每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“Unit6SectionA1a-GrammarFocus导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二英语导学案

课题：Unit6SectionA1a-GrammarFocus执教人：1

时间:

教学目标：

1关于交通工具和距离的表达方式。

2学会合理安排行程，合理选择交通工具。

3how引导的特殊疑问句以及how的意义，用法

教学难点和重点：

1、交通工具，距离表达方法。

2.询问到达某处的方式、距离、所用时间

3．掌握how和take的用法

前置自学：1．写出你身边的交通工具吗？看谁写的最多。参照1a.

___________________________________________________

___________________________________________________

2.学会读写1-110的数字。尤其注意两位数字（连词符）和三位数字（and）的表达方法。

3.聪明的你能迅速写出下面的时间吗？

sixminutes________anhour________　fifty-sixminutes_________

20分钟________35分钟________15分钟_________

4.预习检测:参考课本，写出下列短语

到达学校__________步行_________骑自行车___________

乘公共汽车_________乘地铁_________多久____________

你怎么到达学校?__________________

5.通过预习，你发现哪些问题?把他们记录下来吧。（词或句子)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

教学流程：1、小组内交流前置自学答案。

2、看1a图片，迅速完成练习，看谁写地又快又对。小组内交流答案

3、平时的你是怎样来学校的？和你的同伴一起来练1ｃ吧，注意第三单数动词的变化呀！

3开动小脑筋：

试着写一写下列目标语句式，看谁写地又认真又对。

⑴你怎样回家？__________________坐公共汽车________________________

⑵Ruth怎样去上学？______________她步行去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶　王先生如何去上班？________________骑自行车。_________________________

4、和你的同伴比一比：快速说出1-20，21-29，30-110等数字的英语表格，完成　2a　2b.　

合作探究

：1.Howdoyougettoschool?特殊疑问词How表示“怎么样”，在这里是对方式进行提问

▲getto表示“到达”。相当于reach.如：Igettoschoolat8

o’clock.或：Ireachschoolat8o’clock.

注意getto+名词，必须有“to”，因为“get”是不及物动词，如gettoBeijing。

▲而reachBeijing.“reach”因为是及物动词，可直接跟宾语，不加“to”。另外：“getto后如果跟“there,here,home”这三个副词时，不”。　getthere到达那里gethere到达这里gethome到家　

▲arrive也表示到达，后面要加介词in或at，如：

HearrivedinLondonat3p.m.他下午三点到达伦敦。

　此外：（同“getto”一样，arrive后跟副词“there,here,home”时介词“in”或“at”不出现。如：Hearrivedhomeyesterday.昨天他到家了。）

2.乘什么交通工具去某地有哪些表达方式？：takethe交通工具to地点，getto地点by交通工具，另外，步行去某地用walkto地点或get

To地点onfoot来表达。如：　

Hetakesthetraintoschool。

Hegetstoschoolbybus/train/plane或air/ship/car

by“介词”表示“乘”什么工具。注意在by和交通工具之间不加冠词“the”。Hegoestoschoolonfoot.Hewalkstoschool.

达标练习;

11.同学们，你会下面的短语吗？你能用他们造句吗？

到学校_______________乘地铁________________乘火车____________

乘公交车______________　做父母的小汽车_____________骑自行车_____

步行_____________十分钟_________________二十五分钟______________

2.训练与检测：

1完成对话

A:______doyougettoschool?

B:Itakethetrain.

A:____________________ittake?

B:It_______aroundfortyminutes._____________________________?

A:_________thirty-fiveminutes.

2翻译句子

你通常怎样到校？骑自行车.

_________________________________________?___________________________.

汤姆经常步行上学，但有时候他乘坐地铁.

_____________________________________________________________________

你爸爸怎么上班的？他步行

_________________________________________?____________________.

他用多长时间到达？十分钟。

_______________________________?_________________________________

学后记　：　

　

每日佳句　

Betterlatethannever.

迟做总比不做好。

　

题：Unit6(SelfCheck)执笔：使用时间：5

教学目标：1、记住第三部分的重点词组。

　2、记住第三部分的重点句型。

　3、复习本单元的部分内容。

4、if引导的条件状语从句。

教学重点与难点：1、同学习目标。

2、第三部分中出现的重点单词。

预习导航：翻译下列短语和句子：

需要做_________生病住院__________________用汉语

___________说英语____________多远____________让我看你的地图._________________________如果你有问题，你可以问你的老师_______________________________

当天下雨的时候我打的._____________________________你住在离火车站多远的地方?________________________________________

1、学习过程：一、新授部分

1、小组合作交流前置自学答案，教师点拨。

　2、完成第三部分对话，教师点拨知识点，小组合作表演对话。

合作探究：

1.Shesillinhospital.她生病住院了。beillinhospital生病住院,与inthehospital有什么区别?

_________________________________________________

2.Ifyouhaveproblem,youcanaskyourteacher.如果你有问题，你可以问你的老师。拓展：含有if条件句中，主从句的时态应怎样呼应？________________________________________________________

课堂达标：1翻译：乘地铁_________________________乘火车去某地____________________________　从...到...________________起床__________每天___________　把某人带到某地_______________步行去某地__________　地铁站______________　想起、想到___________

到达________到家__________全世界____________　....的其它部分____________________　依赖于.._________.　乘船__________在大城市____________　与....不同____　并非所有的..._________________最受欢迎的方式_______....的方式___________不得不________

2、翻译下列句子

王刚每天骑自行车去公共汽车站。

从你家到起市花费你多长时间？

乘坐小船一定比乘公共汽车更有趣。

如果你有问题，可以问你的教师。

在北美地区，不是所有的学生都乘公共汽车去学校。

在中国，那取决于你在哪里。

你通常怎么回家？

他怎样去上学？我通常步行，但有时候乘公共汽车。

如果你有问题，你会想起谁？

她家离学校有多远？

世界的其它地方与日本不同。

我们每天早晨骑自行车上学。

我用15分钟步行到那里。

他家离医院有5千米。

我每天大约六点半离开家去学校。

早班车带着他去学校。

此刻，他肯定在学家。

他现在需要帮助。

3、句型转换：

Sometimeswegothereintheboat.(同义句)

Wegothere__________________　sometimes.

Theyoftenridetheirbiketoschool.(同上)

Theyoftengotoschool____________-.

我完成作业需要花费我两个小时。

Ittakesmetwohourstofinishmyhomework.(划线提问)

Huagouis8kilometersfromTianzhen.(同义句)

__________8kilometers______Huagou____Tianzhen

对上题　斜体部分　进行划线提问。

＿＿　＿＿　isit_____Huagou______Tianzhen?

初中初二英语导学案

课题：Unit6(SectionB1a—2C)执笔：张汉雷3

使用时间：审核：

教学目标：1、掌握不同人称的提问交通方式的句型。

　2、掌握提问时间段的句型。

　3、理解时间段的含义。

4、掌握表示从。。。到。。。距离的句型。

5、掌握提问距离的句型。

预习导航：1、同学之间讨论以什么方式去学校或去田镇，大约用多长时间，距家约有多远。

　2、阅读3a，并回答文中所列问题的答案。

学习过程：一、复习

1、检查上一节课的作业。

　2、针对上一节课的句型进行对话。

　3、复习上一节课的短语。

　二、学习新课

For3a

1、通过预习课文回答所列三个问题。

2、从文中找出以下几个短语的答案：

起床　离开此地去往。。。。　骑自行车（去。。。。）汽车站带某人去某地　

3、给同学们几分钟时间复习，后从中找重点句子回答。

For3b

1、学生熟悉左图，并理解图中寓意。

2、看右边方框内容，了解对话。

3、据左图内容仿照对话内容进行分组对话。并注意三个句型。

训练与检测：1、about(同义词)rideone`sbiketo….=goto…._________　2、从我家到田镇约有20千米。3、周日，我大约下午3点去往学校。4、那大约花10分钟。5、你怎样去看你父亲？6、　从北京到上海有多远？　对不起，不知道。7、　从学校到你家有多远？从学校到我家约有10公里远。你怎样去学校呢？　我骑自行车去。　用多长时间呢？　约5分钟。

教（学）后记：

初二英语导学案Unit6SectionA3a-4

2

教学目标：

1掌握本节课所学的英语单词和短语。

2、掌握how开头的一般疑问句.

3、掌握Ittakessb.st.todosth.的用法.

教学难点和重点：

1、How开头的一般疑问句.

2、本节课中出现的重点短语和句子。

前置自学：1、翻译下列短语和句子

多久___________多远____________多久一次___________多少____多大_________从你家去学校________________________离学校大约十公里__________________________匆匆吃早饭_______________

动身去学校_________________骑自行车去公交站______________乘地铁__________________早班车________________带某人去某地_______________花费约二十分钟_______________________________

2你的疑难点是什么？___________________________________________________________

1你通常怎样到校？

2从你家去学校有多远？

3从家里去学校花费你多长时间？

4我家里学校大约两公里远.

5早班车带她去学校。

6每天早上我大约六点半动身去学校。

7他每天骑自行车骑公交站。

教学流程：1小组内交流前置自学答案。

2阅读课文，回答三个问题。小组成员汇报答案。

3教师点拨课文重难点，学生看关键词复述课文。

4小组成员看图并根据示范对话完成另外三组对话，展示成果。

合作探究：

1、Thenheleavesforschoolataboutsixthirty.

leavefor动身去某地如：HeleavesforBeijingeverySaturday.

around介词，意为“大约、将近”

2、Howfarisitfromhometoschool?

It指距离howfar多远。用于询问两地之间的距离，如;

HowfarisitfromBeijingtoShanghai?

From…..to….从…..到……八点到九点从图书馆到教室

3、拓展：说出某人做某事花费多少时间的集中表达方式，并举例说明

达标练习;

一、首字母填空

1、Inourcity,wecantakethes__________toworksoon.

2Itsaboutthreek____________frommyhometomyschool.

Itusuallyt____mefiveminutestogetup.

Heusuallys________twohoursdoinghishomework.

Therearetwos_____________inthebigcity.

二、句型转换

1、Theboyusuallygoestoschoolonfoot.同义句

Theboyusually_______________schoo;.

2、Davespendstwohoursplayingfootballeveryday.同义句

3、It_____Davetwohours___________________footballeveryday.

4、Ittakesaboutfiftyminutestogettotheschool.

Ioftengotoworkonfoot.

5、Myhomeisabouttwokilometesfromlibrary.

三、翻译句子

1你通常怎样到校？

2从你家去学校有多远？

3从家里去学校花费你多长时间？

4我家里学校大约两公里远.

5早班车带她去学校。

6每天早上我大约六点半动身去学校。

7他每天骑自行车骑公交站。

小结：

学习反思:

相关阅读

Unit 1 What’s the matter？SectionA 导学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit 1 What’s the matter？SectionA 导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit1What’sthematter？
SectionA
一、教师寄语
Readingistothemindwhatexerciseistothebody.读书养心，锻炼健身。
二、学习目标
知识目标：
Words:matter;have;cold;stomachache;sore;back;arm;ear;eye;foot;hand;head;leg;mouth;neck;nose;stomach;tooth;throat;toothache;fever;rest;honey;dentist;should;headache;shouldn’t
Phrases:haveacoldhaveasorethroathaveafeverseeadentist
Sentences:
1.What’sthematter?Ihaveacold.
2.Ihaveaheadache/stomachache/toothache/soreback/sorethroat.
3.Youshouldgotobed/drinksomewater.
能力目标:Enablethestudentstotalkabouthealthproblemsandgiveadvicewiththelanguagepoints.
情感目标:Helpthestudentslearnhowtotalkabouthealthproblemsandgiveadviceonthatwiththelanguagepoints.
三、教学重、难点
Talkaboutyourhealth.andgiveadvice.
四、学习过程
1预习导学或自测
Ⅰ.Studentslookatthepicturesontheblackboardandlearnthenewwordsaboutthepartsofthebody.
1.b______2.n_____3.he_____
4.ha_____5.ea_____6.ey_____
7.f______8.m_____9.ne_____
10.a______11.s_______12.l_____
2．自主学习
1.看医生/牙医2.感冒
3.患牙痛4.患头痛
5.发烧6.躺下休息
7.喝大量水8.喝热蜂蜜茶
9.有压力10.保持健康
3．合作探究.完成表格后对话。
NameProblemsadvice
LucyFever1.
TomSorethroat2.
LiuPengStomachache3.
LiJuantoothache4.
Eg:---What’sthematter?
---I’mnotfeelingwell.Ihavea
---Whendiditstart?
---Aboutago.
---Oh,that’stoobad,youshould.
----Yes,Ithinkso.
--Ihope.
4．拓展创新
Ⅰ.医生询问病情的常用语句：
1.Whaswrong/thematter(withyou)?你怎么了？
Whendiditstart?从何时开始生病的？
2.Howareyou(feeling)now?你现在觉得怎么样?
3.Didyousleepwell?你睡得好吗?
4.Howlonghaveyoubeenlikethis?你像这样有多久了?
5.Didyoueatanythingforbreakfast?你早饭吃了什么没有?
Ⅱ、病人诉说病情的常用语句：
1.Idontfeelverywell./Imnotfeelingwell.我感到不舒服。
2.Ihave(got)aheadache.我头痛。
Ihaveasorethroat.我嗓子痛。
Ihaveabackache./Ihaveapaininmyback.我后背痛。
Theressomethingwrongwithmyleg.我的腿有毛病了。
3.Ifeelterrible.我感到很难受。
Ifeelevenworse.我感到情况更糟了.
4.Idontfeellikeeatinganything.我什么都不想吃.
5.Itbegantwodaysago.两天前开始的.
Ⅲ、医生检查、诊断和治疗的常用语句:
1.Openyourmouthandsay"Ah---.张嘴说"啊----".
2.Letmetakeyourtemperature.让我给你量量体温.
3.Theresnothingmuchwrong/seriouswithyou.你没什么大问题.
4.Youhavegotabadcold.你患了重感冒.
5.Youhavetobeinhospital.你得住院.
6.Youdbetterstayinbedforafewdays.你最好卧床几天.
Eatlessfoodandtakemoreexercise.Ifyoudothat,youllfeelmuchhealthier.
少吃些,多锻炼,不久你的身体就会健康得多.
Drinkmorewater.多喝水.
Youshoulddrinkalotofwater.你应该多喝水。
Haveagoodrest.好好休息.
7.Takeoneofthesepillstwiceaday.这些药每次服一片,每天两次.
Takethemedicineaftermeals.饭后服药.
8.Youllsoonbeallright.你很快就会康复的.
Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快就会好起来。
Trytorelaxbeforeyougotosleep.睡觉前尽量放松一下。
5.梳理归纳SectionA.重点短语
1）Haveacold感冒2）soreback背痛
3）neckandneck并驾齐驱，齐头并进4）Ihaveastomachache我胃痛
=Ihavegotastomachache=Thereissomethingwrongwithmystomach
=Mystomachhurts=Ihave(got)apaininmystomach
5）What’sthematter?怎么了？=What’sthetrouble(withyou)?
=What’syourtrouble?=What’swrong(withyou)?
=What’thematter(withyou)?=Whathashappenedtoyou?
=Isthereanythingwrong(withyou)?=what’sup?
6）sorethroat咽喉痛7）liedownandrest躺下休息
8）seeadentist看牙医9）drinklotsofwater多喝水
10）hotteawithhoney加蜂蜜的热茶11）That’sagoodidea好主意
12）That’stoobad太糟糕了13）Ithinkso我认为如此
14）I’mnotfeelingwell.我觉得不太舒服=I’mnotfeelingfine/allright.
=I’mfeelingill/sick.=Ifeelterrible/bad.=Idon’tfeelwell.
6．达标检测选择填空：
（）1._____thematterwithyou?
A.Who’sB.What’sC.How’s
（）2.Youlookpale.You_____seethedoctor.
A.shouldB.havetoC.do
（）3.I_____youfeelbettersoon.
A.wantB.hopeC.need
（）4.Don’teat______junkfood.
A.muchtooB.toomanyC.toomuch
（）5._______getstiredsometimes.
A.PeopleB.MenC.Everyone
（）6.－Whendiditstart?－________.
A.AboutaweekagoB.ForthreedaysC.Verywell
（）7.Sara_______astomachache.Soshe_____eatanythingfortwenty-fourhours.
A.has,shouldn’tB.has,shouldC.have,shouldn’t
（）8.Youshould______forafewnights.
A.liesdownB.liedownC.lie
（）9.Iamsorry________thatyou’renotfeelingwell.
A.andhearB.tohearC.heard
（）10._______agoodidea.
A.ThatsoundslikeB.That’ssoundslikeC.That’slike
五、典型例题解析
1．What’sthematter?Ihaveabadcold.你怎么了？我得了重感冒。
Havea+人体部位+ache/sore+身体部位：身患某种疾病
2．Maybeyoushouldseeadentist.或许你应该看牙医。
Should后加动词原形译为：应该做什么…….
3．Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快好起来。
Hope+todo/+从句：译为：希望做什么….
六、中考链接
1.Weshouldnoteat______junkfood.(济宁)
A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo
析：toomany+可数名词复数；toomuch+不可数名词；muchtoo+形容词，故本题选B
2.I’msorry______thatbadnews.（甘肃）
A.hearB.hearingC.tohearD.heard
析：be+形容词+todo译为：很抱歉听到这个坏消息。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
Unit2SectionA
四、学习过程
2．自主学习
1.seeadoctor/dentist2.get/haveacold
3.haveatoothache4.haveaheadache
5.haveafever6.liedownandrest
7.drinklotsofwater8.drinkhotteawithhoney
9.bestressedout10.stayhealthy
3．合作探究
1.drinklotsofwater2.drinkhotteawithhoney3.lieandrest4.seeadentist
6．达标检测选择填空：：
1-5BABCC6-10ABBBA

新目标八年级英语下册Unit6SectionA导学案

八年级（下）英语学科导学案

主备人：赵亚辉课型：新授课　审核人：关学伟时间：2011.04.30　

Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells?

(SectionA)

教师寄语：Custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。

一、学习目标

1)单词与短语collectshellmarathonskatepairsinceraiseseveral.

2)目标句型：1.Howlonghaveyoubeendoing…?

2.I’vebeendoing…since…

3.Howlongdidsb.do…?

4.He/Shedidsth.for…

3)语法　现在完成进行时。

二、教学重点和难点

1．教学重点：现在完成进行时。

2．教学难点：现在完成进行时。

三、知识链接

一般过去时态。

四、学法指导：

通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。

五、导学过程：

1.组长带领组员预习现在完成进行时。

2.组长带领组员通读课本frompage44to46,理解其含义并完成表格。

3.组长带领组员熟读课文，并指定课堂朗读人选。

4.组长带领组员找出课本(frompage44to46)的重要短语、句子。并指定课堂展示人选。

5.现在完成进行时

(一)引入

1)Istoodhere5minutesago.

2)Iamstandingherenow.合并：I______________herefor5minutes.

3)Iwillstandhereforawhile.

(二)含义：现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，可能还要继续下去。现在完成进行时的句子中多用延续性动词，如：live，learn，study，work等。常和表示一段时间的时间状语连用（for,since）。

pastnowfuture

(三)谓语结构：

have/hasbeendoingsth.

助v.过分

进行

现在完成

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我学英语已经十年了。

(2)IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我从十岁起就一直在集邮。

(3)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?

从今天早晨起你就一直在写作业吧？

(4)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?他是一直在给他的朋友写信吗？

(5)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电影了。

（表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。）

思考：非延续性动词可以用于现在完成进行时吗？----------------------------------

(四)时间状语：

现在完成进行时常和表示一段时间的时间状语连用（for,since），对一段时间提问用howlong.

1)for+一段时间

2)since+过去的点时间，since9:00,sincelastSunday,since3daysago

从句（一般过去时态）

Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

Shehasbeenskatingsinceshegothere.

Hehasbeenstudyingsince9:00.

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

▲for+一段时间与since+一段时间+ago转换：

Shehasbeenskatingforfourhours.=Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

(五)句型：

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

1)否定句：

3）简略回答：

4）划线提问：

(六)现在完成进行时与一般过去时的区别：新课标第一网

(1)现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，可能还要继续下去，侧重的是动作的持续进行。与for/since短语和since从句连用。

(2)一般过去时只表示过去的动作和状态，和现在没有联系，只和表示过去的时间状语连用。如：yesterday,lastFriday,threedaysago,in1998等。

　Ihavebeenskatingforfivehours.

（一直都在滑，现在还在滑，有可能会继续滑下去）

Iskatedforfivehours.（过去滑过5个小时，与现在无关。）

(七)练习：

1）Therunningmarathon_________(go)forthreehoursfromthismorning.

2)Ihavebeendancingfor5hours.(同义句)

Ihavebeendancing5hours.

3）He’sbeencollectingkitessincehewastenyearsold.(划线提问)

_______________hebeencollectingkites?

4)MrZhangwenttoLondon2yearsago.Heislivingtherenow.(同义句)

MrZhang____________inLondon_____2years.

5)TheyhavebeenstudyingEnglishfortenyears.(划线提问)

______________theybeenstudyingEnglish?

6)Mygrandfatherhasbeenplayingsports_____hewasyoung.

A.forB.afterC.inD.since

7)Theyhavebeenlivinginthiscity____3yearsago.

A.forB.afterC.sinceD.about

8)Howlong____they_____?

A.have,swimB.have,swimingC.have,beenswimmingD.has,swim

6.Alisonwasthefirstonetostart．艾丽森是第一个开始(滑)的。

(1)“bethefirst/secondonetodosth.”表示“……是第一/二个做某事的”。

　Heisthelastonetoleavehere.他是最后—个离开这里的。

　Shewasthefirstonetogettoschool．她是第一个到校的。

(2)tostart在这里是动词不定式作定语。

7.every和each

　(1)each两者或两者以上中的“每一个”，强调个体。

a)adj.作定语，谓语用三单形式。Eachstudenthasapeninhishand.

b)pron.单独用或与of短语连用，作主语，谓语用三单形式。

Eachhashisweakness.

Eachoftheboysfinisheshishomework.

　(2)everyadj.只作定语，三者或三者以上中的“每一个”；强调整体相当于all,不与of连用。

“every+单数名词”作主语谓语用三单形式。

Everystudentlikesplayingfootball.=Allthestudentslikeplayingfootball.

Hereadseverybookinthelibrary.=Hereadsallthebooksinthelibrary.

____ofushasanEnglish-Chinesedictionary.

A.EveryB.BothC.EachD.All

Everyoneshoulddo_____besttowinthematch.

A.hisB.theirC.herD.theirs

　8.raisevt.

a)募集、筹措raisesth.forsb.Theyareraisingmoneyforthecharity.

b)举起、抬起、提高Raiseyourhandifyouknowtheanswer.

c)种植、饲养、养育raisecrops/flowers/dogs

risevi.(rose,risen)升起、上升、起立、起床，说明主语自身移向较高的位置。

Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

六、学习小结

我的收获:_________________________________________________

七、达标检测：

Ⅰ.单项选择

1.TheflightfromBeijingtoNewYork______at9:45am.onFriday.

　A.getsoff　B.takesoff　C.putsupD.getsup

2.—______haveyoubeenlivinghere？　—Fortenyears.

　A.Howmuch　B.Howmany　C.Howlong　D.Howsoon

3.—_______didyoufirstskate?　—Twoyearsago.

　A.When　B.What　C.Why　D.How

4.Ihavebeenskating_____twohours.　A.in　B.atC.for　D.since

5.Thanksfor____methebook.　A.gaveB.givingC.giveD.togive

6.WeallhelpedhimwithhisEnglishsohedidn’t_______withhisstudy.　

　A.falloff　B.falldown　C.fallbehind　D.fallover

7.MrGreen_______inChinasincefiveyearsago.　

　A.lived　B.hasbeenliving　C.lives　D.isgoingtolive

8.＿＿＿isthemeetinggoingtolast?----Abouttwentyminutes.　

　A.HowfarB.Howsoon　C.Howlong　D.Howoften

9.Whatshallwedonow?＿＿＿forawalk?

　A.HowsabouttogoB.Whatabouttogo　

C.Howsaboutgoing　D.Whataboutgoing

10.Doyouhaveanotherwayof＿＿＿thechild?

　A.teachingB.toteach　C.teaches　D.teach

11.There______apairofsportsshoesunderthebed.

A.areB.isC.haveD.has

12.Therearemanytreeson_______sidesoftheroad.

A.eachB.everyC.bothD.all

Ⅱ.用所给动词的正确形式填空。

1.—Howlong__________yourfather________(work)inthefactory?

—Sincehe___________(leave)college.

2.Howlong__________you__________(listen)tomusiclastnight?

3.When____________you________(attend)theafter-schoolclub?

4.Heisalwaysthefirstone______(arrive)atschoolandthelast______(leave)school.

5.We_______(be)friendsforthewholetenyears.

6._________(collect)oldcoinsismyfather’shobby.

7.Myfatherhadme______(clean)mybike,butIhadit________(clean)intheshop.

八、布置作业

《同步练习册》SectionA部分.

Unit9 When was it invented? SectionA 导学案

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Unit9Whenwasitinvented?

SectionA(!--?xml:namespaceprefix=st1/--1a—GrammarFocus)导学案宝工子校九年级学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。

将下列短语或句子翻译成英语：发明物n.____________发明v._______________个人的adj._____________个人n.______________被用来做……_________________舀出_____________可调节的________________1876(英文读作)____________1885(英文读作)____________我的一些朋友___________

1.被动语态的时态:

被动语态的时态通过be的变化来体现，它必须与主语的人称、数一致。

以下是几种常用的被动语态:

(1)一般现在时的被动语态:am/is/are+动词的过去分词。

Eg：Thisbook_________________________intwolanguages.

这本书是用两种语言写的.

(2)一!--?xml:namespaceprefix=v/--般将来时的被动语态:will/begoingto+be+动词的过去分词.

Eg:Theprojectwill________________________nextmonth.

这项工程下个月就完工.

(3)一般过去时的被动语态:was/were+动词的过去分词.

Eg:Theclassroom__________________________threedaysago.

教室是三天前被打扫的.

(4)含有情态动词的被动语态:情态动词+be+动词的过去分词.

Eg:Theclassroom__________________________________________everyday.

教室应该每天都被打扫.

2.beusedfor意为“被用来做…”

for表用途,后跟名词或动名词.

拓展:

beusedas意为“被用作……”,as表“作为”，后跟名词;

beusedtodo意为“被用来做……”,强调动作;

beusedby意为“被……使用”,by后跟动作的执行者;

beusedtodoing意为“习惯做某事”to为介词,后跟名词/代词/doing;

usedtodo“过去常常干某事”。

用as,for,to,by填空。

(1)Thestoneissobigthatitcanbeused_____________adesk.

(2)E-mailEnglishisused_______________manyyoungpeople.

(3)Windcanbeused_________________produceelectricity.

(4)Theknifecanbeused_______________cuttingthings.

(5)Manyoldpeopleareused_______________gettingup.

(6)Thereused_______________beaschoolhereinthepast.

3.inventv.“发明”；_____________n.“发明物”;__________n.“发明家”。

Edisonisregardedasagreat___________andhe___________over1000___________________allhislife.4.由-able后缀构成的形容词。1)动词+able→形容词，表“可…的”adjust→可调节的_____________read→__________change→____________2)名词+able→形容词，表“具有…的”reason→有理由的__________knowledge→__________

一．根据句意及提示完成句子。

1.Woodcan________________________(被用于)makingpaper.

2.Couldyoupleaseshowmehowtoo________thenewmachine?

3.Thebookwas____________________(write)byLuXun.

4.Thetelephone_____________________________(发明)in1876

二．单选

()1.--Lookatthesignontheright.

--Oh,smoking____here.

A.doesn’tallowB.isn’tallowed

C.didn’tallowD.wasn’tallowed

()2.--Willyoucometothedinnerparty?

--Iwon’tcomeunlessJim______.

A.can’tbeinvitedB.wasinvited

C.willbeinvitedD.isinvited

()3.MostofriceinChinaintheSouth。

A．aregrownB．isgrownC．growD．grown

()4．---Linda,youonthephone.

---I’mcoming,thankyou.

A.wantB.arewantedC.havewantedD.wanted()5．Inthemodernworld,carsaremoreandmorewidelyinpeople’slives.A．useB．usingC．usedD．touse自我评价：小组评价：教师评价：

Unit9Whenwasitinvented?

文章来源：http://m.jab88.com/j/84109.html

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