每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“第9课宋代的城市生活”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第9课宋代的城市生活
内容标准
描述宋代城市生活；了解古代的重要节令和民间生活习俗。
一、教学目标
1、知识识记
⑴知道宋代城镇的规模、特点、著名城市（大都市开封、杭州和区域中心城市苏州、武昌）以及《清明上河图》、瓦舍勾栏。
⑵了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育和传统节目的内容。
2、能力培养
⑴识读北《宋东京城平面图》，了解皇城、里城和外城的基本轮廓
⑵陈述《清明上河图》中所反映的汴京城的繁华景象
⑶归纳宋代城市的规模和特点
⑷制作《宋代衣食住行表》
⑸描述瓦舍勾栏的概况
⑹联系课文，指出宋代延续至今的娱乐活动和传统节目⑺结合所在居住地，议论城市和城镇的区别，比较新老城镇的布局和市容
3、情感教育和价值观
⑴通过分析宋代城镇的规模和特点，加深对我国两宋时期的经济处于当时世界的领先地位的认识。
⑵通过了解宋代的城市生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国城市文化的发展产生了重大影响。
二、教学要点
1、重点
宋代城镇规模的扩大和城镇变化的特点，学生应有明确的认识。宋代市民的衣食住行和文化生活给我们展现了一幅宋代城市生活的画卷，同时也是两宋经济迅速发展和商品经济繁荣的真切
写实，说明两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段。这是本课的重点。
2、难点
对于进入21世纪，并与世界接轨的当代青少年来说，如
何体会宋代的城市生活是有一定难度的，因为，宋代毕竟离我们已有1000年左右，其历史距离感和陌生感是必然存在的，教学中的难点也在于此。
三、教学方法
讲述法、自学指导法、图标法等
四、教学过程
导入新课：
“我们已经了解两宋时期农业、手工业和商业的发展所反映出经济重心南移的状况，同学们想不想了解一下宋代的城市生活呢？”从而导入新课。
过程：
一、宋代城镇
1、指导学生识读《北宋东京城平面图》，了解东京城的基本轮廓，主要包括皇城、里城和外城。
2、指导学生自读课文内容，结合前面学过的唐朝长安城思考以下几个问题：
⑴宋代城市发展的规模如何？其代表性的城市有哪些？⑵宋代城市发展的主要特点是什么？
通过思考并回答上述问题，使学生在与唐朝长安城比较的基础
上进一步了解宋代城镇发展的规模及其特点，认识到与唐朝的
不同和进步之处。教师根据学生的回答并结合课本的材料及图
片《北宋白兔铁针商标图》和P62页张择端的《清明上河图》
（局部）作进一步的讲解，加深学生的认识。
二、市民的衣食住行
可让学生阅读课本自制“宋代市民衣食住行特征表”如：

衣食住行
衣料：麻布
丝织
棉布主粮：北粟麦南稻米
肉类：北羊
南猪
饮料：茶、酒房屋：城市瓦房
农村茅屋
家具：背靠椅
高桌子百姓：独轮车
畜力车
官宦：轿子
教师可根据学生的制作情况结合课本上的图片资料作一
下讲解，作进一步强调衣食住行方面的特点。
三、市民文化生活
让学生自学课本内容，结合课本的图片和描述，思考并回
答以下几个问题：
⑴宋代市民文化的特点及其原因是什么？
⑵宋代市民主要的娱乐活动和体育活动有哪些？
结合学生的回答和课本图片、资料再作具体的讲解，使学⑶课本P53页思考题。
生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。
小结：思考宋代市民生活的特点有哪些？结合学生的回答并强调指出随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也得到相当大的发展。城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大的丰富了市民的文化生活。
五、随堂练习
随堂练习填空、单项选择题。
教学后记

延伸阅读

第8课宋代的社会生活学案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第8课宋代的社会生活学案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

第8课宋代的社会生活
知识要点
1.衣：两宋时代，麻布仍是主要衣料，南宋时以棉布作衣料的人逐渐多了。不同行业、不同社会阶层的人穿衣有很大区别。元朝时，棉布成为人们的主要衣料。
2.食：宋代，北方人以面食为主，南方人以米饭为主食。北方人多以羊肉为肉食，南方人多吃猪肉、鱼肉。宋代开始普遍食用植物油。饮酒之风，已十分盛行。东京等地烧煤已很普遍。
3.住：宋代农民多住低矮的茅屋，城市平民住瓦顶平房；贵族官僚住园林式建筑。
高脚家具广泛流行，内地人已完全改变了席地而坐的习惯。
4.行：宋代富人多乘各式各样的轿子或马车；一般百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马、骡、驴。南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。
5.东京是北宋最繁华的城市。有夜市、晓市，还有专门娱乐的“瓦子”，里面的勾栏还可以进行舞台演出。南宋临安的娱乐场所叫“瓦舍”。市内的摊点叫行或团。喝茶品茶是宋代城市居民生活中不可缺少的内容（《斗茶图》）。茶馆是商人交流信息、商谈生意的好去处。
6.今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。元旦、寒食、冬至是宋代的三大节日。
随堂练习
1.简述宋代商品经济发展的特点。
(1)都市商业繁荣（北宋东京，今开封；南宋临安，今杭州），大街小巷店铺林立；
(2)经营时间长，夜市刚结束，晓市又开张；
(3)娱乐活动商业化（北宋瓦子，南宋瓦舍）；
(4)纸币的出现（交子、会子），方便了商业贸易；
(5)对外贸易活跃（港口：广州、泉州；机构：市舶司）。
———————————————————————————————————————————
(1)_____________；(2)_____________；(3)_____________；(4)_____________；(5)_____________。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》
(1)这首诗讽刺的是哪朝统治者荒淫腐化，只图偏安江南，不思恢复北方失地和中原故都的丑态？
(2)杭州在当时叫什么？答：临安。答：南宋。
(3)汴州在当时叫什么？今天的地名是什么？答：东京。开封。
———————————————————————————————————————————
这首诗讽刺的是______统治者荒淫腐化，只图偏安江南，不思恢复北方失地和中原故都的丑态。
杭州在当时叫______。汴州在当时叫______，今天的地名是______。
3.材料一宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”[注释：市舶，指海外贸易]
材料二南宋政府由于贪图“市舶之利”，想用对外贸易的收入来弥补财政开支，因而很重视对外通商。杭州、泉州、广州都是对外贸易港口，尤其是泉州，已成为重要的国际港口……日本、朝鲜、南洋、印度、阿拉伯、东非诸国和地区，都与南宋有商业往来。瓷器、丝织品……是南宋的主要出口货物。
(1)根据以上材料，概括介绍宋代的海外贸易情况。
答：①泉州已成为重要的国际港口；②许多国家和地区都与南宋有商业往来；③瓷器、丝织品是南宋的主要出口货物。
(2)以上材料反映了宋朝政府对海外贸易采取什么态度？为什么？
答：政府很重视对外通商；市舶之利最厚。
(3)宋朝政府在对外贸易港口设立了什么机构进行管理。答：市舶司（长官是市舶使）。
———————————————————————————————————————————
简要介绍宋代的海外贸易情况①_____________________________；②_____________________________；③_____________。
宋朝政府对海外贸易的态度是___________________。原因是___________________。
宋朝政府在对外贸易港口设立了_________（机构）进行管理。

第11课宋代的经济和社会生活

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“第11课宋代的经济和社会生活”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第11课宋代的经济和社会生活
[课标内容]
①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
②了解宋代的社会生活。
[教学目标]
一、知识与能力
经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。
①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。
③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。
④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。
二、过程与方法
①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。
②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。
三、情感态度与价值观
①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。
②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。
③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
[重点和难点]
重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。
难点：中国古代经济重心的南移的原因。
[教学纲要]
一、经济重心南移
1、原因
2、概况
二、农工商业的发展
1、宋代农业的发展
2、宋代手工业的兴盛
3、宋代商业的繁荣
三、丰富多彩的社会生活
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
第11课宋代的经济和社会生活
1、（）时期，南北经济差距缩小；（）时期，经济重心已从（）流域转移到（）流域。（）时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，（）流域已成为全国重要粮仓。
2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了（）。原产越南的（）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植（），（）的种植由两广、福建推广到淮河流域。
3、宋朝时，（）在南方逐渐普及，（）成为著名的瓷都。（）在当时世界上首屈一指，海船上已装有（）。
4、（）时，出现了世界上最早的纸币“”。
5、宋朝时，海外贸易兴盛，（）、（）、（）等是对外贸易的主要港口。
6、宋代的城市中已打破（）和（）的界限，出现了众多的（）行业，有专门的娱乐场所“”。（）身份相对自由，（）文化生活也丰富起来。（）、（）成为普遍的社会风气。

七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案（川教版）

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案（川教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第11课宋元时期的城市生活

1、知识与能力
了解宋代城市生活的情况，理解宋代社会生活发生的变化。通过苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作，了解宋词的伟大成就。了解元曲的成就。培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。
2、过程与方法
通过依据历史资料分析历史问题，指导学生运用论从史出的学习方法。
3、情感态度和价值观
通过让学生对于历史有更生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。

苏轼、辛弃疾、关汉卿等人及其代表作

宋元城市生活变化折射出的社会文明。

本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

教师制作多媒体课件。

1课时

导入新课：宋元时代的城市生活，处处别开生面。经商没有时间和地点的严格限制，文学艺术大众化、通俗化成为一种时尚，市民娱乐休闲有了专门的场所……中华文明在新的时代展现出新的风貌，达到新的高度。
一、城市商业的繁荣
教师：1、记记宋元时期商业繁人口集中的大城市
学生：北宋东京、南宋临安元朝的大都常住人口超过100万人。
教师：2、说说什么是交子?它的出现有什么重要意义?
学生：交子是雕版印刷的纸币，上有文字、图案和暗号；纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通，促进了商品经济的发展。
二、都市的生活
教师：1、说说宋元时期都市生活丰富多彩的具体表现
学生：（1）都市商业繁荣，大街小巷店铺林立；（2）经商时间长，夜市刚结束，晓市又开张；（3）娱乐活动商业化，瓦子出现。
教师：2、什么是瓦子？在宋代盛行的原因是什么？
学生：瓦子是指在城市内出现的娱乐兼营商业的场所。瓦子中圈出许多专供演出的圈子称勾栏。经济发达，商业发展，城市繁荣；宋代的市民阶层不断壮大。
教师：3、什么是杂剧？
学生：宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧。杂剧形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以大都市为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民主所喜爱。
三、宋词、元曲的流行
教师：1、说说什么是词？说说其的特点
学生：词是一种新体诗歌,句子有长有短,便于歌唱,兴起于唐代,繁荣于宋代。词是宋代主要的文学形式。（1）词的特点：词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱；（2）词的发展演变：兴起于唐代，繁盛于宋代，是宋代主要的文学形式。
教师：2、宋代著名的词人有哪些？
学生：宋代著名的词人有：苏轼、李清照、辛弃疾。
教师：3、苏轼词有什么特点?
学生：苏轼的词，气势豪迈，雄健奔放，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。对后后世影响很大.
代表作有《念奴娇赤壁怀古》。
教师：4、李清照词的特点是什么？
学生：李清照的词，风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。
代表作有《声声慢》《武陵春》。
教师：5、辛弃疾词的特点是什么？
学生：辛弃疾把词的豪放风格发扬光大，他的词，充满了恢复中原的壮志和倾吐对山河分裂的悲痛。
代表作有《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。
教师：6、想想看，在现代的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？
学生：有。毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。像他的《沁园春雪》《清平乐将桂战争》《水调歌头游泳》等作品，都是这种风格。
教师：7.元曲是一种什么样的文学形式？
学生：元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，对后世戏剧的影响很大。
教师：8.元代最优秀的剧作家及代表作？
学生：代表作：关汉卿的《窦娥冤》。
课堂小结
本课主要介绍宋元时期的城市生活，重点介绍了宋代城市生活的基本特征，对宋词、元曲方面你掌握了多少？本学期学校要举办诗词大赛，好好准备，到时一显身手。
板书设计
巩固练习
1、宋朝如果出门在外，需找住宿的地方应该去（）
A.邸店B.瓦子C.勾栏D.茶肆
2、穿越时空隧道，我们来到北宋，要看杂耍踢球，听说书唱曲，我们要到的场所是（）
A.戏院B.瓦舍C.游乐场D.饭店
3.宋朝最主要的文学形式是（）
A.小说B.戏剧C.诗歌D.词
4、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪。”这是《念奴娇赤壁怀古》中的名句，它突出体现了豪迈奔放的词风。该词的作者是()
A．李清照B．苏轼
C．关汉卿D．李白
5.“店铺林立，买卖昼夜不绝。瓦舍勾栏，终日喧嚣不已。”上述文字描绘的城市生活场景最有可能出现于（）
A．汉朝B．隋朝
C．唐朝D．宋朝
6．下列不属于宋元时期的著名大都市的是（）
A．北宋的开封B．南宋的临安
C．元朝的大都D．西夏的兴庆
7、阅读材料回答问题
材料：北宋东京城内人口稠密，居民超过百万，是中国最大的城市。城里买卖和居住的地方已经分不清，随处可开设商店，小商贩也不限在特定的市区之内，城厢内外均可沿街叫卖，商品可以在白天、夜晚交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝。城内还有饮食街、马行街、衣料铺、药铺等。
材料反映了北宋东京怎样的经济景象？分析这一景象出现的主要原因。
答案
1-6、ABDBDD
7、景象：商业繁荣或经济繁荣。原因:农业和手工业的发展或生产力的发展。

文章来源：http://m.jab88.com/j/41224.html

更多