88教案网

Unit6SectionA1a-GrammarFocus导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好,新的工作才会如鱼得水!你们会写一段适合教案课件的范文吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“Unit6SectionA1a-GrammarFocus导学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

初二英语导学案

课题:Unit6SectionA1a-GrammarFocus执教人:1

时间:

教学目标:

1关于交通工具和距离的表达方式。

2学会合理安排行程,合理选择交通工具。

3how引导的特殊疑问句以及how的意义,用法

教学难点和重点:

1、交通工具,距离表达方法。

2.询问到达某处的方式、距离、所用时间

3.掌握how和take的用法

前置自学:1.写出你身边的交通工具吗?看谁写的最多。参照1a.

___________________________________________________

___________________________________________________

2.学会读写1-110的数字。尤其注意两位数字(连词符)和三位数字(and)的表达方法。

3.聪明的你能迅速写出下面的时间吗?

sixminutes________anhour________ fifty-sixminutes_________

20分钟________35分钟________15分钟_________

4.预习检测:参考课本,写出下列短语

到达学校__________步行_________骑自行车___________

乘公共汽车_________乘地铁_________多久____________

你怎么到达学校?__________________

5.通过预习,你发现哪些问题?把他们记录下来吧。(词或句子)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

教学流程:1、小组内交流前置自学答案。

2、看1a图片,迅速完成练习,看谁写地又快又对。小组内交流答案

3、平时的你是怎样来学校的?和你的同伴一起来练1c吧,注意第三单数动词的变化呀!

3开动小脑筋:

试着写一写下列目标语句式,看谁写地又认真又对。

⑴你怎样回家?__________________坐公共汽车________________________

⑵Ruth怎样去上学?______________她步行去。______________

⑶ 王先生如何去上班?________________骑自行车。_________________________

4、和你的同伴比一比:快速说出1-20,21-29,30-110等数字的英语表格,完成 2a 2b. 

合作探究

:1.Howdoyougettoschool?特殊疑问词How表示“怎么样”,在这里是对方式进行提问

▲getto表示“到达”。相当于reach.如:Igettoschoolat8

o’clock.或:Ireachschoolat8o’clock.

注意getto+名词,必须有“to”,因为“get”是不及物动词,如gettoBeijing。

▲而reachBeijing.“reach”因为是及物动词,可直接跟宾语,不加“to”。另外:“getto后如果跟“there,here,home”这三个副词时,不”。 getthere到达那里gethere到达这里gethome到家 

▲arrive也表示到达,后面要加介词in或at,如:

HearrivedinLondonat3p.m.他下午三点到达伦敦。

 此外:(同“getto”一样,arrive后跟副词“there,here,home”时介词“in”或“at”不出现。如:Hearrivedhomeyesterday.昨天他到家了。)

2.乘什么交通工具去某地有哪些表达方式?:takethe交通工具to地点,getto地点by交通工具,另外,步行去某地用walkto地点或get

To地点onfoot来表达。如: 

Hetakesthetraintoschool。

Hegetstoschoolbybus/train/plane或air/ship/car

by“介词”表示“乘”什么工具。注意在by和交通工具之间不加冠词“the”。Hegoestoschoolonfoot.Hewalkstoschool.

达标练习;

11.同学们,你会下面的短语吗?你能用他们造句吗?

到学校_______________乘地铁________________乘火车____________

乘公交车______________ 做父母的小汽车_____________骑自行车_____

步行_____________十分钟_________________二十五分钟______________

2.训练与检测:

1完成对话

A:______doyougettoschool?

B:Itakethetrain.

A:____________________ittake?

B:It_______aroundfortyminutes._____________________________?

A:_________thirty-fiveminutes.

2翻译句子

你通常怎样到校?骑自行车.

_________________________________________?___________________________.

汤姆经常步行上学,但有时候他乘坐地铁.

_____________________________________________________________________

你爸爸怎么上班的?他步行

_________________________________________?____________________.

他用多长时间到达?十分钟。

_______________________________?_________________________________

学后记 : 

 

每日佳句 

Betterlatethannever.

迟做总比不做好。

 

题:Unit6(SelfCheck)执笔:使用时间:5

教学目标:1、记住第三部分的重点词组。

 2、记住第三部分的重点句型。

 3、复习本单元的部分内容。

4、if引导的条件状语从句。

教学重点与难点:1、同学习目标。

2、第三部分中出现的重点单词。

预习导航:翻译下列短语和句子:

需要做_________生病住院__________________用汉语

___________说英语____________多远____________让我看你的地图._________________________如果你有问题,你可以问你的老师_______________________________

当天下雨的时候我打的._____________________________你住在离火车站多远的地方?________________________________________

1、学习过程:一、新授部分

1、小组合作交流前置自学答案,教师点拨。

 2、完成第三部分对话,教师点拨知识点,小组合作表演对话。

合作探究:

1.Shesillinhospital.她生病住院了。beillinhospital生病住院,与inthehospital有什么区别?

_________________________________________________

2.Ifyouhaveproblem,youcanaskyourteacher.如果你有问题,你可以问你的老师。拓展:含有if条件句中,主从句的时态应怎样呼应?________________________________________________________

课堂达标:1翻译:乘地铁_________________________乘火车去某地____________________________ 从...到...________________起床__________每天___________ 把某人带到某地_______________步行去某地__________ 地铁站______________ 想起、想到___________

到达________到家__________全世界____________ ....的其它部分____________________ 依赖于.._________. 乘船__________在大城市____________ 与....不同____ 并非所有的..._________________最受欢迎的方式_______....的方式___________不得不________

2、翻译下列句子

王刚每天骑自行车去公共汽车站。

从你家到起市花费你多长时间?

乘坐小船一定比乘公共汽车更有趣。

如果你有问题,可以问你的教师。

在北美地区,不是所有的学生都乘公共汽车去学校。

在中国,那取决于你在哪里。

你通常怎么回家?

他怎样去上学?我通常步行,但有时候乘公共汽车。

如果你有问题,你会想起谁?

她家离学校有多远?

世界的其它地方与日本不同。

我们每天早晨骑自行车上学。

我用15分钟步行到那里。

他家离医院有5千米。

我每天大约六点半离开家去学校。

早班车带着他去学校。

此刻,他肯定在学家。

他现在需要帮助。

3、句型转换:

Sometimeswegothereintheboat.(同义句)

Wegothere__________________ sometimes.

Theyoftenridetheirbiketoschool.(同上)

Theyoftengotoschool____________-.

我完成作业需要花费我两个小时。

Ittakesmetwohourstofinishmyhomework.(划线提问)

Huagouis8kilometersfromTianzhen.(同义句)

__________8kilometers______Huagou____Tianzhen

对上题 斜体部分 进行划线提问。

__ __ isit_____Huagou______Tianzhen?

初中初二英语导学案

课题:Unit6(SectionB1a—2C)执笔:张汉雷3

使用时间:审核:

教学目标:1、掌握不同人称的提问交通方式的句型。

 2、掌握提问时间段的句型。

 3、理解时间段的含义。

4、掌握表示从。。。到。。。距离的句型。

5、掌握提问距离的句型。

预习导航:1、同学之间讨论以什么方式去学校或去田镇,大约用多长时间,距家约有多远。

 2、阅读3a,并回答文中所列问题的答案。

学习过程:一、复习

1、检查上一节课的作业。

 2、针对上一节课的句型进行对话。

 3、复习上一节课的短语。

 二、学习新课

For3a

1、通过预习课文回答所列三个问题。

2、从文中找出以下几个短语的答案:

起床 离开此地去往。。。。 骑自行车(去。。。。)汽车站带某人去某地 

3、给同学们几分钟时间复习,后从中找重点句子回答。

For3b

1、学生熟悉左图,并理解图中寓意。

2、看右边方框内容,了解对话。

3、据左图内容仿照对话内容进行分组对话。并注意三个句型。

训练与检测:1、about(同义词)rideone`sbiketo….=goto…._________ 2、从我家到田镇约有20千米。3、周日,我大约下午3点去往学校。4、那大约花10分钟。5、你怎样去看你父亲?6、 从北京到上海有多远? 对不起,不知道。7、 从学校到你家有多远?从学校到我家约有10公里远。你怎样去学校呢? 我骑自行车去。 用多长时间呢? 约5分钟。

教(学)后记:

初二英语导学案Unit6SectionA3a-4

2

教学目标:

1掌握本节课所学的英语单词和短语。

2、掌握how开头的一般疑问句.

3、掌握Ittakessb.st.todosth.的用法.

教学难点和重点:

1、How开头的一般疑问句.

2、本节课中出现的重点短语和句子。

前置自学:1、翻译下列短语和句子

多久___________多远____________多久一次___________多少____多大_________从你家去学校________________________离学校大约十公里__________________________匆匆吃早饭_______________

动身去学校_________________骑自行车去公交站______________乘地铁__________________早班车________________带某人去某地_______________花费约二十分钟_______________________________

2你的疑难点是什么?___________________________________________________________

1你通常怎样到校?

2从你家去学校有多远?

3从家里去学校花费你多长时间?

4我家里学校大约两公里远.

5早班车带她去学校。

6每天早上我大约六点半动身去学校。

7他每天骑自行车骑公交站。

教学流程:1小组内交流前置自学答案。

2阅读课文,回答三个问题。小组成员汇报答案。

3教师点拨课文重难点,学生看关键词复述课文。

4小组成员看图并根据示范对话完成另外三组对话,展示成果。

合作探究:

1、Thenheleavesforschoolataboutsixthirty.

leavefor动身去某地如:HeleavesforBeijingeverySaturday.

around介词,意为“大约、将近”

2、Howfarisitfromhometoschool?

It指距离howfar多远。用于询问两地之间的距离,如;

HowfarisitfromBeijingtoShanghai?

From…..to….从…..到……八点到九点从图书馆到教室

3、拓展:说出某人做某事花费多少时间的集中表达方式,并举例说明

达标练习;

一、首字母填空

1、Inourcity,wecantakethes__________toworksoon.

2Itsaboutthreek____________frommyhometomyschool.

Itusuallyt____mefiveminutestogetup.

Heusuallys________twohoursdoinghishomework.

Therearetwos_____________inthebigcity.

二、句型转换

1、Theboyusuallygoestoschoolonfoot.同义句

Theboyusually_______________schoo;.

2、Davespendstwohoursplayingfootballeveryday.同义句

3、It_____Davetwohours___________________footballeveryday.

4、Ittakesaboutfiftyminutestogettotheschool.

Ioftengotoworkonfoot.

5、Myhomeisabouttwokilometesfromlibrary.

三、翻译句子

1你通常怎样到校?

2从你家去学校有多远?

3从家里去学校花费你多长时间?

4我家里学校大约两公里远.

5早班车带她去学校。

6每天早上我大约六点半动身去学校。

7他每天骑自行车骑公交站。

小结:

学习反思:

相关阅读

Unit 1 What’s the matter?SectionA 导学案


教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们会写多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“Unit 1 What’s the matter?SectionA 导学案”,供您参考,希望能够帮助到大家。

Unit1What’sthematter?
SectionA
一、教师寄语
Readingistothemindwhatexerciseistothebody.读书养心,锻炼健身。
二、学习目标
知识目标:
Words:matter;have;cold;stomachache;sore;back;arm;ear;eye;foot;hand;head;leg;mouth;neck;nose;stomach;tooth;throat;toothache;fever;rest;honey;dentist;should;headache;shouldn’t
Phrases:haveacoldhaveasorethroathaveafeverseeadentist
Sentences:
1.What’sthematter?Ihaveacold.
2.Ihaveaheadache/stomachache/toothache/soreback/sorethroat.
3.Youshouldgotobed/drinksomewater.
能力目标:Enablethestudentstotalkabouthealthproblemsandgiveadvicewiththelanguagepoints.
情感目标:Helpthestudentslearnhowtotalkabouthealthproblemsandgiveadviceonthatwiththelanguagepoints.
三、教学重、难点
Talkaboutyourhealth.andgiveadvice.
四、学习过程
1预习导学或自测
Ⅰ.Studentslookatthepicturesontheblackboardandlearnthenewwordsaboutthepartsofthebody.
1.b______2.n_____3.he_____
4.ha_____5.ea_____6.ey_____
7.f______8.m_____9.ne_____
10.a______11.s_______12.l_____
2.自主学习
1.看医生/牙医2.感冒
3.患牙痛4.患头痛
5.发烧6.躺下休息
7.喝大量水8.喝热蜂蜜茶
9.有压力10.保持健康
3.合作探究.完成表格后对话。
NameProblemsadvice
LucyFever1.
TomSorethroat2.
LiuPengStomachache3.
LiJuantoothache4.
Eg:---What’sthematter?
---I’mnotfeelingwell.Ihavea
---Whendiditstart?
---Aboutago.
---Oh,that’stoobad,youshould.
----Yes,Ithinkso.
--Ihope.
4.拓展创新
Ⅰ.医生询问病情的常用语句:
1.Whaswrong/thematter(withyou)?你怎么了?
Whendiditstart?从何时开始生病的?
2.Howareyou(feeling)now?你现在觉得怎么样?
3.Didyousleepwell?你睡得好吗?
4.Howlonghaveyoubeenlikethis?你像这样有多久了?
5.Didyoueatanythingforbreakfast?你早饭吃了什么没有?
Ⅱ、病人诉说病情的常用语句:
1.Idontfeelverywell./Imnotfeelingwell.我感到不舒服。
2.Ihave(got)aheadache.我头痛。
Ihaveasorethroat.我嗓子痛。
Ihaveabackache./Ihaveapaininmyback.我后背痛。
Theressomethingwrongwithmyleg.我的腿有毛病了。
3.Ifeelterrible.我感到很难受。
Ifeelevenworse.我感到情况更糟了.
4.Idontfeellikeeatinganything.我什么都不想吃.
5.Itbegantwodaysago.两天前开始的.
Ⅲ、医生检查、诊断和治疗的常用语句:
1.Openyourmouthandsay"Ah---.张嘴说"啊----".
2.Letmetakeyourtemperature.让我给你量量体温.
3.Theresnothingmuchwrong/seriouswithyou.你没什么大问题.
4.Youhavegotabadcold.你患了重感冒.
5.Youhavetobeinhospital.你得住院.
6.Youdbetterstayinbedforafewdays.你最好卧床几天.
Eatlessfoodandtakemoreexercise.Ifyoudothat,youllfeelmuchhealthier.
少吃些,多锻炼,不久你的身体就会健康得多.
Drinkmorewater.多喝水.
Youshoulddrinkalotofwater.你应该多喝水。
Haveagoodrest.好好休息.
7.Takeoneofthesepillstwiceaday.这些药每次服一片,每天两次.
Takethemedicineaftermeals.饭后服药.
8.Youllsoonbeallright.你很快就会康复的.
Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快就会好起来。
Trytorelaxbeforeyougotosleep.睡觉前尽量放松一下。
5.梳理归纳SectionA.重点短语
1)Haveacold感冒2)soreback背痛
3)neckandneck并驾齐驱,齐头并进4)Ihaveastomachache我胃痛
=Ihavegotastomachache=Thereissomethingwrongwithmystomach
=Mystomachhurts=Ihave(got)apaininmystomach
5)What’sthematter?怎么了?=What’sthetrouble(withyou)?
=What’syourtrouble?=What’swrong(withyou)?
=What’thematter(withyou)?=Whathashappenedtoyou?
=Isthereanythingwrong(withyou)?=what’sup?
6)sorethroat咽喉痛7)liedownandrest躺下休息
8)seeadentist看牙医9)drinklotsofwater多喝水
10)hotteawithhoney加蜂蜜的热茶11)That’sagoodidea好主意
12)That’stoobad太糟糕了13)Ithinkso我认为如此
14)I’mnotfeelingwell.我觉得不太舒服=I’mnotfeelingfine/allright.
=I’mfeelingill/sick.=Ifeelterrible/bad.=Idon’tfeelwell.
6.达标检测选择填空:
()1._____thematterwithyou?
A.Who’sB.What’sC.How’s
()2.Youlookpale.You_____seethedoctor.
A.shouldB.havetoC.do
()3.I_____youfeelbettersoon.
A.wantB.hopeC.need
()4.Don’teat______junkfood.
A.muchtooB.toomanyC.toomuch
()5._______getstiredsometimes.
A.PeopleB.MenC.Everyone
()6.-Whendiditstart?-________.
A.AboutaweekagoB.ForthreedaysC.Verywell
()7.Sara_______astomachache.Soshe_____eatanythingfortwenty-fourhours.
A.has,shouldn’tB.has,shouldC.have,shouldn’t
()8.Youshould______forafewnights.
A.liesdownB.liedownC.lie
()9.Iamsorry________thatyou’renotfeelingwell.
A.andhearB.tohearC.heard
()10._______agoodidea.
A.ThatsoundslikeB.That’ssoundslikeC.That’slike
五、典型例题解析
1.What’sthematter?Ihaveabadcold.你怎么了?我得了重感冒。
Havea+人体部位+ache/sore+身体部位:身患某种疾病
2.Maybeyoushouldseeadentist.或许你应该看牙医。
Should后加动词原形译为:应该做什么…….
3.Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快好起来。
Hope+todo/+从句:译为:希望做什么….
六、中考链接
1.Weshouldnoteat______junkfood.(济宁)
A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo
析:toomany+可数名词复数;toomuch+不可数名词;muchtoo+形容词,故本题选B
2.I’msorry______thatbadnews.(甘肃)
A.hearB.hearingC.tohearD.heard
析:be+形容词+todo译为:很抱歉听到这个坏消息。
七、课后反思
我的收获:
我的不足:
我的疑问:
Unit2SectionA
四、学习过程
2.自主学习
1.seeadoctor/dentist2.get/haveacold
3.haveatoothache4.haveaheadache
5.haveafever6.liedownandrest
7.drinklotsofwater8.drinkhotteawithhoney
9.bestressedout10.stayhealthy
3.合作探究
1.drinklotsofwater2.drinkhotteawithhoney3.lieandrest4.seeadentist
6.达标检测选择填空::
1-5BABCC6-10ABBBA

新目标八年级英语下册Unit6SectionA导学案


八年级(下)英语学科导学案

主备人:赵亚辉课型:新授课 审核人:关学伟时间:2011.04.30 

Unit6 Howlonghaveyoubeencollectingshells?

(SectionA)

教师寄语:Custommakesallthingseasy.有个好习惯,事事皆不难。

一、学习目标

1)单词与短语collectshellmarathonskatepairsinceraiseseveral.

2)目标句型:1.Howlonghaveyoubeendoing…?

2.I’vebeendoing…since…

3.Howlongdidsb.do…?

4.He/Shedidsth.for…

3)语法 现在完成进行时。

二、教学重点和难点

1.教学重点:现在完成进行时。

2.教学难点:现在完成进行时。

三、知识链接

一般过去时态。

四、学法指导:

通过小组合作学习,探究讨论,结合导学案及相关资料理解各知识点,掌握本节学习内容。

五、导学过程:

1.组长带领组员预习现在完成进行时。

2.组长带领组员通读课本frompage44to46,理解其含义并完成表格。

3.组长带领组员熟读课文,并指定课堂朗读人选。

4.组长带领组员找出课本(frompage44to46)的重要短语、句子。并指定课堂展示人选。

5.现在完成进行时

(一)引入

1)Istoodhere5minutesago.

2)Iamstandingherenow.合并:I______________herefor5minutes.

3)Iwillstandhereforawhile.

(二)含义:现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始,一直持续到现在,可能还要继续下去。现在完成进行时的句子中多用延续性动词,如:live,learn,study,work等。常和表示一段时间的时间状语连用(for,since)。

pastnowfuture

(三)谓语结构:

have/hasbeendoingsth.

助v.过分

进行

现在完成

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我学英语已经十年了。

(2)IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我从十岁起就一直在集邮。

(3)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?

从今天早晨起你就一直在写作业吧?

(4)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?他是一直在给他的朋友写信吗?

(5)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电影了。

(表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在,还要继续持续下去。)

思考:非延续性动词可以用于现在完成进行时吗?----------------------------------

(四)时间状语:

现在完成进行时常和表示一段时间的时间状语连用(for,since),对一段时间提问用howlong.

1)for+一段时间

2)since+过去的点时间,since9:00,sincelastSunday,since3daysago

从句(一般过去时态)

Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

Shehasbeenskatingsinceshegothere.

Hehasbeenstudyingsince9:00.

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

▲for+一段时间与since+一段时间+ago转换:

Shehasbeenskatingforfourhours.=Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

(五)句型:

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

1)否定句:

3)简略回答:

4)划线提问:

(六)现在完成进行时与一般过去时的区别:新课标第一网

(1)现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始,一直持续到现在,可能还要继续下去,侧重的是动作的持续进行。与for/since短语和since从句连用。

(2)一般过去时只表示过去的动作和状态,和现在没有联系,只和表示过去的时间状语连用。如:yesterday,lastFriday,threedaysago,in1998等。

 Ihavebeenskatingforfivehours.

(一直都在滑,现在还在滑,有可能会继续滑下去)

Iskatedforfivehours.(过去滑过5个小时,与现在无关。)

(七)练习:

1)Therunningmarathon_________(go)forthreehoursfromthismorning.

2)Ihavebeendancingfor5hours.(同义句)

Ihavebeendancing5hours.

3)He’sbeencollectingkitessincehewastenyearsold.(划线提问)

_______________hebeencollectingkites?

4)MrZhangwenttoLondon2yearsago.Heislivingtherenow.(同义句)

MrZhang____________inLondon_____2years.

5)TheyhavebeenstudyingEnglishfortenyears.(划线提问)

______________theybeenstudyingEnglish?

6)Mygrandfatherhasbeenplayingsports_____hewasyoung.

A.forB.afterC.inD.since

7)Theyhavebeenlivinginthiscity____3yearsago.

A.forB.afterC.sinceD.about

8)Howlong____they_____?

A.have,swimB.have,swimingC.have,beenswimmingD.has,swim

6.Alisonwasthefirstonetostart.艾丽森是第一个开始(滑)的。

(1)“bethefirst/secondonetodosth.”表示“……是第一/二个做某事的”。

 Heisthelastonetoleavehere.他是最后—个离开这里的。

 Shewasthefirstonetogettoschool.她是第一个到校的。

(2)tostart在这里是动词不定式作定语。

7.every和each

 (1)each两者或两者以上中的“每一个”,强调个体。

a)adj.作定语,谓语用三单形式。Eachstudenthasapeninhishand.

b)pron.单独用或与of短语连用,作主语,谓语用三单形式。

Eachhashisweakness.

Eachoftheboysfinisheshishomework.

 (2)everyadj.只作定语,三者或三者以上中的“每一个”;强调整体相当于all,不与of连用。

“every+单数名词”作主语谓语用三单形式。

Everystudentlikesplayingfootball.=Allthestudentslikeplayingfootball.

Hereadseverybookinthelibrary.=Hereadsallthebooksinthelibrary.

____ofushasanEnglish-Chinesedictionary.

A.EveryB.BothC.EachD.All

Everyoneshoulddo_____besttowinthematch.

A.hisB.theirC.herD.theirs

 8.raisevt.

a)募集、筹措raisesth.forsb.Theyareraisingmoneyforthecharity.

b)举起、抬起、提高Raiseyourhandifyouknowtheanswer.

c)种植、饲养、养育raisecrops/flowers/dogs

risevi.(rose,risen)升起、上升、起立、起床,说明主语自身移向较高的位置。

Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

六、学习小结

我的收获:_________________________________________________

七、达标检测:

Ⅰ.单项选择

1.TheflightfromBeijingtoNewYork______at9:45am.onFriday.

 A.getsoff B.takesoff C.putsupD.getsup

2.—______haveyoubeenlivinghere? —Fortenyears.

 A.Howmuch B.Howmany C.Howlong D.Howsoon

3.—_______didyoufirstskate? —Twoyearsago.

 A.When B.What C.Why D.How

4.Ihavebeenskating_____twohours. A.in B.atC.for D.since

5.Thanksfor____methebook. A.gaveB.givingC.giveD.togive

6.WeallhelpedhimwithhisEnglishsohedidn’t_______withhisstudy. 

 A.falloff B.falldown C.fallbehind D.fallover

7.MrGreen_______inChinasincefiveyearsago. 

 A.lived B.hasbeenliving C.lives D.isgoingtolive

8.___isthemeetinggoingtolast?----Abouttwentyminutes. 

 A.HowfarB.Howsoon C.Howlong D.Howoften

9.Whatshallwedonow?___forawalk?

 A.HowsabouttogoB.Whatabouttogo 

C.Howsaboutgoing D.Whataboutgoing

10.Doyouhaveanotherwayof___thechild?

 A.teachingB.toteach C.teaches D.teach

11.There______apairofsportsshoesunderthebed.

A.areB.isC.haveD.has

12.Therearemanytreeson_______sidesoftheroad.

A.eachB.everyC.bothD.all

Ⅱ.用所给动词的正确形式填空。

1.—Howlong__________yourfather________(work)inthefactory?

—Sincehe___________(leave)college.

2.Howlong__________you__________(listen)tomusiclastnight?

3.When____________you________(attend)theafter-schoolclub?

4.Heisalwaysthefirstone______(arrive)atschoolandthelast______(leave)school.

5.We_______(be)friendsforthewholetenyears.

6._________(collect)oldcoinsismyfather’shobby.

7.Myfatherhadme______(clean)mybike,butIhadit________(clean)intheshop.

八、布置作业

《同步练习册》SectionA部分.

Unit9 When was it invented? SectionA 导学案


教案课件是老师不可缺少的课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有多少经典范文是适合教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“Unit9 When was it invented? SectionA 导学案”,供您参考,希望能够帮助到大家。

Unit9Whenwasitinvented?

SectionA(!--?xml:namespaceprefix=st1/--1a—GrammarFocus)导学案宝工子校九年级学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。

将下列短语或句子翻译成英语:发明物n.____________发明v._______________个人的adj._____________个人n.______________被用来做……_________________舀出_____________可调节的________________1876(英文读作)____________1885(英文读作)____________我的一些朋友___________

1.被动语态的时态:

被动语态的时态通过be的变化来体现,它必须与主语的人称、数一致。

以下是几种常用的被动语态:

(1)一般现在时的被动语态:am/is/are+动词的过去分词。

Eg:Thisbook_________________________intwolanguages.

这本书是用两种语言写的.

(2)一!--?xml:namespaceprefix=v/--般将来时的被动语态:will/begoingto+be+动词的过去分词.

Eg:Theprojectwill________________________nextmonth.

这项工程下个月就完工.

(3)一般过去时的被动语态:was/were+动词的过去分词.

Eg:Theclassroom__________________________threedaysago.

教室是三天前被打扫的.

(4)含有情态动词的被动语态:情态动词+be+动词的过去分词.

Eg:Theclassroom__________________________________________everyday.

教室应该每天都被打扫.

2.beusedfor意为“被用来做…”

for表用途,后跟名词或动名词.

拓展:

beusedas意为“被用作……”,as表“作为”,后跟名词;

beusedtodo意为“被用来做……”,强调动作;

beusedby意为“被……使用”,by后跟动作的执行者;

beusedtodoing意为“习惯做某事”to为介词,后跟名词/代词/doing;

usedtodo“过去常常干某事”。

用as,for,to,by填空。

(1)Thestoneissobigthatitcanbeused_____________adesk.

(2)E-mailEnglishisused_______________manyyoungpeople.

(3)Windcanbeused_________________produceelectricity.

(4)Theknifecanbeused_______________cuttingthings.

(5)Manyoldpeopleareused_______________gettingup.

(6)Thereused_______________beaschoolhereinthepast.

3.inventv.“发明”;_____________n.“发明物”;__________n.“发明家”。

Edisonisregardedasagreat___________andhe___________over1000___________________allhislife.4.由-able后缀构成的形容词。1)动词+able→形容词,表“可…的”adjust→可调节的_____________read→__________change→____________2)名词+able→形容词,表“具有…的”reason→有理由的__________knowledge→__________

一.根据句意及提示完成句子。

1.Woodcan________________________(被用于)makingpaper.

2.Couldyoupleaseshowmehowtoo________thenewmachine?

3.Thebookwas____________________(write)byLuXun.

4.Thetelephone_____________________________(发明)in1876

二.单选

()1.--Lookatthesignontheright.

--Oh,smoking____here.

A.doesn’tallowB.isn’tallowed

C.didn’tallowD.wasn’tallowed

()2.--Willyoucometothedinnerparty?

--Iwon’tcomeunlessJim______.

A.can’tbeinvitedB.wasinvited

C.willbeinvitedD.isinvited

()3.MostofriceinChinaintheSouth。

A.aregrownB.isgrownC.growD.grown

()4.---Linda,youonthephone.

---I’mcoming,thankyou.

A.wantB.arewantedC.havewantedD.wanted()5.Inthemodernworld,carsaremoreandmorewidelyinpeople’slives.A.useB.usingC.usedD.touse自我评价:小组评价:教师评价:

Unit9Whenwasitinvented?

文章来源:http://m.jab88.com/j/84109.html

更多

最新更新

更多