的形式来表达一定的内容。它根据试题所提供的图画创设的情景或中、英文提示，要求考生创造性地补全或写成一段短文。这是一种不同于作文的控制性的写作试题。中考中书面表达的基本题型分三类：看图填词题、看图写话题和提示写作题。

（一）看图填词题：该题型的特点是将一篇短文或一则对话中若干个词择出并提供相关的图画，要求考生根据画面的内容填写文中所缺的关键词。图画的作用是帮助考生形象地了解短文、对话的大意，补充说明其中的某些细节。根据画面提供的信息，考生应在已给出的文字部分的空白处填入适当的词，使其表达的意思与图画内容相符，而且做到语法结构正确，上下文意思连贯、顺理成章。

（二）看图写话题：该题型的特点是根据试题提供的一组（或一幅）图画及若干英语词语的提示（或不提供任何提示词），要求考生根据画面内容，写出若干句内容符合语境、意思连贯、语法正确的句子。考生必须首先认真审图，抓住图中所表达的中心内容，构思出一个完整的故事或语段，然后确定选用的表达句型，再通过精心选词对逐图进行描述，写出一段意思完整、紧扣图示情景的话。这类试题涉及的内容一般和初中学生日常学习生活紧密相连。

（三）提示写作题：该题型的特点是根据中、英文提示词语（包括图表）的提示，要求考生用英文完成书面表达任务。考生必须根据提示词语所限定的条件，先确定所写的文体和格式，再根据提示词语叙述的内容，确定所要表达的要点，最后运用自己所掌握的句型和词语知识，写出一篇上下连贯通顺、符合提示要求的短文。这类试题经常考查的是根据提示词语写通知、便条、电话记录、日记书信等，以检查考生是否掌握所学文体的基本格式。

英语书面表达题型特点及解题思路

二、解题思路与技巧

例1.看图写话：根据图示填上正确的词，每空只填一词。

1.XiaoMingandXiaoFangarestudentsofNo.1MiddleSchool.LastFriday,1school,theywenthome2happily.

2.Suddenly,theysawawallet(钱包)3ontheroad.XiaoFangpickedup.

3.Theythoughttheyshouldgiveit4totheowner(失主)ofthewallet.Andthey5theretillitwasdark.

4.Theownerdidn’tcome,6theyhadtohanditintoapoliceman.

5.The7morning,theheadmasterandtheownercametoXiaoFangandXiaoMing’sclassroom.

6.Theownersaidlotsofthankstothemandoffered(送)aletterofthankstotheheadmaster.Theheadmasterpraised(表扬)themfor8theyhaddoneandcalledon(号召)the9studentsto10fromthem.

[评析]：本题属于看图填词题。考生首先应认真看图，把握每个图的细节内容，然后将图、文对比参照进行分析、比较，就可准确推断出所应填写的单词词义，接着依据语法确定所填词的正确词形。从图1可以看到小明和小芳肩并肩背着书包，面带笑容地走出学校，可以判定放学后他们很高兴地一同回家。根据这一信息可在第一和第二空填上after和together。从图2可以看到路上有一钱包，小芳正俯下身去把它捡起。从句子结构分析，钱包后应有一个后置定语，所以第三空格应填lying。图3呈现一个画面，小明和小芳并肩站着，小芳手里还捧着钱包，他们在静静地等人。此时远处的太阳已隐到山后。根据图示情景及句子结构，可以确定第四空格应填入back。而第五空格在填入动词stay时应考虑前、后文的时态呼应，所以必须填stayed。图4显示小明和小芳一起将钱包交给警察。在第六空格填入so，这是从前、后句子的逻辑关系来判定的。图5中小明和小芳正在上课，这时校长和失主走进教室。根据逻辑推理这是第二天发生的事情，所以可在第七空格填上next。图6显示校长在念感谢信，结合文字部分的意思，可在第八、九、十空格上依次填入what,other,learn。在十个空格内都填上适当的词后，再对照各图，将完成的短文重新认真审读一遍，看短文内容是否连贯通顺，所填词形是否语法正确。本题正确答案为：after,together,lying,back,stayed,so,next,what,other,learn。

看图填词题的一般解题思路是：

1.认真审图、分析内容、把握细节。首先要认真审图，努力搞清图中人的身份，人与物的关系，人物的确切动作，尤其注意图中的文字符号等，通过想象、比较、分析，把握细节，从而获得图画所表达的主题内容。

2.图文参照、比较分析、考虑词义。在认真审图后再细读文字部分，将图文进行参照对比，结合试题所给的文字提示，通过比较分析，确定每一空格处所应填的词的意思，使其意思与图画内容完全一致。

3.依据语法、分析推断、确定词形。词义确定后再判定所填的词形。先从分析句子结构入手，判定所填的词在句子中应充当的句子成分，再从词类在句子中的用法规则入手，确定所填词的词性及其形式。

4.对照图画、通篇审读、检查修正。在各个空格内填上适当的词后，应对照图画，把完成后的短文或对话再认真审读一遍，注意所填词的内容是否符合图义，词形是否正确，短文或对话内容是否连贯通顺等。

做看图填词题时要注意如下几点：

1.看图填词要瞻前顾后、综合理解，要根据各幅图画的内容和上下文的意思和语气，确定词义，做到准确达意。

2.写出所填的词时，要考虑词的形式，以确保语法正确。如若空格内填的是名词，要考虑其单、复数形式；如若填的是形容词和副词，则要考虑其是否属于比较等级；如若填的是动词，则要特别注意其正确的动词形式。

3.看图填词还要注意口语与书面语的区别，力求表达符合英语习惯。

例2、根据所给图画和图内外的提示词语，写出意思连贯，符合逻辑的四句话。

[评析]：本题属于看图写话试题。解题时首先要认真审图，仔细观察并加以联想和分析，从而体会语境。图1表现天气晴朗，阳光灿烂；图2反映出两个小女孩手拉手去公园的情景；图3表现了两个小女孩发现有一名小男孩落入河中；图4显示小女孩们奋力将落水男孩救出水中并帮他换下潮湿的衣服。根据对四幅图的观察分析，结合各图所给提示语可以构思出一个完整情节：两名小女孩在去公园游玩时，救了一名落水男孩。确定了语境之后，接着利用各图所提供的提示词语，选定表达句型进行联词成句。第1图可以描述成：Itwasafine/sunnydayyesterday.以“yesterday”确定描述的时态应选用一般过去时。图2提供了小女孩的名字，可以描述为LiLingandZhangHuawenttothepark.图3给出了“they”和“acrossthebridge”，考虑需用一个含有状语从句的复合句来表达：Theysawaboyfallintotheriverwhentheywerewalkingacrossthebridge.图4表示小男孩被拉出水并换上干衣服，可以描述为：Theypulledhimoutofthewaterandhelphim(to)putonadrycoat.四个句子完成后最后再将图文进行对照，细查所写的几个句子，看每句是否紧扣主题，有否语法错误，是否符合英语习惯表达，所提供的提示语是否都已用上，四个句子意思是否连贯以及有无拼写方面的错误。本题正确答案是：Itwasafine/sunnydayyesterday.LiLingandZhangHuawenttothepark.Theysawaboyfallintotheriverwhentheywalked/werewalkingacrossthebridge.Theypulledhimoutofthewaterandhelpedhimtoputonadrycoat.

看图写话题的一般解题思路是：

1.认真审图、识别图义、把握主题。认真观察每幅图画所提供的信息，积极开展联想，体会语境。要把握图中关键情节及相互关系（如人物、环境、时间、地点、动作等），对每幅图所要表达的主题做到心中有数。如有提示词语，可进一步根据提示词语构思出一个完整的情节或语段。

2.确定句型、精心选词、逐图描述。根据每幅图画所表达的中心内容，选定自己熟悉的表达句型，再精心选择所缺的词语（除所提供的词语必须都用上外），运用自己所掌握的语法知识连词成句，逐图进行描述，写出语义符合、语法正确的句子。

3.图文对照、细审文字、检查修正。结合各图，细读所写出的句子，检查所写内容是否紧扣图示情景，意思是否表达准确清楚，句子结构形式及词形是否正确，各个句子间是否连贯通顺，还要检查拼写、大小写和标点符号是否得当。

在做看图写话题时要注意如下几点：新课标第一网

1、英语同种意思有多种不同的表达法。做题时一定要选取自已最熟悉、最有把握的句型和词语来表述，避免出现差错。

2、有英语提示词语的看图写话试题，不能原封不动地仅把这些词和短语串连起来，这样的句子必然语法错误百出且句不达意。所以试题规定只抄提示词语是不得分的。

3、看图写话要特别注意句子所运用的基本时态。叙事的看图写话常用一般过去时，同时要考虑图与图之间的联系以及时态的前后呼应。

4、写出每个句子时要注意做到书写规范、字迹清楚，拼写、大小写和标点符号正确无误，否则会造成不必要的失分。

例3、根据中文设置的情景和英文提示词语，写出语法正确，意思连贯的句子。所给的英文提示词语必须都用上。

上星期日，我们乘车去西山植树。一些学生种树，其他学生……

（1）it,fine,lastSunday

（2）we,go,WestHill,bybus

（3）some,planttrees,other,carrywater

（4）because,we,workhard,tired,happy

（5）all,know,stop…from,blow,sand,city,make,beautiful

[评析]：本题属于中、英文提示的写作题。首先要认真审读写作要求，它要求考生用记叙文的文体写出一篇学生参加植树劳动的短文。试题提供了书写5个句子所需的提示词语并要求所给的英文提示词语必须都用上。根据每个句子所给的提示词语，可以列出各句所要表达的要点，然后应用自己最有把握的表达句型来联词成句。根据所要表达的意思，再选取必要的另外一些词语，先用草稿将句子写出，将所要表示的意思都体现在自己所写的语句之中。第一句很容易表述为ItwasfinelastSunday.第二句开始要根据“lastSunday”选用一般过去时来表达，描述为WewenttoWestHillbybus.第三句根据已给的提示词，只要注意加入student和连词and,就可写出：Somestudentsplantedtreesandotherscarriedwater.第四句，由于给了提示词because,要考虑用表因果关系的复合句来表达，同时要注意tired和happy意思的转折，应考虑选用but这个连词。所以可以用Becauseweworkedhard,weweretired,butwefelthappy.来表达完整的意思。第五句提供的提示词较多，要表达的意思比较复杂，要先明确所给的提示词体现植树的目的才能组构这句话。根据stop…from短语和make,beautiful，可以明确植树可阻止风沙吹入城市，使城市变得更加美丽。这句话由于是说明植树的目的，因而不能用过去时，应写成Weallknowtreescanstopthewindfromblowingthesandtowardsthecity,andtheycanmakethecitybeautiful.初稿完成后应对照提示，认真复查无误后，再将它们认真誉写在试卷上。本题的正确答案为：ItwasfinelastSunday.WewenttoWestHillbybus.Somestudentsplantedtreesandothercarriedwater.Becauseweworkedhard,weweretired,butwefelthappy.Weallknowtreescanstopthewindfromblowingthesandtowardsthecity,andtheycanmakethecitybeautiful.

例4、按以下要求，用段落的形式完成值日报告：、。

日期10月26日，星期一上午

天气晴

到校情况全勤

上周主要活动及其效果校运会，取得第一名，大家十分高兴

要求：①主题明确、层次清楚，符合值日报告用语习惯。

②语句完整、正确、通顺、连贯。

③书写工整，大小写及标点得当。

④字数：30—35words

[评析]：本题是根据表格提示的写作题。首先要认真审读表格所提供的各项信息和写作的四点要求，明确本题是要求用30个字左右写一份值日报告。要符合值日报告的用语习惯，则必须考虑开头应用Goodmorning（因日期已表明星期一上午）的问候语，结尾应有“Thankyou”之类的感谢用语。根据表格中提供的信息，报告的主题有三方面的内容。第一，介绍时间及天气；第二，说明学生到校的出勤情况；第三，对上周在校运会上取得第一名的成绩，大家都感到十分高兴。由于是总结上周已做之事，所以第三方面内容表达应使用一般过去时。根据这些确定的表达要点，选用贴切的词语，按先后顺序，层次清楚地用自己有把握的句型表达出来。动笔时先用草稿将句子写出。首先开头语应是：Goodmorning,everyone，接着阐述第一方面内容：TodayisMonday,October26th.Itisfine.第二方面的内容表述为：Everyoneishereatschool.如果考虑全篇字数可能不够，可以再加上一句：Nooneisaway.第三方面内容可表述为：Lastweekwehadourschool’ssportsmeeting.Wewonthefirstplace,andallofuswerehappy.最后以Thankyou作为结束语。初稿完成之后先检查字数是否超过30个词，这样才符合试题要求。再对照表格上的提示语，看所要表达的内容是否齐全，各句子语法是否正确无误。认真复查无误后再将它誉写在试卷上，同时注意书写工整，大小写及标点得当。本题参考答案为：Goodmorning,everyone.TodayisMonday,October26th.Itisfine.Everyoneishereatschool.Nooneisaway.Lastweekwehadourschool’ssportsmeeting.Wewonthefirstplace,andallofuswerehappy.Thankyou.

提示写作题的一般解题思路是：

1.认真审题、把握主题、明确文体。首先要仔细阅读写作要求，根据所提供的中、英文（或图表）提示，确认题目的目的、要求及表达的中心内容，从而确定所写的文体和格式。即明确是写记叙性短文，还是写应用短文。

2.依据提示、列出要点、形成初稿。分析所提供的文字或图表的提示内容，先用草稿，按逻辑顺序用英语列出所要表达的要点及各要点应用的关键词语，再选用自己最有把握的表达句型来连词成句，形成初稿，将有关信息都体现在自己所写的语句之中。

3.核对要点、注意过渡、保证通顺。完成初稿之后，应对照所给的提示，核对要点是否有遗漏，各要点是否表达准确，还要注意上、下句之间的联系，适当添加前、后句连接所必需的过渡句或连接词，以便连成一篇上下连贯、通顺的短文。

4.默读检查、注意格式、认真誉写。仔细默读所写短文草稿，检查各个句子的语法结构是否正确，句子间是否通顺连贯，以及所写的文体格式是否规范等，确定无误后再将短文认真誉写在试卷上。书写时要注意格式、拼写、大小写、标点等，做到工整、简洁。

做提示写作试题时要注意如下几点：

1.应用文是书面表达中常考的文体，不同的应用文有不同的文体，因此考生必须熟练掌握常用的应用文的书写格式，不然文体格式错误扣分较重。

2.提示写作试题由于提供了文字或图表的提示，使之不同于作文，是一种控制性的写作。因此考生不宜任意发挥，要按题目所给的要求和长度（字、句数的限定）完成，否则不但容易离题而且出错的可能性会增大。

3.完成汉语提示的写作试题时，不要逐词逐句地直译汉语部分的提示，这样往往词不达意，不符合英语的习惯表达。而完成英语提示的写作试题时，则应注意所给的英语提示词语必须都用上。

4.要努力运用英语思维组织句子，能够用短句或简单句表达清楚的不用复杂长句，即宁可多写把握性大的短句，不宜写把握性不大的复合句。

5.凡提示写作试题均应注意书写规范，做到格式正确、分段得当、字迹清楚，包括拼写、大小写和标点符号正确。

2018八年级英语上册Unit5短语、句型汇总

2018八年级英语上册Unit5短语、句型汇总

Unit5

1.cometoone’sparty参加某人的聚会

2.onSaturdayafternoon在星期六的下午

3.studyforatest为测验而学习

4.gotothedoctor=seeadoctor去看医生

5.have/takeapiano/guitarlesson上一堂钢琴(吉他)课

6.muchtoo太，过于

7.toomuch太多

8.abirthdayparty生日聚

9.soccerpractice足球训练

10.lookfor寻找

11.findout找到,弄清楚,查明

12.be(go)onvacation度假

13.joinsb.加入某人(的行列)

14.afootballmatch足球比赛

15.keepquiet保持安静(keep+形容词“保持某状态”）

keep+(sb.)+doing使(某人)不停地做某事”

keepsth.保存某物，饲养某物

16.acultureclub文化俱乐部

17.“给某人打电话”的几种说法：

callsb.(up),phonesb.(up),

phonetosb.,telephonesb.(up),

telephonetosb.,ringsb.(up),

givesb.aring,givesb.aphone,

makeatelephone(call)tosb.

18.haveto不得不，必

须

19.thedayaftertomorrow后天

20.asciencereport科学报告

文章来源：http://m.jab88.com/j/84112.html

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